13 de Julho de 2004

1. O método de investigação denominado observação naturalista foi inicialmente

utilizado por (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. Margaret Mead
B. Freud
C. Galton
D. Ebbinghaus

2. A electroencefalografia (EEG) constitui um recurso utilizado no âmbito da perpectiva

de investigação psicológica denominada (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. evolucionista
B. bio-psicológica
C. sócio-cultural
D. cognitiva

3. De entre as diversas áreas de especialização psicológica, inclui-se a psicologia

(assinale a alternativa FALSA)
A. clínica
B. educacional
C. social
D. ambiental

4. A clássica experiência que Pavlov realizou com cães constitui um exemplo de

aprendizagem designado por (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. condicionamento operante
B. reforço e punição
C. condicionamento clássico
D. nenhuma das alternativas anteriores

5. A exposição a estímulos aversivos incontroláveis (assinale a alternativa FALSA)

A. tem repercussões fisiológicas como o surgimento de úlceras de estômago
B. está na base na formulação do conceito de desamparo aprendido
C. foi analisada em animais e não em pessoas
D. constitui um fenómeno associado ao condicionamento de evitação

6. No que concerne a aprendizagem de material verbal (assinale a alternativa FALSA)

A. a aquisição é mais eficaz se a aprendizagem for distribuída
B. a recordação é facilitada se a aprendizagem for distribuída
C. a aprendizagem acidental pode ter melhores resultados do que a intencional
D. a aprendizagem parcial é mais eficiente do que a global

7. Ebbinghaus nas suas experiências sobre memória utilizou como material estímulo
(assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. sílabas sem significado
B. imagens
C. estímulos auditivos
D. nenhuma das alternativas anteriores
PSICOLOGIA GERAL – EXAMES CORRIGIDOS
8. O pioneiro da teoria construtivista da memória foi (assinale a alternativa
VERDADEIRA)
A. Ebbinghaus
B. Barttlet
C. Neisser
D. Freud

9. Os pacientes com síndroma de Korsakoff (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. não apresentam danos cerebrais
B. revelam um desempenho normal em tarefas de MLP
C. denotam um desempenho normal em tarefas de MCP
D. nenhuma das alternativas anteriores

10. A escala original de inteligência de Binet-Simon de 1905 (assinale a alternativa

FALSA)
A. baseava-se em competências de memória, vocabulário e conhecimentos comuns
B. envolvia questões de dificuldade crescente
C. pretendia diferenciar crianças normais e atrasadas
D. envolvia o conceito de quociente intelectual

11. Encontra-se correlação entre resultados em testes de inteligência e as variáveis

(assinale a alternativa FALSA)
A. anos de escolaridade
B. realização escolar
C. estatuto sócio-económico
D. motivação pessoal

12. O investigador da inteligência Spearman (assinale a alternativa FALSA)

A. inventou a análise factorial
B. conceptualizou um factor g
C. insere-se na escola psicométrica americana
D. considerou o factor g hereditário

13. O impulso integrado no domínio da motivação (assinale a alternativa FALSA)

A. torna o comportamento mais energético
B. representa um conceito muito actual
C. se for secundário é externo
D. pode ser primário ou secundário

14. A teoria das necessidades de Maslow considera que (assinale a alternativa FALSA)
A. todas as necessidades humanas têm que ser satisfeitas
B. as pessoas são motivadas no sentido de satisfazerem as suas necessidades
C. as necessidades estão hierarquizadas na vida de uma pessoa
D. as pessoas progridem na hierarquia de necessidades à medida que as inferiores são
satisfeitas

15. O investigador actual mais representativo das teorias da aprendizagem social com
implicações ao nível da motivação é (assinale a alternativa VERDADEIRA)

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PSICOLOGIA GERAL – EXAMES CORRIGIDOS
A. Nuttin
B. Maslow
C. Bandura
D. Skinner

16. No que concerne as funções da emoção, podemos considerar uma função (assinale a
alternativa FALSA)
A. adaptativa
B. motivacional
C. perturbadora
D. cognitiva

17. De entre as diversas teorias da emoção, inclui-se a teoria (assinale a alternativa

FALSA)
A. de James-Lange
B. de Erikson
C. de Cannon-Bard
D. de Schachter e Singer

18. A teoria cognitiva de Lazarus (assinale a alternativa FALSA)

A. não rejeita os elementos fisiológicos associados à emoção
B. postula que a intensidade e a qualidade da emoção dependem da forma como a pessoa
se adapta e ajusta a uma situação
C. sugere que a emoção não implica processamento prévio do estímulo ou situação
D. é uma das teorias mais influentes das emoções

19. Erik Erikson considera diversas fases de desenvolvimento psicossocial, de entre as

quais se inclui a fase (assinale a alternativa FALSA)
A. oral-sensorial
B. de latência
C. de adultos jovens
D. genital

20. O modelo de personalidade de Eysenck (assinale a alternativa FALSA)

A. é uma teoria situacionista
B. inclui os factores extroversão-introversão e estabilidade-instabilidade
C. é um modelo hierárquico
D. inclui a dimensão psicoticismo

29 de Novembro de 2004

1. A antropóloga Margaret Mead recorria ao método de investigação psicológica

denominado (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. estudo de casos
B. observação naturalista
C. questionários
D. método correlacional

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PSICOLOGIA GERAL – EXAMES CORRIGIDOS
2. O beaviorismo é uma corrente psicológica que (assinale a alternativa FALSA)
A. tem por objecto apenas o comportamento observável
B. tem interesse pelo estudo da consciência
C. dominou a psicologia americana na primeira metade do século XX
D. rejeita qualquer recurso à introspecção

3. O objecto da psicologia é analisado segundo diversas perspectivas, de entre as quais

se inclui a perspectiva (assinale a alternativa FALSA)
A. biológica
B. comportamental
C. fenomenológica
D. sociológica

