Ilustre Municipalidad de Quirihue Depto.

Educacin Municipal

PADEM 2013

Quirihue, septiembre de 2012

ndice
I.- INTRODUCCIN II.- POLTICA DE EDUCACIN COMUNA III.- MARCO JURDICO IV.- VISIN V.- MISIN VI.- DIAGNSTICO SITUACIONAL 1.- Antecedentes generales 2.- Caractersticas demogrficas 3.- Tasa de crecimiento poblacional de la comuna de Quirihue 4.- Cobertura Educacional VII.- DIAGNSTICO 1.- Descripcin diagnstica del Sistema Educativo Municipal 2.- Anlisis FODA 3.- Lineamientos Orientadores Generales 4.- Anlisis Matrcula Comunal ao 2009 2010 2011 por gnero 5.- Matrcula Proyectada 2013 y Grficos 6.- Factores que inciden en variacin de matricula 7.- Indicadores de rendimiento, SIMCE Y PSU 8.- Diagnostico de Infraestructura 9.- Resumen Licencias Medicas VIII.- RECURSOS HUMANOS DEL SISTEMA EDUCACIONAL 1.- Dotacin Docente y Asistentes ao 2012 por Establecimiento 2.- Anlisis dotacin DAEM 3.- Docentes por Retiro Ley N 20.501 4.- Docentes por Retiro Voluntario Ley N 20.501 5.- Funcionarios a Indemnizar Aplicacin Art. 11; Ley N 20.159 IX.- OBJETIVOS, POLITICAS A PROBLEMAS IDENTIFICADOS 1.- Definicin de Objetivos y Polticas a Problemas Identificados X.- PROGRAMAS DE ACCION 2013 1.- Programas de Gestin Curricular 1.1.- Evaluacin del desempeo Profesional Docente 1.2.- Perfeccionamiento Docente Comunal 4 5 6 6 6 6 6 7 7 7 8 8 9 10 12 15 16 16 19 20 20 20 20 21 22 22 22 22 23 23 23 24

1.3.- Planes de Superacin Profesional 1.4.- Preuniversitario Comunal 2.- Programas Sociales y Programas de Apoyo a la Gestin Escolar 2.1.- Subvencin Escolar Preferencial (SEP) 2.2.- Programa Integracin Escolar 2.3.- Fondo de apoyo al Mejoramiento de la Gestin Municipal en Educacin 2.4.- Programa de Informtica Educativa, Enlaces 2.5.- Programas y Becas 2.6.- Convivencia Escolar 2.7.- La Educacin Extraescolar 2.8.- Programa de Alimentacin Escolar 2.9.- rea Cultural 2.10.- rea Biblioteca Pblica 2.11.- Programa de Prevencin del Consumo de Alcohol y Drogas 2.12.- Salud Escolar XI.- RECURSOS FINANCIEROS DEL SISTEMA ESCOLAR 1.- Estructura de Presupuesto Municipal rea "Educacin" 2013 2.- Subvencin Mantenimiento por Unidades Educativas 3.- Subvencin Escolar Preferencial (SEP) por Unidades Educativas XII.- MONITOREO Y SEGUIMIENTO DEL PADEM 2013 1.- Monitoreo PADEM / PEI 2013 2.- Evaluacin de la Ejecucin PADEM 2013 XIII.- CUENTA PUBLICA

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I.- INTRODUCCIN Dentro de las obligaciones de la Educacin Municipal, contenidas en la Ley 19.410 de Educacin, est la elaboracin del PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO, PADEM, concebido como una herramienta de planificacin destinado a orientar las actividades educacionales para el ao siguiente. No obstante ser una herramienta anual y consciente que la Educacin es un proceso continuo, este instrumento se ha implementado a travs de una perspectiva mas amplia y coincidente con el Plan de Desarrollo Comunal, PLADECO. Al respecto, la idea fuerza consulta la Modernizacin de la Educacin, que basar su desarrollo en estrategias tales como la elaboracin y fortalecimiento de un currculo de enseanza pertinente a la realidad circundante y cotidiana en que est inserta la Comunidad Educativa. Deber, asimismo, entregar, promover y apoyar el perfeccionamiento de los Docentes, paradocentes y de servicio menores, especialmente en aquellos aspectos relevantes de la vida actual como son las relaciones humanas y la aplicacin de las nuevas tecnologas, orientadas a mejorar y elevar la calidad de los aprendizajes. En este proceso se deber incorporar e incentivar la participacin de la familia en el proceso educativo de los educandos estableciendo alianzas, a objeto de mejorar la calidad de experiencias que se puedan obtener. Conjuntamente con lo anterior se consolidar la infraestructura y equipamientos educativos, como asimismo se harn esfuerzos necesarios para satisfacer paulatinamente las necesidades de quienes lo requieran, principalmente mediante un financiamiento compartido, entre Municipalidad, DAEM y Unidades Educativas y/o recursos externos que se pueda conseguir, de manera de otorgar igualdad de oportunidades a la comunidad, especficamente en trminos de acceso a una enseanza de calidad y que adems se brinde cobertura a los educandos con necesidades especiales. As aspiramos ser un gran proyecto educativo moderno e innovador, sustentado en la profunda Reforma Educacional Chilena y orientada a un objetivo central, lograr mejores aprendizajes para nuestros estudiantes y en esta construccin es, en la que estamos empeados y ser la resultante de la participacin activa y permanente de todos los estamentos que gravitan directamente en el quehacer educativo. En la elaboracin de PADEM ao 2013 han participado el equipo de gestin del DAEM, Jefe Daem, Docente Tcnico Pedaggica y Coordinadora de la Subvencin Escolar Preferencial, Coordinadora del Equipo Multiprofesional, Encargado de Subvencin y Personal, Jefe de Finanzas, Coordinador de Informtica Enlaces comunal, Jefe de Cultura, Encargada de Biblioteca, adems el conjunto de Directivos y Profesores Encargados de las Unidades Educativas de la comuna; de la Municipalidad el Sr. Alcalde, Sr. Administrador Municipal, en reuniones exponiendo anlisis y discusin de los contenidos del PADEM, a nivel de DAEM y asesorados por el Ministerio de Educacin de tal forma de lograr una actualizacin de conceptos importantes para los planes de accin a futuro. Es importante sealar que el presente PADEM, se elabor en concordancia con el objetivo central planteado en el Desarrollo Comunal (PLADECO) ao 2012, donde plantea que Sistema de Educacin Municipal busca asegurar el derecho a la enseanza de todos los ciudadanos, reconociendo que los primeros educadores son la familia. Tiene como misin entregar una Educacin que promueva el

desarrollo integral de los Alumnos y Alumnas, con nfasis en los aspectos valricos. Ello para elevar los estndares de aprendizajes y el crecimiento personal de los Escolares. Su objetivo principal consiste en mejorar la gestin en materia de Educacin y avanzar progresivamente hacia la satisfaccin de las necesidades existentes propias de la realidad local en el marco del Plan Curricular y la Ley SEP en coherencia con las Polticas de desarrollo comunal, considerando los Proyectos Institucionales y/o Reglamento de convivencia, dando un cumplimiento a los Planes de Mejoramiento y estrategias para el ao 2012, logrando un perfil de los Estudiantes que se desea formar. II.- POLTICA DE EDUCACIN COMUNAL La actual Administracin Municipal dentro de sus lineamientos de accin tiene como proyeccin contar con un marco de referencia estratgico (Poltica Educativa) que oriente los planes educativos, respecto a la incorporacin de competencias y valores de la innovacin y el emprendimiento en reas claves del desempeo del sistema educativo municipal, de manera de iniciar una proceso de transformacin y mejora sostenida, sustentable, en coherencia con una propuesta de desarrollo comunal. Dicha propuesta incluir: Reglamento de Convivencia Escolar Comunal, unificado en los cuatro puntos fundamentales. Sistema de contratacin del personal docente y ayudantes de la educacin. Las contrataciones y renovacin del contrato estar sujeto al Perfil del docente que se necesita en la realidad comunal. Los docentes que imparten clases en el segundo ciclo en las diferentes asignaturas debern contar con la especializacin pertinente y actualizada. Sistema de Perfeccionamiento contino del personal docente y ayudantes de la educacin. Los contratos y extensiones horarias estarn sujetos a las necesidades del plan de estudio. Ser requisito para realizar clases en el primer ciclo los resultados y las experiencias exitosas logradas en la enseanza de la lecto escritura. Se realizar un monitoreo externo peridicamente a todos los establecimientos de la comuna. Con la instalacin de estas propuestas se pretende elevar los desempeos de todos los nios (as) y jvenes insertos en nuestro sistema educacional y responder o solucionar situaciones crticas que afectan mbitos estratgicos de la gestin educacional: La participacin y compromiso de padres y apoderados, La motivacin de los estudiantes, El mejoramiento de la disciplina escolar. Elevar el rendimiento escolar en las evaluaciones externas, Y las prcticas pedaggicas innovadoras en el aula.

III.- MARCO JURDICO Fuentes Legales Ley 16.410 DFL N 2 DE 1998 (Ley de Subvenciones ) modificada por la Ley N 19.979 Ley N 18.695. Orgnica Constitucional de Municipalidades Ley N 19. 410 Artculos N 4, N y N 6. Segn lo establecido por el artculo 4 de la Ley 19.410, la Municipalidad a travs de su Direccin de Educacin Municipal el que debe contemplar a lo menos. Ley N 20.501, Calidad y Equidad de la Educacin. Decreto N 115, que modifica Decreto 315 de la educacin Parvularia. Nueva Intendencia Escolar Ley N 20.529 del 11.08.2011, de Aseguramiento de la Calidad. a. Un diagnstico comunal de educacin b. La situacin de oferta y demanda de matrcula. c. Las metas del Departamento de Educacin. d. Dotacin Docente y Asistente de la Educacin. e. Programa de accin a realizar durante el ao. f. Presupuesto de ingreso y gastos.

IV.- VISIN DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL El sistema educativo municipal de Quirihue busca el desarrollo integral de los nios y nias desde una perspectiva personal, escolar y comunitaria, de tal forma que por medio de sus propios avances y con un espritu creativo e innovador, sean un aporte para la comuna, desarrollando en plenitud sus vidas, con el acervo cultural aportado por el sistema educativo del municipio. V.- MISIN DEL SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL DE QUIRIHUE Asegurar un sistema educativo equitativo y de calidad que contribuya la formacin integral y permanente de los alumnos, alumnas y jvenes mediante la formulacin e implementacin de polticas, normas y regulacin de la educacin pblica de la comuna de Quirihue. VI.- DIAGNSTICO SITUACIONAL 1.- Antecedentes generales La ciudad de Quirihue se ubica a 72 kilmetros al noroeste de Chilln, a 82 kilmetros al norte de Concepcin y a 398 kilmetros al sur de Santiago, en la Provincia del uble, Regin del Biobo. La comuna tiene una poblacin de 14.790 habitantes, segn datos del Precenso de Vivienda y Poblacin del ao 2011, de los cuales 11.399 residen en el rea urbana, mientras 3.391 viven en sectores rurales.

2.- Caractersticas Demogrficas La comuna de Quirihue, desde el punto de vista demogrfico, se caracteriza por presentar tasas de crecimiento bastante bajas, con una tendencia al envejecimiento de su poblacin. En efecto, segn los datos preliminares del Precenso realizado el 2011 por el Instituto Nacional de Estadstica (INE), Quirihue tiene una poblacin estimada de 11.399 habitantes, cifra menor a los 11.429 habitantes registrados en el Censo del ao 2002. No obstante, hay que tener presente que lo informado tiene un margen de error considerable, por lo que segn las propias estimaciones del INE, la poblacin debiera ser mayor, dado que en el proceso de conteo de inmuebles y viviendas, el porcentaje de moradores ausentes es del orden de un 20%. 3.- Tasa de crecimiento poblacional de la comuna de Quirihue Los siguientes grficos muestran lo que ha sucedido demogrficamente durante los ltimos aos en Quirihue. Se observa que la poblacin urbana increment considerablemente en el perodo 2002 2011, siendo concordante el aumento de las viviendas. Mientras, en los sectores rurales la poblacin disminuy ostensiblemente, mantenindose prcticamente igual el nmero de viviendas. Esto habla de un tipo de migracin selectiva, en donde son los jvenes los que se desplazan en busca de empleo, servicios, educacin, etc, quedndose en los campos los adultos mayores (no es una migracin de la familia completa). 4.- Cobertura Educacional. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Rbd 4109 4110 4114 4115 4116 4117 4118 4120 4121 4123 17640 4104 4102 17930 4112 4107 4103 4106 Nombre Santa Rita De Las Nieves Cajn El Manzano Los Temos Santa Efigenia El Concuyo San Juan La Raya Alto De Piedra Los Remates El Sol Santa Mercedes El Pilme Nueva Amrica Liceo Politcnico Carlos Montan Castro El Llano Santa Elena Santa Carolina Grumete Cortez Horizonte Direccin La Quebrada Cajn El Manzano Los Temos El Manzano Concuyo San Juan La Raya
Culenco Km.22 Camino A Cauquenes Km. 12

Sector Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural Rural
Urbano Urbano Urbano

El Durazno Las Mesas Pilme

Blanco Encalada 281 281 Cochrane 388 O`Higgins 805 Camino A Coelemu Km.10 Camino A Cobquecura Km.7 Independencia 399 Independencia 115

Rural Rural
Urbano Urbano (Adulto)

VII.- DIAGNSTICO 1.- Descripcin diagnstica del Sistema Educativo Municipal El Sistema de Educacin de la comuna de Quirihue cuenta con 18 establecimientos educacionales destinados a satisfacer las necesidades educativas de la poblacin escolar, considerando los diversos niveles de enseanza, modalidad de estudio y ubicacin geogrfica promoviendo la continuidad y articulacin de la enseanza. La comuna de Quirihue ofrece a su poblacin Enseanza Pre Bsica (Pre Kinder, Kinder), Enseanza Bsica Infantil y de Adultos, Enseanza Media. El Sistema Escolar lo conforman tres Escuelas Bsicas urbanas, dos Escuelas Rurales poli docentes, doce Escuelas Un docentes una Escuela Carcelaria para Adultos y un Liceo Politcnico Humanstico Cientfico y Tcnico Profesional. Es importante destacar que la Comuna cuenta con dos Salas Cunas y Jardn Infantil bajo la Administracin Municipal va transferencia de fondos JUNJI, permitiendo la estimulacin temprana a cada uno de los nios y nias que asisten a estos centros. Las Salas Cunas y Jardines Infantiles desarrollan una labor de formacin inicial bajo la responsabilidad de Educadoras, Asistentes de Prvulos y auxiliares de Servicios Menores. Con la finalidad de optimizar la gestin de las Unidades Educativas, stas han incorporado a diferentes profesionales y tcnicos para apoyar los procesos escolares de sus establecimientos, financiados a travs de la SEP (Subvencin Escolar Preferencial). Debido a los deficientes resultados obtenidos por los alumnos de cuartos y octavos bsicos de las escuelas del sistema en la medicin externa SIMCE y realizado un anlisis en todos los establecimientos se determino adoptar un Plan Remedial, coordinado por la Unidad Tcnica Comunal que incluye varias lneas de accin, como: Capacitacin en metodologas y niveles de logros. Manejo de la disciplina en el aula. Reglamento de Convivencia Comunal Capacitacin a docentes y asistentes de la educacin en Manejo del conflicto y la Autoestima de los alumnos. El financiamiento de la educacin municipal, proviene de la subvencin escolar normal de MINEDUC y de los aportes a travs de transferencias del Municipio, las que son insuficientes para el normal funcionamiento del Sistema Escolar, generando mensualmente un gran dficit. Por ello, la puesta en vigencia a contar del mes de abril de 2008 de la Subvencin Escolar Preferencial SEP, constituye una importante herramienta destinada a disminuir la brecha de desigualdad de oportunidades que afecta a los alumnos y alumnas del sistema municipal, esta subvencin permite a las escuelas dotarse de materiales didcticos, bibliogrficos, tecnolgicos, artsticos y deportivos, que de otra forma sera imposible.

