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Seores Padres: El objetivo de la Escuela Secundaria es contribuir a que el alumno pueda CONSTRUIR, desde su espacio personal, una MANERA DE PENSAR CRTICA. Es por ello que, desde el Espacio Curricular, se intensific la produccin de textos de anlisis; una experiencia de enseanza-aprendizaje vital para los Estudios Superiores y a nivel laboral y profesional. El mecanismo de trabajo, durante el proceso de construccin de los mismos, incluye diferentes elementos o estancias para poder llegar a la produccin final. Es sumamente importante que los alumnos respeten fechas asignadas, tanto para lecturas como para entregas. Sin embargo, el alumno, .., hasta el momento, no ha obrado de una manera responsable y eficaz. ETAPAS DE UN TRABAJO DE ANLISIS. (Se encuentran marcadas con una X aquellas en las cuales el alumno no se ha manejado de una forma comprometida). BLOQUE.. : ____ Lectura comprensiva y anlisis de textos crticos y literarios. El primer paso consiste en LECTURAS (s, en plural) de un mismo texto acadmico. El material bibliogrfico tiene que ser trabajado en profundidad (resumen, esquemas, notas marginales, uso del diccionario, colocar signos de pregunta en aquellas ideas que no son claras para preguntar al docente, en el momento oportuno). Los escritos que el alumno debera haber ledo para poder hacer el anlisis son: .. .. .. . ..

____ Puesta en comn de los textos crticos y literarios. El segundo paso, uno de los tantos requisitos para la promocin del rea, es la participacin en clase de la resolucin de cuestionarios, lecturas previas y obligatorias. Se les asignar una fecha tope para la lectura de cada texto. Es indispensable que los alumnos se adecen a los tiempos fijados por el docente. Es cuestin de responsabilidad y organizacin del estudiante poder llegar a la fecha estipulada con el texto ledo y analizado, para poder darle provecho a la clase: afianzar conocimientos, aclarar dudas, etc. ____ Elaboracin del trabajo de anlisis (introduccin / desarrollo / conclusin). Se brindarn una cierta cantidad de horas convenientes para que el grupo y/o alumno pueda producir su escrito en la Institucin. Es fundamental, en este momento, la intervencin del docente. Se informa que el mismo estar a disposicin de los alumnos para corregir este primer boceto y aconsejarlos en nociones de redaccin, anlisis y marcas formales. Se recomienda, incluso, la divisin de tareas entre cada uno de los integrantes del grupo, para agilizar y aprovechar las horas de clase con el fin de consultar con el profesor. ____ Presentacin de la PRE-ENTREGA (introduccin / desarrollo / conclusin). La misma deber presentarse en condiciones. Esta pre-entrega es una correccin completa por parte del docente, con el fin de ultimar los ltimos errores encontrados antes de la presentacin final. FECHA DE LA PRE-ENTREGA: ____ Presentacin de la ENTREGA FINAL / MARCAS FORMALES. El trabajo de anlisis (introduccin / desarrollo / conclusin) ser presentado o deba ser presentado al docente el da Para la entrega definitiva, los alumnos tienen que cumplir con una cuestin que llamamos <marcas formales>. Las mismas se encuentran en estos materiales bibliogrficos. Cada alumno debe tener su copia. NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. NORMAS APA. Cinco etapas fundamentales para la correcta elaboracin y presentacin de un texto escrito. Cinco momentos cruciales para la aprobacin de cada BLOQUE/UNIDAD/TERRITORIO correspondiente. El no cumplimiento con alguno de ellos puede provocar que el alumno se desoriente y se atrase. Es por eso que se recomienda hablar con sus hijos sobre la importancia de la responsabilidad y organizacin. El alumno que presenta una o ms X deber replantearse su situacin, cambiar su actitud y ponerse en fecha para poder promocionar el Espacio Curricular. Atentamente, Prof. Leonardo G. Virgilio Espinosa