Departamento de Historia Antigua

Tarea 3.- Historia Antigua

La Historia Antigua y el debate disciplinar

Planteamiento
Como parcela del saber histrico la Historia Antigua tiene una serie de condicionantes derivados de la peculiar naturaleza de sus fuentes, del constante in fieri de su objeto de estudio y, por supuesto, del necesario concurso para el trabajo con esas fuentes y para el mejor servicio a la verdad histrica de una serie de disciplinas de carcter instrumental que, junto con la Arqueologa, son, principalmente, la Epigrafa, la Numismtica y, por supuesto, la Filologa. A mediados de los aos ochenta, dos insignes investigadores sobre la Historia Antigua Peninsular, el recientemente desaparecido Gza Alfldy (1935-2011) entonces Catedrtico de Historia Antigua en la Universidad de Heidelberg (Alemania) y Gonzalo Bravo, Catedrtico de Historia Antigua en la Universidad Complutense de Madrid protagonizaron, en la revista Gerin, del Departamento de Historia Antigua de la propia Complutense, un singular debate sobre la Historia Antigua, que se concret en los siguientes ensayos: Alfldy, Gza, La Historia Antigua y la investigacin del fenmeno histrico, Gerin 1, 1983, pp. 39-61 [http://revistas.ucm.es/index.php/GERI/article/view/GERI8383110039A/14947] Bravo Castaeda, Gonzalo, Hechos y teora en Historia (Antigua): cuestiones tericas en torno a un modelo-patrn de investigacin, Gerin 3, 1985, pp. 19-45 [http://revistas.ucm.es/index.php/GERI/article/view/GERI8585110019A/14884] Dicho debate, adems de contribuir a delimitar el objeto y mtodo de estudio propios de la Historia Antigua se hizo eco en la bibliografa y en las opiniones citadas de los que haban sido los hitos bsicos del mismo a nivel europeo sentando, adems, un precedente en el debate disciplinar sobre esta parcela del saber histrico en nuestro pas que, a la postre, no ha tenido demasiada continuidad.

Tarea
El estudiante deber leer con atencin ambos trabajos disponibles en red en los enlaces indicados y alojados, tambin, en la seccin de Documentos de este curso virtual y, en una extensin mxima de cinco pginas, realizar una resea de las principales aportaciones del debate que encierran atendiendo a lo estudiado en la asignatura en relacin al objeto, los lmites, la metodologa y las limitaciones de la Historia Antigua y de las disciplinas instrumentales con las que aqulla guarda relacin.