ATENCI A LA DIVERSITAT REFOR / AULA EE

Curs: 2012-13 Mestra:Mnica Barro

El refor s un treball parallel dels continguts/objectius treballats a laula ordinria. Es consideraran alumnes de refor aquells que presenten grans mancances o retards d aprenentatge respecte el seu grup classe, i no sn d EE, per els cal utilitzar altres recursos d atenci a la diversitat. El tutor/a juntament amb la mestra d EE, valorar amb quins alumnes es realitzar aquest treball de refor, per tal que sigui el ms profits i beneficis pel diferent tipus dalumnat. Mensualment es faran reunions de coordinaci entre tutors i mestra d EE per tal de fer un seguiment daquests alumnes. Tamb es pot valorar la seva continutat o no dins el grup de refor, aix depn de la millora i evoluci de cada nen/a. PLA DE TREBALL Com donem instruccions: s important establir contacte ocular o proximitat fsica amb l alumne assegurant aix la seva atenci. Es donen instruccions curtes i concretes. Mentre lalumne treballa sel felicita i se li dona refor positiu per tal de fomentar la seva confiana i autoestima. Com expliquem els continguts acadmics: Explicacions motivadores. Donem moltes oportunitats per tal que els alumnes facin aportacions a classe. Fem que lalumne participi activament preguntant-li qu en pensa, sortint a la pissarra, etc. Ens assegurem que lalumne comprengui les explicacions. Fem un treball molt oral, establim converses, contrastem idees, amb la finalitat de treballar largumentaci.

Com fem les tasques: Li fem saber que el volem ajudar. Animem a lalumne a que pregunti quan no comprengui. Estem molt pendents que lalumne entengui el qu ha de fer. Donem instruccions ben estructurades i organitzades (ordenaci didees). Fem molts exercicis orals. Repassem continguts sortint a la pissarra. Fem una supervisi de la seva feina i un refor constant. Fem que lalumne sadoni dels seus errors abans que ho entregui per corregir, per tal devitar masses correccions (per evitar la frustraci). Ensenyem estratgies i recursos. Li ensenyem all en el que necessita millorar. Li donem temps per organitzar-se i per acabar els seus treballs. Evitem les comparacions negatives entre altres alumnes. Treballem molt el respecte i la cooperaci entre companys. Treballem la lectura en veu alta i desprs els preguntem qu s el que han llegit. Tamb fem una avaluaci immediata de com sha llegit i la comentem. Contnuament estem donant refor positiu per ajudar-los a donar confiana.

A l aula dEE sestableix un vincle de comunicaci molt proper entre alumnes i educador.