Német Nyelv Alapfokon Kezdoknek Webtarrol

2013.07.05.
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Nmet nyelv alapfokon - kezdknek s haladgatknak sszelltotta: Szab Bla Attila I. ltalnos szablyok II. Szvegek olvassra, nyelvtani gyakorlatokkal Lektion 1 Lektion 2 Lektion 3 Lektion 4 Lektion 5 Lektion 6 Lektion 7 Lektion 8 Lektion 9 Lektion 10 Lektion 11 Lektion 12 Lektion 13 Lektion 14 Lektion 15 Lektion 16 Lektion 17 Lektion 18 Lektion 19 Lektion 20 Einige Fachausdrcke aus der Sprachlehre bungen Lsungsschlssel
I. ltalnos szablyok
Grundlagen der deutschen Sprache Die Buchstaben sind die kleinsten Bausteine des geschriebenen Wortes. Alle Buchstaben zusammen ergeben das Alphabet. Das deutsche Alphabet, das auf dem griechisch-rmischen beruht, besteht aus 26 Buchstaben. Jeder Buchstabe kommt in groer und kleiner Schreibung vor. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii a bee zee dee e eff gee ha i Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Q q Rr jott ka ell em en o pee ku er Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz es tee u fau wee iks psilon zett rs kiejts pl. ei j mein, dein . ie hier, sie . eu aj heute, . ch kh ich, mich, sch s Schule, Schuhe,
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v z
f c
Vater, Verein, Zimmer, Zeit,
Die fett gekennzeichneten Buchstaben des Alphabets knnen ohne Zuhilfenahme eines anderen Lautes gesprochen werden, man nennt sie daher Selbstlaute oder Vokale (magnhangzk). Die anderen Buchstaben werden mit Hilfe der Vokale ausgesprochen, man nennt sie daher Mitlaute oder Konsonanten (mssalhangzk). Zum Alphabet hinzu kommen : die Umlaute , , / das Sonderzeichen (ess-zett). A helyesrs fbb szablyai A nmet nyelvben nem csak a tulajdonneveket rjk nagy kezdbetvel, hanem minden fnevet s fnvknt hasznlt szt. Pldul: der Tisch (az asztal), das Kochen (a fzs), der Kranke (a beteg), alles Gute (minden jt). Minden esetben nagy kezdbetvel rjk a Sie (n, nk) -t s az Ihr (az n, nk ....ja,-je) minden alakjt. A 2. szemly du (te), ihr (ti) szemlyes nvmsok, a dein (a te..d), euer (a ti ..tok, -tek) alakjait a magyarhoz hasonlan csak levlben rjk nagy kezdbetvel, prbeszd lersakor kis kezdbett hasznlnak. A magyartl eltren nagy kezdbetvel rjk a fldrajzi nevekbl -er kpzvel kpzett mellkneveket: die Leipziger Oper (a lipcsei opera). Ezeket a mellkneveket nem ragozzk. Nagy kezdbetvel rjk a szemlynevekbl kpzett, birtokos jelzknt hasznlt mellkneveket: die Schillerschen Dramen (a Schiller-drmk). Az f hangot tbbnyire f betvel jellik. A hagyomnyos v (fau) betvel rt nmet szavak helyesrst ppgy meg kell tanulni, mint a magyarban a ly betsekt. Ilyenek pldul der Vater (az apa), das Volk (a np), voll (tele), viel (sok), vier (ngy), vorn (ell) stb. NA ph-rsmd kizrlag idegen eredet szavakban fordul el: die Physik (a fizika) stb. A gyakran hasznlt, meghonosodott idegen eredet szavakban ma mr az f-fel val jells az ltalnos: das Foto (a fnykp) stb. Az eredeti nmet szavakban a v hangot mindig w betvel jellik: was (mi?), war (volt). A v bett az idegen eredet szavakban hasznljk : die Vase (a vza), das Klavier (a zongora) stb. A HELYESRSI REFORM: vagy ss? Hossz magnhangz vagy diftongus (kettshangz) utn mindig -t runk: der Gru (az dvzlet), die Strae (az t), a (evett), gro (nagy), Auen (kint), wei (fehr, tud), fleiig (szorgalmas). Rvid magnhangz utn mindig ss-t runk: der Hass (a gyllet), das Schloss (a kastly), der Fluss (a foly), der Kuss (a csk), er ksst (cskol), dass (hogy), er muss (kell), er wusste (tudta), er isst (eszik), ein bisschen (egy kicsit). Nagybetk esetn mindig SS-t runk: STRASSE, GROSS, SCHLOSS. Hrom mssalhangz Eltren a magyartl, az sszetett szavakban egyms utn kvetkez hrom egyforma mssalhangzt kirhatjk, de a jobb ttekinthetsg rdekben ktjellel is megszakthatjk: die Schifffahrt (a hajt) vagy die Schiff-Fahrt. Keltezs A magyarban a keltezs utn pontot tesznk, a nmetben nem. Pl.: Eger, den 9. Dezember 1983 (Eger, 1983. december 9.) A mssalhangzk kettzse A megelz magnhangz rvidsgnek jellsre minden mssalhangz rhat kettztten /pl. der Affe (a majom), die Htte (a koh)/, de kk helyett ck, zz helyett tz betkapcsolatot runk /pl. drucken (nyomni), die Katze (a macska)/. Kivtelt kpeznek az idegen szavak der Mokka (a mokka kv), die Pizza (a pizza). Genus 1. Maskulinum
mnnlich
der Mann, der Stein, der Baum, der Berg

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2. Femininum 3. Neutrum
weiblich schlich
die Frau, die Blume, die Sonne, die Liebe das Kind, das Buch, das Geschenk, das Heft
A fnv (Das Substantiv) A fnevek nemnek fontosabb szablyai: HMNEMEK - a hmnem llnyek: der Vater - az apa, r Mann, R Hahn, r Lwe - a napok: der Freitag - a pntek - a hnapok: der Mrz - a mrcius - az vszakok: der Herbst - az sz - a vilgtjak: der Norden szak, r Osten (K) - a csapadkok, szelek: der Regen - az es, r Hagel (jges), r Schnee, r Tau (harmat), r Wind, r Sturm (vihar), r Monsun, r Fhn - az autmrkk: r Wartburg, r Trabant, r Mercedes, r Volga, r Skoda, r Volkswagen - az expresszvonatok: der Pannonia, r Hungaria - az -ig, -ich vg fnevek: der Honig - a mz; der Teppich, a sznyeg - az -er, -ler, -ner kpzvel kpzettek: der Maler - a fest, r Wecker, r Knstler, r Pfrtner (posts) - a -ling kpzsk: der Sugling - a csecsem, r Neuling (jonc), r Jngling (az ifj) - az idegen eredet -ar, -r, -ent, -eur, -or, -ist, -ismus stb. kpzvel kpzettek: der Kommentar - a magyarzat; der Sekretr - a titkr, r Student, r Friseur, r Doktor NNEMEK - a nnem llnyek: die Mutter - az anya, i Frau, i Henne (jrce), i Lwin kivtelek: r Weib (asszony), s Mdchen, r Backfisch (serdl lny), s Huhn (tyk) - sok folynv: die Donau - a Duna, i Weser, i Elbe, i Thei (Tisza), i Wolga, i Oder de : r Rein, r Main, r Po, r Nil - a szmok mint szmjegyek: die Fnf - az ts - haj- s replgpnevek: die Tncsics; die TU 154, i Rostock, i Tv154 - az -in, -heit, -keit, -schaft, -ung, -ei vg fnevek: die Lehrerin - a tanrn, i rztin, i Freiheit, i Mglichkeit, i Freundschaft, i bung die Wirklichkeit - a valsg; die Werbung - a reklm; die Bcherei - a knyvtr - az idegen eredet -ie, -ik, -ion, -age, -euse,-einz: die Politik - a politika; die Reportage - a riport; die Revolution - a forradalom, i Chimie, i Revolution, i Reportage, i Friseuse, i Intelligenz. - a -tt, -ur kpzvel kpzett fnevek: die Natur - a termszet, i Universitt SEMLEGESNEMEK - a fiatal llnyek nevei s a hm- s nnem llnyek kzs nevei: das Kind - a gyerek, s Kind, s Kalb (borj), s Lamm, a Kken (csirke), s Pferd, s Rind, s Schwein de : r Mensch - a helysgnevek: das alte Leipzig - a rgi Lipcse - a vilgrszek nevei: das neue Europa - az j Eurpa a legtbb orszgnv: das schne Italien - a szp Olaszorszg kivtelek: r Sudan, r Liban; i Schweiz; az -ei vgek: i Trkei; az Unio fnvvel sszetettek: i Sowjetunio; a Republik fnvvel kifejezettek; a tbbes szm Staaten fnvvel kifejezettek: i Vereinigten Staaten, i Niederlande (Nmetalfld Hollandia) - szmos fm s vegyi elem neve: das Gold - az arany, s Eisen (vas), s Nickel, s Chrom kivtel: r Stahl (acl), i Bronze - minden, igeknt hasznlt fnv: das Kochen - a fzs - a szllodk, mozik nevei: das Hilton; das Urania - a -chen, -lein kicsinytkpzs fnevek: das Mdchen - a lny, s Huschen, s Tischlein
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- a -nis kpzs fnevek egy rsze: das Zeugnis - a bizonytvny, s Hindernis (akadly), s Gedchtnis (az emlkezet) - kivtel: i Kenntnis (ismeret), i Erlaubnis (engedly) - a -tum kpzs fnevek nagy rsze: das Eigentum - a tulajdon, s Knigtum - kt kivtel: r Irrtum (tveds), r Reichtum (gazdagsg) - az idegen eredet -ett, -ment, -um, -ma kpzs fnevek: das Balett, , s Parlament, s Gymnasium, s Museum, s Drama A nvelk hasznlata Eltren a magyartl hasznljuk a hatrozott nvelt: - hmnem, nnem s tbbes szm orszgnevek eltt: der Libanon, der Sudan, die Schweiz, die Trkei, die Niederlande - szemlynevek eltt, ha az nem fejezi ki vilgosan az esetet: Der Eva gebe ich die Blume. - vnak adom a virgot. - ha a szemlynevet a m vagy sznhzi szerep helyett hasznljuk: Wir lesen den Schiller. - Schillert olvasunk. - vszakok, hnapok, napok neve eltt, keltezsben: im Winter - tlen, im Januar - janurban, am Sonntag vasrnap, Heute ist der 22. Februar. - Ma februr 22-e van. Eltren a magyartl nem hasznljuk a hatrozott nvelt: - a wessen, dessen, deren utn Wessen Bcher sind das? - Kinek a knyvei ezek? Der Dichter, dessen Gedichte wir lesen, ist noch ganz jung. A klt, akinek a verseit olvassuk, mg egszen fiatal. - a birtok eltt, ha a birtokos megelzi a birtokot jell fnevet: Geothes Gedichte - Goethnek a versei. - dieser, jener utn: dieses Kind - ez a gyerek; jenes Kind - az a gyerek - egyes kzmondsokban: Zeit is Geld.- Az id pnz. Eltren a magyartl hasznljuk a hatrozatlan nvelt: - a fnvvel kifejezett lltmny eltt: Peter ist ein guter Schuler. - Pter j tanul. - a haben ige mellett, ha testi vagy lelki tulajdonsgot fejez ki: Er hat ein gutes Herz. - J szve van. A nvelk hasznlata egyb esetekben a nmet s magyar nyelvben megegyezik.
II. Szvegek olvassra, nyelvtani gyakorlatokkal