2.- Anlisis FODA FORTALEZAS Alcalde y Jefe de Educacin Municipal comprometidos con el aprendizajes de los Alumnos y Alumnas de su Comuna. Docentes titulados Jornada Escolar Completa Subvencin Escolar Preferencial Autoridad Comunal comprometida con la Educacin. Equipo Profesional Apoyo de Concejo Comunal a gestin educativa. Unidad Tcnica Pedaggica Contratacin Apoyo docente y profesionales de apoyo a los alumnos y aula. Cobertura Educacional niveles : Pre-bsica, Bsica, Media T-P, H-C, Especial Y Escuela Carcelaria Adultos. Centros de Recursos de Aprendizajes (CRA) Implementacin de Tecnologas en todos los establecimientos de la Comuna Redes de Apoyo: Servicios Pblicos, Fuerzas Armadas Programa Pre Universitario Municipal. Trasporte Rural de acercamiento. OPORTUNIDADES AMENAZAS DEBILIDADES

Recursos Econmicos, Subvenciones no logra para cubrir gastos en educacin. Reiteradas Licencias mdicas docentes. Bajo promedio de alumnos por curso EN Escuelas Rurales. Infraestructura deficiente de establecimientos educacionales. (Techos, red elctrica, baos duchas). Clima Laboral. Falta de optimizacin de carga horaria docentes y no docentes de los establecimientos Falta Reglamento Funcionarios Educacin. Problemas en Convivencia Escolar en los Establecimientos Urbanos.

Apoyo Tcnico Pedaggico en Escuelas Disminucin de poblacin infantil, puede incidir en cierre Direccin Provincial de establecimientos educacionales. Becas estatales para los alumnos. Colegio Particular subvencionado..

Incorporacin a la Subvencin Preferencial Emigracin de familias del sector rural a la ciudad provoca al primer ao de Enseanza Media. disminucin de alumnos sector rural. Alimentacin a travs JUNAEB alumnos xodo de alumnos a la Comuna de San Nicols Liceo vulnerables. Bicentenario. Proyecto Yo elijo mi PC

Lneas Estratgicas. rea curricular: 1. Atender a todos los educandos. 2. Aumentar los puntajes de mediciones externas: SIMCE 2. 4 y 8 bsico; 2 Medio, de acuerdo a Plan de Mejoras establecido en el marco del Programa SEP. 3. Establecer un programa de evaluacin continua de los procesos educativos en los establecimientos educacionales municipales (DAEM). 4. Realizar talleres comunales de Articulacin en lenguaje, comunicacin, matemticas, ciencias naturales y ciencias sociales. 5. Fortalecer los Consejos Escolares, Centro de Alumnos y Centro de Padres, contando con asesoras de docentes orientadores comprometido. 6. Tender a la resolucin de conflictos en forma pacfica, tanto de alumnos como docentes, mejorando las relaciones humanas y de convivencia escolar con los docentes del establecimiento. 8. Fortalecer y apoyar los Reglamentos Internos y de Convivencia de los Colegios. 9. Implementar una poltica de actualizacin y perfeccionamiento permanente para los Directivos y Docentes de la Comuna. 10. Implementar convenios en conjunto con el liceo con instituciones relacionadas con las especialidades tcnicos profesionales para las prcticas profesionales de los jvenes que egresan, y su posterior insercin laboral. 3.- Lineamientos Orientadores Generales Consideraciones Generales y Metas para el Ao 2013: El Departamento de Educacin Municipal de Quirihue, ha iniciado la tarea de plantear el Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM) para el ao 2013 y como su nombre lo indica debe ser un documento concebido como una herramienta de planificacin orientador de las acciones educativas para el ao lectivo mencionado; sin embargo es dable destacar que las actuales circunstancias administrativas financieras del Sistema Comunal de Educacin han encendido una luz de alerta mxima que nos llama a establecer obligatoriamente medidas correctivas tendientes a recuperar el equilibrio del estado financiero, situacin que constituye uno de los objetivos fundamentales de la nueva Administracin Municipal que se ha visto enfrentada a un colapso sistemtico a consecuencia de un desfinanciamiento acentuado por una deuda gravitante de arrastre (en el aspecto previsional) cuya data de los aos 2006,2007,2008, a la cual se suma una condicin similar en la Administracin de Internado con deudas a proveedores de alimentacin, agregando tambin deudas por conceptos de pago de Consumos Bsicos con lo que se llega a configurar una deuda exigible por sobre los 200 millones de pesos. No obstante la situacin descrita, el Departamento de Educacin Municipal ha logrado fortalecer su accionar con el apoyo del Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educacin con la utilizacin complementaria de recursos financieros de la Subvencin Escolar Preferencial (SEP) como resultado de la aplicacin de las polticas de Gobierno impulsadas a travs del Ministerio de Educacin, logrando en consecuencia estructurar un Equipo de Gestin Tcnico Profesional, base fundamental de apoyo pedaggico a las Unidades Educativas de la comuna que ha trado consigo en lo inmediato un salto a la modernidad configurando una plataforma digital que se ha transformado en una herramienta de apoyo a la gestin educativa y que ha trado consigo un

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cambio en la percepcin de la imagen institucional del Departamento ; lo que destaca hoy en da como una fortaleza de nuestro sistema educativo comunal. En el intertanto, el Ministerio de Educacin, Provincial de Educacin ha tomado el conocimiento debido de nuestra problemtica institucional, con los cuales el Departamento de Educacin ha generado un trabajo conjunto estableciendo un anlisis diagnostica sobre la base estadstica comunal que ha entregado como resultado lo siguiente : - Existe una dotacin Docente que excede al nmero de horas por Plan curricular; situacin que se repite con los Asistentes de la Educacin . - Disminucin de la matricula comunal de alumnos (as). - Un 90 % de cursos con menos de 30 alumnos. - Es necesario precisar que de acuerdo al Estatuto de los Profesionales de la Educacin Ley 19.070 Ttulo III , prrafo II , en su artculo 22, dice, La Municipalidad o la Corporacin que fija la Dotacin Docente de cada comuna, deber realizar las adecuaciones que procedan por alguna de las siguientes causales. 1.- Variacin en el nmero de alumnos del sector municipal. 2.- Modificaciones curriculares. 3.-Cambios en el tipo de educacin que se imparte. 4.- Fusin de establecimientos educacionales. 5.- Por trmino del periodo por el que se efectu el contrato. 6.- Por salud irrecuperable o incompatible con el desempeo de su funcin. Cualquier variacin de la dotacin docente de una comuna, regir a contar del inicio del ao escolar siguiente. Basndonos en este artculo se ha se ha determinado para el prximo ao 2013 las siguientes adecuaciones : 1.- Optimizar los recursos humanos, planta docente y asistentes de la educacin de las Unidades Educativas de la comuna, esto se refiere a considerar : Llamados a Concurso Pblico de acuerdo a la calidad y equidad y sus modificaciones al Estatuto Docente Ley N 20.501, segn la necesidad de cubrir cargos Directivos.Estructura de cursos : Los Sres. Directores de los Establecimientos Educacionales de la comuna debern gestionar al interior de sus escuelas la optimizacin de la estructura de cursos, un curso por nivel, teniendo presente que el nmero de alumnos (as) por cursos es de acuerdo al Decreto Supremo de Educacin N 8.144 de 1980, esto es principalmente para incurrir de cerrar escuelas por baja matricula. Existe un porcentaje de horas contratadas de docentes a contrata con un porcentaje bajo de horas aula. Existe un porcentaje de Profesores que adems de sus horas de contrato existe un aumento de horas.

2.- Con respecto a las situaciones anteriormente referidas se han determinado las siguientes medidas para mejorar la gestin administrativa y pedaggica en las comunidades de enseanza :

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Posible fusin de Escuelas Bsicas.

Posible fusin o cierre de Escuelas Rurales. Optimizacin de los Recursos Humanos. (Planta Docentes y Asistentes de la Educacin). Las horas de la Dotacin Docente debern ajustarse a la necesidad y realidad de cada Establecimiento Educacional segn Plan Curricular, optimizndolas al mximo. Estas medidas tienen como objetivo superar en parte el dficit financiero de este Depto. de Educacin Municipal. Las Extensiones Horarias, para el ao 2013 de un Establecimiento Educacional, debern ser fundamentadas y sustentadas de acuerdo a su Plan Curricular y solicitadas al Sr. Sostenedor y Alcalde de la Ilustre Municipalidad de Quirihue ya que l en su calidad de Sostenedor de la Educacin Municipal tiene la facultad para asignarlas. Las Extensiones Horarias planteadas debern ser evaluadas por el equipo directivo y tcnico del Establecimiento y el equipo del DAEM, para lo cual se verificar la condicin tcnica pedaggica como tambin la especial situacin financiera del Depto. de Educacin. Las contrataciones por la Subvencin Escolar Preferencial (SEP) Optimizar los Recursos de la Subvencin Escolar Preferencial (S.E.P.), especialmente para los Aprendizajes de los Alumnos (as). Aplicar Polticas Educativas comunales formuladas y consensuadas por los Directivos de las Unidades Educativas. Aplicar el Reglamento de Convivencia Escolar. Continuar con el Preuniversitario gratuito para los Alumnos Liceanos. Potenciar los Planes de Mejoramiento de las Escuelas en lenguaje y matemtica, incorporando estrategias efectivas para el logro de aprendizajes efectivos. Mejorar los ndices de Asistencia Escolar. Evitar la Desercin Escolar Propender al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los alumnos (as) y los mejores niveles de logros de los estudiantes. Implementar un sistema de monitoreo desde la Unidad Tcnica comunal a las comunidades educativas. Instaurar sistemas de aprendizajes entre pares y perfeccionamiento continuo. Establecer un sistema de Evaluacin estandarizados para los alumnos (as) de la comuna. Considerar recursos para adquirir estmulos para los alumnos (as) que se destaquen en diversas actividades o disciplinas cognitivas, artsticas y deportivas anualmente.

4.- Anlisis Matrcula Comunal ao 2009 2010 2011 por gnero

Una de las causas esgrimida para explicar dicha disminucin tiene que ver con el envejecimiento de la poblacin comunal, por lo que hay menos poblacin en edad escolar. No obstante, sin duda la principal causa de esta disminucin tiene que ver con la fuga de matrculas hacia Colegio Particular Subvencionado San Agustn. Otra de las situaciones que llama la atencin es la existencia de 11 escuelas rurales con menos de 10 alumnos, de las cuales hay 8 establecimientos con menos de 5 alumnos. Esto porque, la cobertura

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educacional en los sectores rurales fue necesaria en un momento histrico del pas, caracterizado por la presencia de familias que vivan en las reas rurales, y que presentaban condiciones de aislamiento y conectividad muy precarias. Hoy en da, el modelo econmico de desarrollo, favorece la concentracin de los habitantes en las zonas urbanas, generndose migraciones campo - ciudad, por lo que las comunidades rurales son cada vez menores y tienen una estructura demogrfica ms envejecida. En consecuencia, es fundamental evaluar la pertinencia y rentabilidad social de mantener escuelas con 2 alumnos, sobre todo hoy en da, en donde hay medios de locomocin disponibles. Sera interesante evaluar cuales son los costos de mantencin de un establecimiento educacional v/s los costos de traslado de un estudiante. Para esto se deben considerar todos los gastos, es decir: de servicios bsicos, mantencin de infraestructura y mobiliario, pago de personal y otros costos asociadas que van en beneficio de estas escuelas en desmedro de la concentracin de recursos en las grandes escuelas, como por ejemplo la ejecucin de proyectos de mejoramiento de infraestructura (costo oportunidad).

Diagnstico Matricula Comunal Ao 2009 ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Liceo Carlos Montan C. Grumete Cortez Nueva Amrica El Llano Santa Rita de las Nieves Cajn el Manzano Santa Elena El Pajonal Los Temos Santa Efigenia El Concuyo San Juan La Raya Alto de Piedra Santa Carolina Los Remates El Sol Horizonte Santa Mercedes El Pilme TOTAL IVE % 85.5 84.1 84.7 89.6 100 100 98.1 100 100 81.8 100 100 100 95 100 100 100 100 PARVULOS D V 09 13 10 07 08 07 27 27 MATRICULA AO 2009 BSICA MEDIA D V D V 393 389 102 141 253 222 62 68 08 03 01 02 18 18 01 02 05 06 04 06 02 01 02 01 02 01 23 26 02 04 03 03 01 03 03 02 492 509 393 389 ADULTO D V 13 13

TOTAL 782 265 492 145 11 03 36 03 11 10 03 03 03 49 06 06 13 04 05 1.850

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ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Liceo Carlos Montan C. Grumete Cortez Nueva Amrica El Llano Santa Rita de las Nieves Cajn el Manzano Santa Elena El Pajonal Los Temos Santa Efigenia El Concuyo San Juan La Raya Alto de Piedra Santa Carolina Los Remates El Sol Horizonte Santa Mercedes El Pilme TOTAL ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Liceo Carlos Montan C. Grumete Cortez Nueva Amrica El Llano Santa Rita de las Nieves Cajn el Manzano Santa Elena El Pajonal Los Temos Santa Efigenia El Concuyo San Juan La Raya Alto de Piedra Santa Carolina Los Remates El Sol Horizonte Santa Mercedes El Pilme TOTAL

Diagnstico Matricula Comunal Ao 2010 MATRICULA AO 2010 PARVULOS BSICA MEDIA IVE % D V D V D V 87 356 359 85.1 10 11 105 146 87.6 11 27 207 187 86.3 12 08 68 78 100 06 05 100 01 02 94.6 16 16 100 01 02 100 02 07 80 04 03 66.7 01 01 100 02 01 100 02 02 92 26 22 83.3 02 02 100 01 03 100 03 01 100 02 01 33 46 449 479 356 359 Diagnstico Matricula Comunal Ao 2011 MATRICULA AO 2011 PARVULOS BSICA MEDIA IVE % D V D V D V 87,15 362 321 86,79 10 15 107 151 89,20 14 12 190 182 90,48 10 08 73 74 100 3 66,67 1 1 94,29 19 23 100 1 2 90 2 7 100 3 3 50 2 100 2 1 80 1 2 91,84 20 25 83,33 3 1 100 1 3 100 3 2 100 2 2 34 35 433 479 362 321

