COLEGIO PARTICULAR LOS ALPES

ESPECIALIDAD: QUMICO BILOGO

INFORME FINAL DEL TRABAJO MONOGRAFICO PREVIO A LA OBTENCION DEL TTULO DE:

BACHILLER EN CIENCIAS ESPECIALIDAD QUMICO BILOGO

TTULO: Influencia de las feromonas en las relaciones afectivas del colegio particular Los Alpes

AUTOR/ES: Angeline Margarita Viscaino Galarza

TUTOR: Lic. Nancy Gualoto

FECHA: Ecuador 2013

COLEGIO PARTICULAR LOS ALPES REA DE CIENCIAS NATURALES ESPECIALIDAD QUMICO BILOGO

INFLUENCIA DE LAS FEROMONAS EN LAS RELACIONES AFECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO PARTICULAR LOS ALPES

Angeline Viscaino 2012- 2013

DEDICATORIA

He llegado al final de este camino y en mi han quedado marcadas las huellas profundas de este recorrido; son madre tu mirada y aliento; son padre tu trabajo y esfuerzo; son maestros tus palabras y sabios consejos, mi trofeo tambin es vuestro.

AGRADECIMIENTOS

Este presente trabajo agradezco a mis padres y familiares por brindarme el apoyo tanto moral y econmicamente para seguir estudiando y lograr el objetivo trazado para un futuro mejor y ser orgullo para ellos y de toda la familia. AL Colegio Particular Los Alpes alma mater del emprendimiento y tecnologa porque nos est formando para un futuro prspero. De igual manera a mis queridos formadores en especial a los docentes del rea de ciencias naturales pues ellos fueron quienes guiaron para hacer el presente trabajo.

Gracias.

CERTIFICACIN DE AUTORA

Viscaino Galarza Angeline Margarita, prxima bachiller de la Repblica del Ecuador, especialidad Qumico Bilogo, declaro que el presente trabajo de investigacin titulado INFLUENCIA DE LAS FEROMONAS EN LAS RELACIONES AFECTIVAS DEL COLEGIO PARTICULAR LOS ALPES es de AUTORA PROPIA y como tal ser protegido por las leyes establecidas en el Estado Ecuatoriano de derecho tal como se establece en los Artculos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de la Ley de Propiedad Intelectual, por lo tanto la falta de los permisos correspondientes o su mal uso ser penalizado por la ley; as mismo se asume todas las consideraciones y responsabilidades que correspondan al mismo.

Angeline Viscaino Estudiante

CERTIFICACIN DEL TUTOR

CERTIFICA que la seorita Viscaino Galarza Angeline Margarita ha trabajado bajo mi tutora la presente tesis, previo a la obtencin del ttulo Bachiller en Ciencias Especialidad Qumico Bilogo, la misma que cumple el

reglamentacin pertinente, as como lo programado en el plan de tesis, y rene la suficiente validez, por consiguiente autorizo su certificacin.

Lic. Nancy Gualoto TUTORA

PRLOGO

Desde hace varios aos en los colegios se ha ido aumentando el nivel de enamoramientos entre los estudiantes, lo cual no es malo porque es parte del desarrollo de la vida. Pero a medida que ha pasado el tiempo se ve como, incluso, los nios de escuela ya tienen una vida amorosa activa y al mismo tiempo se ve como decaen en sus estudios acadmicos. Estos situaciones pueden llevar problemas en sus casa y tambin dentro de la escuela, colegio y as trayendo ms complicaciones a sus vidas. Por eso en este proyecto de investigacin se estudia las posibles causas del enamoramiento, tanto qumicamente y psicolgicamente, y cmo influye en nuestro comportamiento estudiantil, sus causas y consecuencias.

ABSTRACT

For several years in schools has been increasing the level of get in love between students, which is not bad because it is part of the development of life. But as time has passed it looks like, even school children already have an active love life and at the same time looks like decay in his academic studies. These situations can lead to problems in your home and in school, college and thus bringing more complications to their lives. So in this project examines the possible causes of infatuation, both chemically and psychologically, and in the influence of students behavior, its causes and consequences.

