10.

Fachtreffen Musikvermittlungsteam

Schwerer Stoff mit leichter Hand Anstze zur Musikvermittlung fr Oper, Oratorium und andere Gesangswerke mit groer Besetzung
19. Februar 2013 im Sparkassen-Forum am Schiffgraben, 30159 Hannover

DOKUMENTATION

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Oratorien von Jugendlichen fr Jugendliche Musikvermittlungsprojekte mit dem Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe
Musikvermittlung von Kindern und Jugendlichen fr Kinder und Jugendliche

Vortrag von: Stephan Doormann

Struktur
! 0. Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe ! 1. Motivation ! 2. Ziele ! 3. Voraussetzungen ! 4. Konkrete Beispiele
! schattenraum (J. Brahms: Ein deutsches Requiem) ! Paulushochzwei (F. Mendelssohn B.: Paulus & Kindermusical: Paulus-Spuren) ! Mozart-Requiem in BeWEGung
! (wie mans nicht macht: Bachs Weihnachtsoratorium von Jugendlichen fr Jugendliche) ! FEIERABENDkultur (Kirchenmusik als AfterWork)

0. Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe ! Leitung: Stephan Doormann

Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe

Die Chorarbeit
! Chorstruktur / Probenarbeit ! fnf aufeinander aufbauende Chorgruppen proben einmal pro Woche ! keine weiteren musikalischen Mitarbeiter auer dem Leiter (Seit 2011 Trennung von Kinderund Jugendgruppen)

Die Chorarbeit
! Auftritte / Konzerte Kinderchor ! Frhlingskonzert ! Sommerfest ! ein Musiktheaterprojekt / Musikvermittlungsprojekt ! Krippenspiel ! Weihnachtskonzert

Die Chorarbeit
! Auftritte / Konzerte Jugendchor ! Epiphanias-Konzert ! Karfreitags-Konzert ! Weihnachtskonzert ! Sommerkonzerte, -fest ! ein groes Oratorium / Musikvermittlungsprojekt ! 6 Gottesdienste im Jahr

1. Motivation
Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation

begeistert sein

Begeisterung wecken

J. S. Bach:
aus dem Weihnachts-Oratorium BWV 244: dritter Teil

Herrscher des Himmels, erhre das Lallen

Hannoversche Hofkapelle Quilisma Jugendchor Springe Stephan Doormann

2. Ziele
Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele Ziele

2. Ziele
! mglichst viele Kinder und Jugendliche zum Mitsingen gewinnen

Dabei spielen attraktive Projekte und Auftritte genauso eine groe Rolle wie eine attraktive soziale Umgebung.

2. Ziele
! mglichst viele Kinder und Jugendliche zum Mitsingen gewinnen ! auch als Publikum mglichst viele Kinder und Jugendliche erreichen

2. Ziele
! mglichst viele Kinder und Jugendliche zum Mitsingen gewinnen ! auch als Publikum mglichst viele Kinder und Jugendliche erreichen ! Qualitt in der Ausfhrung

2. Ziele
! mglichst viele Kinder und Jugendliche zum Mitsingen gewinnen ! auch als Publikum mglichst viele Kinder und Jugendliche erreichen ! Qualitt in der Ausfhrung ! Qualittsbewusstsein der Kinder und Jugendlichen schrfen

3. Voraussetzungen
Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen Voraussetzungen

3. Voraussetzungen
! berzeugungskraft als Person
Kinder und Jugendliche haben ein feines Gespr dafr, wie ernst Erwachsene sie nehmen. Um die Jugendlichen zu erreichen, ist es wichtig, authentisch zu sein, in dem, was man tut. die eigenen Ansprche selber zu erfllen. die Rolle eines Leiters anzunehmen, ohne die Jugendlichen zu bevormunden.

3. Voraussetzungen
! berzeugungskraft als Person ! Partizipation der Jugendlichen
Die Kreativitt und die verschiedenen Begabungen der Jugendlichen sollten genauso stark in die Arbeit einbezogen werden wie ihr Gespr fr ihre eigene Peergroup. Sie kennen die Offenheit, aber auch die Bedenken von Gleichaltrigen. Die Beteiligung der Jugendlichen ist kein Selbstzweck und mindert nicht den Qualittsanspruch. Das lsst sie spren, dass sie im knstlerischen Prozess ernst genommen werden.

3. Voraussetzungen
! berzeugungskraft als Person ! Partizipation der Jugendlichen ! Jugendliche sollen in der Konzeption, vor allem aber als Ausfhrende selbst die Hauptakteure sein und werden dabei zu Multiplikatoren.

