FUENTES BIBLIOGRFICAS Y TEXTOS EN INTERNET SOBRE DISCIPLINAS ARTSTICAS Y SOBRE DIDCTICAS ESPECFICAS EN DISCIPLINAS ARTSTICAS

DANZA ALEXANDER, Gerda, La eutona. Buenos Aires, Paids, 1979. ALEXANDER, F. Matthias, La resurreccin del cuerpo. Buenos Aires, Estaciones, 1988. ARAIZ, Oscar y otros, Creacin coreogrfica. Buenos Aires, Libros del Rojas, 2007. ARIC, Hctor, Danzas tradicionales argentinas. Buenos Aires, 2002. ____________ Apuntes sobre bailes criollos (versiones coreogrficas recopiladas por Domingo Lombardi). Buenos Aires, Folklore-IUNA, 2007 (2006). ASHEAD, Janet y otros, Teora y prctica del anlisis coreogrfico . Valencia, Papallona, 1999. BERNARD, Michel, El cuerpo. Buenos Aires, Paids, 1980 (1976). FALCOFF, Laura, Bailamos? Experiencias integradas de msica y movimiento para la escuela. Buenos Aires,Ricordi Americana, 1995. HARF, Ruth y otros, La expresin corporal va a la escuela. En: AKOSCHKY, Judith y otros. Artes y escuela. Aspectos curriculares y didcticos de la educacin artstica . Buenos Aires, Paids, 1998, pp 209-258. HUMPHREY, Doris, El arte de crear danzas. Buenos Aires, Eudeba, 1965 (1959). KALMAR, Deborah, Qu es la Expresin Corporal. A partir de la corriente de Patricia Stokoe. Buenos Aires, Lumen-Humanitas, 2005. LABAN, Rudolf, Danza educativa moderna. Buenos Aires, Paids, 1978. LACHERE, Fabienne. Breve reflexin sobre la enseanza de la danza. En: http://www.danzaria.org/danzaria/difusion/noticias/noticias10.htm PASO, M. (1999). Enseanza artstica y curriculum escolar: una articulacin problemtica. En: Revista Tramas Culturales. http://www.univalle.edu.co/~cedilap/botones/Revista/articulo8.html PAVIS, Patrice, El anlisis de los espectculos-teatro, mimo, danza, cine . Buenos Aires, Paids, 2000. PORSTEIN, Ana Mara y ORIGLIO, Fabrizio. La expresin corporal y la msica en el mbito escolar. Buenos Aires, Novedades educativas, 2001. ROS, Nora. Expresin corporal en educacin. Aportes para la formacin docente: En: http://www.rieoei.org/deloslectores/376Ros.PDF SANTANA DE KIGUEL, D., (2007). Latinoamrica singular aventura de sus danzas. Buenos Aires: Lumen STOKOE, Patricia y Sirkin, Alicia, El proceso de la creacin en arte. Buenos Aires, Almagesto, 1994. STOKOE, Patricia, Expresin Corporal, gua didctica para el docente . Buenos Aires, Ricordi Americana, 1986 (1978). SZUCHMACHER, Rubn (ed.), Archivo Itelman. Buenos Aires, Eudeba-Libros del Rojas, 2002. TAMBUTTI, Susana e ISSE MOYANO, Marcelo, Cuadernos de Danza. IUNA. Buenos Aires, Facultad de Filosofa yLetras (UBA), 1995. VEGA, Carlos, El origen de las danzas folklricas . Buenos Aires, Ricordi Americana, 1956. VICIANA, V. y ARTEAGA, M. Las actividades coreogrficas en la escuela. Barcelona. INDE, 1999 ZAMORA, A. Danzas del mundo. Madrid. Editorial CCS, 1995. TEATRO

