Aula 07

PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Ol!
Hoje a aula 7, ltima deste curso preparatrio para o Tribunal de Justia do Rio de Janeiro. Vamos exercitar nossa compreenso e interpretao de textos. Tambm vamos recordar conceitos fundamentais sobre semntica, os quais podem nos ajuda a entender melhor o que lemos. Alm disso tudo, vamos abordar os tipos de textos.
Significao Contextual de Palavras e Expresses prudente iniciarmos tratando das relaes lexicais que podem influenciar a anlise e interpretao de um texto. So elas: a) Sinonmia Palavras que indicam o mesmo objeto/referente. Exemplo: Longo e comprido era o corredor. As palavras destacadas so termos sinnimos, pois tm o mesmo referente: a dimenso do corredor. possvel, portanto, haver um objeto (referente) com vrias denominaes: carro, veculo, meio de transporte etc. Ocorre que tambm possvel que palavras como cara, rosto e face designem, conforme o contexto, referentes distintos. Veja os exemplos abaixo: Tem a cara de pau de sustentar a mentira. Seus rosto se enrubesceu. Cristo deu a outra face. Isso se d porque sinnimos perfeitos no existem. E Embora se fale em palavras sinnimas, tambm existem frases sinnimas. Joana a mulher de Marcelo. Marcelo o marido de Joana. b) Antonmia Vocbulos de significados opostos: dizer e
desdizer; amar e odiar. Nem sempre fcil detectar o grau de antonmia.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Vejamos o caso de quente e frio, eles so antnimos? Sim, em princpio, mas o significado depende do contexto. Vejam os exemplos: A cerveja estava quente/fria. A sopa estava quente/fria. No se serve cerveja como sopa; logo cerveja quente (no gelada) no equivale necessariamente quentura de uma sopa (a 70 graus, por exemplo). H gradaes entre as caractersticas que nem sempre recobrem os mesmos referentes, pois seu emprego depende de um contexto situacional. Tanto na sinonmia quanto na antonmia existem gradaes entre os sentidos ou nem tanto em assim. c) Homonmia So palavras diferentes no sentido, tendo a mesma escrita ou a mesma pronncia. o caso dos: Manga (tecido) Homnimos perfeitos (mesma grafia e pronncia) Manga (fruta) Banco (mvel para assento de pessoas) Banco (instituio financeira) Esse (pronome) Homnimos homgrafos (mesma grafia) Esse (nome da letra S) Ele (pronome pessoal) Ele (letra do alfabeto) Cela (aposento; mesmo que cadeia) Homnimos homfonos (mesma pronncia) Sela (arreio acolchoado que se coloca no dorso da cavalgadura e sobre o qual monta o cavaleiro) No se devem confundir os casos de homonmias com os de polissemia semntica. No primeiro caso, h duas entradas distintas no dicionrio. No segundo, trata-se de uma entrada apenas no dicionrio e vrias
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA acepes derivadas, que vo se encaixando nos vrios contextos, como os exemplos do uso de linha, a seguir: A linha era azul Dizem que a nica mulher que andou na linha o trem matou. Esse nibus faz a linha Norte-Sul. Pela polissemia, um mesmo vocbulo pode ter seu sentido estendido, por conotao (sentido figurado). Exemplo: Lia o livro de cabo a rabo (expresso que significa do comeo ao fim cabo remete a cabea, a parte do alto; rabo, ao final do corpo). Essa noo ficou cristalizada na lngua, como outras tantas: At a morreu o Neves; Ins morta. Novamente o contexto d) responsvel pela definio do significado, que atualizado em diferentes situaes de uso. Paronmia a relao entre palavras que tm formas parecidas, mas cujos significados diferem, pois tm origens diferentes, como por exemplo: descrio e discrio; eminente e iminente, trfico e trfego, emigrar e imigrar. e) Hipernimo e Hipnimo Palavras como computador, monitor, impressora e teclado apresentam certa familiaridade de sentido pelo fato de pertencerem ao mesmo campo semntico, ou seja, ao universo da informtica. J a palavra equipamento possui um sentido mais amplo, que engloba todas as outras. Nesse caso, dizemos que computador, monitor, impressora e teclado so hipnimos de equipamento. Por sua vez, equipamento um hipernimo das outras palavras. Vamos analisar um texto (um cartoon do humorista Feifer) e perceber, por exemplo, como a noo de sinonmia das palavras nem sempre se recobre totalmente. Eu pensava que era pobre. A, disseram que eu no era pobre, eu era necessitado. A, disseram que era autodefesa eu me considerar necessitado, eu era deficiente. A, disseram que deficiente era uma
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA pssima imagem, eu era carente. A, disseram que carente era um termo inadequado. Eu era desprivilegiado. At hoje eu no tenho um tosto, mas tenho j um grande vocabulrio.
(In: SOARES, Magda. Linguagem e escola uma perspectiva social. So Paulo, tica, 1986. P. 52)
Comentrio No fragmento dado, podemos ver que o gnero textual j indica uma leitura poltico-ideolgica para o texto. Trata-se de um texto humorstico, com uma finalidade de crtica social: enumerar os vrios nomes (s aparentemente sinnimos) com que se costuma definir uma classe social (pobre, necessitado, carente, desprivilegiado etc.) no vai resolver o problema da pobreza no pas. O nico ganho para o pobre foi o aumento de seu vocabulrio, o que no deixa de ser tambm uma crtica ao palavrrio intil daqueles que tentam resolver o problema das diferenas sociais no pas, apenas com denominaes eufemsticas; utilizam apenas novos nomes para os processos, que so desacompanhados das aes sociais. O texto humorstico presta-se a uma crtica social sobre o fato de haver muitas palavras e pouca ao. Todas as noes vistas at aqui tratam da complexa relao de significados que existe entre os vocbulos de uma lngua. Vamos examinar, a seguir, o conceito de texto e textualidade, que tambm ajudar a compreender melhor as intrincadas redes de relao de sentidos atualizados nos textos. Antes, porm, apresento a voc uma singela relao de homnimos e parnimos. Confira! acender = atear fogo ascender = subir acerca de = a respeito de, sobre cerca de = aproximadamente h cerca de = faz aproximadamente afim = semelhante, com afinidade a fim de = com a finalidade de amoral = indiferente moral
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coser = costurar cozer = cozinhar deferir = conceder diferir = adiar descrio = representao discrio = ato de ser discreto descriminar = inocentar discriminar = diferenar, distinguir
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA imoral = contra a moral, libertino, devasso aprear = marcar o preo apressar = acelerar arrear = pr arreios arriar = abaixar bucho = estmago de ruminantes buxo = arbusto ornamental caar = abater a caa cassar = anular cela = aposento sela = arreio censo = recenseamento senso = juzo cesso = ato de doar seo ou seco = corte, diviso sesso = reunio ch = bebida x = ttulo de soberano no Oriente chal = casa campestre xale = cobertura para os ombros cheque = ordem de pagamento xeque = lance do jogo de xadrez comprimento = extenso cumprimento = saudao concertar = harmonizar, combinar consertar = remendar, reparar conjetura = suposio, hiptese conjuntura = situao, circunstncia infligir = aplicar pena ou castigo infringir = transgredir, violar, desrespeitar intemerato = puro, ntegro, incorrupto intimorato = destemido, valente, corajoso intercesso = splica, rogo interse(c)o = ponto de encontro de duas linhas lao = laada lasso = cansado, frouxo ratificar = confirmar retificar = corrigir soar = produzir som despensa = compartimento dispensa = desobrigao despercebido = sem ateno, desatento desapercebido = desprevenido discente = relativo a alunos docente = relativo a professores emergir = vir tona imergir = mergulhar emigrante = o que sai imigrante = o que entra eminente = nobre, alto, excelente iminente = prestes a acontecer esperto = ativo, inteligente, vivo experto = perito, entendido espiar = olhar sorrateiramente expiar = sofrer pena ou castigo estada = permanncia de pessoa estadia = permanncia de veculo flagrante = evidente fragrante = aromtico fsil = que se pode fundir fuzil = carabina fusvel = resistncia de fusibilidade calibrada incerto = duvidoso inserto = inserido, incluso incipiente = iniciante insipiente = ignorante indefesso = incansvel indefeso = sem defesa suar = transpirar sortir = abastecer surtir = originar sustar = suspender suster = sustentar tacha = brocha, pequeno prego taxa = tributo tachar = censurar, notar defeito em taxar = estabelecer o preo vultoso = volumoso vultuoso = atacado de vultuosidade
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Leitura, Anlise e Interpretao de Texto Texto, textualidade e contexto Voc sabe o que realmente um texto? Bem, a noo de texto recobre sempre a de um instrumento transmissor de mensagens, isto , uma forma de comunicar uma inteno qualquer, por meio de uma ou mais palavras em sequncia. Qualquer usurio de uma lngua sabe identificar o que e o que no um texto, mas defini-lo torna-se um problema, pois sua realizao envolve fatores de vrios campos: lingusticos, pragmticos e comunicativos. E isso envolve o contexto e os usurios da linguagem. Podemos ter uma infinidade de textos, desde uma pequena sequncia, na forma de um pedido de socorro, ou um bilhete, por exemplo, ou sequncias maiores, como uma notcia jornalstica, um relatrio, uma ata, um sermo ou um romance de mais de seiscentas pginas, ou ainda uma novela, um conto, uma sentena proferida por um juiz etc. Faamos um pequeno exerccio de leitura e resumo da ideia central de cada fragmento abaixo. 1. O guarda-noturno caminha com delicadeza, para no assustar,
para no acordar ningum. L vo seus passos vagarosos, cadenciados, cosendo sua prpria sombra com a pedra da calada [...]. (Crnica de Ceclia Meireles intitulada O anjo da noite)
2.
A Polcia militar entrou ontem em choque de manh com os
moradores do bairro de Realengo (zona norte do Rio) que obstruam, das 9h s 11h, duas pistas da Avenida Brasil, principal via de acesso ao Rio. Eles protestavam contra os atropelamentos perto do CIEP Thomas Jefferson, na margem da Avenida e pediam a construo de uma passarela para pedestres [...]. (Folha de So Paulo)
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Ento, ser que voc compreendeu a ideia principal do que acabou de ler? Embora incompletos, os fragmentos do a noo dos textos como um todo significativo e de sua intencionalidade, caracterstica principal de um texto como uma unidade de sentido. O fragmento de Ceclia fala da passagem do guarda-noturno pelas ruas desertas; o segundo trata de uma notcia de um confronto entre polcia e a populao de um bairro no Rio (Realengo) com protestos por causa de atropelamentos na Avenida Brasil. Pela leitura dos fragmentos anteriores, voc observou que todos pertencem a textos, elaborados como partes de uma unidade de comunicao intencional. E para se tornarem uma unidade de sentido, possuem uma caracterstica fundamental, que a textualidade. Chama-se textualidade ao conjunto de propriedades que uma manifestao verbal deve possuir para construir um texto. Pode-se dizer que a textualidade que transforma qualquer sequncia lingustica em uma unidade de sentido; ela que lhe d coerncia. Que tal examinarmos, por exemplo, a sequncia abaixo e vermos se ela constitui um texto? Vamos l? Joo vai padaria. A padaria feita de tijolos. Os tijolos so carssimos. Tambm os msseis so carssimos. Os msseis so lanados no espao. Segundo a teoria da relatividade, o espao curvo. A geometria Rimaniana d conta desse fenmeno. Percebeu como a sequncia anterior no constitui um texto? E por qu? Porque, embora apaream nela todos os elementos necessrios ligao entre os termos, no possvel estabelecer entre eles uma continuidade responsvel pela unidade de sentido; dizemos, ento, que a passagem no um texto, por lhe faltar textualidade. A textualidade atrela-se noo de contexto ou situao. Qualquer falante sabe que a comunicao verbal no se realiza por meio de palavras ou
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA frases isoladas, desligadas da situao em que so produzidas. Se algum perguntar a um passante: Voc sabe onde fica a rua X? a pergunta feita naquela situao determinada deve indicar que o interpelante no quer apenas indagar se o outro sabe a localizao da rua, mas que ele est lhe pedindo informao sobre como chegar at l. Nessa situao, a pergunta torna-se um pedido de informao, ou auxlio. Se o inquiridor obtiver do transeunte simplesmente a resposta: Sei. e este continuar o seu caminho, pode-se dizer que a sequncia no constituiu o texto desejado, j que no comunicou a inteno especfica. Dizemos que, nesse caso, no houve um texto interativo no sentido que estamos considerando aqui.
Compreenso & Interpretao A compreenso (ou inteleco) de texto se realiza no nvel do enunciado, isto , tem a ver com o que est escrito no texto. A abordagem deve se limitar ao que est expresso nele. No convm ao leitor fazer nenhuma extenso dele. a forma mais simples e direta de lidar com o texto. Nas provas, a capacidade de compreender um texto normalmente exigida do candidato por meio de questes que tratam de: significao contextual de palavras e expresses; sinnimos; substituies de termos; reescritura de frases sem alterao de sentido; continuao lgica de um trecho; ordenao da sequncia correta dos trechos de um texto; exame da referncia de um termo. Enfim, tem a ver com as relaes internas.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA J a interpretao requer do candidato capacidade de perceber a intencionalidade do texto. Nesse tipo de exerccio, o concursando levado a desenvolver e at a ultrapassar a mensagem literal contida em uma comunicao. Surge geralmente em questes que tratam do(a) ideia central; objetivo do texto; inteno do autor; inferncia (cuidado com o verbo inferir, pois o que afirmado no est explcito no texto; nele existem indcios, pistas).
Coeso & Coerncia Agora, vamos diferenciar os dois conceitos. A coeso refere-se aos vnculos que se estabelecem entre as partes de um enunciado ou de uma sequncia maior. A noo de coerncia, embora muito ligada de coeso, diz respeito mais ao processo de compreenso e de interpretabilidade de um texto. Podemos nos valer do quadro abaixo para melhor entender esses conceitos: Coeso Articulao entre palavras Coerncia e Manuteno da sequncia lgica de argumentao. (advrbios, No deve haver bruscas contradies no rumo e do
enunciados do texto. Elementos conjunes, etc.). Relao sinttica. coesivos preposies,
pronomes mudanas
pensamento. Relao semntica.
Observem o exemplo abaixo. Comprei trs laranjas e coloquei-as no freezer, pois tencionava fazer uma salada de frutas bem geladinha com elas; mas, como
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA fui rua e me demorei muito, no pude aproveit-las na salada porque ficaram todas congeladas. Nesse pequeno texto, h vrios elementos que estabelecem ligao entre as partes dele, alm do jogo verbal e da sequncia de aes; enfim, so elementos reconhecveis e que formam os elos entre os termos. Na prxima passagem, no entanto, h uma carncia de elementos sintticos de ligao entre os perodos que compem o texto. Olhar fito no horizonte. Apenas o mar imenso. Nenhum sinal de vida humana. Tentava recordar alguma coisa. Nada. Como voc pode perceber, o que permite dar um sentido ao texto a possibilidade de se estabelecer uma relao semntica (SENTIDO) ou pragmtica (INTERACIONAL) entre os elementos da sequncia. Assim sendo, possvel admitir que a coerncia mais relevante do que a coeso para a construo de um texto, embora os dois fatores sejam caractersticas importantes de todo bom texto. Processos de coeso textual Existem determinados vocbulos na lngua que no devem ser interpretados semanticamente por seu prprio sentido, mas sim em funo da referncia que estabelecem com outros itens. Um item referencial tomado isoladamente vazio e significa apenas: procure a informao em outro lugar. Observem o exemplo seguinte: Joo o maior empresrio daqui. No Distrito Federal, no h outro que o supere. Repare que Joo retomado no segundo perodo pelo pronome o; enquanto o advrbio aqui, no primeiro perodo, antecipa a circunstncia de lugar indicada por Distrito Federal. No caso da retomada, temos uma anfora. No caso de sucesso, uma catfora.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Observa-se na coeso a propriedade de unir termos e oraes por meio de conectivos. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpao do sentido do texto. Que tal treinarmos o emprego dos mecanismos de coeso a partir do texto abaixo? Vamos l? Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma famlia e dois tripulantes, alm de uma mulher que teve ataque cardaco) na queda de um avio (1) bimotor Aero Commander, da empresa J. Caetano, da cidade de Maring (PR). O avio (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara, no bairro de Jardim Marajoara, Zona Sul de So Paulo, por volta das 21h40 de sbado. O impacto (2) ainda atingiu mais trs residncias. Estavam no avio (1) o empresrio Silvio Name Jnior (4), de 33 anos, que foi candidato a prefeito de Maring nas ltimas eleies (leia reportagem nesta pgina); o piloto (1) Jos Traspadini (4), de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo Antnio da Silva Jnior, de 38; o sogro de Name Jnior (4), Mrcio Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (4) filhos Mrcio Rocha Ribeiro Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6), Joo Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. Izidoro Andrade (7) conhecido na regio (8) como um dos maiores compradores de cabeas de gado do Sul (8) do pas. Mrcio Ribeiro (5) era um dos scios do Frigorfico Navira, empresa proprietria do bimotor (1). Isidoro Andrade (7) havia alugado o avio (1) Rockwell Aero Commander 691, prefixo PTI-EE, para (7) vir a So Paulo assistir ao velrio do filho (7) Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. O avio (1) deixou Maring s 7 horas de sbado e pousou no aeroporto de Congonhas s 8h27. Na volta, o bimotor (1) decolou para Maring s 21h20 e, minutos depois, caiu na altura do nmero 375 da Rua Andaquara, uma espcie de vila fechada, prxima avenida Nossa Senhora do Sabar, uma das
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA avenidas mais movimentadas da Zona Sul de So Paulo. Ainda no se conhecem as causas do acidente (2). O avio (1) no tinha caixa preta e a torre de controle tambm no tem informaes. O laudo tcnico demora no mnimo 60 dias para ser concludo. Segundo testemunhas, o bimotor (1) j estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). Trs pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avio (1) ficaram feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos graves. (10) Apenas escoriaes e queimaduras. Eldia Fiorezzi, de 62 anos, Natan Fiorezzi, de 6, e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Ceclia. 1. REPETIO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto.
Observe que o vocbulo avio foi muito usado, principalmente por ter sido o veculo envolvido no acidente, que a notcia propriamente dita. A repetio um dos principais elementos de coeso do texto jornalstico, que, por sua natureza, deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor, no caso). A repetio pode ser considerada a mais explcita ferramenta de coeso. 2. REPETIO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas, a repetio
parcial o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalstico. Costuma-se, uma vez citado o nome completo de um entrevistado - ou da vtima de um acidente, como se observa com o elemento (7), na ltima linha do segundo pargrafo e na primeira linha do terceiro -, repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). Quando os nomes em questo so de celebridades (polticos, artistas, escritores, etc.), de praxe, durante o texto, utilizar a nominalizao por meio da qual so conhecidas pelo pblico. Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina, Nedson Micheletti); Farage (para o candidato prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri); etc. Nomes femininos costumam ser retomados pelo primeiro nome, a no ser nos casos em que os sobrenomes sejam, no contexto da matria, mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 3. ELIPSE: a omisso de um termo que pode ser facilmente deduzido