NDICE
Dedicatoria ......................................................................................................... 2 Agradecimientos................................................................................................. 4 Prlogo ............................................................................................................... 7 Abstract .............................................................................................................. 8 INTRODUCCIN ............................................................................................. 10 Titulo ................................................................................................................ 10 Justificacin ...................................................................................................... 10 Marco Contextual ............................................................................................. 11 Justificacin del Problema ................................................................................ 11 Objetivos: ......................................................................................................... 11 Campo de accin: ............................................................................................ 11 Marco Terico .................................................................................................. 11 Hiptesis o idea a defender .............................................................................. 13 Variables .......................................................................................................... 13 Marco Metodolgico ......................................................................................... 14 Resultados ....................................................................................................... 14 Novedad Cientfica ........................................................................................... 15 Resumen del captulo I ..................................................................................... 16 Captulo I (FUNDAMENTACIN TERICa) .................................................... 16 Resumen del II Captulo (Diagnstico del problema) ....................................... 24 Captulo II (Diagnstico del problema) ............................................................. 24 Resumen del Captulo III .................................................................................. 28 CAPTULO 3 (LA PROPUESTA)...................................................................... 28 Esqueleto del trabajo de investigacin ............................................................. 31 Glosario de Trminos ....................................................................................... 33 Netgrafa........................................................................................................... 36

INTRODUCCIN TITULO
La influencia de las feromonas en las relaciones afectivas de los estudiantes del colegio los Alpes.

JUSTIFICACIN
La sexualidad ha formado parte de nuestras vidas desde nuestro nacimiento incluso hasta la muerte. Para un adolescente descubrir su sexualidad es parte del proceso natural de transformacin en adulto. El amor y el afecto es una necesidad bsica del ser humano y empieza desde nio, pero la pubertad es cuando el instinto sexual se orienta a la satisfaccin y a la bsqueda de otro sexo. Sin embargo, el adolescente, que ya est capacitado fsicamente para procrear, no siempre est maduro ni

psicolgicamente ni emocionalmente. Durante el paso de los aos se han ido incrementando los noviazgos de los adolescentes en los colegios. Un adolescente por razn biolgica siempre est buscando emociones y experiencias nuevas, adquiriendo madurez y as se va formando su psicosexual dad. Tener pareja no es algo de lo que puede cohibirse, sin embargo afecta a la concentracin del individuo y ms si se tiene conflictos. Su rendimiento tanto psicolgico como acadmico, baja notarialmente si no se tiene la madurez adecuada. Sin embargo hay que tomar en cuenta que no solo su parte intelectual y moral cambian, pues nuestro cuerpo tambin est en constante cambio, lo cual es producto de las hormonas, en especial las feromonas

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MARCO CONTEXTUAL JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA OBJETIVOS:

General :
Realizar una gua informativa sobre las feromonas para promover la capacitacin sobre la influencia de las feromonas en los noviazgos de los adolescentes para reducir los niveles bajos de concentracin acadmica.

Especficos:

1.- Crear una gua informativa sobre la influencia de las feromonas en los adolescentes 2.- Concientizar a los adolescentes del colegio Los Alpes de 4to a 6tos cursos sobre las consecuencias del noviazgo a futuro.

CAMPO DE ACCIN:
Institucional, Colegio Los Alpes.

MARCO TERICO
El concepto de feromona se refiere a seal hormonal que se emiten en muy pequeas dosis al exterior del en organismo individuos provocando de la misma reacciones especies,

comportamentales

especficas

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generalmente del sexo opuesto. En animales se han descubierto en 1959 y parecen jugar un papel importante en la reproduccin provocando el estmulo sexual de atraccin entre los dos sexos opuestos. Segn los casos, unas feromonas se fijan a un sustrato (por frotamiento de la regin secretora contra dicho sustrato para demarcar un territorio) o a la propia piel mientras que otras se emiten directamente al aire. En el caso de las fijadas al sustrato, su efecto dura varios das, con el consiguiente ahorro energtico del emisor. El individuo receptor utiliza sus rganos quimio sensibles, generalmente el rgano olfativo, para reaccionar ante este estmulo. Las funciones de las feromonas son muy variadas: distincin del sexo, edad, jerarqua social, la pertenencia del individuo a un grupo, delimitacin de un territorio como propio, acercamiento de los sexos en la poca de la reproduccin (muy importante en muchos insectos como las mariposas que pueden detectar al individuo de sexo contrario a varios kilmetros de distancia), seal de alarma para dispersar al grupo (como las que emiten los peces heridos para alertar al banco al que pertenecen). Finalmente, hoy en da se estn tambin utilizando en la lucha biolgica utilizndose para atraer o eliminar a los machos de una especie y as controlar la reproduccin de plagas sin utilizacin de insecticidas u otras sustancias qumicas agresivas contra el medio ambiente. Aunque se desconoce todava su composicin qumica exacta, s se sabe que en la especie humana a partir de la pubertad son secretadas por las glndulas apocrinas existentes en las axilas, alrededor de los pezones, en las ingles y en las zonas genitales. En los varones se producen en mayor cantidad al tiempo que se produce tambin el esteroide androsterona, sustancia esta ltima que acta como antiferomona al provocar una respuesta indiferente en las mujeres que estn en ovulacin. Las feromonas en la especie humana son inodoras y por lo tanto, no tenan efecto en el sistema olfatorio humano. Qu era lo que las detectaba? Ese misterio llev a Berliner a redescubrir una pequea parte de un rgano en la nariz humana. Un descubrimiento que podra ser explosivo en cuanto al comportamiento humano: se trata del rgano vmer nasal o VNO (Vmer en Latn significa arado). Este rgano se encuentra entre la membrana mucosa que cubre el tabique y el cartlago que divide las fosas nasales.) En los

