Gandirea

La om, intelectul atinge un nivel superior de dezvoltare, el dezvluindu-i atributele n activiti mintale complexe, de prelucrare mijlocit a informaiei, de elaborare a generalizrilor i abstractizrilor, de descoperire-formulare a relaiilor cauzale dintre fenomene i a legilor care le guverneaz. Toate procesele intelectuale ale omului sunt mediate i susinute prin limbaj, i alte sisteme de semne, prin cunotinele stocate n memorie i actualizate selectiv, prin modele i scheme culturale. Caracteristic pentru intelectul uman este capacitatea de corelare a celor trei segmente ale orizontului temporar: trecut, prezent i viitor, fcnd posibil att analiza critic a activitii anterioare, corelarea celei prezente, ct i proiectarea i perfecionarea celei viitoare. Inteligent este acel om care ntelege bine i rapid lucrurile, care se orienteaz corect n situaii noi, gsete rspunsuri i soluii potrivite la ntrebrile i problemele care i se dau. Componentele intelectului memorativ, imaginativ, logico-raional se articuleaz ntr-un sistem funcional unitar, cu rol central n cunoaterea realitii i n reglarea activitii. Formarea acestui sistem se realizeaz treptat n ontogenez, printr-o succesiune de stadii. Cercetrile psihologului elveian J. Piaget au dus la identificarea i descrierea amnunit a patru stadii. Astfel, avem: Stadiul de inteligen Sensoriomotorie Vrsta 0-2 ani Caracteristici dezvoltarea structurilor schemelor perceptive, implicnd: schema obiectului permanent constantele schema cauzalitii obiective schema mintal anticipativ a transformrilor spaio-temporale baza acestora o constituie aciunea extern direct cu obiectele (apucarea, aruncarea, aranjarea, construcia, descompunerea, ansamblarea) dezvoltarea i consolidarea sistemului semnelor verbale (limbajului) cuvntul devine principalul instrument de mediere a interiorizrii schemelor aciunilor externe sunt permise coordonrile succesive ale centrrilor i comutarea ateniei, fiind trasate astfel coordonatele raionamentului intuitiv trstura principal o constituie trecerea de la invariaii individuali la cei de clas sau totalitari structurarea schemei operaiei propriu-zise, cu proprietile ei de baz: reversibilitatea (dac 3+3=6, atunci 6-3=3) tranzitivitatea (dac A=B i B=C, atunci A=C) asociativitatea (A+B(C)=A+C(B)) n acest stadiu ns, operaia se realizeaz numai n raport cu obiectele concrete sau cu imaginile lor; dac se nltur acest suport concret din plan extern, caracterul operatoriu al intelectului se destram, neputndu-se realiza doar n plan subiectiv intern. constituirea i consolidarea scheletului gndirii interne desprinse de suportul obiectual sau imagistic extern desprinderea se produce trecnd prin faza verbalizrii externe, a vorbirii cu voce tare; treptat, desfurarea gndirii se interiorizeaz, comutndu-se pe limbajul intern intelectul formal const n a reflecta operaiile interiorizate care se aplic obiectelor reale i n a utiliza rezultatele acestei reflectri. coninuturile operatorii sunt aceleai ca i n cazul intelectului concret, dar ele nu se vor grupa ca structuri ale aciunii i obiectului, ci ca propoziii care exprim operaii 1

Preoperatorie

2-7 ani

Operatorie concret intuitiv

7-11 ani

Operatorie formal

1114/16 ani

Gndirea reprezint nivelul cel mai nalt de prelucrare i integrare a informaiei despre lumea extern i despre noi nine. Prin ea se realizeaz saltul calitativ al activitii de cunoatere de la particular, accidental, la general, esenial, necesar, de la simpla constatare a existenei obiectului la interpretarea i explicarea lui legic-cauzal. Gndirea este procesul psihic de reflectare mijlocit i generalizat-abstract sub forma noiunilor (a conceptelor) judecilor i raionamentelor a nsuirilor comune eseniale i necesare ale obiectelor, i a relaiilor legice, cauzale dintre ele. Caracterul mijlocit al gndirii const n aceea c ea opereaz nu direct asupra realitii, ci asupra informaiei furnizate de percepii i reprezentri. Dei elaborarea gndirii este precedat genetic de experienei i a schemelor perceptive, ea nu este o continuare n linie dreapt, ci apare ca un moment de discontinuitate, de salt i restructurare calitativ a mecanismelor i principiilor comunicrii informaionale a omului cu lumea extern. Caracterul general-abstract al gndirii rezid n aceea c ea se desfoar permanent n direcia evidenierii nsuirilor generale i eseniale ale obiectelor i fenomenelor, i a subordonrii diversitii cazurilor particulare unor modele ideale generale noiuni, legi, principii. Spre deosebire de percepie, care este legat strict de prezent, gndirea se organizeaz ca un sistem multifazic, ntinzndu-se pe toate cele trei coordonate temporale: prezent, trecut, viitor. Se realizeaz astfel o permanent coordonare ntre diversele momente i stri ale obiectului: folosete informaia despre trecutul obiectului pentru a explica prezentul lui; integreaz informaia despre trecutul i prezentul obiectului pentru a putea determina (prevedea) starea lui n viitor. Ea realizeaz o reflectare de tip predictiv, anticipativ, pe lng funcia interceptiv-explicativ, dobndind i o funcie creatoare: elaborarea de modele, proiecte i planuri ideale pe baza crora, n cursul activitii practice, se realizeaz noi obiecte, noi configuraii ale mediului nconjurtor. Dintre toate procesele psihice particulare, gndirea posed cea mai nchegat i coerent schem de organizare structural-funcional, schem care a putut fi obiectivat i formalizat n cadrul logicii. Din punct de vedere structural, gndirea poate fi defintit ca: sistem de noiuni, judeci i raionamente (latura de coninut) sistem de operaii (latura raional) sistem de produse (latura operatorie a procesului)

