COALA : Grup colar C. Brtescu- Isaccea.

PROIECT

DIDACTIC

DATA: 27-05-2010 CLASA: I PROPUNTOR: Drajgu Ionica OBIECTUL: Limba i literatura romn SUBIECTUL : n lumea povetilor -titluri , autori , personaje , nvturi TIPUL.: recapitulare si sistematizare POZIIA LECIEI N MODUL: Unitatea de nvare tiu s scriu i s citesc - Recapitulare final a) Competente specifice : 3.3.- s desprind semnificaia global a unui text citit ; 3.5.- s manifeste curiozitate pentru lectur . b) Obiective operaionale: O1 - s recunoasc povetile dup imagini ; O2 - s enumere titluri de poveti ; O3 - s denumeasc personajele din povetile cunoscute ; O4 - s identifice trsturi ale personajelor ; O5 - s povesteasc oral fragmente din poveti ; O6 - s desprind nvtura din povetile studiate . FORME DE ORGANIZARE a) a coninuturilor: integratoare, interdisciplinar b) a activitii: frontal -F1, individual -F2, n grupuri mici -F3, n perechi -F4 TIPURI DE INTERACIUNI : nvtor-elev, elev- nvtor; elev-elev; TIPURI, FORME, STRATEGII I INSTRUMENTE DE EVALUARE :formativ,oral i scris, individual i n grup, autoevaluarea, interevaluarea n cadrul grupului RESURSE: a) pedagogice (metode i procedee): conversaia-M1, activitatea independent-M2, activitatea pe grupe-M3 , activitate n perechi-M4 , jocul didactic-M5 , jocul de rol-M6, metoda Ciorchinelui-M7 , Cadranele-M8 b) materiale :fie de lucru individuale-m1,CD-player-m2,CD-uri-m3,videoproiector- m4,ecusoane- m5, coli albe mari- m6, plicuri cu figurine din hrtie- m7, lipici- m8, markere- m9,creioane colorate-m10 . specifice disciplinei : -manual cls.I-Abecedar, Ed. Aramis , 2004 , autoriCleopatra Mihilescu , Tudora Piil c) bibliografice: metodice:- Module de formare n proiectul Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice prin activiti de mentorat -Curriculum , opionale , diversitate cultural n coal CCD Tulcea, Editura coala XXI , Tulcea , 2003 d) temporale: 45 minute

Drajgu Ionica Grup colar Constantin Brtescu , Isaccea

DESFURAREA ETAPELE LECIEI OB.

LECIEI EVALUARE (metode, instrumente, indicatori) aprecierea verbal

RESURSE PROCEDURALE de forme de metode i mijloace de coninut timp organizare procedee didactice -Elevii ascult (la CD-player) melodia Zp. Este vorba despre un copil care ncurc povetile i personajele . Dup audiie elevii trebuie s descurce ncurcturile lui Zp. -sunt identificate povetile , personajele -n aceast or vom vorbi despre povetile pe care voi le ndrgii att de mult , vei recunoate personajele , vei spune ce fel sunt ele , de ce v plac sau nu i ce nvm din aceste poveti . -se prezint elevilor materialul realizat n Power-Point , material ce conine imagini din diferite poveti cunoscute de elevi , acetia avnd sarcina de a recunoate povestea , autorul acesteia , personajele prezente n imagine - se discut despre personajele identificate , aciuni ale acestora , trsturi care se desprind din comportamentul lor - elevii rezolv exerciiul 2 din manual , n perechi ( au sarcina de a alctui cte dou propoziii despre fiecare dintre cele trei personaje din imagini ) , fiecare pereche i alege un personaj - se corecteaz propoziiile , dac este cazul - se relizeaz un ciorchine cu ntreg colectivul , pe o coal mare , pornind de la cuvintele Lumea povetilor - elevii scriu titluri ale povetilor pe care le cunosc

1. Captarea ateniei O1 O3 2.Anunarea temei, enunarea obiectivelor

F1

M5

m2 , m3

F1

M1

3. Dirijarea nvrii a)sistematizarea i consolidarea cunotinelor

O1 O3 O4 O4

F1 8 F4

M1 M4

m4

analiza rspunsurilor elevilor

observarea activitii elevilor autoevaluarea

b)feed-back

O2

F1

M7

m6 , m9

aprecierea verbal

Drajgu Ionica Grup colar Constantin Brtescu , Isaccea

c) organizarea pentru activitatea n grupuri mici

O1 O3 O5

4) Obinerea performanei

O3 O4 O6

5)Asigurarea reteniei i transferul de cunotine

O4 O6

7) Aprecieri finale

-elevii extrag ecusoane pe care sunt desenate albine , fluturi , furnici , grgrie sau rndunele formndu-se astfel 5 grupe de cte 4/5 elevi - fiecare grup primete un plic cu personaje , elemente de decor decupate din hrtie , o coal alb mare , lipici , markere , creioane colorate -n plic exist n majoritate elemente dintr-o poveste , dar i cteva care nu se potrivesc -li se explic elevilor sarcina de lucru (trebuie s realizeze 12 un tablou /o scen din poveste lipind elementele potrivite sortate , completnd cu alte elemente desenate de ei , s scrie titlul povetii i autorul acesteia ) -figurinele sunt din povetile Capra cu trei iezi , Pungua cu doi bani , Fata babei i fata moneagului, Scufia Roie, Alb-ca-Zpada i cei apte pitici -liderul grupului ales de membrii acestuia prezint ntregii clase posterul i descrie scena redat -fiecare elev primete o fi pe care va lucra independent utilizndu-se metoda Cadranele - vezi Anexa 1 -se explic sarcina de lucru 10 -dup terminarea lucrului se citesc cteva fie , acestea urmnd a fi corectate ntr-o alt or -elevii prezint mici fragmente din poveti(dramatizare) pregtite anterior , interpretnd diverse roluri -se discut , se analizeaz comportamentul personajelor , se spun preri despre cum ar trebui s se poarte personajele interpretate 5 -se subliniaz faptul c nvnd din paniile personajelor ne putem corecta comportamentul -de asemenea exersnd actul citirii , vor putea citi mai mult , mai bine , avnd astfel acces la informaii -se fac aprecieri asupra activitii desfurate de elevi pe 1 parcursul orei

observarea sistematic a activitii elevilor F3 M3 m5 , m6 , m7 , m8 , m9 , m10 interevaluarea n cadrul grupului

aprecierea verbal stimularea elevilor

F2

M8

m1

observarea comportamentului elevilor F1 M6

aprecierea verbal

Drajgu Ionica Grup colar Constantin Brtescu , Isaccea

Anexa 1 Lumea povetilor - Cadrane Nume................................ 1.Scrie titlul unei poveti ndrgite de tine. 2.Scrie numele personajelor din povestea aleas. Data......................

3.Care personaj din aceast poveste i place cel mai mult i cum crezi c este el ?

4.Ce ai nvat din aceast poveste ?

Drajgu Ionica Grup colar Constantin Brtescu , Isaccea