Hoja1

Unidad didctica N1 rea Formacion Personal y social Propsito Favorecer en cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonoma para aprender, para defender sus derechos,sentimientos y emociones. Ofrecer variadas experiencias de juegos mediantes los cuales los nios puedan conocerse a si mismos, a los dems y al mundo que los rodea, des plegar su iniciativa y ser cada vez mas independientes. En cuanto a jgo gral: Eje El Jardn Online- www.eljardinonline.com.ar - Enviado por pml_39@... Contenido creacion y aceptacin de normas, pautas y limites. integracin al grupo y a la institucin, asumiendo actitudes solidarias. Actividades Conversamos sobre cuidado personal, el de los otros, higiene, pertenencias, merienda, desplazamientos, dependencias del jardn. Recorrida del jardn. Estrategia Recursos

Conversacin, Lengua oral. Exploracin Recorrida Desplazamiento

El juego

integracin al grupo de pares. colaboracin e integracin con los pares. organizacin del espacio de juego. utilizacin de los mat. Para la creacio9n de variados escenarios ludicos . recreacin de las reglas de juego a partir de la apropiacin de las mismas.

jgo dramtico. jgo construccin:

jos c/ reglas:

jgamos con globos en sum jgos con desplazamientos ( sabana, p. diario etc ) Todos jugamos en cada uno de los sectores.. los conocemos y conversamos so bre cuidado y guardado jgamos con masa y elem ( moldes, paloTes ) Jgos grupales ( veo veo, bolso magico )

Exploracin

globos. sabana, diario Sectores masa y elem

Matematica

Organizar las act. A fin de propiciar el intercambio de ideas la discusion y argumentacin generando instancias para que circule el conoc. Entre los nios.

Sist. De numeracin y numero.

Relaciones de igualdad: tantos como, y de desigualdad: mas que, menos que, mayor que, menor que... Exploracin de las carac. De las formas geomtricas. Distinguir algunos cuerpos geomtricos a partir de sus carac.

Formas geomtricas.

Jgo de emboque Armado de circuitos con sillas juegos de clasificacin de materiales de sala. jgo de memotex. jgo de la oca. Jgo a volar .. hacemos plano de jardn.

Exploracin botellas aros desplazamiento sillas, daquis ladrillos, memotex, oca afiche, fibras

el am-

Disear propuestas didac. Que

Vida social:las institu-

Aproximacin a las normas que regulan y

Observamos sala similitudes y diferencias

Exploracin

afiches, fibra

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Hoja1
biente na- permitan la articulacin entre la tural y so- indagacin del ambiente, el jue cial. go dramtico y el juego de construcciones. ciones y los trabajos. organizan el funcionamiento de las instituciones Ej. ingreso al jardn, respeto de normas para jugar en el patio, etc con la sala anterior. Armamos reglamento de sala en afiche. Conocemos nuevo juego tobogn grande ( prevencin de peligros , cuidados ) Presentacin de consigna de perchero. Escucha nes, percheros, dibujitos

Practicas Habilitar la palabra para que todel los alumnos puedan exponer Lenguaje. sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista del otro y profundizar el propio.

Hablar y escuchar.

Lectura y escritura.

Solicitar la atencin del adulto ante una necesidad o problema empleando lengua oral. Pedir al adulto que lo ayude ante una situacion conflictiva. Preguntar sobre algo desconocido. Solicitar y otorgar permisos. saludar y agradecer. Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Explorar libremente los textos de manera habitual. Crear tteres sencillos

Manejo cotidiano en diferentes momentos de las actividades de rutina o espontaneas Surgidas .

Exploracin. Escucha. Lengua Oral

Dialogo. Cuentos. Mat de lectura

Escuchamos cuentos, jugamos con rimas. jgamos en Sec de biblioteca.

Lenguaje. de las artes y medios

Ofrecer sit. Que promueven la Teatro exploracin,la imaginacin y experimentacion a travs de la construccin y manejo de tteres

armamos tteres con bolsa de papel. con cajitas de remedios. con palitos de helado y caritas. Jganos a representar espontneamente obras en la sala con mobiliario.

Exploracin manupulacion

Bolsas de papel, palitos de helado, fibras tempera, rayo nes etc

Ofrecer posibilidades compositivas y expresivas a travs de las tcnicas...

Ed. visual.

Construccin de formas figurativas y no fig. formas diversas a partir de la utilizacin de dif elementos. Los diversos usos de herramientas ( pinceles, lapices, fibras etc)

dactilopintura con Dif. Materiales. sellado de dif materiales. dibujo con crayones, tempera, lapices, tizas mojadas, pinto con pincel, esponja, rodillos etc

Exploracin Manupulacion

Pinceles, hojas brocas, rodillos, crayones fibras, tizas etc

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UNIDAD DIDCTICA N * 1 Periodo de Adaptacin. " Bienvenidos a sala de 4 " Fundamentacin : El jardn es para nio una comunidad donde, a diferencia del hogar, nada es exclusivo y an as es propio: la sala, los juegos, los tiempos, e incluso la maestra. Es por eso que el ingreso al jardn implica un desafo: separarse de los padres; para realizar un conquista: entrar al mundo social como un individuo independiente. Y este proceso consiste en ir asimilando pautas de convivencia, pudiendo postergar la satisfaccin inmediata de sus necesidades para aceptar los tiempos del grupo; aprendiendo a compartir mientras afianza la seguridad en s mismo. Objetivos: _ Crear un vnculo afectivo para construir la identidad del grupo y el sentido de pertenencia al mismo. _ Incorporar y construir paulatinamente actitudes, valores y normas de convivencia.