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NVM

PREGUNTAS -

junio 2013

Cul fue el proceso de encuentro con su lengua indgena, en el caso de hablar una lengua indgena? R= El proceso de encuentro con la lengua ha sido a partir de la convivencia con los abuelos y de los adultos en sus conversaciones.

Cmo sienten su identidad cultural, fortalecida o menguada, y por qu? R= menguada. Falta de inters para el conocimiento de la cultura

Cmo aprendieron sus padres en la escuela? les facilitaron el aprendizaje en su lengua materna? R= Si. Aprendieron en la escuela mediante castigos, golpes y reglas estrictas. Mediante su lengua materna (hhu) y en espaol.

Qu impacto a nivel emocional y acadmico tuvo para ellos el tipo de enseanza en las lenguas en su infancia? R= Poca, porque les enseaban en su lengua y utilizaban al espaol en segunda lengua.

Cul de los principios arriba sealados estn siendo tomados en cuenta por los maestros de las aulas en donde practicaban actualmente? R= Ninguno. Las clases se basan ms en los contenidos de los libros y en su lengua materna (espaol)

Cul de los principios arriba sealados estn siendo tomados en cuenta por los integrantes el equipo en el momento de sus prcticas escolares? R= Ninguno

Qu cambios consideras necesarios hacer en el momento de la aplicacin de estrategias didcticas para la enseanza de las lenguas? R= Ser mas practica la enseanza, sin ver a la lengua como un castigo.

Qu tipo de estructuras didcticas consideran que tienen que romper para poder implementar el enfoque intercultural bilinge y el enfoque comunicativo funcional en su prctica educativa? R= Trabajar la lengua de manera transversal.

Daniel Trejo Trejo 6 semestre Taller de Diseo de propuestas didcticas para contextos de diversidad Cultural y Lingstica Adn Lora Quezada L.E.P.I.B