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animales el VNO funciona como un receptor de las feromonas sexuales. Un creativo anatomista de la Universidad de Utah, llamado David L. Berliner dirigi a sus investigadores en la bsqueda del VNO humano hace ya ms de 30 aos. Para su sorpresa, descubrieron que funciona como un receptor del sistema sensorio completamente separado del sentido del olfato. Literalmente, un sexto sentido. Tambin descubrieron una conexin neurolgica, paralela a los nervios olfatorios, que conectan el VNO directamente al hipotlamo, el centro de control del cerebro de motivaciones bsicas y emociones sexuales, de hambre, temor, enojo, as como de la temperatura corporal y ritmo cardaco.

HIPTESIS O IDEA A DEFENDER

A mayor capacitacin didctica, mayor ser el rendimiento acadmico y menor ser el nmero de noviazgos en los adolescentes del colegio Los Alpes

VARIABLES
Independientes
La capacitacin sobre la influencia de las feromonas de los estudiantes del colegio los Alpes ayuda a concientizar sobre los noviazgos y las consecuencias. La realizacin de actividades dinmicas influir en el comportamiento y canalizara los pensamientos y energa en acciones ms importantes.

Dependientes
Respuesta que muestren los estudiantes ante la presencia- ausencia de las actividades/ capacitacin o gua informativa.

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MARCO METODOLGICO
Etapa de investigacin
FUND. TERICA

Mtodos Tcnicas Empricos Tericos

Analtico sinttico HipotticoDemostrativo Sistmico Dialctico

Resultados

Matem.
Fichaje Revisin Bibliogrfica y por Internet Bases tericas de la Investigacin

DIAGNSTICO

HistricoLgico Revisin Documental Recoleccin de Informacin Medicin

Uso de tablas, y grficos estadsticos.

Encuestas Entrevistas

Informe sobre el estado actual del Problema

Pruebas de Hiptesis

PROPUESTA

Analtico sinttico Inductivo Deductivo. HipotticoDemostrativo Sistmico

Gua informativa sobre la influencia de las feromonas en el ser humano.

RESULTADOS
Tras realizar la investigacin bibliogrfica y experimental, se sacaran conclusiones de cmo influye las feromonas en el comportamiento acadmico y

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emocional de los adolescentes, dando lugar a disear una gua informativa sobre feromonas y adolescentes.

NOVEDAD CIENTFICA
Las feromonas cumplen un rol muy importante dentro de nuestras vidas y hace que la especie sea perpetua y cada vez mejor genticamente. Existe tanto en animales como en seres humanos, pero la investigacin ha sido ms extensa en animales ya que en la dcada de los 90 se lo descubri en los humanos. Es tanta la importancia, que en nuestro cuerpo trabaja con varios rganos como el rgano Vmernasal, cerebro e incluso acciones tan bsicas como el beso en todas sus maneras. Dentro de nuestro organismo pasan muchos procesos que son imperceptibles para nosotros y le atribuimos a un sentimiento abstracto cuando la atraccin sexual, enamoramiento son tan solo reacciones qumicas de nuestro organismo.

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RESUMEN DEL CAPTULO I

El enamoramiento es un sentimiento que se cree abstracto, pero eso no es completamente cierto. La feromona es la hormona principal de la atraccin entre los animales, pero recientes estudios han demostrado que tambin

existe en el ser humano. Estas no ayudan a elegir nuestra pareja inconscientemente y mejorar nuestra especie humana en cada generacin. Dentro de este captulo se podr encontrar como actan todos las hormonas, tanto qumicamente como psicolgicamente tanto en hombres y mujeres .

