INTRODUCCINALAPSICOLOGA

TEMA1.INTRODUCCINALAPSICOLOGA
TtuloPropiodePrimerCicloenSeguridadPblica TtuloPropiodePrimerCicloenDetectivePrivado

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TEMA1.INTRODUCCINALAPSICOLOGA 1.LAPSICOLOGA:DEFINICIN. 2.HISTORIADELAPSICOLOGA. 3.ESCUELASDEPSICOLOGA. 4.REASDEESPECIALIZACINEN PSICOLOGA. 5.INVESTIGACINENPSICOLOGA.

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1.LAPSICOLOGA:DEFINICIN
ORGENDELTRMINOPSICOLOGA: La palabra psicologa proviene de los trminos griegos: psyche:quesignificaalma,esprituy; logos:tratado,estudio.

DEFINICIN: La Psicologa es la CIENCIA de la conducta y los procesosmentales.

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La conducta es todo aquello que hace un organismo, cualquier accin que podamos observaryregistrar. Los procesos mentales son las experiencias subjetivas internas que deducimos de la conducta: las sensaciones, las percepciones, los sueos, los pensamientos, las creencias y los sentimientos. La Psicologa no se contenta con la descripcin del comportamiento, va ms all; intenta explicarlo,predecirloy,porltimo,modificarlo.

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2.HISTORIADELAPSICOLOGA.

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HISTORIADELAPSICOLOGA La historia de la Psicologa data de la antigedad, de cuando filsofos y lderes religiosos se preguntaban sobre la naturaleza humana e intentaban explicar el comportamiento humano. Qu fueloquehizoquelaPsicologadejasedeseruna partedelafilosofaparaconvertirseenciencia? El uso de los instrumentos y tcnicas que haban sido empleadasconxitoenlascienciasnaturales. Cuando los que buscaban respuestas dejaron de confiar en su intuicin y su propia experiencia y comenzaron a reunir informacin a travs de observaciones sistemticas y experimentoscontrolados.
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HISTORIADELAPSICOLOGA

LaPsicologaeshijadedospadres: Lafilosofa:labsquedadelasabiduraa travsdelrazonamientolgico. Lafisiologa:elestudiodelosprocesosvitales deunorganismo

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3.ESCUELASDEPSICOLOGA ESTRUCTURALISMO. FUNCIONALISMO. PSICOANLISIS. CONDUCTISMO. PSICOLOGADELAGESTALT. HUMANISMO. PSICOLOGACOGNITIVA.

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ESTRUCTURALISMO(I)
Las dos personas ms representativas de esta escuelafueron:

WilhelmWundt (18391920)
Padre de la Psicologa. Fund el primer laboratorio de PsicologaexperimentalenLeipzig(Alemania) en 1879 (fechafundacionaldelaPsicologa).

EdwardBradfordTitchener (18671927)
Discpulo de Wundt. Defini el trabajo de su maestro comoestructuralismo ylodioaconocerenAmrica.

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ESTRUCTURALISMO(II)

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El mtodo empleado en sus investigaciones fue la introspeccinanaltica. Elobjetodeestudioesla conciencia ylaideaprincipalde los estructuralistas se fundamenta en el elementalismo y elasociacionismo. El estructuralismo, al basarse en la introspeccin como mtodo de investigacin, no dispuso de suficiente confianzaorecursosquepudieranaumentarlavalidezde susideas.

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FUNCIONALISMO(I)
Lasdospersonasmsrepresentativasdeestaescuelafueron: WilliamJames(18421910) Filsofo y psiclogo. Del estudio del estructuralismo James consider un error separar la estructura mental en partes elementales; para l, el verdadero inters estaba en estudiar las funciones derivadasdenuestrospensamientosysentimientos. JohnDewey(18591952) Filsofo, psiclogo y pedagogo. Valorado por dar a conocer el funcionalismo y dirigir esta filosofa pragmtica hacia la educacin. Fund lapsicologaescolar, pensabaque elpeso de la educacin no deba recaer en los contenidos sino en las necesidades de los estudiantes.