ANGOLOTI, Carlos, Cmics, Tteres y Teatro de Sombras, tres formas plsticas de contar historias. Madrid, De La Torre, 1990. CHAPATO, Mara Elsa. El lenguaje teatral en la escuela. En: Akoschky, Judith y otros. Artes y escuela. Aspectos curriculares y didcticos de la educacin artstica. Paids. Buenos Aires. 1998, pp 133-171. CAAS, Jos, Didctica de la Expresin Dramtica. Una aproximacin a la dinmica teatral en el aula. Barcelona, Octaedro, 1992. CERVERA, Juan, Cmo practicar la dramatizacin con nios de 4 a 14 aos . Buenos Aires, Cincel-Kapelusz, 1991. CHAPATO, Mara Elsa, El Teatro como Conocimiento Escolar, Panelista. Segundo Encuentro Red Nacional deProfesores de Teatro, Mendoza 2002. www.teatro.mendoza.edu.ar DE MARINIS, Marco. Comprender el Teatro (trad. Cecilia Prenz). Buenos Aires, Galerna, 1997. DUBATTI, Jorge. Concepciones de teatro. Poticas teatrales y bases epistemolgicas. Buenos Aires, Colihue, 2009. ELOLA, Hilda, Teatro para Maestros. El juego dramtico para la expresin creadora . Buenos Aires, Marymar, 1999. FUEGEL, C. y MONTOLIU, M. R., 2000. Innovemos el aula. Creatividad, grupo y dramatizacin. Barcelona: Octaedro. GONZLEZ DE DAZ ARAUJO, Graciela y otros, Teatro, Adolescencia y Escuela. Fundamentos y prctica docente. Buenos Aires, Aique, 1998. GONZLEZ de DAZ ARAUJO, Graciela et al. El teatro en la escuela. Buenos Aires, Aique, 2008. HOLOVATUCK-ASTROSKY, Manual de juegos y ejercicios teatrales. Instituto Nacional del Teatro, 2001. JARA, Jess, Los Juegos Teatrales del Clown, navegante de las emociones . Buenos Aires, Novedades Educativas, 2003. LIBEDINSKY, M., 2008. Conflictos reales y escenas de ficcin. Estrategias didcticas de cine-debate en el aula. Buenos Aires: Noveduc. MANTOVANI, A., (2004). El teatro: un juego ms. Buenos Aires: Novedades educativas. ORDAZ, Luis. Historia del Teatro Argentino. Desde los orgenes hasta la actualidad . Buenos Aires, Instituto Nacional del Teatro, 1999. ORTIZ, Leticia. La Produccin Colectiva de lo Dramtico, Taller de teatro para la Enseanza Media. Buenos Aires, Club de Estudio, 1994. PAMPIN, S. et al, 2005. La enseanza teatral. Buenos Aires: Libros del Rojas, UBA. PASO, M. (1999). Enseanza artstica y curriculum escolar: una articulacin problemtica. En: Revista Tramas Culturales. http://www.univalle.edu.co/~cedilap/botones/Revista/articulo8.html RYNGAERT, J. P., 2004. Introduccin al anlisis teatral. Buenos Aires: Ediciones Artes del Sur. SERRANO, Ral. Nuevas tesis sobre Stanislavski. Fundamentos para una teora pedaggica. Buenos Aires, Atuel, 2004. TROZZO, Ester y otros, Didctica del Teatro 1. Buenos Aires, Inteatro, 2004. , Didctica del Teatro 2. Buenos Aires, Inteatro, 2004. VEGA, Roberto, El Teatro en la Educacin. Buenos Aires, Plus Ultra, 1981.

Ubersfeld, Anne, Semitica teatral, Madrid, Ctedra, 1989. , La escuela del espectador. Madrid, ADE, 1997. Ure, Alberto, Dejar hablar al texto sus propias voces en N. Mazziotti (comp.) Poder, deseo y marginacin. Aproximaciones a la obra de Griselda Gambaro. Buenos Aires, Puntosur, 1989.

Valenzuela, Jos Luis, Antropologa Teatral y Acciones Fsicas. Buenos Aires, Instituto Nacional del Teatro, 2000. , Las piedras jugosas: una aproximacin al teatro de Paco Gimnez . Buenos Aires, Instituto Nacional del Teatro, 2004 Vigotski, L., Imaginacin y arte en la infancia. Madrid, Akal, 1983. Wigdorovitz de Camilloni, Alicia, La Evaluacin Formativa y Formadora. Ponencia 5 Congreso Nacional de Educacin, Acerca de Estrategias y Practicas Docentes, Buenos Aires, 2006.

