LICEO AUGUSTO DHALMAR PLANIFICACION NM1 Unidad programtica Ejes temticos Unidades de Aprendizaje

Planificacin ao 2013

1.2.3.4.Semanal Cronogram a de fechas posibles mes

Mes

Ttulo de la unidad de aprendizaje

Que hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar

Colocar resumen. I.- Material de anticipacin aula (contenido)

Qu va a hacer en el aula? II.- Desarrollo de aprendizaje y/o habilidad aula

Repaso III.- Ejercitacin y/o aprendizaje

Cmo evaluar? Modalidad de evaluacin

I) Unidad

DETERMINACIN DE UN OBJETO TECNOLGICO A CONSTRUIR

Actividad de repaso, Los alumnos y los alumnos y alumnas, alumnas determinan: investigan en internet el Qu es un objeto trmino tecnolgico? Objeto Tecnolgico. Cmo un objeto tecnolgico satisface Indagan sobre el a las necesidades? funcionamiento y las necesidades que satisface junto con determinar, para qu sirven los diferentes Objetos Tecnolgicos y que necesidades satisfacen.

Los alumnos y alumnas, averiguan sobre tareas requeridas usando las TICS.

Complementan sus tareas mediante el intercambio de informacin con sus pares. Chequean la informacin de acuerdo a lo planteada por el profesor.

Los alumnos y alumnas, investigan acerca de los diferentes tipos de objetos que existen en el mercado y cmo estos satisfacen las necesidades de los usuarios. Determinan un objeto tecnolgico a construir. Clasifican bienes tangibles e intangibles.

Evaluacin formativa con guas de trabajo Evaluacin sumativa del diseo

Marzo

Seleccionan un Definen las producto a construir. necesidades del usuario. Exponen en forma grupal el producto

seleccionado, sealando las caractersticas principales y las funciones que desempea el objeto.

Respetan a sus compaeros(as) cuando estos emiten opiniones Mantienen un ambiente grato durante el trabajo individual y grupal

Consultan al profesor cuando tengan dudas y evalan distintas fuentes de informacin de lo que conocen del producto.

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Planificacin ao 2013

1.2.3.4.Que hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar Colocar resumen. I.- Material de anticipacin aula (contenido) Qu va a hacer en el aula? II.- Desarrollo de aprendizaje y/o habilidad aula Cmo evaluar? Modalidad de evaluacin Semanal Cronograma de fechas posibles mes

Mes

Ttulo de la unidad de aprendizaje

Repaso III.- Ejercitacin y/o aprendizaje

Cmo los usuarios conocen el objeto tecnolgico? Qu necesidades manifiestan los usuarios frente a la tecnologa?
II) Unidad

DETERMINACIN DE LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO

Los alumnos y alumnas comparan con sus compaeros(as) sobre sus Resuelven gua investigaciones. sobre las caractersticas Planifican la produccin en base a de los las necesidades del productos. usuario. (retoman conceptos sobre Comparan planificacin y usan informacin con el profesor. carta Gantt) Investigan cules son las necesidades de los usuarios. Extraen la informacin relevante.

Conocen las soluciones tecnolgicas que ofrecen los distintos tipos de productos.

Evaluacin formativa de trabajos en clases

Respetan a sus Determinan los pasos compaeros(as) que deben seguir, cuando estos emiten para la creacin del opinin. objeto.

Evaluacin sumativa Elaboran propuestas de los y determinan, las requerimientos del caractersticas que usuario. debe tener el objeto para que se adece a las necesidades del usuario.

Marzo / Abril /mayo

Seleccionan los recursos y herramientas a utilizar. Para la elaboracin del objeto.

Consultar al profesor cuando tengan dudas Evaluar en base a las y revisan distintas disposiciones legales fuentes de y normas de informacin. seguridad las caractersticas que debe poseer y a las que se debe adecuar, la construccin de su objeto tecnolgico.

Mantienen un ambiente grato durante el trabajo individual y grupal

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Planificacin ao 2013

1.2.3.4.Que hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar Colocar resumen. I.- Material de anticipacin aula (contenido) Qu va a hacer en el aula? II.- Desarrollo de aprendizaje y/o habilidad aula Cmo evaluar? Modalidad de evaluacin Semanal Cronograma de fechas posibles mes

Mes

Ttulo de la unidad de aprendizaje

Repaso III.- Ejercitacin y/o aprendizaje

III) Unidad

Los alumnos y alumnas determinan, cules son las caractersticas de un proceso tecnolgico. Qu es la representacin grfica y para qu sirve? Cules son las normas que contemplan la representacin grfica?