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FUNCIONALISMO(II)

Desarrollaron muchos mtodos de investigacin ms all de la introspeccin, incluyendo cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del comportamiento. Tanto ellos como otros pensadores funcionalistas deseaban acumular conocimientos que se pudieran aplicaralavidacotidiana.

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PSICOANLISIS(I)
SigmundFreud (18561939) Desarroll elpsicoanlisis.Suintersnorecay enlaacumulacinde conocimientos sobre la mente normal, sino en la aplicacin inmediata de una nueva manera de tratar a individuos que manifestabanuncomportamientoanormal. Freud crea que poderosos impulsos biolgicos, principalmente de naturaleza sexual, influan en el comportamiento humano. Opinaba que estas tendencias eran inconscientes y que creaban conflictos entreelindividuoylasnormassociales. Algunos de los discpulos de Freud (como Erik Erikson) modificaron su enfoque bsico, mientras otros (como Carl Jung, Alfred Adler o KarenHorney)sesepararondel.

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PSICOANLISIS(II)
El mtodo de investigacin usado por los psicoanalistaseselestudiodecasos. Suobjetodeestudioyanlisisfueelinconsciente. Freud identific problemas que surgen de los deseos inconscientes, de los traumas reprimidos o de conflictosdelainfanciasinresolver. El elemento ms polmico de todas sus ideas fue su insistencia en el instinto sexual como la fuerza motivadoraprimariadelaconducta
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CONDUCTISMO(I)
JohnB.Watson (18781958) Psiclogo americano considerado el fundador la de la psicologa conductual. Consideraba que el nico modo de entender las acciones humanas era a travs del estudio de su comportamiento y hechos observables. Es el mximo representante del condicionamientoclsico. Burrhus F.Skinner (19041990) Psiclogo estadounidense. Su especial aportacin ha sidoenelreadelcondicionamientooperante.

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CONDUCTISMO(II)

Reemplazaron la introspeccin, como mtodo de investigacin, por estudios de laboratorio sobre el condicionamiento. Si se poda determinar el tipo de respuesta que dara una persona o un animal frente a un estmulo determinado, opinaban que se conocera lomsimportantedelamente. Conestaorientacinlainvestigacinsedirigi haciala experimentacin con animales y el trabajo sobre el aprendizaje.

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LAGESTALT(I)
MaxWertheimer (18801943) Psiclogo alemn, considerado el fundador de la psicologa gestltica. Consideraba que nuestra percepcin se basaba en una serie de leyes organizativas, las cules consideraba innatas al ser humano. WolfgangKhler (18871967) Su aportacin ms relevante es el concepto de aprendizajeporInsight.

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GESTALT(II)
El objeto de estudio son las leyes de organizacin perceptiva delserhumano. Consideran que el fenmeno psicolgico es en s mismo un "todo (GESTALT), porque las propiedades de las partes sin ms no definen las del todo que resulta. Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el totalismo.

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HUMANISMO(I)
Lasdospersonasmsrepresentativasdeestaescuelason:

AbrahamMaslow (19081970) Junto a Rogers fund el enfoque humanista en psicologa. Una de sus aportaciones principales es su modelopiramidaldelasmotivaciones humanas. CarlRogers (19021987) Fuepartcipeygestorinstrumentaleneldesarrollode laTerapiaCentradaenelCliente.

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HUMANISMO(II)
Los puntos de vista de la Psicologa Humanista conocidos como fenomenolgicos acentan la importancia de la subjetividadylaexperienciasingulardelindividuo. Los Humanistas conceden una gran importancia a la posibilidad que todos tenemos de autorrealizacin a travsdelacreatividadydeldesarrollopersonal.