4. No processo de aprendizagem designado por habituação, o reaparecimento do

reflexo, denomina-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. resposta condicionada
B. recuperação espontânea
C. sensibilização
D. nenhuma das anteriores

5. Skinner utilizava como cobaias dos seus experimentos (assinale a alternativa

VERDADEIRA)
A. gatos
B. ratos e pombos
C. cães
D. macacos

6. A exposição a estímulos aversivos incontroláveis (assinale a alternativa FALSA)

A. tem repercussões fisiológicas como o surgimento de úlceras de estômago
B. está na base na formulação do conceito de desamparo aprendido
C. foi analisada em animais e não em pessoas
D. constitui um fenómeno associado ao condicionamento de evitação

7. A capacidade da MCP é limitada em termos de (assinale a alternativa FALSA)

A. possibilidade de reter mais de quatro itens
B. disponibilidade de recursos mentais para executar as operações
C. tempo de manutenção dos itens
D. número de itens armazenados

8. Nos estudos de Bartlett sobre a memória, nomeadamente, sobre a reprodução de

histórias verficou-se (assinale a alternativa FALSA)
A. a inclusão de acrescentos e alterações nos episódios que compõem a história
B. uma coerência no relato do conto ao longo das reproduções da mesma pessoa
C. uma abreviação do conto ao longo do tempo com a omissão de episódios
D. a tendência para se acrescentarem pormenores e elementos estilísticos próprios

9. Os pacientes com síndroma de Korsakoff (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. não apresentam danos cerebrais
B. revelam um desempenho normal em tarefas de MLP
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PSICOLOGIA GERAL – EXAMES CORRIGIDOS
C. denotam um desempenho normal em tarefas de MCP
D. nenhuma das alternativas anteriores

10. A fórmula de Stern: (IM/IC)x100, permite calcular (assinale a alternativa

VERDADEIRA)
A. a idade mental
B. o raciocínio quantitativo
C. o quociente intelectual
D. o factor g

11. Um teste de inteligência construído com o objectivo de medir a inteligência livre de

influências culturais e linguísticas foi (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. a Escala de Inteligência de Standford -Binet
B. a Escala de Inteligência de Wechsler para Adultos
C. as Matrizes Progressivas de Raven
D. o Teste de Rorschach

12. A escala original de inteligência de Binet-Simon de 1905 (assinale a alternativa

FALSA)
A. baseava-se em competências de memória, vocabulário e conhecimentos comuns
B. envolvia questões de dificuldade crescente
C. pretendia diferenciar crianças normais e atrasadas
D. envolvia o conceito de quociente intelectual

13. Os estímulos externos que atraem ou repelem o comportamento e permitem

satisfazer diversas necessidades de um animal, denominam-se (assinale a
alternativa VERDADEIRA)
A. impulsos
B. incentivos
C. motivos
D. nenhuma das anteriores

14. A teoria da redução dos impulsos é uma teoria (assinale a alternativa

VERDADEIRA)
A. comportamental
B. biológica
C. humanista
D. cognitiva

15. Nas últimas décadas a maior parte dos teóricos da motivação seguem uma
perspectiva (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. comportamental
B. humanista
C. biológica
D. cognitiva

16. A ideia de que quando uma resposta directa não pode ser dada, a pessoa
desenvolve estratégias de adaptação à nova situação, tentando ajustar-se da

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PSICOLOGIA GERAL – EXAMES CORRIGIDOS
melhor forma possível, enquadra-se na teoria de (assinale a alternativa
VERDADEIRA)
A. Lazarus
B. Cannon-Bard
C. Schachter e Singer
D. James -Lange

17. A distinção entre emoções primárias e secundárias baseia-se (assinale a alternativa

FALSA)
A. no seu carácter inato ou adquirido
B. em serem simples ou compostas
C. em poderem ou não ser reconhecidas em diversas partes do mundo
D. em serem mais ou menos intensas

18. No que concerne as funções da emoção, podemos considerar uma função (assinale a
alternativa FALSA)
A. adaptativa
B. motivacional
C. perturbadora
D. cognitiva

19. A teoria da personalidade de Carl Rogers insere-se nas teorias (assinale a

alternativa VERDADEIRA)
A. psicodinâmicas
B. dos tipos e dos traços
C. beavioristas
D. humanistas

20. O modelo de personalidade de Eysenck (assinale a alternativa FALSA)

A. é uma teoria situacionista
B. inclui os factores extroversão-introversão e estabilidade-instabilidade
C. é um modelo hierárquico
D. inclui a dimensão psicoticismo

09 de Fevereiro de 2005

1. A investigação do comportamento observável, fixado numa cadeia que se inicia com

o estímulo e termina com a resposta, denomina-se (assinale a alternativa
VERDADEIRA)

A. cognitivismo

B. beaviorismo

C. funcionalismo

D. estruturalismo

2. A expressão “teste mental” surgiu (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. em 1890

B. no início do século XX
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PSICOLOGIA GERAL – EXAMES CORRIGIDOS

C. em 1970

D. nenhuma das alternativas anteriores

3. De entre as diferentes perspectivas de investigação psicológica, incluem-se a

perspectiva (assinale a alternativa FALSA)

A. bio-psicológica

B. evolucionista

C. cognitiva

D. neuro-fisiológica

4. A diminuição de frequência de resposta ou de reacção a um estímulo familiar

denomina-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. habituação

B. condicionamento clássico

C. generalização

D. discriminação

5. A concepção de aprendizagem por ensaio e erros é da autoria de (assinale a

alternativa VERDADEIRA)