ADULTO D V . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . 15

TOTAL 715 272 432 166 11 03 32 03 09 07 02 03 04 48 04 04 15 04 03 1.737

ADULTO D V . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . 15

TOTAL 683 283 398 165 03 02 42 03 09 06 02 03 03 45 04 04 15 05 04 1.676

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5.- Matricula Proyectada Ao 2013 ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Liceo Carlos Montan C. Grumete Cortez Nueva Amrica El Llano Santa Rita de las Nieves Cajn el Manzano Santa Elena El Pajonal Los Temos Santa Efigenia El Concuyo San Juan La Raya Alto de Piedra Santa Carolina Los Remates El Sol Horizonte Santa Mercedes El Pilme TOTAL 2009 782 265 492 145 11 03 36 03 11 10 03 03 03 49 06 06 13 04 05 1.850 2010 715 272 432 166 11 03 32 03 09 07 02 03 04 48 04 04 15 04 03 1.737 2011 683 283 398 165 03 02 38 03 09 06 02 03 03 48 04 04 15 04 03 1.676 Matricula 30.08.2012 552 307 376 180 02 03 35 X 06 04 02 02 06 38 06 05 22 03 04 1553 Proyeccin 2013 521 307 407 204 04 04 25 X 07 04 02 03 05 36 06 06 22 03 06 1572

Matrcula y Proyeccin
1,900 1,850 1,800 1,750 1,700 1,650 1,600 1,550 1,500 1,450 1,400 2009 Proyeccin 1,850 2010 1,737 2011 1,676 Matricula 30.08.2012 1553 2013 Proyeccin 1572

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6.- Factores Incidentes de Variacin de Matricula A continuacin se especifican algunos factores incidentes en las variaciones de matrculas que la comuna ha sufrido en el ltimo tiempo. Entre dichos factores se encuentran:

Ampliacin de cobertura matrcula de Enseanza Bsica y Enseanza Media, Colegio Particular Subvencionado San Agustn Apertura de dos Escuelas de Lenguaje (Matrcula Pre Bsica) Liceo Bicentenario San Nicols Alto ndice de emigracin de familias. Control de Natalidad. 7.- Indicadores de Rendimiento, SIMCE y PSU Resultados Simce 4 Bsico Escuela Grumete Cortez AOS 2009 2010 2011 Lenguaje 225 278 288
350 300 250 200 150 100 50 0 2009 2010 2011

Variacin +29 +19

Matemtica 223 251 267

Variacin -4 + 31 +19

Com. del Medio 231 254 260

Variacin -13 +28 +1

Lenguaje Matemtica Com. del Medio

Resultados Simce 4 Bsico Escuela Nueva Amrica AOS 2009 2010 2011 Lenguaje 228 257 276
300 250 200 150 100 50 0 2009 2010 2011 Lenguaje Matemtica Com. del Medio

Variacin -14 +29 +19

Matemtica 210 241 260

Variacin -4 + 31 +19

Com. del Medio 216 244 245

Variacin -13 +28 +1

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Resultados Simce 4 Bsico Escuela El Llano AOS 2009 2010 2011 Lenguaje 235 267 256
280 270 260 250 240 230 220 210 200 2009 2010 2011

Variacin -14 +32 -11

Matemtica 240 244 242

Variacin +34 -2

Com. de la Soc. 226 259 228

Variacin -13 +21 -31

Lenguaje Matemtica Com. del Medio

Resultados Simce 8 Ao Escuela Grumete Cortez

AOS 2007 2011 Lenguaje 238 247 Variacin +26 +09 Matemtica 240 242 Variacin + +02 Com. de la Sociedad 226 243 Variacin + +17 Com. de la Naturaleza 241 246 +5 Variacin

Resultados Simce 8 Ao Bsico Nueva Amrica

AOS 2007 2011 Lenguaje 226 249 Variacin +26 +10 Matemtica 236 234 Variacin +12 +13 Com. de la Sociedad 238 237 Variacin +18 +12 Com. de la Naturaleza 42 242 Variacin +9 +7

Resultados Simce 8 Ao Bsico El Llano

Aos 2007 2011 Lenguaje 238 247 +9 Variacin Matemtica 240 242 Variacin Com. de la Sociedad 226 +2 243 Variacin Com. de la Naturaleza 241 246 Variacin

+17

+5

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Resultados Simce 2 Medio Liceo AOS 2006 2008 2010

256 254 252 250 248 246 244 242 240 238 236 2006 2008 2010

Lenguaje 247 243 249

Variacin +7 -4 +6

Matemtica 254 252 250

Variacin +16 -2 -2

Lenguaje Matemtica

Resultados PSU AOS 2010 2011 LENGUA CASTELLANA 496.846 716.0 MATEMATICA 524.164 818,0 HISTORIA Y GEOGRAFA 477.885 694,0 PROMEDIO 499,631 742,666

Resultados PSU Proceso 2011 Prueba Nmero Alumnos Rindieron 105 Puntaje Mximo 727 Puntaje Mnimo 232

PSU

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8.- Diagnstico de Infraestructura

Establecimientos Educacionales 2012

ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Liceo Carlos Montan C. Grumete Cortez Nueva Amrica El Llano Santa Rita de las Nieves Cajn el Manzano Santa Elena Los Temos Santa Efigenia El Concuyo San Juan La Raya Alto de Piedra Santa Carolina Los Remates El Sol Horizonte Santa Mercedes El Pilme Estado Matricula 552 307 376 180 02 03 35 06 04 02 02 06 38 06 05 22 03 03 B x x x x x x x X X x x x x x x x x x R D Capacidad Suficiente x x x x x x x x x x x x x x x x x x Deficiente Tipo Construccin Mixta madera Slida x x x x x x x x x x x x x x x x x x

B = Buena R= Regular D= Deficiente OBSERVACIN: La situacin crtica que se puede identificar respecto a las estructuras, estn localizadas en las siguientes Unidades Educativas que se indican: Liceo Politcnico Carlos Montan Castro, en proceso de reparaciones en la infraestructura antigua. - Otros aspectos crticos estn dados por problemas en las Unidades Educativas Rurales, por nombrar : o Suministro de agua o Mantencin sanitaria o Adecuacin de puertas, y otras deficiencias, etc. Estas se irn reparando y adecuando de acuerdo a la normativa vigente de los Establecimientos Educativos Rurales. -

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5- Resumen Licencias Mdicas. Estudio de Licencias Medicas Sector Educacin ao 2012 Periodo de Enero a Agosto Nombre Unidad Administrativos DAEM Nombre Unidad Educativa Liceo Politcnico Carlos Montan Castro Escuela Nueva Amrica Escuela Grumete Cortez Escuela el Llano Escuela Santa Elena Escuela Santa Carolina Escuelas Rurales Internado Mixto Total Comunal Total das de Licencia Medica 316 Total das de Licencia Medica 1,527 1,941 1,108 1,132 435 97 100 426 7,082

VIII.- RECURS0S HUMANOS DEL SISTEMA EDUCACIONAL 1.- Dotacin Docente y Asistentes ao 2012 por Establecimiento

2.- Anlisis dotacin DAEM El Departamento de Educacin Municipal cuenta con personal altamente especializado en los diferentes procesos de gestin, administracin, tcnico y pedaggico para los distintos programas de apoyo al sistema educativo municipal de la comuna.

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PERSONAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN MUNICIPAL (DAEM) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Juana Sanhueza Vera Gloria Pavez Fandez Mariela Vargas Ros Samuel Cerro Parra Ricardo Contreras Jimnez Ronald Navarrete Vidaurre Osvaldo Caro Caro Jaime Bustos Sanhueza Leonardo Crisstomo Seplveda Ral Herrera Mella Carolina Canales Soto Karina Bustos Gajardo Leila Hady Ulloa Patrcia Parra Gomez Gerardo Molina Vergara Mara Gmez Irribarra Maria Constanzo Pedreros Margarita Mora Alarcn Daniela Sanhueza Sanhueza Olga Urrutia Monroy Ren Rodrguez Garrido Sandro Contreras Aguayo Mauricio Vega Salgado Teobaldo Arrepol Contreras Pedro Aravena Seplveda Prospero Ortiz Astudillo Jefe Depto. Educacin Municipal Docente Tcnico y Coordinadora SEP Coordinadora Equipo Multiprofesional P.I.E. Jefe Administrativo Jefe Personal y Subvenciones Jefe Finanzas Asistente Social Coordinador Enlaces y Adquisiciones Chile Compra Jefe de Cultura Coordinador Extraescolar Fonoaudiloga Psicloga P.I.E. Psicloga P.I.E. Asistente Social P.I.E. Kinesilogo P.I.E. Adm. Finanzas Adm. Finanzas Secretaria Adm. SEP Bibliotecaria Chofer Chofer Chofer Maestro Auxiliar Gasfiter

3.- Docentes por Retiro Ley N 20.501 (con fecha: 11.08.2012)

Establecimiento Apellido Paterno Apellido Materno Nombre Hrs Contrato Diciembre 2010 30 44 30 30 30 44 44 Fecha Nombramiento Da 3 21 1 7 22 31 31 Mes 4 8 4 3 6 5 5 Ao 73 68 72 88 70 71 71 Fecha presentacin renuncia Da 15 24 23 15 10 9 30 Mes 11 11 6 12 11 1 12 Ao 11 11 11 11 11 12 11

ESC. NUEVA AMERICA ESC. EL PILME ESC. GRUMETE CORTEZ ESC. EL LLANO ESC. NUEVA AMERICA ESC. LOS REMATES ESC. EL LLANO

BASOALTO SILVA URRUTIA SALGADO TORRES PEDREROS CALABRAN

CONTRERAS BUSTOS VALDES FRANCO TORRES MORA SANDOVAL

RIGOBERTO PEDRO MARGARITA OLGA MERIZ JUAN EDITH

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4.- Docentes por retiro voluntario Ley 20.501

Establecimiento Apellido Paterno Apellido Materno Nombre Hrs Contrato Diciembre 2010

ICEO CARLOS MONTAN C. LICEO CARLOS MONTAN C. LICEO CARLOS MONTAN C. ESC. GRUMETE CORTEZ ESC. GRUMETE CORTEZ ESC. GRUMETE CORTEZ ESC. GRUMETE CORTEZ ESC. NUEVA AMRICA ESC. NUEVA AMRICA ESC. SANTA ELENA ESC. CAJN EL MANZANO

FUENTES REYES TORO COLOMA MEDINA SALVOVAL ARRIAGADA HERNNDEZ ANDRADES CRISSTOMO ARRIAGADA

VIVEROS LUARTE CONTRERAS VALDIVIA MUOZ ROMERO MUOZ SAN MARTN CERRO SEPLVEDA MUOZ

HECTOR ELIZABETH LUCIA RICARDO NELSON JORGE GABRIEL CLARA MARIA SONIA MIREYA

30 40 34 38 40 40 44 44 30 30 44

5- Funcionarios a Indemnizar por Aplicacin del Artculo 11 De La Ley N 20.159. Actualmente estos Docentes se encuentran pendiente de pago del respectivo finiquito por parte del Ministerio de Educacin. ESTABLECIMIENTO ESC. NUEVA AMERICA ESC. NUEVA AMERICA ESC. SAN JUAN LA RAYA ESC. STA. CAROLINA ESC. ALTO DE PIEDRA ESC.STA. CAROLINA ES. SANTA ELENA ESC. NUEVA AMERICA APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO PINO BRAVO IRRIBARRA SAN MARTIN PEDREROS GOMEZ BADILLA VASQUEZ CABEZAS LAGOS IRRIBARRA CABRERA MORA CHANDIA ZAPATA FERNANDEZ NOMBRE ANA AURORA DOMINGO ADOLFO JUAN PATRICIO RENE SEGUNDO SILVIA MIGUEL NORMA

IX.- OBJETIVOS, POLITICAS YA PROBLEMAS IDENTIFICADOS 1.- Definicin de Objetivos y Polticas a Problemas Identificados Poltica de Convivencia Escolar, editada el ao 2011, se afirma en 3 ejes esenciales: Tiene un enfoque formativo, ya que se ensea y se aprende a vivir con otros. Requiere de la participacin y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento.

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Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho y de responsabilidades, y deben actuar en funcin del resguardo de la dignidad de todos y todas.

El Objetivo general de la poltica de Convivencia Escolar es orientar las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la comprensin y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa, solidaria, tolerante, pacfica y respetuosa, en un marco de equidad de gnero y con enfoque de derechos X.- PROGRAMAS DE ACCION 2013 1.- Programas de Gestin Curricular 1.1.- Evaluacin del Desempeo Profesional Docente Resultado del Proceso de Evaluacin Docente Ao 2011

Total Docentes Programados para Evaluar 43 Total 43

N Docentes Eximidos 01 01

N Docentes Suspendidos 15 15

N Docentes No Evaluados 16 16

N Docentes Evaluados 27 27

NIVEL DE DESEMPEO ALCANZADO BSICO = 03 COMPETENTE = 20 DESTACADO = 04 TOTAL = 27 REPRESENTACIN EN PORCENTAJES: DOCENTES EVALUADOS : 63 % DOCENTES NO EVALUADOS : 37 %

Docentes En Procesos de Evaluacin Ao 2012 Total Docentes Programados para Evaluar 53 Total 53 N Docentes Eximidos 01 01 N Docentes Suspendidos 20 20 N Docentes No Evaluados 21 21 N Docentes en Proceso de Evaluacin 32 32

NIVEL DE DESEMPEO ALCANZADO RESULTADOS MARZO 2013

REPRESENTACION EN PORCENTAJES : DOCENTES PARTICIPANDO EN PROCESO

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DE EVALUACIN DOCENTE AO 2012: DOCENTES NO EVALUADOS :

60.5 % 39.5 %

1.2.- Perfeccionamiento Docente Comunal DOCENTES 117 SIN PERFECCIONAMIENTO 25 CON PERFECCIONAMIENTO 92

En el mbito del perfeccionamiento docente, durante el ao 2011 y 2012 se ha mostrado una mayor preocupacin de actualizarse por parte de los docente, siendo la mayora cursos de perfeccionamiento de educacin continua que ofrece el MINEDUC, a travs del CPEIP(Centro de Perfeccionamiento e Investigacin Profesional). A continuacin se da a conocer el nmero de docentes en capacitacin: Se debe realizar una observacin que existe un porcentaje alto de docentes que se encuentran realizando perfeccionamiento en el mbito administrativo. Existe falta de actualizacin o de conocimientos, de acuerdo a las asignaturas, ciclos y competencias como profesor jefe.

