Mr MINISTERIO DE EDUCACION, ‘CULTURA, DEPORTES Y RECREACION i UNIVERSIDAD TECNICA Ceeeen aaanitea| PARTICULAR DE LOJA MEJORAMIENTO PROFESIONAL a Unineiad Catébicn de Loja CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE | PEDAGOGIAS INNOVADORAS MASBDULO I! DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA “LA EDUCACION ES UNA RESPONSABILIDAD DE TODOS” ELABORADO POR: MG. GONZALO FERNANDO MORALES LARREATEGUI 2002Dr Juan Cordero IAiguez : MINISTRO DE EDUCACION, CULTURA Y RECREACION Dr. Cabrel Pazmiio Armjos 'SUBSECRETARIO GENERAL DE EDUCACION Econ. Lee Nufiez de Guljarto 'SUBSECRETARIA ADMANISTRATIVA Y FINANCIER Dr. Catlos Paadines ASESOR PEDAGOGICO DEL MEC Lede, Alfonso Paladins DIRECTOR NACIONAL DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL Kiran Obando O. (COORDINADOR DEL PROYECTO ra. Margatta Chavaria A. REVISION Y COORDINACION Universidad Técnica Particular de Loja 11-01-68 Loja (Feuador) Tek 593 -7 570275 Fax: 593-7.574572 wor utpLeduec ‘Los conteios de ésa guia estn bajo la responsabilidad de cada autor, Reservados tds las derechos conforme a a Ley. No est permitda la repro ¢duciin total o parcial de est bro. Nisutratamiento inform, nila transmi sién de ningua forma o por cualquier medi, ya sea elect6nico 0 mecinico, Por ftocopia, por retro u otros métods, sin el permiso previo y por escrito de os tule del Copyrigth, Impreso en el Ecuador por la Fetal Universitaria de la UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA. Loja Ecuador 2002INTRODUCCION La tarea del maestro es tan compleja y encarna tal responsabilidad, que debe ser apoyada por toda la sociedad, ya que si la educacién no puede apropiarse de los fines que aquella debe perseguir, 0 si una vez enunciados no puede cumplirlos, pierde la sociedad, es decir perdemos todos, como hemos estado perdiendo a lo largo de nuestra historia la oportunidad de desarrollar nos econémica y socialmente, para poder brindar a todos los ecuatorianos una vida digna. Erréneamente se ha crefdo que para educar ala gente era menester atiborrarle el cerebro, al maximo posible, de datos iniitiles, sin darse cuenta de que lo verdaderamente importante era dotarle de una comprensién de los fenémenos sociales, culturales y cientificos, cultivar sus destre- zas intelectuales, capacitarlo para hacer representaciones y analisis simbolicos, desarrollar su inte- ligencia y no su memoria, que mirara la escuela como el lugar propicio para desarrollar el 6rgano por excelencia del ser humano, el intelecto. Ensefiar ha consistido, espero que hasta ahora solamente, en repetir, muchas veces sin entender, los contenidos culturales hasta que se volvian caducos, la génesis de los conocimientos no importaba, lo importante era repetir y repetir, acumular datos initiles, baratijas intelectuales, ‘como si fueran tesoros, dejando que se nos escape la esencia de los mismos. La idea de este médula, dentro del Convenio de Perfeccionamiento Docente emprendido por el Ministerio de Educacién y Cultura y la Universidad Técnica Particular de Loja, es propiciar el cambio, en primer lugar de la actitud de los maestros a este respecto, y dotarles de las herra- mientas necesarias para hacer efectivo ese propésito, para ello hemos creido conveniente hacer una caracterizacién de los componentes de la inteligencia, de los diversos periodos evolutivos que atraviesa la misma y cémo influyen en el aspecto educativo. Terminamos con un breve vista- 20 a la conceptualizacion de la creatividad y su manera de fomentarla. Esperamos de ustedes no la aceptacién pasiva de lo que aqui se exponga, sino la apertura mental para el cambio, la critica reflexiva que nos enriqueceré mutuamente y la voluntad para aplicar lo que se considere benefi- cioso para los alumnos.