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ENCUESTA DE ACTITUDES Y HBITOS DE ESTUDIO DE WILLIAM BROWN Esta encuesta segn Szkely Bla (1946) es una medida de los

mtodos de estudio y de la motivacin con respecto al estudio, y de ciertas actitudes sobre las actividades escolares que ocupan un lugar de gran importancia en toda aula acadmica. El objeto de esta prueba es identificar a los estudiantes cuyos hbitos y actitudes con respecto al estudio son distintos de quienes obtienen altas calificaciones, tambin contribuir al mejor entendimiento de aquellos estudiantes que muestran dificultades acadmicas, adems de proveer una base de ayuda a dichos estudiantes para que mejoren sus hbitos y actitudes hacia el estudio, y as puedan desarrollar a plenitud sus potenciales positivos. La mayora de los estudiantes completan la encuesta en un promedio de veinte a treinta minutos. A .todo estudiante debe permitrsele finalizar el cuestionario. La encuesta est impresa en un folleto que puede usarse repetidamente; las respuestas se marcan en una hoja a parte. En esta encuesta se evalan los siguientes aspectos: - Evitacin al retraso - Mtodos de trabajo - Hbitos de estudio - Aprobacin del maestro - Aceptacin de la educacin - Actitudes hacia el estudio - Orientacin hacia el estudio El propsito de esta encuesta de acuerdo con Brown. F. William (1967) es proporcionar un cuestionario de hbitos y actitudes hacia el estudio que sirva de base para un mejoramiento personal. Si es tomado con seriedad este cuestionario le ayudar al examinado a lograr una mayor comprensin de cmo estudiar con propiedad. Si contesta honesta y reflexivamente todas las afirmaciones estar en capacidad de conocer muchas de sus fallas en el estudio. El valor de esta encuesta esta en proporcin directa al cuidado con el cual se contesten todas las afirmaciones. Las contestaciones dadas para cada afirmacin debern ser marcadas en una hoja de respuestas que se le da al examinado junto con un folleto que contiene las instrucciones y las afirmaciones. En este folleto no debe escribirse nada. El cuestionario esta formado por cien afirmaciones. Cada afirmacin esta provista con una escala de cinco puntos: Rara vez Algunas veces Con frecuencia Por lo general Casi siempre El examinado debe marcar la respuesta de acuerdo con lo que haga o sienta. La forma de evaluacin es la siguiente:

En la hoja de respuestas estn agrupadas las cien preguntas en cuatro columnas que evalan diferentes aspectos: la columna uno, evala la evitacin al retraso, la columna dos, los mtodos de trabajo, la tres, la aprobacin del maestro y la cuatro la aceptacin de la educacin. Para su calificacin se utilizan dos plantillas que determinan el nmero de aciertos de cada columna por plantilla, los resultados de cada una de ellas se suman para obtener una calificacin por cada rea y se busca el percentil correspondiente en una tabla de normas de percentiles para posteriormente determinar si son excelentes, buenos, medianos, deficientes o muy deficientes cada uno de los aspectos evaluados. Esta tabla obtenida de Brown. F. William (1967) est basada en 275 casos de estudiantes universitarios de primer ao. Para obtener la calificacin de los hbitos de estudio se suman las calificaciones de las columnas de evitacin al retraso y los mtodos de trabajo y para obtener la calificacin de las actitudes hacia el estudio se suman las calificaciones de la aprobacin del maestro con la de la aceptacin de la educacin y la suma de ambas reas representa la orientacin hacia el estudio. La tabla de normas percentiles usada para este cuestionario se presenta en el apndice.