TCNICA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN II Integrantes: Curso: Cuarto clnica 2 STAIC

Cuestionario de Autoevaluacin Ansiedad Estado/ Rasgo en nios DESCRIPCIN GENERAL STAIC: Cuestionario de Autoevaluacin Ansiedad Estado/Rasgo en nios. Nombre Original: Staic, state-trait anxiety inventory for children. Autores: Charles D. Spielberger y colaboradores Aplicacin: Individual y Colectiva. Hace aos (1982, 1986) el STAI fue adaptado por la seccin de estudios de TEA Ediciones teniendo buena aceptacin entre psiclogos espaoles. Este evala 33 elementos de A-E y 40 elementos de A-R. Prueba aplicable para evaluar ansiedad en adolescentes y adultos ESTRUCTURACION STAIC diseado para el estudio de Ansiedad en escolares., Formado por dos Escalas: Ansiedad-Estado y Ansiedad-Rasgo. En estructura el STAIC es semejante al STAI que evala ansiedad en adolescentes y adultos. La Escala A-Estado: A-E contiene 20 elementos con los que el nio puede expresar como se siente en un momento determinado. La Escala A-Rasgo :A-R contiene tambin 20 elementos donde el sujeto puede indicar como se siente en general. A dems aprecia diferencias relativamente estables de preferencia a la ansiedad, ante situaciones amenazadoras. Se trata de una escala Auto aplicada, es til tanto en poblacin normal como en pacientes. QU EVALA EL TEST: 1.-El test STAIC evalua especficamente el factor de la Ansiedad y ofrece dos evaluaciones de la misma: Ansiedad como estado transitorio (fruto, tal vez, de una situacin frustrante o problemtica). 2. Ansiedad como rasgo permanente en la dinmica personal del sujeto. La ansiedad en nios: En individuos y grupos (sobretodo cuando estos son demasiado numerosos). Evala la ansiedad y conceptos asociados, como miedo, fobias, estrs y arousal. Incluyen autoinformes, tcnicas de registro fisiolgico y tcnicas de observacin. El 71 % son cuestionarios, inventarios y escalas. Area preferente lo ocupa la depresin. El tercer foco la asertividad.habilidades sociales, conflictos maritales y la obesidad. NORMAS PARA LA UTILIZACIN/ NORMAS DE APLICACIN

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El examinador indicara al sujeto la forma de contestar que se har poniendo una cruz sobre el nmero correspondiente a la respuesta (1,2 o 3) en ese elemento. Cuando todos los sujetos hayan comprendido la tarea, se les pide que den la vuelta al impreso que comiencen a contestar a las cuestiones de la prueba y que al terminar cada parte den la vuelta de nuevo al ejemplar y esperen las instrucciones del examinador. Una vez finalizada la prueba y antes de que se retire el sujeto, conviene revisar el material para comprobar que se han seguido las instrucciones dadas. Caso contrario se puede pedir que reconsidere esas deficiencias ya que esto puede invalidar el esfuerzo de toda la aplicacin NORMAS DE CORRECCION Y PUNTUACION Las contestaciones dadas por el sujeto pueden ser puntuadas con 1 a 3 puntos, de acuerdo con la intensidad del sntoma presentado en cada elemento Dado que las respuestas expresan negacin de la ansiedad reciben al menos 1 punto, la puntuacin mnima en cada escala es de 20 puntos. La puntuacin mxima en cada escala es de 60 puntos. Se coloca la plantilla sobre el ejemplar de modo que las palabras Nada, Algo, Mucho del recuadro A coincidan con las del ejemplar A-E; se suman los puntos obtenidos por las respuestas del sujeto que se transparentan debajo de la plantilla. Estos son los puntos positivos A. Se coloca de nuevo la plantilla de modo de modo que el recuadro B cubra esa misma zona, y se suman los puntos obtenidos por las respuestas del sujeto que transparentan debajo de la plantilla. Estos son los puntos negativos B. Se calcula diferencia positivos - negativos y se le suma la constante 40, es decir la puntuacin en A - E = A - B + 40. Se coloca de nuevo la plantilla de modo que el recuadro C cubra la zona de las respuestas a la escala A-R, y se suman los puntos obtenidos por las contestaciones del sujeto. Como no hay elementos negativos de ansiedad, esa suma es la puntuacin directa en A-R. Normas de interpretacin En su valor absoluto (atendiendo a la especificacin de las conductas asociadas reconocidas por el sujeto) y obrar en consecuencia (informe oral escrito, tratamiento aconsejable, etc). En su valor relativo mediante la comparacin de los resultados directos con los de una muestra normativa y su transformacin en una puntuacin y su transformacin en una puntuacin derivada de significacin. BAREMOS En los baremos se han empleado dos escalas derivadas muy conocidas en estos mbitos: 1.-la centil de tipo ordinal (desde 1 a 99) 2.-tpica S de media 50 y desviacin tpica 20 (en una distribucin aproximadamente normal se extiende tambin de 1 a 99)

STAIC AUTOEVALUACIN E/R

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ApellidosNombre..Eda d. Sexo (H M) Centro Fecha.