CAPTULO I (FUNDAMENTACIN TERICA)

Primera etapa del enamoramiento La atraccin 1.1Feromonas

Las feromonas han sido definidas como sustancias secretadas al exterior por un animal, que percibidas por un segundo, clsicamente de la misma especie, provocan algunas respuestas conductuales o de modulacin de respuestas fisiolgicas en el segundo (Karlson y Luscher, 1959). Estas sustancias han demostrado ser capaces de producir cambios fisiolgicos y en el comportamiento sexual o social del individuo que las percibe. Se diferencian de las hormonas en que stas circulan en el torrente sanguneo (medio interno), representando aquellas sustancias qumicas un tipo de ectohormona, pudiendo circular en medios lquidos o areos.

1.1.1Composicin qumica

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Las feromonas pertenecen a muy variados grupos de sustancias, aunque el conocimiento alcanzado ha llegado a un punto en el que se pueden establecer ciertas generalizaciones. Parece existir buenas razones para concluir que los atrayentes sexuales son compuestos entre 10 y 17 tomos de carbono, con un peso molecular entre 180 y 300. Slo compuestos de ste o mayor tamao pueden cumplir los requisitos conocidos de los atrayentes sexuales: alta especificad y gran potencia. Los compuestos con menos de 5 tomos de carbono y con un peso molecular inferior a 100, no pueden combinarse para constituir una molcula distintiva.

1.1.2 Efectos que causa en el ser humano

En 1971, Marta McClintock observ la influencia de las feromonas en la sincronizacin de los ciclos menstruales producida en mujeres que compartan su residencia (efecto dormitorio), se han venido investigando las ectohormonas humanas y su efecto en la neurofisiologa y conducta de los seres humanos. As, se las ha estudiado en la regulacin de la ovulacin (Cutler et al.,1986; Russell, Switz y Thompson, 1980; Stern y McClintock, 1998; Veith, Buck, Getzlaf,Van Dalfsen y Slade, 1983), el estado de nimo a lo largo del ciclo menstrual (Benton,1982), la interaccin hombre-mujer y mujer-hombre en su conducta social (Cowley y Brooksbank, 1991), el reconocimiento del recin nacido a su madre (Russell, 1976), la conducta sociosexual de los hombres (Cutler, Friedman y McCoy, 1998), el aumento de la testosterona en sangre (Grammer y Jutte, 1997), en la percepcin esttica y afectiva de los hombres hacia las mujeres (Durden-Smith y deSimeone, 1983) y en hombres de negocios (que aparecen como dominantes o intimidatorios). Se investig la accin de feromonas cuando se rocan en objetos como sillas, casilleros (Gustavson, Dowson y Bonnett, 1987), cabinas telefnicas (Durden-Smith y deSimeone, 1983), fotografas de personas y efectos en seres animados como rboles y animales (Cowley, Johnson y Brooksbank, 1977). De acuerdo a las investigaciones mencionadas, puede apreciarse que las feromonas ejercen

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efectos sobre la conducta humana y podran representar un elemento importante a tener en cuenta al analizar los cambios comportamentales y fisiolgicos. La androsterona es una feromona presente en el sudor humano (Stoddart, 1992) y qumicamente se ubica dentro del grupo de los andrgenos que en general son las hormonas predominantemente masculinas. No obstante, los andrgenos estn presentes en pequeas cantidades en la mujer y cumplen funciones importantes en la sexualidad femenina

1.1.3rganos que lo generan y lo perciben.

Existen ms olores de los que realmente percibimos con el olfato que operan de forma subliminal para atraer o rechazar a las personas, se les conoce con el nombre de feromonas. Aunque se desconoce todava su composicin qumica exacta, s se sabe que en la especie humana a partir de la pubertad son secretadas por las glndulas apocrinas existentes en las axilas, alrededor de los pezones, en las ingles y en las zonas genitales. En los varones se producen en mayor cantidad al tiempo que se produce tambin el esteroide androsterona, sustancia esta ltima que acta como antiferomona al provocar una respuesta indiferente en las mujeres que estn en ovulacin. Las feromonas en la especie humana son inodoras y por lo tanto, no tenan efecto en el sistema olfatorio humano.

