PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

PRIMERA UNIDAD PROYECTO VITAL

Propsito
dar un espacio de reflexin desde su cotidianidad para que elabore un conjunto de conceptos relacionados con el sentido que usted como estudiante de la UNAD debe tener para la gestin de su aprendizaje.

Objetivos Comprender los conceptos individuo, persona, necesidades, motivacin, valores, comunidad, trabajo, profesin y proyecto vital. Desarrollo del proyecto vital

Competencias Establecer metodologa de estudio Definir estrategias para el desarrollo Habilidades de lectura y escritura Habilidades trabajo en grupos

Metas de aprendizaje Proyeccin como individuo.

CAPITULO 1 EL INDIVIDUO El comienzo de toda actividad humana, tiene en cuenta al individuo

Significado del individuo. Desde lo psicolgico considera al individuo como el ser humano en tanto que unidad e identidad exteriores biolgicas; en tanto que ser particular, diferente de todos los otros. El enfoque sociolgico, lo considera como la unidad de la que se componen las sociedades.

Unicidad.
tiene dos elementos esenciales, uno corpreo, material y otro espiritual, el alma o, quiz, energa vital.

La espiritualidad humana. tiene un proceso evolutivo que ha dado origen a las religiones y a la Filosofa.

Persona Concepto filosfico que identifica al sujeto humano nico, irrepetible y que se siente l mismo a lo largo de su existencia.

Personalidad es un concepto de orden psicolgico: cada persona tiene su propia personalidad, va construyndola da a da. Convivimos con otros, existimos en el mundo, somos parte integrante de ese mundo, tenemos libertad y somos seres espirituales. sin la materia de este mundo, sin los procesos de nuestras clulas cerebrales, no podramos tener un pensamiento, ni tomar una decisin. Somos nicos e irrepetibles. Tenemos una realidad dinmica en evolucin. Nos educamos para asumir la libertad con responsabilidad. Somos seres en relacin, en interaccin y en comunicacin. Cada uno somos sujeto de nuestra propia historia.

Nuestra existencia tiene sentido si estamos abiertos a los dems. Nuestra integridad nos hace coherentes frente a los desafos de la vida. Primero nos aceptamos a nosotros mismos para poder ser tolerantes con los dems. Para darle sentido a la vida debemos trascender.

TEORIAS DE LA MOTIVACION Es la energa direccionada al logro de un objetivo, que cuando es alcanzado habr de satisfacer una necesidad insatisfecha. puede provenir del ambiente (estimulo externo) o puede ser generado por los procesos mentales internos del individuo. Es lo que hace que un individuo acte y se comporte de una determinada manera La conducta instintiva no requiere voluntad por parte del sujeto, la motivada si la requiere. motivacin implica impulso hacia un resultado, mientras que satisfaccin implica resultados ya obtenidos. Teorias de contenido: Teora de las necesidades humanas de Abraham Maslow Grfica 1. Pirmide de las necesidades humanas segn Maslow. PAG 27

Teora Bifactorial de Herzberg considera al ambiente externo y al trabajo del individuo factores higinicos: la condicin de trabajo, la supervisin Recibida y el salario, entre otros

factores motivacionales: la energa que da el impulso necesario a las personas para enfocar sus esfuerzos en el logro del objetivo como el grado de responsabilidad, el reconocimiento y la posibilidad de progreso entre otros.

Teora de la Existencia, Relacin y Progreso de Aldefer: Las de relacin que requieren para su satisfaccin, de la interaccin con otras personas, comprendiendo la necesidad social y el componente externo de la clasificacin de estima efectuado por Maslow y, por ltimo, las de crecimiento o de trascendencia de las personas. Incluyen el componente interno de la clasificacin de estima y la de autorrealizacin. Esta teora considera que si el individuo no logra satisfacer una necesidad de orden superior aparece una necesidad de orden inferior (frustracin regresin).

