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Working with instructional texts - Disciplina - Lngua Estrangeira Moderna

Governo do Estado do Paran

Disciplina - Lngua Estrangeira Moderna

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Working with instructional texts

(Publicado em 12/9/2011) Professor: Aquias da Silva Valasco Disciplina: Lngua inglesa Tema: Instructional texts Srie: 9 ano EF Durao: De 02 a 04 aulas Objetivo geral * Desenvolver a escrita a partir de parmetros mnimos. Objetivos especficos * Introduzir o gnero texto de instruo; * Expor o aluno a situaes em que precisa aguar a audio e a compreenso sem legendas; * Apresentar particularidades do texto instrucional; * Estimular o trabalho de escrita em lngua inglesa. Metodologia * Metodologia sociointeracionista transcultural aula expositivo-dialogada; * Assistncia a vdeo, atividade impressa, produo textual em duplas. Recursos * Vdeo; * Lousa; * Sala de aula. ---------------------------------------Encaminhamento Parte 1 1. Em aparelho disponvel, o professor passa o vdeo "Making a robot", disponvel na pgina de ingls (link ao final deste relato). importante que se explique turma que se trata de um texto explicativo, e que os alunos devem inferir de que se trata e tentar memorizar os "passos" expostos. 2. Aps a assistncia ao vdeo, a turma deve levantar hipteses sobre o tema e os assuntos levantados no vdeo. As palavras-chave podem ser listadas no quadro, para que os alunos monitorem o prprio processo de aprendizado. Conforme o interesse, a turma pode assistir mais uma vez ao vdeo, a fim de conferir as respostas dadas. 3. Rapidamente, em outro canto do quadro, o professor desenha uma tabela com duas linhas e duas colunas. Na clula AA, insere, com letra de forma, a palavra YEP, enquanto o termo NOPE escrito na segunda clula da primeira linha. A partir da pergunta "Is it easy-to-do?", a turma deve responder com yep/nope, de modo que se levante a opinio geral sobre a montagem do rob e tambm se apresente a oposio yep/nope, comum na linguagem informal e televisiva. 4. Havendo condies (principalmente em projeto interdisciplinar), os alunos podem eventualmente produzir o robozinho mostrado no vdeo. --------Parte 2
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5. O professor entregar turma (dividia em grupos de no mximo 4 alunos) tiras contendo as partes do texto "How to make a salad". De posse dessas tiras, cada grupo precisa indicar qual a ordem correta dos pargrafos, para montar a receita da salada. 6. Depois de o grupo trabalhar a ordem do texto, o professor deve confirmar as respostas e dar destaque s expresses "first of all/firstly", "then", "even further" e "finally", indicativas, de incio, continuao e trmino. O professor deve mostrar que so expresses comuns em termos instrucionais. 7. Alm de dar destaque s expresses coesivas, o professor pode mostrar que os verbos normalmente ficam no presente ou no imperativo. 8. Alm desse trabalho, o professor pode tambm apresentar turma textos de vrios gneros, solicitando que os alunos indiquem qual deles tem as mesmas caractersticas do gnero estudado (texto instrucional). --------Parte 3 9. Finalmente, os alunos, organizados em grupos, devem tentar elaborar uma resposta pergunta: "How to recharge a regular mobile battery?", utilizando as expresses estudadas e os padres textuais vistos. ---------------------------------------Referncias * Texto para sala de aula "How to make a salad" * Vdeo "Making a robot" - http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/modules/debaser/singlefile.php?id=13271 Secretaria da Educao do Paran Av. gua Verde, 2140 - Vila Isabel 80240-900 - Curitiba - PR 41 3340-1500 - Localizao Superintendncia de Desenvolvimento Educacional Rua dos Funcionrios, 1323 - Cabral 80035-050 - Curitiba - PR 41 3250-8100 - Localizao Diretoria de Tecnologia Educacional Rua Salvador de Ferrante, 1651 - Boqueiro 81670-390 - Curitiba - PR 41 3277-7350 - Localizao

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