1.3.- Planes de Superacin Profesional: Coordinacin: Gloria Pavez Fandez Los profesionales de la educacin que resultan evaluados con nivel de desempeo bsico o insatisfactorio deben someterse a los Planes de Superacin Profesional que dispongan los Municipios, de acuerdo a la Ley 19.961 de febrero de 2004. Los Planes de Superacin Profesional tienen un carcter formativo y se traducen en una accin de aprendizaje y re aprendizaje respecto de las competencias, conocimientos y habilidades, establecidos en el Marco para la Buena Enseanza aprobado por el Ministerio de Educacin y a partir de las necesidades de desarrollo profesional derivadas del informe de resultados entregado a cada docente. El Ministerio de Educacin, a travs del Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas (CPEIP), transfiere a los municipios recursos econmicos para financiar los planes de superacin profesional, atendiendo al nmero de docentes evaluados, con nivel de bsico e insatisfactorio. El total de recursos a transferir ao a ao se establecer en la Ley de Presupuestos del Sector Pblico. Los municipios pueden gastar los recursos transferidos slo en las actividades contenidas e indicadas en el diseo del Plan de Superacin Profesional de la comuna, el cual es presentado al Centro de Perfeccionamiento,

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Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas (CPEIP) en el mes de abril de Los municipios deben rendir cuenta documentada y detallada de los gastos en que se incurran para financiar los Planes de Superacin Profesional de su comuna, estando limitado el gasto a lo indicado anteriormente. La rendicin de gastos se deber presentar al Centro de Perfeccionamiento, Experimentacin e Investigaciones Pedaggicas (CPEIP) en el mes de noviembre de cada ao, pudiendo ste observar el gasto y solicitar las rectificaciones que sean necesarias. Los planes de superacin profesional pueden contemplar actividades como las siguientes: 1. Tutoras o asesoras provistas por profesionales idneos; 2. Participacin en cursos, talleres o seminarios organizados por entidades acadmicas o de capacitacin; 3. Lecturas recomendadas, para las cuales se deber proveer de material bibliogrfico u orientaciones para acceder a informacin disponible en internet; 4. Observaciones de clases hechas por docentes destacados u otros profesionales calificados Los docentes que participan en las acciones de los Planes de Superacin Profesional, no tienen derecho a percibir la Asignacin de Perfeccionamiento del artculo 49 del D.F.L. N 1 de Educacin de 1996. En nuestra comuna estamos desarrollando los PSP, este proyecto se contempl para el 2011 apoyar directamente a los docentes que tenan niveles de desempeo bsico e insatisfactorio desde el ao 2006 en adelante, adems se contempl el reforzar cada uno de tems de el portafolio de la evaluacin docente entregando herramientas tcnicas tanto en planificacin, como en evaluacin que es donde presentan mayores dificultades. El proyecto PSP 2011 tambin contemplo realizar seguimiento al aula a algunos docentes con el fin de disminuir el porcentaje en estos niveles de desempeo, los que aproximadamente corresponden a un % en nuestra comuna. Para el ao 2012 se pretende nuevamente llevar a cabo la ejecucin de los PSP, con el fin de continuar desarrollando polticas que apunten directamente apoyar el mejoramiento de las prcticas docentes en el aula, principalmente con aquellos profesores que no obtuvieron un buen nivel de desempeo el sistema de evaluacin docente. La postulacin a los proyectos se realizara en las fechas estipuladas a nivel central (CPEIP), teniendo como eje central el sistema de planificacin, preparacin de material didctico, evaluacin y didctica de la enseanza. Reforzando a su vez el proceso de elaboracin de portafolio de la evaluacin docente, ejecutndose este a comienzos del segundo semestre con el fin de coincidir con las fechas del proceso de evaluacin docente.

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1.4.- Preuniversitario Comunal. El Programa Preuniversitario del Departamento de Administracin de Educacin Municipal de Quirihue, es de responsabilidad de la jefa de la Unidad Tcnica Pedaggica del DAEM y de una Coordinadora del Liceo Politcnico Carlos Montan Castro. El objetivo del Preuniversitario Municipal es Nivelar, orientar y formar a los alumnos de los terceros y cuartos medios y ex alumnos del Liceo Municipal en cuanto a competencias, para obtener mejores resultados en la prueba de seleccin universitaria. Cultivar en ellos actitudes y condiciones necesarias para iniciar una carrera profesional en las Universidades e Institutos Profesionales y Militares. A.- Cuadro Resumen de Comportamiento Resultados PSU 2010. Proceso de Admisin 2010.

Aos 2010 2011

N de alumnos que rindieron PSU 102 86

N de Alumnos U. Estatales 62 63

N de Alumnos U. Privadas 9 12

N de Als. Institutos Prof. FF.AA 33 37

Cantidad de Alumnos que alcanzaron el puntaje para postular a las universidades (Rango entre 475 y 662 143 ALUMNOS (Rango entre 255 y 474) Resultados Simce 2 Medio Aos 2006 2008 2010 Leng. Castellana 247 243 249 Variacin +7 -4 +6 Matemtica 254 252 250 Variacin +16 -2 -2

Evaluacin Nivel de Logro del Programa Pre-Universitario El Preuniversitario Municipal, constituido en el ao 2009 con alumnos, de los cuales lograron ingresar a estudios universitarios con los puntajes obtenidos en la PSU, aument su matrcula para el ao 2010 a alumnos de los cuales pudieron iniciar estudios universitarios con los puntajes obtenidos en la PSU, este ao 2011 ha aumentado su matrcula de alumnos a , abrindose a la comunidad e incorporando a un 10% de ex alumnos socialmente Vulnerable; adems, se han agregado nuevos

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subsectores de estudio como Historia y Geografa, Fsica, Biologa y Qumica, con el propsito de mejorar el rendimiento en la PSU de sus estudiantes que rindan estas pruebas especficas. El sostenido aumento de la matrcula y resultados del Preuniversitario ha sido gracias a su carcter de gratuito para los alumnos y sus familias, abierto a la comunidad con nfasis especial en sus alumnos con caracterstica de vulnerabilidad social y econmica, complementado con la calidad de sus docentes y campaas de difusin a nivel de lo de educacin media de la comuna. Durante sus tres aos de funcionamiento el Preuniversitario Municipal se ha ido posicionando en la comunidad, como una opcin de calidad para que los jvenes social y econmicamente ms vulnerables puedan rendir una PSU en condiciones ms igualitarias con el resto de los estudiantes de la comuna,

2.- Programas Sociales y Apoyo a la Gestin 2.1.- Subvencin Escolar Preferencial (SEP) Coordinadora Comunal: Srta. Gloria Pavez Fandez Asistente Administrativa: Daniela Sanhueza Sanhueza

La totalidad de los establecimientos municipales de la comuna, que cuentan con educacin parvularia y bsica son parte del Convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, firmado entre la Municipalidad de Quirihue y el Ministerio de Educacin en el marco de la Ley 20.248 que crea una Subvencin Escolar Preferencial. Antecedentes Generales El Convenio tiene una duracin de 4 aos a partir de la firma de ste (2008-2011), prorrogado por un ao (2012). La firma del Convenio condiciona la entrega de recursos (subvencin) a un Plan de Mejoramiento Educativo, PME que cada establecimiento debe generar, en el cul se compromete a mejorar los resultados educativos (SIMCE), y a travs de compromisos en el rea de lenguaje y matemtica de forma obligatoria y de acuerdo a estndares mnimos establecidos por el Ministerio de Educacin. De acuerdo a los resultados educativos que tenan las Escuelas al momento de la firma del Convenio fueron clasificadas a partir de 3 categoras: autnomas, emergentes y en recuperacin. Al trmino del perodo que rige el Convenio las Escuelas sern reclasificadas. La categora en recuperacin supone la intervencin del establecimiento por parte del Ministerio de Educacin y si se mantiene dicha realidad durante dos periodos procede el cierre de ste.

Dentro de las principales obligaciones y compromisos del Sostenedor establecidas en el marco de la Ley SEP estn:

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Presentar un Plan de Mejoramiento Educativo, PME al MINEDUC que contemple acciones en las 4 reas del modelo de gestin institucional: Liderazgo Educativo, Currculum, Convivencia Escolar y Recursos. Destinar el 100% de los recursos en las medidas contempladas en el PME. Contar en la malla curricular con actividades artsticas y/o culturales y deportivas. Informar a los padres y apoderados del Convenio, y de las metas en rendimiento acadmico. Eximir de cobro alguno a los alumnos prioritarios No seleccionar alumnos entre pre-knder y el octavo bsico. Dar a conocer a la comunidad escolar el proyecto educativo y su reglamento interno. Retener a los alumnos entre pre-knder y sexto bsico, pudiendo repetir hasta una vez por curso.

Informe anual al MINEDUC y Comunidad Escolar relativo al uso de los recursos, debe contener la rendicin de cuentas anual. La ley 20.248 faculta a los sostenedores que tienen ms de dos establecimientos educacionales a su cargo, centralizar hasta el 10% de los recursos percibidos por sta subvencin en la gestin administrativa, financiera y tcnico-pedaggica, de modo de asegurar el logro de las obligaciones y compromisos que se asumen al momento de la firma del Convenio, as como asegurar el cumplimiento de las acciones y metas establecidas en el PME de cada uno de los Establecimientos Educacionales Coordinacin SEP-DAEM Anlisis de Resultados Si bien, se ha ido cumpliendo las tareas y acciones comprometidas en el PADEM 2011 y se han obtenido importantes avances en lo relativo a la consolidacin de un equipo de trabajo que ha permitido en conjunto con los equipos directivos de los establecimientos educacionales, una aplicacin de la ley SEP que se ve reflejada en una mayor apropiacin de los Planes de Mejoramiento Educativo como una herramienta real de planificacin, un mayor nivel de ejecucin presupuestaria, una mejora en los resultados educativos de un grupo importante de Escuelas, es necesario seguir mejorando los procesos tanto administrativos como de gestin directiva y pedaggica que permitan alcanzar una educacin de calidad y dar cumplimiento cabal a los establecido en la ley SEP y su reglamento. A continuacin se muestra un cuadro con la relacin entre gastos e ingresos de los recursos provenientes de la Subvencin Escolar Preferencial, en el queda claramente establecido que paulatinamente se ha ido incrementado el uso de los recursos. Relacin Inversin, Gastos/Ingresos Subvencin Escolar Preferencial segn aos Lneas Estratgicas. rea curricular: 1. Atender a todos los educandos en los niveles: Pre bsica Bsica - Enseanza Media 2. Aumentar los puntajes de mediciones externas: SIMCE. 4 y 8 bsico; 2 Medio, de acuerdo a Plan de Mejoras establecido en el marco del Programa SEP.

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3. Establecer un programa de evaluacin continua de los procesos educativos en los establecimientos educacionales municipales (DAEM). 4. Realizar talleres comunales de lenguaje, comunicacin, matemticas, ciencias naturales y ciencias sociales, atendidos por los Jefes de Unidades Tcnicas. 5. Fortalecer los Consejos Escolares, Centro de Alumnos y Centro de Padres, contando con asesoras de docentes orientadores comprometidos. 6. Tender a la resolucin de conflictos en forma pacfica, tanto de alumnos como docentes, mejorando las relaciones humanas y de convivencia escolar con los docentes del establecimiento. 7. Fortalecer y apoyar los Reglamentos Internos y de Convivencia de los Colegios. 8. Implementar una poltica de actualizacin y perfeccionamiento permanente para los Directivos y Docentes de la Comuna. 9. Implementar convenios con instituciones relacionadas con las especialidades tcnicos profesionales para las prcticas profesionales de los jvenes que egresan, y su posterior insercin laboral. 10. Construir Calendario de actividades con las direcciones de los establecimientos y el DAEM para la participacin y desarrollo de competencias deportivas y curriculares en los niveles de Educacin Pre bsica, Bsica y Media C-H, T-P, las cuales se desarrollaran tanto en los Establecimientos Educacionales. 2.2. Programa de Integracin Educativa NOMBRE PROGRAMA DE ACCIN OBJETIVOS PROGRAMA DE INTEGRACIN EDUCATIVA Responsable del programa: Srta. Mariela Vargas Ros. Contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educacin que se imparte en el establecimiento educacional, favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participacin y el logro de los aprendizajes esperados de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan necesidades educativas especiales (NEE), sean estas de carcter permanente o transitorio. Contratacin de profesionales especializados: Las competencias de los profesionales y del personal que se contratar deber considerar las NEE de los estudiantes, las caractersticas de la escuela y de los cursos en los que dichos alumnos(as) participan, las necesidades de apoyo que los profesores y las familias requieren para que los estudiantes logren los aprendizajes esperados y se sientan valorados junto a sus compaeros. Coordinacin, trabajo colaborativo y planificacin del Programa de Integracin Escolar: Los docentes de aula y profesores especialistas, debern disponer de horas para planificar y evaluar procesos educativos centrados en la diversidad y en las NEE, para monitorear los progresos de los estudiantes y para elaborar materiales educativos diversificados. Asimismo, las acciones de coordinacin deben estar enfocadas en asegurar la calidad de la educacin que se brinda a todos y cada uno de los estudiantes en el aula. Capacitacin y perfeccionamiento: Se deber financiar nicamente aquellas

METAS

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ACCIONES

acciones que se relacionen de forma estrecha con una mejora de las condiciones del establecimiento en la entrega de los apoyos a la diversidad y a los estudiantes que presentan NEE, que forman parte de los PIE. Por lo tanto, se debern privilegiar aquellas actividades de capacitacin y perfeccionamiento que tiendan a un traspaso directo de capacidades al establecimiento y que sean dictada por un organismo acreditado en Chile, (CPEIP, SENCE, Registro ATE) o patrocinado por el Ministerio de Educacin. Materiales educativos: Los recursos se debern utilizar en equipamientos o materiales especficos. Asimismo podrn adquirir con estos recursos instrumentos de evaluacin o materiales pedaggicos especializados en la educacin de estudiantes con discapacidad y NEE e instrumentos tecnolgicos que beneficien directamente los aprendizajes de los estudiantes que presentan NEE. PREVENCIN: Detectar oportunamente a travs de los Equipos de Aula, variables especficas que interfieren en el aprendizaje. Actuar tempranamente para atender necesidades educativas especiales. EVALUACIN DIAGNOSTICA: La evaluacin diagnostica debe ser de carcter integral e interdisciplinario, por tanto deber considerar en el mbito educativo, la informacin y los antecedentes entregados por los profesores(as), la familia del o la estudiante o la persona responsable de ste, o el propio alumno(a) segn corresponda, as como las orientaciones tcnico pedaggicas que e Ministerio de Educacin defina para estas materias y, en el mbito de la salud, los criterios y dimensiones de la Clasificacin Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF), y las orientaciones definidas por el Ministerio de Salud, de manera de tener una visin sistmica que d cuenta de las fortalezas, dificultades y factores contextuales de cada estudiante (Art. 4 del Decreto Supremo N 170). a) Se entender por Necesidades Educativas Especiales de carcter permanente, aquellas barreras para aprender y participar que determinados estudiantes experimentan durante toda su escolaridad como consecuencia de una discapacidad (Intelectual, Visual, Auditiva, Multidficit, Disfasia Severa, Trastorno Autista) diagnosticada por un profesional competente y que demandan del sistema educacional la provisin de apoyos y recursos extraordinarios para asegurar el aprendizaje (Art. 2 del Decreto Supremo N 170). Se entender por Necesidades Educativas Especiales de carcter transitorio, aquellas necesidades no permanentes, que requieren alumnos(as) en algn momento de su vida escolar a consecuencia de un trastorno (Trastornos Especficos del Aprendizaje, Trastornos Especficos del Lenguaje, Trastorno Dficit Atencional con y sin hiperactividad o Trastorno Hipercintico, Coeficiente Intelectual en el Rango Limite, con limitaciones significativas en la conducta adaptativa) diagnosticado por un profesional competente y que necesita de ayudas y apoyos extraordinarios para acceder o progresar en el curriculum por un determinado periodo de su escolarizacin (Art. 2 del Decreto Supremo N 170).