pelo contexto da matria. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avio (1) o empresrio Silvio Name Jnior (4), de 33 anos, que foi candidato a prefeito de Maring nas ltimas eleies; o piloto (1) Jos Traspadini (4), de 64 anos; o co-piloto (1) Geraldo Antnio da Silva Jnior, de 38. Perceba que no foi necessrio repetir-se a palavra avio logo aps as palavras piloto e copiloto. Numa matria que trata de um acidente de avio, obviamente o piloto ser de avies; o leitor no poderia pensar que se tratasse de um piloto de automveis, por exemplo. No ltimo pargrafo ocorre outro exemplo de elipse: Trs pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avio (1) ficaram feridas. Elas (10) no sofreram ferimentos graves. (10) Apenas escoriaes e queimaduras. Note que o (10) antes de Apenas uma omisso de um elemento j citado: Trs pessoas. Na verdade, foi omitido, ainda, o verbo: (As trs pessoas sofreram) Apenas escoriaes e queimaduras. 4. SUBSTITUIES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um
elemento j citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado a substituio, que o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). Confira os principais elementos de substituio: 4.1 Pronomes: a funo gramatical do pronome justamente substituir ou
acompanhar um nome. Ele pode, ainda, retomar toda uma frase ou toda a idia contida em um pargrafo ou no texto todo. Na matria-exemplo, so ntidos alguns casos de substituio pronominal: o sogro de Name Jnior (4), Mrcio Artur Lerro Ribeiro (5), de 57; seus (4) filhos Mrcio Rocha Ribeiro Neto, de 28, e Gabriela Gimenes Ribeiro (6), de 31; e o marido dela (6), Joo Izidoro de Andrade (7), de 53 anos. O pronome possessivo seus retoma Name Jnior (os filhos de Name Jnior...); o pronome pessoal ela, contrado com a preposio de na forma dela, retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela...). No ltimo pargrafo, o pronome pessoal elas retoma as
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA trs pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avio: Elas (10) no sofreram ferimentos graves. Vejamos outros casos de substituies indicadas por pronomes: a) Muitos brasileiros estavam assistindo corrida, mas isso no bastou para que Rubinho vencesse a prova (o pronome demonstrativo isso retoma a ideia, expressa anteriormente, de que muitos brasileiros estavam assistindo corrida); b) Em poca de fim de ano, as pessoas que trabalham com carteira assinada recebem o 13 salrio, o que aquece a economia do pas (o pronome demonstrativo o retoma o fato de as pessoas receberem o 13 salrio); c) [...] Srgio Ricardo de Andrade (8), de 32 anos, que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira (o pronome relativo que retoma Srgio Ricardo de Andrade - Srgio Ricardo de Andrade morreu ao reagir a um assalto...); d) A Jonas Ricardo foram atribudas atitudes violentas. Segundo sua esposa, ele a agrediu na ltima segunda-feira... (o pronome pessoal ele retoma Jonas Ricardo; o pronome pessoal a retoma sua esposa). 4.2 Eptetos: so palavras ou grupos de palavras que, ao mesmo tempo em
que se referem a um elemento do texto, o qualificam. Essa qualificao pode ser conhecida ou no pelo leitor. Caso no seja, deve ser introduzida de modo que fique fcil a sua relao com o elemento qualificado. a) [...] foram elogiadas por Fernando Henrique Cardoso. O presidente, que voltou h dois dias de Cuba, entregou-lhes um certificado... (o epteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso; poder-se-ia usar, como exemplo, socilogo); b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. Para o ex-Ministro dos Esportes, a seleo... (o epteto ex-Ministro dos Esportes
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA retoma Edson Arantes do Nascimento; poder-se-iam, por exemplo, usar as formas: jogador do sculo, nmero um do mundo). 4.3 Sinnimos ou quase sinnimos: palavras com o mesmo sentido (ou
muito parecido) dos elementos a serem retomados. Exemplo: O prdio foi demolido s 15h. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifcio, para conferir o espetculo (edifcio retoma prdio. Ambos so sinnimos). 4.4 Nomes deverbais: so derivados de verbos e retomam a ao expressa
por eles. Servem, ainda, como um resumo dos argumentos j utilizados. Exemplos: Uma fila de centenas de veculos paralisou o trnsito da Avenida Higienpolis, como sinal de protesto contra o aumento dos impostos. A paralisao foi a maneira encontrada... (paralisao, que deriva de paralisar, retoma a ao de centenas de veculos de paralisar o trnsito da Avenida Higienpolis). O impacto (2) ainda atingiu mais trs residncias (o nome impacto retoma e resume o acidente de avio noticiado na matriaexemplo). 4.5 Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um
elemento (palavra ou grupo de palavras) j mencionado ou no por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertena: Uma fila de centenas de veculos paralisou o trnsito da Avenida Higienpolis. O protesto foi a maneira encontrada... (protesto retoma toda a idia anterior - da paralisao -, categorizando-a como um protesto); Quatro ces foram encontrados ao lado do corpo. Ao se aproximarem, os peritos enfrentaram a reao dos animais (animais retoma ces, indicando uma das possveis classificaes que se podem atribuir a eles). 4.6 Advrbios: palavras que exprimem circunstncias, principalmente as de
lugar. Em So Paulo, no houve problemas. L, os operrios no aderiram... (o advrbio de lugar l retoma So Paulo). Exemplos de advrbios que comumente funcionam como elementos referenciais, isto , como elementos que se referem a outros do texto: a, aqui, ali, onde, l, etc.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Parfrase & Pardia Toda vez que uma obra faz aluso outra, ocorre a
intertextualidade. Isso se concretiza de vrias formas. Aqui, abordarei aquela que costuma aparecer em provas, s que com uma outra roupagem: a parfrase. Tambm farei distino entre ela e a pardia (outra forma de intertextualidade). Inicialmente, darei a voc um exemplo de cada umas dessas manifestaes. Depois, comentarei as caractersticas que as distinguem. Texto Original Minha terra tem palmeiras Onde canta o sabi, As aves que aqui gorjeiam No gorjeiam como l.
(Gonalves Dias, Cano do exlio).
Parfrase Meus olhos brasileiros se fecham saudosos Minha boca procura a Cano do Exlio. Como era mesmo a Cano do Exlio? Eu to esquecido de minha terra... Ai terra que tem palmeiras Onde canta o sabi!
(Carlos Drummond de Andrade, Europa, Frana e Bahia).
Pardia Minha terra tem palmares onde gorjeia o mar os passarinhos daqui no cantam como os de l.
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(Oswald de Andrade, Canto de regresso ptria).
Na parfrase, as palavras so mudadas, porm a ideia do texto original confirmada pelo novo texto; a aluso ocorre para atualizar, reafirmar os sentidos ou alguns sentidos do texto citado. dizer com outras palavras o que j foi dito. E no apenas com outras palavras, mas tambm com outra estruturao sinttica. Normalmente, as bancas indagam se, nesse processo, a coeso (correo gramatical) e a coerncia (significado original do texto) foram mantidas. muito importante que esses dois aspectos sejam respeitados na hora de parafrasear o texto original. Em nossa primeira reescritura (parfrase) acima, note que no h mudana do sentido principal do texto, que a saudade da terra natal. Mas em relao pardia, h uma mudana significativa na coerncia. O nome palmares, escrito com letra minscula, substitui a palavra palmeiras. H um contexto histrico, social e racial neste texto. Palmares o quilombo liderado por Zumbi, foi dizimado em 1695. H uma inverso do sentido do texto primitivo que foi substitudo pela crtica escravido existente no Brasil. Outro exemplo de pardia a propaganda que faz referncia obra prima de Leonardo Da Vinci, Mona Lisa:
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Tipologia Textual Tipologia Textual designa uma espcie de sequncia teoricamente definida pela natureza lingustica de sua composio (aspectos lexicais, sintticos, tempos verbais, relaes lgicas). Ex.: descrio, narrao, exposio, argumentao e injuno. Para efeito de prova, usaremos as terminologias: texto expositivo e texto argumentativo (ou dissertao expositiva e dissertao argumentativa). Veja com mais detalhes cada um deles. Texto descritivo (retrato verbal) o tipo de redao na qual se apontam as caractersticas que compem um determinado objeto, pessoa, animal, ambiente ou paisagem. Apresenta elementos que, quando juntos, produzem uma imagem. Calisto Eli, naquele tempo, orava por quarenta e quatro anos. No era desajeitado de sua pessoa. Tinha poucas carnes e compleio, como dizem, afidalgada. A sensvel e dissimtrica salincia do abdmen devia-se ao uso destemperado da carne de porcos e outros alimentos intumescentes. Ps e mos justificavam a raa que as geraes vieram adelgaando de carnes. Tinha o nariz algum tanto estragado das invases do rap e torceduras do leno de algodo vermelho. A dilatao das ventas e o escarlate das cartilagens no eram assim mesmo coisa de repulso.
(Camilo Castelo Branco, A queda dum anjo)
Despertem para as caractersticas desse tipo de texto: 1) 2) Predomnio de adjetivos. Descrio objetiva (expressionista): limita-se aos aspectos reais e visveis; no h opinio do autor sobre o tema.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 3) 4) 5) Descrio subjetiva (impressionista): o autor emite sua opinio sobre o assunto. Descrio fsica: limita-se descrio dos traos externos e visveis, tais como altura, cor da pele, tipo de nariz e cabelo, etc. Descrio psicolgica: est relacionada a aspectos do comportamento da pessoa descrita: se carinhosa, agressiva, calma, comunicativa, egosta, generosa, etc. 6) No h uma sucesso de acontecimentos ou fatos, mas sim a apresentao pura 7) e simples do estado a ser descrito em um determinado momento. Aqui, a matria o objeto.
Texto narrativo a modalidade de redao na qual contamos um ou mais fatos que ocorrem em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profisso coveiro era cavar. Mas, de repente, na distrao do ofcio que amava, percebeu que cavara demais. Tentou sair da cova e no conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que sozinho no conseguiria sair. Gritou. Ningum atendeu. Gritou mais forte. Ningum veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o silncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, no se ouviu um som humano, embora o cemitrio estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. S pouco depois da meia-noite que vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabea bria apareceu l em cima, perguntou o que havia: O que que h? O coveiro ento gritou, desesperado: Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio terrvel! Mas, coitado! condoeu-se o bbado Tem
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA toda razo de estar com frio. Algum tirou a terra de cima de voc, meu pobre mortinho! E, pegando a p, encheu-a e ps-se a cobri-lo cuidadosamente. Moral: Nos momentos graves preciso verificar muito bem para quem se apela.
(O coveiro, Millr Fernandes)
Note as caractersticas do tipo narrativo: 1) 2) O fato narrado pode ser real ou fictcio. A descrio insere-se na narrao, dada a importncia de se caracterizarem os personagens envolvidos na trama e o cenrio em que ela se desenvolve. 3) Narrao em 1 pessoa: ocorre quando o fato contado por algum que se envolve nos acontecimentos ao mesmo tempo em que conta o caso (uso dos pronomes ns, eu). 4) Narrao em 3 pessoa: o narrador conta a ao do ponto de vista de quem v o fato acontecer na sua frente (narrador onisciente); ele no participa da ao (uso dos pronomes ele(a), eles(as)). 5) Narrao objetiva: o narrador apenas relata os fatos, sem se deixar envolver emocionalmente com o que est noticiado. de cunho impessoal e direto. 6) Narrao subjetiva: leva-se em conta as emoes, os sentimentos envolvidos na histria. So ressaltados os efeitos psicolgicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens. 7) 8) A progresso temporal (exposio, complicao, clmax e desfecho) essencial para o desenvolvimento da trama. O tempo predominante o passado, cronolgico (um minuto, uma hora, uma semana, um ano etc.) ou psicolgico (vivido por meio de flashback, a memria do narrador).
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Texto argumentativo (dissertao argumentativa) o tipo de composio na qual expomos ideias seguidas da apresentao de argumentos que as comprovem. Tem por objetivo a defesa de um ponto de vista, por meio da persuaso. A informalidade em excesso soma-se ausncia do poder pblico e cultura da corrupo A imagem mais citada por testemunhas do desabamento de trs prdios na Rua Treze de Maio, na regio da Cinelndia, era a queda das torres do World Trade Center, em setembro de 2001, em Nova York. A nuvem de poeira e detritos que varreu a rua e foi captada por uma cmera de vigilncia era, de fato, em escala bem menor, parecida com aquela, gigantesca, que subiu de downtown pela ilha de Manhattan, no colapso das Torres Gmeas. [...] Em outubro do ano passado, o restaurante Fil Carioca, instalado no trreo de um prdio na Praa Tiradentes, tambm no Centro, explodiu. Morreram trs pessoas e 17 ficaram feridas. Assim como a tragdia de quarta noite poderia ter sido muito maior se houvesse ocorrido mais cedo, aquele acidente seria mais dramtico se no tivesse acontecido de manh cedo. [...] No caso do restaurante, no h dvida. Contra o bom-senso e as prprias normas de segurana, a cozinha do Fil Carioca era abastecida por cilindros de GLP abrigados no subsolo. Aconteceu o que poderia ter sido previsto por um fiscal. Mesmo com uma cozinha convertida em paiol, o estabelecimento funcionava com alvar provisrio, renovado por cinco anos. Ora, alvar para negcios que envolvam risco de vida no pode ser provisrio. E pior: jamais o Corpo de Bombeiros vistoriara o local. [...] Na quarta noite, ficou mais uma vez evidente que o poder pblico gil na emergncia: no demorou muito para bombeiros, escavadeiras, etc.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA chegarem ao local. O mesmo acontece nas enxurradas e enchentes. Nos dois casos, faltam aes preventivas, no s para proteger a populao, mas tambm educ-la a cumprir as normas. [...] A informalidade em excesso soma-se ausncia do poder pblico e cultura da corrupo em reparties e cria situaes cujo desdobramentos costumam ser catastrficos
(Internet: http://oglobo.globo.com/opiniao/um-alerta-cidade-do-rio-3772513. Acesso em 27/1/2012)
Texto expositivo (informativo; dissertao expositiva) O objetivo do texto passar conhecimento para o leitor. Nesse tipo textual, no se faz, categoricamente, a defesa de uma ideia. Encontrado em livros didticos e paradidticos (material complementar de ensino), enciclopdias, jornais, revistas (cientficas, informativas, etc.). A Unio Europeia baniu importaes de petrleo do Ir com o objetivo de pressionar o pas a interromper o seu programa nuclear. Os pases europeus tambm decidiram suspender transaes financeiras com o Banco Central de Teer. As sanes, que s sero totalmente aplicadas em julho, foram decididas pelos chanceleres de 27 pases reunidos em Bruxelas. H trs semanas, os EUA aplicaram medidas semelhantes.
(Folha de So Paulo. Internet <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/>. Acesso em 24/1/2012)
Repare agora que, diferentemente da inteno do autor do texto acima, este aqui no tem a presuno de convencer ningum a respeito de algo. Limita-se apenas a transmitir ao leitor, de forma imparcial e objetiva, uma informao sobre as sanes sofridas pelo Ir. Texto injuntivo (instrucional) Indica como realizar uma ao; aconselha. tambm utilizado para predizer acontecimentos e comportamentos. Utiliza linguagem objetiva e
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA simples. H predomnio da funo conativa ou apelativa (o emissor procura influenciar o comportamento do receptor; como o emissor se dirige ao receptor, comum o uso de tu, voc, ns, ou o nome da pessoa, alm dos vocativos e imperativos; usada nos discursos, sermes e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor instrues de uso de um aparelho; leis; regulamentos; receitas de comida; guias; regras de trnsito). "Coloque a tampa e a seguir pressione." (verbo no imperativo) "Coloca-se a tampa e a seguir pressiona-se." (verbo no presente do indicativo) "Colocar a tampa e a seguir pressionar." (verbo no infinitivo)
Agora vamos aos exerccios de provas anteriores, para que voc fixe os contedos estudados hoje comigo.
Administrao da linguagem Nosso grande escritor Graciliano Ramos foi, como se sabe, prefeito da cidade alagoana de Palmeira dos ndios. Sua gesto ficou marcada no exatamente por atos administrativos ou decises polticas, mas pelo relatrio que o prefeito deixou, terminado o mandato. A redao desse relatrio primorosa, pela conciso, objetividade e clareza (hoje diramos: transparncia), qualidades que vm coerentemente combinadas com a honestidade absoluta dos dados e da autoavaliao rigorosssima, sem qualquer complacncia que faz o prefeito. Com toda justia, esse relatrio costuma integrar sucessivas edies da obra de Graciliano. uma pea de estilo raro e de esprito pblico incomum. Tudo isso faz pensar na relao que se costuma promover entre linguagens e ofcios. Diz-se que h o economs, jargo misterioso dos economistas, o politiqus, estilo evasivo dos polticos, o acadmico,
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA com o cheiro de mofo dos bas da velha retrica etc. etc. E h, por vezes, a linguagem processual, vazada em arcasmos, latinismos e tecnicalidades que a tornam indevassvel para um leigo. H mesmo casos em que se pode suspeitar de estarem os litigantes praticando data venia um vernculo estrito, reservado aos iniciados, espcie de senha para especialistas. No se trata de ir contra a necessidade do uso de conceitos especficos, de no reconhecer a vantagem de se empregar um termo tcnico em vez de um termo impreciso, de abolir, em suma, o vocabulrio especializado; trata-se, sim, de evitar o exagero das linguagens opacas, cifradas, que pedem traduo para a prpria lngua a que presumivelmente pertencem. O exemplo de Graciliano diz tudo: quando o propsito da comunicao honesto, quando se quer clareza e objetividade no que se escreve, as palavras devem expor luz, e no mascarar, a mensagem produzida. No caso desse honrado prefeito alagoano, a tica rigorosa do escritor e a tica irrepreensvel do administrador eram a mesma tica, assentada sobre os princpios da honestidade e do respeito para com o outro.
(Tarcsio Viegas, indito)
1.
(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) O autor do texto comenta o relatrio do prefeito Graciliano Ramos para ilustrar a
a) b) c) d) e)
superioridade de uma linguagem tcnica sobre a no especializada. necessidade comunicao. possibilidade de sanar um problema de expresso pela confisso honesta. viabilidade de uma boa administrao pblica afirmada em boa retrica. vantagem que leva um grande escritor sobre um simples administrador. de combinar clareza de propsito e objetividade na
Comentrio Desde o ttulo, o autor lana luz sobre a linguagem e no exatamente sobre a administrao do poltico Graciliano. Isso torna a
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA alternativa D desprezvel. A expresso honrado prefeito alagoano
contrape-se ideia de um simples administrador contida na alternativa E. Descarte-a tambm. J no pargrafo introdutrio, o autor enfatiza qualidades do relatrio escrito por Graciliano: conciso, objetividade e clareza. No desenvolvimento do texto, o autor critica a linguagem de certas categorias por causa da obscuridade, do tecnicismo, do esvaziamento de significado etc. Ao concluir o texto, o autor volta a ressaltar o exemplo de Graciliano: quando o propsito da comunicao honesto, quando se quer clareza e objetividade no que se escreve, as palavras devem expor luz, e no mascarar, a mensagem produzida. Resposta B
2.
(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) Atente para as seguintes afirmaes:
I.
No 1 pargrafo, afirma-se que a administrao do prefeito Graciliano Ramos foi discutvel sob vrios aspectos, mas seu estilo de governar revelou-se inatacvel.
II.
No 2 pargrafo, uma estreita relao entre linguagens e ofcios dada como inevitvel, apesar de indesejvel, pois os diferentes jarges correspondem a diferentes necessidades da lngua.
III.
No 3 pargrafo, busca-se distinguir a real eficcia de uma linguagem tcnica do obscurecimento de uma mensagem, provocado pelo abuso de tecnicalidades. Em relao ao texto, est correto APENAS o que se afirma em
a) b) c) d) e)
I. II. III. I e II. II e III.