A. Skinner

B. Pavlov

C. Thorndike

D. Solomon

6. Um programa de reforço comportamental em que se estabelece uma proporção

média de respostas, por exemplo 10 pressões na barra, mas o número de respostas
necessárias para obter um reforço é imprevisível, podendo num caso ser cinco e
noutro quinze, designa-se por (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. intervalo fixo

B. intervalo variável

C. proporção fixa

D. proporção variável

7. A curva de esquecimento de Ebbinghaus dá conta do facto de (assinale a alternativa

FALSA)

A. o grau de retenção ir diminuindo progressivamente com o aumento do intervalo de
retenção de acordo com uma função aceleradamente negativa

B. existir um declínio progressivo no grau de retenção de acordo com intervalos de
tempo que variam desde os dezanove minutos até um mês

C. o grau de esquecimento aumentar com o intervalo de tempo

D. existir correlação positiva entre o grau de retenção e o aumento do intervalo de
tempo

8. Entre as provas tradicionais que suportam a distinção entre MCP e MLP incluem-se
(assinale a alternativa FALSA)

A. a presença de duas componentes na curva de posição serial

B. estados de amnésia

C. tipos diferenciados de desordens de memória

D. a limitada capacidade de armazenamento de informação na MCP
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9. A eficácia das imagens em termos de memória é tanto maior quanto mais as imagens
formadas forem (assinale a alternativa FALSA)

A. bizarras

B. coloridas

C. interactivas

D. cómicas

10. O teste de medição da inteligência datado de 1985, que se aplica a idades entre os 2
e os 18 anos, que inclui 15 sub-testes agrupados em torno de quatro áreas ou
habilidades específicas e cujo resultado pode ser interpretado em termos de QI ou
inteligência total designa-se por (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. versão mais recente do teste de Stanford-Binet

B. escala de Binet-Simon

C. WISC-III-Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças

D. WAIS-III-Escala de Inteligência de Wechsler para Adultos

11. A comparação dos resultados de um teste com o comportamento da pessoa no

mundo real, quer em termos da capacidade de previsão do desempenho futuro da
pessoa numa certa área quer em termos de comparação concorrente com o
desempenho actual da pessoa numa área específica refere-se a que característica
psicométrica (assinale a alternativa VERDADEIRA)?

A. Fidelidade

B. Validade de rosto

C. Validade de critério

D. Validade de constructo

12. A teoria de Guilford considera que (assinale a alternativa FALSA)

A. não existe um factor geral de inteligência

B. a inteligência inclui 150 habilidades distintas

C. existem três dimensões designadas por operações, conteúdos e produtos

D. existem duas dimensões intelectuais designadas por inteligência fluida e cristalizada

13. Qual das seguintes alternativas completa a seguinte frase? (...) informam o
organismo sobre o grau de urgência de uma acção (assinale a alternativa
VERDADEIRA)

A. Os impulsos

B. Os motivos

C. As necessidades

D. Os incentivos

14. A teoria de Nuttin (1985) sobre motivação enquadra-se (assinale a alternativa

VERDADEIRA)

A. nas teorias da aprendizagem social, principalmente na sua vertente mais cognitiva
da expectativa x valor

B. nas teorias cognitivas

C. nas teorias comportamentais

D. nas teorias biológicas

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15. No âmbito da motivação intrínseca podemos distinguir diferentes tipos de
motivação, de entre os quais (assinale a alternativa FALSA)

A. estados de conhecimento elevado

B. estados de realização

C. estados de sensação e paixão

D. estados resultantes de regulação externa (recompensa ou medo)

16. A concepção de que os estímulos externos activam a região do tálamo integra-se na

teoria da emoção de (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. Cannon-Bard

B. Schachter e Singer

C. James-Lange

D. Lazarus

17. De acordo com Damásio os “marcadores somáticos” são (assinale a alternativa

FALSA)

A. sentimentos corporais que guiam a pessoa nas decisões que toma e que aparecem
sob a forma de impulsos límbicos oriundos das vísceras

B. uma espécie de sinal de alarme automático que nos chama a atenção para um
potencial perigo ou punição

C. uma espécie de sinal de alarme automático que nos alerta para uma oportunidade
excelente tipo prémio ou reforço

D. respostas emocionais adquiridas através da experiência

18. No que se refere à relação entre emoção e terapia (assinale a alternativa FALSA)

A. a terapia cognitiva procura modificar as respostas emocionais alterando o modo
como uma pessoa processa a informação em termos cognitivos

B. a terapia cognitiva procura sugerir hipóteses alternativas prováveis para a origem
das desordens comportamentais

C. a terapia comportamental não envolve qualquer necessidade de mediação cognitiva

D. os psicólogos que dão primazia às emoções sobre as cognições defendem que as
reacções emocionais são respostas condicionadas

19. De acordo com a teoria psicanalítica da personalidade de Freud, a fase que se situa
entre os três e os seis anos denomina-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. oral

B. fálica

C. de latência

D. anal

20. No domínio da avaliação da personalidade, o TAT (Thematic Apperception Test)

representa (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. um inventário de personalidade

B. um teste de avaliação do comportamento

C. um método projectivo

D. nenhuma das alternativas anteriores

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PSICOLOGIA GERAL – EXAMES CORRIGIDOS
27 de Junho de 2005

1. Em termos de métodos utilizados em psicologia, o método frequentemente utilizado

para calcular índices de fidelidade e de validade designa-se método (assinale a
alternativa VERDADEIRA)
A. de estudo de casos
B. correlacional
C. dos testes
D. diferencial

2. Complete a afirmação de modo a torná-la verdadeira: definiu a psicologia

como a ciência da consciência e propôs a introspecção como método de estudo da
experiência imediata.
A. Wundt
B. Barttlet
C. Watson
D. Galton