b)

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COORDINACIN TCNICO PEDAGGICA: Atencin especializada de nios, nias y jvenes que presentan Necesidades Educativas Especiales, ya sean permanentes o transitorias, a travs del Programa de Integracin Educativa segn Decreto 1/98, Decreto 87/90, Decreto 1300/02 y Decreto 170/10. Asesorar a la Unidad Tcnico Pedaggica de cada Establecimiento Educacional, docentes de educacin regular y especial, en el trabajo colaborativo y adecuada atencin de alumnos(as) con Necesidades Educativas Especiales, a travs de la Planificacin de la respuesta educativa, basada en los resultados de la evaluacin psicopedaggica del estudiante; incluye la graduacin de los objetivos de aprendizaje, de acuerdo a sus competencias y al currculo correspondiente a su Nivel (PAC/ Metas PME/ bases curriculares prvulo, bsica y media); Utilizacin de procedimientos e instrumentos de evaluacin de los aprendizajes sealados en el Plan Anual, semestral y Plan de Clase; Planificacin y evaluacin del trabajo colaborativo con la familia; Planificacin de los apoyos de los profesionales asistentes de la educacin;Organizacin del tiempo adicional que se defina para mejorar los aprendizajes del estudiante que presentan NEE, y la utilizacin de materiales diversos o adaptados, que faciliten el acceso y la plena participacin de los estudiantes que presentan NEE. Velar que los Equipos de Aula (profesores y profesionales de educacin especial) revisen peridicamente el cumplimiento de metas y de las estrategias abordadas durante el ao escolar). Continuar con apoyo para el Centro de Padres y Apoderados de alumnos y alumnas con N.E.E., Amigos de la Integracin, como una organizacin comunitaria, asesorada por el Equipo Multiprofesional del DAEM. REDES DE COORDINACIN: Intra Educacin: Coordinacin con SECREDUC. Equipo Multiprofesional del Departamento de Educacin Provincial uble. Extra Educacin: Convenio entre COALIVI (Corporacin de Ayuda al Limitado Visual) y la Ilustre Municipalidad de Quirihue, con el fin de prestar atencin oftalmolgica y ayudas tcnicas a aquellos alumnos que presenten problemas graves de visin, ceguera total o parcial. Adems de capacitacin especializada a la Coordinadora del Equipo Multiprofesional y a la Docente Especialista del Grupo PIE correspondiente, para el trabajo en el Aula con los alumnos y/o alumnas que presentan dficit visual. Continuar con el trabajo articulado y colaborativo con el Instituto de Rehabilitacin Infantil TELETON, de San Pedro de la Paz, Concepcin. Continuar con la red de trabajo de Infancia de la Comuna: OPD, PIB, Equipo de Salud Mental del Hospital de Quirihue, Establecimientos Educacionales de la comuna, Sala Cuna y Jardines Infantiles dependientes de la JUNJI e INTEGRA). SENADIS.

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RECURSO MATERIAL Y HUMANO. Dotar de medios y recursos materiales especficos (fungible, didctico, tecnolgico, bibliogrfico etc.) a los grupos de Proyecto de Integracin de las distintas Unidades Educativas de la comuna. Implementar y equipar el taller de alimentacin, taller de produccin de plantas y taller de comercializacin del Aula Laboral del Liceo Politcnico Carlos Montan Castro. Contratar fonoaudilogo para la atencin de necesidades educativas especiales permanentes. Continuar con la contratacin a honorarios de profesionales de la salud (Neurlogo, pediatra, psiquiatra etc.) para evaluacin y control peridico de estudiantes con NEE. La contratacin de docentes y asistentes de la educacin especial para el Programa de Integracin Educativa depender de la ampliacin de cobertura de nios, nias y jvenes con necesidades educativas especiales y de las orientaciones entregadas por el Ministerio de Educacin. PRESUPUESTO FUENTE $.27.000.000.- Mensual Fondos provenientes de la Subvencin Educacin Especial, segn Decreto N 170/10 MINEDUC. RESPONSABLES DAEM Coordinadora Equipo Multiprofesional Srta. Mariela Vargas Ros. PERIODO DE Enero a Diciembre de 2013. EJECUCIN 2.3.- Fondo de Apoyo al Mejoramiento de la Gestin Municipal en Educacin. PROFESIONAL A CARGO: Ricardo Contreras Jimnez PROFESIN: Contador Auditor Titulo Juntos Mejoraremos la Educacin en la Comuna de Quirihue.

Objetivo Contribuir al Mejoramiento de la Gestin Educativa Municipal, en la comuna mejorando los resultados histricos, impulsando un sistema moderno y actualizado para la gestin educativa en la comuna de Quirihue. 1).- Mejoramiento de la calidad de la educacin, orientada a la obtencin de aumento de resultados. 2).- Polticas de equidad orientadas hacia la igualdad de oportunidades educativas para estudiantes vulnerables de la comuna. 3).- Otorgar oportunidades a los Alumnos (as), fortalecer el desarrollo de las actividades educativas culturales y deportivas. 4) Consolidar las polticas de educacin municipal.

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Iniciativas Nudo Critico Financiamiento de Cancelacin de Deuda Previsional. Mejorar la disponibilidad de Recursos e Insumos para Daem. Financiamiento para Implementar Preuniversitario para la comuna Actividades Nudo Critico Financiamiento de Cancelacin de Deuda Previsional. Mejorar la disponibilidad de Recursos e Insumos para Daem. Financiamiento para Implementar Preuniversitario para la comuna Actividades Nudo: Financiamiento de Cancelacin de Deuda Previsional. Iniciativa Cancelacin de deudas legales Titulo Actividad Cancelacin de Deuda Previsional Tipo Persona Monto 79.871.952 Iniciativa Cancelacin de deudas legales Adquisicin de mobiliario para establecimientos, DAEM y/o Corporacin Participacin de la comunidad educativa Titulo Actividad Cancelacin de Deuda Previsional Recursos e Insumos para Daem. Implementar Preuniversitario para la comuna Tipo Persona Monto 79.871.952 Titulo Cancelacin de deudas legales Adquisicin de mobiliario para establecimientos, DAEM y/o Corporacin Participacin de la comunidad educativa Tipo Persona Actividad monto 79.871.952 2.000.000

Actividad 18.000.000

Actividad

2.000.000

Actividad 18.000.000

Nudo: Mejorar la disponibilidad de Recursos e Insumos para Daem. Iniciativa Titulo Actividad Adquisicin de mobiliario para establecimientos, DAEM Recursos e Insumos para y/o Corporacin Daem. Nudo: Financiamiento para Implementar Preuniversitario para la comuna Iniciativa Titulo Actividad Participacin de la comunidad Implementar Preuniversitario para la educativa comuna

Tipo Monto Actividad 2.000.000

Tipo Monto Actividad 18.000.000

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2.4.- Programa de Informtica Educativa. UNIDAD: Coordinacin Comunal Enlaces PROFESIONAL A CARGO: Jaime Bustos Sanhueza PROFESIN: Ingeniero en Informtica. La Coordinacin Comunal de Enlaces, tiene como principal objetivo integrar de forma sostenida las nuevas tecnologas al sistema educativo municipal de Quirihue. Aprovechando las ventajas de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes, contribuyendo a la disminucin de la brecha digital de la comunidad educativa de la comuna de Quirihue. Los principales lineamientos: Atender las necesidades tcnicas y de ingeniera que requieran las Unidades Educativas tanto para el desarrollo de Proyecto y/o dificultades que presenten los sistemas de comunicacin de Datos y Sistemas Elctricos. Ejecutar y retroalimentar el modelo de Coordinacin Informtico ejecutado en todas las unidades educativas, segn el Plan de Tecnologas para una Educacin de Calidad. Mantener una cultura informtica sustentable y vanguardista en los distintos procesos del sistema educacional de la comuna de Quirihue. Planificacin Estratgica de la Informtica Educativa Se realiza anualmente una planificacin estratgica de la informtica educativa, que permite definir reas prioritarias y coordinar acciones entre el establecimiento y el Sostenedor con los objetivos de Resolver los problemas que dificultan que el equipamiento sea usado todo el tiempo y definir desafos para el desarrollo de la informtica educativa en los establecimientos. Criterios de calidad. Planificacin estratgica anual formalizada y ajustada al menos cada 6 meses. Documentos de planificacin estratgica de la informtica educativa (objetivos estratgicos, plan de infraestructura digital, plan de coordinacin informtica y plan de usos) vigentes y en ejecucin. Registro actualizado de la asignacin de tareas de coordinacin informtica.

El Simce de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) Es una evaluacin aplicada por primera vez en nuestro pas en el mes de noviembre del ao 2011, a una muestra representativa de 10.321 estudiantes de segundo ao de enseanza media de todo el pas.

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El objetivo de esta evaluacin es determinar el nivel de desarrollo de las Habilidades TIC para el Aprendizaje que han alcanzado los estudiantes del sistema escolar chileno; y conocer los factores individuales y de contexto que pudiesen estar relacionados con el rendimiento de los estudiantes en la prueba SIMCE TIC. El instrumento de evaluacin utilizado, es un software que simula un escritorio virtual en el que los estudiantes disponen de las aplicaciones ms utilizadas, como procesador de texto, hoja de clculo, navegador de internet, y herramientas web como el correo electrnico. En este ambiente virtual, las diversas tareas que los estudiantes deben desarrollar se vinculan en torno a un tema transversal, la ecologa, el que da continuidad a los 32 tems que componen la prueba. La segunda versin del Simce TIC se realizar el 2013, en donde la comuna de Quirihue pudiera estar considerada para esta medicin. Por tal motivo considera programar reuniones de trabajo y coordinacin con las unidades educativas involucradas. Proyectos 2012 2013 Proyecto Renovacin Equipamiento Computacional. Nombre del Proyecto Beneficiario Renovacin Equipamiento Computacional Escuela Grumete Cortez Escuela El Llano Escuela Santa Elena Escuela Santa Carolina Escuela San Juan la Raya. Escuela Alto Piedra Escuela El Sol Escuela Los Remates Escuela Santa Mercedes Escuela Santa Rita de las Nieves Escuela Santa Efigenia. Escuela Cajn El Manzano. Dotar con equipamiento computacional nuevo para las unidades que lo requieran. Aumentar progresivamente la renovacin del equipamiento que no cuente con las caractersticas tcnicas acorde a las nuevas tecnologas. 2012-2013 Jaime Bustos Sanhueza MINEDUC, ENLACES, OTROS

Objetivo General Metas Perodo de Ejecucin Responsable Fuente de Financiamiento

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Ampliacin de cobertura de Internet Nombre del Proyecto Beneficiario Objetivo General Conectividad para la Educacin Escuelas y Liceo que los Requieran Incrementar la conectividad a Internet, para reducir de la brecha digital y convertir el uso de internet en un canal de apoyo a los procesos educativos. Aumento de la cobertura de los servicios de telecomunicaciones en reas rurales y urbanas, con miras a entregar servicio de conectividad a internet a los establecimientos subvencionados del pas bajo la iniciativa "Conectividad para la Educacin". Recabar informacin de las conexiones de internet disponibles en la comuna, presentar los antecedentes a los organismos requirentes, gestionar la postulacin de la iniciativa impulsado por la Subtel, Mineduc, Enlaces. Aumentar progresivamente la conectividad a Internet en todas las Unidades Educativas de la comuna de Quirihue. 2012-2013 Jaime Bustos Sanhueza Subtel, Mineduc, Enlaces y otras lneas de financiamiento Internet Segura para Todos Nombre del Proyecto Beneficiario Objetivo General Objetivo Especfico Actividades Metas Perodo de Ejecucin Responsable Fuente de Financiamiento Internet Segura Todas la Unidades Educativas que lo requieren. Establecer la prevencin frente al acoso de nios en la web. Presentar exposiciones en las distintas unidades educativas con recomendaciones para una Internet Segura. Presentaciones en cada establecimiento. Reducir el riesgo de acoso de nios y nias a travs de Internet 2013 Jaime Bustos Sanhueza DAEM Robtica Educativa Nombre del Proyecto Beneficiario Objetivo General Taller Digital Comunal Robtica Segn requerimiento Fomentar el conocimiento, Cientfico, Tecnolgico, Mecnico, Elctrico mediante la construccin, programacin y anlisis de sistemas automatizados. Realizar talleres en las distintas unidades educativas, fomentando el inters y participacin de alumnos. Talleres con una duracin de 20 hrs pedaggicas. 2013 Jaime Bustos Sanhueza DAEM- ENLACES

Objetivo Especfico

Actividades

Metas Perodo de Ejecucin Responsable Fuente de Financiamiento

Objetivo Especfico Actividades Perodo de Ejecucin Responsable Fuente de Financiamiento

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Talleres de Informtica Educativa Nombre del Proyecto Beneficiario Objetivo General Objetivo Especfico Actividades Metas Perodo de Ejecucin Responsable Fuente de Financiamiento Talleres Todas la Unidades Educativas que lo requieren. Implementar capacitaciones en materias de Nuevas Tecnologas Capacitar en materias tecnolgicas segn lo requerido por cada establecimiento. Coordinacin con los Directivos de cada establecimiento La correcta utilizacin de todo el equipamiento tecnolgico disponible. 2013 Jaime Bustos Sanhueza DAEM Sitios Web Educacin Nombre del Proyecto Beneficiario Objetivo General Perodo de Ejecucin Responsable Fuente de Financiamiento Disear y Mantener Sitios web del DAEM Segn Factibilidad Tcnica y Presupuestaria Desarrollar Sitio web informativo que apoye la gestin y transparencia del sistema educativo Municipal de Quirihue. 2013 Jaime Bustos Sanhueza DAEM- ENLACES

Catlogo de Formacin, oferta formativa basada en competencias TIC Nombre del Proyecto Beneficiario Objetivo General Objetivo Especfico Actividades Metas Perodo de Ejecucin Responsable Fuente de Financiamiento Capacitacin permanente Todas la Unidades Educativas que lo requieren. Orientar a las unidades educativas en materia de capacitacin Presentar anualmente el catalogo de formacin de Enlace, certificado por el CPEIP. Informar a las unidades educativas de los programas disponibles y postulacin de becas. Aumentar perfeccionamiento en el uso de las TIC. 2013 Jaime Bustos Sanhueza Enlaces

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UNIDAD: Adquisiciones ChileCompra DAEM. PROFESIONAL A CARGO: Jaime Bustos Sanhueza PROFESIN: Ingeniero en Informtica. Nombre Unidad Normativa Establecimiento

Adquisiciones Chile Compra

Ley 19.886, Reglamento Compras Pblicas DS 250. - Departamento de Educacin. - Todos los Establecimientos Educacionales Ejecutar los procesos de adquisiciones de Bienes y/o Servicio segn las Normativas Vigentes Optimizar los tiempos y velar por la correcta ejecucin de los procedimientos de Compra. Transparentar y Optimizar los procesos de Compra. 2012-2013

Objetivo General Objetivo Especfico

Metas Perodo de Ejecucin

PROGRAMA: Coordinador Beca Yo Elijo Mi PC PROFESIONAL A CARGO: Jaime Bustos Sanhueza PROFESIN: Ingeniero en Informtica. Coordinar de manera oportuna y objetiva los postulantes de las distintas Unidades Educativas de la comuna de Quirihue, apoyando en el Proceso de seleccin que realiza la Junaeb. Posteriormente orienta a los beneficiados en el proceso de seleccin de los equipos computacionales. Programa Beneficiario Objetivo General Actividades Beca Yo Elijo Mi PC Los alumnos de 6to Bsico que califiquen con los requisitos. Aumentar los niveles de equidad, disminuir la brecha digital y favorecer a nios en condicin de vulnerabilidad. Informar a las unidades educativas, postulacin de becas, asesorar en el proceso de seleccin de equipos, coordinar el proceso de entrega y soporte tcnico.

