PAREMTROS CURRICULARES PROSA.

"LA ENSEANZA DEL ESPAOL COMO SEGUNDA LENGUA"

tema

Como se trabaja en el primer ciclo.

Elaborar un conjunto de carteles informativos sobre la comunidad Indagar el significado que tiene el nombre de la comunidad. Elaborar un conjunto de carteles. Invitar a un padre o autoridad de la comunidad para que cuentes los sucesos de la comunidad.

Como se trabaja en el segundo ciclo

Realizar carteles sobre los linajes de la comunidad, los apellidos originarios de familias de la regin allegadas a ellos, y los lazos familiares Entrevistar a distintas personas y buscar informacin sobre los linajes o apellidos originarios de familias de la regin y el origen de otros apellidos Preguntar sobre el significado de distintas relaciones filiales y de parentesco, las reglas matrimoniales Integrar la informacin obtenida en fichas o resmenes. Tomar acuerdos respecto de la forma de escribir los nombres compuestos. Reflexionar sobre la distincin entre nombres propios y comunes. Por equipos, planificar un diseo de cartel Elaborar los carteles (uno por equipo) de manera creativa. Exponer los carteles y recorrerlos.

Como se trabaja en el Vinculacin tercer ciclo con el punto nodal

Elaborar un cartel con informacin sobre el grado de bilingismo de la comunidad Indagar y registrar el nmero de familias o personas adultas que hablan ms de una lengua. Elaborar un cuadro comparativo de familias con personas bilinges y familias con personas monolinges. Escribir un texto informativo con los resultados obtenidos y representar estas diferencias de manera grfica para acompaar el texto con un cuadro o grfica sencilla. Escribir una conclusin de manera grupal sobre el estado de su lengua en la comunidad. Elaborar un cartel con esta informacin y exponerlo en alguna parte de la escuela.

Elaborar carteles