La Teora de las Tres Necesidades de McClelland:

necesidad de logro o del impulso de sobresalir necesidad de poder, es decir, el que otros realicen una conducta que sin su indicacin no habran observado; Las personas que la poseen disfrutan de investidura de jefe necesidad de afiliacin o el deseo de establecer relaciones interpersonales. Quienes la poseen prefieren situaciones de cooperacin a las de competencia, destacndose las primeras por un alto grado de colaboracin

Teoras de proceso Como se motiva a una persona, busca dar soluciones para la lograr la motivacin:

La Teora de la Expectacin de Vroom Considerar a las personas como seres pensantes cuyas percepciones y estimaciones de probabilidades de ocurrencia influyen de manera importante en su comportamiento

La motivacin es el resultado de multiplicar tres factores: la valencia, que demuestra el nivel de deseo de una persona por alcanzar determinada meta u objetivo La expectativa representada por la conviccin que posee la persona del esfuerzo realizado en su trabajo para lograr el efecto deseado la instrumentalidad o el juicio que realiza la persona de que una vez realizado el trabajo, otros lo valoren y reciba su recompensa.

La Teora de la Equidad de Stacy Adams Considera que a los individuos adems de interesarle la obtencin de recompensas por su desempeo, tambin desean que sean equitativas, es decir, que al comparar los aportes (esfuerzos) y resultados (recompensas) logrados por las personas se relacionen con los logros de otros grupos humanos diferentes a ellos.

La Teora de la Modificacin de la Conducta de B.F. Skinner Todos somos producto de los estmulos que recibimos del mundo exterior.

Teora de la atribucin (Weiner, 1980, 1992) es probablemente la ms influyente teora contempornea con implicaciones para la motivacin acadmica Incorpora la teora cognitiva y la teora de auto-eficacia

Segn la teora de la atribucin, las explicaciones que la gente tiende a hacer para explicar el xito o el fracaso puede ser analizado en trminos de tres conjuntos de caractersticas: la causa del xito o el fracaso puede ser interna o externa. la causa del xito o el fracaso puede ser estable o inestable. la causa del xito o el fracaso puede ser controlable o incontrolable.

Factores relacionados con la teora de la atribucin Capacidad es un factor relativamente estable en el interior y que el estudiante no ejerce un control mucho ms directo. Grupo de crisis es un factor externo y estable que es en gran medida fuera del control del estudiante. El esfuerzo es un factor interno e inestable en el que el estudiante puede ejercer un gran control. La suerte es un factor externo e inestable sobre el que el estudiante ejerce muy poco control.

Propuesta sobre las necesidades humanas, Max Neef El desarrollo es una satisfaccin de las necesidades humanas

Se debe proponer una nueva teora sobre los satisfactores de esas necesidades humanas.

El desarrollo de esa teora requiere un tratamiento transdisciplinar dada la complejidad del mismo al no poder ser abordada por una sola disciplina.

Se debe establecer una diferencia entre lo que es una necesidad y lo que corresponde a su satisfactor.

estado de desarrollo de las comunidades humanas. Son nicas y universales. enfermedades sociales. de desarrollo. Ver tabla pag 33 ideran como potencialidades

LOS VALORES

Nos ayudan al ejercicio responsable del libre albedro o de nuestra libertad individual. La palabra valor viene del latn valor, valere que significa fuerza, salud, estar sano, ser fuerte.
VER Tabla 2. Clasificacin de los valores.

CAPITULO 2 LA COMUNIDAD

Significado y sentido de comunidad.

Los hombres, indefensos ante las fuerzas naturales, se alimentaban de todo lo que la naturaleza les proporcionaba y sus actividades econmicas eran la recoleccin, cacera y la pesca.

Los requerimientos que se deben cumplir para pertenecer a cualquier clase social son: Riqueza, poder o profesin. Las clases sociales sern alta, media y baja. Nivel Cultural. Podrn ser: primitivas (analfabetas) y civilizadas (letradas); en uno u otro grupo se advierten sociedades rurales e industriales. Dominio. Las clases dominantes podrn ser: econmicas, familiares, polticas y religiosas.