Lektion 1
- Guten Tag! Mein Name ist Hildegrad. Ich bin die Deutschlehrerin. Sie sind ein Student. Sie sind eine Studentin. Guten Morgen! Ich bin Maria. Ich bin Maria Kovcs. Ich bin Frulein Kovcs. - Guten Morgen! Ich bin Jrgen. Ich bin Jrgen Waldmann. - Ich binMaria Kovcs. Sie sind Jrgen Waldmann. Sie sind Herr Waldmann. - Ja, ich bin Herr Jrgen Waldmann. Sie sind Frulein Maria Kovcs. Sie sind Frulein Kovcs. - Oh, guten Tag Maria! - Guten Tag, Herr Waldmann! - Wie geht es Ihnen? - Ach, ich bin mde. Und wie geht es Ihnen? - Danke, es geht mir sehr gut. Ich bin nicht mde, ich bin fit. - Sind Sie aus Deutschland? - Ja, ich bin aus Deutschland, ich bin Deutscher. Ich bin aus Mnchen. Sind Sie aus Deutschland, Maria?
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- Nein, ich bin nicht aus Deutschland. Ich bin aus Ungarn, ich bin Ungarin. Ich bin aus Budapest. - Guten Abend, Herr Waldmann! - Guten Abend, Frau Waldmann! - Bin ich Frau Waldmann? - Ja, Sie sind Frau Waldmann. - Gute Nacht! - Auf Wiedersehen! Der Aussagesatz (A kijelent mondat) ich Sie (sohasem sie) Frulein Kovcs Frulein Kovcs Ich bin Ungarin. Sie sind Ungarin. Herr Waldmann. Herr Waldmann. Deutscher. Deutscher. A nmetben a Sie (n, Maga) minden ragozott alakjt, valamint minden fnevet nagybetvel kell rni! Die Entscheidungsfrage (Az eldntend krds) Frulein Kovcs? Frulein Kovcs? Bin ich Ungarin? Sind Sie Ungarin? Herr Waldmann? Herr Waldmann? Deutscher? Deutscher? Die Wortfolge (A szrend) A nmet mondat szrendje kttt. - kijelent mondat esetn egyenes: alany lltmny igei rsze tbbi mondatrsz - krd mondat esetn fordtott. Teht ha a krds eldntend: lltmny igei rsze alany tbbi mondatrsz Die Negation (A tagads) Ha nem az lltmnyt tagadjuk, akkor a megfelel mondatrsz el helyezzk a NICHT szt. Nein, ich bin/ Sie sind NICHT Herr Waldmann./ Frulein Kovcs. Nein, ich bin/ Sie sind NICHT aus Deutschland./ aus Ungarn. Ha az lltmnyt tagadjuk, akkor a mondat vgre, ill. az lltmny nvszi rsze el helyezzk a NICHT szt. Nein, ich bin/Sie sind NICHT mde./ frisch. Gruformeln (dvzlsi formk) Am Morgen tagesber am Abend inder Nacht! Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute nacht! Auf Wiedersehen! Hello! Tsch! (kzvetlen kapcsolatban) Lndernamen und Nationalitten (Orszgnevek s nemzetisgek) Ich bin/ Sie sind aus Italien. / Griechenland. / Dnemark. / Frankreich. / Deutschland. / Australien. / Jugoslawien / dem Sudan ./ der Schweiz. Ich bin/ Sie sind Italiener / Italienerin. Australier / Australierin. Deutscher / Deutsche. Grieche / Griechin. Jugoslawe / Jugoslawin. Dne / Dnin. Sudanese / Sudanesin. Franzose / Franzsin. Schweizer / Schweizerin. A nemzetisget kifejez fnevek hmnem s nnem alakja a nmetben eltr. Ezek tagadsa: Nein, ich bin nicht aus Italien. / Griechenland. / Dnemark / Frankreich. / Deutschland. / Australien. / Jugoslawien / dem Sudan. / der Schweiz. A nmetben minden fnvnek nyelvtani neme van. Az orszgnevek ltalban semlegesek, nhny orszgnv azonban hm- vagy nnem, ill. tbbes szm. A nem semleges orszgnevek el mindig ki kell tenni a nyelvtani nemet jelz hatrozott nvel ragozott alakjt.
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Lektion 2
Das ist ein Mann. / Das ist eine Frau Das ist ein Mdchen. / Was ist das? / Das ist ein Mdchen. Das ist ein Junge. / Was ist das? / Das ist ein Junge. Was ist das? / Das ist ein Auto. Ist das ein Haus? / Ja, das ist eins. Ist das ein Hund? / Ja, das ist einer. Ist das eine Katze? / Ja, das ist eine. Ist das eine Katze? / Nein, das ist keine Katze, das ist eine Maus. Das sind ein Mann und ein Junge. Was ist das? / Das sind eine Frau und ein Baby? Sind das eine Frau und ein Baby? / Nein, das sind eine Katze und ein Hund. Das ist ein Apfel. Was ist das? / Das ist ein Ei. Ist das ein Eis? / Ja, das ist eins. Ist das ein Apfel? / Ist das ein Eis? / Was ist das? / Das ist ein Ball. Ist das ein Mdchen? / Ist das ein Hund? / Was ist das? Das sind eine Katze und eine Maus. Ist das ein Auto oder ein Flugzeug? / Das ist ein Flugzeug. Ist das ein Ei oder ein Apfel? / Das ist ein Apfel. Ist das ein Ei oder keins? / Ist das eine Maus oder keine? / Das ist keine Maus, das ist ein Ei. Der unbestimmte Artikel (A hatrozatlan nvel) [1] Der Nominativ (Az alanyeset) Wer oder was...? A hatrozatlan nvel mg meg nem nevezett szemlyt vagy dolgot jelez. A nmetben kln ll s tagad alakja van, amelyek a fnv nemtl fggen eltr vgzdst kapnak. Der Nominativ wird immer angewendet, wenn man fragen kann "Wer oder was...". hmnem m. nnem f. semleges n. Alanyeset / ein Mann eine Mann ein Mann Nominativ kein Mann keine Mann kein Mann Beispiel Frage: Wer oder was wird heute gefllt? Antwort: Heute wird ein Baum gefllt. Ein Schler ist im Unterricht eingeschlafen. Eine Birne mu in der Deckenleuchte ausgetauscht werden. Ein Auto ist eben in den Graben gefahren. Ich bin/ Sie sind nicht aus Italien. / Griechenland. / Dnemark. / Frankreich. / Deutschland. / Australien. / Jugoslawien. / dem Sudam. / der Schweiz. / den USA / den Niederland. Bei Unbestimmten Artikeln entfllt das Plural. A kein, keine, kein hatrozatlan nvelvel olyan fneveket tagadunk, amely eltt llt mondatban ein, eine, ein hatrozatlan nvel lln, vagy adott esetben, mint pl. a nemzetisget jell fnevek tagadsakor: Ich bin/Sie sind kein Italiener Ich bin/Sie sind keine Italienerin. kein Grieche kein Dne keine Griechin. keine Dnin. kein Franzose kein Deutscher keine Franzsin. keine Deutsche. kein Australier kein Jugoslawe keine Australierin. keine Jugoslawin. kein Sudanese kein Schweizer keine Sudanesin. keine Schweizerin. kein Amerikaner kein Hollnder. keine Amerikanerin. keine Hollnderin. Das Indefinitpronomen einer-keiner (Az einer-keiner hatrozatlan nvms) Ez a nvms helyettestheti a hatrozatlan nvel-fnv szerkezetet. A hatrozatlan nvelvel ellenttben
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azonban hromfle vgzds lehet, mert ekkor az mutatja meg a fnv nemt s szmt. hmnem m. nnem f. semleges n. Alanyeset / Nominativ einer eine eins keiner keine keins Ist das (k)ein Mann? Ja, das ist (k)einer. Ist das (k)eine Katze? Ja, das ist (k)eine. Ist das (k)ein Haus? Ja, das ist (k)eins. Die Ergnzungsfrage (A kiegsztend krds) Az ilyen mondatok mindig krdszval kezddnek. Mivel a nmetben az lltmnyt legfeljebb egy mondatrsz elzheti meg, a szrend a kvetkez: kdsz lltmny igei rsze alany tbbi mondatrsz Was ist das? Das ist ein Auto. / Das sind ein Mann und eine Frau. A was krd nvms egyarnt krdez egy vagy tbb dologra, de utna a ltige csak egyes szm 3. azemlyben llhat (ist). Verbposition - Wo steht das Verb? a) Fragen Sie, und antworten Sie. Beispiel: Woher kommen Sie? - Ich komme aus Italien. Schreiben Sie Fragen und Antworten aus a) in die Tabelle. Hier steht das Verb. Hier steht das Verb. Wie ist Ihr Name? Mein Name ist Bond. b) Schreiben Sie Fragen und Antworten aus a) in die Tabelle. Hier steht Hier steht das Verb. das Verb. Wie ist Ihr Name? Woher kommen Sie? Wo wohnst du? Wie heien Sie?
Lektion 3
- Hier ist ein Bleistift. / Dort ist ein Kugelschreiber. Wo ist der Kugelschreiber? / Der Kugelschreiber ist dort. / Der Kugelschreiber liegt auf dem Tisch. - Dort ist ein Buch. / Das Buch liegt auf dem Tisch. Der Kugelschreiber liegt auch auf dem Tisch. / Der Kugelschreiber liegt neben dem Buch. - Das ist ein Schlafzimmer. / Das Schlafzimmer ist in dem Haus. Links ist ein Fenster. / Das Fenster ist gro. / Unter dem Fenster steht ein Tisch. / Der Tisch ist brau. / Auf dem Tisch liegt ein Buch und dort steht auch noch eine Lampe. / Gegenber dem Tisch steht ein Bett. / Auf dem Bett liegt eine Katze. / Die Katze ist schwarz. / In dem Zimmer sind auch ein Hund, eine andere Katze und Der Hund liegt vor dem Bett auf dem Teppich, und die Maus ist Rechts vom Bett ist eine Tr. Wo ist die andereKatze? / Die andere Katze ist hinter der Tr. An der Wand hngt ein Bild. / Das Bild hngt ber dem Bett. / Das Bett ist gro und farbig: rot, grn und blau. Die Konjugation (Az igeragozs) A nmet igk vgzdse egyes szm 1. szemlyben e , 3. Szemlyben t, 3. Szemlyben en, tbbes szm A tbbes szm 3. szemly alak fejezi ki az nz formt. Ich sitze auf der Couch. / liege in dem Bett. / stehe unter der Lampe.
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Die Katze sitzt hinter der Tr. / Der Hund liegt auf dem Teppich. / Das Bild hngt ber dem Bett. Sie sitzen auf der Couch. / liegen in dem Bett. / stehen in dem Zimmer. A sein ltige rendhagy ragozs: Egyes szm 1. szemly: Ich bin aus der Schweiz. 3. szemly: Die Maus ist unter dem Bett. Tbbes szm 3. szemly: Sie sind Amerikaner. [2] Der bestimmte Artikel (A hatrozott nvel) Der Nominativ und der Dativ (Az alanyeset s a rszes eset) A nmet fnevnek csak nhny ragja van, ezrt tbbnyire a nvel jelzi a fnv nemt, szmt, esett. A nvel klnbz alakjaival ragozzuk a nmet fneveket, ezrt a nvel ragozsa a nvszragozs fontos alkoteleme. Der Nominativ wird immer angewendet, wenn man fragen kann "Wer oder was...". Beispiel Frage: Wer oder was wird heute gefllt? / Antwort: Der Baum wird heute gefllt. Der Schler ist im Unterricht eingeschlafen. Die Sonne strahlt vom wolkenlosen Himmel. Das Auto mu in die Werkstatt Der Dativ wird angewendet, wenn man fragen kann "Wem..." oder "Woher..." bzw. "Wo...". Beispiel: Frage: Wem schenke ich ein Buch? Antwort: Ich schenke dem Vater ein Buch. Frage: Woher kommst du? Antwort: Ich komme aus dem Garten (...dem Wald, ... der Schule, ... dem Haus) Ich vertraue dem Freund. Das Buch gehrt der Schule. Sie liest dem Kind ein Mrchen vor. hmnem nnem semleges Alanyeset der die das Rszes eset dem der dem gyeljnk arra, hogy ne keverjk ssze a das mutat nvmst a das nvelvel. Das ist ein Schlafzimmer. (mutat nvms) Das Schlafzimmer ist in dem Haus. (hatrozott nvel) Wo? A wo? Krdsre felel helyhatrozkban a fnv rszes esetbe kerl. Ein Bild hngt an der Wald. (die Wald) Der Hund liegt auf dem Teppich. (der Teppich) Das Schlafzimnmer ist in dem Haus. (das Haus) Der Tisch steht unter dem Fenster. (das Fenster) Das Bild hngt ber dem Bett. (das Bett) Die Katze ist hinter der Tr. (die Tr) Der Teppich ist vor dem Bett. (das Bett) Der Kugelschreiber liegt neben dem Buch. (das Buch) Gegenber dem Tisch steht ein Bett. (der Tisch) Die Wortfolge (A szrend) Lehetsgnk van arra, hogy kiemeljnk egy tetszleges mondatrszt, ha hangslyozni akarjuk. A mondatban ekkor a kiemelt mondatrsz kerl az els helyre. Mivel azonban az lltmnyt legfeljebb egy mondatrsz elzheti meg, az alany s az lltmny sorrendje megfordul. A szrend teht: kiemelt mondatrsz lltmny igei rsze alany tbbi mondatrsz Links ist ein Fenster. An der Wand hngt ein Bild. Auf dem Tisch steht eine Lampe. Auch, auch noch
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Der Kugelschreiber liegt auch auf dem Tisch. (is) Auf dem Tisch steht auch noch eine Lampe. (mg is) Az auch s az auch noch az el a mondatrsz el kerl, amelyikre vonatkozik.
Lektion 4
Das ist ein Baum. / Das sind Bume. / Das sind fnf Bume. Was ist das? / Das sind Teetassen. / Das sind Teetassen und Untertassen. Was sit das? / Das sind Blumen. / Sind das Blumen? / Ja, das sind Blumen. Sind das Frauen? / Nein, das sind keine Frauen, das sind Mnner. Das ist der Mond. / Der ist nicht der Nhe, der ist weit entfernt von der Erde. Das ist ein Stern. / Das sind Sterne. / Am Himmel sind viele Sterne. / Die Sterne sind weit entfernt. Das ist ein Bauernhof. / Das ist der Hof von Herrn Waldmann. / Der Hof ist auf dem Lande. Heute ist es warm. / Die Sonne ist am Himmel. / Der Himmel ist blau. Am Himmel sind einige Wolken, aber die sind klein. Die Berge und der Flu sind weit entfernt. Hier ist das Bauernhaus. / Dieses Haus ist schn. / In der Nhe sind Bume. / Diese Bume sind Apfelbume. Auf diesem Bumen sind viele pfel. / Die Apfelbume sind im Garten. In der Nhe sind Bume. / Diese Bume sind Apfelbume. / Auf diesem Bumen sind viele pfel. / Die Apfelbume sind im Garten. Im Garten sind auch viele Blumen. / Die Wiese ist grn. / Auf diesem Bauernhof sind viele Tiere. / Die Tiere sind neben dem Garten, auf der Wiese. Neben dem Flu stehen drei Pferde, und daneben einige Lmmer. / Alle Lmmer sind wei, auer einem. / Jenes ist schwarz. / Neben den Lmmer sind ein Schwein und zehn Ferkel. / Dieser Bauernhof ist sehr schn. [3] Die Pluralform der Nomen (A fnevek tbbes szma) A nmet nyelvben a tbbes szmot tbbflekppen jelljk. Mivel nincs ltalnos szably mindig nemkkel s tbbes szmukkal egytt kell megtanulni. Pluralendungen 1. das Ferkel die Ferkel r Maler, i Maler r Bcker, i Bcker 2. der Garten die Grten r Vater, i Vter (a > ) 3. das Pferd die Pferde -e r Tisch, i Teische r Fisch, i Fische 4. der Baum die Bume e r Stuhl, i Sthle r Stock, i Stcke 5. das Kind die Kinder -er 6. das Lamm die Lmmer er s Dorf, i Drfer s Buch, i Bcher r Ofen, i fen (o > ) i Mutter, i Mtter (u > ) 7. die Blume die Blumen -n i Tante, i Tanten die Frau die Frauen -en die Freundin die Freundinnen -nen 8. das Baby die Babus -s s Auto, i Autos Die Pluralform der Artikel (A nvelk tbbes szma) Der bestimmte Artikel (A hatrozott nvel) hmnem nnem semleges tbbes szm Alanyeset der die das die Rszes eset dem der dem den Tbbes szm rszes esetben kivtelesen a fnv is kap ragot: -n jrul minden fnvhez, kivve azokat, amelyek tbbes szmukat n. en, -s vgzdssel kpzik. z.B. Ich bin aus den Niederlanden. / Ich bin aus den USA. / Das Haus ist weit entfernt von den Pferden. / Die Eltern sind nicht weit entfernt von den Babys. (Nhny hmnem fnv egyes szmban is kap n ragot, pl. dem Herrn.)
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Der unbestimmte Artikel (A hatrozatlan nvel) Der Dativ (A rszes eset) Der Dativ wird angewendet, wenn man fragen kann "Wem..." oder "Woher..." bzw. "Wo...". Beispiel: Frage: Wem schenke ich mein Buch? Antwort: Ich schenke einem Freund mein Buch. Frage: Woher kommst du? Antwort: Ich komme aus einem Garten (...einem Wald, ... einer Schule, ... einem Haus) Ich vertraue einem Freund. Das Buch gehrt einer Freundin. Sie liest einem Kind ein Mrchen vor. hmnem nnem semleges tbbes szm Alanyeset ein eine ein kein keine kein keine Rszes eset einem einer einem keinem keiner keinem keinen Az ein s a kein ragozsa megegyezik. Az egyetlen klnbsg, hogy az ein nvelnek nincs tbbes szma. A tbbes szmban gy fejezzk ki a fnv hatrozatlan voltt, hogy nem tesznk el nvelt. Im Garten stehen Bume. Im Garten stehen keine Bume.
Das Pronominaladverb (A nvmsi hatrozsz) Az elljros fneveket (ha nem szemlyere vonatkoznak) nvmsi hatrozszkkal helyettestjk. Kpzsk: da(r) + elljrsz vagy wo(r) + elljrsz. Die Lmmer stehen neben den Pferden. Woneben stehen die Lmmer? Die Lmmer stehen daneben. Der Apfel ist auf dem Baum. Worauf ist der Apfel? Der Apfel ist darauf. [4] A mutat nvms - Dieser - jener - A hatrozatlan nvms A dieser a kzelebbi, a jener a tvolabbi dolgokra mutat nvms. Ragozsuk megegyezik a hatrozott nvelvel. hmnem nnem semleges tbbes szm Alanyeset dieser diese dieses diese jener jene jenes jene Rszes eset diesem dieser diesem diesen jenem jener jenem jenen In diesem Garten stehen drei Pferde, in jenem stehen keine. In welchem Garten stehen Pferde? In diesem. Dieser Bauernhof ist sehr schn, jener ist hlich. Welcher Bauernhof ist hlich? Jener. Az sszevons - i Zusammensetzung (Komposita) An dem Himmel sind Sterne. In dem Garten stehen Bume. Am Himmel sind Sterne. Im Garten stehen Bume. Az sszetett sz ltalban kt rszbl - el- s uttagbl - ll Az sszetett fnv neme az uttag, vagyis az alapsz nemhez igazodik: die Ware + das Haus = das Warenhaus - az ruhz die +das = das / die + die + der = der / die + der + die = die z.B. die Last + das Auto = das Lastauto die Last + die Kraft + der Wagen = der Lastkraftwagen die Welt + der Raum +die Fahr = die Weltraumfahrt - kthang: (e)s z.B. die Geburt +der Tag = der Geburtstag / das Jahr +die Zahl = die Jahreszahl
2013.07.05.
(sszetett igk - Zusammengesetzte Verben) - fnv: m. -er, -ler, -ner, -ling n. -chen, -lein, -en, -n, -tum, -nis z.B. -nis kpzvel igkbl rendszerint semleges nem fneveket kpeznk, de van nhny nnem kivtel is: erleben - s Erlebnis (lmny) / ergeben - s Ergebnis (eredmny) / verstehen - s Verstndnis (megrts) / bedrfen - s Bedrfnis (szksglet) / s Hindernis (akadly), s Gedchtnis (az emlkezet), s Zeugnis (bizonytvny) de: erkennen - die Erkenntnis (felismers) / erlauben - die Erlaubnis (engedly) / finster die Finsternis (sttsg) / i Kenntnis (ismeret), -tum - ltalban semleges nemek, de van kt kivtel: r Irrtum (tveds), r Reichtum (gazdagsg) eigen - s Eigentum (tulajdon), r Knig - s Knigtum / r Brger - s Brgertum (polgrsg) r Bauer - s Bauerntum (parasztsg) / s Alter - s Altertum (kor) -chen, -lein kicsinyt kpzk: s Huschen, s Mdchen, s Tischlein f. -m, -em -ei, -heit, -keit, -schaft, -ung, -in Fnvkpzs Prfixel: ge-, ur-, unMellknv kpzse: -ig, -er, -n, -en, -ern, -isch, -lich, -bar, -sam, -haft, -voll, reich, -los, -haarig, un-, mi-. (!az -en kpz hozzjrulsval minden nmet ige tvbl fnevet kpezhetnk. Ez alakjban megegyezik az ige fnvi igenevvel) un- ellenttes, illetve negativ irnyban megvltozott rtelmet adnak az alapsznak: verstndlich (rthet) - unverstndlich (rthetetlen) -bar - tbbnyire igkbl: -en - elmarad essen - essbar (ehet) brauchen - brauchbar (hasznlhat) lsen - lsbar (olthat) heilen - heilbar (gygythat) -haarig - -haj -sam - igkbl, nvszokbl kpezhetnk ezzel a kpzvel mellkneveket: sterben - sterbsam (trekv) lang - langsam (lass) ein - einsam (magnyos) die Gewalt - gewaltsam (erszakos) -los - fnvhez jrul kpz, a magyar fosztikpznek felel meg: die Zahl - zahlos (szmtalan) das Wasser - wasserlos (vztelen) Igk kpzse: be-, er-, ent-, mi-, ver-, zerz.B. zer- (a magyar szt igektnek felel meg) schneiden - zerschneiden streuen (szr) - zerstreuen von Adjektiven abgeleitete Substantive breit / die Breite kurz / die Krze Szkpzs kpz nlkl (mellknvbl fnevet): danken - r Dank (ksznet) schlafen - r Schlaf (alvs) gewinnen - r Gewinn (nyeresg) beginnen - r Beginn (kezdet) Substantivierte Infinitive (fnvknt hasznlt fnvi igenevek): - a cselekvst, nha a cselekvs eredmnyt is jelli: lernen - s Lernen (tanuls) wissen - s Wissen (a tuds) schreib - s Schreib (az rs) sein - s Sein (a lt)
Lektion 5
Der June ist im Bett. / Wer ist im Bett? / Der junge ist im Bett. / Ist der Junge im Bett? / Ja, er ist im Bett. / Wo ist der Junge? / Er ist im Bett.
2013.07.05.
Die Frau ist im Klassenzimmer. / Ist die Frau im Klassenzimmer? / Ja, sie ist im Klassenzimmer. / Wo ist die Frau? / Sie ist im Klassenzimmer. Die Frau und das Baby sind im Haus. / Wer ist im Haus? / Die Frau und das Baby sind im Haus. / Sind die Frau und das Baby im Haus? / Ja, sie sind da. / Wo ist die Frau und das baby? / Siesind im Haus. Ein Apfel ist auf dem Teller. / Was ist auf dem Teller? / Ein Apfel ist auf dem Teller. / Ist der Apfel auf dem Teller? / Ja, er ist dort. / Ist der Apfel im Auto? / Nein, dort ist er nicht. / Wo ist der Apfel? / Er ist auf dem Teller. Was ist am Himmel? / Am Himmel sind Flugzeuge. / Sind die Flugzeuge im Meer? / Nein, dort sind sie nicht. / Wo sind die Flugzeuge? / Sie sind am Himmel. Das Personalpronomen und das Verb sein (A szemlyes nvms s a sein ige) Ich bin ein Mdchen. Wir sind eine Familei. Ich bin Petra. Wir sind Mnner. Du bist ein Junge. Ihr seid Mtter. Du bist schn. Er ist gro. Sie sind Kinder. Er ist Ralf. Sie sind lustig. (sie a mondatban kisbetvel!) Sie ist eine Knigin. Sie sind Herr Waldmann. Sie sind durstig. Sie ist glcklich. (Sie a mondatban nagybetvel!) Es ist ein Fenster. Es ist offen. Er ist ein Junge. Sie sind Jungen. ein Mann. Mnner. ein Knig. usw. Mdchen. Frauen. usw. Sie ist ein Mdchen. Es ist ein Tisch. / ein Stuhl. eine Frau. ein Berg. / eine Uhr. eine Knigin. usw. eine Katze. / ein Hund. usw. [5] Die Konjugation (Az igeragozs) A fnvi igenv vgzdse en (sitzen, stehen). Ha est a vgzdst elhagyjuk, megkapjuk az ige tvt. Ehhez a thz jelen idben a kvetkez ragok jrulnak: ich -e (sitze , stehe ) wir -en (sitzen, stehen) du -st (sitzest, stehst) ihr -t (sitzt, steht) er, sie, es -t (sitzt, steht) sie, Sie -en (sitzen, stehen) Az ige tbbes szm 1. s 3. szemly alakja mindig megegyezik a fnvi igenv alakjval. Az igk lehetnek: nll igk - die Vollverben: - trgyas - transitive Verben - trgyatlan - intransitive Verben - sich-es igk - sich-Verben - visszahat igk: - llandsult (igazi) +A mich - nem llandsult (nem igazi) +D mir - szemlytelen - unpersnlich Verben Alaktani szempontbl: - egyszer - einfach - sszetett - zusammengesetzte - kpzett igk - gebildete Verben - ragozott (szemlyragos) - finite Formen - nem ragozott (igenvi) - infinite Formen
2013.07.05.
Lektion 6
DIE FAMILEI VON HERRN WALDMANN Das ist eine Familie. In dieser Familie sind fnf Personen. Die Frau ist Frau Waldmann und der Mann ist Herr Waldmann. Sie sind verheiratet. Herr Waldmann ist der Mann von Frau Waldmann. Frau Waldmann ist die Frau von Herrn Waldmann. In dieser Familie gibt es drei Kinder: ein Junge und zwei Mdchen. Wessen Kinder siend sie? Sie sind die Kinder von Herrn Waldmann und Frau Waldmann. Herr und Frau Waldmann sind der Vater und die Mutter, also die . Die Mdchen heien Petra und Ingrid. Der Junge heit Ralf. Petra und Ingrid sind die Tchter von Herrn und Frau Waldmann ... . Ralf ist der Sohn von Herrn und Frau Waldmann. Er ist der Bruder von Petra und Ingrid. Es ist Abend. Die Familie ist im Wohnzimmer, nur Frau Waldmann ist in der . Frau Waldmann kockt das Abendessen. Auch der Hund ist in der Kche, er frit. Herr Waldmann sitzt im Lehnstuhl. Er liest ein Buch und raucht Pfeife. Petra und Ralf sitzen auf der Couch. Sie sehen fern. Auch die Katze sind im Zimmer. Die eine liegt auf dem Teppich und schlft. Die andere spielt mit einem Bvall. Ingrid spielt auch. Sie spielt mit einer Puppe. Die Puppe heit Martin. Was macht Martin? Er steht. Er geht. Er luft. Er kommt. Er geht. Er schreibt. Er spricht: eins, zwei, drei . - Mutti, wir sind hungrig. Ist das Abendessen schon fertig? - Ja, es ist bald fertig. [6] A JELEN ID SZEMLYRAGJAINAK MDOSULSA - Infinitiv (fnvi igenv): z.B. lernen = lern (szt) + en (kpz) tanulni = tanul + ni Az infinitiv alakbl kpezzk a jelen idt: szt + szemlyvgzds Egyes igk egyes szm 2. s 3. Szemlyben megvltoztatjk thangzjukat. A thangzvlozsnak kt tpusa van: - Umlaut: a>, au>u, o> ich schlafe/laufe wir schlafen/laufen du schlfst/lufst ihr schlaft/lauft er schlft/luft sie schlafen/laufen - Brechung: e>i, e>ie ich esse/spreche wir essen/schprechen du it/sprichst ihr et/sprecht er it/spricht sie essen/sprechen A nmet nyelvben hrom mlt id van: egy egyszer s kt sszetett [7] [8] Der Akkusativ und der Genitiv (A trgyeset s a birtokos eset) Der Akkusativ wird angewendet, wenn man fragen kann "Wen oder was..." oder "Wohin..." . Beispiel: Frage: Wen oder was hast du heute in der Stadt getroffen? Antwort: Du hast heute den Bundeskanzler in der Stadt getroffen. Frage: Wohin gehst du? Antwort: Du gehst in den Garten (...den Wald, ...die Schule, ...das Haus) Wir treffen heute den Finanzminister. Viele Schler verfluchen die Hausaufgabe. Ich lese mit Begeisterung das Buch. [9] dieser-jener-welcher - ein-eine-ein Der Akkusativ (A trgyeset) Der Akkusativ wird angewendet, wenn man fragen kann "Wen oder was..." oder "Wohin..." . Beispiel: Frage: Wen oder was hast du heute in der Stadt getroffen? Antwort: Du hast heute einen Popstar in der Stadt getroffen. Frage: Wohin gehst du?
2013.07.05.