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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Item I: a administrao de Graciliano no colocada sob suspeita no primeiro pargrafo. Nele, ao se referir ao relatrio de Graciliano, o autor enfatiza a honestidade absoluta dos dados e da autoavaliao rigorosssima, sem qualquer complacncia que faz o prefeito. Item II: a referncia a essa relao em tom de crtica e sugere e sugere que os jarges sejam evitados, o que se comprova em toda a linha argumentativa do texto. Resposta C
3.
(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) H mesmo casos em que se pode suspeitar de estarem os litigantes praticando data venia um vernculo estrito [...] Nessa passagem do texto, o autor
a) b) c) d) e)
vale-se de uma linguagem que em si mesma ilustra o caso que est condenando. mostra-se plenamente eficaz na demonstrao do que seja estilo conciso. parodia a linguagem dos leigos, quando comentam a dos especialistas. vale-se de um estilo que contradiz a prtica habitual dos registros pblicos. mostra-se contundente na apreciao das vantagens da retrica.
Comentrio Ironicamente, o autor se vale de uma linguagem que condena para exemplificar um tipo de comunicao obscura, ineficaz. Resposta A
4.
(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:
a) b)
sem qualquer complacncia (1 pargrafo) = destitudo de intolerncia. jargo misterioso (2 pargrafo) = regionalismo infuso.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA c) d) e) vazada em arcasmos (2 pargrafo) = rompida por modismos. a que presumivelmente pertencem (3 pargrafo) = que se imagina integrarem. assentada sobre os princpios (3 pargrafo) = reprimida com base nos fundamentos. Comentrio No tente resolver esse tipo de questo, muito comum nas provas da FCC, diretamente nas alternativas. V ao texto e veja se a nova expresso coerente. Alternativa Item errado. Alternativa B: no texto, jargo misterioso refere-se ironicamente, pejorativamente linguagem de uma categoria profissional: economista; nada tem a ver com certa regio e muito menos com as qualidades, virtudes ou capacidades adquiridas sem que haja qualquer esforo intencional, geralmente infundidas no ser humano pela graa de Deus (cincia infusa, virtude infusa). Alternativa C: a palavra arcasmo indica estilo antiquado, antigo, forma em desuso de falar ou de escrever; modismo, ao contrrio, serve para indicar aquilo que est na moda, modo de falar tpico de um grupo, lugar que em dado momento passa a ter grande uso. Alternativa E: o uso do verbo assentar indica que a tica estava firmada, fundamentada, significado bem diferente o do verbo reprimir: conter, refrear, sujeitar. Resposta D A: so expresses antnimas. Ausncia complacncia caracteriza um ser intolerante, e no um ser destitudo dela.
A ela que
saudade e
o O
bolso que
onde valeu
a a
alma pena
guarda as est
aquilo
que
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provou deram
aprovou.
Aprovadas
foram
experincias destinado
alegria.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA eternidade.
5
saudade
rosto da
da
eternidade memria. alguns eventos com seu
refletido H
no
rio do tempo. Ando coisas outros o Mas fazem pelas cavernas e curiosos, vida, a minha lugares, viagens, encontros do de muitas maravilhosas: estranhos da essas nada. minha No sinto cenrios, paradisacos, que marcaram notveis. no me vontade
tempo
pessoas tamanho, No sinto
10
memrias,
despeito vontade
chorar.
de voltar. A eu consulto o meu bolso da saudade. L se encontram pedaos

15
do
meu que filho e de ao e
corpo, tenha que menino medo um
alegrias. brilho nem no
Observo mundo uma escuro, antes foram
atentamente, da por na do
nada So noite de sol, sobre [...]
encontro coisas um a de
multiplicidade. outras praia; da do um cai
pequenas,
notadas pipa e do chuva
pessoas: escurido
20
empinando quarto cavalo, de
insnia voz
num a
meio
filho
que diz: Papai, eu gosto muito nascer que capim a esto gordura;
voc!; em as
menino
andando campo
meio fumando
perfumado Veja
velho,
cachimbo,
contemplando como
plantas
dizendo:
agradecidas!
Amigos. Memrias de poemas, de estrias, de msicas.
Rubem Alves. Sobre simplicidade e sabedoria. In: Concerto para corpo e alma. So Paulo: Editora Papirus, 2009 (com adaptaes).
5.
(Movens/Pref. de Aracaju-SE/Educador Social/2010) Quanto significao das palavras no texto, assinale a opo que apresenta termo em destaque com sentido denotativo.
a)
A saudade o bolso onde a alma guarda aquilo que ela provou e aprovou. (linhas 1 e 2)
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA b) c) d) A saudade o rosto da eternidade refletido no rio do tempo. (linhas 4 e 5) Ando pelas cavernas da minha memria. (linha 6) um filho menino empinando uma pipa na praia (linha 17)
Comentrio Eis a diferena entre sentido denotativo e sentido conotativo. Denotao Em semntica, a denotao de um termo o objeto ao qual o mesmo se refere. A palavra tem valor referencial ou denotativo quando tomada no seu sentido usual ou literal, isto , naquele que lhe atribuem os dicionrios; seu sentido objetivo, explcito, constante. Ela designa ou denota determinado objeto, referindo-se realidade palpvel. Ex.: O papel foi rabiscado por todos. (papel: sentido prprio, literal) A linguagem denotativa basicamente informativa, ou seja, no produz emoo ao leitor. informao bruta com o nico objetivo de informar. a forma de linguagem que lemos em jornais, bulas de remdios, em um manual de instrues etc. Conotao Alm do sentido referencial, literal, cada palavra remete a inmeros outros sentidos, virtuais, conotativos, que so apenas sugeridos, evocando outras ideias associadas, de ordem abstrata, subjetiva. Conotao , pois, o emprego de uma palavra tomada em um sentido incomum, figurado, circunstancial, que depende sempre de contexto. A linguagem conotativa no exclusiva da literatura, ela empregada em letras de msica, anncios publicitrios, conversas do dia a dia, etc. Ex.: Declarou-lhes, pois, Jesus: Eu sou o po da vida; o que vem a mim jamais ter fome; e o que cr em mim jamais ter sede. (Joo 6:35) Resposta D
Entre a cruz e a caldeirinha

PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Quantas divises tem o Papa?, teria dito Stalin quando algum lhe sugeriu que talvez valesse a pena ser mais tolerante com os catlicos soviticos, a fim de ganhar a simpatia de Pio XI. Efetivamente, alm de um punhado de multicoloridos guardas suos, o poder papal no palpvel. Ainda assim, como bem observa o escritor Elias Canetti, perto da Igreja, todos os poderosos do mundo parecem diletantes. H estatsticas controvertidas sobre esse poder eclesistico. Ao mesmo tempo que uma pesquisa da Fundao Getlio Vargas indica que, a cada gerao, cai o nmero de catlicos no Brasil, outra, da mesma instituio, revela que, para os brasileiros, a nica instituio democrtica que funciona a Igreja Catlica, com crditos muito superiores aos dados classe poltica. Da os sentimentos mistos que acompanharam a visita do papa Bento XVI ao Brasil. O Brasil estratgico para a Igreja Catlica. Est sendo preparada uma Concordata entre o Vaticano e o nosso pas. Nela, todo o relacionamento entre as duas formas de poder (religioso e civil) ser revisado. Tudo o que depender da Igreja ser feito no sentido de conseguir concesses vantajosas para o seu pastoreio, inclusive com repercusses no direito comum interno ao Brasil (pesquisas com clulastronco, por exemplo, aborto, e outras questes rduas), avalia o filsofo Roberto Romano. E prossegue: No so incomuns atos religiosos que so usados para fins polticos ou diplomticos da Igreja. Quem olha o Cristo Redentor, no Rio, dificilmente saber que a esttua significa a consagrao do Brasil soberania espiritual da Igreja, algo que corresponde poltica eclesistica de denncia do laicismo, do modernismo e da democracia liberal. A educadora da USP Roseli Fischman, no artigo Ameaa ao Estado laico, avisa que a Concordata poder incluir o retorno do ensino religioso s escolas pblicas. O sbito chamamento do MEC para tratar
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA do ensino religioso tem repercusso quanto violao de direitos, em particular de minorias religiosas e dos que tm praticado todas as formas de conscincia e crena neste pas, desde a Repblica, acredita a pesquisadora. Por sua vez, o professor de Teologia da PUC-SP Luiz Felipe Pond responde assim quela famosa pergunta de Stalin: Quem precisa de divises tendo como exrcito a eternidade?
(Adaptado de Carlos Haag, Pesquisa FAPESP n. 134, 2007)
6.
(FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) A expresso entre a cruz e a caldeirinha indica uma opo muito difcil de se fazer. Justifica-se, assim, sua utilizao como ttulo de um texto que, tratando da atuao da Igreja, enfatiza a dificuldade de se considerar em separado
a) b) c) d) e)
a ingerncia eclesistica nas atividades comerciais e nas diplomticas. a instncia do poder espiritual e o campo das posies polticas. o crescente prestgio do ensino religioso e a decadncia do ensino laico. os efetivos militares disposio do Papa e a fora do pontificado. as denncias papais do laicismo e os valores da democracia liberal.
Comentrio O texto ressalta a influncia da Igreja nas reas espiritual e religiosa, o que pode ser depreendido, sobretudo, da leitura do terceiro pargrafo. A preparao de uma Concordata tratado diplomtico pblico e solene que o Vaticano celebra com outro(s) Estado(s) para regular relaes mtuas e matrias de interesse comum pressupe o interesse da Igreja na manuteno de sua influncia. A avaliao do filsofo Roberto Romano corrobora a ideia de que mesmo difcil separar o poder espiritual da Igreja das posies polticas. Segundo Romano, um cone da influncia eclesistica na rea poltica o Cristo Redentor, no Rio de Janeiro. Conforme avisa a educadora Roseli Fischman, a instituio do ensino religioso nas escolas pblicas tem reflexos no direito alheio e pode ameaar o Estado laico, uma caracterstica poltica do pas. Resposta B
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 7. (FCC/TR-AM/Analista afirmaes: I. II. As frases de Stalin e de Elias Canetti, citadas no 1 pargrafo, revelam critrios e posies distintas na avaliao de uma mesma questo. Na Concordata (referida no 3 pargrafo), a Igreja pretende valer-se de dispositivos constitucionais que lhe atribuem plena autonomia legislativa. III. A educadora Roseli Fischman prope (4 pargrafo) que o ensino religioso privilegie, sob a gesto direta do MEC, minorias que professem outra f que no a catlica. Em relao ao texto, est correto APENAS o que se afirma em a) b) c) d) e) I. II. III. I e II. II e III. Judicirio/2010) Atente para as seguintes
Comentrio Item I ao se referirem Igreja Catlica e ao poder dela, Stalin demonstra que a entende como unidades de um exrcito que rene efetivos e recursos de todas as armas; mas Elias Canetti explica que o poder da Igreja de ordem espiritual, e no blico ou humano. Item certo. Item II conseguir concesses vantajosas para o seu pastoreio no significa pretender plena autonomia legislativa. Item errado. Item III dizer que a pesquisadora Roseli Fischman prope algum privilgio extrapolar o que foi dito no texto. Ela apenas avisa que a atitude do MEC significa uma violao de direitos; a educadora no se posiciona contraria ou favoravelmente a alguma profisso de f. Item errado. Resposta A
8.
(FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) Considerado o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:

