TESTUL BELBIN pentru stabilirea ROLULUI N ECHIP Pentru fiecare seciune se distribuie un total de 10 puncte ntre rspunsurile aferente

fiecrei ntrebri care credei c descriu cel mai bine comportamentul dumneavoastr. Aceste puncte pot fi distribuite ntre cteva rspunsuri sau n unele cazuri vei dori s dai cte un punct poate fiecrui rspuns sau toate cele zece puncte doar pentru unul singur.
1. Cu ce cred c pot contribui la o echip: a) Cred c pot vedea i obine avantaje foarte rapid de pe urma noilor oportuniti. b) Pot lucra bine cu o gam variat de oameni. c) Producerea ideilor este una din calitile mele naturale. d) Capacitatea mea const n a susine oamenii oricnd vd c ei au ceva de valoare cu care ar putea contribui la obiectivele grupului. e) Capacitatea mea de a urmri lucrurile pn la capt este strns legat de eficiena mea personal. f) Sunt pregtit s mi pierd popularitatea pentru o vreme dac tiu c asta va duce la rezultate bune n final. g) mi dau seama rapid ce s-ar potrivi s facem ntr-o situaie ce mi este familiar. h) Pot oferi un mod rezonabil de rezolvare pentru diferite feluri de aciuni fr a produce prejudicii i fr a fi prtinitor. 2. Dac am un posibil neajuns n munca de echip s-ar putea s fie pentru ca: a) Nu m simt n largul meu dac ntlnirile (de lucru) nu sunt bine structurate i controlate i, n general, bine conduse. b) Sunt nclinat s fiu prea generos cu cei care au un punct de vedere valid dar care nu a fost luat n considerare. c) Am tendina s vorbesc o mulime de ndat ce grupul discut despre idei noi. d) Punctele mele de vedere obiective mi creeaz probleme n a m altura colegilor gata pregtit i entuziast. e) Cnd trebuie s se fac ceva, sunt uneori privit ca plin de for i autoritar. f) mi vine greu s conduc din frunte poate pentru c reacionez prea tare la atmosfer de grup. g) Sunt capabil s m las att de prins de ideile pe care le am nct pierd din vedere ce se ntmpl n jur. h) Colegii tind s m vad ca pe o persoan care se ngrijoreaz peste msur din cauza detaliilor sau a posibilitii ca lucrurile s nu ias cum trebuie. 3. Cnd sunt implicat ntr-un proiect cu alii: a) Am aptitudinea de a influena oamenii fr a face presiuni asupra lor. b) n general, vigilena mea face ca greelile din lips de grij sau omisiunile s nu aib loc. c) Sunt pregtit s preiau controlul ca s fiu sigur c o ntlnire nu este o pierdere de timp sau c se ignor obiectivele principale ale ntlnirii. d) Se poate conta pe mine cnd e nevoie de o contribuie original. e) Sunt ntotdeauna gata s sprijin o sugestie bun cnd este n interesul comun. f) Sunt foarte interesat s aflu care sunt ultimele nouti n privina noilor idei i desfurarea lor. g) Cred c cei din jur apreciaz capacitatea mea de a hotr la rece. h) Se poate conta pe mine pentru ca toat munca esenial s fie organizat cum trebuie. 4. Abordarea mea caracteristic fa de grup const n faptul c: a) Am un fel linitit n a-mi manifesta interesul de a-mi cunoate colegii mai bine. b) Nu m opun schimbrii opiniei celorlali sau s am un punct de vedere singular. c) De obicei pot gsi argumentele necesare pentru a combate o propunere lipsit de sens. d) Cred c am talentul de a face lucrurile s mearg odat ce un plan trebuie pus n aplicare. e) Am tendina de a evita evidentul i de a scoate la iveal neateptatul. f) Aduc o not de perfecionism n orice munc de echip pe care o fac. g) Sunt gata s m folosesc de contactele fcute i n afara grupului. h) Dei sunt interesat de toate punctele de vedere prezentate, nu ezit s m hotrsc odat ce trebuie luat o decizie. 5. Obin satisfacie ntr-o munc deoarece: a) mi place s analizez situaiile i s analizez situaiile i s cntresc toate ansele posibile. b) Sunt interesat s gsesc soluii practice la problemele ivite.