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PSICOLOGACOGNITIVA(I)
JeanPiaget(18961980)
Quien formul una teora para explicar los diversos niveles del desarrollo cognitivo, o proceso de adquisicin del conocimiento. Piaget supone la existencia de una capacidad continuamente en crecimientoparalaadquisicindeconocimientos,capacidadque sedesarrollaenunasecuenciaordenada. DonaldBroadbent(19261993) Conocido por sus aportaciones dentro del marco cognitivo al estudiodelaatencin.

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PSICOLOGACOGNITIVA(II)
Los psiclogos cognitivos no se conforman con el anlisis del comportamiento en trminos de simples conexiones estmulorespuesta, sino que intentan comprender la forma en que la mente procesa la informacin que percibe; es decir, cmo organiza, recuerdayutilizaestainformacin.

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4.REASDEESPECIALIZACINEN PSICOLOGA.
Psicologaclnica. Psicologaexperimental. Psicologaeducativa. Psicologafisiolgica. Psicologaevolutiva. Psicologadelapersonalidad. Psicologasocial. Psicometra. Psicologadeltrabajoydelasorganizaciones Psicologaforense. Psicologadeldeporte. Etc.

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5.INVESTIGARENPSICOLOGA
MTODOCIENTFICO: La investigacin estimula la construccin de teoras, que organizan las observaciones y que implican hiptesis predictivas. Estas hiptesis (predicciones) despus se someten a prueba para validar y afinar la teora y para sugeriraplicacionesprcticas.

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MTODOSDEINVESTIGACINEN PSICOLOGA 9 LADESCRIPCIN 9 LACORRELACIN 9 LAEXPERIMENTACIN

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LADESCRIPCIN
El punto de partida de cualquier ciencia es la descripcin. A travs de estudios de casos individuales, encuestas a muestras aleatorias de una poblacin y observaciones naturalistas, los psiclogos observan y describen la conductaylosprocesosmentales.

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LACORRELACIN

Describir la conducta representa un primer paso para predecirla. Cuando las encuestas y las observaciones naturalistas revelan que un rasgo o una conducta acompaan a otro u otra, decimos queambosestncorrelacionadosentres.

Una correlacin es una medida estadstica de relacin: nos revela hasta qu punto dos cosas varan al unsono y por tanto con qu precisin cualquieradeellaspredicealaotra.

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LAEXPERIMENTACIN
Para descubrir relaciones entre causa y efecto, los psiclogos realizan experimentos. Construyendo una realidad controlada, los experimentadores pueden manipular uno o ms factores y descubrir cmo afectan estas variables independientes a una conductaparticular,lavariabledependiente. En muchos experimentos, el control se consigue asignando aleatoriamente a personas o bien a desempear el papel de sujetos experimentales, que estn expuestos al tratamiento, o bien a actuar como sujetos de control, que no experimentan ningn tratamientoounaversindiferentedeltratamiento.

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CUADROCOMPARATIVODELOSMTODOS DEINVESTIGACIN

Mtodo
Descriptivo

Objetivo
Observaciny registrode conducta Detectarlas relacionesque aparecende formanatural; evaluarconqu exactituduna variablepredice aotra Explorarlacausa yelefecto

Procedimiento
Estudiodecasos Encuestas Observaciones naturalistas Asociacinestadstica

Manipulacin
Nohay manipulacinde variables Nohay manipulacinde variables

Lmites
Las observaciones dependendel medio Asociacin,no causaefecto

Correlacional

Experimental

Manipulandounoo msfactoresy utilizandola asignacinaleatoria paraeliminarlas diferencias preexistentesentrelos sujetos

Semanipulanlas variables independientes

Generalizacin deresultados

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BIBLIOGRAFABSICA.TEMA1
Este tema se ha preparado a partir de la siguientebibliografabsica: Papalia, D.E y Wendkos Olds, S. (1996). Psicologa.Mxico:McGrawHill. Myers, D.G. (2006). Psicologa. Madrid: EditorialMedicaPanamericana.

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