Tambin aparecen las instituciones polticas como el Estado, la Constitucin, el Gobierno y la Administracin Pblica, los partidos polticos y el ejrcito. El conjunto de estas instituciones forma la Estructura Poltica de la sociedad.

Los fines del Estado son: alcanzar mediante la organizacin y la suma de esfuerzos bajo una misma y sola direccin todo aquello que escapa a la pura voluntad personal y a los fines estrictamente individuales. Es la garanta de defensa, mejoramiento de los individuos y el progreso de la sociedad.

La constitucin poltica de un pas es el conjunto de normas jurdicas o leyes que organizan al Estado, atribuyen y limitan su poder poltico, segn las ideologas y fines que se propone la sociedad organizada polticamente Raza: es el conjunto de personas con lazos parentales que poseen una combinacin de rasgos fsicos resultantes de la herencia. Tres anotaciones son necesarias: Los lazos parentales son tomados en un sentido amplio y general en cuanto a que las caractersticas biolgicas semejantes indican un antepasado comn. El resultado de mltiples entre cruzamientos continuos.

No existen por lo tanto las llamadas Razas Puras.

Las diferencias raciales Color de piel Forma de cabeza Forma de nariz Color y forma de los ojos Forma del cabello Forma de los labios

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Significado y sentido de la sociedad. La sociedad es el conjunto de personas que guardando cierta independencia entre s, se encuentran permanentemente unidas y asentadas en un territorio determinado, persiguiendo la consecucin de un fin comn, de un bien comn. Es la forma ms adecuada para la conservacin del grupo y la cultura. Integra a sus miembros en la colectividad por medio de la educacin. Organiza grupos e instituciones para la satisfaccin de sus necesidades fundamentales. Mantiene el orden y la armona a travs de la organizacin y la autoridad.

Cultiva las diferentes manifestaciones de su cultura. Dispone de un territorio del que obtiene los recursos necesarios para el sostenimiento del grupo o para el intercambio comercial. Establece el bien comn, promoviendo el bienestar social general de toda la comunidad.

El grupo social se caracteriza por: Ser una unidad identificable para sus miembros Poseer una estructura social. Desempeo de una funcin individual Normas de comportamiento Valores, creencia e intereses comunes Tiene como meta fines sociales

El control social se ejerce por El orden normativo: son reglas morales, religiosas, jurdicas, de trato social, usos, costumbres o tradiciones.

Las autoridades:

Morales. Familiares, religiosas, educativas, laborales, culturales, deportivas, instituciones y asociaciones en general.

Polticas. De los poderes que emanan del Estado: Ejecutivo, Legislativo, Judicial, de la Federacin, del Estado, Municipales.

Procedimientos de propaganda y mtodos de persuasin

Expresiones culturales.

La literatura, el arte, el cine, el teatro, la pintura, danza, escultura y msica La accin del conductor, lder, gua o caudillo: Seres carismticos de quienes emana una especial influencia de su persona sobre los grupos sociales

Formas de control social El Derecho: impone reglas de conducta a travs de la coaccin La Costumbre. Conjunto de prcticas implantadas en una sociedad y consideradas por stas como obligatorias:
Elemento subjetivo. Es la idea arraigada en los miembros de la sociedad de que la prctica en cuestin es obligatoria y por lo tanto debe cumplirse. Elemento Objetivo. Es la prctica suficientemente repetida de una determinada conducta.