Antwort: Du gehst in einen Garten (...einen Wald, ...eine Schule, ...ein Haus) Wir backen heute einen Kuchen. Viele Schler verfluchen eine Sonderaufgabe. Ich lese mit Begeisterung ein Buch. Die Mutter kocht das Abendessen. (k)ein Abendesse. Der Vater liest einen/den Roman. eine/die Zeitung. ein/das Buch. Die Kinder lesen Bcher. keine Bcher. Der Genitiv (A birtokos eset) Der Genitiv wird angewendet, wenn man ein Besitzverhltnis zum Ausdruck bringen will und wenn man fragen kann "Wessen..." . Beispiel: Frage: Wessen ste werden heute geschnitten? Antwort: Die ste eines Baumes werden heute geschnitten. Er schneidet die ste eines Baumes. Sie hrte die Stimme einer Operndiva. Ich ffne die Tr eines Autos. Birtokos esetben a hmnem s a semleges fnevek s ragot kapnak: Das ist die Zeitung des Vaters. (der Vater) Das ist das Buch des Kinders. (das Kind) A birtokos szerkezet helyettesthet a van elljrszval: - tulajdonneveknl: Das ist die Familie von Herrn Waldmann. Fneveknl, amelyek eltt nem ll semmilyen kisrsz: Das ist das Buch eines Kindes. Das sind Ncher von Kindern. A tulajdonnevek Genitivben -s esetragot kapnak, a tbbi esetben nem kapnak ragot. Klnbsget kell tennnk szemly- s fldrajzi nevek kapnak. 1) Szemlynevek A frfi s ni szemlynevek Genitivben egyarnt -s esetragot kapnak. A birtokos ilyenkor a birtokos a birtok el kerl. Peters Vater - Pter desapja / Erikas Mutter - Erika desanyja Ha: a) a szemlynv tbb tagbl ll, akkor csak az utols kap ragot (die Gedichte Johann Wolfgang Goethes - Johann Wolfgang Goethe versei) a szemlynv vgzdse -s, -, -x, -tz vagy -z , akkor: ens esetragot kap vagy (Fritzens Hefte - Fritz fzetei) von elljrszval krlrjuk (die Lieder von Rolling Stones - a Rollling Stones dalai). b) Hinyjelet alkalmazunk (Rolling Stones' Lieder - a Rollling Stones dalai) - hatrozott nvelvel vagy nvmssal fejezzk ki (das Ei des Kolombus - Kolumbus tojsa, das Buch unseres Franz - a mi Ferencnk knyve) c) Ha a nv eltt cmet, rangot jell sz ll: - a nv eltt cmet, rangot jell sz nvelvel ll, akkor csak a cmet, rangot jell szt ragozzuk (die Vorlesung des Professors Mller - Mller professzor eladsa), - a nv eltt cmet, rangot jell sz nvel nlkl ll, akkor a csaldnv kapja a ragot (die Vorlesung Professor Mllers - Mller professzor eladsa). Kivtelt kpeznek a Herr, Kollege, Genosse gyenge fnevek, amelyeket minden esetben ragozni kell: (die Vorlesung Kollegen Mllers - Mller kollga eladsa, die Vorlesung des Kollegen Mller - Mller kollga eladsa). 2) Fldrajzi nevek A fldrajzi nevek Genitivben -s vgzdst kapnak (Deutschlands Flsse - Nmetorszg folyi, Englands
2013.07.05.
Hauptstadt - Anglia fvrosa). A -s, -z, -x vgzds fldrajzi neveknl a von elljrszs krlrst alkalmazzuk (die Straen von Mainz Mainz utci). Az idegen fldrajzi nevek gyakran vgzds nlkl llnak, a nmet hegy- s folyneveket azonban ragozzuk (der Gipfel des Himalaja - Himalja cscsa, die Wlder des Harzes - Harz erdei). Ha a helysg- vagy orszgnv eltt egy jelz ll, akkor maga a nv vltozatlan marad (die Straen des schnen Berlin - Berlin szp utci). Akkusativobjekt A legtbb nmet ige az alany mellett egy msodik ktelez kiegsztvel is rendelkezik, amely a helyes mondatalkotshoz elmaradhatatlan. Ez a msodik kiegszt lehet Akkusativobjekt / trgyesetben ll fnv vagy nvms / Dativobjekt / rszes esetben ll fnv vagy nvms /, Genitivobjekt / birtokos esetben ll fnv vagy nvms / vagy Prpositionalobjekt / viszonyszs szerkezet /. Ezeket a kiegsztket nevezzk az ige vonzatainak / Rektion der Verben / A trgyas igk vonzata a nmet s a magyar nyelvben ltalban megegyezik, vannak azonban olyan nmet igei szerkezetek, amelyek a magyartl eltren Akkusativot / trgyeset / vonzanak. pl.: es gibt + trgyeset - van, ltezik vki/vmi Ezzel a szerkezettel valaminek a puszta ltezst fejezhetjk ki. Ebben a szerkezetben a geben ige csak egyes szmban llhat. Es gibt drei Sthle. / In dieser Familie gibt es drei Kinder. Gibt es hier einen Arzt? - Van itt egy orvos? haben + Akk. van neki Ich habe einen Bruder. - Nekem van egy btym. besitzen + Akk. van neki, birtokol Er besitzt viel Geld. - Neki sok pnze van. brauchen + Akk. szksge van valamire Peter braucht einen neuen Mantel. - Pternek szksge van egy j kabtra. helfen zu+Infinitiv Nhny ige jelentsrnylattl, szvegkrnyezettl fggen llhat zu+Infinitiv-vel illetve csak Infinitiv-vel. Ilyenek: heien, helfen, lehren, lernen. 1) Ha az Infinitiv krl van vve, teht az ige vagy annak a ragozott rsze megelzi az Infinitivet, akkor az zu nlkl ll. Er verlangte, da ich ihm Geld Azt kvetelte tlem, hogy segtsek neki pnzt keresni. verdienen helfe. Ich mute ihm Geld verdienen helfen. Segtenem kellett neki pnzt keresni. 2) Ha az Infinitiv nincs krlvve, akkor a) mellkmondat utn a zu+Infinitiv szerkezetet hasznljuk Er verlangte, da ich ihm helfe, einen Brief zu Azt kvetelte, hogy segtsek neki levelet rni. schreiben. b) mellkmondat utn, amelyben sszetett ige van, szintn a zu+Infinitiv szerkezetet hasznljuk. Ich mute ihm helfen, einen Brief zu schreiben. Segtenem kellett neki egy levelet megrni.
Lektion 7
Etwas spter Petra ist mit ihren Freunden an einer Schitour in Frankreich. Sie telefoniert nach Deutschland. - Wie heit denn die Vorwahlnummer von Deutschland? Ach, ja, ich erinnere mich. Sie ist 0-0-4-9. 0-0-4-98-9-6-5-8-2-1-7-3. - Hallo Mutti, hier spricht Petra. - Hallo Petra. Wie gehts die? - Es geht mir gut. Ich bin bichen mde. Die Reise nach Frankreich dauert lange. - Wie ist das Hotel? - Das Hotel ist sehr schn. Hier ist auch eine Gruppe aus Ungarn.
2013.07.05.
- Wie ist das Wetter dort? - Drauen ist es sehr kalt, aber hier im Hotel ist es hei. Drauen gibt es eine Menge Schnee. - Schneit es? - Nein, die Sonne scheint und der Himmel ist klar. Was gibts Neues? - Es regnet. Hier ist das Wetter strmlich, es donnert und blitzt, aber - Heute abend gibt es hier eine Gesellschaft. - Viel Vergngen und sei vorsichtig beim Schifahren! - In Ordnung. Tsch Nutti. - Tsch Petra. Petra wohnt im Hotelzimmer mit Monika. Monika ist ihre Zimmernachbarin. Sie ist im Badezimmer. Sie duscht sich. Petra wartet auf sie. - Monika, bist du fertig? - Nein, ich putze mir noch die Zhne. - Monika, bist du fertig? - Nein, ich kmme mir noch die Haare. - Monika, bist du endlich fertig? - Ja, ich bin fertig. Du bist an der Reihe. - Endlich!! Die Reflexivverben (A visszahat igk) Ezek az igk azt fejezik ki, hogy a cselekvs alanya azonos a cselekvs trgyval. Ezt a sich visszahat nvms trgyeset alakjai jelzik. Ha az ige sich nlkl llna, trgyesetben ll fnv lenne mellette: Monika kmmt ihre Freundin. Monika erinnert ihren Vater. Monika kmmt sich. Monika erinnert sich. Ich kmme mich. Ich erinnere mich. Az ilyen jelleg igk mellett a sich nvms rszes esetben is llhat, ha a cselekvs olyan dologra vonatkozik, amely az alanyhoz tartozik: Monika kmmt ihre Freundin die Haare. Monika wscht ihrer Freundin den Kopf. Monika kmmt sich die Haare. Monika wscht sich den Kopf. Ich kmme mir die Haare. Ich wscht mir den Kopf.. Das Reflexivpronomen (A visszahat nvms) - (rckbezgliches Frwort) trgyeset rszes eset egyes szm 1. szemly mich mir 2. szemly dich dir 3. szemly sich tbbes szm 1. szemly uns 2. szemly euch 3. szemly sich Typisch fr ein Reflexivpronomen ist, dass es in einem Satz als Objekt steht und sich auf die gleiche Person oder Sache bezieht wie das Subjekt. Es verweist also auf das Subjekt zurck - es reflektiert das Subjekt, deshalb spricht man von "reflexiv". Reflexivpronomen knnen nur im Dativ oder Akkusativ vorkommen. Welcher Kasus jeweils benutzt werden mu, lt sich durch Fragen schnell herausfinden. 1. Beispiel: Wie mu es auf gut Deutsch heien: "Ich wasche mir die Fe." Oder: "Ich wasche mich die Fe." ? / Hier kann ich fragen: Wem wasche ich die...? / Also mu ich den Dativ benutzen: mir (und nicht mich!). Dativ: Ich wasche mir die Fe. Du wscht dir ... Er wscht sich... / Sie wscht sich... / Es wscht sich...
2013.07.05.
Wir waschen uns... Ihr wascht euch... Sie waschen sich... 2. Beispiel: Wie mu es auf gut Deutsch heien: "Ich kmme mir ." Oder: "Ich kmme mich." ? / Hier mu die Frage lauten: Wen oder was kmme ich? Also mu ich den Akkusativ nehmen: mich (und nicht mir!). Akkusativ: Ich kmme mich. Du kmmst dich. Er / Sie / Es kmmt sich. Wir kmmen uns. Ihr kmmt euch. Sie kmmen sich. Achtung: Wenn Unklarheiten oder gar Missverstndnisse mglich sind, sollte man zur Sicherheit zustzlich ein Adverb oder gleich eine andere Formulierung benutzen! Beispiel: Die badenden Kinder bespritzen sich. Unklar bleibt hier, ob sich jedes Kind selbst na macht oder ob die anderen nachhelfen. Also: Die badenden Kinder bespritzen sich gegenseitig. Oder: Die badenden Kinder bespritzen einander. A visszahat nvms helye - kijelent mondatban az lltmny utn van: Sie waschen sich. Sie waschen sich den Kopf. - krd mondatban: - ha az alany nvms, az alany utn van: Waschen Sie sich? Waschen Sie sich den Kopf? - ha az alany fnv, az alany eltt van: Wscht sich Petra? Waschen sich die Kinder? Possessivpronomen A birtokos nvms alapalakja megmutatja a birtokos szemlyt, szmt, vgzdsvel pedig a birtok nemre, szmra, estre utal. ich mein Vater meine Mutter mein Kind du dein Vater deine Mutter dein Kind er sein Vater seine Mutter sein Kind sie ihr Vater ihre Mutter ihr Kind es sein Vater seine Mutter sein Kind wir unser Vater unsere Mutter unser Kind ihr euer Vater eure Mutter euer Kind sie / Sie ihr / IhrVater ihre / Ihre Mutter ihr / Ihr Kind A birtokos nvms a mondatban ktfle szerepet tlthet be, lehet: - jelzi birtokos nvms, ilyenkor gy ragozzuk, mint a hatrozatlan nvelt ( ein, eine, ein). Jelli a fnv emt, szmt, esett, ezrt nvel sohasem llhat eltte. (Peter liebt seine Freundin. - Pter szereti a bartnjt., Petra zeigt ihren Freunden die neuen Fotos. - Petra megmutatja a bartainak az j kpeket). - nll birtokos nvms ( meiner, meine, mein, deiner, deine, dein usw. ), ilyenkor csak akkor hasznlhatjuk, ha a birtok az elzmnyekbl mr ismert. A birtoksz helyett hasznljuk, ezrt mindig hangslyos. Ha az nll birtokos nvms hatrozott nvel nlkl ll, akkor felveszi a hatrozott nvel vgzdseit, gy jelzi a birtok nemt, szmt, esett: Hier liegt ein Buch. Ist es deines? - Itt fekszik egy knyv. Ez a tid?, Ich kaufe meinem Freund ein Hemd. Was kaufst du deinem? - Veszek a bartomnak egy inget. Te mit veszel a tidnek? Ha az nll birtokos nvms hatrozott nvelvel ll, akkor gy ragozzuk, mint a gyenge mellknevet. (Geht
2013.07.05.
deine Uhr genau? - Pontosan jr az rd?). [10] Deklination von Adjektiven 1. Beispiel (mit bestimmtem Artikel) Singular Kasus Maskulinum Femininum Neutrum Nominativ der alte Mann die junge Frau das kleine Kind Akkusativ den alten Mann die junge Frau das kleine Kind Dativ dem alten Mann(e) der jungen Frau dem kleinen Kind(e) Genitiv des alten Mannes der jungen Frau des kleinen Kindes Plural Nominativ die alten Mnner die jungen Frauen die kleinen Kinder Akkusativ die alten Mnner die jungen Frauen die kleinen Kinder Dativ den alten Mnnern den jungen Frauen den kleinen Kindern Genitiv der alten Mnner der jungen Frauen der kleinen Kinder Beachte: Die Pluralformen der Adjektive sind bei allen drei Geschlechtern gleich . 2. Beispiel (mit unbestimmtem Artikel) Singular Kasus Maskulinum Femininum Neutrum Nominativ ein alter Mann eine junge Frau ein kleines Kind Akkusativ einen alten Mann eine junge Frau ein kleines Kind Dativ einem alten Mann(e) einer jungen Frau einem kleinen Kind(e) Genitiv eines alten Mannes einer jungen Frau eines kleinen Kindes Beachte: Bei Unbestimmten Artikeln entfllt das Plural. Die Nomen stehen dann bei unbestimmter Menge oder Anzahl ohne Artikel. Beispiel: Singular Plural Ich esse einen Apfel. Ich esse pfel. Er schreibt einen Brief. Er schreibt Briefe. 3. Beispiel (mit bestimmtem Artikel und zwei Adjektiven) Singular Kasus Maskulinum Femininum Neutrum Nom. der gute alte Mann die hbsche junge Frau das kleine Kind Akk, den guten alten Mann die hbsche junge Frau das kleine Kind Dativ dem guten alten Mann(e) der hbschen jungen Frau dem kleinen Kind(e) Genitiv des guten alten Mannes der hbschen jungen Frau des kleinen Kindes Plural Nom. die guten alten Mnner die hbschen jungen Frauen die spielenden leinen Kinder Akk. die guten alten Mnner die hbschen jungen Frauen die spielenden kleinen Kinder Dativ den guten alten Mnnern den hbschen jungen Frauen der spielenden kleinen Kinder Gen. der guten alten Mnner der hbschen jungen Frauen der spielenden kleinen Kinder Beachte: Zwei oder mehrere Adjektive vor einem Nomen werden parallel , d.h. auf die gleiche Weise, dekliniert. Bei unbestimmten Aktikeln gilt das ebenso. Die unpersnlichen Verben (A szemlytelen igk)
2013.07.05.
Tbbnyire termszeti jelensgeket fejeznek ki. Mellettk mindig ki kell tenni az es nvmst, mintha alany volna. Es regnet. Es schneit. Es blitzt. Es donnert. es geht + rszes eset + mellknv Ezzel a szerkezettel hogyltnket fejezzk ki. Wie geht es (gehts) dir? / Ihnen? Danke, es geht mir gut/wohl. Wie geht es euch? / Monika? Danke, es geht uns gut / Monika gut. A wie krdnvms nemcsak hogyant, milyent is jelent: Wie ist dieser Tisch? Dieser Tisch ist grn/gro. 1. Ergnzen Sie die Endungen: Es war einmal eine schn__ Knigin, die in einem gro__ Palast wohnte. An einem kalt__ Wintertag sa sie am offen__ Fenster und nhte ein neu__ Kleid. Dabei stach sie sich mit der spitz__ Nadel in den zart__ Finger. Drei dick__ Tropfen Blut fielen in den wei__ Schnee. Rot__ Blut und wei__ Schnee, dachte die schwanger__ Knigin, das ist so eine schn__ Farbzusammenstellung, dass ich mchte, dass auch mein erst__ Kind so schn__ wird: Wei__ Haut, rot__ Lippen "da fehlt doch noch etwas: Was ist denn schwarz__?" 2. Ergnzen Sie die Adjektivendungen. Zur fnfzigjhrig____ Geburtstagsfeier des Direktors kam die ganz____ Firma. Die Kolleginnen trugen lang____ Kleider und die Kollegen dunkl____ Anzge. Nur Heinz Beyer machte mal wieder eine Ausnahme. Sein alt____, braun____ Jackett hatte sogar kaputt____ Taschen, und seine Schuhe waren schmutzig____. Wir achteten nicht auf ihn. Nach dem Begrungssekt wurden die Geschenke ausgepackt. Ziemlich langweilig____ Sachen: zwei silbern____ Kulis, ein schwarz____ Diplomatenkoffer (von meiner Abteilung!), Cubanisch____ Zigarren, bestickt____ Taschentcher. Nur ein Geschenk war ander_____. Es war ein gro____, flach____ Paket, und als Direktor Wiechmann es ausgepackt hatte, bekam Heinz Beyer einen ganz rot____ Kopf. Ein selbst gemalt____ Landschaftsbild in wunderschn____ leuchtend____ Farben. Beyer erklrte, er habe extra die alt____ Klamotten angezogen, die er auch beim Malen anhatte. Der Chef lie das Bild sofort in seinem Bro aufhngen. Alle applaudierten spontan_______ Die Geburtstagsfeier dauerte dann noch bis in die fr____ Morgenstunden. 3. Ergnzen Sie die Adjektivendungen: Auch wenn viel__ Menschen heute in den deutschsprachig__ Lndern allein leben, so leben doch die meist__ Erwachsenen als unverheiratet__ oder verheiratet__ Paar oder in einer Familie zusammen. Wenn zwei jung__ oder lter__ Menschen sich entscheiden zu heiraten, feieren sie meistens eine traditionell__ Hochzeit mit viel__ Verwandten und Freunden. Die jeweilig__ Braut trgt dann ein lang__ wei__ Kleid und der Brutigam einen dunkl__ Anzug. Wenn die geschlossen__ Ehe nicht gut geht, knnen beid__ Eheleute vor Gericht gehen und sich scheiden lassen. Die katolisch__ Kirche akzeptiert solch__ Scheidungen allerdings nicht. Wenn gemeinsam__ Kinder da sind, bekommt nach der vollzogen__ Scheidung der Partner, der weniger oder kein Geld verdient, monatlich vom anderen eine bestimmt__ Summe fr sich und die gemeinsam__ Kinder, die bei ihm leben.
Lektion 8
Im Hotel gibt es eine Abendgesellschaft. Im Restaurant des Hotels sind zwei Gruppen. Da sind Petra und ihre Freunde: 15 Studenten und Studentinnen Es gibt auch noch eine Gruppe aus Ungarn. Sie sind aus Budapest. Die Leute spielen. Sie spielen: Ein Stuhl ist zu wenig. Einige spielen immer noch: sie hren die Musik und gehen um Viele spielen nicht mehr. Sie stehen herum und lachen. Der Abend ist sehr schn. Alle sind sehr glcklich. Nach dem Spiel tanzen die Jungen und Mdchen. Heute ist die Sprache kein Problem.
2013.07.05.
In der Halle stehen einige Mdchen und Jungen. Petra ist auch da. Ein Junge kommt auf Petra zu. - Hallo. Mein Name ist Tams Kiss. - Hallo, Ta - Sag einfach Thom zu mir, das ist mein Kosename. - Hallo, Thom. Ich bin Petra Waldmann. - Dieser Abend ist sehr angenehm, nicht war? - Doch, ich fhle mich wohl. - Bist du Deutscher? - Nein, ich bin Ungar. - Oh, dein Deutsch ist ausgezeichnet. - Danke. - Wei du, meine Mutter ist auch Ungarin. - Tatschlich? Sprichst du Ungarisch? - Nein, ich kenne nur einige Worte. - Hast du Verwandte in Ungarn? - Ja, meine Groeltern leben in Budapest. - Ich lebe auch dort. Wo wohnst du? - Ich wohne in der Nhe von Mnchen. Ich wohne in einem Bauernhaus, etwa 10 km von Mnchen. - Das leben auf einem Bauernhof ist interessant, nicht war? - Ja, das ist es. Womit beschftigst du dich, Thom? - Ich bin Student. Ich studiere in Kaposvr, diese Stadt liegt in Sdwest-Ungarn. Ich studiere Landwirtschaft. Womit beschftigst du dich, Petra? - Ich bin Studentin. Ich studiere an der Uni Mnchen Touristik und Geographie. - Das ist sehr interessant. Mnchen ist durch seine Universitt bekannt. - Wie alt bist du? - Ich bin zwanzig Jahre alt. Und du? - Ich bin neunzehm Jahre alt. Monika kommt auf sie zu: - Hallo. - Monika, das ist Thom. Thom, das ist Monika, sie ist meine Zimmernachbarin. - Es ist schon spt. Ich gehe ins Zimmer. - Ich gehe auch. Gutr Nacht, Thom. Bis Morgen. N der Norden S der Sden NO der Nordost SW der Sdwest O der Osten W der Westen SO der Sdost NW der Nordwest Das Verb wissen ich wei wir wissen du weit ihr wit er wei sie wissen Der substantivierte Infinitiv (A fnvknt hasznlt fnvi igenv) Brmely fnvi igenvbl kpezhetnk semleges fnevet, ha nagybetvel rjuk. leben das Leben (az let) - wissen das Wissen (a tuds) Doch A tagad formj eldntend krdsre adott vlaszt a doch szval vezetjk be. - Dieser Abend ist angenehm, nicht wahr? Doch, ich fhle mich wohl. - Kaufst du kein Brot? Doch.
2013.07.05.
immer noch nicht mehr Einige Leute spielen immer noch. (mg mindig) Viele Leute spielen nicht mehr. (mr nem)
Lektion 9
Thom zeigt Petra ein Foto von seiner Familie Das ist meine Familie. Das Foto ist von der Hochzeit meiner Schwester. Das ist Grovater Kiss. Er ist der Vater meines Vaters. Er ist 74 Jahre alt. Das da ist seine Frau, meine Gromutter, sie ist 69 Jahre alt. Sie sind beide pensioniert. Sie haben nur ein Kind: meinen Vater. Deshalb lieben sie meine Mutter, ihr Schwiegermutter. Das sind die Eltern meiner Mutter, Oma und Opa Molnr. Sie sind beide 66 Jahre alt. Sie sind Ruhestand. Sie haben einen Sohn, eine Tochter und viele Enkel. Nach meiner Meinung bin ich ihr Lieblingsenkel. Sie verwhnen mich. Das sind mein Vater und Meine Mutter. Mein Vater ist Jurist. Er arbeitet bei einer Firma in Budapest. Er ist 51 Jahre alt. Er ist energisch und arbeitet hart. Meine Mutter ist 49 Jahre alt. Sie ist Buchhalterin. Sie hat eine GmbH. Sie ist bei der Arbeit sehr streng, aber sie ist zu Hause geduldig Sie ist wirklich eine gute Mutter. Auf diesem Bild sind sie sehr glcklich. Sie lieben ihren Schwiegersohn sehr. Kennst du diesen Kerl? Das bin ich. Das sind meine Schwester, Gabriella und ihr Mann. Gabriella ist 29. Sie ist wunderschn. Hier ist sie noch schlank. Jetzt ist sie nicht schlank, denn sie ist schwanger. Sie ist Dolmetscherin. Mein Schwager ist Geschftsmann. Er ist 31. Ich liebe ihn, denn er ist sehr amsant. Das sind mein Bruder und seine Familie. Er ist Arzt und seine Frau ist Zahnrztin. Sie haben zwei Kinder: einen Jungen und ein Mdchen. Ich bin ihr Onkel. Meine Nichte ist 4 Jahre alt und mein Neffe ist 2 Jahre alt. Manchmal sind sie so schlimm. Das sind mein Onkel und meine Tante. Meine Mutter liebt ihren Bruder, aber sie hat ihre Schwgerin Sie ist dick, hlich und sehr unfreundlich. Mein Onkel ist Mechaniker und meine Tante ist Kchin. Das ist ihr Sohn, mein Cousin. Mein Cousin ist Architekt. Er ist 27 Jahre alt. Er ist wirklich ein Playboy. Die Grundzahlwrter (A tszmnevek) 1 eins (szmllskor) 30 dreiig 2 zwei beide 40 vierzig 10 zehn 50 fnfzig 20 zwanzig 60 sechzig 21 einundzwanzig 70 siebzig 22 zweiundzwanzig 80 achtzig 23 dreiundzwanzig 90 neunzig 24 vierundzwanzig 100 (ein)hundert neunundneunzig (ein)hundert (ein)hundert(und)eins hundertfnfundzwanzig siebenhundertfnfundsiebzig (ein)tausend (ein)tausend(und)zwei (ein)tausendneunhundertfnfzig zweitausendfnfhundert zehntausenddreihundertzwlf fnfundzwanzigtausendfnfhundertfnfundfnfzig hunderttausend zweihundertfnfzigtausendachthundertachtundachtzig
2013.07.05.
eine Million fnf Millionen sechshundertsechsund sechzigtausenddreihundertdreiunddreiig eine Milliarde A beide mr ismert kt szemlyre vagy dologra vonatkozik. Das Possessivpronomen (A birtokos nvms) Birtokos hmnem nnem semleges tbb egyes szm BIRTOK 1. szemly mein meine mein meine 2. szemly dein deine dein deine 3. szemly hmnem sein seine sein seine nnem ihr ihre ihr ihre semleges sein seine sein seine tbbes szm 1. szemly unser unsere unser unsere 2. szemly euer euere euer euere 3. szemly ihr ihre ihr ihre nz alak Ihr Ihre Ihr Ihre A fenti tblzat csak az alanyeset alakokat tartalmazza. A birtokos nvms ragozsa megegyezik a hatrozatlan nvelvel. Die Groeltern lieben ihre Kinder. Das sind die Eltern meiner Mutter. Grovater Kiss ist der Vater meines Vaters. Das Personalpronomen (A szemlyes nvms) Szemlyes nvmssal megnevezhetnk szemlyt, trgyat s elvont fogalmat. Utbbi kettt az egyes szm harmadik szemly nvmsok ( er, sie, es ) fejezik ki. A szemlyes nvmsok mind a ngy estben hasznlatosak: Egyes szm Alany Trgy Rszes eset 1. szemly ich mich mir 2. szemly du dich dir 3. szemly hmnem er ihn inm nnem sie sie ihr semleges es es ihm tbbes szm 1. szemly wir uns uns 2. szemly ihr euch euch 3. szemly sie sie ihnen nz alak Sie Sie Ihnen Oma liebt mich. Ich liebe dich. Unsere Eltern lieben uns. Da ist mein Hund. Ich sehe ihn. Ich habe sie nicht gern. Az alanyknt s trgyknt ll szemlyes nvmst mindig ki kell tenni. Liebst du mich? - Szeretsz engem? / Kennst du ihn? - Ismered t? A rszeshatrozknt ll szemlyes nvmsokat sem hagyhatjuk el. Ich mchte dir meine neuen Fotos zeigen. - Szeretnm neked az j kpeimet megmutatni. A szemlyes nvms birtokos esete csak mint igk, mellknevek, szmnevek, stb. vonzata hasznlatos. Wir gadachten euer. - Megemlkeztnk rlatok. / Wir schmen uns deiner. - Mi szgyenkeznk miattad. A szemlyes nvms llhat elljrszkkal is. Komm zu mir! - Gyere hozzm! / Ich gehe nicht ohne dich. Nem megyek nlkled. / Ich komme von ihm. - Tle jvk.
2013.07.05.
1. Ergnzen Sie die fehlenden Personalpronomen. Personalpronomen (Nominativ, Akkusativ, Dativ) Linda ist mit Nepomuk, dem Hund von Frau Weinert, allein. ____ gibt ____ eine Schale Wasser, aber ____ trinkt nicht. "Was kann ____ ____ denn sonst geben, Nepomuk, mchtest ____ etwas zu essen?", fragt Linda den Hund, aber er sagt nichts. "Warte, ____ mache eine Dose Hundefutter fr ____ auf", sagt Linda und geht in die Kche. Da klingelt es an der Haustr. "Hallo, ____ bin es, Frau Weinert, machen ____ bitte auf." Linda ffnet die Tr. "Haben ____ Probleme mit ____ gehabt?", fragt Frau Weinert. "Nein", meint Linda, "____ haben uns ganz gut verstanden, aber ____ trinkt nichts. ____ wollte gerade eine Dose Hundefutter aufmachen, ielleicht hat ____ Hunger." Beide gehen in das Wohnzimmer. Dort sitzt Nepomuk auf dem Teppich und frisst gerade ein Stck Kuchen, das Linda gekauft hat. "Ja, ____ haben wohl Recht", lacht Frau Weinert, "Hunger hat ____, aber der Kuchen schmeckt ____ wohl besser als das Hundefutter. Jetzt trinken ___ aber trotzdem zusammen Kaffee."
Lektion 10
