Caso Concreto 1 Trs amigos acabaram de ler no jornal que Madalena, 19 anos, separada, me de trs filhos, que ganha

um salrio mnimo trabalhando como empregada domstica, foi condenada, pelo Tribunal do Jri, a trs anos de priso por ter cometido aborto. O primeiro amigo afirma que o Tribunal do Jri aplicou corretamente a lei, visto que a conduta de Madalena constitui crime contra a vida (art. 240 do Cdigo Penal). O segundo amigo discorda, sustentando que a condenao foi injustificada, porque a lei sobre o aborto no quase nunca aplicada. O terceiro afirma que o problema de cunho filosfico, envolvendo reflexes sobre o moralmente certo ou errado, e que houve uma injustia, j que o caso foi resolvido segundo a letra da lei e no segundo as exigncias da justia. Examine o caso apresentado procurando aplicar os conhecimentos adquiridos sobre a Teoria Tridimensional do Direito.

Resposta: Fato: Aborto; Valor: Na sociedade a interpretao do caso gerou vrias opinies diferentes. Porm, devese ter em mente que no Direito no h separao da Teoria Tridimensional, pois fato, valor e norma funcionam juntos. Logo, s o fato no motivo suficiente para a aplicao da lei. Visto que, deve-se analisar o valor dado ao caso. Norma: Art. 124: provocar aborto em si mesma ou consentir que outrem lhe provoquem.

Caso Concreto 2 Recentemente o mundo foi surpreendido pela notcia de uma me francesa que, aps anos cuidando de seu filho, que havia ficado tetraplgico, mudo e cego, aps um acidente automobilstico, praticou a eutansia, provocando-lhe, por consequncia, a morte. Marie Humbert, me de Vincent Humbert, ser julgada pelo Poder Judicirio da Frana, cuja legislao probe a prtica da eutansia, podendo vir a ser condenada por tal conduta. O Caso Vincent Humbert, alm de reacender o debate em torno da eutansia, coloca em choque os direitos fundamentais vida e dignidade, desafiando o jurista na busca da soluo mais justa. Pergunta-se: O direito positivo, da forma concebida pela escola kelseniana, ser capaz de oferecer uma soluo adequada questo?

Resposta: Sim, segundo a escola kelseniana a validez da norma de direito no pode ser questionada, porque seu contedo no corresponde a um valor suposto, desde que tenha sido ditada em forma determinada, produzida de acordo com certa regra e estabelecida por um processo especifico. (De Souza,1998).