INFORME PSICOPEDAGOGICO. I.

IDENTIFICACION DEL ALUMNO : : : : :

NOMBRE COMPLETO FECHA DE NACIMIENTO EDAD CURSO DIAGNOSTICO: RUT II. III. IV.

MOTIVO DE LA EVALUACION. Nivel de competencias para intervencin pedaggica incorporacin a proyecto de integracin. Derivacin a. Peticin familiar, tribunales, otros. INSTRUMENTOS DE EVALUACION Entrevista personal con alumno Entrevista con apoderado.( Anamnesis) Pruebas informales de Lenguaje y Educacin Matemtica. Pruebas estandarizadas, otros. ANTECEDENTES RELEVANTES.

Contexto Familiar:
Composicin ncleo familiar. Actividades profesionales o acadmicas de los distintos miembros Relaciones que se establecen con el nio: dedicacin y responsabilidades. Quin ejerce la autoridad sobre el nio. Grados de comunicacin entre los distintos miembros del grupo familiar Expectativas respecto a las posibilidades actuales y futuras de un hijo. Grado en que se asumen las dificultades y el propio dficit del hijo. Influencia en la dinmica y relaciones familiares. Aspectos en los que se favorece la autonoma o la dependencia en los hijos, barreras o dificultades que ha debido enfrentar el alumno en el contexto familiar

Contexto escolar:
Historia escolar del alumno, repitencias, asistencia a clases, principales dificultades, apoyos recibidos, actitud frente al proceso educativo. Barreras o dificultades que ha debido enfrentar el alumno en el contexto escolar. Actitud del alumno ante el proceso de enseanza- aprendizaje, motivacin, inters, estilos de aprendizajes,

V.

COMPETENCIAS CURRICULARES

rea del Lenguaje a) Lectura: (dominio lector, velocidad lectora) b) Escritura (Tipo de escritura, c) Comprensin de Lectura:

rea del Clculo: mbito numrico: Operatoria bsica, Resolucin de problemas. VI.- ASPECTO EMOCIONAL - SOCIAL Relaciones interpersonales, capacidad de integrarse a su grupo curso, de solucionar conflictos, caractersticas personales, habilidades sociales.( primarias, avanzadas, relacionadas con los sentimientos, para enfrentar el estrs, de planificacin. etc. )

VII.- APOYOS SUGERIDOS: a) Contexto Escolar: Personales: (otros profesionales, y en que contexto: sala de clases, aula de recursos, hogar, etc) b) Principales adaptaciones del currculo: (Adaptaciones en la evaluacin, en la metodologa, en las actividades, en los contenidos, etc) c) Medios y recursos materiales: medios y recursos materiales disponibles para favorecer los aprendizajes y la participacin del alumno. d) Organizativos: Estrategias organizativas que se implementaran en el establecimiento para responder a las NEE: agrupamientos, Adecuacin de tiempo y espacio, trabajo colaborativo, tutora entre pares, apoyos especiales dentro y fuera del aula, etc. e) Familiares: Participacin de la familia en dicho proceso. VIII.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. a) Entre profesores y otros profesionales del establecimiento: (trabajo a desarrollar en conjunto, planificacin de tiempos, espacios, apoyo en aula comn, talleres, etc. b) Trabajo colaborativo con la familia:, Participacin responsabilidades frente al alumno y con el establecimiento, de la familia,

IX.- Observaciones y/ o Sugerencias

Educadora Diferencial