PROGRAMA

DE ACTIVIDADES Ni un pelo de tonto

Pelayos

TTULO: AUTOR

Ni un pelo de tonto
PELAYOS

E ILUSTRADOR:

I. FICHA TCNICA

1 ACERCA DEL AUTOR E ILUSTRADOR

(Desde 8 aos)

Pelayos es el plural del apellido de un padre (autor) y el hijo (ilustrador). Autor: su nombre Pepe Pelayo. Naci en Matanzas, Cuba, en 1952. Desde hace una dcada reside en Chile. Ingeniero civil, director escnico y especialista en humor. Pepe ha publicado cuentos y artculos de humor, obteniendo varios premios en concursos literarios. Algunos de sus libros son: Pepito y sus libruras, El chupacabras de Pirque, Cuentos de Ada, Pepito, el seor de los chistes, entre otros. Hace varios aos trabaja con su hijo Alex, quien ilustra los libros de su padre. Alex Pelayo naci en Cuba. Residente en Chile desde hace ms de nueve aos. Estudi Licenciatura en Artes Plsticas, con especialidad en grabados, en la Universidad de Chile. Dibujante, caricaturista y diseador de pginas web. Ha ilustrado ms de veinte libros, en su mayora escritos por Pepe, y ha hecho historietas para revistas cmicas y pginas web.

2 SNTESIS DEL LIBRO

Argumento: Pelicarpo III era un buen rey, pero muy vanidoso. Amaba su pelo y decidi dejarlo crecer tanto que lleg hasta sus rodillas. Un da de invierno, los piojos se apoderan de la cabeza del rey. Los habitantes del reino, preocupados, deciden cortarle la gran melena, como remedio para que los piojos abandonen el reinado. Pero en ese instante se descubre que el rey era pelado. El rey, con lo vanidoso que era, llor de vergenza al ser descubierto, pero su pueblo lo acept tal como era. Principales: el rey, Pelicarpo III. Otros: reina Pelirrubia, prncipe Pelicrespo, mdicos del reino, el peluquero real.

Personajes:

3 BREVE ANLISIS
En este libro se une el trabajo de un autor humorista y un gran ilustrador que sellan en la historia sus capacidades. Las ilustraciones, llenas de colores vivos, le dan vida e invitan al lector a conocer un relato con personajes cmicos, que viven en un ambiente diferente, donde los acontecimientos que van ocurriendo estn llenos de creatividad y humor. Se destaca el juego de palabras usadas por el autor que permiten al nio divertirse y gozar ms all de la historia.

Ni un pelo de tonto

4 OBJETIVOS TRANSVERSALES
Desarrollar la imaginacin, fantasa y creatividad. Promover una adecuada autoestima, la confianza en s mismo y un sentido positivo ante la vida.

II. ACTIVIDADES SUGERIDAS

A. ANTES DE LA LECTURA Presentacin del libro Presente a los nios la portada del libro. Lea con ellos el ttulo y anmelos a descubrir de qu se tratar la historia. Invtelos a observar con detencin la ilustracin y haga preguntas para incentivar la observacin y curiosidad Quin es? Cmo es su cara? Qu expresan sus ojos? Cmo es su pelo? Anote en el pizarrn las respuestas y con ellas formule una hiptesis de la historia, para que al final de su lectura puedan los alumnos compararla con la verdadera. Presentacin autor e ilustrador Presente a sus alumnos el nombre PELAYOS y explique que son dos personas, padre e hijo. Cuente en breves palabras algunos datos de ellos, que aparecen en su ficha tcnica. C. DESPUS DE LA LECTURA Mi Portada Fotocopie la ficha Mi Portada para cada alumno. Muestre con su libro la portada e indique algunas ideas importantes: ttulo, autor y editorial. Luego invite a sus alumnos a contestar la ficha de trabajo, donde deben completar la otra mitad de la imagen presentada. Ordenar Pregunte a sus alumnos si les gust el cuento y escuche sus argumentos. Entregue a cada uno la ficha Ordenar, cuyo objetivo es que los nios recuerden los sucesos de la historia y sean capaces de enumerarlos temporalmente. Personajes Entregue a cada alumno la ficha Personajes y pdales que identifiquen en ella a los que aparecen. Conversen sobre las caractersticas fsicas de cada uno, preguntando: Cmo es su cabello? De qu color? Qu es lo que ms te gusta de este personaje? Invtelos a ver las imgenes en el libro, si es necesario. Qu ser? Distribuya a cada nio una copia de Qu ser? El objetivo de esta actividad es lograr que el alumno pueda trabajar en forma autnoma, leyendo y respondiendo cada oracin; por lo tanto, explique a sus alumnos que usted leer en voz alta las instrucciones y cada uno debe trabajar en forma personal, leyendo la oracin y pintando la respuesta que corresponde.

B. DURANTE LA LECTURA Formulando hiptesis Cree un ambiente de silencio e invite a los alumnos a disponerse para escuchar el comienzo del cuento (pg.1) ledo por usted. Invite a sus alumnos a observar detenidamente al personaje que all aparece y detngase en la palabra vanidoso, explicando a travs de las ilustraciones su significado. Luego siga la lectura en voz alta hasta la pg. 2. Invite a sus alumnos a seguir leyendo en sus casas hasta la fecha programada con la compaa de un adulto.