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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA a) b) c) d) e) o poder papal no palpvel = o Papa no dispe de poder considervel. parecem diletantes = arvoram-se em militantes. com crditos muito superiores = de muito maior confiabilidade. repercusses no direito comum interno = efeitos sobre o direito cannico. denncia do laicismo = condenao dos ateus.
Comentrio Alternativa A: literalmente, no ser palpvel significa no ser evidente, claro; no contexto, a expresso exprime que o poder do Papa espiritual. Alternativa B: parecer diletante o mesmo que parecer imaturo, amador em questes de ordem intelectual ou espiritual. Alternativa D: no texto, o segmento inclusive com repercusses no direito comum interno ao Brasil revela que esse direito (o direito comum) difere do direito cannico (aquele que segue ou est de acordo com os princpios de f e disciplina da Igreja), traduzido no contexto pela expresso seu pastoreio. Alternativa E: por denncia do laicismo podemos entender o apontamento de doutrina contrria influncia religiosa nas instituies sociais, o nada tem a ver com a condenao dos ateus. Resposta C
9.
(FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) Ao se referir ao poder da Igreja, Elias Canetti e Luis Felipe Pond
a) b) c)
admitem que ele vem enfraquecendo consideravelmente ao longo dos ltimos anos. consideram que, na atualidade, ele s se manter o mesmo caso seja amparado por governos fortes. afirmam que nunca ele esteve to bem constitudo quanto agora, armado da f para se aliar aos fortes.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA d) e) lembram que a energia de um papado no provm da instituio eclesistica, mas da autoridade moral do Papa. advertem que ele no depende da fora militar, uma vez que se afirma historicamente como poder espiritual. Comentrio Tanto o escritor quanto o professor advertem que o poder da Igreja Catlica, que tem no Papa a sua maior representao, independe de fora fsica ou de um exrcito militar, pois a fora dela de ordem espiritual. Esse entendimento pode ser confirmado nas seguintes palavras: o poder papal no palpvel (Elias Canetti) e Quem precisa de divises tendo como exrcito a eternidade? (Luiz Felipe Pond). Resposta E
10. (FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) Na frase Quem precisa de divises tendo como exrcito a eternidade?, o segmento sublinhado pode ser substitudo, sem prejuzo para o sentido e a correo, por a) b) c) d) e) ao ter no exrcito sua eternidade? fazendo do exrcito sua eternidade? contando na eternidade com o exrcito? dispondo da eternidade como exrcito? provendo o exrcito assim como a eternidade?
Comentrio Se voc reordenar o trecho sublinhado, perceber que a questo fcil de ser resolvida: tendo a eternidade como exrcito?. Percebeu que a coisa tida ou da qual se dispe a eternidade e no o exrcito? a eternidade caracterizada como exrcito; ela o alvo do que se declara, e no o exrcito. Resposta D
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11. (FCC/Banco
do
Brasil/Escriturrio/2011)
afirmativa
INCORRETA,
considerando-se o que dizem os versos, : a) As cabras e os peixes so considerados animais benfazejos, por constiturem a base da alimentao dos moradores.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA b) c) d) e) A velhinha e o pescador oferecem seus produtos ainda bastante cedo aos moradores, recm-acordados. O silncio que impera durante a madrugada pode ser visto como guardio do sono das pessoas aconchegadas em suas camas. O ltimo verso deixa evidente o fato de que o pescador trazia peixes que havia acabado de pescar. A repetio da palavra orvalho acentua a sensao de frio e de umidade caractersticos de uma madrugada de inverno. Comentrio Alternativa A: no est clara no texto essa relao de causa e consequncia entre as cabras e os peixes, de um lado, e, de outro, a base da alimentao dos moradores da aldeia. Alternativa B: sim, a velhinha e o pescador comeam a trabalhar muito cedo. Na ltima estrofe, os trechos Antes que um sol luarento dissolva as vidraas e recm-acordados sustentam a ideia contida nesta opo. Alternativa C: sim, na segunda estrofe o silncio est...de sentinela. Alternativa D: sim, no ltimo verso o enunciador diz sobre os peixes: ainda se movem, procurando o rio. Alternativa E: sim, a repetio da palavra orvalho intencional e d-nos uma noo de frio intenso. comum haver orvalho em noites de muito frio. Observe tambm a expresso frias vidraas na ltima estrofe. Resposta A
12. (FCC/Banco do Brasil/Escriturrio/2011) O verso com lembrana das rvores ardendo remete a) b) ao ambiente natural existente em toda a aldeia. queima da lenha no fogo da casa.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA c) d) e) ao costumeiro hbito de atear fogo s florestas. ao nascer do sol, que aquece as frias vidraas. colheita de frutas, no quintal da casa.
Comentrio O texto associa a lembrana dar rvores ardendo ao calor da cozinha que perfuma a casa. Desconsiderar isso arriscado e pode facilmente nos fazer extrapolar as ideias contidas no texto. Sustentar, por exemplo, que a referncia feita ao costumeiro hbito de atear fogo s florestas (letra C) inadmissvel. De acordo com o texto, a referncia queima da lenha no fogo da casa, facilmente depreendida a partir das expresses cozinha e ardendo (uma metfora para queimando). Resposta B
13. (FCC/Banco seguintes: I. II.
do
Considere
as
afirmativas
O assunto do poema reflete simplicidade de vida, coerentemente com o ttulo. Predominam nos versos elementos descritivos da realidade. que surge e traz o calor do dia. Est correto o que consta em
III. H no poema clara oposio entre o frio silencioso da madrugada e o sol
a) b) c) d) e)
I, II e III. I, apenas. III, apenas. II e III, apenas. I e II, apenas.
Comentrio O nico problema que podemos apontar o item III, pois no existe essa clara oposio. No h elementos suficientes no texto que sustentem essa ideia. Ao contrrio, h uma noo de continuidade das singelas
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA e rotineiras aes das personagens e uma certa combinao temporal entre dia e noite, sol e lua, que se expressa, por exemplo, por meio da expresso sol luarento. Resposta E
O valor da informao Um indivduo participa da vida social em proporo ao volume e qualidade das informaes que possui, mas, especialmente, em funo de suas possibilidades de aproveit-las e, sobretudo, de sua possibilidade de nelas intervir como produtor do saber. Isso significa que, nas discusses acerca das condies sociais da democracia, algumas questes merecem ser focalizadas. Como os indivduos recebem a informao? Quais as informaes que lhes so dadas? Quando o so? Quem as d? Com que fim so fornecidas para serem fixadas mecanicamente ou para lhes dar liberdade de escolha e margem de iniciativa? So questes decisivas, se a discusso da democracia for a srio.
(Adaptado de Marilena Chau, Cultura e democracia)
14. (FCC/Sefin-RO/Fiscal de Tributos Estaduais/2010) O valor da informao, segundo a autora, I. absoluto numa democracia, cabendo apenas atentar para aspectos mais circunstanciais dos canais de informao e avaliar a eficcia destes no processo comunicativo. II. deve ser permanentemente avaliado, para se saber se entre o emissor e o receptor da informao no h dificuldades operacionais ou tcnicas a serem superadas. III. est vinculado a uma srie de condicionantes, que devem ser reconhecidos para se avaliar qual a efetiva participao dos indivduos na vida democrtica. Em relao ao texto, est correto APENAS o que se afirma em
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA a) b) c) d) e) I. II. III. I e II. II e III.
Comentrio Item I: incorreto. O valor da informao relativo, pois leva em conta o volume e a qualidade das informaes que um indivduo possui, suas possibilidades de aproveit-las e sua possibilidade de nelas intervir como produtor do saber. Item II: incorreto. A finalidade da avaliao outra e est descrita no item III. Item III: correto. Esses condicionantes esto listados no texto: qualidade das informaes que o indivduo possui, suas possibilidades de aproveit-las e de nelas intervir como produtor do saber. Resposta C
15. (Esaf/ANA/Analista e Especialista/2009) Assinale a opo correta em relao ao texto. O Programa Hdricos do O Programa / com atores Brasil do ambiental Nacional Governo de PROGUA Brasileiro originou-se e no com de social, da Desenvolvimento Nacional financiado exitosa mantm fortalecimento a gesto de pelo sua dos dos um Banco misso recursos financeiro, assim, o
Recursos programa Mundial.

5
experincia institucional infraestruturas
do de
PROGUA todos os no
Semirido nfase e e na ponto envolvidos
estruturante, hdricos hdricas

10
implantao vista
viveis
tcnico,
econmico,
promovendo,
uso racional dos recursos hdricos.

(http://proagua.ana.gov.br/proagua)
a) O
PROGUA/Semirido
um
dos
subprojetos
derivados
do
PROGUA/Nacional. b) A expresso sua misso estruturante(.5 e 6) refere-se a Banco Mundial(.3 e 4). c) A nfase no fortalecimento institucional de todos os atores envolvidos com a gesto de recursos hdricos exclusiva do PROGUA/Semirido. d) Tanto o PROGUA/Semirido como o PROGUA/Nacional promovem o uso racional dos recursos hdricos. e) A implantao de infraestruturas hdricas viveis do ponto de vista tcnico, financeiro, econmico, ambiental e social exclusiva do PROGUA/Nacional. Comentrio Alternativa A: no foi o PROGUA/Semirido que se derivou do PROGUA/Nacional, mas sim o contrrio. Isso pode ser comprovado na seguinte passagem: O Programa originou-se da exitosa experincia do PROGUA / Semirido (l. 4 e 5). Alternativa B: a expresso destacada retoma a misso do PROGUA/Semirido. O valor semntico do verbo mantm exprime a noo de algo pr-existente. Em outras palavras, o mesmo que dizer que a misso do PROGUA/Semirido foi mantida pelo programa derivado PROGUA/Nacional. Alternativa C: essa nfase integra a misso dos programas originrio (PROGUA/Semirido) e derivado (PROGUA/Nacional). Como a misso foi mantida, a nfase dela a mesma. Alternativa D: j que a misso e a nfase dela foram mantidas, correto dizer que o uso racional dos recursos hdricos promovido pelos dois programas, conforme consta nas linhas 10 e 11 do texto. Alternativa E: no h essa exclusividade. Os dois programas compartilham a implantao de infraestruturas hdricas. O segundo perodo do
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40
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA texto muito claro ao dizer que ela tambm constitui a nfase da misso dos dois programas. Resposta D
16. (Esaf/ANA/Analista e Especialista/2009) Em relao ao texto, assinale a opo correta. O em para

5
Rio
Paraba do Santa gerar
do seu Ceclia
Sul leito
tem por
cerca uma Essas e
de
2/3 obra
de de so
suas
guas
retiradas
transposio utilizadas a Regio de ao e o entre milhes guas a para a de
(RJ). eltrica de
guas (cerca de
energia do Rio Havia
para uso um de a ser
abastecer 8 caso, operao liberada do ano, dessas
Metropolitana pessoas). as da ANA diferentes se e
Janeiro pelo Tambm definir regras mnima
conflitos regies. por
nesse
pautou de em
arcabouo
tcnico
institucional,
10
estabelecendo vazo
reservatrio (rio abaixo),
jusante forma
determinadas
pocas
a compatibilizar os usos.
(Jos Machado http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/artigos/ set.2008.pdf)
a) A substituio de cerca de(.1) por acerca de mantm a correo gramatical do perodo. b) A eliminao de para antes de abastecer(.4) prejudica a correo gramatical do perodo. c) A palavra arcabouo(.8) est sendo empregada com o sentido de estrutura, esquema. d) A substituio de se pautou(.8) por se orientou prejudica a correo gramatical do perodo. e) A palavra jusante(.10) tem o mesmo significado de montante.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Alternativa A: voc j sabe a diferena entre essas expresses e sabe tambm que impossvel a substituio de uma por outra. Alternativa B: reescreva a passagem sem a preposio: Essas guas so utilizadas para gerar energia eltrica e abastecer a Regio Metropolitana do Rio de Janeiro (cerca de 8 milhes de pessoas). Notou alguma incorreo? Pois , no h! Como os segmentos sublinhados esto coordenados e em estruturas paralelas (perceba que as oraes so iniciadas por verbos no infinitivo), a retirada da segunda preposio para no prejudica a correo gramatical. Alternativa D: no h problemas na substituio, quer em relao ao sentido (nortear-se), quer em relao correo gramatical (permanece o emprego da preposio por). Alternativa E: A expresso a jusante significa em direo ao lado em que vaza a mar, ou para onde corre um curso de gua. Resposta C
17. (Esaf/ANA/Analista e Especialista/2009) Assinale a opo em que o trecho do texto est reescrito de forma gramaticalmente errada. Os Lei fundamentos das guas, nas desde com um em de a os bem da Lei n. de de 9.433/97, dcadas adotadas 70, dos conhecida de alm mais e a pelas de como e unidades estarem significativos estabelecem um Alm gua deve humano recurso disso, deve e a sempre
42
resultaram dcada
discusses
basearam-se federadas
5
experincias discursos Esses de de
sintonizados fruns que a natural apregoam ser gua
internacionais. limitado, que, dotado
fundamentos domnio valor de o sua pblico econmico. escassez, consumo gesto
situaes para que
10
usada
prioritariamente animais;
dessedentao
Prof. Albert Iglsia
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA proporcionar a ser unidade de Nacional
15
uso Recursos
mltiplo; para e a Hdricos; contar
que e
a que
bacia essa a
hidrogrfica da gesto
territorial
implementao com
Poltica deve do
descentralizada
participao
Poder Pblico, dos usurios e das comunidades.

(Adaptado de http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/artigos )
a) Asseveram ainda que a gesto hdrica deve ser descentralizada e contar com a participao do Poder Pblico, dos usurios e das comunidades, e que a bacia hidrogrfica a unidade territorial para a implementao da Poltica Nacional de Recursos Hdricos.(. 12,a 16) b) Esto sintonizados com os discursos dos mais significativos fruns internacionais.(.4, 5 e 6) c) Esses fundamentos estabelecem que a gua um bem de domnio pblico, dotado de valor econmico, e um recurso natural limitado.(.6, 7 e 8) d) Apregoam tambm que a gesto da gua deve sempre proporcionar o uso mltiplo e que, em situaes de escassez, a gua deve ser usada prioritariamente para o consumo humano e a dessedentao de animais.(. 9, 10 e 11) e) Os fundamentos da lei conhecida como Lei das guas (Lei n. 9.433/97), basearam-se nas experincias adotadas pelas unidades federadas desde a dcada de 70 e resultou de dcadas de discusses.(. 1, 2, 3 e 4) Comentrio Na ltima alternativa h dois problemas. Repare que o ncleo do sujeito da forma verbal resultou o termo fundamentos, no plural. Isso suficiente para que o verbo tambm v para o plural: resultaram. O outro problema diz respeito pontuao. Basicamente, a vrgula no deve separar nem o sujeito do verbo (como aconteceu na tentativa de parafrasear o texto), nem este do seu objeto (direto ou indireto). Resposta E
1
As cinema, moderna: um papel alcanou. tempo culturais, do [...]
indstrias criaram a E isso
culturais, uma nova no estrela. continua. apenas com da o
mais
especificamente mgica, ela massa sistema, grande, das aos primeiro show
do
figura, Depressa de o tela ligados do
absolutamente desempenhou que o por cinema muito
importante
sucesso Mas
restrito a outros
estendeu-se indstrias setores Mas
progressivamente, espetculo,
desenvolvimento
domnios, televiso,
business.
18. (FCC/TRE-AP/Analista
Judicirio/Anlise
de
Sistemas/2011)
Mas
sistema, por muito tempo restrito apenas tela grande, estendeu-se progressivamente, com o desenvolvimento das indstrias culturais, a outros domnios, ligados primeiro aos setores do espetculo, da televiso, do show business. Na frase acima, o segmento destacado equivale a: a) b) c) d) e) por conta de ter ficado muito tempo restrito. ainda que tenha ficado muito tempo restrito. em vez de ter ficado muito tempo restrito. ficando h muito tempo restrito. conforme tendo ficado muito tempo restrito.
Comentrio O trecho expressa uma ideia de ressalva expanso progressiva do sistema. Portanto a reescritura adequada encontra-se na segunda opo, j que ela traz uma locuo conjuntiva (ainda que) que ajuda a preservar o mesmo sentido. Resposta B
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 19. (FCC/TRE-AP/Analista Judicirio/Anlise de Sistemas/2011) A correlao entre as indstrias culturais e o cinema, tal como instaurada nas linhas 1 e 2, respeita a mesma relao de sentido que se estabelece, na mesma ordem, entre os termos destacados em: a) b) c) d) e) Esse hospital fica no centro, e a instituio de sade mais conceituada da regio. Ele adora gato, alis, todos os felinos. Sempre cultivou flores, sendo a orqudea uma das suas prediletas. Enxugue os pratos, mas seque bem. No se importa de ser chamado de obeso, mas de gordo...
Comentrio A grande dica est na expresso na mesma ordem. Ela nos obriga a analisar a questo partindo do alcance semntico da expresso as indstrias culturais, conforme a seguinte representao: as indstrias culturais o cinema Assim sendo, temos que o significado da expresso as indstrias culturais contm o significado do termo o cinema. Em outras palavras, a primeira expresso mais abrangente; a segunda um exemplo dela. Essa relao conhecida na Semntica como hiperonmia. O contrrio a hiponmia: o cinema as indstrias culturais A abrangncia da primeira do primeiro termo menor e est contido na segunda expresso. Veja outro exemplo. Comprou um computador, um monitor, um teclado e uma impressora para o escritrio; pois, sem esse equipamento, no conseguiria dar conta do trabalho.
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Nas alternativas A e B, a relao de hiponmia (do menor para o maior). Nas alternativas D e E, a relao de sinonmia. Resposta C
Clima alentador China e EUA global anunciam e metas para combater de o
aquecimento em Copenhague.
revivem
expectativa
acordo
Copenhague, a encomenda. a uma conferncia daqui

5
afinal, Quando semana de que do j
pode se na que no efeito do
sair contava
menos com clima, um
ruim fiasco que
que da comea surgem possa tratado para
sobre
mudana
capital um ser legais estufa. que
dinamarquesa, acordo razovel um pases era o a
sinais J forte, reduo tiva Kyoto
animadores se com de anterior: (1997), sabe gases algo
ser obtido. Limitado, mas melhor que acordo nenhum. aprovado dos Essa que compromissos mais
expectade corte
46
10
ambicioso
Protocolo
fracassado,
determinava
Prof. Albert Iglsia
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA mdio volvidas. O se a mdia neste chegar Os precisam emisses.
25
de O
5,2%
nas
emisses obtido ir o
s em
das
naes
desenser Kyoto,
compromisso acordo for atmosfera como Isso emitindo menos a que 2020, no
Copenhague alm da de a de
apenas politicamente vinculante.

15
novo meta da
precisa que
muito aumento 2C
impedir
temperatura aquecimento dos
ultrapasse recomenda exige 25% dos a
sculo, a 2020 pases
maioria menos por seu de corte nveis A de um os
climatologistas.
20
pases 40%
desenvolvidos poluentes turno, suas de que ideia de-
que em 1990, ano-base de Kyoto. desenvolvidos, trajetria seja no caso prejudique necessrio sobre o ritmo seu desacelerar Estima-se 30%, emitindo que a em crescente
15% de
aplicados reduo
estariam
mantido
atual. esforo na
senvolvimento e reduo da pobreza. Os

30
sinais dos EUA
alentadores e da China.
surgidos Juntos,
semana por
partiram
respondem
40% das emisses mundiais.