MSICA AA.VV, 2007. La creatividad en la clase de msica: componer y tocar. 40, Barcelona: Editorial Laboratorio Educativo/ Gra. ADELL PITARCH, J. E., 1997. La msica popular contempornea y la construccin de sentido: Ms all de la sociologa y la musicologa. En: http://www.sibetrans.com/trans/trans3/adell.htm AGUILAR, Mara del Carmen, Aprender a escuchar msica. Madrid, Aprendizaje Visor, 2002. AHARONIN, Corin, Educacin, arte, msica. Montevideo, Tacuab, 2004. AKOSCHKY, Judith. Msica en la escuela, un tema a varias voces En Akoschky J. y otros. Artes y escuela. Aspectos curriculares y didcticos de la educacin artstica. Paids. Buenos Aires. 1998, pp173-208. ALSINA, Pep. El rea de educacin musical. Propuestas para aplicar en el aula. Barcelona, Gra, 2008. BELINCHE, Daniel y LARRGLE, Mara Elena, Apuntes sobre Apreciacin Musical. La Plata, Edulp, 2006. CARABETTA, Silvia. Sonidos y silencios en la formacin de los docentes de msica. Buenos Aires, Maipue, 2008. COSTA, I., y otros, 1999. Msica y Educacin. Aportes para un nuevo enfoque en el estudio del curriculum. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Argentina. CRUCES, F., 2002. Niveles de coherencia musical. La aportacin de la msica a la construccin de mundos. En: http://www.sibetrans.com/trans/trans6/cruces.htm CRUCES, F., 2004. Msica y ciudad: definiciones, procesos y prospectivas . En: http://www.sibetrans.com/trans/trans8/cruces.htm DELALANDE, Franois, La msica es un juego de nios . Buenos Aires, Ricordi, 1995. DAZ, Maravillas y GIRLDEZ, Andrea (Coords). Aportaciones toricas y metodolgicas a la educacin musical. Una seleccin de autores relevantes. Barcelona, Gra, 2007. EIRIZ, Claudio, Diseo curricular y msica. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1996. EISNER, Elliot. Educar la visin artstica. Barcelona, Paids, 1972. FERRERO, M.I., ASPREA, M.I. y PURTIC, M.L., 2008. Vamos a msica. Gua para docentes de nivel inicial y de msica. Buenos Aires: E. M. E. FISCHERMAN, Diego, Efecto Beethoven. Complejidad y valor en la msica de tradicin popular. Buenos Aires, FISCHERMAN, Diego, La msica del Siglo XX. Buenos Aires, Paids, 1998. FREGA, A., 2007. Didctica de la msica. Las enseanzas musicales en perspectiva. Buenos Aires: Edit. Bonum. FUBINI, Enrico. Msica y lenguaje en la esttica contempornea . Madrid, Alianza, 1994. GIRLDEZ HAYES, Andrea (2010). La composicin musical como construccin: Herramientas para la creacin y la difusin musical en internet. En: http://www.rieoei.org/rie52a06.pdf GLOVER, J., 2004. Nios compositores (4 a 14 aos). Gra, Barcelona, Espaa. GOROSTIDI, Susana (2007). Prcticas pedaggicas de los aprendizajes musicales informales, fuente de estrategias para la produccin de trabajos musicales creativos.