c) mi place s simt c adopt relaii de lucru bune. d) Pot avea o influen puternic n luarea deciziilor. e) Pot ntlni oameni care au ceva nou de oferit. f) Pot s-i fac pe oameni s cad de acord n urmarea cursului necesar unei aciunii ce trebuie ndeplinite. g) M simt n elementul meu cnd pot acorda unei sarcini ntreaga mea atenie. h) mi place s gsesc un subiect care s-mi stimuleze imaginaia. 6. Dac mi se d deodat o sarcin dificil ce trebuie s o rezolv ntr -o perioad de timp limitat i cu persoane cu care nu am mai lucrat: a) M-a simi ca i cum a vrea s m retrag ntr -un col pentru a stabili modul de a depi impasul nainte de a stabili soluia. b) A fi gata s lucrez cu persoana care a artat cea mai pozitiv abordare, indiferent ct de dificil ar fi persoana. c) A gsi un mod de a reduce mrimea sarcinii prin a stabili cu ce poate contribui mai bine fiecare membru al echipei. d) Dorina mea de a urgenta lucrurile ajut la ndeplinirea sarcinilor la timp. e) Cred c mi-a pstra capacitatea de a gndi obiectiv i la rece. f) Mi-a reprima nelinitea de a atinge scopul n pofida oricror presiuni. g) A fi pregtit s iau o atitudine conductoare pozitiv dac a simi c nu se face nici un progres. h) A deschide o discuie cu dorina de a stimula noi idei i de a face lucrurile s se mite. 7. n legtur cu problemele la care sunt predispus cnd lucrez n echip: a) Sunt capabil s-mi manifest nerbdarea cu cei care obstrucioneaz progresul. b) Cei din jur m-ar putea critica pentru c sunt prea analitic i insuficient de intuitiv. c) Dorina mea de a fi sigur c lucrurile s-au fcut bine poate ine din loc treaba. d) Am tendina de a m plictisi repede i m bazez pe unul sau doi membri ai echipei care s m scoat din aceast stare. e) mi este greu s pornesc dac scopurile aciunii nu-mi sunt clare. f) Cteodat nu reuesc s explic i s clarific dect cu mare greutate puncte complexe ce se ivesc. g) Sunt contient c trebuie s-i rog pe ceilali s fac lucrurile pe care eu nu le pot face. h) Ezit s-mi prezint punctele de vedere cnd vd c ntmpin o real opoziie. Punei scorul acordat fiecrui rspuns n csuele aferente Sect. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. a b c d e f g h

Transpunei punctajele preluate din tabelul anterior, introducndu-le unul cte unul n tabelul de mai jos. Adunai apoi punctajul obinut pe fiecare coloan i trecei totalul pentru fiecare seciune. Sect 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. TOTAL I g a h d b f e d b a h f c g C f e c b d g a M c g d e h a f IN a c f g e h d IR h d g c a e b ME b f e a c b h LE e h b f g d c F

INTERPRETAREA PUNCTAJELOR TOTALE Punctajul maxim v indic n ce mod s remarc persoana n cauz n cadr ul unei echipe. Urmtorul punctaj mare indic rolul spre care se poate ndrepta persoana n cazul n care, pentru vreun motiv sau altul, exist o cerin n cadrul echipei pentru rolul respectiv. Cele mai slabe punctaje n cadrul echipei indic posibile arii de slbiciune. Dar n loc s ncercai s schimbai atitudinea managerului n aceste arii, ar fi mai bine s se cear sprijinul unui coleg cu caliti complementare. Concluziile trebuie ns tratate cu unele rezerve, deoarece la orice chestionar exist tendina de a ncerca s fi mai popular dect ceilali, s rspunzi mai degrab corect dect sincer. Tabelul de mai jos se bazeaz pe rezultatele obinute de o gam variat de angajai, aflai n diverse poziii sau industrii.

Punctaj mic 0-33% I C M IN IR ME LE F 0-6 0-6 0-8 0-4 0-6 0-5 0-8 0-3

Punctaj mediu 33-66% 7-11 7-10 9-13 5-8 7-9 6-9 9-12 4-6

Punctaj mare 66-85% 12-16 11-13 14-17 9-12 10-11 10-12 13-16 7-9

Punctaj maxim 85-100% 17-23 14-18 18-36 13-29 12-21 13-19 17-25 10-17

Scor mediu

10.0 8.8 11.6 7.3 7.8 8.2 10.9 5.5