3. Voraussetzungen
! berzeugungskraft als Person ! Partizipation der Jugendlichen ! Jugendliche sollen in der Konzeption, vor allem aber als Ausfhrende selbst die Hauptakteure sein und werden dabei zu Multiplikatoren. ! Kooperation mit externen Partnern

4. Konkrete Beispiele
konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele

4. Konkrete Beispiele

schattenraum
Brahms` Deutsches Requiem von Jugendlichen fr Jugendliche (ein Internetprojekt um ein altes Werk)

schattenraum Inhaltlicher Zugang zum Text

Auseinandersetzung mit der Entstehungsgeschichte Auseinandersetzung mit Brahms Biographie Auseinandersetzung mit den einzelnen Textstellen

Was hat das mit Jugendlichen von heute zu tun?

schattenraum Antwort der Jugendlichen:

VERLUST ZUKUNFTSANGST HOFFNUNG IDENTITTSSUCHE

Dies wird der Ausgangspunkt fr das Projekt:

Authentizitt Partizipation Multiplikation

schattenraum Konzept
Multiplikation:
ber eine Homepage mittels Schulkooperationen







 


Partizipation:
auf der Homepage in Intermezzi zwischen den einzelnen Stzen im Programmheft

schattenraum: Multiplikation Der Weg zur Homepage




 
 


 





 


www.schattenraum.net

schattenraum: Multiplikation Schulkooperationen

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Persnliche Kontakte zu den einzelnen Lehrern Frhzeitige Ankndigung des Projektes und der Termine Entwurf einer kompletten Unterrichtsreihe mit Bereitstellung aller ntigen Materialien

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schattenraum: Partizipation Die 6 Intermezzi

Bestehend aus: szenischen Darstellungen auf einer Bhne vor dem Orchester (gestaltet durch den Chor) Schattenspielen (teils Beitrge von der Homepage, teils vom Chor gestaltet) Video- und Bildmaterial von der Homepage (Partizipationsmglichkeit fr jedermann)

schattenraum:

Die Au"hrung

J. Brahms:
Ein Deutsches Requiem

aus Satz Nr. 6 Denn wir haben hie keine bleibende Statt

Mitglieder der NDR-Radiophilharmonie Hannover Quilisma Jugendchor Springe Stephan Doormann

4. Konkrete Beispiele
konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele

4. Konkrete Beispiele

Paulushochzwei
! Mendelssohns Oratorium:
Gesprchskonzert von Jugendlichen fr Jugendliche

! Paulus-Spuren:
Ein neues Musiktheater von Michael Lohmann und Oliver Gies

F. Mendelssohn-B.: Paulus: Konzept

! klassische Einfhrungsveranstaltung vor dem Konzert ! Jugendliche bestimmen was wie vermittelt wird ! Jugendliche wirken selbst in der Einfhrungsveranstaltung mit

F. Mendelssohn-B.: Paulus: Realisation

Durch Schulkooperationen ! Unterrichtsreihe bereitgestellt, durch die die SchlerInnen das Werk kennenlernen ! Einfhrungsveranstaltung in vier thematische Blcke eingeteilt ! SchlerInnen entwerfen Regie fr je einen Block
(dabei stehen ihnen Chor, Orchester, Solisten sowie eine Leinwand zur Verfgung)

! SchlerInnen knnen selbst in der Einfhrungsveranstaltung mitwirken ! SchlerInnen knnen Beitrge im Programmheft ver"entlichen

Paulus-Spuren: Konzept
! neu geschriebenes und komponiertes Kindermusiktheater ! Themenschwerpunkte: Briefe Reise Vielfalt der Kulturen ! o"ene Aktionen fr Kinder zu diesen Themen im Vorfeld: Brie"reundschaften eine Paulus-Rallye etc. ! Integration einiger Resultate in die Au"hrung

4. Konkrete Beispiele
konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele

4. Konkrete Beispiele

Mozart-Requiem in BeWEGung
Ein szenisches Konzert zum Holocaustgedenktag

Mozart-Requiem in BeWEGung: Konzept

! Einbinden in thematischen Kontext (Holocaust). Ablauf:
! Mozart-Requiem (bricht im Benedictus ab) ! Texte zum Thema Holocaust und Annherung zwischen Deutschen und Juden ! Urau"hrung: Prayer of the Living von G. Hochman (Israel) ! Szenische Darstellung whrend des gesamten Konzertes durch den Chor

! Von mir betreuter Projekttag am Gymnasium ! Ausstellung zu dem Konzert und Beitrge im Programmheft von Schlerinnen und Schlern

Mozart-Requiem in BeWEGung:

Die Au"hrung

W. A: Mozart:
Requiem

Aus dem Requiem, Dies irae und Benedictus. G. Hochman: Ende von Prayer of the Living

Gttinger Barockorchester Quilisma Jugendchor Springe Stephan Doormann

4. Konkrete Beispiele
konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele konkrete Beispiele


4. Konkrete Beispiele

weitere Musikvermittlungsprojekte
! FEIERABENDkultur:
ran an die Workaholics: Konzertpublikum aus Brokomplexen in die Kirchen (ein Projekt mit dem Kammerchor Hannover: 1. Serie 2010; 2. Serie 2011)

4. konkrete Beispiele

weitere Muskvermittlungsprojekte
! FEIERABENDkultur:

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ran an die Workaholics: Konzertpublikum aus Brokomplexen in die Kirchen (ein Projekt mit dem Kammerchor Hannover: 1. Serie 2010; 2. Serie 2011)

! Bachs Weihnachtsoratorium fr Jugendliche:

... aus Fehlern lernt man: Wie ein fehlendes Puzzlestck ein Konzept erschwert

Oratorien von Jugendlichen fr Jugendliche Musikvermittlungsprojekte mit dem Quilisma Kinder- und Jugendchor Springe
Musikvermittlung von Kindern und Jugendlichen fr Kinder und Jugendliche

Vortrag von: Stephan Doormann

Vielen Dank fr die Aufmerksamkeit!