1.1.3.1 El rgano vomeronasal

En roedores y mamferos, la cavidad nasal contiene un segmento de mucosa olfatoria localizado a lo largo del tabique nasal, el bien desarrollado rgano vomeronasal (OVN). Este rgano fue descrito por primera vez por el cirujano alemn Ruysch en 1703. Jacobson 100 aos ms tarde, describi la presencia de esta estructura en otros mamferos, pero no en el hombre. En 1891, Potiquet public la primera evidencia anatmica de su existencia en humanos. Durante otros 100 aos

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estos hallazgos permanecieron en el olvido e inclusive este detalle anatmico fue considerado como un vestigio de rgano, cuyas funciones se haban perdido en algn momento de la evolucin. Fue hasta 1991, cuando Garca-Velasco y colaboradores, 13 retomaron las investigaciones de Potiquet y mostraron que este rgano se desarrolla y crece durante la gestacin y contina presente en la vida adulta. Le encontraron importantes funciones modulatorias, como las de producir y mantener la conducta sexual en mamferos machos y hembras, la de influir en el inicio de la pubertad, del ciclo estral, de la gestacin, de la conducta maternal y de la conducta social.

1.1.4 Segunda etapa de las feromonas - Ilusin o enamoramiento

La respuesta del cuerpo es variada incluyendo los efectos siguientes: Mejora el humor gracias a la timina producida en el timo. Sensacin de euforia gracias a la hormona noradrenalina segregada por la mdula suprarrenal. Simultneamente se produce menos cortisol, hormona causante del estrs, en la corteza suprarrenal. Se agudizan los sentidos gracias a la acetilcolina. Se disminuye la sensacin de dolor, a causa de la produccin de grandes dosis de endorfinas cerebrales y adrenalina. Los hombres son ms cariosos al aumentar en ellos el nivel de la hormona oxitocina (que es tambin la hormona que seala en la mujer embarazada la llegada del parto) as como de los aminocidos cido glutmico y feniletilamina, molculas todas ellas causantes de la sensacin de placer. Aceleracin del pulso cardaco, al aumentar la glucosa en sangre, lo que produce una aceleracin de hasta 30 ciclos por minuto, adems de dilatarse las pupilas y de suavizarse la sensacin de fatiga.

1.1.5 Para qu sirven los besos?

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El placer de besar es algo incomparable; nuestras defensas bajan y es lo ms cercano que puedes estar junto a una persona. Los antiguos romanos eran muy respetuosos con los besos; ellos empleaban diversas palabras en Latn para describir el contacto de los labios: osculum (un beso amigable dado en las mejillas); basium (un beso dado con un poco ms de afecto) y suavium (un beso ardiente reservado para los amantes). Hay una teora segn la cual, el beso es una consecuencia de nuestra vieja necesidad de oler a los extraos, de la misma manera en que lo hacen los animales Es sabido que los animales pasan la mayor parte del tiempo realizando esta accin, obteniendo abundante estimulacin durante el proceso por medio de las feromonas. Los cientficos han descubierto que las parejas que se besan ms frecuentemente, tienen relaciones ms duraderas y relaciones sexuales ms placenteras que sus contrapartes nada apasionadas. El beso incrementa la sensacin de seguridad y bienestar, lo cual fortalece el sistema inmunolgico. En 1992, la doctora Janine Kiecolt-Glaser compar la funcin inmunolgica de noventa parejas recin casadas; por medio de pruebas sanguneas, ella pudo probar cun afectuosos eran los miembros de la misma, uno respecto al otro. Aquellas que se besaban ms frecuentemente, tenan mayores niveles de protenas y de clulas antivirales circulando a travs de sus organismos que las parejas frgidas. Sexlogos como los doctores Bob y Leah Schwartz, aconsejan a las parejas Usar los cinco sentidos, incluyendo el cerebro, cuando se besan; pero un beso se vuelve ms completo y estimulante cuando nuestro sexto sentido est presente sin que lo notemos. En el lenguaje de las tribus que habitan la isla de Borneo, beso significa olor, relacionado quiz, con la habilidad del mismo para enviar mensajes a las zonas ms profundas de nuestra mente. Ha sido demostrado que las feromonas estn altamente relacionadas con el beso, mostrando un aspecto esencial de la conexin entre los seres humanos, particularmente aquel referido a los amantes.