3. A perspectiva de investigação psicológica que defende a primazia da mente humana

na organização do comportamento denomina-se (assinale a alternativa
VERDADEIRA)
A. sócio-cultural
B. evolucionista
C. bio-psicológica
D. cognitiva

4. Uma das expressões mais simples de aprendizagem que é possível identificar

denomina-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. habituação
B. condicionamento clássico
C. condicionamento operante
D. aprendizagem por ensaio e erro

5. O reforço em situação de aprendizagem pode ser (assinale a alternativa FALSA)

A. positivo
B. neutro
C. contínuo
D. intermitente

6. Dois conceitos de aprendizagem dão conta da distinção existente entre

aprendizagem feita em função de uma prova de memória inicialmente prevista
versus aprendizagem realizada na ausência de informações explícitas sobre a
presença de uma prova de memória posterior. Esses conceitos são os de (assinale a
alternativa VERDADEIRA)
A. aprendizagem intencional/aprendizagem acidental
B. aprendizagem global/parcial
C. aprendizagem compacta/distribuída
D. nenhuma das alternativas anteriores
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7. A teoria da memória de Bartlett (assinale a alternativa FALSA)
A. pode ser classificada de construtivista
B. tem em linha de conta os esquemas, atitudes e emoções
C. é de natureza quantitativa
D. atribui relevância ao significado do passado

8. A concepção de memória de Atkinson e Schiffrin considera que (1968) (assinale a

alternativa FALSA)
A. existem três registos de memória-sensorial, a curto prazo e a médio prazo
B. o processamento de informação é feito de forma unidireccional
C. a informação que não é alvo de processamento é esquecida
D. cada um dos sistemas de informação armazena informação durante o mesmo período de
tempo

9. O fenómeno de reconstrução de acontecimentos passados na memória é tanto mais

distorcido (assinale a alternativa FALSA)
A. quanto maior for o intervalo de retenção
B. quanto menor for o tempo de aquisição
C. quanto mais implicados estiverem aspectos emocionais
D. nenhuma das alternativas anteriores

10. Pode considerar-se que o estudo da inteligência é controverso a nível de (assinale a

alternativa FALSA)
A. definição
B. aplicações práticas
C. medida
D. grau de hereditariedade

11. Quando falamos em validade de um teste psicológico de medição da inteligência,

podemos referir-nos a (assinale a alternativa FALSA)
A. validade de rosto
B. validade de critério
C. validade de construto
D. validade empírica

12. A teoria do desenvolvimento cognitivo que integra os conceitos de assimilação,

acomodação e equilibração é a teoria de (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. Piaget
B. Vygotsky
C. Sternberg
D. Gardner

13. De entre as funções dos impulsos incluem-se (assinale a alternativa FALSA)

A. a homeostática
B. a aversiva
C. a afectiva
D. a exploratória

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14. Considerando o conjunto das teorias da motivação, aquela que se revela mais
adequada é (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. a teoria da expectativa X valor
B. a teoria de Nuttin
C. o modelo de Bandura
D. nenhuma das alternativas anteriores

15. A emoção tem diversas funções, entre as quais (assinale a alternativa FALSA)
A. a cognitiva
B. a adaptativa
C. a motivacional
D. a perturbadora

16. Quase todas as teorias contemporâneas da emoção salientam os seguintes factores

fundamentais na formação de um estado emocional (assinale a alternativa FALSA)
A. estimulação externa a partir de acontecimentos do meio ambiente
B. correlatos neurofisiológicos
C. avaliação cognitiva com base na estimulação recebida
D. a relevância do passado na perspectivação da situação

17. Não existe consenso entre os psicólogos quanto à relação de

dependência/independência existente entre cognição e emoção nem quanto ao
grau de primazia de uma em relação à outra. Assim, podemos considerar que
(assinale a alternativa FALSA)
A. os investigadores cognitivos defendem que os estados emocionais são secundários em
relação à actividade cognitiva
B. os psicólogos sociais ligados à terapia acreditam que as reacções emocionais são
primárias e que precedem ou acompanham o processamento cognitivo
C. os psicólogos clínicos têm uma posição em relação à questão semelhante aos
psicólogos sociais ligados à terapia
D. a avaliação emocional da situação é o primeiro passo da experiência cognitiva

18. Com base no que estudou sobre emoções, pode considerar que (assinale a
alternativa FALSA)
A. as emoções são estados quentes que podem causar desordens e angústias
B. as emoções possuem uma função adaptativa e de ajustamento às diversas situações
C. as emoções não são elementos fundamentais à sobrevivência dos indivíduos
D. as emoções são formas rápidas de reacção a acontecimentos inesperados

19. A teoria da personalidade de Erik Erikson considera (assinale a alternativa FALSA)

A. a existência de oito fases de desenvolvimento psicossocial
B. que a primeira fase postulada pelo autor se denomina fase de latência
C. que a crise que surge na quinta fase envolve um sentimento de identidade versus
confusão de papéis
D. a existência de uma crise associada a cada uma das fases de desenvolvimento

20. Eysenck considerou que a hereditariedade afecta a constituição do sistema

fisiológico do indivíduo (assinale a alternativa FALSA)

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A. a nível do sistema reticular de activação ascendente (SRA)
B. tornando-o mais ou menos sensível e reactivo a estímulos presentes
C. e que em seu resultado os indivíduos variam em termos de extroversão e grau
intelectual
D. e que sendo o nível de estimulação sensorial baixo se procura estimulação suplementar
no exterior

10 de Outubro de 2005

1. Em psicologia o nome de Wundt está associado (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. a estudos sobre memória e esquecimento
B. à criação do primeiro laboratório de psicologia experimental
C. à constituição de escalas de medida da actividade intelectual
D. a descobertas no domínio do desenvolvimento intelectual da criança e do adolescente