Auch Petra spricht ber ihre Familie. - Hast du einen Bruder oder eine Schwester, Petra? - Ja, ich habe einen Bruder. Er ist 17 Jahre alt. Er ist Student. Und ich habe auch noch eine Schwester. Sie ist erst 6. - Womit beschftigen sich deine Eltern? - Mein Vater ist Landwirt. Wir haben einen Bauernhof. Unser Hof ist gro. Wir haben auf unserem Hof Schweine und Khe. Mein Vater leitet den Betrieb. Wir beschftigen drei Arbeiter. Meine Mutter ist Lehrerin. Sie unterrichtet Mathematik und Physik. Sie ist keine Buchhalterin, aber sie arbeitet als Buchhalterin. - Wie alt sind deine Eltern? - Meine Mutter ist 41 und mein Vater ist 44, aber sie sehen Mutti achtet sehr auf ihre Figur. Sie ist schlank und immer noch sehr hbsch. Vater ist auch schn. Er ist gro und hat breite Schultern. - Hast du Verwandte? - Nein, unsere Familie ist klein. Mein Grovater, der Vater meines Vaters wohnt in Mnchen. Meine Gromutter lebt nicht mehr. Mein Vater hat nur einen Bruder und eine Schwester. Seine Schwester ist geschieden und hat 4 Kinder. Sie ist rztin. Meine Groeltern leben in Budapest. Meine Mutter hat einen Bruder. Mein Onkel lebt auch in Ungarn. Ich kenne meinen Onkel und seine Familie nicht gut. - Siehst du die Verwandten oft? - Ja, meine Tante und mein Onkel leben in Mnchen. Mit ihrer Tochter verbringe ich viel Zeit. Wir treffen uns mit meiner Tante und Meinem Cousin nur bei Das Verb haben ich habe wir haben du hast ihr habt er, sie, es hat sie haben Ich habe eine Schwester und einen Bruder. Meine Cousine hat vier Kinder. Die Verbprfixe (Az igektk) A nmetben az igektk lehetnek hangslyosak s hangslytalanok. A hangslyos igektk elvlnak az igktl s a mondat vgre kerlnek a mondatkeret zr tagjaknt. Sie sehen jnger aus. Die Kinder sehen fern. A hangslytalan igektk sohasem vlnak el igjktl. Wir beschftigen drei Arbeiter. Wir verbringen viel Zeit zusammen.
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2013.07.05.
Lektion 11
Der Tagesablauf von Thom - Ich mchte ber Ungarn und die Ungarn viel wissen. Zum Beispiel: wie verbringt ein Student in Ungarn, wie du, - Also, ich wohne in einem Studentenheim. Ich habe einen Zimmernachbarn. Ichstehe jeden Tag um 7 Uhr auf. Ich wasche mich. Ich putze mir die Zhne. Ich kmme mir die Haare und rasiere mich. Dann ziehe ich mich an. Ich gehe um halb acht weg. Ich gehe zur Mensa und kaufe etwas zum Frhstck. Im allgemeinen esse ich Gebck und trinke Kakao. Die Vorlesungen beginnen um 8 Uhr. Die Mittagspause dauert vom Mittag bis dreizehn Uhr. Ich esse in der Mensa der Universitt zu Mittag. Nach dem Mittagessen haben wir Seminare und Konsultationen. Manchmal habe ich um vier Uhr Schlu. Dann habe ich frei. - Was machst du in deiner Freizeit? - Ich gehe in die Bibliothek und mache meine Hausaufgaben. Zweimal in der Woche gehe ich am Nachmittag in die Turnhalle. - Gehst du aus? - Oft gehen wir am Abend ins Kino, ins Restaurant oder in eine Es gibt auch einen Universittsklub. Dort ist donnerstags immer eine Party. Im allgemeinen gehe ich spt ins Bett. - Was machst du an Wochenenden? - Ich fahre oft nach Hause. Ich verbringe den Samstag und den Sonntag zu Hause. Zu Hause bin ich gern. Ich stehe spter auf und gehe frh ins Bett. Meine Mutter macht mir das Frhstck und das Mittagessen. Manchmal helfe ich ihn bei der Hausarbeit. Ich wasche immer ab. - Wie spt ist es? - Es ist Viertel nach zwlf. - Ach, es ist schon spt. Ich gehe ins Bett. Gute Nacht. - Gute Nacht. Wie spt ist es? Wieviel Uhr ist es? Es ist ein Uhr. / Es ist zwei Uhr. / Es ist drei Uhr. / Es ist vier Uhr. / Es ist fnf Uhr. / Es ist sechs Uhr. / Es ist sieben Uhr. / Es ist acht Uhr. / Es ist neun Uhr. / Es ist zehn Uhr. / Es ist elf Uhr. / Es ist zwlf Uhr. / Es ist zehn vor vier. / Es ist drei Uhr fnfzig. / Es ist halb zwei. / Es ist ein Uhr dreiig. / Es ist halb vier. / Es ist drei Uhr dreiig. / Es ist Viertel vor ein. / Es ist drei Viertel ein. / Es ist Viertel nach ein. / Es ist ein Uhr fnfzehn. / Es ist zehn nach sieben. / Es ist sieben Uhr zehn. Das Datum Welcher Tag ist heute? Sonntag. Montag. Es ist Dienstag. Mittwoch. Donnerstag. Freitag. Samstag. Wann? Mikor? um um 8 Uhr / um Mitternacht an am Montag, Dienstag / am Morgen / am Nachmittag / am Abend / am Wochenende zu zu Mittag in in der Nacht von bis von 2 bis 4 Uhr / von Dienstag bis Freitag - am Samstag abend / gestern abend / heute nachmittag / morgen frh - montags / dienstags / donnerstags / abends - frh / spt
2013.07.05.
- nie / selten / manchmal / im allgemeinen / immer trgyesettel jeden Tag Idhatrozszk / Temporaladverbien / Krdsei: wann?, seit wann?, bis wann?, wie lange?, wie oft? a) kifejezhet idpontot: anfangs, bald, damals, dann, demnchst, eben, endlich, jetzt, neulich, schlielich, zugleich, zuletzt b) kifejezhet idtartamot: allezeit, bislang, bisher, immer, nie, noch, stets, seither c) idismtlst: hufig, jedesmal, jederzeit, mehrmals, manchmal, oft, selten, tglich Fontos! az erst = csak szcskt nem szabad a nur-ral sszekeverni, ami szintn csak-ot, de msfajta megszortst jelent. Az erst csak idbeli korltozsknt hasznlhat! (Es ist erst 9 Uhr. - Mg csak 9 ra van., Ich habe nur 90 Forint. - Csak 90 forintom van.). Napokat, napszakokat jell hatrozk: gestern, vorgestern, heute, morgen, bermorgen, vor / nachmittag. Fontos! a napszakot jelent fnevekbl -s kpzvel hatrozt kpezhetnk: morgens, abends, montags 1. Wie spt ist es? ben Sie mit der Uhr Uhr und Stunde Fragen Sie: Wann/Wie lange/Von wann bis wann? 1. Der Unterricht beginnt um 8 Uhr. Wann? 2. Die Pausen dauern 5 Minuten. __________ 3. Mittags haben wir eine Stunde frei. ______ 4. Am Nachmittag haben wir von ein bis drei Uhr Unterricht. _____________________
Lektion 12
- Warte Petra! - Hallo, Thom! - Was machst du? - Ich gehe zur Post. Ich mu Postkarten kaufen. Ich mu auch auch einen Brief aufgeben. - Darf ich mitkommen? Auch ich mu einige Postkarten kaufen. - Natrlich darfst du mitkommen. - Wo knnen wir denn Postkarten kaufen? - Ich wei nicht. Fragen wir den Portier. - Entschuldigung, wo knnen wir Postkarten kaufen? - Beim Zeitungskiosk knnen Sie welche kaufen. - Wo ist denn der? - Gehen Sie geradeaus, dann bei der zweiten Kreuzung rechts, dann gehen sie in die erste Strae nach links. Er ist dann dort an der Ecke. - Danke schn. - Also los. Beim Zeitungskiosk: - Kann ich Ihnen helfen? - Ja, haben Sie Postkarten? - Wir haben leider keine. Fragen Sie auf der Post! - Sagen Sie uns bitte, wo finden wir die Post? - An der Ecke links, dann gehen Sie in die dritte Strae nach Die Post ist auf der rechten Seite das vierte Gebude. - Danke schn. - Bitte schn.
2013.07.05.
Auf der Post: - Guten Tag. Kann ich Ihnen helfen? - Ja, wir mchten einige Postkarten. - Bei dem anderen Schalter, bitte. Thomas und Petra kaufen Postkarten und schreiben. Petra geht zum Schalter. - Ich mchte diese Postkarten und diesen Brief nach Deutschland Knnen Sie mir Brifmarken geben? - Ja, hier, bitte. - Was kostet das zusammen? - Das macht 10 Frank 65. - Danke schn. Die Ordnungszahlwrter (A sorszmnevek) A sorszmnevek a tszmnevekbl kpezzk: 2-tl 19-ig t- 20-tl st1. erste 6. sechste 11. elfte 16. sechzehnte 21. einundzwanzigste 2. zweite 7. siebte 12. zwlfte 17. siebzehnte 22. zweiundzwanzigste 3. dritte 8. achte 13. dreizehnte 18. achtzehnte 23. dreiundzwanzigste 4. vierte 9. neunte 14. vierzehnte 19. neunzehnte 30. dreiigste 5. fnfte 10. zehnte 15. fnfzehnte 20. zwanzigste 40. vierzigste 50. fnfzigste 60. sechzigste 70. siebzigste 80. Achtzigste 90 neunzigste 100. Hundertste der, die, das erste der, die, das zweite der, die, das dritte der, die, das zehnste der, die, das elfte der, die, das zwlfte der, die, das dreizehnte der, die, das zwanzigste hunderterste der, die, das tausendste ein Halb(es) ein Drittel zwei Drittel ein Viertel drei Viertel ein Fnftel ein Hundertstel ein und ein Halb Rendhagy kpzsek: der, die, das erste, der, die, das dritte s der, die, das achte. A szmjeggyel jellt sorszm utn pontot tesznk. A sorszmneveket gy ragozzuk, mint a mellkneveket. A trtszmnevek Kpzse: sorszmnv + -el Kivtel: 1/2 = das Halbe, halb ein drittel dreiviertel anderthalb ein hundertstel Drittel zwei ein fnftel zwei und ein (und) einviertel drittel ein einhalb Zahlen und geometrische Figuren 54% - veirundfnfzig prozent 3,5 - drei Komma fnf 1/3 - ein Drittel 1/4 - ein Viertel 1/2 - einhalb 7/8 - sieben Achtel 53 - fnf hoch drei 2 7 - sieben hoch zwei 2 x 5 = 10 - zwei mal fnf ist zehn 1 1/2 - eineinhalb 20 : 5 = 4 - Zwanzig (geteilt) durch fnf ist vier 13 + 9 = 21 - Dreizehn plus (und) acht ist einundzwanzig
2013.07.05.
12 - 4 = 8 1.200 1998 1.000.000 1.000.000.000 1.000.000.000.000
- Zwlf minus (weniger) vier ist acht - eintausendzweihundert - Neunzehnhundertachtundneunzig - eine Million - eine Milliarde - eine Billion
s Quadrat
s Rechteckt
s Dreieck
s Fnfeck
s Parallelogramm
r Kreis i Spirale
s Oval => r Pfeil
r Halbkreis
i Kugel
r Wrfel s Achteck e Pyramide
r Zylinder
Die Modalverben (A mdbeli segdigk) Ezek olyan igk, amelyeknek nll jelentsgk nincs, mindig a fige jelentst mdostjk. Ragozs szempontjbl kln csoportot alkotnak. A mdbeli segdigk az alanynak a cselekvssel kapcsolatos szubjektv viszonyt fejezik ki: akarja-e, hajtja-e, knytelen-e a cselekvst vgrehajtani. Ezek rendszerint egy msik ige Infinitiv-vel llnak egytt. 6 mdbeli segdigt klnbztetnk meg: drfen, knnen, mgen, mssen, sollen, wollen. mssen sollen knnen drfen wollen mgen mchten ich mu soll kann darf will mag mchte du mut sollst kannst darfst willst magst mchtest er, sie es mu soll kann darf will mag mchte wir mssen sollen knnen drfen wollen mgen mchten ih mt sollt knnt drft wollt mgt mchtet sie mssen sollen knnen drfen wollen mgen mchten A fige a mondat vgre kerl, s az igekt akkor sem vlik el, ha hangslyos. Mdbeli segdigk jelentse: mssen Knyszert, szksgszersget fejez ki. (ich mu = nekem kell) (Jelentst knnyebben megrtjk, ha a magyar muszj-ra gondolunk.) Ich mu einen Brief aufgeben. mssen kifejezhet: - szksgszersget - Als ich das hrte, mute ich Amikor ezt hallottam, hangosan laut lachen. kellett nevetnem. - felszltst, parancsot ( A mssen objektv szksgszersget fejez ki, jobban utal a cselekvs megvalstsra is! ) Heute mu ich endlich in meinem Zimmer Ordnung Ma vgre rendet kell tennem a machen! szobmban! - felttelezst nagy valsznsggel (Peter mu ein guter Lehrer sein. - Pter egsz biztosan egy j tanr.) nem kell ( tagadsban ltalban a brauchen zu + Inf. -et hasznljuk ) (Du mut nichts das Gedicht lernen. Du brauchst nicht das Gedicht zu lernen. - Nem kell megtanulnod a verset.) sollen Krst, felszltst, tiltst, ill. erklcsi ktelessget fejez ki. (Magyarra legtbbszr felszlt mddal fordtjuk.) Sie sollen den Brief nach Deutschland schicken. sollen kifejezhet: - felszltst ( A sollen olyan szksgszersget fejez ki, amire idegen akarat knyszert! )
2013.07.05.
Tltse ki ezt a nyomtatvnyt nyomtatott betvel! - " ms mondta ", lltlag ( llsfoglals nlkl objektven idzzk, amit hallottunk ) Peter soll im Sommer drei Wochen In Paris Pter lltlag hrom hetet tlttt Prizsban. verbringen. - tancsot, ajnlst ( a sollen feltteles mdban ll ) Du solltest mehr um deine Gesundheit Tbbet kellene az egszsgvel trdnie! kmmern! - felttelezst, ktelkedst ( krd mondatok, a sollen feltteles mdban ll, ha nincs krdsz ) Sollte er mich anlgen? Taln hazudik nekem? - felttelt ( a sollen feltteles mdban ll ) Sollten die pfel nicht billiger werden, so Ha az alma nem lesz olcsbb, akkor az idn kaufen wir dieses Jahr keine. nem vesznk. - fgg beszdben krst, kvnsgot ( erlyesebb felszltsnl Konj. Prs.-t hasznlunk ) Der Arzt sagte dem Kranken, er solle nicht so viel Az orvos azt mondta a betegnek, rauchen. ne dohnyozzon olyan sokat. knnen Kpessget, lehetst, engedlyt fejez ki. (Magyarra leggyakrabban hat, -het raggal fordtjuk.) Wo knnen wir Postkarten kaufen? knnen kifejezhet: - lehetsget - Norbert kann sehr schnell Norbert nagyon gyorsan tud futni. laufen. - engedlyt - Wenn du deine Aufgaben nicht Ha nem vgzed el a feladataidat, nem mehetsz machts, kannst du nicht ins Kino gehen. moziba. - felttelezst ( a knnen kijelent vagy feltteles mdban ll! ) Peter kann / knnte doch recht Lehetsges, hogy Pternek mgis igaza van. haben. drfen Engedlyt fejez ki, valakinek szabad valamit megtenni. Darf ich mitkommen? drfen kifejezhet - engedlyt- Man darf hier nicht rauchen. Itt nem szabad dohnyozni. -jogosultsgot - Jeder ber 18 darf hier Mindenki, aki elmlt 18 ves, ihat itt alkoholt. Alkohol trinken. - felttelezst ( a drfen feltteles mdban ll! ) Peter drfte ein guter Lehrer sein. Pter j tanr lehet. wollen Szndkot, kvnsgot jelent. (ich will = n akarok) Willst du einen Brief schreiben? wollen kifejezhet: - akaratot, szndkot (Peter will heute seine Freundin besuchen. - Pter ma meg akarja ltogatni a bartnjt.) - lltst ( de n nem hiszem el ) (Er will das Geld verloren haben. - Azt lltja, hogy elvesztette a pnzt.) -udvarias felszltst (Wollen Sie sich bitte hinsetzen! Legyen szves lelni!) mgen Jelentse: szeret, kedvel. Ktmd alakjt (mchte) szeretnk rtelemben hasznljuk. Ich mchte einen Brief aufgeben. mgen kifejezhet: - kvnsgot ( a mgen feltteles mdban ll ) Peter mchte nach Paris fahren. Pter Prizsba szeretne utazni. - felttelezst - Peter mag eine Universitt besuchen. Pter valszn egyetemre jr. - kedve van, valamit csinlni (Peter mag abends im Bett lesen. - Pter szeret az gyban olvasni.) - fgg beszdben krst, kvnsgot ( udvariasabb krsnl a mgen Konj. Prs.-t hasznljuk ) Der Sekreter sagte, ich mge ein bichen warten. A titkr azt mondta, vrjak egy kicsit.
Sie sollen diese Formular in Blockschrift ausfllen!
2013.07.05.
A Modalverben-nl megklnbztetnk objektv s szubjektv hasznlatot. Az objektv hasznlatkor a mdbeli segdige alapjelentst vesszk figyelembe, teht megmutatja, hogy milyen kapcsolat van az alany s a fige Infinitiv-je kztt. Peter kann radfahren. Pter tud biciklizni. Er mu frh aufstehen. Korn kell kelnie. Er will am Samstag arbeiten. Szombaton dolgozni akar. A Modalverben sszetett mlt idit mindig a haben segdigvel kpzi. A ragozott haben mellett mindkt ige mdbeli segdige s a fige - Infinitiv-alakban ll. Er hat frh aufstehen mssen. Korn kellett kelnie. Mellkmondatban a haben ragozott alakja megelzi a kt Infinitiv-et. Er sagte, da er hat frh aufstehen mssen. Azt mondta, hogy korn kellett kelnie. Szubjektv hasznlatkor a mdbeli segdigk a beszl szemlyes llsfoglalst fejezi ki: Vermutung = feltevs Sie kann beim Friseur sein. Fodrsznl lehet. Zweifel = ktelkeds Sollte er wirklich so klug sein? Valban olyan okos? Szubjektv hasznlatkor a mdbeli segdigk Perf.-i alakukat rendhagy mdon kpzik. Ha a kzls mlt idej, akkor a fige Infinitiv Perfekt alakjt hasznljuk, a mdbeli segdigt pedig az alannyal egyeztetjk szmban s szemlyben. Er mu frh aufgestanden sein. biztosan korn kelt. Der Imperativ (A felszlt md) A nmetben a felszlt mdnak csak 2. Szemly alakjai vannak. (Itt sosem tesszk ki a szemlyes nvmst!) Ezeket az alakokat az ige tvbl kpezzk. - egyes szmban e, (ez sokszor elis madar) z.B. warte!, frage!, geh!, steh auf! - tbbes szmban (e)t vgzdssel. z.B. wartet!, fragt!, geht!, steht auf! A felszlt mdban rvnyesl a Brechung (itt az e mindig elmarad), z.B. sprich! (sprecht!), sieh! (seht!), i! (et!), de nincs Umlaut: z.B. fahre! (fahrt!), schlafe! (schlaft!). A felszlt md nz alakjt a fnvi igenv + Sie nvms szerkezet jelzi. Gehen Sie geradeaus! Geben Sie mir eine Briefmarke! Gehen Sie in die erste Strae nach links! 1. Ergnzen Sie die passenden Modalverben: Anna, Judith und Jan sitzen im Caf Lieblich: Jan: "______ wir nur einen Kaffee trinken oder auch ein Stck Kuchen essen?" Anna: "Ich ______ lieber ein Eis dazu essen. Was _____ du denn, Judith." Judith: "Ich trinke nur eine Tasse Kaffee. Ich bin nachher noch zum Essen eingeladen, da _____ ich jetzt nicht noch Kuchen oder Eis essen, sonst bin ich nachher schon satt und _____ gar nichts mehr essen." Jan: "Na gut. Entschuldigt bitte, ich _____ mir nur kurz Zigaretten holen, ihr _____ ja schon bestellen, wenn der Kellner kommt. Ich _____ eine Tasse Kaffee und ein Stck Apfelkuchen." Anna: "Da kommt die Kellnerin schon, dann ______ du das ja noch machen." Kellnerin: "Guten Tag. Bitte entschuldigen Sie, aber Sie _____ sich an einen anderen Tisch setzen, dieser ist reserviert. Sie _____ den Tisch dort am Fenster nehmen." Jan: "Dann _____ wir wohl umziehen. _____ wir denn jetzt gleich bei Ihnen bestellen?" Kellnerin: "Ja gerne. Was _____ Sie denn?" 2. Ergnzen Sie darf, kann, muss, will. 1. In (D) ... man nicht privat Auto fahren lernen. ____________________ 2. Man ... in eine Fahrschule gehen. ____________________ 3. Peter ... den Fhrerschein machen, aber er ist noch nicht ____________________ 18 Jahre alt. 4. Er ... noch drei Monate warten. ____________________ 3. MODALVERBEN: SOLLEN - MSSEN - DRFEN - BRAUCHEN
2013.07.05.
1. sollen oder mssen? a) Ich ________ jetzt gehen, sonst kann ich nicht mehr einkaufen. b) Du ________ dich beeilen, wenn du den Zug nicht verpassen willst. c) Manchmal ________ man Kinder hart anfassen, sonst tanzen sie einem auf der Nase herum. d) Ich ________ Tante Ida vom Bahnhof abholen. Sie hat mich eben angerufen. e) Frauen ________ schn sein und gut kochen knnen. So sehen es die Mnner. f) Meine Frau hat gesagt, ich ________ nicht so viel rauchen. g) Entschuldigen Sie, ich ________ mal fnf Minuten weg. h) Wir ________ im Bro nicht frhstcken. i) Er ________ der beste Arzt in seinem Fach sein. j) Es ________ sehr stark geregnet haben, sonst wren die Flsse nicht ber die Ufer getreten. 4. Hausordnung A. Erklren Sie neuen Nachbarn die Hausordnung. Sie drfen (nicht) ... Sie sollen (nicht) ... Sie brauchen nicht Sie mssen) ... a) Treppengelnder runterrutschen ist verboten. _____________________________________ b) Die Haustr ist nach 22 Uhr abzuschlieen. ______________________________________ c) Fahrrder im Keller abstellen ist erlaubt. _______________________________________ d) Der Mll ist zu trennen und in die entsprechenden Behlter zu geben .____________________ e) Bitte auch tagsber keine laute Musik, die lteren Mitbewohner bedanken sich. ____________ f) Das Treppenhaus wird von einem Reinigungsdienst gesubert. _________________________ g) Entgegen ortsblicher Regelung ist der Hof bei Schnee nicht zu fegen. ___________________ h) Rad und Rollschuh fahren im Hof sind erlaubt, Fuballspielen verboten. _________________ i) Haustiere sind erlaubt. __________________________________________________________ j) Wsche trocknen auf den Balkons ist verboten. ______________________________________ 5. . Erklren Sie, was bei Ihnen zu Haus, in Ihrem Land, (un)blich,(unmglich, erlaubt bzw. verboten ist. Schreiben Sie ein paar Stze.
Lektion 13
Dieses Mdchen ist schlank, aber jene Mdchen sind schlanker. Das Mdchen ist noch schlanker. Sie ist am schlanksten. Ich bin Hildegard. Ich bin lter als Sie. Ich bin lter als er. Dieser Ball ist gro. Dieser ist grer. Dieser Ball ist am grten. Er ist zu gro. Dieser Wagen ist billig. Dieser Wagen ist teuer. Dieser Wagen ist teuerer. Dieser Wagen ist am teuersten. Land oder Stadt Petra und Thom unterhalten sich in der Bar. Sie haben eine ernste Diskussion. - Petra, du lebst auf dem Land. Was meinst du: wo ist das Leben besser, auf dem Land oder - Also, beides hat seine Vor- und Nachteile. Ich ziehe das Land der Stadt vor. Auf dem Land sind die Leute freundlicher als in der Stadt. Das Leben ist viel stiller. In der Stadt gibt es auf den Straen und in den Geschften Auf dem Land gibt es weniger Leute, aber sie kennen sich Auf dem Lande ist das Leben gesnder als in der Stadt. Es gibt weniger Lrm und Verschmutzung. Die Luft ist klarer. Du kannst lange Wanderungen in den Wldern oder Bergen machen. Das Leben ist ruhiger. - Ist das Leben auf dem Land nicht zu ruhig, zu still und zu In der Stadt ist das Leben viel schneller und spannender. Es gibt viele Geschfte und Lokale. Es ist immer etwas los. Du kannst immer in Ausstellungen gehen, in einem Nachtklub Man kann immer ausgehen. - In der Stadt ist das Leben viel teuerer und oft viel gefhrlicher. Die Stdte werden immer grer, und es gibt immer mehr Probleme: Verkehrsstaus, Luftverschmutzung, Obdachlose und so weiter. Diese Probleme
2013.07.05.
sind schwierig. - Also bist du fr das Land Nicht ganz. Ich mchte auf dem Lande leben, aber in der Nhe einer Stadt. [11] Die Komparation der Adjektive (A mellknv fokozsa) - die Stufe (fok) Az Adjektivek / mellknv / a nmetben fokozhatk, hrom fokt klnbztetjk meg: der Positiv / alapfok / pl.: klein der Komparativ / kzpfok / pl.: kleiner der Superlativ / felsfok / pl.: kleinst r Positiv / Alapfok: Mein Buch ist schn / alt. r Komparativ / Kzpfok: Dein Buch ist schner / lter. - (~)er -bb r Superlativ / Felsfok: Sein Buch ist am schnsten / ltesten am -(~)(e)sten / am ()st-e leg -bb A mellknevek a mondatban lehetnek jelzk, sszetett lltmny nvszi rsze s mdhatrozk. Br a jelek megegyeznek bizonyos klnbsgek mgis vannak, aszerint, hogy milyen mondattani funkcit tlt be. 1) Jelzknt A kzpfok jele az -er, s ezt kveti a mellknv esetragja, ha a kzpfok ragozott alakban ll. ein schn-er-er Tag egy szebb nap eine scnn-er-e Stadt egy regebb vros das klein-er-e Kind a kisebb gyermek 2) sszetett lltmny nvszi rszeknt Ilyenkor a kzpfok mellknv ragtalan. Das zweite Bild ist schn-er. - A msodik kp szebb. 3) Mdhatrozknt Ilyenkor a kzpfok mellknv szintn ragtalan. Peter spicht schn-er - Pter szebben beszl. Teht a kzpfok jele az -er. Az a, o, u thangzs mellknevek kzpfokban Umlautot is kapnak. pl.: alt - lter, gro - grer, jung - jnger Vannak azonban olyan mellknevek, amelyek Umlauttal s Umlaut nlkl is fokozhatk. gesund - gesnder / gesunder / schmal - schmler / schmaler Az -e, -el vgzds mellknevek mindig, az -er, -en vgzds mellknevek tbbnyire elvesztik az utols -e hangot kzpfokban. mde mder / dunkel dunkler / teuer teurer / trocken trockner Rendhagy fokozs mellknevek: naher nher -nchstgut besser -bestviel mehr -meistwenig minder -mindestHasonl szerkezetek ktszval: - alapfok mellett: wie - mint (so wie - ppen mint / olyan mint) - kzpfok mellett: anders - als ms - mint mehr als inkbb mint / tbb mint eher als inkbb mint weniger als / minder als kevsb mint (tl ): Ihr Buch ist zu schn. A hasonlt szerkezetek ktszavai: - alapfok mellett: wie Mein Buch ist ebenso schn wie dein Buch. - kzpfok mellett: als Ihr Buch ist schner als dein Buch. A magyarral ellenttben sem a wie, sem az als el nem tesznk vesszt! Rendhagy fokozs mellknevek:
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Vannak rendhagy kzpfok mellknevek: a) ms tbl kpezik gut besser am besten gro grer am grten viel mehr am meisten teuer teurer am teuersten b) h > ch hangvltozs van a kzpfokban hoch hher am hchsten nah nher am nchsten viel Megszmllhat dolgok eltt ragozni kell: Es gibt viele Geschfte. Auf den Straen sind viele Leute. Megszmllhatatlan dolgok eltt nem kap vgzdst: Ich habe viel Geld. Du hast viel Zeit. (A mehr s a weniger mindig ragozhatatlan: Es gibt weniger Lrme. / immer mehr Probleme.) Ha a viel kzpfok mellknv eltt ll, jelentse: sokkal Sie sehen viel jnger aus. Die Stdte sind viel grer. Ha az immer ll egy kzpfok mellknv eltt, jelentse: egyre. Die Stdte werden immer grer. Es gibt immer mehr Probleme. Das Infinitpronomen man (A man hatrozatlan nvms) Ha nem ismerjk vagy nem akarjuk megnevezni a cselekvs alanyt, hasznlhatjuk a man ltalnos alanyt. Utna az lltmny csak egyes szm 3. Szemlyben llhat. Man kann immer ausgehen. Az Indefinitpronominknak / hatrozatlan nvms / van ltalnos s hatrozatlan jelentsk. Akkor hasznljuk ket, ha egy szemlyt vagy egy dolgot nem tudunk vagy nem akarunk kzelebbrl meghatrozni. Hasznlhatjuk ket nllan vagy jelzknt, vannak olyanok, amelyek jelzknt s nllan is szerepelhetnek a mondatban. a) Mondatban val szerepk A man, /irgend/einer/eine/eines, jedermann, jemand, keiner/keine/keines, niemand, nichts, etwas, /irgend/etwas, /irgend/was, /irgend/wer csak nllan llhatnak a mondatban. Ezek a nvmsok szemlyre vagy trgyra vonatkoznak. A tbbi Indefinitpronomen jeder/jede/jedes, aller/alle/alles, mancher/manche/manches, /irgend/welcher/welche/welches, anderer/andere/anderes nllan s jelzknt is hasznlatos, ezek azonban mr mennyisget is jellnek. Ezrt klnbsget kell tenni Singular / egyes szm / s Plural / tbbes szm / kztt. Az einer/eine/eines s a jeder/jede/jedes Indefinitpronomink csak Singularban, a tbbi mindkt szmban hasznlatos. b) Ragozsuk A jemand, niemand nvmsok Genitivben / birtokos eset / -es ragot kapnak, a tbbi esetben rendszerint vltozatlanok, de elfordulnak ragozott alakban is / jemanden s jemandem/. A jedermann csak Genitivben kap ragot: jedermanns Az irgendetwas, etwas, nichts, man hatrozatlan nvmsok ragozhatatlanok. A man hatrozatlan nvms helyett az einer-t ragozzuk / einen, einem, eines /. pl.: Er strt immer einen in der Arbeit. - Mindig zavarja a munkban. Ha az Indefinitpronominak utn mellknv ll, akkor egy rszk, mint nvms , egy rszk pedig, mint mellknv fog viselkedni. A jeder/jede/jedes, aller/alle/alles, /irgend/welcher/welche/welches utn a mellknevet gyengn ragozzuk. Az andere utn a mellknevet ersen ragozzuk. 1. Bilden Sie Stze mit "man" oder mit Passiv. Schreiben Sie kurz nach den Stzen, warum Sie sich fr die eine oder die andere Form entschieden haben. a) im Museum nur leise sprechen b) das Herz operieren, ein Spezialist c) gestern, mein Fahrrad stehlen d) in Deutschland, Tiere nicht qulen, drfen e) auf zu weichen Matrazen nicht gut schlafen
