SESIN DE APRENDIZAJE N 10

TITULO: I . DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA:LICEO TRUJILLO 2. REA CURRICULAR : MATEMATICA 3. CONOCIMIENTO: SISTEMA DE ECUACIONES 4. UNIDAD: III 5. GRADO Y SECCIN: 5TO B- C 6. FECHA : 01/06/13 al 10/06/13 7. DOCENTE RESPONSABLE: SILVIA R. PATRICIA LLARO II. PROPSITO DE LA SESIN: CAPACIDAD DE AREA
CAPACIDAD

PROGRAMACION LINEAL

RZONAMIENTO Y DEMOSTRACION Analiza sistemas de inecuaciones

ACTITUD ANTE EL REA

Valora el aprendizaje desarrollado como parte de su proceso formativo.

III. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:

DCN Educacin en valores y formacin tica. DCR Valoracin del Patrimonio Cultural, histrico y regional. PEI Investigacin y difusin de restos arqueolgicos de la regin. VALORES Justicia y Respeto

IV. SECUENCIA DIDCTICA: PROC. PEDAG. Motivacin Recuperacin de los saberes previos. PROC COGN.. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS La docente saluda cordialmente a los alumnos, recordndoles el aula limpia y ordenada y que deben estar correctamente uniformados. La docente muestra una lmina con un problema el cual deben completar con los alumnos. La docente pregunta que temas debemos conocer para desarrollar este ejercicio. Sistema de inecuaciones.
RECURSOS TIEM PO

Pizarra Plumones

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Libro del MED

Conflicto cognitivo

lamina

Procesamiento de la informacin Aplicacin

Recepcin de la informacin

La docente declara el tema Sistema de inecuaciones La docente pide a los alumnos que lean la pgina 52 del libro del ministerio analizando y luego realiza aclaraciones en el punto inecuaciones lineales con dos incgnitas. La docente ejemplifica un ejercicio de sistema de inecuaciones con dos variables resuelto a travs del mtodo grfico.

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Aplicacin

Observacin selectiva Descomposici n del todo en partes

La docente solicita a los alumnos que realicen un resumen de lo ledo y que expliquen en forma voluntaria. La docente intervendr siempre que sea necesario haciendo las aclaraciones. Los alumnos desarrollan un grupo de ejercicios de la pgina 65 del libro del MED, donde identificaran el conjunto solucin

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utilizando el mtodo grfico.

Transferencia

Interrelacionar las partes para explicar o justificar.

Los alumnos desarrollan una prctica calificada donde graficaran el sistema de inecuaciones analizando la solucin.

Impresos 30

METACOGNICION. POSITIVO Del tema abordado en clase seala que es lo que te gusto? Por qu? Qu hiciste durante el desarrollo de la clase? INTERESANTE Crees que lo que aprendiste en clase te servir?, , Para que te servir? NEGATIVO Qu puntos te faltan por aclarar? Si no comprendiste el tema que actividades tendras que realizar? V. EVALUACIN: CRITERIO

Razonamiento y Demostracin

PROCESOS MENTALES Recepcin de la informacin ANALIZA Observacin selectiva

INDICADORES
Leen la informacin de las pg. 52-53del libro del MED Observa en el desarrollo de un ejercicio de sistema de inecuaciones de primer grado con dos incgnitas Identifica el proceso de solucin y determina las regiones de solucin.

TCNICAS E INSTRUMENTOS GUIA DE OBSERVACION PRACTICA CALIFICADA

Divisin del todo en partes.

Interrelacin de las partes para explicar o justificar. -

ACTITUD ANTE EL AREA

De un grupo de ejercicios aplica lo aprendido realizando el anlisis respectivo a su conjunto solucin. Cumple con las indicaciones establecidas en el trabajo grupal. Solicita su participacin en forma ordenada. Comparte con sus compaeros sus experiencias adquiridas.

GUIA DE OBSERVACION

VI.-REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

PARA EL ALUMNO: MATEMATICA 5: MANUEL COVEAS NAQUICHE MATEMATICA 5 : EDITORIAL SANTILLANA PARA EL DOCENTE: MATEMATICA: MANUEL COVEAS NAQUICHE