Jornal Folha de S. Paulo, Editorial. 29 nov. 2009, p. A2. (Fragmento)
20. (Cesgranrio/Bacen/Tcnico/2010) O ttulo Clima alentador, do editorial da Folha de S. Paulo, a) b) c) d) e) expe a opinio de um jornalista de sucesso. aponta para o fracasso do compromisso de Copenhague. descreve o esforo dos pases ricos na reduo da pobreza. antecipa o ambiente favorvel ao acordo climtico. sintetiza as concluses do Protocolo de Kyoto.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Alternativa A: errada. Um editorial no reflete a opinio particular de um jornalista, mas sim a da instituio, da empresa, da direo ou da equipe de redao. Os editoriais nem sequer so assinados por algum em particular. Alternativa B: errada. A conferncia no foi um fracasso, como se esperava. Apesar de algumas limitaes, surgiram sinais animadores de que um acordo razovel possa ser obtido. Limitado, mas melhor que acordo nenhum (primeiro pargrafo). Alternativa C: errada. O texto enfatiza a reduo de gases do efeito estufa. A respeito do esforo para reduzir da pobreza, ele est associado aos pases pobres (l. 22-28). Alternativa D: certa. O adjetivo alentador significa animador, esperanoso, que confere novo flego. Assim podem ser caracterizada as circunstncias do acordo climtico, motivadas por EUA e China. Alternativa E: errada. O Protocolo de Kyoto fracassou (l. 1011). Resposta D
21. (Cesgranrio/Bacen/Tcnico/2010) Na frase A ideia de que a reduo no prejudique seu esforo de desenvolvimento e reduo da pobreza. (l. 26-28), o uso do pronome possessivo seu estabelece um vnculo coesivo no texto, porque evita a repetio da expresso a) b) c) d) e) um corte de 15% a 30%, (l. 24-25). Os pases menos desenvolvidos, (l. 22). pases desenvolvidos (l. 19). O novo acordo (l. 15). reduo de gases do efeito estufa (l. 9).
Comentrio Mais uma questo que explora os processos de coeso textual. De acordo com as relaes estabelecidas entre os elementos do texto, deduzProf. Albert Iglsia www.pontodosconcursos.com.br 48
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA se que o pronome possessivo seu retoma (anfora) Os pases menos desenvolvidos. Eles que se esforam na busca do desenvolvimento e reduo da pobreza. Resposta B
22. (Cesgranrio/Bacen/Tcnico/2010) No fragmento O novo acordo precisa ir muito alm de Kyoto, se a meta for impedir que o aumento da temperatura mdia da atmosfera ultrapasse 2 C de aquecimento neste sculo, como recomenda a maioria dos climatologistas. (l. 15-19), o termo se tem o sentido equivalente ao de a) b) c) d) e) logo que. medida que. no caso de. apesar de. uma vez que.
Comentrio O se introduz uma condio que deve ser levada em conta. Seu valor semntico o mesmo da expresso no caso de. Nas outras opes, as locues exprimem as respectivas ideias: tempo, proporcionalidade, concesso e causa. Resposta C
A multiplicao de desastres naturais vitimando populaes inteiras inquietante: oceanos, tsunamis, terremotos, do secas e inundaes de devastadoras, mananciais, destruio da camada de oznio, degelo das calotas polares, aumento dos aquecimento planeta, envenenamento desmatamentos, ocupao irresponsvel do solo, impermeabilizao abusiva nas grandes cidades. Alguns desses fenmenos no esto diretamente vinculados conduta humana. Outros, porm, so uma consequncia direta de nossas maneiras de sentir, pensar e agir.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA aqui que avulta o exemplo de Hans Jonas. Em 1979 ele publicou O Princpio Responsabilidade. A obra mostra que as ticas tradicionais antropocntricas e baseadas numa concepo instrumental da tecnologia no estavam altura das consequncias danosas do progresso tecnolgico sobre as condies de vida humana na Terra e o futuro das novas geraes. Jonas prope uma tica para a civilizao tecnolgica, capaz de reconhecer para a natureza um direito prprio. O filsofo detectou a propenso de nossa civilizao para degenerar de maneira desmesurada, em virtude das foras econmicas e de outra ndole que aceleram o curso do desenvolvimento tecnolgico, subtraindo o processo de nosso controle. Tudo se passa como se a aquisio de novas competncias tecnolgicas gerasse uma compulso a seu aproveitamento industrial, de modo que a sobrevivncia de nossas sociedades depende da atualizao do potencial tecnolgico, sendo as tecnocincias suas principais foras produtivas. Funcionando de modo autnomo, essa dinmica tende a se reproduzir coercitivamente e a se impor como nico meio de resoluo dos problemas sociais surgidos na esteira do desenvolvimento. O paradoxo consiste em que o progresso converte o sonho de felicidade em pesadelo apocalptico profecia macabra que tem hoje a figura da catstrofe ecolgica. [...] Jonas percebeu o simples: para que um "basta" derradeiro no seja imposto pela catstrofe, preciso uma nova conscientizao, que no advm do saber oficial nem da conduta privada, mas de um novo sentimento coletivo de responsabilidade e temor. Tornar-se inventivo no medo, no s reagir com a esperteza de "poupar a galinha dos ovos de ouro", mas ensaiar novos estilos de vida, comprometidos com o futuro das prximas geraes.
(Adaptado de Oswaldo Giacoia Junior. O Estado de S. Paulo, A2 Espao Aberto, 3 de abril de 2010)
23. (FCC/BB/Escriturrio/2010) A concluso do texto prope, em outras palavras,

PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA a) b) o respeito aos inmeros benefcios oferecidos s condies de vida moderna pelos avanados recursos decorrentes da tecnologia. uma atitude comunitria voltada para a preveno e disposta a alteraes no modo de vida na Terra para evitar a ocorrncia de catstrofes ecolgicas. c) d) e) procedimentos conjuntos entre rgos oficiais e a sociedade civil como soluo para a correta aplicao dos avanos tecnolgicos. uma preocupao mais ampla com o emprego da tecnologia em algumas reas do conhecimento humano, para evitar os atuais abusos. uma viso otimista centrada na resoluo dos problemas oriundos do progresso tecnolgico, por serem eles relativamente simples. Comentrio A concluso do texto encontra-se no ltimo pargrafo. Nele, no se fala nada sobre o emprego da tecnologia ou os avanos dela. Portanto devemos descartar as opes A, C, D e E. Resposta B
24. (FCC/BB/Escriturrio/2010) O paradoxo assinalado no 4 pargrafo se estabelece entre a) b) c) d) e) o desenvolvimento pleno da tecnologia e as infinitas possibilidades de seu uso na melhoria das condies de vida no planeta. o destemor diante do progresso tecnolgico e a valorizao de suas aplicaes na vida humana. a ocorrncia natural dos fenmenos climticos habituais e a responsabilidade humana determinante para seu agravamento. os direitos humanos apoiados no uso benfico da tecnologia e as exigncias impostas pela natureza, como seu prprio direito. a confiana irrestrita nos avanos tecnolgicos como soluo dos problemas do homem e a tendncia para a destruio do ambiente natural.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Comentrio Releia este trecho: O paradoxo consiste em que o progresso converte o sonho de felicidade em pesadelo apocalptico profecia macabra que tem hoje a figura da catstrofe ecolgica. O progresso referido est baseado na aquisio de novas competncias tecnolgicas. Porm a compulso pelo aproveitamento delas desencadeia um desequilbrio ecolgico. Dessa forma, o que seria um benefcio acaba se transformando num grande problema para o homem. Resposta E
25. (FCC/BB/Escriturrio/2010)
antropocntricas
baseadas
numa
concepo instrumental da tecnologia (3 pargrafo) O sentido da afirmativa acima est corretamente reproduzido, com outras palavras, em: a) b) c) d) e) voltadas para o homem e fundamentadas na tecnologia como meio de atingir determinados fins. preocupadas com a relao entre homem e natureza, atualmente imposta pela tecnologia. determinadas pelo homem e expostas s comodidades trazidas a todos pelo progresso tecnolgico. direcionadas para o bem-estar da humanidade e determinadas pelos avanos tecnolgicos. centralizadas nos avanos tecnolgicos, mas preocupadas com a vida humana na Terra. Comentrio O significado da palavra antropocntricas nos ajuda bastante a entender o sentido expresso por meio do trecho destacado: o homem (antropo-) como o centro (-cntricas) de todas as coisas, ou todas coisas voltado para o homem, ou todas as coisas ocorrendo em funo do homem.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Uma concepo instrumental da tecnologia indica que a tecnologia admitida como meio (ou instrumento) para a busca de um propsito. Resposta A
26. (FCC/BB/Escriturrio/2010) Considerando-se a organizao do texto, a afirmativa INCORRETA : a) O autor toma como base os diversos desastres naturais que vm ocorrendo em todo o planeta para discutir aspectos ligados questo ambiental. b) A retomada das ideias do filsofo Hans Jonas constitui a base da argumentao necessria para que o autor do texto fundamente suas prprias ideias. c) O ttulo da obra O Princpio Responsabilidade remete necessria tomada de conscincia dos homens sobre os abusos que vm cometendo contra o meio ambiente. d) A relao de catstrofes ambientais apresentada no 1 pargrafo tem por objetivo demonstrar a impossibilidade de deter o progresso tecnolgico, cujos avanos so os principais causadores desses desastres. e) Todo o texto se desenvolve a partir da constatao de que o modo de vida atual, voltado para o uso abusivo da tecnologia, leva o planeta a uma catstrofe ecolgica. Comentrio possvel indicar a letra D como resposta a esta questo com fundamento j na primeira alternativa. Resposta D
27. (FCC/BB/Escriturrio/2010) A ideia central do texto est explicitada em: a) Impotncia da natureza contra os abusos decorrentes da tecnologia.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA b) c) d) e) Proposio de uma nova tica para a civilizao tecnolgica. Aceitao das inevitveis consequncias do atual progresso tecnolgico. Uso limitado dos recursos tecnolgicos na vida moderna. Prticas abusivas contra o meio ambiente, apesar das tecnocincias.
Comentrio A ideia central constitui a base para a formulao da linha argumentativa do autor do texto. A ela ideias secundrias (porm coerentes com ela) so agregadas para que o autor desenvolva a tese defendida no texto. Resposta B
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 28. (FCC/TRE-PR/Analista Judicirio/rea Judiciria/2012) No texto, o autor a) prope a reformulao de dois conceitos importantes no pensamento brasileiro o centro e a periferia , tecendo reflexo que admite recuperar as apresentadas nas ltimas dcadas por teorias sociais, econmicas e polticas. b) reconhece o pioneirismo da teoria do imperialismo no que se refere anlise do dilogo entre centro e periferia, identificando nela a desejvel equanimidade no valor atribudo a cada um dos polos. c) correlaciona a temtica do centro da periferia, e, construindo relao homloga, d) obriga-se a estabelecer tambm correlao entre o pensamento brasileiro e o latino-americano. est interessado em caracterizar o pensamento brasileiro no que se refere ao exame das relaes entre centro e periferia, o que no o dispensou de citar linhas interpretativas do tema que se aproximam desse pensamento e as restries que faz a elas. e) historia cronologicamente o caminho percorrido pelo pensamento latinoamericano desde o incio das discusses sobre centro e periferia at o momento em que se fixa na determinao das diferenas entre os dois conceitos. Comentrio Alternativa A: errada. No proposta uma reformulao desses conceitos; mas, sim, a vinculao deles a um mbito mais amplo, latino americano de pensar, como se depreende logo das primeiras linhas do texto. Alternativa B: errada. O x da questo est no sentido da palavra equanimidade: imparcialidade, retido no julgamento e nas aes; neutralidade; equidade. Alternativa Isso C: no errada. era As desejado: correlaes ...preocupava-se ocorrem; mas a principalmente com os pases capitalistas avanados... (l. 10 e 11). construo delas (e entre elas) no homloga. Lendo o segundo, o terceiro e o ltimo pargrafo, percebemos isso. Alternativa D: certa. Vamos por parte:
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA a banca diz: ...interessado em caracterizar o pensamento brasileiro no que se refere ao exame das relaes entre centro e periferia...; o texto diz: A discusso sobre centro e periferia no pensamento brasileiro... (l.1 e 2); a banca diz: ...o que no o dispensou de citar linhas interpretativas do tema que se aproximam desse pensamento...; o texto diz: O primeiro locus importante onde se procura interpretar a relao entre esses dois polos... (l. 3-5). a banca diz: ...e as restries que faz a elas.; o texto diz: No entanto, a elaborao anterior CEPAL preocupava-se principalmente... (l. 9 e 10); No chegaram, contudo, a desenvolver... (l. 19 e 20); Na verdade, a maior parte das teorias sociais, econmicas e polticas, apesar de... (l. 24 e 25). Alternativa E: errada. O caminho percorrido no obedece cronologia. Perceba que o autor comea, no primeiro pargrafo, num ponto adiante (...depois da Segunda Guerra Mundial, em 1947) e, no segundo pargrafo, volta a um ponto anterior (...imperialismo.). Resposta D
29. (FCC/TRE-PE/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011) O par grifado que constitui exemplo de parnimos est em: a) b) No espao de uma noite, o rio havia transbordado e inundado o quintal da casa. Pela manh, foi possvel constatar a fora destrutiva das guas. O rio se convertera em um caudaloso fluxo de guas sujas. O menino se assustou com a violncia barrenta das guas.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA c) Famlias eminentes podiam ir para o campo, fugindo do bulcio da cidade. Eram iminentes os riscos causados pela inundao das guas barrentas do rio. d) e) Era urgente a necessidade de obras para a conteno do rio. Havia herosmo na concentrao dos homens que lutavam contra a corrente. No pomar atrs da casa havia frutas, entre elas, mangas e cajus. Em mangas de camisa, homens tentavam salvar o que as guas levavam. Comentrio O par de parnimos formado pelas palavras eminentes (= nobres) e iminentes (= prestes a acontecer), na letra C. Alguns detalhes merecem ser comentados. Na letra B, as expresses destacadas so equivalentes (ou sinnimas). Na letra E, temos exemplo de homnimos perfeitos. Resposta C 30. (FCC/TRE-TO/Analista Judicirio/rea Judiciria/2011) ...capaz de fornecer as mais diferentes solues para questes humanas eminentes. (ltimo pargrafo) Considerando-se o par de palavras eminentes / iminentes, correto afirmar que se trata de exemplo de a) b) c) d) e) antonmia. sinonmia. paronmia. homonmia. homofonia.
Comentrio Ento, achou fcil? Pois , esse assunto surge tambm em provas de nvel superior. E parece que a FCC gosta de explorar a relao de sentidos desse par de palavras. Fique atento! Resposta C
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31. (FCC/2012/TRT-11 Regio (AM)/Analista Judicirio/rea Judiciria/2012) A afirmao de que os dicionrios podem ajudar a incendiar debates confirma-se, no texto, pelo fato de que o verbete discriminar a) b) c) padece de um sentido vago e impreciso, gerando por isso inmeras controvrsias entre os usurios. apresenta um sentido secundrio, variante de seu sentido principal, que no reconhecido por todos. abona tanto o sentido legtimo como o ilegtimo que se costuma atribuir a esse vocbulo.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA d) e) faz pensar nas dificuldades que existem quando se trata de determinar a origem de um vocbulo. desdobra-se em acepes contraditrias que correspondem a convices incompatveis. Comentrio Alternativa A: errada. Embora permita sentidos diferentes, eles so precisos e no contexto em que so empregados. Alternativa B: errada. No h entre os diferentes sentidos dessa palavra uma hierarquia entre eles. Alternativa C: errada. Tambm no h que se falar em legitimidade ou ilegitimidade. Todos os sentidos so igualmente vlidos e tm aplicao especfica dentro de cada contexto. Alternativa D: errada. Origem de um vocbulo? De onde o examinador tirou essa ideia? As variaes de sentido da palavra discriminar no servem para avaliar a dificuldade (ou a facilidade) de determinao da origem de um vocbulo. Resposta E
Cuidados para evitar envenenamentos

1
Mantenha No utilize
sempre
medicamentos sem
produtos de e
txicos um
fora mdico
do alcance das crianas; medicamentos restos de ler o de orientao e leia a bula antes de consumi-los; No Nunca armazene deixe medicamentos ou a tenha antes ateno de usar ao seu prazo de validade;
7
rtulo
bula
qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas;

10
No
ingira
nem
remdio
no
escuro
para
que
no
haja
trocas perigosas;
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA No
13
utilize
remdios
sem
orientao
mdica
com
prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais; Cuidado com remdios muito de uso infantil e de de garrafas sabor uso adulto com Plulas embalagens coloridas, e a no e parecidas; e e erros identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha
16
podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; embalagens odor e a essa brilhantes despertam crianas;
22
19
atraentes, ateno estimule produtos
curiosidade curiosidade;
medicamentos
domsticos
trancados
do alcance dos pequenos.

Internet: <189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias> (com adaptaes).
32. (Cespe/MS/Agente Administrativo/2008) O emprego do imperativo nas oito primeiras frases depois do ttulo indica que se trata de um texto narrativo. Comentrio O texto caracteriza-se pelo emprego da linguagem apelativa como meio de persuadir o leitor a adotar certos cuidados quanto manipulao de medicamentos e produtos txicos. As formas verbais empregadas no imperativo afirmativo (Mantenha, Evite) e negativo (No utilize, No armazene) conferem mensagem um tom coercitivo, a fim de que o resultado desejado seja obtido. Alm disso, o fato de o emissor dirige-se diretamente ao receptor por meio do pronome de tratamento (voc, implcito na desinncia verbal) evidencia a tentativa de envolv-lo no processo verbal. O tipo de texto injuntivo ou instrucional. Resposta Item errado.
Um funcionrios
lugar so
sob
comando por
de
gestores, tm o
onde
os
orientados
metas,
desempenho
60
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA avaliado
4
dia na uma
dia
e de
recebem suas com ensino ateno
prmios Pois
em essas em
dinheiro tudo so
pela de A
eficincia menos das escolas
execuo escola
tarefas, sucesso mdio pelo o
pode
parecer um
pblica de a
brasileira.
algumas
prticas
implantadas
grupo
estaduais chama
de
Pernambuco.
experincia Como
impressionante avano foi
progresso
dos estudantes depois que ingressaram ali.

10
praxe
no
local,
quantificado.
Os alunos so testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemtica e notas entre 1 e 2 em portugus. Isso
13
em
uma
escala 6 a em da que por so dos das
de tais mdia
zero
10. Em to
Depois uma poucas alta. das entre
de
trs escolas sada,
anos,
eles pelo uma so uma Os notas pelo
cravaram Ministrio
16
matrias, foi
em
prova
aplicada h elas e regio. recebem outra melhores,
Educao. as uma
pblicas
brasileiras, caracterstica administradas associao professores dos alunos, cumprimento
De o
distingue parceria por em e do
demais: governo da e ainda Aos
19
formada pais
empresrios quatro diretor
avaliados metas
frentes:
22
acadmicas.
concedido bnus no salrio.

Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).
33. (Cespe/STF/Tcnico Judicirio/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional. Comentrio Nada nele fico. As informaes so verdicas e nos contam a experincia observada em Pernambuco. O intuito dar-nos conhecimento acerca de um fato interessante ocorrido no sistema de educao daquele Estado. O texto dissertativo expositivo. Resposta Item errado.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...
4
Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Jacar Grupo Mvel Mvel O que um o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca?
10
Constru Depois no
barraquinho... o Sr. nada,
Comprei mais
umas alguma Ele
vaquinhas... disso, mais recebeu alm de coisa? Jacar No, recebi comida. disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
16
13
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as
19
leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele. Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir.
22
25
28
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62
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA O
31
dilema foi do O
de
Eduardo Ele foi para valor Especial o
Silva, retirado Mvel ele das uma
conhecido da de fazenda Combate caderneta
como em ao de
Jacar, Xinguara, Trabalho
enfim, no onde Escravo
resolvido. Grupo MTE
Par. foi
abriu
poupana, devidas,
34
depositado
verbas
indenizatrias
cerca de R$ 100 mil.

Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 43 (com adaptaes).
34. (Cespe/MTE/Agente
Administrativo/2008)
Por
suas
caractersticas
estruturais, correto afirmar que o texto em anlise uma descrio. Comentrio As caractersticas estruturais do texto so tpicas de um texto informativo, cujo gnero a entrevista, muito comum nos meios de comunicao. Normalmente construda em forma de dilogo e sobre um assunto especfico, a entrevista possui um interlocutor determinado e um locutor ou arguidor que conduz a conversa de modo a extrair dela as informaes que deseja. A estrutura de um texto informativo como este pode ser representada por perguntas e respostas ou por pargrafos propriamente ditos. Resposta Item errado.
Trabalho escravo: longe de casa h muito mais de uma semana

1
O degradante de iniciou
resgate uma ao de de que
de
trabalhadores nas aes Escravo, 1995,
encontrados do do so j a Grupo MTE. mais a o
em
situao Mvel que mil um
rotina
Especial Desde de caso
Combate suas
Trabalho em
operaes, trabalho. h um
30 de
libertaes desumanas
7
trabalhadores Chamou-me anos oito 30 dos
submetidos ateno via a no
condies lembra
63
trabalhador Cludio
famlia, das
Secchin,
coordenadores
operaes
Prof. Albert Iglsia
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA do
10
Grupo Norte,
Mvel. Jos no de
Natural da de Nunca em saiu
de casa
Currais com
Novos, Copaba, 10 de e e anos Durante roa
no de 40 de
Rio
Grande de para veio Nunca de Copaba dormir retornar uma em de Mvel,
do ser
Galdino
Silva
como
gosta idade anos,
chamado
trabalhar
13
Norte. fazenda de no
estudou. fazenda, de mata assinada pelo filhos.
passando trabalhando teve a quantas nunca direito
penso perdeu que
em pasto. a fez. para
penso, conta
com
derrubada
carteira vezes se por no deste e no cidade casou
trabalho recebeu nem teve a
16
trabalho No dinheiro
conseguia Quando
conseguir e rever Copaba de
juntar
sequer relatou. foi pelo
19
minha
famlia, de
fazenda junho
22
municpio ano, recebeu
paraense foi
Piarras
fiscalizada Grupo mais
localizado
resgatado R$ 5 mil.
indenizao
trabalhista
Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).
35. (Cespe/MTE/Administrador/2008)
Emprega-se,
no
texto,
alguns
elementos estruturais da narrativa que, nesse caso, so fundamentais para a consolidao de sua natureza informativa e jornalstica. Comentrio A natureza informativa e jornalstica do texto expressa-se por meio do gnero notcia relato de um fato ou de uma srie de fatos relacionados ao mesmo evento, comeando pelo fato ou aspecto mais relevante. Portanto, natural que sejam empregados nesse tipo de texto alguns elementos estruturais da narrativa (quem, o que, quando, onde, como, porque/para que) a partir da notao mais relevante: o resgate de trabalhadores encontrados em situao degradante feito pelo GEMCTE, do MTE. Resposta Item certo.
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1
O cinquenta, como tomando Os processo
termo pelo grupos
groupthinking socilogo se de tornavam temerrias gesto coletivo indivduos supera a Os usuais. esforo aes dos que
foi refns e
cunhado, H. de sua
na
dcada para
de
William
Whyte,
explicar coeso, fracassos. um so e o
prpria
decises mental seus coeso das um s das dos antigas a crtico
causando
grandes os
manuais
definem ocorre pensam
groupthinking quando da para so para uma do mesma
como grupos forma
uniformes, desejo iluso a de de diferentes
motivao sintomas que gera coletivo membros comumente
avaliar e
alternativas uma levar vises na viso pode
conhecidos: neutralizar
10
invulnerabilidade, teses
otimismo crena grupo; vistos so as
riscos;
contrrias
13
dominantes;
absoluta e uma como
moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;
inimigos, como e
iludidos, para o viso sistemas auditoria;
fracos ou simplesmente estpidos.

16
o as
conceito vises e e
receitas estimular
patologia: segundo, de desejvel as
primeiro,
preciso alternativas
19
necessrio
adotar de o de
transparentes terceiro,
22
governana renovar
procedimentos constantemente o processo
grupo, tomada
de de
forma
oxigenar
discusses
deciso.
Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).
36. (Cespe/TCU/AFCE/2009) A sequncia narrativa inicial, relatando a origem do termo groupthinking (l.1), no caracteriza o texto como narrativo, pois integra a organizao do texto predominantemente argumentativo. Comentrio Dificilmente algum escreve um texto homogneo, ou seja, puramente narrativo, descritivo, argumentativo, informativo ou instrucional.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA No caso do texto da prova, h ainda elementos que descrevem, definem ou caracterizam o conceito de groupthinking. Contudo, o autor do texto, sutilmente (entre elementos narrativos e descritivos), expe seu ponto de vista a respeito dele. No segundo pargrafo, Thomas Wood classifica-o negativamente de patologia e prope categoricamente indesejvel. Resposta Item certo. medidas (receitas) para trat-lo, por consider-lo
37. (Cespe/TCU/AFCE/2009) Apesar de a definio de groupthinking (l.5-9) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafrico de palavras da rea de sade, como sintomas (l.9), receitas (l.16) e patologia (l.17), orienta a argumentao para o valor negativo e indesejvel de groupthinking. Comentrio Durante o processo descritivo do que groupthinking, o autor tenta se manter imparcial, mas logo deixa transparecer seu ponto de vista sobre ele por meio das palavras citadas pela banca, as quais assumem carga semntica negativa. Resposta Item certo.
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38. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) No texto, que se caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinao de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas sintticas repetidas. Comentrio A primeira parte da assertiva afirma que o texto expositivo-argumentativo. O que ser que o Cespe quis dizer com isso? Texto
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA expositivo-argumentativo simplesmente o que evidencia uma anlise crtica e pessoal sobre um assunto, apresentando dados, observaes, argumentos que a confirmem. No texto da prova, o autor discorre sobre a estruturao da fenomenologia da memria. A partir da linha 18, Paul Ricouer apresenta-nos a concluso da tese que defende. A segunda parte da assertiva afirma que podemos encontrar combinao de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas sintticas repetidas. Ser verdade? Veja os exemplos abaixo: Essa abordagem objetal levanta um problema especfico no plano da memria (l. 8-9); cuja tendncia foi fazer prevalecer o lado egolgico da experincia mnemnica (l. 13-15); Se nos apressarmos a dizer que o sujeito da memria o eu,... a noo de memria coletiva poder... (l. 18-21); Se no quisermos nos deixar confinar numa aporia intil, ser preciso manter... (l. 22-24). Resposta Item certo.
Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
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39. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O texto, de carter informativo, exemplo do gnero biografia. Comentrio Como o prprio ttulo j anuncia, o texto um informativo sobre aspectos da vida de Erasmo de Rotterdam. A exposio de dados da vida desse ilustre personagem caracteriza-se como uma biografia gnero literrio em que, normalmente, se conta a vida de algum depois de sua morte. Resposta Item certo.
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40. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O trecho uma srie de avanos [...] bens materiais e simblicos (L.6-9) constitui a tese que os autores visam comprovar por meio da argumentao formulada no texto, que pode ser classificado como dissertativo-argumentativo. Comentrio De fato, o texto dissertativo-argumentativo, mas a tese outra. Voc notou isso? O que o texto sustenta que este o perodo histrico no qual se opera a mais radical das revolues j experimentadas pela humanidade, tanto em amplitude quanto em profundidade (l. 3-5). Observe que, a partir da linha 16, a autora reafirma a singularidade do perodo histrico: ...o que distingue a atual revoluo de outros tantos definitivos marcos histricos... a tremenda rapidez, a agilidade e a amplitude das mudanas e transformaes. Resposta Item errado.
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41. (Cespe/SAEB-BA/Professor/Lngua Portuguesa/2011)
Pelos
sentidos
pelas estruturas lingusticas do texto, correto concluir que o emprego de Conhea (L.7) e No perca (L.12) indica que a funo da linguagem predominante no texto a (A) metalingustica. (B) potica. (C) conativa. (D) expressiva. Comentrio Questo interessante. Apesar de no cobrar especificamente o tipo de texto, exige conhecimento sobre a funo da linguagem presente no tipo de texto conhecido como injuntivo: funo conativa (ou apelativa). Ela se centraliza no receptor; o emissor procura influenciar o comportamento dele. Como o emissor se dirige ao receptor, comum o uso de tu, voc, ns, ou o nome da pessoa, alm dos vocativos e imperativos. Usada nos discursos, sermes e propagandas que se dirigem diretamente ao consumidor.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA A funo metalingustica centraliza-se no cdigo, usando a linguagem para falar dela mesma (a poesia que fala da poesia, da sua funo e do poeta, um texto que comenta outro texto). Principalmente os dicionrios so repositrios de metalinguagem. Exemplos: O que voc quer dizer com isso? Escrevo porque gosto de escrever. A funo potica centraliza-se na mensagem, revelando recursos imaginativos criados pelo emissor. afetiva, sugestiva, conotativa, metafrica. Valorizam-se as palavras, suas combinaes. a linguagem figurada apresentada em obras literrias, letras de msica, algumas propagandas etc. Exemplo: Rua Torta Lua Morta Tua Porta. A funo expressiva (ou emotiva) centraliza-se no emissor, revelando sua opinio, sua emoo. Nela, prevalece a primeira pessoa do singular, interjeies e exclamaes. a linguagem das biografias, memrias, poesias lricas e cartas de amor. Exemplo: Eu odeio tomar refrigerante quente. Ns o amamos muito, papai. Resposta C
Chegamos ao final do curso. Bons estudos e que Deus o abenoe! Professor Albert Iglsia
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Lista das Questes Comentadas Administrao da linguagem Nosso grande escritor Graciliano Ramos foi, como se sabe, prefeito da cidade alagoana de Palmeira dos ndios. Sua gesto ficou marcada no exatamente por atos administrativos ou decises polticas, mas pelo relatrio que o prefeito deixou, terminado o mandato. A redao desse relatrio primorosa, pela conciso, objetividade e clareza (hoje diramos: transparncia), qualidades que vm coerentemente combinadas com a honestidade absoluta dos dados e da autoavaliao rigorosssima, sem qualquer complacncia que faz o prefeito. Com toda justia, esse relatrio costuma integrar sucessivas edies da obra de Graciliano. uma pea de estilo raro e de esprito pblico incomum. Tudo isso faz pensar na relao que se costuma promover entre linguagens e ofcios. Diz-se que h o economs, jargo misterioso dos economistas, o politiqus, estilo evasivo dos polticos, o acadmico, com o cheiro de mofo dos bas da velha retrica etc. etc. E h, por vezes, a linguagem processual, vazada em arcasmos, latinismos e tecnicalidades que a tornam indevassvel para um leigo. H mesmo casos em que se pode suspeitar de estarem os litigantes praticando data venia um vernculo estrito, reservado aos iniciados, espcie de senha para especialistas. No se trata de ir contra a necessidade do uso de conceitos especficos, de no reconhecer a vantagem de se empregar um termo tcnico em vez de um termo impreciso, de abolir, em suma, o vocabulrio especializado; trata-se, sim, de evitar o exagero das linguagens opacas, cifradas, que pedem traduo para a prpria lngua a que presumivelmente pertencem. O exemplo de Graciliano diz tudo: quando o propsito da comunicao honesto, quando se quer clareza e objetividade no que se escreve, as palavras devem expor luz, e no mascarar, a mensagem produzida. No caso desse honrado prefeito
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA alagoano, a tica rigorosa do escritor e a tica irrepreensvel do administrador eram a mesma tica, assentada sobre os princpios da honestidade e do respeito para com o outro.
(Tarcsio Viegas, indito)
1.
(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) O autor do texto comenta o relatrio do prefeito Graciliano Ramos para ilustrar a
a) b) c) d) e)
superioridade de uma linguagem tcnica sobre a no especializada. necessidade comunicao. possibilidade de sanar um problema de expresso pela confisso honesta. viabilidade de uma boa administrao pblica afirmada em boa retrica. vantagem que leva um grande escritor sobre um simples administrador. de combinar clareza de propsito e objetividade na
2.
(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) Atente para as seguintes afirmaes:
I.
No 1 pargrafo, afirma-se que a administrao do prefeito Graciliano Ramos foi discutvel sob vrios aspectos, mas seu estilo de governar revelou-se inatacvel.
II.
No 2 pargrafo, uma estreita relao entre linguagens e ofcios dada como inevitvel, apesar de indesejvel, pois os diferentes jarges correspondem a diferentes necessidades da lngua.
III.
No 3 pargrafo, busca-se distinguir a real eficcia de uma linguagem tcnica do obscurecimento de uma mensagem, provocado pelo abuso de tecnicalidades. Em relao ao texto, est correto APENAS o que se afirma em a) b) I. II.
Prof. Albert Iglsia
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA c) d) e) III. I e II. II e III.
3.
(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) H mesmo casos em que se pode suspeitar de estarem os litigantes praticando data venia um vernculo estrito [...] Nessa passagem do texto, o autor
a) b) c) d) e)
vale-se de uma linguagem que em si mesma ilustra o caso que est condenando. mostra-se plenamente eficaz na demonstrao do que seja estilo conciso. parodia a linguagem dos leigos, quando comentam a dos especialistas. vale-se de um estilo que contradiz a prtica habitual dos registros pblicos. mostra-se contundente na apreciao das vantagens da retrica.
4.
(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:
a) b) c) d) e)
sem qualquer complacncia (1 pargrafo) = destitudo de intolerncia. jargo misterioso (2 pargrafo) = regionalismo infuso. vazada em arcasmos (2 pargrafo) = rompida por modismos. a que presumivelmente pertencem (3 pargrafo) = que se imagina integrarem. assentada sobre os princpios (3 pargrafo) = reprimida com base nos fundamentos.
A ela
saudade e
bolso
onde
alma
guarda as
aquilo
que
75
provou
aprovou.
Aprovadas
foram
experincias
Prof. Albert Iglsia
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA que deram alegria. A O que o valeu rosto da a da pena est destinado refletido H no
eternidade.
5
saudade
eternidade memria. alguns eventos com seu
rio do tempo. Ando coisas outros o Mas fazem pelas cavernas e curiosos, vida, a minha lugares, viagens, encontros do de muitas maravilhosas: estranhos da essas nada. minha No sinto cenrios, paradisacos, que marcaram notveis. no me vontade
tempo
pessoas tamanho, No sinto
10
memrias,
despeito vontade
chorar.
de voltar. A eu consulto o meu bolso da saudade. L se encontram pedaos