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1.1.6 Feromonas y conducta sexual

Aun cuando en la literatura existe una gran controversia sobre el papel funcional de las feromonas en la comunicacin humana y particularmente en la conducta sexual, se requieren investigaciones adicionales para comprender mejor la participacin de las feromonas en la conducta humana. Sin embargo, con los resultados actuales podemos decir que en los seres humanos puede existir una comunicacin feromonal, lo que indudablemente, abre el abanico de las exploraciones en campos de estudio como el de la regulacin de la natalidad, ya sea para estimular la ovulacin o como anticonceptivo. Qu se conoce acerca de la atraccin sexual entre los Humanos? Se hace a travs de las feromonas? Cuando un hombre detecta las feromonas liberadas por mujeres se operan cambios que inducen al sujeto a acercrseles o a repelerlas? Se ha demostrado que los niveles hormonales del sujeto donador son importantes, como se mencion antes. Pero qu ocurre en el sujeto receptor? Qu cambios se estn operando en el sistema nervioso central? Es evidente y existen informes en ese sentido, que se producen cambios en la liberacin de hormonas, tales como la disminucin en la concentracin de testosterona y de hormona luteinizante. Al respecto, la disminucin de esta ltima, es la responsable de la menor liberacin de testosterona. Posiblemente, algunos mecanismos inhibitorios estn

participando. Existe cierto grado de certeza en lo que se refiere a que las feromonas esteroides estn modulando la actividad del eje hipotlamohipfisis a travs del OVN. Esto explicara la sensacin que se experimenta durante el proceso de atraccin, y que coloquialmente se traduce en expresiones como me dio un brinco el corazn o hasta la respiracin se me cort, que hablaran de la participacin del eje hipotlamo -hipfisis y del sistema autonmico, con los consecuentes cambios en la frecuencia cardiaca y la respiratoria. En relacin con el lenguaje corporal, se le entiende como el conjunto de seales que se emiten con el cuerpo hacia, el o los, sujetos receptores. En el mismo orden de ideas, es vlido aceptar que hay un lenguaje sensorial, ejercido a travs de seales quimio sensoriales (las feromonas).

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Por qu se usan los perfumes? Actualmente tanto el hombre como la mujer, en todas las sociedades modernas, acostumbran la aplicacin del perfume. No se estn emitiendo seales qumicas a travs del uso de ellos? La industria perfumera est empeada en la bsqueda del perfume que produzca mayor efecto sobre el sexo opuesto como el patentado por Berliner, (1993, 1994). Por ello, hasta el nombre de los perfumes induce a imaginar sensaciones sexuales placenteras. Es factible concluir que la atraccin sexual entra por los ojos, pero que para que ocurra la qumica entre los sexos, la responsabilidad les corresponde a las feromonas. Esta aseveracin es susceptible de ser comprobada cuando una persona se siente atrada por otra.

1.2 Conclusiones
Las feromonas cumplen un papel muy importante dentro de la evolucin humana, pero al mismo tiempo tambin ha ido evolucionado. Es una hormona muy especfica que solo puede ser captada por el rgano veronasal (OVN), el cual se encuentra dentro de la nariz. Esta hormona tan solo es segregada cuando nos ocurren situaciones tales como un beso, al mirar una persona atractiva, etc... Adems tambin nos ayuda a elegir a nuestra pareja, inconscientemente, ya que esta hormona posee caractersticas de nuestros genes, lo cual son muy importante para la supervivencia de nuestra especie.

1.3 Recomendaciones
La informacin es un poco difcil de conseguir ya que es un tema que recin se est descubriendo dentro del ser humano, por lo tanto si se busca la informacin va internet, lo recomendable seria buscar como archivo PDF o revista cientficas. Tambin buscarlo por nombres alternativos como Magnetismo Sexual u Hormonas del Amor.

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Si se lo busca mediante bibliotecas, lo recomendable es buscar en el rea de ciencias, seccin hormonas, comportamiento sexual, hipotlamo (cerebro). Temas relacionados con las feromonas y el amor.

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RESUMEN DEL II CAPTULO (DIAGNSTICO DEL PROBLEMA)

En esta seccin se estudia y analiza los datos obtenidos en la encuesta aplicada a los alumnos del Colegio Particular Los Alpes, sacando varias respuestas en cada pregunta. Para visualizar los datos obtenidos se utiliz graficas en columnas 3D, mostrando sula comparacin entre los dos cursos que fueron estudiados.

CAPTULO II (DIAGNSTICO DEL PROBLEMA)

2.1 Pregunta No. 1

Tiene conocimiento o ha escuchado sobre las feromonas?

Conclusiones
Muejres de 5to 120% 100% 100% 80% 60% 42.85% 40% 20% 0% 0% SI NO 57.14% Mujeres de 6tos

En estas estadsticas se denota que las seoritas de

5tos tienen el conocimiento

o por lo menos han

escuchado el tema de las feromonas, mientras que las seoritas de 6tos cursos, ms del 50% un muestran resultado

igualmente

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2.2 Pregunta No. 2

Sabe qu glndulas secretan las hormonas?