DISEO DE UN OBJETO

Exponen frente al curso los pasos que comprenden la creacin de un objeto tecnolgico.

Disean el Objeto Tecnolgico, determinando los recursos que necesitan para su produccin.

Desarrollan actividades referentes al diseo grfico.

Seleccionan la informacin adecuada frente a su investigacin con el profesor.

Elaboran diagramas esquemticos, junto con Bocetos, prototipos, vistas y Diseo.

Disean caractersticas junto a las funciones que debe cumplir un objeto.

Evaluacin de proceso frente a un diseo Evaluacin de proceso de actividades en clases.

Internalizan las normas que contempla la representacin de un objeto.

Evaluacin sumativa Crean un boceto, un de formatos. prototipo, determinan las vistas y los puntos de fuga. Disean un objeto aplicando los conocimientos obtenidos mediante la representacin grfica.

Junio

Respetan a sus compaeros(as) cuando estos emiten opiniones. Mantienen un ambiente grato durante el trabajo individual y grupal.

Consultan al profesor cuando tengan dudas, revisan y evalan, distintas fuentes de informacin.

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Planificacin ao 2013

1.2.3.4.Que hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar Colocar resumen. I.- Material de anticipacin aula (contenido) Qu va a hacer en el aula? II.- Desarrollo de aprendizaje y/o habilidad aula Cmo evaluar? Modalidad de evaluacin Semanal Cronograma de fechas posibles mes

Mes

Ttulo de la unidad de aprendizaje

Repaso III.- Ejercitacin y/o aprendizaje

Los alumnos y alumnas determinan que es la produccin de bienes.

IV) Unidad

PRODUCCIN

Investigan sobre los pasos que deben seguir al momento de Cmo se fabrican las producir. cosas? Explicitar los recursos Cules son los pasos materiales y la para fabricar algo? manipulacin de stos. Qu pasos se deben seguir? Comparten la informacin Qu es un sistema con sus productivo? compaeros (as) en relacin a productos similares

Los alumnos y alumnas averiguan sobre tareas requeridas usando las TICS.

Investigan sobre las propiedades de los materiales, tanto mecnicas como funcionales. Investigan sobre procesos productivos.

Construyen un objeto tecnolgico que sirva Evaluacin formativa de trabajos en clases para satisfacer las necesidades del usuario. Exponen el trabajo realizado frente a sus Evaluacin sumativa de los compaeros. requerimientos del usuario Respetan a sus compaeros(as) cuando estos emiten opiniones. Mantienen un ambiente grato durante el trabajo individual y grupal.

Julio / Agosto / Septiembre

Evalan las caractersticas similares que renen los objetos

Consultan al profesor cuando tengan dudas y revisar distintas fuentes de informacin y las evalan. Crean una visin critica de la fuente de informacin y la clasifican.

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Planificacin ao 2013

1.2.3.4.Que hacer en la clase. Problema a resolver o habilidad a desarrollar Colocar resumen. I.- Material de anticipacin aula (contenido) Qu va a hacer en el aula? II.- Desarrollo de aprendizaje y/o habilidad aula Cmo evaluar? Modalidad de evaluacin Semanal Cronograma de fechas posibles mes

Mes

Ttulo de la unidad de aprendizaje

Repaso III.- Ejercitacin y/o aprendizaje

V) Unidad

Los alumnos y alumnas determinan, cmo los usuarios conocen los productos. Qu caractersticas debe poseer el envase? Qu es el marketing? Qu es la publicidad?

Los alumnos y alumnas comparten su investigacin con sus pares.

Exponen mediante la Elaboran, fabrican un publicidad el objeto envase de acuerdo a Evaluacin formativa la normativa vigente. de trabajos en clases tecnolgico. Observan un PPT sobre Marketing y la publicidad. Crean una campaa publicitaria y la dan a conocer a sus pares del colegio. Respetan a sus compaeros(as) cuando estos emiten opiniones. Mantienen un ambiente grato durante el trabajo individual y grupal Evaluacin sumativa de los requerimientos del usuario

DISTRIBUCIN

Cmo se desarrolla una campaa publicitaria?

Cules son las normas de rotulacin que deben presentar los productos?

Exponen sus trabajos frente al curso Analizan un PPT sobre la rotulacin Seleccionan de envase y la trminos normativa vigente pertinentes que deben poseer los guiados por el productos. profesor. Evalan la recepcin del consumidor frente al objeto tecnolgico.

Octubre / Noviembre

Cules son los canales de difusin de los productos?

Consultan al profesor cuando tengan dudas y revisan distintas fuentes de informacin, toman una visin critica y clasifican la informacin.