REPBLICA DE PANAM MINISTERIO DE EDUCACIN

DECRETO EJECUTIVO N 121

ESTABLECE EL CDIGO DE TICA PROFESIONAL DEL CUERPO DE EDUCADORES DE LA REPBLICA Y SE CREAN ESTMULOS PARA STOS

Prof. Daro M. Gmez U. Secretario General de la Comisin Nacional de tica del Educador

El cdigo de tica de los educadores se adopt en 1951

Este hecho fue revisado y actualizad por el MEDUCA en el ao 2012. Conjuntamente con la comisin nacional y las comisiones regionales por la dignidad del docente
CDIGO DE TICA PROFESIONAL DEL CUERPO DE EDUCADORES DE LA REPBLICA. DECRETO EJECUTIVO N 121 DEL 16 DE FEBREO DE 2012

Artculo 1
El educador panameo debe mantener la salud fsica, mental y espiritual satisfactoria y necesaria para el ejercicio de su profesin.

TITULO 1 DEBERES PROPIOS DEL EDUCADOR

1.El educador debe ser idneo

2.El educador debe estar actualizado

TITULO 1 DEBERES PROPIOS DEL EDUCADOR

3.Debe fortalecer el reconocimiento de su remuneracin econmica fundamentada en la dignidad de su cargo

4.El educador debe valorar su lugar de trabajo y su profesin

5. El educador debe proyectar respeto y amor a su profesin y a sus alumnos

TITULO 1 DEBERES PROPIOS DEL EDUCADOR

6. El educador no debe aprovecharse de sus funciones para obtener beneficios personales

7. No debe sacar provecho de los tiles escolares que pida.

8. El educador debe tener un alto nivel de autoestima y ste se ver reflejado en su forma de proyectarse

9. Debe prevenir antes que reprimir

10. El educador debe ser un lder, con un rol de gua ms que de instructor

TITULO 1 DEBERES PROPIOS DEL EDUCADOR

TITULO II DEBERES EN RELACIN CON LOS EDUCADORES Y COLABORADORES

1. El educador debe ser cordial, amable y slicito con los educandos(a)

2. El educador debe ser justo en sus decisiones.

3. El educador debe reconocer y respetar la diversidad y pluriculturidad de sus estudiantes

4. Debe procurar el desarrollo integral de los estudiantes.

5. Debe promover el trabajo en equipo y las buenas relaciones entre padres de familia y el centro escolar. 6. El educador no debe dar clases a sus alumnos reprobados a nivel particular y recibir remuneracin econmica por ello.

7. El educador debe ser discreto con la informacin que maneja de estudiantes y colegas.
8. El educador debe utilizar e implementar estrategias para prevenir acciones negativas de sus colaboradores y alumnos 9. Debe potenciar el desarrollo integral del educando a travs de la implementacin de tcnicas, estrategias y las competencias bsicas

TTULO III
DEBERES CON OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, PADRES DE FAMILIA Y PERSONAL DE APOYO.

El educador debe convivir armnicamente con sus colegas

2
Debe evitar la crtica destructiva de la conducta y capacidad de sus colegas.

Debe respetar el ejercicio profesional de sus colegas

Debe propiciar un ambiente de cooperacin, empata, solidaridad en la comunidad educativa.

4

Contar con los crditos correspondientes para optar por una catedra, traslado o ascenso en la profesin.

El educador no debe solicitar un puesto ya ocupado por un colega valindose de difamaciones profesionales so personales.

El educador debe colaborar en los trabajos que se le asignen la Direccin

TITULO IV DEBERES CON LA COMUNIDAD, LA INSTITUCIN Y EL ESTADO

1.El educador debe desarrollar una legitima responsabilidad tica frente a las diferentes situaciones del pas

2. Debe fortalecer los lazos entre familia y la comunidad

3.Debe velar por el cumplimiento y divulgacin del funcionamiento docente. 4.Debe tener presente el respeto por la ley 5.Debe contribuir al cumplimiento de la visin y misin del MEDUCA

6. Respetar y cumplir el reglamento interno del colegio

7. El educador debe guardar discrecin con informacin vinculada con el ejercicio de sus funciones 8.Debe promover entre la comunidad educativa el buen uso de las infraestructuras del colegio

9.Debe dar buen uso al tiempo dentro de su jornada de trabajo 10. Promover proyectos para mejorar integralmente la educacin

ARTICULO 2 EL EDUCADOR DEBE:

Mantenerse en mejoramiento continuo Utilizar estrategias para facilitar el aprendizaje

Conocer y utilizar los avances tecnolgicos

Asimilar las nuevas tecnologas de la redes globales Promover el uso de la tecnologa

Combinar la teora con la prctica en el mbito tecnolgico

Dar seguimiento contnuo al rendimiento de su estudiantes

Planificar actividades de evaluacin autntica que permitan obtener evidencias del desempeo de los estudiantes. Tener una constante comunicacin con los padres y madres de familia

ARTICULO 4 EL MINISTERIO DE EDUCACIN HAR RECONOCIMIENTO, POR ESCRITO A TRAVS DE LA DIRECCIN DE CADA CENTRO EDUCATIVO, A:

Los educadores que no tengan tardanzas

Los que cumplan con la entrega oportuna y correcta de los documentos e informes solicitado durante el ao. Educadores que desarrollen actividades en pro de la comunidad y la escuela
Los que demuestren un alto grado de eficacia y eficiencia profesional durante el ao Los docentes con alto perfil en la docencia podrn participar en la orden Manuel Jos Hurtado

ARTICULO 5 EL MINISTERIO DE EDUCACIN OTORGAR DIPLOMAS DE HONOR A LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE :

Durante el ao se hayan distinguido por ser de excelencia formativa acadmica y por mantener la armona entre estudiantes, educadores, administrativos y padres de familia.

El Ministerio de Educacin e compromete a otorgar reconocimiento y homenaje al centro educativo, ya sea oficial o particular, que se haga acreedor a la Orden Manuel Jos Hurtado

ARTICULO 6 EL MINISTERIO DE EDUCACIN OTORGAR ESTMULOS A DOCENTES SOBRESALIENTES A NIVEL NACIONAL

ARTICULO 7 ESTE DECRETO EJECUTIVO DEROGA EL DECRETO 538 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 1951 Y CUALQUIER DISPOSICIN SOBRE LA MATERIA QUE LE SEA CONTRARIA.