15
do
meu que filho e de ao e
corpo, tenha que menino medo um
alegrias. brilho nem no
Observo mundo uma escuro, antes foram
atentamente, da por na do
nada So noite de sol, sobre [...]
encontro coisas um a de
multiplicidade. outras praia; da do um cai
pequenas,
notadas pipa e do chuva
pessoas: escurido
20
empinando quarto cavalo, de
insnia voz
num a
meio
filho
que diz: Papai, eu gosto muito nascer que capim a esto gordura;
voc!; em as
menino
andando campo
meio fumando
perfumado Veja
velho,
cachimbo,
contemplando como
plantas
dizendo:
agradecidas!
Amigos. Memrias de poemas, de estrias, de msicas.
Rubem Alves. Sobre simplicidade e sabedoria. In: Concerto para corpo e alma. So Paulo: Editora Papirus, 2009 (com adaptaes).
5.
(Movens/Pref. de Aracaju-SE/Educador Social/2010) Quanto significao das palavras no texto, assinale a opo que apresenta termo em destaque com sentido denotativo.
Prof. Albert Iglsia
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA a) b) c) d) A saudade o bolso onde a alma guarda aquilo que ela provou e aprovou. (linhas 1 e 2) A saudade o rosto da eternidade refletido no rio do tempo. (linhas 4 e 5) Ando pelas cavernas da minha memria. (linha 6) um filho menino empinando uma pipa na praia (linha 17)
Entre a cruz e a caldeirinha Quantas divises tem o Papa?, teria dito Stalin quando algum lhe sugeriu que talvez valesse a pena ser mais tolerante com os catlicos soviticos, a fim de ganhar a simpatia de Pio XI. Efetivamente, alm de um punhado de multicoloridos guardas suos, o poder papal no palpvel. Ainda assim, como bem observa o escritor Elias Canetti, perto da Igreja, todos os poderosos do mundo parecem diletantes. H estatsticas controvertidas sobre esse poder eclesistico. Ao mesmo tempo que uma pesquisa da Fundao Getlio Vargas indica que, a cada gerao, cai o nmero de catlicos no Brasil, outra, da mesma instituio, revela que, para os brasileiros, a nica instituio democrtica que funciona a Igreja Catlica, com crditos muito superiores aos dados classe poltica. Da os sentimentos mistos que acompanharam a visita do papa Bento XVI ao Brasil. O Brasil estratgico para a Igreja Catlica. Est sendo preparada uma Concordata entre o Vaticano e o nosso pas. Nela, todo o relacionamento entre as duas formas de poder (religioso e civil) ser revisado. Tudo o que depender da Igreja ser feito no sentido de conseguir concesses vantajosas para o seu pastoreio, inclusive com repercusses no direito comum interno ao Brasil (pesquisas com clulastronco, por exemplo, aborto, e outras questes rduas), avalia o filsofo Roberto Romano. E prossegue: No so incomuns atos religiosos que
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA so usados para fins polticos ou diplomticos da Igreja. Quem olha o Cristo Redentor, no Rio, dificilmente saber que a esttua significa a consagrao do Brasil soberania espiritual da Igreja, algo que corresponde poltica eclesistica de denncia do laicismo, do modernismo e da democracia liberal. A educadora da USP Roseli Fischman, no artigo Ameaa ao Estado laico, avisa que a Concordata poder incluir o retorno do ensino religioso s escolas pblicas. O sbito chamamento do MEC para tratar do ensino religioso tem repercusso quanto violao de direitos, em particular de minorias religiosas e dos que tm praticado todas as formas de conscincia e crena neste pas, desde a Repblica, acredita a pesquisadora. Por sua vez, o professor de Teologia da PUC-SP Luiz Felipe Pond responde assim quela famosa pergunta de Stalin: Quem precisa de divises tendo como exrcito a eternidade?
(Adaptado de Carlos Haag, Pesquisa FAPESP n. 134, 2007)
6.
(FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) A expresso entre a cruz e a caldeirinha indica uma opo muito difcil de se fazer. Justifica-se, assim, sua utilizao como ttulo de um texto que, tratando da atuao da Igreja, enfatiza a dificuldade de se considerar em separado
a) b) c) d) e)
a ingerncia eclesistica nas atividades comerciais e nas diplomticas. a instncia do poder espiritual e o campo das posies polticas. o crescente prestgio do ensino religioso e a decadncia do ensino laico. os efetivos militares disposio do Papa e a fora do pontificado. as denncias papais do laicismo e os valores da democracia liberal.
7.
(FCC/TR-AM/Analista afirmaes:
Judicirio/2010)
Atente
para
as
seguintes
Prof. Albert Iglsia
78
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA I. II. As frases de Stalin e de Elias Canetti, citadas no 1 pargrafo, revelam critrios e posies distintas na avaliao de uma mesma questo. Na Concordata (referida no 3 pargrafo), a Igreja pretende valer-se de dispositivos constitucionais que lhe atribuem plena autonomia legislativa. III. A educadora Roseli Fischman prope (4 pargrafo) que o ensino religioso privilegie, sob a gesto direta do MEC, minorias que professem outra f que no a catlica. Em relao ao texto, est correto APENAS o que se afirma em a) b) c) d) e) I. II. III. I e II. II e III.
8.
(FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) Considerado o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:
a) b) c) d) e)
o poder papal no palpvel = o Papa no dispe de poder considervel. parecem diletantes = arvoram-se em militantes. com crditos muito superiores = de muito maior confiabilidade. repercusses no direito comum interno = efeitos sobre o direito cannico. denncia do laicismo = condenao dos ateus.
9.
(FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) Ao se referir ao poder da Igreja, Elias Canetti e Luis Felipe Pond
a) b)
admitem que ele vem enfraquecendo consideravelmente ao longo dos ltimos anos. consideram que, na atualidade, ele s se manter o mesmo caso seja amparado por governos fortes.
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79
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA c) d) e) afirmam que nunca ele esteve to bem constitudo quanto agora, armado da f para se aliar aos fortes. lembram que a energia de um papado no provm da instituio eclesistica, mas da autoridade moral do Papa. advertem que ele no depende da fora militar, uma vez que se afirma historicamente como poder espiritual.
10. (FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) Na frase Quem precisa de divises tendo como exrcito a eternidade?, o segmento sublinhado pode ser substitudo, sem prejuzo para o sentido e a correo, por a) b) c) d) e) ao ter no exrcito sua eternidade? fazendo do exrcito sua eternidade? contando na eternidade com o exrcito? dispondo da eternidade como exrcito? provendo o exrcito assim como a eternidade?
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80
11. (FCC/Banco
do
afirmativa
INCORRETA,
considerando-se o que dizem os versos, : a) b) c) d) e) As cabras e os peixes so considerados animais benfazejos, por constiturem a base da alimentao dos moradores. A velhinha e o pescador oferecem seus produtos ainda bastante cedo aos moradores, recm-acordados. O silncio que impera durante a madrugada pode ser visto como guardio do sono das pessoas aconchegadas em suas camas. O ltimo verso deixa evidente o fato de que o pescador trazia peixes que havia acabado de pescar. A repetio da palavra orvalho acentua a sensao de frio e de umidade caractersticos de uma madrugada de inverno.
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81
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 12. (FCC/Banco do Brasil/Escriturrio/2011) O verso com lembrana das rvores ardendo remete a) b) c) d) e) ao ambiente natural existente em toda a aldeia. queima da lenha no fogo da casa. ao costumeiro hbito de atear fogo s florestas. ao nascer do sol, que aquece as frias vidraas. colheita de frutas, no quintal da casa.
13. (FCC/Banco seguintes: I. II.
do
Considere
as
afirmativas
O assunto do poema reflete simplicidade de vida, coerentemente com o ttulo. Predominam nos versos elementos descritivos da realidade. que surge e traz o calor do dia. Est correto o que consta em
III. H no poema clara oposio entre o frio silencioso da madrugada e o sol
a) b) c) d) e)
I, II e III. I, apenas. III, apenas. II e III, apenas. I e II, apenas.
O valor da informao Um indivduo participa da vida social em proporo ao volume e qualidade das informaes que possui, mas, especialmente, em funo de suas possibilidades de aproveit-las e, sobretudo, de sua possibilidade de nelas intervir como produtor do saber. Isso significa que, nas discusses acerca das condies sociais da democracia, algumas questes merecem ser focalizadas.
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Como os indivduos recebem a informao? Quais as informaes que lhes so dadas? Quando o so? Quem as d? Com que fim so fornecidas para serem fixadas mecanicamente ou para lhes dar liberdade de escolha e margem de iniciativa? So questes decisivas, se a discusso da democracia for a srio.
(Adaptado de Marilena Chau, Cultura e democracia)
14. (FCC/Sefin-RO/Fiscal de Tributos Estaduais/2010) O valor da informao, segundo a autora, I. absoluto numa democracia, cabendo apenas atentar para aspectos mais circunstanciais dos canais de informao e avaliar a eficcia destes no processo comunicativo. II. deve ser permanentemente avaliado, para se saber se entre o emissor e o receptor da informao no h dificuldades operacionais ou tcnicas a serem superadas. III. est vinculado a uma srie de condicionantes, que devem ser reconhecidos para se avaliar qual a efetiva participao dos indivduos na vida democrtica. Em relao ao texto, est correto APENAS o que se afirma em a) b) c) d) e) I. II. III. I e II. II e III.
15. (Esaf/ANA/Analista e Especialista/2009) Assinale a opo correta em relao ao texto. O Programa Hdricos Nacional de PROGUA Desenvolvimento Nacional dos um
83
Recursos
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA programa Mundial.
5
do O
Governo Programa / com atores Brasil do
Brasileiro originou-se e no com de social,
financiado da exitosa mantm fortalecimento a gesto de
pelo sua dos
Banco misso recursos
experincia institucional infraestruturas financeiro, assim, o
do de
PROGUA todos os no
Semirido nfase e e na ponto envolvidos
estruturante, hdricos hdricas

10
implantao vista
viveis
tcnico,
econmico,
ambiental
promovendo,
uso racional dos recursos hdricos.

(http://proagua.ana.gov.br/proagua)
a) b) c) d) e)
PROGUA/Semirido
um
dos
subprojetos
derivados
do
PROGUA/Nacional. A expresso sua misso estruturante(.5 e 6) refere-se a Banco Mundial(.3 e 4). A nfase no fortalecimento institucional de todos os atores envolvidos com a gesto de recursos hdricos exclusiva do PROGUA/Semirido. Tanto o PROGUA/Semirido como o PROGUA/Nacional promovem o uso racional dos recursos hdricos. A implantao de infraestruturas hdricas viveis do ponto de vista tcnico, financeiro, econmico, ambiental e social exclusiva do PROGUA/Nacional.
16. (Esaf/ANA/Analista e Especialista/2009) Em relao ao texto, assinale a opo correta. O em para

5
Rio
Paraba do Santa gerar
do seu Ceclia
Sul leito
tem por
cerca uma Essas e
de
2/3 obra
de de so
suas
guas
retiradas
transposio utilizadas a Regio de

84
(RJ). eltrica de
guas (cerca de
energia do Rio
para
abastecer 8
Metropolitana
Janeiro
milhes
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA pessoas). as da ANA Havia se e conflitos regies. pautou de em por estabelecendo vazo pelo Tambm definir regras mnima a uso um de ser dessas guas a para a de entre ao e o
diferentes
nesse
caso, operao liberada
arcabouo
tcnico
institucional,
10
reservatrio (rio abaixo),
jusante forma
determinadas
pocas
do
ano,
a compatibilizar os usos.
(Jos Machado http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/artigos/ set.2008.pdf)
a) b) c) d) e)
A substituio de cerca de(.1) por acerca de mantm a correo gramatical do perodo. A eliminao de para antes de abastecer(.4) prejudica a correo gramatical do perodo. A palavra arcabouo(.8) est sendo empregada com o sentido de estrutura, esquema. A substituio de se pautou(.8) por se orientou prejudica a correo gramatical do perodo. A palavra jusante(.10) tem o mesmo significado de montante.
17. (Esaf/ANA/Analista e Especialista/2009) Assinale a opo em que o trecho do texto est reescrito de forma gramaticalmente errada. Os Lei fundamentos das guas, nas desde com um em a os bem da Lei n. de de 9.433/97, dcadas adotadas 70, dos conhecida de alm mais e a pelas de como e unidades estarem significativos estabelecem um Alm gua recurso disso, deve
85
resultaram dcada
discusses
basearam-se federadas
5
experincias discursos Esses de de
sintonizados fruns que a natural apregoam gua
internacionais. limitado, que, dotado
fundamentos domnio valor de pblico econmico. escassez,
situaes
Prof. Albert Iglsia
10
ser
usada
prioritariamente de o uso Recursos e animais; para
para que a
o sua que e
consumo gesto bacia essa a a que
humano deve da gesto
dessedentao proporcionar a ser unidade de Nacional

15
sempre Poltica deve do
mltiplo; Hdricos; contar
hidrogrfica
territorial
implementao com
descentralizada
participao
Poder Pblico, dos usurios e das comunidades.

(Adaptado de http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/artigos )
a)
Asseveram ainda que a gesto hdrica deve ser descentralizada e contar com a participao do Poder Pblico, dos usurios e das comunidades, e que a bacia hidrogrfica a unidade territorial para a implementao da Poltica Nacional de Recursos Hdricos.(. 12,a 16)
b) c)
Esto sintonizados com os discursos dos mais significativos fruns internacionais.(.4, 5 e 6) Esses fundamentos estabelecem que a gua um bem de domnio pblico, dotado de valor econmico, e um recurso natural limitado.(.6, 7 e 8)
d)
Apregoam tambm que a gesto da gua deve sempre proporcionar o uso mltiplo e que, em situaes de escassez, a gua deve ser usada prioritariamente para o consumo humano e a dessedentao de animais.(. 9, 10 e 11)
e)
Os fundamentos da lei conhecida como Lei das guas (Lei n. 9.433/97), basearam-se nas experincias adotadas pelas unidades federadas desde a dcada de 70 e resultou de dcadas de discusses.(. 1, 2, 3 e 4)
As cinema, moderna: um papel
indstrias criaram a
culturais, uma nova no estrela.
mais
especificamente mgica, ela massa
do
figura, Depressa de
absolutamente desempenhou que o cinema

86
importante
sucesso
Prof. Albert Iglsia
5
alcanou. tempo culturais, do [...]
isso
continua. apenas com da o
Mas tela
sistema, grande, das primeiro show
por
muito
restrito a outros
estendeu-se indstrias setores Mas aos
progressivamente, espetculo,
desenvolvimento ligados do
domnios, televiso,
business.
18. (FCC/TRE-AP/Analista
Judicirio/Anlise
de
Sistemas/2011)
Mas
sistema, por muito tempo restrito apenas tela grande, estendeu-se progressivamente, com o desenvolvimento das indstrias culturais, a outros domnios, ligados primeiro aos setores do espetculo, da televiso, do show business. Na frase acima, o segmento destacado equivale a: a) b) c) d) e) por conta de ter ficado muito tempo restrito. ainda que tenha ficado muito tempo restrito. em vez de ter ficado muito tempo restrito. ficando h muito tempo restrito. conforme tendo ficado muito tempo restrito.
19. (FCC/TRE-AP/Analista Judicirio/Anlise de Sistemas/2011) A correlao entre as indstrias culturais e o cinema, tal como instaurada nas linhas 1 e 2, respeita a mesma relao de sentido que se estabelece, na mesma ordem, entre os termos destacados em: a) b) c) d) Esse hospital fica no centro, e a instituio de sade mais conceituada da regio. Ele adora gato, alis, todos os felinos. Sempre cultivou flores, sendo a orqudea uma das suas prediletas. Enxugue os pratos, mas seque bem.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA e) No se importa de ser chamado de obeso, mas de gordo...
Clima alentador China e EUA global anunciam e metas para combater de o
aquecimento em Copenhague.
revivem
expectativa
acordo
Copenhague, a encomenda. a uma conferncia daqui

5
afinal, Quando semana de que do j
pode se na que no efeito do
sair contava
menos com clima, um
ruim fiasco que
que da comea surgem possa tratado para
sobre
mudana
capital um ser legais estufa. que s
dinamarquesa, acordo razovel um pases era o a
sinais J forte, reduo tiva Kyoto mdio volvidas. O se a mdia neste chegar Os precisam
animadores se com de anterior: (1997), de O novo meta da 5,2% sabe gases algo
ser obtido. Limitado, mas melhor que acordo nenhum. aprovado dos Essa que das compromissos mais nas
expectade corte desenser Kyoto,
10
ambicioso emisses obtido ir o
Protocolo naes
fracassado,
determinava em Copenhague alm da de a pases 40% de
compromisso acordo for atmosfera como Isso emitindo menos a
apenas politicamente vinculante.

15
precisa que
muito aumento 2C
impedir
temperatura aquecimento dos
ultrapasse recomenda exige 25% dos a
sculo, a 2020 pases
maioria menos por seu de
climatologistas.
20
desenvolvidos poluentes turno, suas

88
que em 1990, ano-base de Kyoto. desenvolvidos, trajetria desacelerar crescente
Prof. Albert Iglsia
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA emisses.
25
Estima-se 30%, emitindo a em
que 2020, no
seja no
necessrio caso sobre o ritmo seu
um os
corte nveis A de
de que ideia de-
15% de
aplicados reduo
estariam
mantido
atual. esforo na
que
prejudique
senvolvimento e reduo da pobreza. Os

30
sinais dos EUA
alentadores e da China.
surgidos Juntos,
semana por
partiram
respondem
40% das emisses mundiais.