Recordando la historia Invite a sus alumnos a abrir el libro en la pgina que comienza as: Entonces al final se tuvo que rendir. Y a la vista de todos, el peluquero real le cort el cabello. Observen detenidamente la escena. Entregue la ficha Recordando la historia a cada uno, para que encierren en un crculo S o NO, segn corresponda. Cuidemos nuestro cuerpo Motive a sus alumnos a participar de una conversacin sobre el cuidado del cuerpo, comentando enfermedades que hayan tenido y reflexionando sobre la importancia de su cuidado. Comente otras situaciones donde existan enfermedades, como clera, hepatitis, tifus, etc. Pida a un nio que simule con mmica la siguiente secuencia: se despierta, se levanta de la cama, se baa, se lava el pelo, se viste, toma desayuno y se lava los dientes. A medida que el nio acta, el profesor va formulando las siguientes preguntas: Qu hace despus de salir de la cama? Qu hace despus de tomar desayuno? En qu otro momento del da debemos tambin lavarnos los dientes? Por qu debemos lavarnos los dientes? Por qu debemos lavarnos nuestro cuerpo y nuestro pelo? Luego fotocopie la ficha Cuidemos nuestro cuerpo y pida que trabajen en ella, siguiendo las instrucciones. Solicite a sus alumnos que, con la ayuda de los padres, completen la informacin pedida en la Ficha de Investigacin que llevarn para la casa. Una vez entregado el trabajo, organice al curso para que todos puedan aportar y contar a sus compaeros lo que aprendieron. Exponga los trabajos en un mural de la sala de clases.

Buscando el tesoro Fotocopie para cada alumno la ficha Buscando el tesoro. El trabajo comienza buscando palabras desde la portada hasta el final de la historia. Proponga a sus alumnos esta actividad a modo de juego, donde cada nio debe encontrar el tesoro de palabras que comienzan con PE escondidas en el libro, y luego escribir en su bal del tesoro. Una vez finalizada la bsqueda, se debe escribir el listado correcto de las palabras para que los nios revisen su trabajo con la ayuda del profesor. Invite a los nios a contar el nmero de palabras correctas del listado y a conocer la tabla de premiacin que usted pintar en el pizarrn, para luego premiar a cada uno. Listado de palabras que empiezan con PE 1. pelo 4. Pelayo 7. pelicrespo 10. peliagudo 13. pecho 16. peluquero 19. permita 2. pelusita 5. Pelicarpo 8. peluqun 11. pelambre 14. peor 17. pelitos 3. pero 6. pelirrubia 9. peinados 12. pelos 15. pelado 18. pelotn

TABLA DE PREMIACIN N de respuestas correctas 1 al 5 6 al 10 10 y ms Premio Significado sigue buscando bien, pero puedes ms excelente buscador

Finalmente lea la lista completa escrita en el pizarrn e invite a sus alumnos a descubrir las palabras que pertenecen a la familia de la palabra PELO, para que pinten cada una de ellas.

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MI PORTADA
Observa detenidamente la portada de tu libro. Completa la otra mitad de la figura y los datos que en ella aparecen.

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ORDENAR
Enumera del 1 al 3 los cuadros segn el orden en que ocurrieron en la historia.

PERSONAJES
Observa cada imagen y recuerda Quin es? Escribe el nombre del personaje en la lnea que corresponde y una caracterstica de ste. Luego coloralos.

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QU SER?
Lee detenidamente cada oracin. Completa cada oracin, pintando la respuesta correcta.

A. El personaje principal del cuento es:

B. Pelicarpo III tena el cabello:

C. Los animales principales que participan en la historia son:

D. El peluquero real le sirvi al rey para cortar su:

E. La gente del reino, al conocer el secreto del rey, se puso a:

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RECORDANDO LA HISTORIA
Observa la ilustracin que aparece en tu libro. Encierra en un crculo la palabra S o NO segn corresponda a la ilustracin.

A. El rey est llorando porque est enfermo.

S S S S

NO NO NO NO

B. El pelo del rey es corto. C. El peluquero real le cort solo las puntas del pelo al rey D. Los piojos viven en la cabeza del rey.

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CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

Dibuja en cada cuadro la actividad que realizas para el cuidado de tu cuerpo segn la etapa del da. Pinta y decora.

EN LA MAANA

EN LA TARDE

EN LA NOCHE

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FICHA DE INVESTIGACIN
Invita a tus paps a investigar juntos sobre los piojos. Luego completa la ficha de investigacin.

Nombre: Tema a investigar: 1. Dibuja un piojo

2. Escribe el nombre cietfico del piojo 3. Pregunta a tus paps y luego responde en forma breve:

Has tenido alguna vez pediculosis?

Cmo te sanaste?

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BUSCANDO EL TESORO
Descubre en tu libro todas las palabras que comiencen con la slaba PE y escrbelas dentro del Tesoro de la palabras. Luego revisa cada una con tu profesor. Cuenta el nmero de palabras que descubriste y canjea tu premio.

2008, ainfantil@santillana.cl, Aguilar Chilena de Ediciones, S.A., Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago. Telf.: 384 3000.