2013.07.05.
f) hier deutsch sprechen
Lektion 14
Frau Waldmann kauft ein. Sie kauft einmal in der Woche ein, im allgemeinen am Donnerstag. Sie geht im allgemeinen in einen Supermarkt. Der Supermarkt ist gut, man kann an einem Platz alles kaufen. Was kauft sie? Frau Waldmann braucht etwas Obst und Gemse. Sie geht zum Gemsestand. Sie kauft einige Bananen, Rben, Zwiebeln, Tomaten und eine Sie kauft auch ein Kilo Kartoffeln. Sie sucht Weintrauben. Sie findet keine Weintrauben. Es gibt keine. Sie will noch Brot und eine Packung Kekse kaufen. Sie legt einen Laib Brot in ihren Einkaufswagen. Was steht noch auf ihrer Liste? Sie braucht noch Mehl, Zucker, sechs Eier, drei Flaschen Milch, Jetzt geht Frau Waldmann zum Fleischer. - Was kann ich fr Sie tun? fragt der Fleischer. - Ich mchte hundert Gramm Wurst und ein Hhnchen. - Soll ich es einpacken? - Ja, und geben Sie mir bitte ein Pfund Schweinenfleisch und .. - Bitte. Im allgemeinen kauft Frau Waldmann auch Fisch, aber heute will Sie geht zu den Getrnken und kauft Orangensaft und einen Flasche Das ist alles. Dann geht sie zur Kasse. Es ist Freitag. Frau Waldmann backt Apfelstrudel. Sie braucht Zucker und einige pfel. Sie hat keine zu Hause. - Ralf, holst du mir Zucker aus dem Laden? - Ja, Mutti. Wieviel soll ich kaufen? - Zwei Pfund. Ach, und auch noch einige pfel. - Wieviel? - Ungefhr vier Stck. - In Ordnung. Mengeneinheiten (Mennyisg egysgek) Ich kaufe: 1 Laib Brot / 2 Pfund Schweinenfleisch. / 3 Stck pfel. / 4 Flaschen Cola. (die Flasche) / 5 Dosen Erbsen. (dieDosa) A mrtket jell hmnem s semleges fneveket nem tesszk tbbes szmba. (De ha ugyanezek a fnevek nem mrtket jellnek, akkor termszetesen igen.) Manche Jelentse: nmely, nem egy, sok. Ragozsa megegyezik a dieser-jener nvmsval (lsd Lektion6). Ich kaufe manche Bananen. Wohin? A wohin? Krdsre felel helyhatrozkban az albbi elljroszk utn a fnv trgyesetbe kerl. An, auf, hinter, in, neben, unter, ber, vor, zwischen Frau Waldmann legt einen Laib Brot in ihren Einkaufswagen. (der Einkaufswagen) Heute gehen wir ins Kino. (das Kino) Die Verkuferin stellt eine Flasche auf das Gestell. (das Gestell) Der Vater hngt ein Bild an die Wand. (die Wand) Egyes elljroszk utn a fnv mindig rszes esetbe kerl: nach Wir mchten nach Deutschland telefonieren. zu Frau Waldmann geht zur Kasse. Adverb - A hatrozszk a cselekvs helyt, idejt, mdjt llapott, okt stb. fejezik ki. Ragozhatatlanok!!! A legtbb mellknv hatrozknt is hasznlhat: schn = szp, szpen. 1) Helyhatrozszk / Lokaladverbien / Krdsei: wo?, woher?, wohin? a) meghatrozhatunk egy helyet: hier, da, dort, drauen, drinnen, rechts, links, oben, unten, berall, irgendwo,
2013.07.05.
nirgendswo, vorn, hinten b) meghatrozhatunk egy irnyt, illetve a mozgs kiindul- s rkezsi pontjt: - kiindulpont: hierher, daher, dorther, irgendwoher, anderswoher, nirgendwoher - rkezsi pont: hierhin, dahin, dorthin, aufwrts, abwrts, vorwrts, rckwrts, fort, weg, heim, bergauf, bergab, irgendwohin, anderswohin, nirgendwohin Fontos! A her sszettel hatrozszk ltalban a beszlhz val kzeledst, a hin sszettel hatrozszk a beszltl val tvolodst fejezik ki. Komm herein! - Gyere be! / Geh hinaus! - Menj ki! Prpositionen knnen mit einem Artikel verschmelzen: an dem > am bei dem > beim in das > ins durch das > durchs hinter dem > hinterm hinter den > hintern zu dem > zum zu der > zur Beachte hierzu auch die Groschreibung von Verben. Zum Beispiel: beim Radfahren, zum Wandern, ins Schwrmen usw.
Lektion 15
Petra ist zu Hause. Das Telefon klingelt. Sie nimmt den Hrer ab. Es ist Monika. - In der Stadt gibt es Countrymusik. Willst du nicht hingehen? - Es tut mir leid, Monika. Ich will nicht gehen. Countrymusik gefllt mir nicht. - Wie wre es mit einem Theaterstck? - Ich mag Theater nicht. - Also, was machst du gern? - Ich reise, und schwimme gern und ich gehe gern ins Kino. Und du? - Ich male und segle gern und spiele gern Basketball, und ich - Dann la uns ins Kino gehen. - Heute luft nichts. - Sicherlich gibt es doch etwas. - Nichts Interessantes. Willst du in die Ausstellung gehen? Es gibt eine im Museum. - Das ist eine gute Idee. Wir treffen uns vor dem Museum. - Was machen Waldmanns gern? - Frau Waldmann kockt sehr gern. Sie kocht jeden Tag etwas. Niemand liebt das Aufrmen oder das Abwaschen. Niemand wscht oder bgelt gern. Frau Waldmann macht diese unangenehmen Sachen und Petra hilft Herr Waldmann liebt die Gartenarbeit und mht gern den Rasen. Die Kinder helfen ihm nicht gern. Ralf interessiert sich fr Sport. Er mag Fuball und Schwimmen. Er geht auch gern aus, aber er tanzt nicht gern. Sein Hobby ist das Sammeln von Telefonkarten. Er hat schon viele. Wir kennen schon die Hobbys von Petra. Sie reist und schwimmt gern, und geht oft ins Kino. Und was ist mit Ingrid? Sie spielen gern mit ihren Puppen und geht gern in die Schule. Wie wre es mit + rszes eset Jelentse: mit szlnl (egy) -hoz A tetszs kifejezse - gefallen + D. (=tetszik valakinek valami) Die Countrymusik gefllt mir nicht. - mgen + A. (=vki szeret/kedvel vkit/vmit) Er mag den Fuball. Ich mag das Theater nicht. - ragozott ige + gern (vki szeret vmit csinl) Ingrid spielt gern mit ihren Puppen. Ich reise und schwimme gern. - lieben + A.(vki szeret vkit/vmit) Ich liebe meinen Schwager. Ich liebe dich. Herr Waldmann liebt die Gartenarbeit. - la uns + fnvi igenv Bartsgos, tbbes szm 2. Szemly felszoltst fejez ki.
2013.07.05.
Lektion 16
Ralf hat eine neue Freundin Sie heit Elka. - Machst du etwas am Samstag? - Nichts Besonderes. Warum? - Gehen wir zusammen aus und essen wir irgendwo zu Abend. - Ach, es tut mir leid. Das ist der Geburtstag meines Vaters. Dann haben wir eine Party. Alle Verwandte kommen zu uns. Vati wird 50. - Vielleicht am Sonntag abend? Oder am Montag abend? - Es tut mir wirklich leid, aber am Sonntag treffe ich mich mit einer Freundin von mir, Am Montag gehe ich Volleyball spielen. Wie wre es mit Dienstag? - Das pat mir nicht. Dann spiele ich Fuball. Wann hast du frei? - Am Mittwoch gehe ich zum Zahnarzt. Am Donnerstag gehe ich zum Friseur um 2 Uhr. Danach habe ich frei. - Wie lange dauert das? - Das dauert etwa eine Stunde. - Groartig! Wir treffen uns am Donnerstag um drei Viertel vier vor der - O.K. Bis bald. Monika ist in der Wohnung von Petra. - Ich habe Hunger. Ich esse einen Sandwich. Mchtest du einen? - Nein, danke. Kommst du morgen zur Party von Jrgen? - Ja? - Was hast du am Abend an? - Nur einen Rock, eine Bluse und einen Pullover. Und du? - Ich ziehe mir Jeans, eine Bluse und meine Stiefel an. Ziehst du dir morgen Stckelschuhe an? - Nein, ich will tanzen und damit kann ich das nicht. Das Verb tun (A tun ige) ich tue wir tun du tust ihr tut er, sie, es tut sie tun es tut mir leid sajnlom A jv id kifejezse jelen idej igvel. Ha idhatrozval utalunk a jvre, akkor jelen idej igealakkal jv idt is kifejezhetnk. Kommst du morgen zur Party von Jrgen? / Am Sonntag treffe ich mich mit einer Freundin von mir.
Lektion 17
Der Gast Es ist Sonntag Abend. Ein Freund von Herrn Waldmann it mit der Familie zu Abend. Er ist Beamter. Er hat seine Arbeit nicht gern. - O weh! Morgen wird wieder Montag sein. Ich werde um 7 Uhr aufstehen, dann werde ich mich rasieren, Ich hasse Montage! - Kmmere dich nicht darum, Bernd! Dein Leben wird sich in zwanzig Jahren wahrscheinlich verndern. - Ja, vielleicht. Aber Montage wird es auch dann geben! - Du hast recht, aber vielleicht wirst du mit einem Hubschrauber oder du wirst nur stehen, oder besser, in einem Sessel sitzen, - Aber die Strae wird mich zur Arbeit fahren und ich will nicht - Die Arbeit wird leichter sein. Du drckst nur eine Taste und die Maschinen und Computer machen. Du wirst in einem Sessel sitzen, deine Fe werden auf dem Schreibtisch liegen und du wirst - Ach, ja, die Maschinen werden alle Arbeit verrichten, und man wird auch zu Hause Computer haben. Eine
2013.07.05.
Maschine wird kocken, aufrumen und Maschinen werden Halt, ich habe keine Kinder. - Du wirst welche haben. Deine Familie wird gro sein. - Und wir werden glcklich sein und jeden Tag lcheln. - Nein, die Maschinen werden fr dich lcheln. - Vielleicht werde ich arm sein und keine Maschinen haben. - Wir alle werden reich sein und Maschinen haben. - Im Urlaub werden wir nach Abwechslung streben. - Vielleicht wirst du im Urlaub zum Mond fliegen. - Und auf dem Mond wird es Maschinen geben und sie werden fr - Du hast meine Ideen nicht gern. brigens ist es erst 1996, also kannst du morgen noch mit und in deinem Bro wird es keine Maschine geben, sondern nur Also, alles wird in Ordnung sein. - Danke. Das Futur (A jv id) Az ige Futur I alakjt a werden segdige jelen idejvel s a fige Infinitiv Prsensbl / jelen idej fnvi igenvbl / kpezzk: werden ragozott alakja + fige fnvi igeneve A fige termszetesen mindig a mondat vgre kerl. A werden segdigt ragozzuk, az Infinitiv Prsens vltozatlan marad. A Futur I-el kifejezhetnk: a) jv idej trtnst, cselekvst, llapotot: Morgen wird mein Vater mich besuchen. - Holnap az apukm meg fog ltogatni. b) nyomatkos felszltst a 2. szemlyben: Jetzt wirst du die Aufgabe machen! - Most csinld meg a feladatot! c) jelenre vonatkoz feltevst: Jetzt wird er schon zu Hause sein. - Most mr bizonyra otthon van. A Futur I-nek a jelenre vonatkozst nem minden esetben helyettesthetjk Prsenssel / jelen id / , mert gy a jelenre vonatkoz feltevs elvesztheti jelentsgt s lltsknt rtelmezhetjk. pl. : Er wird jetzt krank sein. - bizonyra beteg. (De ez nem egyenl a jelen idej mondattal!) / Er ist jetzt krank. - most beteg. Das Verb werden (A werden ige) ich werde wir werden du wirst ihr werdet er, sie, es wird sie werden Du wirst mit einem Hubschrauber zur Arbeit fliegen. Wir werden reich sein und Maschinen haben. Die Maschinen werden auf dich lcheln. Morgen werde ich mit dem Bus zur Arbeit fahren. A werden ignek van nll jelentse is: lesz, vlik vmiv. Vati wird fnfzig. / Mein Bruder wird Arzt. [12] Das Satz - A mondat lehet: - a tartalom, a beszl szndka szerint (Spacherintentione): - kijelent - rAussagesatz Nom. ergnzung (Subjekt) + verb + - krd - r Fragesatz: die Wortfrage: Fragevort + verb + Nom. Ergnzung + die Satzfrage: verb + Nom. Ergnzung + - kiegszt krd - i Ergnzungsfrage - eldntend krds - i Entscheidungfrage - felszolt - r Aufforderungesatz (Imperativ): verb + sie + - felkilt - r Aussefesatz - ohajt - r Wunschsatz - szerkezet szempontjbl (i Satzarten):
2013.07.05.
- egyszer - einfacher Satz - sszetett - zusammengesetzter Satz - f - r Hauptzatz - mellk - r Nebensatz (mellrendel - i Satzverbindung / alrendel - s Satzgefge) Kijelent mondat a fgg beszdben - r indirekte Aussagesatz Felszlt mondat a fgg beszdben - r indirekte Auffordeungssatz Krd mondat a fgg beszdben - r indirekte Fragesatz / Frage Die Klammer: die Verbklammer: Modalverb Vollverb Perfekt: Hilfsverb .. Vollverb (3.) Plusquamperfekt: Hilfsverb (hatte, war) Vollverb (3.) Futur I: Hilfsverb (werde) Vollverb (3.) Futur II: Hilfsverb (werde) Vollverb (3.) + haben/sein Passiv: Hilfs/Modalverb Vollverb (3.) + worden/wurden Die Artikel - Nomen - Klammer: Artikelwort (der, ein, mein, welcher, dieser,) + + Substantiv Die Nebensatz-Klammer: Konjunktion + + Verb A mondatkeret - i Satzrahmen A mondatkeretbl val kiemels - i Ausklammerung A szrend - i Wortstellung Syntax (Die Lehre vom Satzbau) Satzbaustein: Frage: Beispielsatz: 1. Subjekt Wer oder was...? Ich arbeite. (Satzgegenstand) Harry schlft. Der Lehrer lobt den guten Schler. 2. Prdikat Was tut...? Ich arbeite. Harry schlft. (Satzaussage) Was erleidet...? Der arme Hund wird gebadet. (Was wird vom Subjekt ausgesagt?) 3. Objekt (Satzergnzung) 3.1 Akkusativ-Objekt Wen oder was...? Der Lehrer lobt den guten Schler. Der Cowboy sattelt sein Pferd. 3.2 Dativ-Objekt Wem...? Ich schenke meinem Freund ein Buch. Ich vertraue ihr. 3.3 Genitiv-Obj. Wessen...? Wir gedenken der Toten. Unser Opa erinnerte sich gern alter Zeiten. 4. Umstandsbestimmung 4.1 der Zeit Wann...? Gestern Abend waren wir im Kino. Um fnf Uhr wollen wir uns treffen. Wie lange...? Ich warte schon seit drei Stunden auf dich. 4.2 des Ortes Wo...? Gestern Abend waren wir im Kino. und Am Stadtpark treffen wir uns. der Richtung Wohin...? Wir fahren heute nach Dortmund. Woher...? Wir kommen aus der Schule. 4.3 des Mittels Womit...? Ich schreibe mit dem Bleistift. Wodurch...? Er rettete sich durch einen Hechtsprung. 4.4 der Art und Weise Wie...? Er arbeitet wie ein Pferd. Auf welche Weise...? Ich schreibe frhlich pfeifend einen Brief. 4.5 des Zweckes und der Absicht Wozu...? Ich kmpfe um zu siegen. Der Freund kam zu Hilfe. 5. Apposition (Einfgung) - - - Mainau , eine Insel , liegt im Bodensee.
2013.07.05.
Unser Lehrer , ein strenger Mann, ist zufrieden mit unserer Leistung. 6. Attribut (Beifgung) 6.1 Adjektiv-Attribut einen langen Brief / ein schnes Auto / die alte morsche Buche 6.2 Partizipial-Attribut ein hupendes Auto / das schlafende Kind / das singende klingende Mainz 6.3 Genitiv-Attribut die Trme der Stadt / das Auto meines Freundes / das Vermgen des Vaters seiner Freundin (= doppelter Genitiv !) Umstandsbestimmung der Zeit. Will man einen Sachverhalt besonders hervorheben, so stellt man den entsprechenden Satzbaustein an den Satzanfang: Heute Morgen hrte Silke am Seeufer einen Hilferuf. Am Seeufer hrte Silke heute Morgen einen Hilferuf. Einen Hilferuf hrte Silke heute Morgen am Seeufer. Durch solche Umstellproben findet man auch noch heraus, welche Worte zusammen einen Satzbaustein bilden - sie lassen sich bei der Umstellprobe nicht sinnvoll voneinander trennen. In diesem Beispiel bleiben immer zusammen "heute Morgen", "am Seeufer", und "einen Hilferuf". Weitere sinnvolle Ergnzungen knnten zum Beispiel sein: Silke hrte heute Morgen am Seeufer einen gellenden Hilferuf. Silke, meine beste Freundin , hrte... Silke hrte am Seeufer den Hilferuf eines ertrinkenden Kindes. Nun, um welche Art von Ergnzung handelt es sich jeweils? Notfalls blttere noch einmal zur vorhergehenden Seite zurck! Wortstellung im Satz (TeKaMoLo) Hauptsatz: Erich hat seiner Frau heute einen groen Blumenstrau geschenkt Subj. konj. Verb Erg.D. Erg.Zeit Erg.Akk. Verb (Part.II) 1 2 3 Ende Nebensatz: weil sie ihm gestern sein Lieblingsessen gekocht hat. Konjunktion Subjekt Erg.D. Erg.Zeit Erg. Akk. Verb (part.II) konj.Verb (Ende) Nebensatz vor Hauptsatz: Weil sie ihm gestern sein Lieblingsessen gekocht hat, Konjunktion Subjekt Erg.D. Erg.Zeit Erg. Akk. Verb (part.II) konj.Verb (Ende) 1 hat Erich seiner Frau heute Blumen mitgebracht. Konj.Verb Subjekt Erg.D. Erg.Zeit Erg.Akk. Verb 2 3 Ende Hauptsatz Reihenfolgen: - das konjugierte Verb steht immer in Position 2 - Futur: werden Verb (am Ende) - Perf. Und Plusquamperfekt: - Hilfsverb in Pos. 2 Vollverb steht am Ende des Satzes Ein einzelnes Pronomen steht direkt hinter dem konjugierten Verb. Das Akk.-pronomen steht im allgemein vor dem Dat.-objekt Die Satzverbindung (A mellrendel sszetett mondat) Tartalmilag sszetartoz mondatokat egyszer egyms mell helyezssel vagy mellrendel ktszval kapcsolhatunk ssze. Utbbiak sajtossga, hogy nem befolysoljk az utnuk kvetkez mondat szrendjt. Nebenordnende Konjunktion - Mellrendel ktszk: und, sondern, oder, denn, aber.
2013.07.05.
Morgen stehen wir auf, und wir gehen zur Arbeit. Ich gehe nicht zur Arbeit, sondern ich bleibe zu Hause. Soll ich Ihnen Briefmarken geben, oder haben Sie schon welche? Ich ziehe keine Stckelschuhe an, denn ich will tanzen. Meine Mutter bucht, aber sie ist keine Buchhalterin. A nebenordnende Konjunktion-ok / mellrendel ktsz / egyenrang mondatokat ktnek ssze: - fmondatot fmondattal - Heute bleiben wir zu Hause, denn es regnet. Ma itthon maradunk, mert esik az es. - mellkmondatot mellkmondattal - Heute bleiben wir zu Hause, weil es regnet und auch der Wind weht. Ma itthon maradunk mert esik az es s mg a szl is fj. Klnbsget kell tennnk az egyenes s a fordtott szrenddel ll ktszk kztt. - egyenes szrendek: und, aber, doch, jedoch, allein, nur, denn, oder, sondern - Ich bin mde, aber ich mu noch lernen. n fradt vagyok, de mg tanulnom kell. Nincs vessz az und s oder eltt, ha halmozott mondatrszeket ktnek ssze. Vesszt tesznk az ellenttes ktszk el: aber, doch, jedoch, allein, sondern (A doch, jedoch, nur utn fordtott szrend is hasznlhat!) - fordtott szrendek: dann, trotzdem, darum, deshalb, deswegen, inzwischen, dennoch, zwar Ich bin mde, deswegen gehe ich schlafen. n fradt vagyok, ezrt megyek aludni. Ezen ktszk eltt mindig vesszt tesznk. Vannak pros ktszk is: sowohl - als auch, nicht nur - sondern auch, weder - noch, entweder - auch. Peter spicht sowohl Deutsch, als auch Englisch. Pter nmetl is s angolul is beszl. A mellrendel sszettel alapjn megklnbztetnk: - kapcsolatos mondatot: und, sowohl - als auch, nicht nur - sondern auch Peter ist wieder gesund und er kann wieder arbeiten. Pter jra egszsges s jra tud dolgozni. - ellenttes mondatot:aber, doch, jedoch, sondern, dennoch, dagegen Ich wollte dich besuchen, aber ich hatte keine Zeit. Meg akartalak ltogatni, de nem volt idm. - vlaszt mondatot: oder, entweder - oder Etnweder kommst du mit oder bleibst zu Vagy velnk jssz, vagy itthon maradsz. Hause. - magyarz mondatot: denn - Wir bleiben zu Hause, denn es regnet. Mi itthon maradunk, mert esik az es. Unterordnende Konjunktion Az unterordnende Konjunktion / alrendel ktsz / nem egyenrang mondatokat kt ssze: - mellkmondatot fmondattal Wenn ich mich erfrischen will, trinke ich Kaffee. Ha fel akarok frisslni, kvt iszom. - mellkmondatot mellkmondattal, ha az egyik a msiknak al van rendelve Ich habe gehrt, da du langes Haar hattest, als du Hallottam, hogy hossz hajad volt, klein warst. amikor kicsi voltl. Az alrendel ktszk mellkmondatot vezetnek be, gy mindig mellkmondati a szrendjk. Sie knnen noch bleiben, wenn Sie noch Zeit haben. Maradhat mg, ha van mg ideje. Az alrendel ktszk tbbfle mellkmondatot kapcsolhatnak ssze / trgyi, hatrozi, feltteles, megenged mellkmondat /. Ezrt ezen ktszavak felosztsa nem is olyan knny. Megklnbztetnk: - idbeli alrendel ktszt: whrend, solange, bis, seit, sooft, als, wenn, wie ( egyidejsget fejeznek ki ) Whrend ich arbeite, spielt das Radio. Mialatt dolgozom, szl a rdi. nachdem, als, seit, seitdem, sobald, wenn ( elidejsget ) Nachdem ich meine Arbeit beendet hatte, Miutn befejeztem a munkmat, haza mentem. fuhr ich nach Hause.
2013.07.05.
bis, bevor, ehe ( utidejsget ) Bis die Sonne unterging, hatten wir unser Ziel erreicht. Mire a nap lement, elrtk a clunkat. - mdbeli alrendel ktszt: als, wie, als ob, insofern, insoweit u.a. Er spricht so Deutsch, als er ein Deutscher wre. gy beszl nmetl, mintha nmet lenne. - okhatrozi alrendel ktszt: weil, da, so da, wenn, obwohl u.a. Da ich viel gegessen habe, habe ich Bauchschmerzen. Mivel sokat ettem, fj a hasam.
Lektion 18
Petra langweilt sich Petra langweilt sich gestern nachmittag. Sie wollen mit ihren Freunden sprechen, aber niemand war zu Was machten ihre Freunde gestern nachmittag? Monika war im Kino. Sie sah sich einen Film an. Thom war in seinem Auto. Er fuhr nach Mnchen. Uta war am Bahnhof. Sie wartete auf einen Zug. Ihre Mutter kam nach Hause. Manfred und Karin waren im Park. Sie gingen spazieren. Axel war am Flu. Er angelte. Arme Petra! Sie konnte nichts tun. Dann sah sie einen Mann. Er ging auf der Strae. Er trug einen Hut und eine Hose. Sein Hut war blau, seine Hose war grn und rotgepunktet. Er raucht Pfeife. Er nahm einen Koffer mit und hielt einen Regenschirm. Es regnete nicht. Und was machte er? Er sang. Das Telefon klingelte. Es war Thom: - Hallo, Petra. Nchste Woche fliege ich nach Deutschland. Ich verbringe zwei Wochen in Mnchen. Darf ich dich danach besuchen? - Natrlich darfs du! Du darfst so lange bleiben wie du willst. - Danke schn. Das Imperfekt (A folyamatos mlt) A folyamatos mlt idt ltalban elbeszlsben, lersban hasznljuk, amikor a trtnetek mr nincsenek hatssal a jelenre. (Innen ered a folyamatos mlt htkznapibb neve, az elbeszl mlt.) De sokszor ismtld, hosszan tart cselekvst is kifejezhet a folyamatos mlt: Ich besuchte zwlf Jahre lang die Schule. Ezen igeid szemlyragjai klnbznek a jelen id szemlyragjaitl: ich wir -(e)n du -(e)st ihr -(e)t er, sie, es sie -(e)n [13] Die schwachen Verben (a gyenge igk) A gyenge igk folyamatos mltjukat az igetbl -(e)te idjellel kpezik: ich machte wir machten ich wartete wir warteten du machtest ihr machtet du wartetest ihr wartetet er, sie,es machte sie machten er, sie,es wartete sie warteten lieben - liebte - geliebt (Wortstamm: -lieb- ) PERSON PRSENS PRTERITUM Ich liebe liebte Du liebst liebtest Er / Sie / Es liebt liebte Wir lieben liebten Ihr liebt liebtet Sie lieben liebten
2013.07.05.
[14] Die starken Verben (az ers igk) Az ers igk foyamatos mltjukat a thangz megvltoztatsval kpezik: fahren fuhr sehen sah nehmen nahm Die unregelmigen Verben (A rendhagy igk) Vegyes ragozs igk: Ezek folyamatos mltjukat thangvltssal s a te idjellel kpezik: kennen kannta / bringen brachte / denken dachte schreiben - schrieb - geschrieben (Wortstamm: -schreib- / -schrieb- ) PERSON PRSENS PRTERITUM Ich schreibe schrieb Du schreibst schriebst Er / Sie / Es schreibt schrieb Wir schreiben schrieben Ihr schreibt schriebt Sie schreiben schrieben rufen - rief - gerufen PERSON Ich Du Er / Sie / Es Wir Ihr Sie [15] (Wortstamm: -ruf- / -rief- ) PRSENS PRTERITUM rufe rief rufst riefst ruft rief rufen riefen ruft rieft rufen riefen
[16] bitten - bat - gebeten (Wortstamm: -bitt- / -bat- / -bet- ) PERSON PRSENS PRTERITUM Ich bitte bat Du bittest batest Er / Sie / Es bittet bat Wir bitten baten Ihr bittet batet Sie bitten baten Idbeli segdigk: Konjugation des Hilfsverbs "haben" - haben - hatte - gehabt PERSON PRSENS PERFEKT PLUSQUAMPRTERITUM PERFEKT Ich habe hatte habe gehabt hatte gehabt Du hast hattest hast gehabt hattest gehabt Er / Sie / Es hat hatte hat gehabt hatte gehabt Wir haben hatten haben gehabt hatten gehabt Ihr habt hattet habt gehabt hattet gehabt Sie haben hatten haben gehabt hatten gehabt Konjugation des Hilfsverbs "sein" - sein - war gewesen
PERSO N PRSENS PRTERITUM PERFEKT PLUSQ UAMPERFEKT
FUTUR I werde haben wirst haben wird haben werden haben werdet haben werden haben
FUTUR I
Ich Du
bin bist
war warst
bin gewesen bist gewesen
war gewesen warst gewesen
werde sein wirst sein

