Introduccin a la Ingeniera

Colegio de Ingenieros del Per El propsito permanente es representar, promover, normar, controlar y defender el desarrollo de la Ingeniera Peruana y el ejercicio profesional de los Ingenieros. El CIP reconoce y norma sus actividades con principios tales como: autonoma institucional autogobierno y participacin de los ingenieros en todos los niveles e instancias de decisin institucional capacitacin permanente de los ingenieros y la superacin profesional primaca de la persona humana y sus derechos dignidad tolerancia e igualdad entre sus integrantes responsabilidad social y solidaridad como valores esenciales afirmacin de la paz, derecho a la vida y a la justicia social como valores centrales de la sociedad, y promover la gestin empresarial de los Ingenieros en el pas. El CIP, como consecuencia de los principios que reconoce, no admite ninguna discriminacin entre sus miembros ni desarrolla actividad proselitista no institucional.

Introduccin a la Ingeniera Colegio de Ingenieros del Per Con relacin al Pas Impulsar su independencia y desarrollo tecnolgico mediante el rescate, la acumulacin, la modernizacin y divulgacin de las experiencias y prcticas de la Ingeniera. Interactuar permanentemente con la sociedad, mediante el cotejo y anlisis de sus principales problemas, proponiendo soluciones. Contribuir al desarrollo econmico y social del Per , propiciando polticas de aprovechamiento racional y prioritarios de los recursos y tecnologas nacionales. Asesorar al Estado y a la sociedad civil, a los poderes pblicos y a las instituciones, en asuntos de inters nacional. Defender el patrimonio histrico y cultural de nuestro pueblo. Defender los recursos naturales y productivos y su racional explotacin.

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Colegio de Ingenieros del Per Con relacin a la Ingeniera Promover y normar el ejercicio de la Ingeniera conforme a la moral, la ciencia, la tcnica y la funcin social que a la profesin le corresponde. Defender el prestigio de la Ingeniera y la dignidad de su ejercicio. Auspiciar y promover la investigacin en las diversas especialidades de la Ingeniera. Divulgar y publicar los avances, obras y trabajos de sus autores con especial referencia a la realidad nacional.

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Colegio de Ingenieros del Peru Con relacin a los Ingenieros : Cautelar los intereses generales de la profesin y los derechos de los Ingenieros en el ejercicio de la misma en todo el pas. Promover el perfeccionamiento y desarrollo profesional de sus integrantes. Fomentar el desarrollo de una conciencia profesional y a la vinculacin y solidaridad en los Ingenieros. Velar porque el ejercicio de la Ingeniera se realice conforme a la profesin. Defender un justo nivel de vida y adecuadas condiciones de trabajo de los ingenieros. Propender a la seguridad y previsin social de sus miembros y familiares. Promover el rol de los ingenieros en la actividad empresarial del pas. Con relacin a la Formacin Profesional : Velar y Coadyugar al logro de una orientacin y formacin profesional adecuada, coordinando con los centros educativos y con las universidades. Fortalecer las relaciones cientficas, tecnolgicas y culturales con instituciones afines. Contribuir al logro de una formacin gerencial y empresarial de los ingenieros.

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IEEE The Institute of Electrical and Electronics Engineers ( Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos) es una asociacin tcnico-profesional dedicada a promover la creatividad, el desarrollo y la integracin, compartir y aplicar los avances en las tecnologas de la informacin, electrnica y ciencias en general para beneficio de la humanidad y de los mismos profesionales. Su creacin se remonta al ao 1884, contando entre sus fundadores a personalidades de la talla de Thomas Alva Edison, Alexander Graham Bell y Franklin Leonard Pope. En 1963 adopt el nombre de IEEE al fusionarse asociaciones como el AIEE (American Institute of Electrical Engineers) y el IRE (Institute of Radio Engineers). A travs de sus miembros, ms de 360.000 voluntarios en 175 pases, el IEEE es una autoridad lder y de mximo prestigio en las reas tcnicas derivadas de la elctrica original: desde ingeniera computacional, tecnologas biomdica y aeroespacial, hasta las reas de energa elctrica, control, telecomunicaciones y electrnica de consumo, entre otras. Mediante sus actividades de publicacin tcnica, conferencias y estndares basados en consenso, el IEEE produce ms del 30% de la literatura publicada en el mundo sobre ingeniera elctrica, en computacin, telecomunicaciones y tecnologa de control, organiza ms de 350 grandes conferencias al ao en todo el mundo, y posee cerca de 900 estndares activos, con otros 700 ms bajo desarrollo.

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Acreditacion Desde los 90 la calidad en la educacin superior y la necesidad de evaluarla es uno de los temas prioritarios en agendas polticas a nivel nacional y regional. La UNESCO (1998) define a la Calidad como la adecuacin del Ser y Quehacer de la Educacin Superior a su Deber ser. La calidad debe ser una construccin social en la que adems de las necesidades de la institucin educativa se tomen en cuenta las necesidades de la sociedad. No solo se toma en cuenta la evaluacin, sino el crear procesos y buenas prcticas que garanticen una mejora continua de la calidad en la institucin. Para poder mejorar es necesario medir. Se inicia con un proceso de autoevaluacin o autorreflexin que hace la propia universidad en relacion a un programa especfico o institucional y de la pertinencia y coherencia de aquel con su misin, seguido de una evaluacin externa y una propuesta de mejora que convierta en un compromiso institucional consigo misma y para con la sociedad.

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Acreditacion La acreditacin es el proceso por el cual se otorga reconocimiento pblico a la calidad de una institucin o programa acadmico. Involucra la existencia de criterios y estndares de calidad reconocidos nacional o regionalmente y se est convirtiendo en un medio que podra facilitar la homologacin de carreras entre universidades, la movilidad profesional transfronteriza, el desarrollo de programas acadmicos internacionales, el acceso a fondos pblicos e internacionales para educacin e investigacin, etc. En la mayora de pases de Latinoamrica el deseo y la necesidad de garantizar buenos niveles de calidad en la educacin superior los ha llevado a la creacin de sistemas nacionales de acreditacin, lo cuales a travs de Comisiones o Consejos Nacionales, promueven la acreditacin de carreras e instituciones en base a modelos propios que establecen criterios y estndares a ser satisfechos, La CNA (Colombia), CONEAU (Argentina), CNAP (Chile), INEP y CAPES (Brasil), SINAES (Costa Rica), CDA (El Salvador), JAN (Cuba), las CIEES y el COPAES (Mxico), son algunos de estos organismos.