Jornal Folha de S. Paulo, Editorial. 29 nov. 2009, p. A2. (Fragmento)
20. (Cesgranrio/Bacen/Tcnico/2010) O ttulo Clima alentador, do editorial da Folha de S. Paulo, a) b) c) d) e) expe a opinio de um jornalista de sucesso. aponta para o fracasso do compromisso de Copenhague. descreve o esforo dos pases ricos na reduo da pobreza. antecipa o ambiente favorvel ao acordo climtico. sintetiza as concluses do Protocolo de Kyoto.
21. (Cesgranrio/Bacen/Tcnico/2010) Na frase A ideia de que a reduo no prejudique seu esforo de desenvolvimento e reduo da pobreza. (l. 26-28), o uso do pronome possessivo seu estabelece um vnculo coesivo no texto, porque evita a repetio da expresso a) b) c) d) e) um corte de 15% a 30%, (l. 24-25). Os pases menos desenvolvidos, (l. 22). pases desenvolvidos (l. 19). O novo acordo (l. 15). reduo de gases do efeito estufa (l. 9).
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89
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 22. (Cesgranrio/Bacen/Tcnico/2010) No fragmento O novo acordo precisa ir muito alm de Kyoto, se a meta for impedir que o aumento da temperatura mdia da atmosfera ultrapasse 2 C de aquecimento neste sculo, como recomenda a maioria dos climatologistas. (l. 15-19), o termo se tem o sentido equivalente ao de a) b) c) d) e) logo que. medida que. no caso de. apesar de. uma vez que.
A multiplicao de desastres naturais vitimando populaes inteiras inquietante: oceanos, tsunamis, terremotos, do secas e inundaes de devastadoras, mananciais, destruio da camada de oznio, degelo das calotas polares, aumento dos aquecimento planeta, envenenamento desmatamentos, ocupao irresponsvel do solo, impermeabilizao abusiva nas grandes cidades. Alguns desses fenmenos no esto diretamente vinculados conduta humana. Outros, porm, so uma consequncia direta de nossas maneiras de sentir, pensar e agir. aqui que avulta o exemplo de Hans Jonas. Em 1979 ele publicou O Princpio Responsabilidade. A obra mostra que as ticas tradicionais antropocntricas e baseadas numa concepo instrumental da tecnologia no estavam altura das consequncias danosas do progresso tecnolgico sobre as condies de vida humana na Terra e o futuro das novas geraes. Jonas prope uma tica para a civilizao tecnolgica, capaz de reconhecer para a natureza um direito prprio. O filsofo detectou a propenso de nossa civilizao para degenerar de maneira desmesurada, em virtude das foras econmicas e de outra ndole que aceleram o curso do desenvolvimento tecnolgico, subtraindo o processo de
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA nosso controle. Tudo se passa como se a aquisio de novas competncias tecnolgicas gerasse uma compulso a seu aproveitamento industrial, de modo que a sobrevivncia de nossas sociedades depende da atualizao do potencial tecnolgico, sendo as tecnocincias suas principais foras produtivas. Funcionando de modo autnomo, essa dinmica tende a se reproduzir coercitivamente e a se impor como nico meio de resoluo dos problemas sociais surgidos na esteira do desenvolvimento. O paradoxo consiste em que o progresso converte o sonho de felicidade em pesadelo apocalptico profecia macabra que tem hoje a figura da catstrofe ecolgica. [...] Jonas percebeu o simples: para que um "basta" derradeiro no seja imposto pela catstrofe, preciso uma nova conscientizao, que no advm do saber oficial nem da conduta privada, mas de um novo sentimento coletivo de responsabilidade e temor. Tornar-se inventivo no medo, no s reagir com a esperteza de "poupar a galinha dos ovos de ouro", mas ensaiar novos estilos de vida, comprometidos com o futuro das prximas geraes.
(Adaptado de Oswaldo Giacoia Junior. O Estado de S. Paulo, A2 Espao Aberto, 3 de abril de 2010)
23. (FCC/BB/Escriturrio/2010) A concluso do texto prope, em outras palavras, a) b) o respeito aos inmeros benefcios oferecidos s condies de vida moderna pelos avanados recursos decorrentes da tecnologia. uma atitude comunitria voltada para a preveno e disposta a alteraes no modo de vida na Terra para evitar a ocorrncia de catstrofes ecolgicas. c) d) procedimentos conjuntos entre rgos oficiais e a sociedade civil como soluo para a correta aplicao dos avanos tecnolgicos. uma preocupao mais ampla com o emprego da tecnologia em algumas reas do conhecimento humano, para evitar os atuais abusos.
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91
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA e) uma viso otimista centrada na resoluo dos problemas oriundos do progresso tecnolgico, por serem eles relativamente simples.
24. (FCC/BB/Escriturrio/2010) O paradoxo assinalado no 4 pargrafo se estabelece entre a) b) c) d) e) o desenvolvimento pleno da tecnologia e as infinitas possibilidades de seu uso na melhoria das condies de vida no planeta. o destemor diante do progresso tecnolgico e a valorizao de suas aplicaes na vida humana. a ocorrncia natural dos fenmenos climticos habituais e a responsabilidade humana determinante para seu agravamento. os direitos humanos apoiados no uso benfico da tecnologia e as exigncias impostas pela natureza, como seu prprio direito. a confiana irrestrita nos avanos tecnolgicos como soluo dos problemas do homem e a tendncia para a destruio do ambiente natural.
25. (FCC/BB/Escriturrio/2010)
antropocntricas
baseadas
numa
concepo instrumental da tecnologia (3 pargrafo) O sentido da afirmativa acima est corretamente reproduzido, com outras palavras, em: a) b) c) voltadas para o homem e fundamentadas na tecnologia como meio de atingir determinados fins. preocupadas com a relao entre homem e natureza, atualmente imposta pela tecnologia. determinadas pelo homem e expostas s comodidades trazidas a todos pelo progresso tecnolgico.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA d) e) direcionadas para o bem-estar da humanidade e determinadas pelos avanos tecnolgicos. centralizadas nos avanos tecnolgicos, mas preocupadas com a vida humana na Terra. 26. (FCC/BB/Escriturrio/2010) Considerando-se a organizao do texto, a afirmativa INCORRETA : a) O autor toma como base os diversos desastres naturais que vm ocorrendo em todo o planeta para discutir aspectos ligados questo ambiental. b) A retomada das ideias do filsofo Hans Jonas constitui a base da argumentao necessria para que o autor do texto fundamente suas prprias ideias. c) O ttulo da obra O Princpio Responsabilidade remete necessria tomada de conscincia dos homens sobre os abusos que vm cometendo contra o meio ambiente. d) A relao de catstrofes ambientais apresentada no 1 pargrafo tem por objetivo demonstrar a impossibilidade de deter o progresso tecnolgico, cujos avanos so os principais causadores desses desastres. e) Todo o texto se desenvolve a partir da constatao de que o modo de vida atual, voltado para o uso abusivo da tecnologia, leva o planeta a uma catstrofe ecolgica.
27. (FCC/BB/Escriturrio/2010) A ideia central do texto est explicitada em: a) b) c) d) e) Impotncia da natureza contra os abusos decorrentes da tecnologia. Proposio de uma nova tica para a civilizao tecnolgica. Aceitao das inevitveis consequncias do atual progresso tecnolgico. Uso limitado dos recursos tecnolgicos na vida moderna. Prticas abusivas contra o meio ambiente, apesar das tecnocincias.
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28. (FCC/TRE-PR/Analista Judicirio/rea Judiciria/2012) No texto, o autor a) prope a reformulao de dois conceitos importantes no pensamento brasileiro o centro e a periferia , tecendo reflexo que admite recuperar as apresentadas nas ltimas dcadas por teorias sociais, econmicas e polticas. b) reconhece o pioneirismo da teoria do imperialismo no que se refere anlise do dilogo entre centro e periferia, identificando nela a desejvel equanimidade no valor atribudo a cada um dos polos.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA c) correlaciona a temtica do centro da periferia, e, construindo relao homloga, d) obriga-se a estabelecer tambm correlao entre o pensamento brasileiro e o latino-americano. est interessado em caracterizar o pensamento brasileiro no que se refere ao exame das relaes entre centro e periferia, o que no o dispensou de citar linhas interpretativas do tema que se aproximam desse pensamento e as restries que faz a elas. e) historia cronologicamente o caminho percorrido pelo pensamento latinoamericano desde o incio das discusses sobre centro e periferia at o momento em que se fixa na determinao das diferenas entre os dois conceitos.
29. (FCC/TRE-PE/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011) O par grifado que constitui exemplo de parnimos est em: a) b) c) No espao de uma noite, o rio havia transbordado e inundado o quintal da casa. Pela manh, foi possvel constatar a fora destrutiva das guas. O rio se convertera em um caudaloso fluxo de guas sujas. O menino se assustou com a violncia barrenta das guas. Famlias eminentes podiam ir para o campo, fugindo do bulcio da cidade. Eram iminentes os riscos causados pela inundao das guas barrentas do rio. d) e) Era urgente a necessidade de obras para a conteno do rio. Havia herosmo na concentrao dos homens que lutavam contra a corrente. No pomar atrs da casa havia frutas, entre elas, mangas e cajus. Em mangas de camisa, homens tentavam salvar o que as guas levavam.
30. (FCC/TRE-TO/Analista Judicirio/rea Judiciria/2011) ...capaz de fornecer as mais diferentes solues para questes humanas eminentes. (ltimo pargrafo)
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Considerando-se o par de palavras eminentes / iminentes, correto afirmar que se trata de exemplo de a) b) c) d) e) antonmia. sinonmia. paronmia. homonmia. homofonia.
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96
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA 31. (FCC/2012/TRT-11 Regio (AM)/Analista Judicirio/rea Judiciria/2012) A afirmao de que os dicionrios podem ajudar a incendiar debates confirma-se, no texto, pelo fato de que o verbete discriminar a) b) c) d) e) padece de um sentido vago e impreciso, gerando por isso inmeras controvrsias entre os usurios. apresenta um sentido secundrio, variante de seu sentido principal, que no reconhecido por todos. abona tanto o sentido legtimo como o ilegtimo que se costuma atribuir a esse vocbulo. faz pensar nas dificuldades que existem quando se trata de determinar a origem de um vocbulo. desdobra-se em acepes contraditrias que correspondem a convices incompatveis.
Cuidados para evitar envenenamentos

1
Mantenha No utilize
sempre
medicamentos sem
produtos de e
txicos um
fora mdico
do alcance das crianas; medicamentos restos de ler o de orientao e leia a bula antes de consumi-los; No Nunca armazene deixe medicamentos ou a tenha antes ateno de usar ao seu prazo de validade;
7
rtulo
bula
qualquer medicamento; Evite tomar remdio na frente de crianas;

10
No No
ingira utilize
nem
remdio sem
no
escuro
para
que
no e
haja com
trocas perigosas; remdios orientao mdica prazo de validade vencido; Mantenha os medicamentos nas embalagens originais;
13
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Cuidado
16
com
remdios muito
de
uso
infantil
de de
uso
adulto
com Plulas
embalagens coloridas, e a no e
parecidas; e
erros
identificao bonitas, adocicados natural e das fora mantenha
podem causar intoxicaes graves e, s vezes, fatais; embalagens odor e a essa garrafas sabor brilhantes despertam crianas;
22
19
atraentes, ateno estimule produtos
curiosidade curiosidade;
medicamentos
domsticos
trancados
do alcance dos pequenos.

Internet: <189.28.128.100/portal/aplicacoes/noticias> (com adaptaes).
32. (Cespe/MS/Agente Administrativo/2008) O emprego do imperativo nas oito primeiras frases depois do ttulo indica que se trata de um texto narrativo.
1
Um funcionrios avaliado
lugar so a dia na
sob dia e
comando por suas com ensino recebem
de prmios Pois
gestores, tm em essas em de um pode o
onde
os pela de A
orientados de
metas, tarefas, sucesso mdio pelo o
desempenho dinheiro tudo so
eficincia menos das escolas
execuo escola
parecer
uma
pblica de a
brasileira.
algumas
prticas
implantadas
grupo
estaduais chama
Pernambuco.
experincia Como
ateno no local,
impressionante avano foi
progresso
dos estudantes depois que ingressaram ali.

10
praxe
quantificado.
Os alunos so testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemtica e notas entre 1 e 2 em portugus. Isso
13
em
uma
escala 6 a em da que
de tais mdia
zero
10. Em to
Depois uma poucas alta. das
de
trs escolas sada,
anos,
eles pelo uma so

98
cravaram Ministrio
16
matrias, foi
em
prova
aplicada h elas
Educao. as
pblicas
brasileiras, caracterstica
De
distingue
demais:
Prof. Albert Iglsia
PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA administradas
19
por so dos das
uma
parceria por em e do
entre
governo da
uma Os notas pelo
associao professores dos alunos, cumprimento
formada pais
empresrios quatro diretor e
regio. recebem outra melhores,
avaliados metas
frentes: Aos
ainda
22
acadmicas.
concedido bnus no salrio.

Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptaes).
33. (Cespe/STF/Tcnico Judicirio/2008) Predomina no fragmento o tipo textual narrativo ficcional.
Grupo Mvel O Sr. se lembra quando o Grupo esteve aqui antes? Jacar Hum! Olha, acho que faz uns oito anos...
4
Grupo Mvel Saiu um monte de gente, por que o Sr. no saiu? Jacar , saiu um monte de gente, mas o patro pediu para ficar e eu fiquei. Grupo Jacar Grupo Mvel Mvel O que um o Sr. fez com o dinheiro da indenizao que recebeu na poca?
10
Constru Depois no
barraquinho... o Sr. nada,
Comprei mais
umas alguma Ele
vaquinhas... disso, mais recebeu alm de coisa? Jacar No, recebi comida. disse que eu teria de pagar pelo dinheiro que recebi.
16
13
Grupo Mvel Mais nada? Companheira de Jacar Ele diz que a gente ainda est devendo e no deixa tirar nossas vacas, diz que so dele. At as
19
leitoas que pegamos no mato ele diz que so dele.

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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Grupo Mvel Por que o Sr. continua trabalhando? Companheira de Jacar Porque ele no quer ir embora sem
22
receber nada. Nem as vacas ele deixa a gente levar. Grupo Mvel Quantos anos o Sr. tem? Jacar Tenho 64 anos. Grupo Mvel E trabalha para ele h quantos anos? Jacar Faz uns 30 anos. Grupo Mvel O Sr. pede dinheiro para ele? Jacar No, no peo. Precisa pedir? Se a gente trabalha, no precisa pedir. O dilema foi do O de Eduardo Ele foi para valor Especial o Silva, retirado Mvel ele das uma conhecido da de fazenda Combate caderneta como em ao de Jacar, Xinguara, Trabalho poupana, devidas,
25
28
31
enfim, no onde Escravo
resolvido. Grupo MTE
Par. foi
abriu
34
depositado
verbas
indenizatrias
cerca de R$ 100 mil.

Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 43 (com adaptaes).
34. (Cespe/MTE/Agente
Administrativo/2008)
Por
suas
caractersticas
estruturais, correto afirmar que o texto em anlise uma descrio.
Trabalho escravo: longe de casa h muito mais de uma semana

1
O degradante de iniciou
resgate uma ao de de que
de
trabalhadores nas aes Escravo, 1995,
encontrados do do so j a Grupo MTE. mais a o
em
situao Mvel que mil um
rotina
Especial Desde de caso
Combate suas
Trabalho em
operaes, trabalho. h
30 de
libertaes desumanas
7
trabalhadores Chamou-me anos 30
submetidos ateno via a no
condies lembra
100
trabalhador
famlia,
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Cludio do
10
Secchin, Mvel. Jos no de
um Galdino saiu
dos da de Nunca em trabalho recebeu
oito de casa Silva
coordenadores Novos, Copaba, 10 de e e anos Durante roa
das no de 40 de como
operaes Rio Grande de para veio Nunca de Copaba dormir retornar uma em de Mvel, gosta idade anos,
Grupo Norte,
Natural
Currais com
do ser
chamado
trabalhar
13
Norte. fazenda de no
estudou. fazenda, de mata assinada pelo filhos.
passando trabalhando teve a quantas nunca direito
penso perdeu que
em pasto. a fez. para
penso, conta
com
derrubada
carteira vezes se por no deste e no cidade casou
16
trabalho No dinheiro
nem conseguir e
teve a foi
conseguia Quando
juntar
sequer relatou. foi pelo
19
minha
rever Copaba de
famlia, de
fazenda junho
22
municpio ano, recebeu
paraense
Piarras
fiscalizada Grupo mais
localizado
resgatado R$ 5 mil.
indenizao
trabalhista
Revista Trabalho. Braslia: MTE, ago./set./out./2008, p. 40-2 (com adaptaes).
35. (Cespe/MTE/Administrador/2008)
Emprega-se,
no
texto,
alguns
elementos estruturais da narrativa que, nesse caso, so fundamentais para a consolidao de sua natureza informativa e jornalstica.
O cinquenta, como tomando Os processo
termo pelo grupos
groupthinking socilogo se de tornavam temerrias gesto coletivo indivduos supera a que
foi refns e
cunhado, H. de sua
na
dcada para
de
William
Whyte,
explicar coeso, fracassos. um so e o
prpria
decises mental seus coeso
causando
grandes os
manuais
definem ocorre pensam
groupthinking quando da para mesma
como grupos forma
uniformes, desejo de
motivao
avaliar
alternativas
101
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA diferentes
10
das um s das dos
usuais. esforo aes
Os
sintomas que gera coletivo membros
so para
conhecidos: e pode absoluta e uma como neutralizar
uma levar vises na viso
iluso a
de
invulnerabilidade, teses
otimismo crena grupo; vistos so as
riscos;
contrrias
13
dominantes; dos
uma do
moralidade distorcida To contrapor pensamento dominante;
inimigos, como e
comumente o as conceito vises e e
iludidos, para o viso sistemas auditoria;
fracos ou simplesmente estpidos.

16
antigas a crtico
receitas estimular
patologia: segundo, de desejvel as
primeiro,
preciso alternativas
19
necessrio
adotar de o de
transparentes terceiro,
22
governana renovar
procedimentos constantemente o processo
grupo, tomada
de de
forma
oxigenar
discusses
deciso.
Thomaz Wood Jr. O perigo do groupthinking. In: Carta Capital, 13/5/2009, p. 51 (com adaptaes).
36. (Cespe/TCU/AFCE/2009) A sequncia narrativa inicial, relatando a origem do termo groupthinking (l.1), no caracteriza o texto como narrativo, pois integra a organizao do texto predominantemente argumentativo.
37. (Cespe/TCU/AFCE/2009) Apesar de a definio de groupthinking (l.5-9) sugerir neutralidade do autor a respeito desse processo, o uso metafrico de palavras da rea de sade, como sintomas (l.9), receitas (l.16) e patologia (l.17), orienta a argumentao para o valor negativo e indesejvel de groupthinking.
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102
38. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) No texto, que se caracteriza como expositivo-argumentativo, identificam-se a combinao de vocabulrio abstrato com metforas e o emprego de estruturas sintticas repetidas.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Cinco curiosidades sobre Erasmo de Rotterdam (1467-1536)
39. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O texto, de carter informativo, exemplo do gnero biografia.
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104
40. (Cespe/Correios/Analista de Correios/Letras/2011) O trecho uma srie de avanos [...] bens materiais e simblicos (L.6-9) constitui a tese que os autores visam comprovar por meio da argumentao formulada no texto, que pode ser classificado como dissertativo-argumentativo.
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105
41. (Cespe/SAEB-BA/Professor/Lngua Portuguesa/2011)
Pelos
sentidos
pelas estruturas lingusticas do texto, correto concluir que o emprego de Conhea (L.7) e No perca (L.12) indica que a funo da linguagem predominante no texto a (A) metalingustica. (B) potica. (C) conativa. (D) expressiva.
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PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS PROFESSOR ALBERT IGLSIA Gabarito das Questes Comentadas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. B C A D D B A C E 30. C 31. E 32. Item errado 33. Item errado 34. Item errado 35. Item certo 36. Item certo 37. Item certo 38. Item certo 39. Item certo 40. Item errado 41. C
10. D 11. A 12. B 13. E 14. C 15. D 16. C 17. E 18. B 19. C 20. D 21. B 22. C 23. B 24. E 25. A 26. D 27. B 28. D 29. C
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desdizer; amar e odiar. Nem sempre fcil detectar o grau de antonmia.

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A Polcia militar entrou ontem em choque de manh com os

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enunciados do texto. Elementos conjunes, etc.). Relao sinttica. coesivos preposies,

pensamento. Relao semntica.

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(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) Atente para as seguintes afirmaes:

I. II. III. I e II. II e III.

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(FCC/DPE-SP/Agente de Defensoria/2010) Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:

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eternidade memria. alguns eventos com seu

pessoas tamanho, No sinto

de voltar. A eu consulto o meu bolso da saudade. L se encontram pedaos

meu que filho e de ao e

corpo, tenha que menino medo um

alegrias. brilho nem no

Observo mundo uma escuro, antes foram

nada So noite de sol, sobre [...]

multiplicidade. outras praia; da do um cai

notadas pipa e do chuva

empinando quarto cavalo, de

Amigos. Memrias de poemas, de estrias, de msicas.

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Entre a cruz e a caldeirinha

(FCC/TR-AM/Analista Judicirio/2010) Considerado o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em:

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13. (FCC/Banco seguintes: I. II.

III. H no poema clara oposio entre o frio silencioso da madrugada e o sol

I, II e III. I, apenas. III, apenas. II e III, apenas. I e II, apenas.

Recursos programa Mundial.

experincia institucional infraestruturas

Semirido nfase e e na ponto envolvidos

estruturante, hdricos hdricas

uso racional dos recursos hdricos.

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16. (Esaf/ANA/Analista e Especialista/2009) Em relao ao texto, assinale a opo correta. O em para

Paraba do Santa gerar

cerca uma Essas e

transposio utilizadas a Regio de ao e o entre milhes guas a para a de

energia do Rio Havia

para uso um de a ser

abastecer 8 caso, operao liberada do ano, dessas

Metropolitana pessoas). as da ANA diferentes se e

Janeiro pelo Tambm definir regras mnima

conflitos regies. por

reservatrio (rio abaixo),

experincias discursos Esses de de

sintonizados fruns que a natural apregoam ser gua

internacionais. limitado, que, dotado

fundamentos domnio valor de o sua pblico econmico. escassez, consumo gesto

situaes para que

mltiplo; para e a Hdricos; contar