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Er / Sie / Es ist war Wir sind waren Ihr seid wart Sie sind waren Konjugation des Hilfsverbs "werden" PERSO N PRSENS
ist gewesen sind gewesen seid gewesen sind gewesen werden - wurde - geworden
PERFEKT
war gewesen waren gewesen wart gewesen waren gewesen
wird sein werden sein werdet sein werden sein
PRTERITUM
PLUSQ UAM-PERFEKT
FUTUR I
Ich Du Er / Sie / Es Wir Ihr Sie
werde wirst wird werden werdet werden
wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden
bin geworden bist geworden ist geworden sind geworden seid geworden sind geworden
war geworden warst geworden war geworden waren geworden wart geworden waren geworden
werde sein wirst sein wird sein werden sein werdet sein werden sein
1. Prteritumformen von sein, haben, drfen, knnen, mssen, wollen. Fragen und Antworten a) Ergnzen Sie die x Machen Sie mit den Fragen Interviews: "Wie war das in Ihrer Familie?" 1. Wie viele Kinder ... Sie zu Hause? waren 2. ... Ihre Eltern viel Zeit fr Sie? _________________ 3. ... Ihre Mutter (immer) berufsttig? _________________ 4. ... Sie viel helfen? _________________ 5. .... Sie pnktlich zu Hause sein? _________________ 6. ... Sie abends lange fernsehen? _________________ 7. ... Sie zu Hause Partys machen? _________________ 8. ... Sie Probleme in der Schule? _________________ 9. ... Ihre Eltern die Ausbildung fr Sie (und Ihre _________________ Geschwister) bezahlen oder ... sie kostenfrei? _________________ 10. ... Sie Jobs? _____________
Lektion 19
Thom in Mnchen Thom kam am 16. Juni frh in Mnchen an. Er mute am Flughafen ein Formular ausfllen: Herr/Frau Familienname : Kiss Vorname : Tams Geburtsort: Budapest, Ungarn Geburtsdatum: 15.08.1975 Nationalitt: ungarisch Familienstand: ledig Zahl der Kinder: keine Beruf: Student Arbeitsplatz: PATE, Kaposvr, Ungarn Stndige Adresse : Hegalja t 122., Budapest Ungarn, H-1017 Panummer: IJ 2344524 Er geno den Flug sehr. Er nahm die U-Bahn und fuhr in die Stadtzentrale. Er suchte sich eine Jugendherberge und mietete ein Zimmer. Dann legte er seine Sachen im Zimmer ab, und besichtigte Mnchen. Er machte eine Stadtrundfahrt mit einem Bus. Unterwegs sprach der Fremdenfhrer ber die Sehenswrdigkeiten. Sie sahen viele Kirchen, zum Beispiel die Frauenkirche mit den Sie sahen das
2013.07.05.
Siegestor und auch die Gebude der Universitt. An der Isar stiegen sie aus dem Bus aus, und spazierten den Der Flu war grn, denn die Bume am Ufer spiegelten sich im Er besuchte auch noch ein Schlo und einige Museen. Er probierte auch das Mnchener Bier, denn das war sehr berhmt. Es gefiel ihm in dieser Kulturmetropole. Er wollte noch lnger da bleiben. Aber das war nicht mglich. Nhny ers s rendhagy ige: anbieten bot an helfen half aufstehen stand auf kennen kannte aussteigen stieg aus kommen kam beginnen begann laufen lief bleiben blieb lesen las einbiegen bog ein liegen lag essen a nehmen nahm fahren fuhr rufen rief finden fand schlafen schlief gefallen gefiel schreiben schrieb geben gab schwimmen schwamm gehen ging sehen sah halten hielt sitzen sa hngen hing (fgg) sprechen sprach heien hie stehen stand
Lektion 20
Thom mu nach Hause. Er verbrachte hier zehn Tage. Morgen fliegt er nach Hause und Petra fliegt mit ihm. Sie legte ihre Prfung ab und war fr den Sommer frei. Petra und Thom packen ihre Sachen. Frau Waldmann ist sehr besorgt. - Petra, hast du deinen Flug gebucht? - Ja, Mutti, ich habe ihn vor einer Woche gebucht. - Hast du deine Sachen gepackt? - Ja, Mutti. Ich habe alles eingepackt. - Hast du deinen Koffer abgewogen? - Ja, ich habe ihn abgewogen. Mutti, was fehlt dir denn? Ich habe dich noch nie so nervs gesehen! - In Ordnung, mein Liebling. Ich bin nur um dich besorgt. - O weh! Ich habe meinen Pa verloren! Warte mal, hier ist er. - Wir mssen schon zum Flughafen fahren. Eine Woche spter schreibt Petra nach Hause: Nefelejcs Str. 19. Budapest, VII. Am 8. Juli 1996 Liebe Mutter, lieber Vater, Ralf und Ingrid! Es geht mir sehr gut. Oma und Opa haben mich vom Flughafen abgeholt. Wir haben ein wenig Schwierigkeiten mit der Sprache gehabt, aber wir haben sie dann doch gelst. Budapest hat sich sehr verndert. Es ist och schner! Ich verbringe viel Zeit mit Thom. Er hat mir die Stadt gezeigt. Wir sind in der Budaer Burg gewesen. Ich habe die Matthiaskirche, die Fischerbastei und die Nationalbibliothek ... Wir sind auf dem Gellrtberg gewesen und haben die Freiheitsstatue Die Aussicht ist wunderbar! Das alles ist auf der Budaer Seite. Auf der Pester Seite sind wir zum Parlament und auf den Heldenplatz Dot haben wir das Museum der Schnen Knste und die Kunsthalle Ich habe auch in den Thermalbdern gebadet. Also, ich bin beschftigt, es geht mir gyt. Jetzt mu ich gehen, denn das Abendessen ist schon fertig.
2013.07.05.
Eure Petra Das Perfekt (A befejezett mlt) Az igk befejezett mlt alakjt a sein vagy a haben jelen idej ragozott alakjval s a fige befejezett mellknvi igenevvel, azaz 3. Alakjval kpezzk: lesen > ich habe gelesen / kommen > ich bin gekommen Termszetesen itt is megtallhat a mondatkeret, az lltmny ragozatlan rsze a mondat vgre kerl. A klnfle mondattpusokban az lltmny helyre a ragozott rsz (teht a sein vagy a haben) kerl. ich habe ich bin du hast du bist er, sie, es hat gelesen er, sie, es ist gekommen wir haben wir sind ihr habt ihr seid sie haben sie sind Haben-nel tbbek kztt a kvetkez igk llnak: - trgyas igk (sehen) - sich-es igk (sich beschftigen) - az idjrsra vonatkoz szemlytelen igk (es regnet) - a mdbeli segdigk (sollen) Sein-nal tbbek kztt a kvetkez igk llnak: - llapotvltozst jell trgytalan igk (einschlafen) - helyvltoztatst jell trgytalan igk (gehen) - sein, bleiben, werden Das Partizip Perfekt (Az ige 3. alakja) - A gyenge igk az albbi mdon kpezik 3. alakjukat: ge- + iget + -t z.B. kaufen > gekauft, sagen > gesagt, leben > gelebt - Az ers igk pedig: ge- + iget + -en (az ige thangja esetleg mdosul) z.B. sehen > gesehen, fliegen > geflogen, singen > gesungen Kpzse: lernen, hat gelernt (hat - ragozand segdige; ge - elkpz; lernt -szt; t - tgzds) fahren, ist gefahren (ist - ragozand segdige; ge - elkpz; fahr -szt; en - tgzds) A segdigket jelen idben ragozzuk: - a hangslytalan igektvel kezdd igk nem kapnak ge elkpzt. z.B. bestellen, bestellt - gyakori a thangz megvltozsa is: z.B. trinken, hat getrunken - ha az ignek hangslyos igektje van (elvl igekts igk), akkor a ge - elkpz az igekt a az ige kz kerl: z.B. mitnehmen, hat mitgenommen Mindkpt csoportra vonatkozik: - ha az ignek hangslyos igektje van, akkor a ge- eltag bekerl az igekt s az ige kz, z.B. einbringen > eingebogen, abwaschen > abgewaschen, ankommen > angekommen - ha az ignek hangslytalan igektje van, az ige 3. Alakja nem kap ge- eltagot, s az igekt az ige eltt marad, z.B. verbringen > verbracht, beginnen > begonnen, gefallen > gefallen - ha az ige ieren vgzds, elmarad a ge- eltag, s a t utn t jrul, z.B. spazieren > spaziert
Einige Fachausdrcke aus der Sprachlehre