INSTRUCCIONES

PRIMERA PARTE

FRASES 1 A 20

En la primera parte encontrars unas frases usadas para decir algo de ti mismo. Lee cada frase y seala la respuesta que diga mejor cmo te SIENTES AHORA MISMO, en este momento. No hay respuestas buenas ni malas. No te detengas demasiado en cada frase y contesta sealando la respuesta que diga mejor como te encuentras AHORA.

SEGUNDA PARTE

FRASES 1 A 20

En la segunda parte encontrars ms frases usadas para decir algo de ti mismo. Lee cada frase y seala la respuesta que diga mejor cmo te SIENTES EN GENERAL, no slo en este momento. No hay respuestas buenas ni malas. No te detengas demasiado en cada frase y contesta sealando la respuesta que diga mejor como te encuentras GENERALMENTE.

INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO RASGO (STAIC) (Adaptacin Espaola) (Seis dedos, 1990)

Nombres y apellidos.....Edad....

PRIMERA PARTE NADA ALGO http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/acta/pdfs/n13/art5acta13.pdf.

MUCHO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Me siento calmado Me encuentro inquieto. Me siento nervioso Me encuentro descansado. Tengo miedo. Estoy relajado Estoy preocupado. Me encuentro satisfecho.. Me siento feliz. Me siento seguro.. Me encuentro bien.. Me siento molesto Me siento agradable.. Me encuentro atemorizado.. Me encuentro confuso. Me siento animoso. Me siento angustiado Me encuentro alegre. Me encuentro contrariado Me siento triste...

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

VUELVE LA HOJA Y ATIENDE AL EXAMINADOR PARA HACER LA SEGUNDA PARTE

SEGUNDA PARTE

NADA

ALGO

MUCHO

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Me preocupa cometer errores.. Siento ganas de llorar Me siento desgraciado Me cuesta tomar una decisin.. Me cuesta enfrentarme a mis problemas. Me preocupo demasiado.. Me encuentro molestoso.... Pensamientos sin importancia me vienen a la cabeza y me molestan.. 9. Me preocupan las cosas del colegio. 10.Me cuesta decidirme en lo que tengo que hacer

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

VALIDACIN DEL INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO RASGO (STAIC) 89 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Noto que mi corazn late ms rpido.. Aunque no lo digo tengo miedo.. Me preocupo por cosas que puedan ocurrir.. Me cuesta quedarme dormido por las noches. Tengo sensaciones extraas en el estmago Me preocupa lo que los otros piensen de m.. Me influyen tanto los problemas, que no puedo olvidarlos durante un tiempo 8. Tomo las cosas demasiado enserio.. 9. Encuentro muchas dificultades en mi vida 10.Me siento menos feliz que los dems chicos..

NADA

ALGO

MUCHO

1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3

CALIFICACIN: Se suman los resultados de cada factor de manera independiente y esta puntuacin bruta se convierte en percentiles en la tabla percentilar. Los factores son reconocibles porque las preguntas que los componen estn juntas y tienen o no negrilla.

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STAIC PLANTILLA DE CORRECCIN

STAIC - Estado PD = A B + 40 1) Colocar la columna A de la plantilla sobre la columna de respuestas de la PRIMERA PARTE y contar los puntos obtenidos 2) Colocar la columna B de la plantilla sobre la columna de respuestas de la PRIMERA PARTE y contar los puntos obtenidos 3) Efectuar la operacin (A B) + 40 para obtener la puntuacin directa PD STAIC - Rasgo PD = C 4) Colocar la columna C de la plantilla sobre la columna de respuestas de la SEGUNDA PARTE y contar los puntos obtenidos Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho Nada Algo Mucho

CONFIDENCIAL Esta plantilla contiene la clave de la prueba. Gurdela de la forma que no sea visto por otras personas http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/acta/pdfs/n13/art5acta13.pdf.