Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 DARANGDAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan ke- :1–2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Jenis Teks : Transactional and Interpersonal

Tema :
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi,
menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi pendapat.

3. Indikator
Mengungkapkan tentang:
 Meminta, menolak, dan memberi jasa
 Meminta, menolak, dan memberi barang

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Meminta jasa dengan gaya bahasa yang santun: Would you mind ...?, ...etc.
 Menolak jasa dengan gaya bahasa yang santun: No, thank you! ...etc.
 Memberi jasa dengan gaya bahasa yang santun:
 Meminta barang dengan gaya bahasa yang santun:
 Menolak barang dengan gaya bahasa yang santun:
 Memberi barang dengan gaya bahasa yang santun:

5. Materi Pembelajaran
1. Do you agree ... ?
2. Would you ... ?

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
 Review kosakata dan ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema
 Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut
 Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru
 Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan
 Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation

1
  Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Gambar-gambar terkait tema
 Realia Benda sekitar

9. Penilaian
 Teknik : Tes lisan dan unjuk kerja
 Bentuk : Bermain peran
 Instrument : Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the
class!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058

2
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 DARANGDAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / 1
Pertemuan ke- :3–4
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Jenis Teks : Transactional and Interpersonal

Tema :
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai,
dengan lancar dan akurat, terutama yang terkait dengan lingkungan sekitar, dalam wacana
interaksional dan atau monolog yang berbentuk descriptive dan recount.

2. Kompetensi Dasar
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan
memberi pendapat.

3. Indikator
Merespon ungkapan:
- Meminta, menolak, dan memberi jasa
- Meminta, menolak, dan memberi barang

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Merepon berbagai tindak tutur dalam wacana transaksional dan interpersonal tentang
meminta, memberi, dan menolak jasa, serta meminta, memberi, dan menolak barang.

5. Materi Pembelajaran
1. Do you agree ... ?
2. Would you ... ?

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
 Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang
akan dibicarakan.
 Membahas kosakata ( noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat
sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait
materi percakapan .
 Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi.
 Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.

3
  Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan
8. Sumber Belajar
 Script percakapan
 Rekaman Percakapan
 Gambar-gambar/benda terkait

9. Penilaian
 Teknik : Tes lisan dan unjuk kerja
 Bentuk : Responding
 Instrument : Listen and give your respons!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058

4
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 DARANGDAN

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Jenis Teks : Transactional and Interpersonal

Tema :
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

1. Standar Kompetensi
Berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai,
dengan lancar dan akurat, terutama yang terkait dengan lingkungan sekitar, dalam wacana
interaksional dan atau monolog yang berbentuk descriptive dan recount.

2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi,
menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan
meminta dan memberi pendapat.

3. Indikator
Bertanya dan menjawab tentang:
- Mengakui dan mengingkari fakta
- Meminta dan memberi pendapat

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana transaksional dan interpersonal tentang
mengakui dan mengingkari fakta, serta meminta dan memberi pendapat.

5. Materi Pembelajaran
1. Did you break the glass ... ?
2. What do you think ... ?

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 Review kosakata dan ungkapan-ungkapan terkait materi dan tema
 Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut
 Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru
 Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan
 Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation
 Kegiatan Penutup
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

5
8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Gambar-gambar terkait tema
 Realia Benda sekitar

9. Penilaian
 Teknik : Tes lisan dan unjuk kerja
 Bentuk : Bermain peran
 Instrument : Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the
class!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058

6
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 DARANGDAN

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Jenis Teks : Transactional and Interpersonal

Tema :
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

1. Standar Kompetensi
Berkomunikasi secara lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai,
dengan lancar dan akurat, terutama yang terkait dengan lingkungan sekitar, dalam wacana
interaksional dan atau monolog yang berbentuk descriptive dan recount.

2. Kompetensi Dasar
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa,
meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan
memberi pendapat.

3. Indikator
Merespon ungkapan:
- Mengakui dan mengingkari fakta
- Meminta dan memberi pendapat

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Merepon berbagai tindak tutur dalam wacana transaksional dan interpersonal tentang
mengakui dan mengingkari fakta, serta meminta dan memberi pendapat.

5. Materi Pembelajaran
1. Did you break the glass ... ?
2. What do you think ... ?

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti
 Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang
akan dibicarakan.
 Membahas kosakata ( noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat
sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait
materi percakapan .
 Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan dalam materi.
 Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.
 Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.
 Kegiatan Penutup

7
  Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Script percakapan
 Rekaman Percakapan
 Gambar-gambar/benda terkait

9. Penilaian
 Teknik : Tes lisan dan unjuk kerja
 Bentuk : Responding
 Instrument : Listen and give your respons!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058

8
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 DARANGDAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / 2
Pertemuan ke- :1–2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Jenis Teks : Transactional and Interpersonal

Tema : Public Places (Tempat Umum)
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak
barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak
pendapat, dan menawarkan/menerima/menolak sesuatu.

3. Indikator
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
 Meminta, memberi, dan menolak jasa.
 Meminta, memberi, dan menolak barang
 Meminta, memberi, dan mengingkari fakta (informasi).

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Meminta jasa: Would you help me?
 Memberi jasa: What can I do, sir?
 Meminta barang secara lisan: Would you give me …?
 Memberi barang secara lisan: Here is your … .
 Menolak jasa dan barang: No, thank you.
 Meminta informasi: How is … ?
 Memberi informasi: It is … .
 Mengingkari informasi: No, … .

5. Materi Pembelajaran
 Public Places

6. Metode/teknik
Demonstrasi dan bermain peran.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka, appersepsi, dan motivasi.
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi.
 Meniru ungkapan-ungkapan terkait.

9
  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi.
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog.
 Simulasi (bermain peran)
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Teks otentik

9. Penilaian
 Teknik : Tes lisan dan unjuk kerja
 Bentuk : Penampilan
 Instrument : Perform a dialouge with your friend about asking, giving, and refusing
some stuffs, services, and informations in front of the class!

Mengetahui, Purwakarta, Januari 2008

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058 NIP: 911 007 015

10
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 6 DARANGDAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / 2
Pertemuan ke- :3–4
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Jenis Teks : Transactional and Interpersonal

Tema : Public Places (Tempat Umum)
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi
Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

2. Kompetensi Dasar
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang,
meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat,
dan menawarkan/menerima/menolak sesuatu.

3. Indikator
Merespon berbagai tindak tutur:
 Meminta, memberi, dan menolak jasa.
 Meminta, memberi, dan menolak barang
 Meminta, memberi, dan mengingkari fakta (informasi).

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat merespon ungkapan:
 Meminta jasa: Would you help me?
 Memberi jasa: What can I do, sir?
 Meminta barang secara lisan: Would you give me …?
 Memberi barang secara lisan: Here is your … .
 Menolak jasa dan barang: No, thank you.
 Meminta informasi: How is … ?
 Memberi informasi: It is … .
 Mengingkari informasi: No, … .

5. Materi Pembelajaran
 Public Places

6. Metode/teknik
Demonstrasi dan simulasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka, appersepsi, dan motivasi.
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi.
 Membahas fungsi dan respon terhadap ungkapan-ungkapan terkait.

11
  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi.
 Latihan merespon ungkapan-ungkapan terkait dalam bentuk simulasi.
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Teks otentik

9. Penilaian
 Teknik : Unjuk kerja
 Bentuk : Penampilan
 Instrument : Respon what your friend says to you!

Mengetahui, Purwakarta, Januari 2008

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Cahya Andriani, S.Pd. Eka Lusiandani Koncara

NIP: 131 276 058 NIP: 911 007 015

12