En : http://webnueva.unvm.edu.ar/webs/congresomusica1/Ponencias/Cap%C3%ADtulo %20I%20N%C2%B013%20Susana%20Gorostidi.pdf HARGREAVES, D.J., 1991. Infancia y educacin artstica. Ediciones Morata, Madrid, Espaa. HEMSY DE GAINZA, V.(ed.), 1990. Nuevas perspectivas en Educacin Musical. Edit. Guadalupe, Buenos Aires, Argentina. HEMSY DE GAINZA, V., 2002. Pedagoga musical. Dos dcadas de pensamiento y accin educativa. Editorial Lumen, Buenos Aires, Argentina. HEMSY DE GAINZA, Violeta, La improvisacin musical. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1983 (1965). HOWARD, John, Aprendiendo a componer. Madrid, Akal, 2000. KIVY, Peter, Nuevos ensayos sobre la comprensin musical . Barcelona, Ricordi, 2005. LPEZ, Julio. La msica de la posmodernidad. Ensayo de hermenutica cultural . Barcelona, Anthropos, 1988. MACONIE, Robin. La msica como concepto. Barcelona, Acantilado, 2007. MALBRN, Silvia. El aprendizaje musical de los nios . Buenos Aires, Actilibro, 1991. MURRAY SCHAFFER, Robert, Cuando las palabras cantan, Ricordi Americana, Buenos Aires, 1984 (1970). ____________, El compositor en el aula. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1998 (1965). ____________, El nuevo paisaje sonoro. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1990 (1969). ____________, El rinoceronte en el aula. Buenos Aires, Ricordi, Americana, 1998 (1975). NAGORE, M., 2004. El anlisis musical, entre el formalismo y la hermenutica . En: http://www.eumus.edu.uy/revista/nro1/nagore.html Paids, 2004. PASO, M. (1999). Enseanza artstica y curriculum escolar: una articulacin problemtica. En: Revista Tramas Culturales. http://www.univalle.edu.co/~cedilap/botones/Revista/articulo8.html PARRET, Herman. De la semitica a la esttica. Buenos Aires, Edicial, 1995. PAYNTER, John, Or, aqu y ahora. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1991 (1972). SAITTA, Carmelo. Creacin e Iniciacin Musical. Hacia un nuevo enfoque metodolgico. Ricordi. Buenos Aires, 1978. SELF, George, Nuevos sonidos en clase. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1991 (1967). sociologa y la musicologa. En: http://www.sibetrans.com/trans/trans3/adell.htm SWANWICK, Keith, Msica, pensamiento y educacin . Madrid, Morata, 1991 (1988). VIVANCO, Pepa, Exploremos el sonido. Buenos Aires, Ricordi Americana, 1986. ARTES VISUALES ACASO, M., (2008). El lenguaje visual. Buenos Aires: Paids. AGIRRE ARRIAGA, Imanol, Teoras y prcticas en educacin artstica: ideas para una revisin pragmatista de la experiencia esttica. Barcelona, Octaedro/EUB, 2005 (2000). AUMONT, Jacques. La imagen. Barcelona, Paids Ibrica, 1992. DANTO, A., 2006. Despus del fin del arte. El arte contemporneo y el linde de la historia. Buenos Aires: Paids. DUSSEL, I., y GUTIRREZ, D., 2006. Educar la mirada. Polticas y pedagogas de la imagen. Buenos Aires: Manantial. EFLAND, A., 2002. Una historia de la educacin del arte. Tendencias intelectuales y sociales en la enseanza de las artes visuales. Barcelona: Paids. EFLAND, A., 2004. Arte y cognicin. La integracin de las artes visuales en el currculum. Barcelona: Octaedro-EUB. EISNER, Elliot. Educar la visin artstica. Barcelona, Paids, 1972. FURI, Vincen. Ideas y formas en la representacin pictrica. Barcelona, Edicions de la Universitar de Barcelona, 2002. HARGREAVES, David J. (dir.), Infancia y educacin artstica . Madrid, Morata, 1991 (1989).

HERNNDEZ, Fernando, Educacin y Cultura Visual. Barcelona, Octaedro, 2000. JIMNEZ, J., 1998. Imgenes del hombre. Fundamentos de esttica. Madrid: Tecnos. JIMNEZ, J., 2006. Teora del arte. Madrid: Tecnos. JOLY, Martine, La imagen fija. Buenos Aires, La Marca, 1994. ____________, Introduccin al anlisis de la imagen. Buenos Aires, La Marca, 1993. PASO, M. (1999). Enseanza artstica y curriculum escolar: una articulacin problemtica. En: Revista Tramas Culturales. http://www.univalle.edu.co/~cedilap/botones/Revista/articulo8.html PREZ ULLOA, Iris. Didctica de la Educacin Plstica. Buenos Aires, Magisterio del Ro de La Plata, 2002. PR, M., 2003. Aprender con imgenes. Incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje. Buenos Aires: Paids. SCHNAITH, Nelly, Los cdigos de la percepcin, del saber y de la representacin en una cultura visual, en TipoGrfica. Revista de diseo, N 4. Buenos Aires, mayo de 1988. SPRAVKIN, Mariana (1997). Educacin plstica en la escuela: un lenguaje en accin. Buenos Aires, Novedades Educativas, 2005. SPRAVKIN, Mariana (1998). Ensear plstica en la escuela: conceptos, supuestos y cuestiones. En: Akoschky, Judith y otros. Artes y escuela. Aspectos curriculares y didcticos de la educacin artstica. Paids. Buenos Aires. 1998, pp 93-131.