Chart Title
100% 80% 60% 40% 20% 0% SI NO 50% 50% Mujeres de 5tos Mujeres de 6tos

Conclusiones
Ambos cursos, tanto de 5tos como de 6tos, muestran un

alto conocimiento sobre las

glndulas hormonas. que secretan

2.3 Pregunta No. 3

Ha sabido alguna vez si su periodo menstrual coincide constantemente con su compaera o amiga?

Mujeres de 5tos 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% SI 20% 78.57%

Mujeres de 6tos 80%

Conclusiones
A pesar de las diferencias de edades existe un alto ndice
21.42%

de

coincidencia, la

lo

cual de nivel

aprueba feromonas
NO

existencia a

institucional.

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2.4 Pregunta No. 4

Saba usted que existen productos con feromonas para la atraccin sexual?

Mujeres de 5tos 80% 70% 70% 60% 50% 50% 40%

Mujeres de 6tos

Conclusiones
Los resultados muestran que
50%

los

estudiantes inters

muestran en sus

bastante
30%

30% 20% 10% 0% SI NO

relaciones amorosas pero lo hay ms en los cursos de 5tos.

2.5 Pregunta no. 5

Le gustara recibir informacin sobre las feromonas?

Mujeres de 5tos 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% SI 90%

Mujeres de 6tos

Conclusiones
Se muestra un gran

85.71%

inters de los estudiantes por recibir informacin, ya que las feromonas estn
10% 14.28%

estrechamente

relacionados con el amor y la atraccin

NO

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2.6 Pregunta No. 6

De qu manera le gustara recibir este tipo de informacin?

100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% Libro Digital Folleto Revista Juvenil Mujeres de 5tos Otros 7.14% 14.28% 21.42% 42.85%

Conclusiones
Tanto los estudiante de 5tos y de 6tos cursos tienen una gran

preferencia por la opcin de la revista juvenil.

Mujeres de 6tos

2.7 CONCLUSIONES
Al revisar los resultados dados se muestra que existe un nivel adecuado de conocimiento, inters por parte de las seoritas de 5tos cursos, que, en los 6tos cursos tambin se encuentra el mismo inters pero no es tan intensos el deseo de obtener informacin sobre las feromonas. En la nica pregunta en donde coincidieron fue en la 6ta pregunta en donde la mayora tubo preferencias por una revista juvenil como medio de informacin/ capacitacin.

2.8 RECOMENDACIONES
Despus de haber analizado y sacado los resultados se recomienda hacer ms dos encuestas para obtener ms informacin y verificar los datos obtenidos

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RESUMEN DEL CAPTULO III

En este captulo se encuentra la propuesta o la posible solucin al problema planteado. Despus de varias encuestas, debates se ha elegido como producto final realizar una revista juvenil, el cual va dedicado en especial a los alumnos del colegio Particular Los Alpes.

CAPTULO 3 (LA PROPUESTA)

3.1Utilidad
La revista juvenil esta exclusivamente dirigida a los alumnos del Colegio los Alpes, para informar ms sobre las feromonas y su importancia dentro de la vida adolescente.

3.2Viabilidad
No se tiene patrocinadores, pero se cuenta con un presupuesto de 50 $ para la elaboracin del producto final. La informacin es de conocimiento general, por lo tanto no es difcil obtenerlo. El papel que se va utilizar, couche, no es muy caro.

3.3Diseo y Caractersticas
El producto final de esta investigacin va a ser una revista juvenil, el cual tendr las siguientes caractersticas o especificaciones:

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 Tipo de Papel: Papel Couche 70 gramos No. De pginas: 15 a 18 Medidas: 24.50 x 18.50 Programa que se va utilizar: Artisteer Tipo de Letra: Modelo de l revista: Unisex Colore Predominantes: Rojo, negro, blanco.

3.3.1 1ra Pgina

Se encuentra el ndice en el cual van los temas:

Que es el amor Diferencias entre el amor y la ilusin El Amor Qumico Como acta en nuestro cuerpo Mitos y Verdades Productos Test solo para @lpinos

Cada tema ser muy especfico, y con un lenguaje coloquial de acuerdo a la madurez de los estudiantes. La informacin no ser muy sofocante a la vista por eso se agregara ms grficos o sketchs cmicos que capten la atencin del estudiante. Tambin esto fomentar la lectura, lo cual es muy poco habitual en la etapa de la adolescencia.

