Establecer conceptos e importancia de actividades complementarias.

Se entiende por actividades complementarias aquellas actividades didcticas que, formando parte de la programacin docente y realizndose fundamentalmente durante el horario lectivo, tienen un carcter diferenciado. Deben ser actividades coherentes con el Proyecto Educativo del Centro y servir para su correcto desarrollo. En la planificacin de dichas actividades se definen los objetivos, los responsables, el momento, el lugar de realizacin, la forma de participacin del alumnado y el coste presupuestado.

Importancia:

Las actividades complementarias y extraescolares tienen una importancia vital en el desarrollo Del proyecto educativo. Se trata de aprender fuera del aula, de tener experiencias enriquecedoras que Complementen o apoyen la actividad acadmica fuera del marco habitual del proceso enseanza aprendizaje. Aparte del apoyo al trabajo de aula, pueden convertirse en verdaderos catalizadores de La motivacin de los alumnos/as, facilitndoles aprendizajes, a veces, mucho ms cercanos a sus Intereses. Sealar tambin que aparte de los objetivos relacionados con cada una de las reas del Currculo, a travs de las actividades extraescolares y complementarias se pretende educar en Valores, como la solidaridad, el respeto por el medio ambiente, la paz, la tolerancia o la igualdad entre Los sexos, No cabe duda de que en muchas de las salidas que se proponen en los diferentes ciclos, o En otras actividades complementarias, se manejan muchos de esos conceptos convirtindose en Vehculos apropiados para la educacin en dichos valores y la consecucin de las competencias Bsicas. . Suponen una ruptura del da a da, lo que en ocasiones revierte en una mejora de la Actitud del alumno. Importancia de la motivacin del nio: Es importante considerar algunos aspectos que influyen en la motivacin. El primero de ellos es el autoconcepto. En la infancia los nios no se conocen. Las impresiones que tienen de si mismo las reciben a traves de sus mayores. Un nio al que se le repita que es desordenado, terminara pensando que lo es y se comportara como tal, respondiendo asi a una expectativa que se ha generado a partir de su conducta.

Si el nio o la nia se comporta como desordenado, tenemos que creer en su capacidad para dejar de serlo y hacerle llegar nuestro animo y confianza en una mejora progresiva. Es importante que el nio conozca sus errores y limitaciones pero tambien que descubra su capacidad para cambiar.

Intereses del nio: Necesidades del nio