I.E.P.M.

N 11252 LA UNIN POMALCA

GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIN LAMBAYEQUE

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N 02

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 I. E. : IEIPM N 11252 La Unin - Pomalca 1.2 Profesor : HEBERT A. NIETO DELGADO 1.3 Grado y Seccin :5 A 1.4. Nombre de la Unidad : ORGANIZADOS DEMOCRATICAMENTE TRABAJAMOS MEJOR 1.5. Nombre de la actividad: COMPRENSION LECTORA: EL TESORO ESCONDIDO. 1.4 Duracin : 45 minutos 1.5 Fecha : ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA - Lee y comprende de manera oral o silenciosa textos narrativos. CONOCIMIE NTOS EVALUACIN INDICADORE INSTRUMENTOS S Comprensi Muestra Reconoce el -Lista de Cotejo. n Lectora: El inters y tipo de texto Tesoro seguridad en que lee Escondido el uso de considerand tcnicas de o la compresin estructura lectora al del mismo. realizar sus tareas, Responde trabajos preguntas escolares y formuladas en su vida en sus tres diaria. niveles demostrando capacidad lectora Interpreta correctament e el contenido de textos dados para su lectura. ACTITUD

II.

RE A Com unica cin

ORGANI ZADOR COMPRE NSION DE TEXTOS

III.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS PEDAGGICOS Inicio Observan una imagen sobre un tesoro. Multimedia Se plantean las siguientes interrogantes: Qu imagen es? Qu caractersticas tiene? Dnde lo podemos encontrar? Te gustara leer alguna historia sobre tesoros? Proceso -El docente invita a los estudiantes ir a Navegador. Laptop XO

TIEMPO 15 min.

30 min.

15 min. Hacer clic en libros, luego buscar en textos y buscar en el rubro ndice de relatos del IV Ciclo, y buscar la lectura EL TESORO ESCONDIDO.

15 min.

-Analizan en grupo de dos la informacin referente al texto. Clic en la caja de provisiones Del catlogo de objetos seleccione conectores, lo que muestra son herramientas que nos ayudarn a elaborar nuestro mapa conceptual y de Comprensin Lectora.

Laptop Multimedia porttil y Parlantes para PC

Responden a las siguientes preguntas: 1. Qu tipo de texto es? 2. Quines son los personajes? 3. Cundo y donde ocurrieron los hechos?+ 4. Quin es autor? 5. Cul es el propsito de la lectura? 6. Qu enseanza nos da la lectura?

7. Realiza el mapa conceptual de la lectura. -Exponen sus trabajos. -El docente presenta informacin en Word, multimedia referente a la lectura EL TESORO ESCONDIDO.

y video

Cierre

Ficha de Metacognicin Qu aprendimos hoy? Debemos cuidar el planeta Tierra? Para qu nos servir lo aprendido?

Ficha de Metacognici n.

15 min.

La Unin, Abril del 2013

___________________________________________ Lic. HEBERT A. NIETO DELGADO PROFESOR DEL 5to. GRADO A

E L T E S O R O E S CO N D I D O
Un campesino y su esposa tenan tres hijos adolescentes. La madre trabajaba lavando, cocinando, hilando y tejiendo. El padre iba a arar, sembrar, regar y desyerbar. A veces intercambiaban sus tareas: ella sala a cultivar su chacra, y l realizaba las tareas de la casa. Pero sus hijos apenas los ayudaban. Eran muy flojos. No queran hacer nada, con el pretexto de que tenan que estudiar. En realidad, la mayor parte del tiempo estaban comiendo, durmiendo, jugando o sentados ante sus libros, haciendo como que estudiaban. Pas el tiempo y un da, sintiendo que se iba a morir, su padre los llam y les dijo: --Hijos mos, de qu van a vivir cuando yo muera? Para comer y vestirse necesita dinero. Por eso quiero decirles un secreto: en la chacra hay un tesoro enterrado. Yo no he podido encontrarlo. Remuevan bien la tierra, encontrarn el tesoro y dejarn de ser pobres. Poco despus el padre muri, y su familia comenz a pasar hambre. Entonces los tres hijos decidieron ir a buscar el tesoro. Uno con el pico, otro con la lampa y el tercero con el arado, removieron la tierra, pero no encontraron nada. Entonces, la madre dijo: --Aprovechemos para sembrar! Ese ao fueron varias veces a la chacra a buscar el tesoro, y la madre aprovechaba para hacerlos sacar piedras, desyerbar o barbechar. Lleg el tiempo de la cosecha, y aunque no hallaron el tesoro sacaron muchas papas. Ao tras ao, los jvenes removieron la tierra de la chacra y cada vez su madre aprovechaba para hacerlos arar, sacar las piedras, sembrar, desyerbar, barbechar y finalmente cosechar. Los jvenes se cansaron de buscar el tesoro, pero aprendieron a cultivar la tierra y a querer su trabajo. Un da los jvenes se dieron cuenta de que eran felices y de que ya no eran pobres. Entonces su anciana madre les dijo: --Ven que su padre tena razn? En la chacra haba un tesoro. Ya lo hemos encontrado. (Adaptacin de un cuento tradicional)