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3.2 CONCLUSIONES
Tanto Las revistas juveniles como los videos son los tipos de comunicacin que prefieren la mayora de adolescentes, ya que busca algo que sea entretenido tanto para la vista y tambin el contenido.

3.3 RECOMENDACIONES
Lo ms recomendable para hacer la revista es acudir a un profesional en diseo ya que nos puede aconsejar sobre el tipo de papel, diseo, tendencias que ahora se encuentran ms en uso.

CONCLUSIONES GENERALES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

Despus de haber investigado se han llegado a las siguientes conclusiones de que las feromonas influyen mucho ms en las mujeres por sus cambios hormonales constantes, pero tambin influyen en el comportamiento de los hombres en menor proporcin.

RECOMENDACIONES GENERALES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

La manera en que las feromonas son activadas y percibidas es cuando el cuerpo empieza a emitir sudor. Dentro del colegio las clases en donde se emite ms feromonas en Educacin Fsica., por lo tanto se recomienda crear nuevos espacios para el aseo personal de los estudiantes y que al mismo tiempo lleven sus implementos de aseo personal. As con este mtodo se podr reducir los

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niveles de feromonas en el ambiente y tambin los niveles de noviazgos que existen dentro de la institucin

ESQUELETO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

31

32

GLOSARIO DE TRMINOS
A

Acetilcolina: es un neurotransmisor que es importante para la formacin de la memoria. cido Glutmico: un aminocido que acta como neurotransmisor excitativo en el cerebro. Adrenalina: Sustancia que genera el cerebro que activa de forma excitante al cuerpo. Andrgenos: Hormonas sexuales masculinas Androsterona: es un intermediario en la sntesis de andrgenos en el humano. Anticonceptivo: es aquel que impide o reduce significativamente las posibilidades de una fecundacin

Ciclo Menstrual: es el sangrado mensual de la mujer. Cortisol: es el principal glucocorticoide segregado por la corteza suprarrenal humana y el esteroide ms abundante E

Ectohormonas: Mensajero qumico que actan en la accin de las feromonas Endorfina: son neurotransmisores opioides producidos en el Sistema Nervioso Central como moduladores del dolor

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Feniletilamina: Hormona responsable del amor y la duracin de las parejas. Frgido: Persona incapaz de sentir placer o deseo sexual. G

Gestacin: es el perodo que transcurre entre la implantacin en el tero del cigoto. Glndula Apocrinas: Son aquellas que con la secrecin pierden parte de las clulas que las componen. La encontramos como la glndula sudorpara.

Hipfisis: glndula pituitaria es una glndula endocrina que segrega hormonas encargadas de regular la homeostasis Hipotlamo: es una pequea pero importante parte del cerebro. Hormona Luteinizante: Que favorece o mantiene al cuerpo lteo, rgano secretor de hormonas para mantener el embarazo que se desarrolla

Neurofisiologa: es la rama de la Fisiologa que estudia el sistema nervioso. Natalidad: se utiliza para hacer referencia a la cifra proporcional de los nacimientos que tienen lugar en una poblacin y un periodo de tiempo

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rgano Vmernasal: es un rgano auxiliar del sentido del olfato en algunos vertebrados Ovulacin: es uno de los procesos del ciclo menstrual de la mujer en el cual un folculo ovrico se rompe y libera un vulo. Oxitocina: es una hormona segregada por el hipotlamo y almacenada en una de las glndulas del cerebro

Pubertad: es el proceso de cambios fsicos en el cual el cuerpo de un nio se convierte en adolescente

Testosterona: hormona andrognica producida por los testculos. Timina: es un compuesto heterocclico derivado de la pirimidina. Es una de las cinco bases nitrogenadas constituyentes de los cidos nucleicos

Vestigio: una estructura degenerada o reducida en comparacin con una estructura equivalente bien desarrollada en otras especies.

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NETGRAFA
http://www.innatia.com/s/c-sexualidad-en-la-pareja/a-feromonas-caseras.html http://www.biogeociencias.com/01_biologiacelular_bioquimica_reproduccion/020210_l asferomonasdelamor.htm http://www.youtube.com/watch?v=boVNW3hBYzY http://foros.monografias.com/showthread.php/56105-Feromonas-atracci%C3%B3nseducci%C3%B3n-y-sexo http://foros.monografias.com/showthread.php/43483-Magnetismo-sexual-feromonas

ANEXOS
http://www.aepc.es/ijchp/articulos_pdf/ijchp-61.pdf http://www.elementos.buap.mx/num12/pdf/36.pdf http://www.medigraphic.com/pdfs/facmed/un-2004/un041e.pdf

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