Marchesi (1990)

"cuando un nio presenta algn problema de aprendizaje a lo largo de su escolarizacin que demande una atencin especfica y mayores recursos educativos de los necesarios para compaeros de su edad".

Brennan

(1994)

"cuando una deficiencia ya sea fsica, intelectual, emocional, social o combinacin de stas, afecta el aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currculum especial o modificado o a unas condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas para que el alumno sea educado adecuada y especficamente. La necesidad puede presentarse en cualquier punto en un continuo que va desde la leve hasta la aguda".

NEE
Transitorias: son problemas de aprendizaje que se presentan durante un periodo de su escolarizacin que demanda una atencin especfica y mayores recursos educativos de los necesarios para compaeros de su edad.

Permanentes: aquellos problemas que presenta una persona durante todo su perodo escolar y vida
deficiencias visuales deficiencias motores deficiencias auditivas autismo retardo mental

SOCIOCULTURAL

Oportunidades para una educacin de calidad, actitud frente a los nios con NEE, pobreza. Actividades con sentido, programas recargados, mtodos de enseanza, relacin profesor-alumno. Relaciones Familiares, expectativas, sobreproteccin, tipo de padres, actitud de los padres a la escuela Problemas de salud, problemas emocionales-sociales, motivacin, estilos de aprendizaje,

EDUCATIVA

FAMILIAR

INDIVIDUAL

Sistema de acciones coordinadas con el propsito de responder a los requerimientos educativos de personas con Necesidades Educativas Especiales.

Evaluacin Diagnstica
recogida de informacin relevante

toma de decisiones Identificacin de las NEE

Evaluacin contextual

Apoyo Psicopedaggico

desarrollo de aptitudes
y habilidades, utilizando medios de acceso al Curriculum

Adaptaciones Curriculares

Establecimiento

Aula

Individuales

Estrategia global de relacin entre los diferentes mbitos para dar respuesta a las NEE.
Directas Indirectas

la interaccin entre la ed. dif. y los nios con NEE

la interaccin entre el ed. dif. y las personas involucradas en el mbito escolar, familiar y comunitario

Enfoques Clnicos
localiza las causas dentro de la persona como un trastorno o disfuncin neurolgica, propio del sistema nervioso central

Enfoque Educativos
aspectos relacionados con los procesos educativos generales, la metodologa de la enseanza, la revisin y la adaptacin del currculum, la interaccin profesor alumno y entre alumnos

Desde una concepcin constructivistas se proponen diferentes modelos:

M. Maduracionales

M. Ambientalistas
M. Constructivistas

M. Ecolgicos