f.

COMPLEJIDAD

Sistema en relacin con otros sistemas, y como tal un conjunto de elementos de interaccin. No se puede atacar en su totalidad

EL OBJETO PEDAGGICO

e. AUTONOMA

Tiene la capacidad de autodeterminar sus actos, y ante un estimulo decide y construye respuestas.

Segn Ibaez (1985)

b. DUALIDAD ESTRUCTURAL

Es estructurante (reaccin) y estructurada (actitud)

CARACTERISTICAS a. REGULACIN La educacin no es errtico, abandonado al azar sino que produce con arreglo a ciertas pautas de regularidad que puede ser descrita.

c. INTENCIONALIDAD

Es propositiva, es decir obra siempre con algn propsito.

d. SUBJETIVIDAD

Garantiza la objetividad del anlisis al distanciar al observador y el objeto.