Memria de lAula Oberta dAprenentatge (A.O.

A)

Curs 2012-2013 Versi final de curs

Aquesta document-memria recull les reflexions que lEquip Docent de lAOA ha anat realitzant al llarg de tot el curs. Presentem aquestes reflexions en forma de propostes a tenir en compte per tal de millorar el recurs.

SOBRE LORIENTACI DEL RECURS

1. Lobjectiu general de lAOA s aprendre i poder aconseguir (en 2 anys) les competncies bsiques que permetin lacreditaci per al GES. Aquest missatge de que lAOA s un espai positiu, ha de confrontar-se amb el que alguns alumnes entenen de que si es porten malament aniran a lAOA, i aquesta idea interpreta lAOA com a cstig, com a grup dalumnes dolents. 2. Per al funcionament del grup i per a permetre el mutu enriquiment, el grup ha de contemplar una certa heterogenetat de motivacions, capacitats, habilitats personals i socials. 3. Cal contemplar i permetre una diferent vinculaci de lalumnat a lAOA que permeti donar resposta a les diferents necessitats educatives daquests, i a la vegada doni al grup una heterogenetat al grup. a) Pla Individualitzat per a lmbit prctic de lAOA (2n ESO) b) Pla Individualitzat per a tots els mbits de lAOA (2n ESO) c) Programa de Diversificaci Curricular - Modalitat Projecte singular (3r-4t ESO) d) Programa de Diversificaci Curricular - Modalitat Aula Oberta (3r-4t ESO) e) Programa de Diversificaci Curricular - Modalitat Unitat dEscolaritzaci Externa (3r4t ESO) 4. Lequip docent, liderats pel tutor, s el coordinador del recurs. Juntament amb la Comissi datenci a la diversitat (CAD) implementen el procs de selecci dels candidats proposats pels equips docents (ED) i estudien frmules de flexibilitat, tant temporal, com dentrades i sortides de lAOA. 5. El Projecte singular ha de vincular-se a lAOA. Permet estimular els alumnes per a ladopci duns hbits pre-professionals i de donar un sentit a tot lmbit prctic. Sha daprofitar la flexibilitat horria i curricular que t lAOA per al disseny daquesta modalitat de Programa de Diversificaci Curricular.

SOBRE LEQUIP DOCENT

6. LED de lAOA sha reunit setmanalment. Com a forma de comunicaci i per a recollir els acords i la documentaci de lAula Oberta dAprenentatge sha utilitzat lespai de docs.google.com de lInstitut. A ms a ms dels professors implicats, la coordinadora pedaggica hi ha estat convidada. 7. El tutor s el coordinador de lequip docent, aixeca acta i modera les sessions. 8. Setmanalment lED ha fet el seguiment de la marxa dels alumnes, ha revisat els Carnet de Seguiment, i trimestralment ha preparat linforme de preavaluaci.

SOBRE LA PROGRAMACI CURRICULAR

9. Els mbits que la normativa defineix per a lAOA han dadaptar-se a les habilitats professionals dels professors implicats.

10. Els continguts procedimentals i prctics han de contemplar-se i programar a tots els mbits curriculars. 11. Cal augmentar lautonomia personal i la prpia regulaci de laprenentatge per part dels alumnes. s una capacitat bsica per al futur i que shan de treballar des de tots els mbits. 12. Durant el curs 2012-2013 shan impulsat i implementat diversos projectes globals. Aquest shan programat i coordinat a les sessions de lequip docent. Han estat els segents : a) Comencem! b) Muntem una Cooperativa c) Concurs de Mscares d) La primera novella e) Juguem a escacs f) Torneig descacs g) Josep Pla a Girona h) FedEx Day i) Minisortides de descoberta de lentorn j) Planons per a lAlt Empord. k) Portafolis de lestudiant. 13. Caldria introduir algun projecte basat en la metodologia de laprenentatge servei. En resum consisteix en projectes que tenen un servei per a lentorn i per a la comunitat propera, per exemple, arranjar una font, ensenyar a llegir i escriure a algun collectiu, fer el manteniment de les installacions i/o jardineria,

SOBRE LA TUTORIA
14. Els alumnes de lAOA pertanyen a un grup ordinari. A ms a ms, cal fer sessions especfiques com per exemple, un Programa dOrientaci, que en una primera fase es dedica a lautoconeixement personal (personalitat, interessos, valors i aptituds). 15. Cal constituir el grup com a grup hum. Quan el grup es dna per esgotat, per falta de comproms, per habilitats socials dels components, per letiquetatge que ha rebut, ... shan pensar estratgies de millora i, sobretot, noves incorporacions. 16. Tamb pensem que el tutor i orientador hauria dassistir a lED2 (ja tenim 4 alumnes de 2n) i quan es facin propostes respecte a lAOA.

SOBRE ELS RECURSOS

17. Sinsisteix en la necessitat de disposar de lequipament dordinadors propis de laula oberta. 18. Els alumnes que pertanyen al grup de lAula Oberta dAprenentatge participen i han de participar a totes les sortides i activitats complementries del seu nivell.