ALGUNOS ASPECTOS QUE TENEMOS EN CUENTA PARA LAS OBSERVACIONES DE LAS PRCTICAS RELACION CON EL CONTENIDO DISCIPLINAR, o explicitacin

n de: abordaje temtico, conceptual, metodologa y recursos didcticos, criterios de evaluacin o se exploran las ideas de los nios? se tienen en cuenta? o busca que los chicos formulen nuevas ideas o va directo al concepto esperado? o cmo se brindan ayudas o informacin? o se emplean las fuentes y recursos previstos en el plan? o la clase avanza en trminos lgicos con el contenido? o Si un alumno me pregunta algo que no s o no puedo resolver cmo resuelve la situacin? ORGANIZACIN DE LA CLASE, o distribucin del tiempo, existencia de momentos diferenciados, o Comienzo la clase con una actividad que provoque la llamada de atencin de los alumnos, sea con una historia, mostrando un objeto, una cancin, o el planteo del propsito de la clase? o Las mesas, las sillas y el mobiliario estn ordenados de manera favorable para el trabajo planeado? o En el desarrollo de la clase se rectifican los rumbos de acuerdo a la lectura de los emergentes? cmo se le presta atencin? o lugar asignado al alumno: est sobre todo en posicin de escuchar, de explorar, de dialogar? o tipo de intervenciones: Cundo un alumno me pide informacin, se la doy directamente, le induzco la respuesta, le hago una nueva pregunta para que siga pensando, redirijo la pregunta al resto de

la clase, le sugiero una pista, una fuente, etc? MODALIDAD VINCULAR FAVORECIDA, o escucha a sus alumnos? o Se presta atencin a los ms silenciosos y menos participativos? o cmo toma las observaciones de los alumnos a su trabajo? o Se explicitan, se recuerdan las normas? Se las usa para condicionar la actividad, para llamar la atencin a la clase, etc? o estilo de conduccin: centralizado, animador, organizador, el alumno toma parte de las decisiones? o comunicacin: radial (centro docentealumnos periferia), horizontal (alumnos y docente. SELECCIN Y UTILIZACION DE TEXTOS Y RECURSOS, o cmo uso los textos y los recursos previstos? o escritura correcta en el pizarrn y otros soportes para escribir o organizacin en el pizarrn de las escrituras del docente y de los alumnos, afiches, papeles, etc.