der Artikel, mehrere Artikel. Er gibt das Geschlecht des Namenwortes an. Wir unterscheiden die bestimmten Artikel (der, die, das) und die unbestimmten Artikel (ein, eine, ein).
2013.07.05.
der Aufforderungssatz. Sein Inhalt ist eine Aufforderung, ein Wunsch, eine Bitte o. . Aufforderungsstze sind zum Beispiel: Seid gut zu den Tieren! Besuche mich doch einmal! Bringe mir bitte den Bleistift! der Aussagesatz. Er stellt etwas fest und schliet mit dem Satzpunkt. Aussagestze sind zum Beispiel: Die Geschichte ist lustig. Die Sonne geht im Osten auf und im Westen unter. Mein Vater ist Schlosser. die direkte Rede = die wrtliche Rede . Sie steht zwischen Anfhrungszeichen, zum Beispiel: Die Mutter sagte: Ich gehe jetzt einkaufen. das Eingenschaftswort. Eigentschaftswrter sind zum Beispiel: gro, klein, grn, freundlich, fleiig. die Einzahl. Wrter in der Einzahl sind zum Beispiel: Bach, Kind, Frau, Mantel. die Ergnzung. Die Ergnzung ist ein Satzglied, das im Satz manchmal notwendig ist, z.B. Fritz holt die Milch (Ergnzung im Akk.). Inge hilft dem Onkel (Ergnzung im Dat.). Wir gedenken der Toten (Ergnzung im Gen.). der Fall Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv der Fragesatz. Sein Inhalt ist eine Frage. Er schliet mit einem Fragezeichen. Fragestze sind z.B. Wohin gehst du? Wird es morgen regnen? 6W-fragen. das Frwort = der Stellvertreter. Rrwrter sind z.B.: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, mein, dein, unser, euer die Gegenwart = das Prsens . Die gegenwart ist eine Zeitform des Zeitwortes (Verbs), z.B.: ich schreibe, du schreibst, sie schreiben, wir schreiben das Geschlecht, drei Geschlechter. Man erkennt das Geschlecht am bestimmten Artikel der Einzahl: der Baum (mnnliches Geschlecht), die Krankheit (weibliches Geschlecht), das Wetter (schlichesGeschlecht) die Mehrzahl. Wrter in der Mehrzahl sind z.B.: Bhce, Kinder, Frauen, Mntel der Mitlaut. Buchstaben fr Mitlaute sind: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, , t, v, w, x, z die Mitvergangenheit = das Prteritum. Die Mitvergangenheit ist eine Zeitform des Zeitwortes (Verbs): Der Vater fragte. Er las die Zeitung. die Nachsilbe. Nachsilben sind z.B.: -ung (Hoffnung), -heit (Krankheit), -tum (Reichtum), -nis (Zeugnis), chen (Mdchen), -lein (Tischlein), -ler (Tischler) das Namenwort. Namenwrter sind z.B. die Wrter: Maria, Frau, Katze, Haus, Luft, Schmerz das Perfekt = die Vergangenheit. Das Perfekt ist eine Zeitform des Zeitwortes (Verbs): Der Vater hat gelesen. Er ist nach Innsbruck gefahren. das Prdikat = die Satzaussage = die Satzaussage . Das prdikat ist das Satzglied, das vom Zeitwort (Verb) gebildet wird: Der Vater liest die Zeitung. Mein Onkel ist in Innsbruck. das Prteritum = die Mitvergangenheit. Das Prteritum ist eine Zeitform des Zeitwortes (Verbs): Der Vater fragt. Er las die Zeitung. der Satz. Stze sind z.B.: Der Hund bellt. In den Ferien fahren wir aufs Land. der Satzgegenstand = das Subjekt. Der Satzgegenstand ist das Satzglied im Nom.: Der Vater liest die Zeitung. Er arbeitet in einem Bro. das Satzglied. Die meisten Stze bestehen aus mehreren Satzgliedern: Die Mutter gab mir mein Taschengeld. 1 2 3 4 das Satzzeichen. Satzzeichen sind z.B. der Punkt, das Fragezeichen, das Rufzeichen, der Beistrich, die Anfhrungszeien. der Selbstlaut. Buchstaben fr Selbstlaute sind: a, e, i, o, u die Silbe. Das Wort ab-ge-ris-sen besteht aus vier Silben (Wortteilen) der Umlaut. Buchstaben fr Umlaut sind: , , das Verb = das Zeitwort. Verben sind z.B.: schreiben, leben, regnen, wohnen die Vergleichsformen. Man unterscheidet drei Vergleichsformen: die Grundstufe (z.B.: lang), die Mehrstufe (z.B.: lnger), die Meiststufe (z.B.: am lngsten) die Vorsilbe . Vorsilben sind z.B.: be- (betrachten), ge- (gelaufen), ver- (verrechnen)
2013.07.05.
die Zahl. Wir unterscheiden Einzahl (der Mann) und Mehrzahl (die Mnner) die Zukunft. Sie ist eine Zeitform des Zeitwortes (Verbs): Der Vater wird lesen. Die Kinder werden spielen. der Zwielaut. Buchstabenpaare fr Zwielaute sind: au (u), ai, ei, eu
bungen
Lektion 1. Oh, guten .. , Maria! Bin ich Frau Waldmann? Ja, Sie .. Frau Waldmann. Ich bin aus Ungarn. Ich bin .. . (n) Es geht mir .., ich bin fit. Ich bin Deutscher, ich bin aus .. . .. geht es Ihnen? Ich bin .. aus Deutschland, ich bin Ungarn. Ich bin nicht .. , ich bin fit. Und wie geht es Ihnen? .., es geht mir sehr gut. Gute Nacht! Auf .. ! Auf Wiedersehen! .. Nacht! Sie sind aus Ungarn. Sie sind .. Waldmann. (n) Es .. mir gut, ich bin fit. Lektion 2. Was ist das? Das ist Mdchen. Das ist Katze, das ist eine Maus. Was das; Das sind ein Mann und ein Junge. Ist das ein Auto ein Flugzeug? Ist das ein Ei oder ? (nem az) Das ein Baby und eine Frau. Ist Bild fnfzehn Katze? , das ist kein Apfel, das ist eine Maus. das ein Mann und ein Baby? das eine Katze oder eine Maus? Ist das eine Maus? , das ist eine. Lektion 3. ist ein Bleistift. (itt) Der Kugelschreiber liegt dem Tisch. Das Buch liegt Tisch. Der Kugelschreiber liegt auf dem Tisch. dem Fenster steht ein Tisch. Das Schlafzimmer ist dem Haus. Auf dem Tisch liegt ein Buch und ein Bleistift. (mg egy is) dem Tisch steht ein Bett. (szemben) Lektion 4. Das sind fnf . (fa) das Frauen? Nein, das sind keine Frauen, das sind Mnner. Der Mond ist nicht . (kzel) Himmel sind viele Sterne. Das ist der Hof Herrn Waldmann. Der Hof ist . (vidken)
2013.07.05.
Die Berge und der Flu sind . (messze) Diese Bume sind . (almafk) Neben dem Flu drei Pferde, und daneben einige Lmmer. (llnak) Lektion 5. Wer ist im Bett? Der ist im Bett. (fi) Die Frau und Baby sind im Haus. Sie sind . (a hzban) Was ist auf dem Teller? ist auf dem Teller. (egy tojs) Ist das Ei im Auto? Nein, ist es nicht. (ott) Die sind am Himmel. (replgpek) Sind die Flugzeuge ? Nein, dort sind sie nicht. (a tengerben) Wo sind Flugzeuge? Ein Apfel ist auf dem Teller. ist auf dem Teller? Die Frau im Klassenzimmer. Ist die Frau Klassenzimmer? Ist der Mann im Haus? , er ist im Haus. Der Apfel ist auf Teller. Lektion 6. Herr Waldmann ist der .. von Frau Waldmann. .. Kinder sind Ralf, Petra und Ingrid? (kinek a ) Herr und Frau Waldmann sind die .. der Kinder. Die Mdchen .. Petra und Ingrid. Ralf ist der .. von Herrn und Frau Waldmann. Er ist der .. von Petra und Ingrid. Auch der Hund ist .. , es frit. (a konyhban) Herr Waldmann .. in dem Lehnstuhl. Petra und Ropf sitzen auf .. Couch. Ingrid spielt mit .. Puppe. (az -jval) Ist das Abendessen .. fertig? Was macht Martin? .. geht, kommt und luft. Lektion 7. Sie telefoniert .. Deutschland. .. ist das Hotel? Das Hotel ist sehr schn. Die Sonne scheint und .. regnet nicht. Ich bin .. mde. Drauen ist es sehr .. , aber hier im Hotel ist es hei. Heute abend .. hier eine Gesellschaft. (van) .. und sei vorsichtig! (j szrakozst) Monika ist im Badezimmer. Sie wscht .. die Haare. Hallo Petra. Wie geht es .. ? Du bist an .. , ich bin fertig. (a soros) Petra wartet .. Monika. Ich putze .. noch die Zhne. Lektion 8. Im Restaurant des .. sind zwei Gruppen. (szlloda) Einige spielen .. . (mg mindig) .. du, meine Mutter ist auch Ungarin. (tudod) Ich .. in der Nhe von Mnchen. Womit beschftigst du .. , Thom?
2013.07.05.
Kaposvr .. in Sdwast-Ungarn. Ich bin zwanzig Jahre .. . Das .. auf einem Bauernhof ist interessant. (let) Hast du keine Verwandten? .. . (de) Dein Deutsch ist .. . (kitn) Mnchen ist .. seine Universitt bekannt. (ltal) Monika kommt .. . (feljk) Lektion 9. Er ist der Vater meiner .. . (az apmnak a ) Meine Groeltern lieben Kind. (az -jket) Sie .. sind 66 Jahre alt. (mindketten) Mein Vater arbeitet .. . (kemnyen) Meine Mutter ist .. eine gute Mutter. (tnyleg) Sie ist nicht mehr schlank, .. sie ist schwanger. (mert) Sie haben .. Kinder: einen Jungen und ein Mdchen. Meine .. ist erst vier Jahre alt. (unikahg) Sie sind beide .. . (nyugdjasa) Meine Mutter ist .. der Arbeit sehr streng. Meine Mutter hat ihre Schwgerin .. . (nem szereti) Lektion 10. .. du einen Bruder oder eine Schwester, Petra? Meine Mutter .. Mathematik und Physik. (tant) Meine Eltern .. jnger aus. (nznek ki) Er ist gro .. breite Schultern. Hast du Verwandte? Nein, unsere Familie ist .. . Meine Gromutter lebt .. . (mr nem) Mit der Tochter meiner Tante .. ich viel Zeit. (eltlt) Wir treffen .. mit meiner Tante und meinem Cousin nur an Feiern. Auf unserem Hof haben wir Schweine und .. . (tehenek) .. du deine Verwandte oft? (ltod) Sie ist .. und immer noch sehr hbsch. (vkony) Wir treffen .. mit meinem Cousin selten. Lektion 11. Ich mchte ber Ungarn und . viel wissen. (a magyarokrl) Ich stehe . um 7 Uhr auf. (minden nap) Ich wasche . . ich putze mir die Zhne. Ich kmme . die Haare und rasiere mich. Ich habe . halb acht weg. Die Vorlesungen beginnen . . (8 rakor) Die Mittagspause dauert . bis dreizehn Uhr. (dltl) . gehe ich spt ins Bett. (ltakban) Es ist . nach zwlf. (negyed) Zweimal in der . gehe ich in die Turnhalle. (hetente) Ich stehe . auf und gehe frh ins Bett. (ksn) Lektion 12. . Petra! (vrj) Ich bin . auch ein Brief aufgeben. (kell) Darf ich . ? (veled tartani) Entschuldigung, wo . Wir Postkarteb kaufen? (tud)
2013.07.05.
Gehen Sie . , dann bei der zweiten Kreuzung rechts. (egyenesen) Kann ich . Helfen? (nnek) Wir haben . keine Briefmarken. (sajnos) . uns bitte, wo finden wir die Post? (mondja) Ja, wir . einige Bildkarten. (szeretne) Die Post ist rechts das . Gebude. (negyedik) Bei dem anderen . , bitte. (ablak) Wir . leider keine Postkarten. Wo ist . der Zeitungskiosk? (ht / nos) Lektion 13. Dieses Mdchen ist schlank, . Mdchen sind schlanker. (azok a) Dieser Ball ist am grten. Er ist . Gro. (tl) Petra und Thom . sich in der Bar. (beszlgetne) Wo ist das Leben . , auf dem Lande oder in der Stadt? (jobb) . , beide haben ihre Vor- und Nachteile. (ht) Auf dem Lande ist das Leben . als in der Stadt. (egszsgesebb) In den Stdten gibt es . mehr Probleme. (egyre/mindig) In der Stadt ist das Leben . Schneller. (sokkal) Petra . auf dem Lande. (l) In der Stadt ist die Luft . . (tisztbb) Die Stdte haben viele . . (htrny) Lektion 14. Sie kauft . in der Woche ein. (egyszer) Frau Waldmann braucht . Obst und Gemse. (nmi/valamennyi) Sie will noch Brot und eine . Kekse kaufen. (csomag) Sie . einen Laib Brot in ihren Einkaufswagen. (tesz) Was steht noch auf . Liste? (az ) Sie . noch Mehl, Zucker, sechs Eier usw. (szksge van) Dann geht Frau Waldmann zum . (hentes) Ich mchte . Wurst und ein Hhnchen. (tz deka/100 geam) Sie braucht Zucker und . pfel. (nhny) Ralf, . du mir Zucker aus dem Laden? (hozol) Frau Waldmann braucht . 4 Stck pfel. (krlbell) Frau Waldmann geht . Kasse. Lektion 15. Das Telefon klingelt. Sie . den Hrer ab. (veszi) Countrymusik . mir nicht. (tetszik) Wie . es mit einem Theaterstck? (lenne) Ich . Theater nicht. (kedvel) Ich male und segle . und spiele gern Basketball. (szivesen) Dann .ins Kino gehen! (hagyjon minket) Das ist eine gute . ! (tlet) Herr Waldmann liebt die . . (kerti munka) Herr Waldmann . den Rasen gern. (nyr) Ralf . fr Sport. (rdekldik) Sein Hobby ist das . von Telefonkarten. Er hat schon viele. Wir treffen uns vor dem . . (mzeum) Ralf mag . und Schwimmen. (labdarugs) Lektion 16.
2013.07.05.
Machst du etwas .? (szombaton) Nichts . . Warum? (klnst) Ach, es tut mir . . das ist der Geburtstag meines Vaters. Am Montag gehe ich . spielen. (rplabda) Das . mir nicht. Dann spiele ich Fuball. (felel meg/alkalmas) Am Donnerstag gehe ich zum . um 12 Uhr. (fodrsz) . dauert es? (milyen sokig) Ich habe . . ich esse einen Sandwisch. Kommst du . zur Party von Jrgen? (holnap) Ich ziehe mir ., eine Blaue und meine Stiefel an. (farmernadrg) .! Wir treffen uns am Donnerstag. (nagyszer) Ziehst du dir morgen . an? (magassark cip) Das . etwas eine Stunde. (tart) Lektion 17. Ein Freund von Herrn Waldmann . mit der Familie zu Abend. (eszik) O weh! . wird wieder Montag sein. (holnap) Dein Leben wird sich verndern. (valsznleg) Die Arbeit wird sein. (knnebb) Du in einem Sessel sitzen. (fogsz) Du wirst dich fhlen. (csodlatosan) Vielleicht werde ich sein und keine Maschinen haben. (szegny) Eine Maschine aufrumen. (fog) Maschinen werden auf die Kinder . (vigyz) Im Urlaub werden wir Abwechslung streben. brigens ist es 1996. (csak) In deinem gibt es keine Maschinen. (iroda) Lektion 18. Petra sich gestern nachmittag. (unatkozik) Sie mit ihren Freunden sprechen. (akart) war zu Hause. (senki) Was ihre Freund gestern nachmittag? (csinltak) Uta am Bahnhof auf einen Zug. Ihre Mutter kam nach Hause. Arme Petra! Sie nicht tun. (tudott) Er einen Hut und eine Hose. (viselt) Er nahm mit und hielt einen Regenschirm. (egy brndt) Monika war im Kino. Sie sich einen Film an. (sich ansehen) Thom war in seinem Auto. Er nach Mnchen. Du so lange bleiben wie du willst. (szabad) fliege ich nach Deutschland. (jv hten) Sie konnte tun. (semmit) Lektion 19. Thom . am 16. Juni frh in Mnchen an. (ankommen) Er . am Flughafen ein Formular ausfllen. (kellett) Er nahm die U-Bahn und . in die Stadtzentrale. Sie . viele Kirchen, zum Beispiel die Frauenkirche. An der Isar . sie aus dem Bus aus. (szlltak) Sie spazierten den Flu . . (mentl) Er auch noch ein Schlo und einige Museen. (megtekintette) Es ihnen in diesem Kulturmetropole.
2013.07.05.
Er wollte noch lnger da . (maradni) Unterwegs sprach der ber die Sehenswrdigkeiten. Er macht eine Stadtrundfahrt mit rinrm . Lektion 20. Petra, du deine Karte gebucht? Ja, Mutti, ich sie vor einer Woche gebucht. Hast du deine Sachen ? (becsomagol) Hast du seinen Koffer .. ? (lemr) Ich habe dich .. sie nervs gesehen! (mg soha) O weh! Ich habe verloren! (az tlevelemet) Oma und Opa haben vom Flughafen abgeholt. (engem) Wir sind auf dem Gellrtberg . (voltunk) Auf Pest .. wir zum Parlament gegangen.. (mentnk) Frau Waldmann ist sehr . (aggdik) Budapest aht sich sehr .. . (megvltozott) Lies immer gute Bcher! / Es gibt ja deren genug. / Das Kind selber (selbst) bemerkte es. Selbst die Klgsten knnen irren. / Solche Kinder sind sehr faul. / An wen denkt er? Ein gewisser Jemand. / Hier spricht man deutsch. / Man kann nicht jedermann gefallen. Hat sie etwas gekauft? / Nein, sie hat nichts gekauft. / Wir haben keine pfel mehr. Habt ihr noch welche? / Ist alles in Ordnung? / Aller Anfang ist schwer. / Es tut mir leid. Am Eingang steht einer (eine). / Hier ist das Buch, das ich gekauft habe. / Wir haben viel gespielt Der Maler, dessen Frau dort kommt, ist sehr reich. / Alles, was wir sagten, hat ihnen gut gefallen. Sie ist wieder da, worber wir uns sehr freuen. / Ich denke an meine Mutter. Ich denke daran, worber wir gestern diskutiert haben. / Vorige Woche war ich in Graz. Du wirst nicht durchfallen. / Ich habe eine halbe Stunde geschwommen. Es hat die ganze Nacht geregnet, and die Strae ist noch na. / Er ging an die universitt Freiburg. Vorher hatte er zwei Semester in Bern studiert. / Ich werde morgen abreisen. Klaus erzhlte, Peter sei nach Wien gefahren. / Er habe seine Tante besucht. Mein Freund schreibt, er werde morgen ankommen. / Ich wrde dieses Buch lesen. Ich htte mir das Bild gekauft, wenn ich mehr Geld gehabt htte. / Wenn er doch geholfen htte! Der Lehrer fragte den Schler, wo sein Heft sei, ob er gelernt habe. der Schler antwortete, da er sein Heft zu Hause vergessen habe. / Alle Menschen mssen sterben. Der Lehrer sagte, da er ihm morgen sein Heft zeigen mge. / Er war sogar im Parlament. Der Schler antwortete, er habe sein Heft zu Hause vergessen. / Wer mag das gemacht haben? Die Geschfte werden um sechs Uhr geschlossen. / Die Ausstellung wird morgen erffnet. Fr lngere Reisen werden Lebensmittel und Getrnke mitgenommen. Ich werde vom Lehrer gelobt. / Der Direktor begrte uns lchelnd. Dort kommt dein Vater gelaufen. / Ich wasche mich. / Ich wasche mir die Haare. Die Tren schlieen sich. / Heute kommt mein Freund an. / Ich hatte keine Zeit einzukaufen. Ich bekam heute einen Brief. / Wir haben viel zu tun. / Das Kind kann schon gehen. Mein Vater kann gut deutsch. / Hier darf man nicht rauchen. / Darf ich hier Platz nehmen? Ich mchte einen leichten Sommerstoff. / Ich bat ihn, er mge mit mir kommen. / Wer so einen groen Wagen hat, muss sehr reich sein. / Der Chef bittet Sie, da Sie um drei wiederkommen sollen. / Du sollst deine Eltern ehren! / Nein, er ist nicht mehr krank. Er soll nchste Woche nach Wien fahren. / Jetzt wollen wir ein Lied anhren. Wir stellen die Zampe in die Ecke. / Ich lasse mir Schuhe machen. Ich habe mir neue Schuhe machen lassen. / Der Lehrer lt die Schler den Text bersetzen. Ich habe mein Heft in der Schule gelassen. / Er lernt so fleiig wie sein Bruder. Er lernt flieiger als sein Bruder. / Bist du schon fertig? / Nein, ich bin noch nicht fertig.
2013.07.05.
Er war nicht einmal im Parlament. / Wre doch das Wetter schn! Dieser Schler ist den anderein ein Vorbild, weil er fleiig lernt. Dieser Schler, der das ganze Jahr fleiig gelernt hatte, bestand die Prfung. Ich wei, da die Briefe bis heute htten geschrieben werden mssen. Die Menschen helfen der Polizei, die Verbrecher zu suchen. Ich verspreche dir fleiig zu studieren. / Wir bitten dich, uns zu besuchen. Die Aufgabe, eine Fremdsprache zu studieren, ist nicht leicht. Dein Freund scheint krank gewesen zu sein. / Ich mu heute noch viel lernen. Diese Aufgabe ist noch heute zu machen. / Er kommt, um zu helfen. Du kannst die deutsche Sprache nicht erlernen, ohne viel zu studieren. Ihr strt mich bei der Arbeit, anstatt zu helfen. Sie scheint nicht gut geschlafen zu haben. Er geht in die Schule, ohne die Hausaufgabe geschrieben zu haben.
Lsungsschlssel
Lektion 3 b) Mein Name Ich Ich Ich ist komme wohne heie Bond. aus Paris. in Rom. Bond.
Lektion 7 3. Auch wenn viele Menschen heute in den deutschsprachigen Lndern allein leben, so leben doch die meisten Erwachsenen als unverheiratetes oder verheiratetes Paar oder in einer Familie zusammen. Wenn zwei junge oder ltere Menschen sich entscheiden zu heiraten, feieren sie meistens eine traditionelle Hochzeit mit vielen Verwandten und Freunden. Die jeweilige Braut trgt dann ein langes weies Kleid und der Brutigam einen dunklen Anzug. Wenn die geschlossene Ehe nicht gut geht, knnen beide Eheleute vor Gericht gehen und sich scheiden lassen. Die katolische Kirche akzeptiert solche Scheidungen allerdings nicht. Wenn gemeinsame Kinder da sind, bekommt nach der vollzogenen Scheidung der Partner, der weniger oder kein Geld verdient, monatlich vom anderen eine bestimmte Summe fr sich und die gemeinsamen Kinder, die bei ihm leben. Lektion 9. Linda ist mit Nepomuk, dem Hund von Frau Weinert, allein. Sie gibt ihm eine Schale Wasser, aber er trinkt nicht. "Was kann ich dir denn sonst geben, Nepomuk, mchtest du etwas zu essen?", fragt Linda den Hund, aber er sagt nichts. "Warte, ich mache eine Dose Hundefutter fr dich auf", sagt Linda und geht in die Kche. Da klingelt es an der Haustr. "Hallo, ich bin es, Frau Weinert, machen Sie bitte auf." Linda ffnet die Tr. "Haben Sie Probleme mit ihm gehabt?", fragt Frau Weinert. "Nein", meint Linda, "wir haben uns ganz gut verstanden, aber er trinkt nichts. Ich wollte gerade eine Dose Hundefutter aufmachen, vielleicht hat er Hunger." Beide gehen in das Wohnzimmer. Dort sitzt Nepomuk auf dem Teppich und frisst gerade ein Stck Kuchen, das Linda gekauft hat. "Ja, Sie haben wohl Recht", lacht Frau Weinert, "Hunger hat er, aber der Kuchen schmeckt ihm wohl besser als das Hundefutter. Jetzt trinken wir aber trotzdem zusammen Kaffee." Lektion 11. Fragen Sie: Wann/Wie lange/Von wann bis wann? Der Unterricht beginnt um 8 Uhr. Wann? 2. Die Pausen dauern 5 Minuten. Wie lange? 3. Mittags haben wir eine Stunde frei. Wann? Wie lange? 4. Am Nachmittag haben wir von ein bis drei Uhr Unterricht. Wann? Von wann bis wann?
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Lektion 12 1. Jan: "Sollen wir nur einen Kaffee trinken oder auch ein Stck Kuchen essen?" Anna: "Ich mchte lieber ein Eis essen. Was mchtest du denn, Judith." Judith: "Ich trinke nur eine Tasse Kaffee. Ich bin nachher noch zum Essen eingeladen, da darf/kann ich jetzt nicht noch Kuchen oder Eis essen, sonst bin ich nachher schon satt und kann gar nichts mehr essen." Jan: "Na gut. Entschuldigt bitte, ich muss mir nur kurz Zigaretten holen, ihr knnt ja schon bestellen, wenn der Kellner kommt. Ich mchte eine Tasse Kaffee und ein Stck Apfelkuchen." Anna: "Da kommt die Kellnerin schon, dann kannst du das ja noch machen." Kellnerin: "Guten Tag. Bitte entschuldigen Sie, aber Sie mssen sich an einen anderen Tisch setzen, dieser ist reserviert. Sie knnen den Tisch dort am Fenster nehmen." Jan: "Dann mssen wir wohl umziehen. Knnen wir denn jetzt gleich bei Ihnen bestellen?" Kellnerin: "Ja gerne. Was mchten Sie denn?" Fhrerschein ( darf, kann, muss, will)- bung zur Grammatik 2. Ergnzen Sie darf, kann, muss, will. 1. In (D) ... man nicht privat Auto fahren lernen. _darf_______________ 2. Man ... in eine Fahrschule gehen. _muss_______________ 3. Peter ... den Fhrerschein machen, aber er ist noch nicht _will / mchte________ 18 Jahre alt. 4. Er ... noch drei Monate warten. _muss_______________ 5. Dann ... er die Prfung machen. _darf / kann__________ 6. Mit 18 Jahren ... er dann Auto fahren. _darf________________ Lektion 18 Fragen und Antworten 1. Wie viele Kinder ... Sie zu Hause? 2. ... Ihre Eltern viel Zeit fr Sie? 3. ... Ihre Mutter (immer) berufsttig? 4. ... Sie viel helfen? 5. .... Sie pnktlich zu Hause sein? 6. ... Sie abends lange fernsehen? 7. ... Sie zu Hause Partys machen? 8. ... Sie Probleme in der Schule? 9. ... Ihre Eltern die Ausbildung fr Sie (und Ihre Geschwister) bezahlen oder ... sie kostenfrei? 10. ... Sie Jobs?
waren _Hatten__________ _War____________ _Mussten__________ _Mussten__________ _Durften__________ _Durften__________ _Hatten__________ _Mussten___________ _war_____________ _Hatten___________
[1]
Der unbestimmte Artikel (A hatrozatlan nvel) Kasus Maskulinum Nominativ ein Mann Akkusativ einen Mann Dativ einem Mann(e) Genitiv eines Mannes Singular Kasus Nominativ Dativ Maskulinum der Mann dem Mann(e)
Femininum eine Frau eine Frau einer Frau einer Frau
Neutrum ein Kind ein Kind einem Kind(e) eines Kindes
[2]
Femininum die Frau der Frau
Neutrum das Kind dem Kind(e)