Los Usos Sociales. Son hbitos populares de comportamiento La Moral. Est constituida por el conjunto de principios relativos a lo bueno y lo malo La Religin. Da explicacin al hombre sobre la incertidumbre de su existencia Propaganda y Publicidad. Son formas de control social persuasivo

Formas de no conformidad con la cultura Ritualismo. El ritualista se siente incapaz de realizar los objetivos sociales Retraimiento. El sujeto renuncia a los valores y a seguir las formas externas de conducta sealadas por la sociedad

 Innovacin. Es el uso de tcnicas nuevas o ilcitas para obtener los propsitos que se desean Rebelin. Es un rechazo de los fines, normas e instituciones sociales Conducta normal Conjunto de actos o comportamientos regularizados, repetidos y caractersticos de una sociedad Deficiencias Fsicas. Son las relacionadas con falta o la falla en el funcionamiento de un rgano del cuerpo humano Deficiencias Mentales. Se originan por un desarrollo intelectual incompleto o por un trastorno en las funciones mentales. Deficiencias Econmicas. La pobreza, ha sido y sigue siendo el ms grave problema social de la humanidad Deficiencias Morales. Son manifestaciones del rechazo de algunas personas hacia las normas y valores morales

La autogestin comunitaria.

busca transformar la espiral descendente de la pobreza en espirales

ascendentes de desarrollo. Auto gestin es un proceso mediante el cual se desarrolla la capacidad individual o de un grupo para identificar los intereses o necesidades bsicas que le son propios y que a travs de la organizacin permita defenderlos Principios prcticos que encierran el funcionamiento bsico de una sociedad autogestionaria

Democracia directa Accin directa Apoyo mutuo Extensin

Uno de los objetivos primarios del Proyecto de Autogestin Comunitaria es fortalecer el tejido social de las comunidades y lograr que todas las organizaciones sean: Representativas Democrticas Proporcionales

Niveles de concertacin El primer nivel de concertacin. Inicia con acciones especficas demandadas, coordinadas al interior de la misma comunidad para enfrentar y resolver problemas concretos y especficos. Un ejemplo, es la coordinacin para la prestacin de servicios sociales y servicios conexos, para el desarrollo de la mujer, etc. El segundo nivel de concertacin. Aqu, los distintos actores sociales interactan en el mismo escenario para el logro de beneficios mutuos. En este nivel ya se establecen acuerdos entre la comunidad y los gobiernos locales, municipios, comunidades vecinas. El tercer nivel de concertacin. En este nivel, se impulsan los grandes consensos en el mbito nacional, incorporando instituciones nacionales, regionales como son el Gobierno central y la sociedad civil. El propsito en este nivel son los cambios y reformas del Estado que faciliten el clima propicio para una verdadera gestin participativa de las comunidades. El cuarto nivel de concertacin. En este nivel la comunidad toma conciencia de lo que consigui en los niveles anteriores, para ello tienen que establecer mecanismos de operacin y mantenimiento de la infraestructura, servicios adquiridos y que son mecanismos de mejoramiento de la calidad de vida.

Participacin, en la autogestin comunitaria Trminos econmicos Trminos culturales Trminos sociales Trminos polticos Trminos de sustentabilidad

El trabajo humano.
El concepto de trabajo, vara de acuerdo con los distintos regmenes econmicos de cada pas esfuerzo que realiza una persona distingue al hombre de la bestia y tiene su fondo en las profundidades de la razn. el trabajo como actividad y esfuerzo, constituye el centro de las preocupaciones de este derecho es una condicin de existencia del hombre. tiene como objeto crear satisfactores para atender necesidades.

El trabajo es objeto de proteccin jurdica. El trabajo es un derecho y un deber sociales.

Desarrollo humano y dinmica cultural.

Cultura, aprendizaje e interaccin. la cultura estn determinadas por la forma como el hombre moldea su mundo, crea su propia realidad y produce los medios de vida para la conservacin y supervivencia de la especie humana

Una cultura es la expresin de una particularidad histrica una cultura ofrece un arraigo y unos fines que le imprimen sentido, justificacin y consagracin a la accin humana

Hacia un desarrollo alternativo.

Desarrollo no es mero crecimiento econmico ni consumismo de bienes, y educacin no slo es informacin, transmisin o acumulacin de conocimientos descontextualizados; pues la educacin y el desarrollo son procesos, tanto personales como socioculturales, que se deben realizar en forma integral y articulada, sin perder la visin de conjunto, dentro de las estrategias de las polticas globales.