Ensear o el oficio de aprender

Miguel ngel Santos Guerra

El desarrollo del colegiado multiplica la potencia de la accin, mejora las relaciones y facilita el aprendizaje. El desarrollo profesional ha de circunscribirse al marco institucional as los esfuerzos sern ms positivos y alentadores. La planificacin, el desarrollo y la evaluacin del perfeccionamiento de los profesionales es responsabilidad de la institucin. Todas las escuela tienen caractersticas comunes pero cada una las encarna de modo diferente. En la escuela se educa en valores y se preparan a los individuos para la vida y la sociedad Se necesita ofrecer conocimientos de importancia, ofreciendo criterios para su interpretacin y brindar criterios para su uso. Ante el complejo dinmico del mundo de culturas y subculturas el profesor necesita un pensamiento crtico capaz de acomodarse a la prctica flexible inteligente a las peculiaridades de cada situacin. La prctica docente est condicionada por prescripciones legales, condiciones organizativas, tradiciones institucionales y exigencias sociales. El curriculum no es repertorio de actividades sino una invitacin a explorar e indagar el proceso de enseanza y aprendizaje. Realizar intercambios de naturaleza cognitiva con los dems desde la apertura y la humildad intelectual facilita el enriquecimiento intelectual. Para un buen intercambio es necesario una actitud abierta y estructuras de participacin. El clima de convivencia y relacin con los otros es un marco de vital importancia. En la reflexin de la prctica se aprende a conocer la naturaleza de su tarea, a comprender la influencia de los condicionantes a explicar ritmos y desentraar los conflictos.