2. O método utilizado em psicologia que permite o estabelecimento de uma relação

causal entre duas ou mais variáveis denomina-se (assinale a alternativa
VERDADEIRA)
A. método diferencial
B. método correlacional
C. método experimental
D. estudo de casos

3. De entre as diversas áreas de especialização psicológica, inclui-se (assinale a

alternativa FALSA)
A. a psicologia clínica
B. a psicologia social
C. a psicologia organizacional
D. a psicologia genética

4. A habituação (assinale a alternativa FALSA)

A. envolve a associação entre um estímulo incondicionado e um estímulo neutro
B. consiste na diminuição de frequência de resposta ou de reacção a um estímulo familiar
C. nem sempre foi considerada um tipo de aprendizagem
D. envolve a repetição sucessiva de um estímulo

5. A técnica de dessensibilização sistemática (assinale a alternativa FALSA)

A. é usada no tratamento de estados de forte ansiedade associados a estímulos fóbicos
B. envolve a associação de um estado agradável de relaxamento com uma série gradual de
estímulos que desencadeiam o comportamento a modificar
C. implica hierarquizar estímulos desde situações imagináveis até um grupo de situações
reais
D. não envolve relaxamento corporal

6. As primeiras experiências de Bandura no domínio da aprendizagem (assinale a

alternativa FALSA)
A. incidiram na aprendizagem observacional
B. foram realizadas com crianças de 3 a 5 anos
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C. não encontraram diferenças de resultados entre os grupos considerados
D. tiveram em conta dois grupos: experimental e controlo

7. O estudo científico da memória humana foi iniciado por (assinale a alternativa

VERDADEIRA)
A. Bartlett
B. Ebbinghaus
C. Murdoch
D. Korsakoff

8. A representação da informação na MCP tem uma componente essencialmente

(assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. acústica ou fonológica
B. visual
C. semântica
D. nenhuma das alternativas anteriores

9. A eficácia das imagens em termos de memória é tanto maior quanto mais as imagens
forem (assinale a alternativa FALSA)
A. bizarras
B. interactivas
C. coloridas
D. cómicas

10. A versão mais recente do teste de Stanford-Binet (assinale a alternativa FALSA)

A. foi publicada em 1985
B. aplica-se a idades dos 2 aos 18 anos
C. considera que o valor global do teste não pode ser interpretado em termos de QI
D. inclui 15 sub-testes agrupados em torno de quatro áreas específicas

11. A WAIS-III (assinale a alternativa FALSA)

A. aplica-se a adultos dos 16 aos 74 anos
B. produz quatro tipos diferentes de QI
C. é composta por 11 sub-testes
D. inclui testes de tipo verbal e de realização

12. No que concerne o peso da hereditariedade e do meio no desenvolvimento

intelectual humano, podemos considerar que (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. existe interacção das influências da hereditariedade e do meio
B. a hereditariedade tem maior influência que o meio
C. o meio tem maior influência que a hereditariedade
D. nenhuma das alternativas anteriores

13. As teorias que têm por objectivo analisar os elementos e estruturas bioquímicas e
neurológicas da motivação denominam-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. comportamentais
B. teoria humanista de Maslow
C. teorias cognitivas

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D. biológicas
14. As teorias da aprendizagem social (assinale a alternativa FALSA)
A. foram inicialmente beavioristas
B. foram-se tornando cada vez mais cognitivas
C. incluem a teoria da dissonância cognitiva de Festinger
D. tentam integrar as duas influências-beaviorista e cognitiva

15. A motivação intrínseca (assinale a alternativa FALSA)

A. surge quando a realização de uma tarefa é acompanhada pelo prazer e satisfação de
dela podem ser retirados
B. ocorre quando uma pessoa obtém uma recompensa agradável ou evita uma situação
desagradável na realização de uma tarefa
C. representa o nível mais elevado de auto-determinação pessoal
D. envolve três diferentes tipos de acordo com Deci e Ryan

16. As emoções mobilizam a pessoa para responder a situações urgentes sem perda de
tempo e ponderar qual a melhor reacção ou resposta. Esta descrição refere-se a
que função da emoção (assinale a alternativa VERDADEIRA)?
A. adaptativa
B. perturbadora
C. motivacional
D. nenhuma das alternativas anteriores

17. O modelo de Damásio sobre a emoção (assinale a alternativa FALSA)

A. é um modelo essencialmente cognitivo
B. integra os sistemas emocional e racional
C. inclui emoções primárias e secundárias
D. ressalta a importância do sistema límbico e dos córtices pré-frontal e somatossensorial

18. No que concerne a relação entre emoção e cognição (assinale a alternativa FALSA)
A. os investigadores ligados à psicologia cognitiva apoiam a perspectiva de que os estados
emocionais são secundários em relação à actividade cognitiva
B. os psicólogos sociais consideram que as reacções emocionais são primárias e que
precedem ou acompanham o processamento cognitivo
C. os psicólogos clínicos acreditam que as reacções emocionais são primárias
D. há acordo entre os psicólogos de diferentes formações quanto ao peso relativo dos dois
conceitos

19. Erik Erikson é um autor de formação (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. cognitivista
B. psicanalítica
C. beaviorista
D. humanista

20. O TAT (Thematic Apperception Test) é um teste de avaliação da personalidade

(assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. projectivo
B. de natureza comportamental
C. que envolve um questionário
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PSICOLOGIA GERAL – EXAMES CORRIGIDOS
D. por observação
14 de Dezembro de 2005

1. A psicologia é uma ciência porque (assinale a alternativa FALSA)

A. tem por objectivo descobrir leis e regularidades entre fenómenos
B. formula modelos e teorias consistentes
C. procura compreender, prever e explicar os comportamentos humanos
D. apresenta um corpo de conhecimentos imutável ao longo das gerações

