Ley 1420

08-07-1884

Ley 1420: Despus de debatir cada punto, el Congreso formulo conclusiones acerca de ellos, las cuales se referan a la obligatoriedad, gratitud y gradualidad de la enseanza, rentas escolares, formulacin del magisterio, gobierno de las escuelas, educacin de la mujer, higiene infantil, atencin de deficientes, construccin de locales escolares, eliminacin de castigos corporales, programas escolares, mtodos de enseanza, etc. Las conclusiones que formulo acerca de cada uno de estos problemas, en su mayora fueron tenidas en cuenta cuando se sanciono la ley de educacin comn. El origen inmediato de la ley de educacin comn se encuentra en el mensaje elevado al Senado por el presidente Julio A. Roca, solicitando la aprobacin del decreto de enero de 1881que creo el Consejo Nacional de Educacin. Despachado favorablemente por el Senado de la Nacin, paso a la Cmara de Diputados, en la cual la comisin de instruccin publica lo reemplazo por un amplio proyecto de ley que organizaba la educacin pblica en toda la Nacin. Rechazado por la Cmara fue aprobado otro que legislaba solamente para la Capital y los territorios nacionales, el cual fue sancionado como ley n 1420 el 8 de Julio de 1884. cuatro principios fundamentales tiene la ley: Enseanza obligatoria (es impuesta a los padres, tutores oencargados de los nios con edades escolares teniendolos que llevar a escuelas publicas, privadas o en el hogar de los nios), gratuita (para ponerla al alcance de todos), neutral (laica, colocando al Estado en posicion neutral frente a las distintas creencias. la enseanza religiosa debe darse fuera de las horas de clase o despues de ellas) y gradual .