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2.5.- Programas y Becas Asistente Social Depto. Educacin. PROFESIONAL A CARGO: Osvaldo Caro Caro PROFESIN: Asistente Social

NOMBRE DE LA BECA (O BENEFICIO) Beca Presidente de la Repblica Beca Indgena Beca Residencia Familiar Beca Municipal

INSTITUCIN RESPONSABLE Junaeb- Municipalidad Junaeb- Municipalidad Junaeb- Municipalidad Municipalidad-DAEM

OTROS PROGRAMAS O BENEFICIOS ASISTENCIALES NOMBRE DE LA BECA (O BENEFICIO) Programa Pro Retencin Residencia Universitaria Masculina INSTITUCIN RESPONSABLE Municipalidad- MINEDUC Municipalidad - DAEM

NOMBRE DE LA BECA (O BENEFICIO) Beca Presidente de la Repblica Beca Indgena Beca Residencia Familiar Beca Municipal Programa Pro Retencin Residencia Universitaria Masculina

2.6.- Convivencia Escolar El ao 2013 se debern integrar en los Planes de Mejoramiento Educativo un programa que aborde la Convivencia Escolar en cada establecimiento. Dicho Programa tendr como objetivos: Aplicar el Reglamento de Convivencia Comn, l que fue elaborado, analizado y concensuado en los cuatro ejes fundamentales por todos los actores que conforman cada establecimiento. Desarrollar estrategias que permitan obtener informacin en relacin al estado del clima escolar, y potenciar habilidades socio afectivas en los alumnos como herramientas preventivas y resolucin pacfica de conflictos como mediacin escolar.

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La convivencia Escolar implica compartir; y al compartir se aprende a compartir tiempos y espacios, logros y dificultades, proyectos y sueos. El aprendizaje de valores y habilidades sociales, as como las buenas prcticas de convivencia son la base del futuro ciudadano. Aplicar un Reglamento de Convivencia Escolar Comunal, nico en los cuatro ejes fundamentales en todos los establecimientos educacionales, l que fue analizado en los centros de aprendizajes. 2.7.- La Educacin Extraescolar En concordancia con el Pladeco, en el rea de Educacin, y de acuerdo al objetivo estratgico: Contribuir en la conformacin de un sistema de educacin municipal de calidad, en el cual se asegure la integracin de todos los alumnos, se garantice una buena convivencia escolar, se generen amplios espacios para la educacin extraescolar y se trabaje permanentemente por mejorar los resultados educativos. Y con el objetivo especfico de: - Generar espacios para la prctica del deporte y el desarrollo de actividades artsticas y culturales, mediante la ejecucin un plan anual extraescolar. Se han delineados las siguientes acciones para este ao 2013: - Coordinar y fortalecer la educacin extraescolar en las distintas unidades educativas de la comuna. - Promover y planificar la participacin de los alumnos y alumnas en distintas actividades deportivas con las comunas del territorio del Valle del Itata, y de la Provincia de uble. - Participacin activa del encargado de educacin extraescolar en la mesa comunal de Deportes. - Planificar y ejecutar talleres extraescolares deportivos comunales. - Planificar y realizar competencias deportivas escolares comunales, tanto para varones como damas. - Participar de programas extraescolares artsticos culturales comunales. - Planificar y ejecutar eventos de tipo artsticos-culturales en sus diversas formas (ciencia, tecnologa, medio ambiente, cvico-social) a nivel comunal con perspectivas provinciales, y regionales. Los Talleres y Eventos Extraescolares para el ao 2013 estarn financiados: 1.- Con recursos Municipales a travs del Departamento de Educacin. 2.- Por las Unidades Educativas con recursos SEP. 3.- Por el Ministerio de Educacin a travs de postulacin a proyectos concursables, tendientes a fomentar la prctica deportiva al interior de la escuela. 4.- Por el Instituto Nacional del Deporte por medio de sus programas concursables de deporte escolar. apoyo al

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ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA EL AO 2013. XI juegos deportivos regionales municipalizados de educacin bsica y media de la regin del Bio Bio, en sus diversas disciplinas. (futbol, basquetbol, atletismo, ajedrez, tenis de mesa, etc, tanto en categora varones como damas.) XXXIV concurso de cueca escolar en todas sus etapas. Concursos de pinturas, mes del mar (mayo) y mes de la montaa (agosto) Muestra provincial y regional de bandas escolares. Muestra provincial y regional de orquestas escolares. Concurso de ortografa, provincial y regional. Muestras artsticas y culturales a nivel provincial y regional. (mbito de la ciencia, tecnologa, Medio ambiente, accin social, Juegos deportivos escolares (instituto nacional del deporte-ministerio de educacin) en sus Distintas disciplinas y categoras. Juegos deportivos escuelas rurales. Participacin en eventos del programa elige vivir sano .del ministerio de salud, educacin. Campeonatos comunales deportivos para enseanza bsica y media. Corridas atlticas comunales, provinciales y regionales. Coordinar junto al encargado de deportes municipal, acciones para la utilizacin de la piscina, a travs de programas auto gestionados, convenios con instituto nacional del deporte, universidades, grupos organizados a nivel comunal, etc. planificar y organizar en conjunto con la red de coordinacin provincial extraescolar, un evento deportivo clasificatorio para los juegos municipales regionales 2013. Debemos sealar que nuestra comuna cuenta con un componente que nos favorece en la prctica sistemtica y regular del Deporte en edad escolar, en colaboracin con Chile Deportes. Esta alianza promueve el fomento del Deporte y la Vida sana, en pos de aumentar las posibilidades de una prctica fsica regular, responsable e inclusiva, para toda la poblacin educativa. Descripcin de las Estratgias Las necesidades educativas tienen la posibilidad de ser estimuladas mediante: -La Generacin de eventos de carcter comunal, y de la sistematizacin de los mismos. -La posibilidad de postular a una lnea de accin basada en Proyectos Concursables generados tanto por el Instituto Nacional del Deporte, por el Mineduc a travs de la Secreduc Regional, cmo tambin a nivel central.

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-La participacin en programas del rea artstica, que son promovidos por entidades relacionadas con las artes musicales, artes visuales, el medio ambiente, la ciencia y tecnologa, a travs del Ministerio de Educacin y Ministerio de Cultura. En lo que a implementacin se refiere, sta es otorgada por dos vas; la primera por medio del Instituto Nacional del Deporte; con sus programas Escuelas Deportivas, qu adems financia la contratacin del recurso humano, y que integra a escolares de knder a 8 bsico. (ao 2012 fueron beneficiadas 2 escuelas de la comuna) La segunda va, a travs del Ministerio de Educacin a travs del proyecto concursable de apoyo al deporte y la recreacin, en lo que refiere al fomento y desarrollo de talleres deportivos y recreativos escolares, y que beneficio a dos establecimientos educacionales y que contempla recursos para, pago de honorarios, compra de materiales, movilizacin, premios, y otros. (ao 2012, dos escuelas recibieron este importante apoyo, el cual se ejecuta normalmente en las fechas estipuladas.) Descripcin de Otra Estratgia En el presente ao se solicitaran recursos financieros al Departamento de Educacin, se postular a Proyectos de Formacin Deportiva del Instituto Nacional de Deportes, se comprometern a las escuelas con SEP, para que apoyen a sus alumnos prioritarios que estn participando de las actividades deportivas y recreativas, se participara de los programas y proyectos del Ministerio de Educacin. Todo esto con el propsito de estimular la prctica deportiva regular, y planificada, con la idea principal de que, mediante dichas prcticas, sea reconocido el valor formativo y aporte al desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades fsicas para generar hbitos de vida saludable, as como competencias sociales y culturales. Adems para el 2013, se pretende formar alianzas estratgicas con el Instituto Nacional del deporte, para la implementacin de programas para el aprendizaje de la Natacin, en sus diversos niveles y edades, y posteriormente formar selecciones de natacin, y Triatln escolar. 2.8- Programa de Alimentacin Escolar Consiste en la entrega de una racin diaria de alimentacin para estudiantes de la comuna de Quirihue, que consiste en un desayuno y almuerzo o uno de ambos, dependiendo del grado de vulnerabilidad de los establecimientos educacionales a los que asiste el alumno. Su objetivo es contribuir a incorporar y mantener en el sistema educacional a la poblacin vulnerable de Educacin Bsica del pas, que asiste a establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados, de zonas urbanas y rurales que participan en el Programa de Alimentacin Escolar. Se asigna En base a informacin estadstica de la JUNAEB, que mide las condiciones de vulnerabilidad de los establecimientos.

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Coordinacin Comunal P.A.E. (Programa de Alimentacin Escolar) PROFESIONAL A CARGO: Jaime Bustos Sanhueza PROFESIN: Ingeniero en Informtica. Apoyar a la Junaeb el Encargado de coordinar y apoyar los servicios de entregados por la Junaeb en la comuna de Quirihue, realizando ajustes, declaracin mensual, coordinando supervisiones de Junaeb, etc. 2.9.- rea Cultural PROFESIONAL A CARGO: Leonardo Crisstomo Seplveda PROFESIN: Comunicador Audiovisual

rea de Trabajo. El rea de trabajo a emplear en la presente actualizacin, se materializa en un eje de desarrollo, el cual ser el pilar de la propuesta, objetivos e inversiones que se presentan en el actual plan. Eje Cultural: Eje destinado a desarrollar polticas y programas de promocin, ejecucin y programacin de actividades culturales, como a si mismo desarrollar infraestructura en esta materia y asegurar la participacin en este mbito de todos los grupos y personas de la Comuna e integrar este eje llegando a todos los sectores de nuestro territorio comunal.

rea de Trabajo rea de Cultura Lineamiento o Poltica a desarrollar. Fomentar la cultura como un eje crucial para el desarrollo de la identidad local tomando en cuenta nuestra diversidad geogrfica y grupos locales en todas las reas artsticas y productivas. (Turismo Cultural). Lnea Propuesta u objetivo Estratgico: 1. Patrimonio Cultural: Preservar enriquecer y difundir el patrimonio tangible e intangible comunal.(Turismo Cultural y Productivo) 2. Infraestructura cultural: Focalizar la accin del rea de Cultura hacia la recuperacin mantencin y perfeccionamiento de infraestructura cultural existente de la Comuna de Quirihue.(Teatro Municipal Francisco Contreras Valenzuela. 3. Asociatividad y cooperacin: Crear acciones vnculos capaces de contener y potenciar a los ciudadanos en relacin a entidades colectivas culturales.(Ferias o Fiestas Costumbristas) 4. Difusin y extensin: Potenciar la difusin creando una estrategia comunicacional para las actividades culturales y de extensin para el fomento del consumo cultural y creacin de audiencias.

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Eje Cultural. rea de Trabajo. Lnea Propuesta u Objetivo Estratgico. Patrimonio cultural: Preservar enriquecer y difundir el patrimonio tangible e intangible comunal. (Turismo Cultural). Situacin actual. Falta de valorizacin del patrimonio cultural tangible e intangible Situacin deseada. Instaurar mayor control social en la poblacin frente al cuidado del patrimonio. Generar un producto cultural capaz de dinamizar y proyectar su economa sin deteriorar su autenticidad, en bases a la identidad y las caracterices propias de nuestra comunidad local. Objetivos esperados. Recuperacin del Patrimonio tangible e intangible mejorando la imagen ciudad y potenciando nuestra identidad. Contar con una fiesta o feria costumbrista para beneficiar a la comunidad local en su conjunto, brindando nuevas perspectivas de emprendimie nto Mayores y mejores espacios e infraestructur a apropiada para desarrollar las diferentes actividades culturales. (Teatro Municipal y anfiteatro al aire libre) Desarrollar un programa Ubicacin geogrfica Comuna de Quirihue. rea de influencia 11.851 habitantes

Infraestructura cultural: Focalizar la accin del departamento hacia la recuperacin mantencin y perfeccionamiento de infraestructura cultural de la Comuna.

Existencia de espacios culturales que en la actualidad se sub utilizan.

Optimizacin de espacios culturales en relacin a su utilizacin como teatro municipal y espacios abiertos con destino cultural.

Comuna de Quirihue.

11.851 habitantes

Participacin ciudadana y

Falta de participacin

Aumentar los niveles de

Comuna de Quirihue.

Organizaci ones

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Asociatividad para la creacin de vnculos culturales

Difusin y extensin: Potenciar la difusin creando una estrategia comunicacional para las actividades culturales.

ciudadana en el mbito de la cultura, esto contribuye a una deficiente Asociatividad en este mbito por parte de organizacione s culturales. Carencia de una poltica comunicacion al de cultura con nfasis en la relacin de redes de apoyo

Asociatividad y de esta forma mejorar los canales de comunicacin. Con las organizaciones.

que fomente la Asociatividad cultural y enfocar junto con ellos la toma de decisiones de cultura a nivel local.

vigentes culturales e inscritas con personalid ad jurdica al da.

Contar con un mecanismo comunicacional y apoyo a la cultura.

Desarrollar Comuna de un plan Quirihue. comunicacion al y una red de apoyo a la cultura local de la comuna estableciendo relaciones con organismos colegiados de cultura (Organizacion es Culturales).

11.851 habitantes y organizaci ones culturales relevantes

Fortaleza 1. Incorporacin de lineamientos en la poltica cultural local. 2. Lineamientos de Apoyo a lo dirigentes de las Agrupaciones Culturales Locales. 3. Iniciativas y disposiciones para la realizacin de actividades sociales y culturales.