2. A “psicologia do E-R” (assinale a alternativa FALSA)

A. baseia-se em estudos fundamentalmente realizados com animais
B. é a psicologia beaviorista
C. concentra-se no comportamento observável
D. atribui relevância às variáveis de personalidade

3. No método diferencial (assinale a alternativa FALSA)

A. as diferenças entre grupos pré-existem no momento da investigação
B. a variável independente é medida e manipulada
C. analisam-se as correlações entre as variáveis
D. existe dificuldade de controlo das variáveis que concorrem com a variável independente

4. A habituação (assinale a alternativa FALSA)

A. é um tipo de aprendizagem
B. consiste na diminuição da frequência da resposta a um estímulo familiar
C. é permanente
D. é específica do contexto em que ocorre

5. A técnica frequentemente utilizada no tratamento de estados de forte ansiedade

associados a determinadas situações ou estímulos fóbicos denomina-se (assinale a
alternativa VERDADEIRA)
A. dessensibilização sistemática
B. condicionamento clássico
C. condicionamento operante
D. habituação

6. A experiência com a caixa-problema usada por Thorndike utilizava que animais

como cobaias (assinale a alternativa VERDADEIRA)?
A. pássaros
B. cães
C. gatos
D. ratos

7. No síndroma de Korsakoff que instância da memória se encontra afectada (assinale a

alternativa VERDADEIRA)?
A. a memória sensorial
B. a memória a longo prazo
C. a memória a curto prazo
D. nenhuma das alternativas anteriores
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8. De acordo com a teoria da incongruência contextual, uma pista só é maximamente

eficaz na recuperação da informação se tiver sido usada na altura da apresentação
da codificação dos itens. Esta ideia designa-se de (assinale a alternativa
VERDADEIRA)
A. princípio da codificação específica
B. esquecimento dependente do contexto
C. esquecimento dependente do estado
D. nenhuma das alternativas anteriores

9. De entre as limitações da teoria do recalcamento na explicação do esquecimento

humano, incluem-se (assinale a alternativa FALSA)
A. obter provas experimentais em sua defesa
B. não explicar o esquecimento das experiências agradáveis da infância
C. não explicar porque é que o esquecimento aumenta com o intervalo de tempo
D. não se relacionar com o método terapêutico

10. Um teste de avaliação da inteligência livre de influências culturais e linguísticas é

(assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. a escala WAIS-III
B. a escala WISC-III
C. as Matrizes Progressivas de Raven
D. a escala de Binet-Simon

11. No âmbito dos procedimentos de construção e avaliação de testes psicológicos, a

comparação dos resultados de um teste com o comportamento da pessoa no mundo
real denomina-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. validade de rosto
B. validade de critério
C. validade de constructo
D. fidelidade

12. No contexto das teorias sobre a inteligência, associe os nomes dos investigadores
da coluna I aos conceitos da coluna II de forma a obter a alternativa VERDADEIRA.

I II
1. Haier a. resolução de problemas
2. Nettelbeck b. metabolismo da glucose
3. Hunt c. acesso lexical
4. Simon d. tempo de inspecção

A. 1b 2d 3c 4a
B. 1b 2c 3a 4d
C. 1a 2b 3d 4c
D. 1d 2b 3a 4c

13. De entre as diversas funções dos impulsos, incluem-se (assinale a alternativa

FALSA)
A. homeostática
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B. aversiva
C. exploratória
D. compensatória

14. Os instintos eros e tanatos foram considerados pela teoria (assinale a alternativa
VERDADEIRA)
A. sociobiológica
B. da redução dos impulsos
C. de Freud
D. da excitação

15. No âmbito dos modelos de atribuição causal, Weiner descreveu atribuições que as
pessoas referem para justificar os seus sucessos e insucessos numa tarefa, entre as
quais (assinale a alternativa FALSA)
A. habilidade
B. tempo
C. esforço
D. sorte

16. A frase “a pessoa vê o cão, corre e depois sente medo” é ilustrativa de que teoria das
emoções (assinale a alternativa VERDADEIRA)?
A. James-Lange
B. Cannon-Bard
C. Schachter e Singer
D. Lazarus

17. A teoria/modelo das emoções mais próximo do modelo de Damásio pelo facto de
também constituir uma perspectiva neurológica é da autoria de (assinale a
alternativa VERDADEIRA)
A. Lazarus
B. James-Lange
C. LeDoux
D. Schachter e Singer

18. Os enviesamentos cognitivos (assinale a alternativa FALSA)

A. exarcebam as desordens emocionais
B. podem ocorrer a nível da atenção, aprendizagem, memória e pensamento
C. dão-se em relação a informação consistente com o estado emocional
D. são independentes das desordens emocionais

19. Erikson (assinale a alternativa FALSA)

A. tem formação psicanalítica
B. é um neo-freudiano
C. salienta a capacidade de adaptação social da pessoa ao meio
D. restringe as fases de desenvolvimento psicosexual de Freud

20. Experiências sobre adiamento de gratificação em crianças com o objectivo de virem

a posteriormente receber gratificações maiores inserem-se no âmbito de que
teorias da personalidade (assinale a alternativa VERDADEIRA)?
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A. teorias beavioristas
B. teorias interaccionistas
C. teorias situacionistas
D. nenhuma das alternativas anteriores

21 de Março de 2006

1. O método psicológico que consiste na descrição detalhada de um único indivíduo em

termos de passado e história denomina-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. aplicação de questionários
B. estudo de casos
C. método correlacional
D. método dos testes

2. A concepção de que a selecção natural moldou a mente humana e o seu modo de

funcionar no mundo de forma a assegurar maior capacidade de sobrevivência e de
adaptação inscreve-se em que perspectiva de investigação psicológica (assinale a
alternativa VERDADEIRA)?
A. Bio-psicológica
B. Sócio-cultural
C. Cognitiva
D. Evolucionista