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Plural Nominativ die Mnner die Frauen die Kinder Dativ den Mnnern den Frauen den Kindern Beachte: Die Pluralformen der Artikel sind bei allen drei Geschlechtern gleich. [3] A magyar nyelvtl eltren tbbes szm fneveket hasznlunk a nmet nyelvben az egynl nagyobb tszmnevek s egyes hatrozatlan szmnevek utn: zwei Bilder - kt kp, viele Bcher - sok knyv, alle Vlker - minden np Kivtelt kpeznek a szmhoz kapcsold mrtk-, mennyisg-, s slyjell hm- s semlegesnem fnevek: zwei Stck Brot - kt darab kenyr, fnf Glas Bier - t pohr sr, vier Paar Schuhe - ngy pr cip, s nhny nnem fnv: fnf Mark - t mrka, um acht Uhr - nyolc rakor Tbbes szmban llnak ugyanezek a fnevek, ha nem mrtket jelentenek: Hier tanzen zwei Paare. - Kt pr tncol itt. Wir brauchen drei Glser. - Hrom pohrra van szksgnk. Ich habe zwei Uhren. - Kt rm van. A magyartl eltren tbbes szmban llnak a nmet nyelvben azok a fnevek, amelyek pros testrszeket vagy pros testrszeken viselt ruhadarabokat jellnek: Er hat braune Augen. - Barna szeme van., Sie kauft sich neue Schuhe. - j cipt vsrol magnak. A magyartl eltren csak tbbes szmban hasznlunk a nmetben bizonyos fneveket: die Eltern - a szlk, die Geschwister - a testvrek, die Kosten - a kltsgek, die Ferien - a sznid, die Weihnachten - a karcsony, die Ostern - a hsvt, die Blattern - a himl, die Nasern - a kanyar [4] A mutat nvms A nmet mutat nvmsok a kvetkezk: - der, die, das / ez, az, ez a(z), az a(z) - dieser, diese, dies(es) / ez, ez a(z), emez jener, jene, jenes / az, az a(z), amaz derjenige, diejenige, dasjenige / az, az a(z), amaz - derselbe, dieselbe, dasselbe / ugyanaz a(z), ugyanez a(z) selber, selbst / maga - solcher, solche, solches / ilyen, olyan A hatrozatlan nvms A legfontosabb hatrozatlan nvmsok: man (mint "ltalnos alany": "az ember, az emberek stb.") jemand (valaki) niemand (senki) jedermann (mindenki, brki, akrki)
irgendwer (valaki) ein gewisser, eine gewisse, ein gewisses (egy bizonyos) etwas (valami) nichts (semmi)
es A HATROZATLAN NVMSOK HASZNLATA A man hatrozatlan nvms jelentst tekintve ltalnos alany, magyarra tbbes szm harmadik (esetleg els) szemlyben, vagy " az ember, az emberek" kifejezsekkel fordtjuk. A man nvms mellett az lltmny ragozott igje mindig egyes szm harmadik szemlyben ll. A man hatrozatlan nvmst csak egyes szm alanyesetben hasznljuk, trgy- s rszes esetben az einer megfelel eseteit hasznljuk. [5] A nmet igeragozs rendszere - das System der deutschen Konjugation Lateinische Bezeichnung Deutsche Bezeichnung Beispiele: A. Form 1. Aktiv das - cselekv igeragozs - Ttigkeitsform ich liebe, ich schlage, ich lobe 2. Passiv Leideform ich werde geliebt, ich werde geschlagen, ich werde gelobt B. Nominalformen 1. Infinitiv Grundform lieben, schlagen, loben, singen ... 2. Partizip Prsens Mittelwort der Gegenwart liebend, schlagend, lobend, singend ... 3. Partizip Perfekt Mittelwort d. Vergangenheit geliebt, geschlagen, gelobt, gesungen ... C. Tempus Zeit Prsens Gegenwart ich lese, ich schreibe, ich liebe Prteritum erzhlende Vergangenheit ich las, ich schrieb, ich liebte Perfekt Vergangenheit ich habe gelesen, ich habe geschrieben, ich habe geliebt Plusquamperfekt vollendete Vergangenheit ich hatte gelesen, ich hatte geschrieben, ich hatte geliebt Futurum I einfache Zukunft ich werde lesen, ich werde schreiben, ich werde lieben
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Futurum II D. Modus [6]
vollendete Zukunft Aussageweise
ich werde gelesen haben, ich werde geschrieben haben
A JELEN ID SZEMLYRAGJAINAK MDOSULSA A szemlyragok az iget vgzdse szerint a kiejts megknnytsre mdosulhatnak: 1. Ha az iget - -d vagy -t vgzds, illetve - -n vagy -m vgzds s ha ezt b, p,d, t, g, k, f, ch, elzi meg, akkor az egyes szm 2. s 3., tovbb a tbbes szm 2. szemlyben -e kthang lp fel: ich arbeite, du arbeitest, er arbeitet, wir arbeiten, ihr arbeitet, sie arbeiten; ich ffne, du ffnest, er ffnet, wir ffnen, ihr ffnet, sie ffnen. Ugyangy ragozzuk mg pldul a baden (frdni), atmen (llegezni), trocken (szrtani), ordnen (rendezni), zeichen (rajzolni) stb igket. 2. Ha az iget -s, -, -x -z akkor az egyes szm 2. szemlyben a szemlyrag csak -t lesz: ich reise, du reist, er reist, wir reisen, ihr reist, sie reisen. Ugyangy ragozzuk a hassen (gyllni), sitzen (lni), heizen (fteni), essen (enni) stb. igket is. Az -el, -er iget utn a fnvi igenv ragja csak -n. Pldul betteln (koldulni), stottern (dadogni), rudern (evezni). THANGVLTOZSOK JELEN IDBEN Egyes ers ragozs igk az egyes szm 2. s 3. szemlyben megvltoztatjk thangzjukat. A thangzvltozsnak kt tpusa van: - Umlaut: -a-, au-u, o- vltozs A leggyakoribb ide tartoz igk: backen, blasen, braten, empfangen, fahren, fallen, fangen, graben, halten, laden, lassen, laufen, raten, schlafen, schlagen, stoen, tragen, waschen s wachsen. - Brechung: e-i, e-ie thangvltozs A leggyakoribb ide tartoz igk: befehlen, empfehlen, essen, fressen, geben, geschehen, helfen, lesen, messen, nehmen, schmelzen, sehen, sprechen, stechen, sterben, treffen, treten, vergessen, werben s werden. Nhny t-tv ers ige egyes szm 3. szemlyben elhagyja a -t szemlyragjt: ich halte, du hlt, er hlt, wir halten, ihr haltet, sie halten. Ugyangy van ez a braten s a raten ignl is. A jelen id tbbes szm 1. s 3. szemly igealakja mindig megegyezik a fnvi igenv alakjval. A jelen idt a nmetben ltalban ugyanakkor hasznljuk, mint a magyarban. [7] A helyvltoztatst jelent igknl a sein segdigt hasznljuk, ha meghatrozott irnyban val mozgst akarunk kifejezni, viszont a haben segdigt alkalmazzuk, ha csak a cselekvst hangslyozzuk. Sie ist zum Ofer geschwommen. - A partra szott. DAS PLUSQUAMPERFEKT (II. SSZETETT MLT) Az igk Plusquamperfekt (befejezett mlt, rgmlt) alakjt a sein vagy haben segdige Prteteritumval s a fige befejezett mellknvi genevvel kpezik. A segdigt ragozzk, a fige befejezett mellknvi igenvi alakja vltozatlan marad: A mlt idk hasznlata Prteritum: a nmetben az elbeszls alapvet ideje. Ha elmondanak egy trtnetet, amelynek nincs kapcsolata a jelennel, akkor ezt Prteritumban mondjk el. Ich besuchte meinen Onkel. - Megltogattam a nagybtym. Perfekt: akkor hasznljk, ha ki akarjk fejezni, hogy a cselekvsnek kihatsa van a jelenre. Ha ki akarjk emelni, hogy a mlt esemny kzvetlen kapcsolatban van a jelennel, akkor a Perfektet hasznljk: Ich habe schlecht geschlafen. - Rosszul aludtam. (Ezrt fradt vagyok) Kifejezhet a Perfekt alakkal olyan cselekvs is, amely a jvben fog befjezdni. Plusquamperfekt: Azt fejezi ki, hogy a mlt idej cselekvs egy msik mlt idej cselekvs eltt trtnt. Elfordulhat sszetett mondatban, egyms utn kvetkez mondatokban s egyszer mondatban is. A jv idk A nmet nyelvben kt jv id van: Futur I, Futur II. DAS FUTUR I. Az ige Futur I. alakjt a werden segdige jelen idejvel s a fige jelen idej fnvi igenevvel kpezik. A werden segdigt ragozzk, a fige jelen idej fnvi igenvi alakja vltozatlan marad. DAS FUTUR II. A Futur II. alakot a werden segdige jelen idejvel s a fige mlt idej fnvi igernevvel kpezik. A jv idk hasznlata Futur I. alakkal kifejezhet: - jv idej trtns, cselekvs, llapot - nyomatkos felszlts a 2. szemlyben Du wirst jetzt nach Hause gehen! - Most menj haza! - a jelenre vonatkoz feltevs Er wird jetzt schon dort sein. - Mr bizonyra ott van. Futur II. alakkal kifejezhet; - olyan jv idej cselekvs, amelynek befejezse elrelthatan vrhat:
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Morgen werden wir die Arbeit beendet haben. - Holnap bizonyra befejezzk a munkt. - a mltra vonatkoz valsznsg: Sie wird wenig gelernt haben. - Bizonyra keveset tanult. [8] Ers ragozs hmnem fnevek Jellemzi: - az egyes szm birtokos esetben -s vagy -es rag; - a tbbes szm kpzsi mdjai: -, -, -e, -e, -er, -er, nhny idegen eredet s -i beczkpzs szban: -s; - a tbbes szm rszes esetben az -s tbbesjel fnevek kivtelvel minden ers fnv -n esetragot vesz fel. Gyenge ragozs hmnem fnevek Az ide tartoz fnevek kt csoportra oszthatk: - -e vg gyenge ragozs hmnem fnevek, amelyek a ragozs sorn -n esetragot vesznek fel; - mssalhangzra vgzd gyenge ragozs hmnem fnevek, amelyek a ragozs sorn -en esetragot vesznek fel. Vegyes ragozs hmnem fnevek Az ide tartoz fneveket egyes szmban ersen, tbbes szmban gyengn ragozzuk. Nnem fnevek ragozsa Jellemzi: - az egyes szmban nincsenek esetragok, - tbbes szm kpzsnek mdjai: -, -e, -e, -n, -en, -s, - az -, -e, -e tbbes jel fnevek a tbbes szm rszes esetben -n esetragot vesznek fel. [9] hmnem nnem semleges tbbes szm Alanyeset der die das die Trgyeset den die das die Rszes eset dem der dem den Birtokos eser des der des der Ugyangy ragozzuk a dieser-jener-welcher mutat- ill. krd nvmsokat is. Pl.: hmnem nnem semleges tbbes szm Alanyeset dieser diese dieses diese Trgyeset diesen diese dieses diese Rszes eset diesem dieser diesem diesen Birtokos eset dieses dieser dieses dieser A ktalak ein-eine-ein hatrozatlan nvelt msknt ragozzuk: hmnem nnem semleges tbbes szm Alanyeset ein eine ein kein keine kein keine Trgy eset einen eine ein keinen keine kein keine Rszes eset einem einer einem keinem keiner keinem keinen Birtokos eset eines einer eines keines keiner keines keiner [10] A mellknv (Das Adjektiv) A mellknvnek hromfle ragozsa van: ers vagy nvelptl, gyenge vagy nvelksr s vegyes vagy nvelkiegszt. A mellknvragozs szablyai a mellknvknt hasznlt mellknvi igenevekre s a mellknevek fokozott alakjaira is vonatkoznak. Ragozhatatlan mellknevek: - idegen eredet, tbbnyire szneket jell mellknevek: lila, rosa, prima - helynevekbl kpzett mellknevek, amelyeket mindig nagy kezdbetvel runk: die Leipziger Messe, die Budapester Ausstellung A fnvv vlt mellknevek Vannak mellknevek, mellknvi igenevek, amelyeket fnvknt is hasznlunk: der Kranke -a beteg der Beamte - a tisztvisel stb.
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[11]
A MELLKNVFOKOZS SAJTOSSGAI Umlauttal kpezzk szmos -a, -o, -u, thangzs, tbbnyire egysztag mellknv kzp- s felsfokt. Pl.: alt, lter, ltest-, arm, rmer, rmst-, jung, jnger, jngest-, kurz, krzer, krzest-stb. Vannak mellknevek, amelyek Umlauttal s Umlaut nlkl is fokozhatk. Pl.: gesund, gesunder vagy gesnder, gesundest vagy gesndest, glatt, gltter vagy glatter, glttest vagy glattest. Az -e, -el vgzds mellknevek mindig, az -er, -en vgzds mellknevek tbbnyire elvesztik az utols e-t a kzpfokban: pl. mde, mder, mdest, edel, edler, edelst. Hogy a felsfokban -est vagy -st jrul a mellknvhez, az a mellknv vgzdstl s sztagszmtl fgg. ltalban -est jellel kpzik a felsfokot az , -st -x -tz vgzds mellknevek, tovbb az -sch vgzds egysztag mellknevek: pl. kurz, krzest-, hei , heiest-, fest, festest-, kivtel: gr, grt. Dieser Tisch ist (eben) so schn wie jener. / Sie ist (so) rot wie ein Krebs. Unsere Freunde haben ein ebenso kleines Haus wie wir. / Das Motorrad fhrt nicht so schnell wie das Auto. Dieser Tisch ist schner als jener. / Unsere Freunde haben ein kleineres Haus als wir. Das Auto fhrt schneller als das Motorrad. / Das Auto fhrt nicht schneller als das Motorrad. AZ SSZETETT LLTMNY NVSZI RSZEKNT LL MELLKNV FOKOZSA Das erste Buch ist billig. / Das zweite Buch ist billiger. / Das dritte Buch ist am billigsten. Das dritte Buch ist das billigste. A MDHATROZKNT LL MELLKNV FOKOZSA Hans luft schnell. / Karl luft schneller. / Peter luft am schnellsten. [12] Der Satz ist die kleinste zusammengehrende Redeeinheit. Er besteht in der Regel aus mehreren Satzbausteinen. Diese Satzbausteine mssen sprachlich und logisch aufeinander bezogen sein, so dass sich eine sinnvolle Aussage ergibt. Ein vollstndiger Satz besteht mindestens aus zwei Satzbausteinen: SUBJEKT PRDIKAT Zum Beispiel ein einfacher Aussagesatz: SASCHA SCHLFT . Stellt man das Prdikat an den Satzanfang, ergibt sich ein einfacher Fragesatz: SCHLFT SASCHA ? Benutzt man das Verb des Prdikats in seiner Befehlsform (=Imperativ), ergibt sich ein Aufforderungs- oder Befehlssatz: SCHLAF, SASCHA ! Merke: Man unterscheidet also drei Arten von Stzen: Aussagestze Fragestze Befehlsstze . Hinzu kommt noch als Sonderfall der Ausrufsatz, zum Beispiel: Wenn doch schon Sonntag wre! Kme doch endlich Hilfe! Htte ich doch im Lotto gewonnen! Oft reichen Subjekt und Prdikat allein noch nicht, um einen sinnvollen Satz zu bilden - der Satz bleibt dann unvollstndig: SILKE HRTE Hier bleibt die Frage offen, wen oder was Silke denn hrte! Hrte sie Radio? Oder ihre neueste CD? Vielleicht die Stimme eines Rocksngers? So ist diese Aussage jedenfalls vllig unbefriedigend - es fehlt noch eine wesentliche Information. Diese Information liefert das OBJEKT SILKE HRTE EINEN HILFERUF. Merke: Es gibt Verben, die als Prdikat im Satz unbedingt noch eine Ergnzung bentigen, um eine sinnvolle Aussage zu bilden. Diejenigen Verben, die eine Ergnzung, ein Objekt, im Akkusativ (4. Fall) bentigen, nennt man transitive Verben. Nichttransitive Verben sind alle anderen Verben, die kein Objekt im Akkusativ brauchen, zum Beispiel: bellen, schlafen, laufen, blhen, leuchten, brennen, telefonieren Diese Aussage "Silke hrte einen Hilferuf" kann man nun noch durch weitere Informationen vervollstndigen: SILKE HRTE AM SEEUFER EINEN HILFERUF. Hier erfhrst du zustzlich, wo Silke diesen Hilferuf hrte. Es handelt sich also um eine Umstandsbestimmung des Ortes. SILKE HRTE HEUTE MORGEN AM SEEUFER EINEN HILFERUF. Dieser Satz enthlt auch noch die Information, wann sich das Ereignis abgespielt hat. Es ist eine [13] Merke: Die Formen des Prsens und Prteritums werden gebildet durch den Wortstamm + Personalendung .
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Die Formen des Perfekts und Plusquamperfekts werden gebildet durch die Formen des Hilfsverbs "haben" + Partizip Perfekt . Die Formen des Futur 1 werden gebildet durch die Formen des Hilfsverbs "werden" + Infinitiv. Die Formen des Futur 2 werden gebildet die Formen des Hilfwerbs "werden" + Partizip Perfekt + die Formen des Hilfsverbs "haben". Ebenso werden gebildet zum Beispiel: hoffen - hoffte gehofft / lachen - lachte gelacht / weinen - weinte - geweint / sagen - sagte - gesagt und alle Verben, die in allen drei Formen (Infinitiv - Prteritum - Partizip Perfekt) den gleichen Stammvokal haben (=typisch fr schwache Verben). [14] Merke: Die Formen des Prsens und Prteritums werden gebildet durch den Wortstamm + Personalendung . Die Formen des Perfekts und Plusquamperfekts werden gebildet durch die Formen des Hilfsverbs "haben" + "ge" + den Wortstamm + "en" (= Partizip Perfekt). Die Formen des Futur 1 werden gebildet durch die Formen des Hilfsverbs "werden" + Infinitiv. Die Formen des Futur 2 werden gebildet durch die Formen des Hilfwerbs "werden" + Partizip Perfekt + Infinitiv des Hilfsverbs "haben". Ebenso werden gebildet zum Beispiel: reiten - ritt geritten / fliegen - flog geflogen / glimmen - glomm geglommen / meiden - mied gemieden / saufen - soff gesoffen / lgen - log gelogen / schwren - schwor geschworen / gren - gor gegoren / quellen - quoll - gequollen und alle starken Verben, die im Prteritum und im Partizip Perfekt den gleichen Stammvokal haben. [15] Merke: Die Formen des Prsens und Prteritums werden gebildet durch den Wortstamm + Personalendung . Die Formen des Perfekts und Plusquamperfekts werden gebildet durch die Formen des Hilfsverbs "haben" + Partizip Perfekt. Die Formen des Futur 1 werden gebildet durch die Formen des Hilfsverbs "werden" + Infinitiv. Die Formen des Futur 2 werden gebildet durch die Formen des Hilfwerbs "werden" + Partizip Perfekt + Hilfsverb "haben". Ebenso werden gebildet zum Beispiel: fahren - fuhr - gefahren / fangen - fing - gefangen / raten - riet - geraten / kommen kam - gekommen / stoen - stie - gestoen / laufen - lief - gelaufen / heien - hie - geheien und alle starken Verben, die im Prsens und Partizip Perfekt den gleichen Stammvokal haben. [16] Merke: Die Formen des Prsens und Prteritums werden gebildet durch den Wortstamm + Personalendung . Die Formen des Perfekts und Plusquamperfekts werden gebildet durch die Formen des Hilfsverbs "haben" + Partizip Perfekt. Die Formen des Futur 1 werden gebildet durch die Formen des Hilfsverbs "werden" + Infinitiv. Die Formen des Futur 2 werden gebildet durch die Formen des Hilfwerbs "werden" + Partizip Perfekt + Hilfsverb "haben" oder "sein". Ebenso werden gebildet zum Beispiel: schwimmem - schwamm - geschwommen / schwinden - schwand geschwunden / liegen - lag - gelegen / helfen - half - geholfen / gebren - gebar - geboren / hngen - hing - gehangen und alle starken Verben, die im Prsens, im Prteritum und im Partizip Perfekt verschiedene Stammvokale haben.
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Vater, Verein, Zimmer, Zeit,

der Mann, der Stein, der Baum, der Berg

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II. Szvegek olvassra, nyelvtani gyakorlatokkal

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12 - 4 = 8 1.200 1998 1.000.000 1.000.000.000 1.000.000.000.000

s Oval => r Pfeil

r Wrfel s Achteck e Pyramide

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Sie sollen diese Formular in Blockschrift ausfllen!

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f) hier deutsch sprechen

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bin gewesen bist gewesen

war gewesen warst gewesen

werde sein wirst sein

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war gewesen waren gewesen wart gewesen waren gewesen

wird sein werden sein werdet sein werden sein

Ich Du Er / Sie / Es Wir Ihr Sie

werde wirst wird werden werdet werden

wurde wurdest wurde wurden wurdet wurden

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Einige Fachausdrcke aus der Sprachlehre

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