Debilidades 1. Centralizacin de los servicios culturales a nivel local. 2. Falta Capacitacin y Educacin en la Elaboracin de Proyectos y Gestin Cultural. 3. Falta espacios a los jvenes que se diferencian de la variable deportiva. (Cultura urbana Hiphop, Skaters y Grafiti)

Metas 1. Mayores actividades culturales para los sectores rurales. 2. Mejorar los canales de comunicacin y capacitacin a travs de las Organizaciones Culturales. 3. Incorporacin de actividades juveniles en el territorio de la Comuna de Quirihue.

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rea de trabajo Cultura. Lnea Propuesta u objetivo estratgico. Patrimonio cultural: Preservar enriquecer y difundir el patrimonio tangible e intangible. Fiesta o Feria Costumbrista. Objetivo esperado Recuperacin del patrimonio tangible e intangible, mejorando la imagen ciudad. Iniciativa Proyectos de recuperacin patrimonial. Creacin de una feria o fiesta costumbrista para fortalecer la identidad local. Construir un Memorial que mantenga viva la imagen del Poeta Francisco Contreras Valenzuela. Fallecido en Francia el ao de 1933 y repatriado sus restos a la Comuna de Quirihue el ao 2007. Equipamiento de Sedes Comunitarias para huso cultural Implementar en la Comuna de Quirihue una Escuela de Artes y Oficios. Implementacin audiovisual (Video y sonido) para el teatro municipal y anfiteatro al aire libre.

Infraestructura cultural: Focalizar la accin del rea de Cultura hacia la recuperacin mantencin y perfeccionamiento de infraestructura cultural de la Comunal tales como: Teatro Municipal Francisco Contreras Valenzuela Plazoleta de la Cultura Juan H Seplveda. Anfiteatro al Aire Libre. Escuela Artstica de Artes y Oficio

Mayores y mejores espacios e infraestructura apropiada para desarrollar las diferentes actividades culturales.

Recuperacin Teatro Municipal Francisco Contreras Valenzuela diseo y ejecucin. Recuperacin Plaza de la Cultura Juan H Seplveda para actividades culturales. (Sector Villa Llaipn) Implementar en la Comuna de Quirihue una Feria o Fiesta costumbrista para potenciar la identidad local.

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Lnea Propuesta u objetivo estratgico. Participacin Ciudadana y asociatividad para la creacin de vnculos culturales

Objetivo esperado Desarrollar programa que fomente la asociatividad cultural y enfocar junto con ellos la toma de decisiones de cultura a nivel local.

Iniciativa 1. Crear el Consejo Comunal de Cultura. 2.Actualizar la cartografa cultural de la Comuna de Quirihue (Catastro de Artistas y Organizaciones culturales) Ejecutar talleres de elaboracin de proyectos culturales y de perfeccionamiento en diferentes reas artsticas, feria del libro, fondo editorial, concurso de pintura y fotografa, formacin de grupos artsticos comunales de danza, teatro, folclrico y ferias costumbristas. Programa Cultural radial, revista bimensual de cultura y extensin, pagina web

Difusin y Extensin: Potenciar la difusin creando una estrategia comunicacional para las actividades culturales

Desarrollar un plan comunicacional y una red de apoyo a la cultura local de la Comuna de Quirihue con organismos organizados de cultura

Propuesta a la Ciudadana Cultural de la Comuna de Quirihue. 1. Crear el Concejo Comunal de Cultura junto a las Agrupaciones Sociales y Culturales de la Comuna de Quirihue, Artistas y gestores culturales. 2. Crear el cargo de Delegado Cultural de cada Unidad Educativa, Organizaciones Culturales y Juntas de Vecinos. (Mesa Comunal de Cultura) 3. Reunir a las agrupaciones culturales promoviendo espacios de difusin en sus temticas y patrocinando sus iniciativas.(Mesa Comunal de Cultura de diferentes reas temticas) 4. Presupuesto especial para cultura 2 % del presupuesto municipal (Participativo). 5. Aumentar las actividades culturales en los niveles locales, tales como los barrios y en los sectores rurales del territorio comunal. 6. Generar actividades de participacin ciudadana para los adultos mayores. 7. Mejorar los canales de comunicacin en esta materia a travs de las Agrupaciones. 8. Incorporar centros de informacin en las bibliotecas de las Unidades Educativas tales como OIRS (Oficina de Informacin Reclamos y Sugerencias.) 9. Encontrar nuestra Identidad hacia dnde vamos que queremos como Comuna. 10. Promover a los artistitas y grupos artsticos de nuestra Comuna en sus diferentes reas temticas artsticas. 11. Fortalecer los lazos existentes con el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de la Regin del Bio Bio. 12. Crear una feria o fiesta costumbrista para potenciar la identidad local y el turismo cultural. 13. Crear un memorial que mantenga viva la figura del poeta Quirihuano Francisco Contreras Valenzuela.

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2.10.- rea Biblioteca Pblica DEPENDENCIA: Biblioteca Pblica Municipal. Grumete Cortez n 65 ENCARGADA: Olga Urrutia Monroy Esta biblioteca cuenta con 8.344 volmenes, en los que se destacan obras universales, tales como filosofa, religin, ciencias aplicadas, ciencias puras, salud en general, cocina, teatro, arte, literatura, historia y geografa entre otras. Cuenta tambin con una sala de video y material audiovisual educativo. Y con 4 computadores completamente equipados y conectados a Internet gratis para toda la comunidad, ms un centro de impresin digital. Tambin contamos con un aporte municipal que consiste en el pago de luz, agua e Internet.

2.11.- Programa de Prevencin del Consumo de Alcohol y Drogas

Coordinadora Comunal: Srta.: Susana Cabrera Seplveda Profesin: Trabajadora Social y Administradora de Empresa. Nombre Programa: SENDA (SERVICIO NACIONAL DE PREVENCION Y REHABILITACION DEL CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL).

OBJETIVO: Elaborar polticas de prevencin del consumo de drogas y alcohol, as como de tratamiento, rehabilitacin y reinsercin social de las personas afectadas por estas sustancias. Para prevenir el consumo de alcohol y drogas en escuelas, trabajo y comunidad SENDA Previene trabaja con los siguientes programas: 1.- Lnea de Programas de Prevencin del Consumo de Alcohol y Drogas en Contextos Escolares: SENDA pone a disposicin de los establecimientos educacionales, de manera gratuita, una lnea de programas escolares para prevenir el consumo de alcohol y Drogas entre los estudiantes. Estos programas cubren todo el ciclo de la educacin escolar, comenzando con la educacin inicial (knder) hasta el ltimo ao de la enseanza media (secundaria). Los textos preventivos estn dirigidos a disminuir los factores de riesgo y aumentar los factores protectores, de acuerdo a cada una de las etapas del desarrollo de los escolares. Los programas incluyen capacitaciones a directivos, docentes y centros de alumnos. Adems, consideran estrategias para integrar a las familias en la prevencin. a.- En busca del tesoro (educacin parvularia) b.- ACTITUD (De primero bsico a cuarto ao de enseanza media) c.- Gua de Consumo y trfico de drogas en establecimientos educacionales.

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El objetivo de esta gua de microtrfico es dar apoyo a los directores de los establecimientos cuando se ven enfrentados a situaciones de consumo de drogas y microtrfico en los establecimientos.

2.- Certificacin de Establecimientos Educacionales Preventivos: La Certificacin de Establecimientos Educacionales Preventivos busca facilitar la instalacin de una cultura preventiva al interior de las comunidades educativas, reconociendo la existencia de estrategias, la acumulacin de experiencias y las capacidades instaladas dentro de los establecimientos educacionales que sirven como factores protectores ante el consumo de drogas y alcohol en nios, nias y adolescentes, y permiten la promocin y desarrollo de estilos de vida saludables y formas de convivencia escolar armnica y colaborativa. Durante el ao 2012 Senda previene se encuentra desarrollando el proceso de certificacin en la escuela Nueva Amrica y la escuela Grumete Cortez. El proceso de certificacin incluye el trabajo y/o intervencin con los padres, madres y/o apoderados de los alumnos, considerando que la familia es el contexto ms cercano al individuo. Los nios y nias pose un vnculo directo con sus familiares y pasa sus primeros aos con ellos. Esta tiene una funcin contenedora, formadora en lo moral, social y educadora, y constituye el primer referente del sujeto al mundo que lo rodea. Desarrollar estrategias de prevencin efectivas en este mbito, va ms all de la sola entrega de informacin. Los programas preventivos actuales incorporan programas de desarrollo de aptitudes en la familia, que involucra habilidades parentales y pueden aplicarse durante la infancia y la adolescencia de los hijos. Cabe mencionar que las sesiones contempladas para padres y/o apoderados tienen una duracin de 45 minutos las cuales se desarrollan durante las reuniones de apoderados. 4.-Tratamiento y Rehabilitacin Del Consumo De Alcohol y Drogas. La I. Municipalidad de Quirihue durante el ao 2012 destina recursos para ser utilizados en tratamiento y rehabilitacin de alcohol y drogas, beneficiando de esta forma a todas las personas de la comuna de Quirihue que presenten alguna dependencia o consumo abusivo de estas drogas. La evaluacin que se realice depende de un equipo profesional, donde el usuario puede acceder a los siguientes sistemas de tratamiento:

Residecial: El usuario debe ser internado en un centro en convenio con SENDA. Ambulatorio intensivo: El usuario asiste slo durante el da a algn centro en convenio con SENDA. Ambulatorio bsico: El usuario asiste por unas horas de algunos das de la semana, en horario diurno o vespertino, segn su disponibilidad y la oferta de tratamiento existente en ese momento.

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1.12.-Salud Escolar Salud Escolar Cobertura Ao 2012

ESPECIALIDAD OFTALMOLOGA EJERCICIOS ORTPTICOS TRAUMATOLOGA OTORRINO

N DE ATENCIONES 350 35 05 04

XI.- RECURSOS FINANCIEROS DEL SISTEMA ESCOLAR 1.- Estructura de Presupuesto Municipal rea "Educacin"
AO 2013 INGRESOS SUB SUB ASIGNACIN SUB ASIGNACIN T O T A L (M$) 3,256,445 1,000 3,255,445 150,000 150,000 2,400,000 2,300,000 100,000 50,000 8,000 697,445 74,000 71,000 1,000 70,000 3,000 3,000 3,330,445
50

ASIGNACIN

SUB TTULO

TEM

DENOMINACIN

05 01 03 002 999 003 001 002 003 099 101 08 01 001 002 99 999

TRANSFERENCIAS CORRIENTES DEL SECTOR PRIVADO DE OTRAS ENTIDADES PBLICAS De la Subsecretara de Desarrollo Regional y Administrativo Otras transferencias ctes. De la Subdere De la Subsecretara de Educacin Subvencin de Escolaridad Otros Aportes Anticipos de la Subvencin de Escolaridad De Otras Entidades Pblicas De la Municipalidad A Servicios Incorporados a su Gestin OTROS INGRESOS CORRIENTES RECUPERACIONES Y REEMBOLSOS POR LICENCIAS MDICAS Reembolso Art. 4 Ley N 19.345 y Ley N 19.117, Art. nico Recuperaciones Art. 12 Ley N 18.196 y Ley N 19.117, Art. nico OTROS Otros T O T A L I N G R E S O S M$

ESTRUCTURA DE PRESUPUESTO AREA "EDUCACION" AO 2013 GASTOS

SUB SUB ASIGNACIN SUB ASIGNACIN

DENOMINACIN

21 01 001 001 002 001 004 004 009 001 002 003 004 006 999 014 005 007 019 002 028 001 031 001 002 002 003 001 002 003 003 004 004 005 005 001 001 002 002 003

GASTOS EN PERSONAL PERSONAL DE PLANTA Sueldos y Sobresueldos Sueldos Base Asignacin de Antigedad Asignacin de Experiencia, Art. 48, Ley N 19.070 Asignacin de Zona Complemento de Zona Asignaciones Especiales Monto Fijo Complementario Art. 3, Ley N 19.278 Unidad de Mejoramiento Profesional Art. 54 y sgtes., Ley N 10.070 Bonificacin Proporcional Art. 8, Ley N 19.410 Bonificacin Especial Profesores Encargados de Escuelas Rurales, Art. 13, Ley N 19.715 Red Maestros de Maestros Otras Asignaciones Especiales Asignaciones Compensatorias Bonificacin Art. 3 Ley N 19.200 Remuneracin Adicional Art. 3 transitorio, Ley N 19.070 Asignacin de Responsabilidad Asignacin de Responsabilidad Directiva Asignacin de Estmulo Personal Mdico y Profesores Asignacin por Desem. en Condic. Difciles Art. 50, Ley N 19.070 Asignacin de Experiencia Calificada Asignacin de Perfeccionamiento Art. 49, Ley N 19.070 Aportes del Empleador Otras Cotizaciones Previsionales Asignaciones por Desempeo Desempeo Institucional Bonificacin Excelencia Desempeo Individual Asignacin Especial de Incentivo Profesional Art. 47, Ley N 19.070 Asignacin Variable por Desempeo Individual Remuneraciones Variables Trabajos Extraordinarios Aguinaldos y Bonos Aguinaldos Aguinaldo de Fiestas Patrias Aguinaldo de Navidad Bono de Escolaridad Bonos Especiales

2,818,145 1,356,145 1,205,990 432,000 355,000 355,000 104,700 104,700 140,290 4,000 30,600 11,030 1,000 93,660 16,100 14,000 2,100 13,000 13,000 36,000 36,000 108,900 108,900 43,155 43,155 52,000 28,000 28,000 24,000 9,000 15,000 500 500 54,500 13,000 6,500 6,500 5,000 35,000

T O T A L M$)
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ASIGNACIN

SUB TTULO

TEM

001 004 02 001 001 002 001 004 003 008 002 009 001 003 004 006 999 013 007 027 001 030 001 002 002 003 001 002 003 002 003 005 001 001 002 002 003 001 004 03 001 004 001 002 004 999 001 04 004 22 01

Bono Extraordinario Anual Bonificin Adicional al Bono de Escolaridad PERSONAL A CONTRATA Sueldos y Sobresueldos Sueldos Base Asignacin de Antigedad Asignacin de Experiencia Art. 48, Ley N 19.070 Asignacin de Zona Comlpemento de Zona Asignacin de Nivelacin Planilla Complementaria, Art. 4 y 11, Ley N 19.598 Asignaciones Especiales Monto Fijo Complementario Art. 3, Ley N 19.278 Bonificacin Proporcional Art. 8, Ley N 19.410 Bonificacin Especial Profesores Encargados de Escuelas Rurales Art. 13, Ley N 19.715 Red Maestros de Maestros Otras Asignaciones Especiales Asignaciones Compensatorias Remineracin Adicional Art. 3 transitorio, Ley N 19.070 Asignacin de Estmulo Personal Mdico y Profesores Asignacin por Desempeo en Condiciones Difciles Art. 50, Ley N 19.070 Asignacin de Experiencia Calificada Asignacin de Perfeccionamiento Art. 49, Ley N 19.070 Aportes del Empleador Otras Cotizaciones Previsionales Asignaciones por Desempeo Desempeo Institucional Bonificacin Excelencia Desempeo Individual Asignacin Especial de Incentivo Profesional Art. 47, Ley N 19.070 Asignacin Variable por Desempeo Individual Aguinaldos y Bonos Aguinaldos Aguinaldo de Fiestas Patrias Aguinaldo de Navidad Bono de Escolaridad Bonos Especiales Bono Extraordinario Anual Bonificin Adicional al Bono de Escolaridad OTRAS REMUNERACIONES Honorarios a Suma Alzada - Personas Naturales Remuneraciones Reguladas por el Cdigo del Trabajo Sueldos Aporte Empleador Aguinaldos y Bonos Otras Asignacin Art. 1, Ley N 19.464 OTROS GASTOS EN PERSONAL Prestaciones de Servicios en Programas Comunitarios BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO ALIMENTOS Y BEBIDAS