3. O método diferencial (assinale a alternativa FALSA)

A. tem por objectivo investigar o desempenho de dois ou mais grupos
B. não implica manipulação de variável/is independente/s pelo investigador
C. apresenta maior facilidade de controlar as variáveis que concorrem com a variável
independente
D. apresenta, em geral, maiores dificuldades de interpretação do que o método
experimental

4. O tipo de aprendizagem que se traduz na diminuição de frequência de resposta ou de

reacção a um estímulo familiar denomina-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. habituação
B. condicionamento clássico
C. condicionamento operante
D. nenhuma das alternativas anteriores

5. No condicionamento clássico ao comparar-se resposta incondicionada (RI) com

resposta condicionada (RC), pode afirmar-se que (assinale a alternativa FALSA)
A. a RC é menos intensa do que a RI
B. a RC é mais limitada na sua amplitude do que a RI
C. a diferença entre RC e RI é particularmente nítida no condicionamento de medo
D. na RC do experimento mais conhecido de condicionamento clássico o cão saliva e
mastiga ou engole uma porção de carne imaginária

6. No procedimento experimental de Skinner (assinale a alternativa FALSA)

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A. era usada uma caixa ou gaiola que ficou conhecida como gaiola de Skinner
B. o controlo exercido pelo experimentador é semelhante ao obtido em meio natural
C. no interior da gaiola existia uma barra e um tabuleiro
D. eram usados animais como ratos e pombos

7. Os pacientes com síndroma de Korsakoff apresentam (assinale a alternativa FALSA)

A. um desempenho normal em tarefas de MCP
B. um desempenho quase nulo em tarefas de MLP
C. danos cerebrais nos lobos temporais, hipocampo e sistema límbico
D. incapacidade de aprender procedimentos como o desenho e a leitura por meio de
espelho

8. No que concerne a capacidade da MCP, podemos considerar que (assinale a

alternativa FALSA)
A. com treino, a sua capacidade pode igualar a da MLP
B. a sua amplitude aumenta uma unidade cada dois anos desde os três até aos catorze anos
de idade
C. com catorze anos a sua capacidade é em média de sete itens
D. na velhice ocorre um decréscimo ligeiro

9. A duração da informação na MCP situa-se entre (assinale a alternativa VERDADEIRA)

A. uma e duas horas
B. dois e três minutos
C. dez e vinte segundos
D. quarenta e cinquenta segundos

10. A escala original de inteligência de Binet-Simon de 1905 (assinale a alternativa

FALSA)
A. baseava-se em competências de memória, vocabulário e conhecimentos comuns
B. envolvia questões de dificuldade crescente
C. pretendia diferenciar crianças normais e atrasadas
D. envolvia o conceito de quociente intelectual

11. Um teste de inteligência construído com o objectivo de medir a inteligência livre de

influências culturais e linguísticas foi (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. a Escala de Inteligência de Standford -Binet
B. a Escala de Inteligência de Wechsler para Adultos
C. as Matrizes Progressivas de Raven
D. o Teste de Rorschach

12. A teoria do desenvolvimento cognitivo que integra os conceitos de assimilação,

acomodação e equilibração é a teoria de (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. Piaget
B. Vygotsky
C. Sternberg
D. Gardner

13. As teorias que têm por objectivo analisar os elementos e estruturas bioquímicas e
neurológicas da motivação denominam-se (assinale a alternativa VERDADEIRA)
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A. comportamentais
B. teoria humanista de Maslow
C. teorias cognitivas
D. biológicas

14. No âmbito das teorias da motivação, os instintos eros e tanatos foram considerados
pela teoria (assinale a alternativa (VERDADEIRA)
A. sociobiológica
B. da redução dos impulsos
C. de Freud
D. da excitação

15. Na teoria de Weiner inserida nos modelos de atribuição causal, a atribuição

externa e estável considerada é (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. a habilidade
B. o esforço
C. a sorte
D. dificuldade

16. A distinção entre emoções primárias e secundárias baseia-se (assinale a alternativa

FALSA)
A. no seu carácter inato ou adquirido
B. em serem simples ou compostas
C. em poderem ou não ser reconhecidas em diversas partes do mundo
D. em serem mais ou menos intensas

17. A maior parte das teorias contemporâneas de emoções salientam os seguintes

factores na formação de um estado emocional (assinale a alternativa FALSA)
A. elementos motivacionais
B. correlatos neurofisiológicos
C. predisposição genética
D. estimulação externa

18. LeDoux considerou que o processamento cerebral da emoção era feito através de
dois circuitos: directo e indirecto. Neste contexto (assinale a alternativa FALSA)
A. a sequência completa da estimulação no circuito directo é: identificação do estímulo-
tálamo sensorial e reacção emocional
B. a via tálamo amígdala é mais directa e rápida do que a via tálamo-cortex-amígdala
C. a via directa permite começar a responder a um estímulo potencialmente perigoso
antes de conhecer a sua natureza
D. no circuito indirecto, ocorre um desvio da estimulação do tálamo para a amígdala
através do córtex sensorial

19. O modelo dos cinco grandes factores de personalidade (assinale a alternativa

VERDADEIRA)
A. inclui o factor O: seguro-preocupado
B. é uma alternativa aos modelos da estrutura da personalidade de Cattell e Eysenck
C. revela-se complexo e de difícil confirmação
D. insere-se na teoria humanista
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20. Na experiência da prisão simulada de Zimbardo et al. (1973) (assinale a alternativa

VERDADEIRA)
A. participaram sujeitos dos dois sexos
B. nem todos os sujeitos eram emocionalmente estáveis
C. “guardas” e “prisioneiros” revelaram comportamentos similares
D. uma interrupção na experiência foi necessária ao fim de seis dias