Patru trsturi principale ale procesului global al gndirii: flexibilitatea (modificarea prompt a unghiului de abordare a unei probleme, a unui obiect) fluiditatea sau cursivitatea (densitatea ideilor, a opiniilor, soluiilor pe unitatea de timp) originalitatea (gradul de noutate i inedit al produselor i strategiilor) elaborarea (gradul de completitudine i finisare a produselor gndirii) Gndirea ca sistem de noiuni: atunci cnd ne referim la latura de coninut a gndirii, trebuie s avem n vedere modul de organizare i funcionare a informaiei extrase i prelucrate. Unitatea informaional de baz a gndirii este noiunea. Ea este un construct mintal bazat pe cuvnt, care include nsuiri i proprieti comune, eseniale i necesare. Spre deosebire de percepie i reprezentare, care exprim o relaie de asemnare cu obiectul reflectat, noiunea propriu-zis, nefiind imagine, nu se aseamn cu obiectul. Ea se afl ntr-o relaie de designare convenional-logic cu acesta (obiectul). Cuvntul devine semn care fixeaz (codific) informaiile despre acele nsuiri care sunt considerate comune, eseniale i necesare. Se disting dou forme principale ale gndirii:

gndirea convergent este eminamente unificatoare i sintetic; ea tinde s reduc diversitatea la unitate: dintr-un numr mare de date iniiale se obine un numr mic de produse finale; acest tip de gndire este solicitat n formularea noiunilor, a legilor generale, pe baza corelrii datelor observaiilor cotidiene i experimentale, n elaborarea de scheme i rezumate, etc. 2

gndirea divergent este eminamente explorativ, generativ i creativ; ea presupune fie capacitatea de realizarea a unuia i aceluiai produs mintal final pe ci diferite, fie capacitatea de a da ct mai multe variante de soluii la una i aceeai problem. Rezultatul final nu este dedus nemijlocit i univoc din datele iniiale: obinerea acestui rezultat este mediat de diverse cercetri, ncercri i tatonri mintale ale subiectului. Acest tip de gndire este considerat a fi o component de baz a creativitii; ea este mai flexibil, mai fluid i mai original dect gndirea convergent. Descoperirile tiinifice, rezolvarea unor probleme, crearea unor opere literare sau artistice reclam n general o gndire divergent. Fiecare persoan posed ambele forme de gndire, ns ponderea dezvoltrii lor difer mult de la o persoan la alta.

Modalitati de operare a gandirii Analiza si sinteza superioara sunt operatiile gandirii prin care se realizeaza in plan mental, cu ajutorul simbolismului verbal, descompuneri, separari, disocieri ale unor obiecte si fenomene in parti componente si apoi reunirea lor, uneori dupa o alta schema, cu scopul generarii de informatii noi. Comparatia este operatia gandirii prin care alaturam in plan mental doua sau mai multe obiecte cu scopul stabilirii asemanarilor si deosebirilor. Orice comparatie are la baza un criteriu clar formulat. Cand utilizam mai multe criterii acestea sunt considerate succesiv. Abstractizarea este operatia predominant analitica, prin care gandirea, actionand maximal selectiv, pozitiv si negativ, trece de la aparenta la esenta, de la variabil la invariabil, de la concret la abstract. In procesul ascendent al cunosterii, abstractizarile se aplica nu numai concretului, ci si unor abstractiuni subordonate. Generalizarea este operatia gandirii dominant sintetica prin care insusirile esentiale si generale sunt reunite intr-un model informational unic, menit sa defineasca o clasa, o categorie de obiecte, fenomene, relatii. Acesta este aspectul intensiv al generalizarii. Prin aspectul extensiv al operatiei, modelul informational la care s-a ajuns este extins si la alte obiecte care nu au facut parte din inductia initiala. Atunci cand raportam un obiect individual la o clasa sau categorie, efectuam o generalizare.