35,000 1,500 694,000 607,300 346,400 56,000 56,000 86,000 86,000 1,500 1,500 82,900 500 22,700 1,200 500 58,000 500 500 24,000 24,000 10,000 10,000 19,000 19,000 32,200 21,000 21,000 11,200 6,200 5,000 35,500 12,000 6,000 6,000 3,000 20,000 20,000 500 767,500 40,000 707,500 638,000 29,500 40,000 20,000 20,000 500 500 319,800 61,000

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001 02 001 002 003 03 001 003 999 04 001 002 003 004 005 006 007 009 010 011 012 013 999 05 001 002 003 005 007 008 999 06 001 002 003 004 006 007 999 07 001 002 003 999 08 001 007 009 010 011 999 09

Para Personas TEXTILES, VESTUARIO Y CALZADO Textiles y acabados textiles Vestuario, Accesorios y Prendas Diversas Calzado COMBUSTIBLES Y LUBRICANTES Para Vehculos Para Calefaccin Para Otros MATERIALES DE USO O CONSUMO Materiales de Oficina Textos y Otros Materiales de Enseanza Productos Qumicos Productos Farmacuticos Materiales y tiles Quirrgicos Fertilizantes, Insecticidas, Fungicidas y Otros Materiales y tiles de Aseo Insumos, Rep. y Accesorios Computacionales Materiales para Mant. y Rep. de Inmuebles Repuestos y Accesorios para Mant. y Rep. Vehculos Otros Materiales, Repuestos y tiles Diversos para Mant. Y Rep. Equipos Menores Otros SERVICIOS BSICOS Electricidad Agua Gas Telefona Fija Acceso a Internet Enlaces de Telecomunicaciones Otros MANTENIMIENTO Y REPARACIONES Mantenimiento y Reparacin de Edificaciones Mantenimiento y Reparacin de Vehculos Mantenimiento y Reparacin de Mobiliarios y Otros Mantenimiento y Reparacin de Mquinas y Equipos de Of. Mantenimiento y Reparacin de Otras Maquinarias y Equipos Mantenimiento y Reparacin de Equipos Informticos Otros PUBLICIDAD Y DIFUSIN Servicios de Publicidad Servicios de Impresin Servicios de Encuadernacin y Empaste Otros SERVICIOS GENERALES Servicios de Aseo Pasajes, Fletes y Bodegajes Servicios de pago y Cobranzas Servicios de Suscripcin y Similares Servicios de Produccin y Desarrollo de Eventos Otros ARRIENDOS

61,000 6,500 500 5,000 1,000 9,200 9,100 100 43,900 7,000 10,000 100 1,600 100 100 3,000 5,000 12,000 1,500 500 1,500 1,500 98,400 45,000 35,000 7,000 8,000 3,000 200 200 18,600 12,000 3,000 500 1,500 500 1,000 100 5,400 3,000 2,000 300 100 1,600 200 200 200 200 500 300 3,300

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003 006 999 10 002 999 11 001 002 003 999 12 002 003 004 999 23 01 004 24 01 002 008 26 01 29 03 04 05 001 999 06 001 002 07 001 002 99 31 02 004 34 07

Arriendo de Vehiculos Arriendo de Equipos Informticos Otros SERVICIOS FINANCIEROS Y DE SEGUROS Primas y Gastos de Seguros Otros SERVICIOS TCNICOS Y PROFESIONALES Estudios e Investigaciones Cursos de Capacitacin Servicos Informticos Otros OTROS GASTOS EN BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO Gastos Menores Gastos de Representacin, Protocolo y Ceremonial Intereses, Multas y Recargos Otros PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL PRESTACIONES PREVISIONALES Desahucios e Indemnizaciones TRANSFERENCIAS CORRIENTES AL SECTOR PRIVADO Educ.- Personas Jurdicas Privadas, Art.13 DFL 1-3063/80 Premios y Otros C x P OTROS GASTOS CORRIENTES DEVOLUCIONES ADQUISICIN DE ACTIVOS NO FINANCIEROS VEHCULOS MOBILIARIO Y OTROS MQUINAS Y EQUIPOS Mquinas y Equipos de Oficina Otras EQUIPOS INFORMTICOS Equipos Computacionales y Perifricos Equipos de Comunicaciones para Redes Informticas PROGRAMAS INFORMTICOS Programas Computacionales Sistemas de Informacin OTROS ACTIVOS NO FINANCIEROS INICIATIVAS DE INVERSIN PROYECTOS Obras Civiles SERVICIO DE LA DEUDA DEUDA FLOTANTE T O T A L G A S T O S M$

2,000 1,200 100 1,200 1,000 200 31,500 300 30,000 1,000 200 39,200 2,000 1,000 36,000 200 18,500 18,500 500 18,000 1,000 1,000 23,000 2,000 4,000 2,000 2,000 12,000 10,000 2,000 3,000 2,000 1,000 2,000 150,000 150,000 3,330,445

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2.- Subvencin Mantenimiento por Unidades Educativas

SALDOS MANTENIMIENTO AGOSTO 2012 ESTABLECIMIENTOS LICEO CARLOS MONTANE CASTRO ESC. GRUMETE CORTEZ ESC. NUEVA AMERICA ESC. STA RITA DE LAS NIEVES ESC. STA CAJON EL MANZANO ESC. STA ELENA ESC. EL PAJONAL ESC. LOS TEMOS ESC. STA EFIGENIA ESC. EL CONCUYO ESC. SAN JUAN LA RAYA ESC. ALTO DE PIEDRA ESC. LOS REMATES ESC. EL SOL ESC. STA. MERCEDES ESC. EL PILME ESC. EL LLANO ESC. EL HORIZONTE ESC- STA CAROLINA TOTAL

INGRESOS 11,332,399 3,393,858 5,140,671 54,064 9,888 1,677,846 46,898 90,539 28,278 19,566 27,461 13,162 70,128 37,599 45,916 16,298 1,853,507 39,906 1,642,504 25,540,488

GASTOS 7,556,692 1,269,528 863,585 1,255,998 83,600 28,000 13,162 17,060 1,328,243 1,568,892 13,984,760

SALDO 3,775,707 2,124,330 4,277,086 54,064 9,888 421,848 46,898 6,939 278 19,566 27,461 70,128 20,539 45,916 16,298 525,264 39,906 73,612 11,555,728

3.- Subvencin Escolar Preferencial (SEP) por Unidades Educativas

SALDOS SEP ENERO 2008 A JULIO 2012 ESTABLECIMIENTOS ESC. GRUMETE CORTEZ ESC. NUEVA AMERICA ESC STA RITA DE LAS NIEVES ESC STA CAJON EL MANZANO ESC EL MONTE ESC STA ELENA ESC. EL PAJONAL ESC. LOS TEMOS ESC. STA EFIGENIA ESC. EL CONCUYO ESC. SAN JUAN LA RAYA ESC. ALTO DE PIEDRA ESC. LOS REMATES ESC. EL SOL ESC. STA. MERCEDES ESC. EL PILME ESC. EL LLANO ESC STA CAROLINA TOTAL SALDOS AOS ANTERIORES 813,240 (28,169,233) 2,976,907 257,853 1,614,661 4,962,414 726,193 2,674,847 3,087,605 167,194 95,885 898,050 1,393,199 (76,586) 723,429 1,928,064 1,101,326 5,099,083 274,131 INGRESOS ENERO A JULIO 2012 44,345,502 56,737,698 534,121 712,578 5,762,944 449,484 1,248,314 586,582 436,436 535,873 811,744 647,685 965,322 574,836 419,304 25,792,549 4,994,337 145,555,309 GASTOS ENERO A JULIO 2012 39,154,178 33,581,959 402,083 343,869 2,822,293 468,464 1,130,555 1,016,964 391,532 396,456 1,287,558 392,834 718,242 429,509 374,726 28,723,152 5,650,674 117,285,048 SALDO ACUMULADO A JULIO 2012 6,004,564 (5,013,494) 3,108,945 626,562 1,614,661 7,903,065 707,213 2,792,606 2,657,223 212,098 235,302 422,236 1,648,050 170,494 868,756 1,972,642 (1,829,277) 4,442,746 28,544,392

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XII.- MONITOREO Y SEGUIMIENTO PADEM 2013 1.- Monitoreo PADEM /PEI 2013 El siguiente monitoreo corresponde al procedimiento mediante el cual se verificar la eficacia y eficiencia de la ejecucin del presente PADEM (Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal), esto se har, a travs de la identificacin de sus logros y debilidades, lo que en consecuencia nos llevar a toma las medidas correctivas necesarias para optimizar los resultados esperados. Nuestro Departamento, es responsable, adems, del monitoreo continuo de todos los Programas de Accin de los Establecimientos y tendr la funcin primaria de identificar oportunamente los problemas de desempeo, para trabajar en estos, con el fin de lograr una solucin satisfactoria de los problemas. Este monitoreo eficaz ser realizado en dos etapas: Siendo realizada la primera de estas en el mes de Julio del ao 2013, para lo cual se convocar a todos los Directores -de los establecimientos educacionales que dependen del DAEM, para hacer una evaluacin en conjunto con ellos de la ejecucin parcial del PADEM y Planes de Accin. La evaluacin final del PADEM 2012 se efectuar mes de diciembre de ese ao, para lo cual nuevamente se convocar a una reunin a los Directores de los Establecimientos Educacionales, quienes, a travs, de la siguiente ficha de monitoreo podrn entregar una visin clara, de la ejecucin del PADEM 2013, ejecucin de Programas de Accin y cumplimiento de Metas. La evaluacin estar a cargo de un grupo de profesionales designados, quienes de manera objetiva, analizarn el instrumento de monitoreo que se entregar a cada uno de los Establecimientos Educacionales, generndose estadsticas de los problemas ms frecuentes de los Recintos. El monitoreo de los Programas de Accin generar los siguientes beneficios: Nos permitir identificar oportunamente las fallas, tanto en el diseo, como en la ejecucin PADEM; Monitorear los Programas de Accin y su ejecucin conforme a las metas impuestas en el PADEM y los compromisos asumidos por los Directores de los Establecimientos al elaborar cada uno sus PEI Proyectos Educativos Institucionales-; Se examinar continuamente los supuestos del PADEM 2013, determinando en forma parcializada los logros obtenidos y as determinar el cumplimiento de los objetivos propuestos; Generar servicios en la forma planificada, para lograr la aplicacin generalizada de estos Verificar los Programas de Accin, en cuanto, al cumplimiento de los objetivos propuestos.

Instrumento para evaluar el PADEM 2013. (Estas fichas sern contestadas por los Directores de Establecimiento dos veces en el ao, en el mes de julio y diciembre del ao 2013).

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CRONOGRAMA DE MONITOREO MESES MONITOREO EVALUACIN MAR X ABR X MAY X X JUN X JUL X AGOST X X SEPT X OCTU X NOV X X DIC X

Instrumento para evaluar el PADEM 2013. (Estas fichas sern contestadas por los Directores de Establecimiento dos veces en el ao, en el mes de julio y diciembre del ao 2013. 2.- Evaluacin de la Ejecucin del Padem 2013 INFORMANTE (Director del establecimiento) Lea con atencin cada una de las afirmaciones que se hacen. Luego marque con una X sobre SI (si est de acuerdo), sobre NO (si est en desacuerdo) o sobre NS (si no sabe o no tiene informacin). 1 Para ejecutar la actividad propuestas en el PADEM 2013 se conformaron equipo de trabajo con: SI NO NS Directivos Jefes Tcnicos Pedaggicos Docentes No docentes Centro de Alumnos f) Centro de Padres Para ejecutar las actividades propuestas en el PADEM 2013, en su establecimiento se realizaron reuniones de informacin. S NO NS Docentes Directivos Jefes Tcnicos Pedaggicos Docentes No docentes Centro de Alumnos Centro de Padres Para ejecutar las actividades propuestas en el PADEM 2013, se realizaron en su establecimiento reuniones de evaluacin con;. S NO NS Directivos Jefes Tcnicos Pedaggicos Docentes No docentes Centro de Padres Centro de Alumnos

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Para ejecutar la actividades en su establecimiento existi una adecuada coordinacin con: S No NS Directivos Jefes Tcnicos Pedaggicos Docentes No docentes Centro de Padres Centro de Alumnos En sus Establecimiento los objetivos y metas propuestas en el PADEM 2013 fueron asumidas como propias por los Directivos Jefes Tcnicos Pedaggicos Docentes No docentes Centro de Padres Centro de Alumnos

Las responsabilidades estipuladas en el PADEM 2013 se comunicaron por escrito a los respectivos encargados en su establecimiento.

XIII.- CUENTA PBLICA Cuenta Pblica de Gestin Municipal y Educacin. Segn Lo dispuesto en la Ley Orgnica Constitucional de Municipalidades Ley 18.695, artculo 67, el Seor Alcalde deber dar cuenta pblica al Honorable Concejo Municipal, en el mes de Abril, de cada ao, de su gestin anual y de la marcha general de la Municipalidad. La Cuenta Pblica se efectuara mediante informe escrito, el cual deber hacer referencia a lo menos a los siguientes contenidos: A) El Balance de la Ejecucin Presupuestaria y el estado de situacin financiera, indicando la forma en que la previsin de ingresos y gastos se ha cumplido efectivamente. B) Las acciones realizadas para el cumplimiento del plan comunal de desarrollo, as como los estados de avances de los programas de mediano y largo plazo, las metas cumplidas y los objetivos alcanzados. C) Las inversiones efectuadas en relacin con los proyectos concluidos en el periodo y aquellos en ejecucin, sealando especficamente las fuentes de su financiamiento. D) Un resumen de las observaciones ms relevantes efectuadas por la Contralora General de la Repblica, en cumplimiento de sus funciones propias, relacionadas con la administracin municipal.

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E) Los convenios celebrados con otras instituciones, pblicas o privadas, as como la constitucin de corporaciones o fundaciones, o la incorporacin municipal a este tipo de entidades. F) Las Modificaciones efectuadas al Patrimonio Municipal. G) Todo hecho relevante de la administracin Municipal que deba ser conocido por la comunidad local.

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