21 de Fevereiro de 2007

1. O tema das diferenças individuais foi investigado e desenvolvido por (assinale a

alternativa VERDADEIRA)
A. Piaget
B. Galton
C. Pavlov
D. Wundt

2. A distribuição aleatória dos sujeitos pelos diferentes grupos constitui uma das
características (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. do método diferencial
B. da investigação correlacional
C. da investigação experimental
D. nenhuma das alternativas anteriores

3. A área da Psicologia que investiga a percepção, a aprendizagem, a memória, o uso da

linguagem, o raciocínio e a resolução de problemas denomina-se (assinale a
alternativa VERDADEIRA)
A. psicologia cognitiva e experimental
B. psicologia clínica
C. psicologia social
D. psicologia educacional

4. A aplysia contrai fortemente as brânquias para dentro da cavidade abdominal

quando se toca no sifão. Mas ao fim de dez, quinze toques o reflexo desaparece. O
reflexo reaparece se se tocar levemente o sifão enquanto se aplica um forte choque
eléctrico na cauda. Este reaparecimento designa-se (assinale a alternativa
VERDADEIRA)
A. habituação
B. sensibilização
C. reflexo condicionado
D. reflexo incondicionado

5. Nas experiências tradicionais de condicionamento clássico considerava-se que a

proximidade temporal entre o estímulo condicionado (EC) e o estímulo
incondicionado (EI) (assinale a alternativa FALSA )
A. deveria ser da ordem dos 0.5 segundo
B. era uma prova do princípio da contiguidade temporal
C. provava experimentalmente o princípio da contiguidade da aprendizagem de Aristóteles
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D. não era uma condicção essencial para que se verificasse condicionamento
6. A moldagem consiste (assinale a alternativa VERDADEIRA )
A. numa técnica de condicionamento operante
B. numa técnica de condicionamento clássico
C. num comportamento de desempenho aprendido
D. na extinção da resposta de evitação

7. Associe os nomes dos investigadores às suas descobertas no campo da memória

(assinale a alternativa VERDADEIRA)

1. Ebbinghaus A. Teoria do banho ácido

2. Bartlett B. Memória com três registos
3. Atkinson e Schiffrin C. Sílaba-sem-significado
4. Posner D. Estudos sobre memória semântica

A. 1B 2A 3C 4D
B. 1D 2C 3B 4A
C. 1C 2D 3B 4A
D. 1C 2C 3A 4D

8. A codificação na memória a curto prazo (MCP) é afectada quando o material

apresentado tem (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. similaridade acústica
B. similaridade visual
C. similaridade semântica
D. nenhuma das alternativas anteriores

9. A reprodução consciente e activa de uma lista de itens é designada de (assinale a

alternativa VERDADEIRA )
A. reconhecimento
B. reconstrução
C. reaprendizagem
D. evocação

10. Os resultados nos testes de inteligência têm aumentado ao longo das últimas
décadas. Este fenómeno é designado por efeito (assinale a alternativa
VERDADEIRA)
A. Raven
B. Greenfield
C. Flynn
D. Spearman

11. O cubo da inteligência de Guilford (assinale a alternativa FALSA)

A. rejeita a hipótese de um factor geral de inteligência
B. considera 150 habilidades mentais distintas
C. faz corresponder as habilidades mentais às arestas
D. inclui operações, conteúdos e produtos

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12. A utilização de técnicas de imageologia cerebral por Haier permitiu associar
(assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. o consumo de glucose e a eficiência na realização de tarefas mentais
B. inteligência e tempos de reacção de escolha
C. tempo de inspecção de uma figura simples e resultados em testes de inteligência
D. capacidade de resolução de analogias e quociente intelectual

13. De entre as teorias da motivação incluem-se (assinale a alternativa FALSA)

A. as teorias biológicas
B. as teorias comportamentais
C. as teorias de gestão emocional
D. as teorias cognitivas

14. As pessoas sentem tensão e desconforto quando induzidas a tomar uma posição
contrária às suas crenças e valores. Esta ideia é expressa pelo conceito de (assinale
a alternativa VERDADEIRA)
A. locus de controlo
B. auto-eficácia
C. atribuição causal
D. dissonância cognitiva

15. A expressão M = Ps x Is situa-se no âmbito da teoria (assinale a alternativa

VERDADEIRA)
A. da expectativa X valor
B. de Nuttin
C. do incentivo
D. humanista de Maslow

16. De entre as funções da emoção existe a função (assinale a alternativa FALSA)

A. adaptativa
B. estimulante
C. motivadora
D. perturbadora

17. O critério fundamental de distinção entre emoções primárias e secundárias é

(assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. serem inatas ou adquiridas
B. serem positivas e negativas
C. serem masculinas ou femininas
D. serem características de uma só cultura ou transculturais

18. As emoções resultam do modo como avaliamos e interpretamos os nossos estados

de excitação. Esta concepção integra-se na teoria das emoções de (assinale a
alternativa VERDADEIRA)
A. Cannon-Bard
B. Schachter e Singer
C. Lazarus
D. James-Lange

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19. Sanguíneo, colérico, fleumático e melancólico. Esta classificação pode ser
enquadrada (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. na teoria dos tipos de personalidade
B. na teoria dos traços de personalidade
C. no modelo de personalidade de Cattell
D. no modelo de personalidade dos cinco factores

20. O MMPI (Inventário Multifásico de Personalidade de Minnesota) é um método de

avaliação de personalidade (assinale a alternativa VERDADEIRA)
A. de tipo projectivo
B. assente na avaliação comportamental
C. que permite discriminar a população normal da população com perturbações
psicológicas
D. de difícil aplicação

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