Programaci de lAula Oberta dAprenentatge (A.O.

A)
ORGANITZACI I ASPECTES GENERALS

Curs 2012-2013 Versi final de curs

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

SUMARI
ORGANITZACI I ASPECTES GENERALS..................................................................................1 SUMARI................................................................................................................................................. 2 PRESENTACI..................................................................................................................................... 4 PRINCIPIS PEDAGGICS, METODOLGICS I DORGANITZACI.................................... 4
ORIENTACIONS METODOLGIQUES................................................................................................................... 5 ORGANITZACI DE LAOA ........................................................................................................................................ 5
LEQUIP DOCENT.............................................................................................................................................................................5 SEGUIMENT DEL GRUP-CLASSE ...............................................................................................................................................6 SEGUIMENT DE LALUMNAT ......................................................................................................................................................6

CRITERIS I PROCEDIMENTS DASSIGNACI DELS ALUMNES.................................................................... 7

CRITERIS ORGANITZATIUS......................................................................................................... 8
AGRUPAMENT DALUMNES........................................................................................................................................ 8 ESPAIS ............................................................................................................................................................................. 9 HORARI ............................................................................................................................................................................ 9 UTILITZACI DE RECURSOS MATERIALS.......................................................................................................... 9

ORGANITZACI CURRICULAR .................................................................................................... 10

MBITS.......................................................................................................................................................................... 10 PROJECTES GLOBALS................................................................................................................................................ 12
PROJECTES PER AL 1R ANY .......................................................................................................................................................12 PROJECTES PREVISTOS PER AL 2N ANY ............................................................................................................................13 SORTIDES DIDCTIQUES PREVISTES PER AL 1R ANY................................................................................................13

MATRIES AMB EL GRUP ORDINARI ................................................................................................................... 14

MATRIES DURANT EL 1R CURS DAOA: .............................................................................................................................14 MATRIES DURANT EL 2N CURS DAOA:............................................................................................................................14

TUTORIA ....................................................................................................................................................................... 14

PROGRAMACI CURRICULAR DELS MBITS ......................................................................... 15 CRITERIS I PROCEDIMENTS PER A LAVALUACI.............................................................. 15 CRITERIS DACREDITACI PER ALS ALUMNES.................................................................... 16 REVISI DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACI CURRICULAR ....................................... 16 REFERNCIES.................................................................................................................................... 16 ANNEXOS ........................................................................................................................................... 17
ANNEX N: SOLLICITUD DENTRADA (ALUMNAT) .........................................................................................................17 ANNEX N: SOLLICITUD DENTRADA (FAMLIA) ...........................................................................................................17

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

ANNEX N: CONTRACTE PEDAGGIC.....................................................................................................................................17 ANNEX N: MODEL DE CARNET DE SEGUIMENT SETMANAL .....................................................................................17 ANNEX N: MODEL DE CARNET DE SEGUIMENT MENSUAL........................................................................................17 ANNEX N: MODEL DINFORME DAVALUACI..................................................................................................................17

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

PRESENTACI
A lInstitut Salvador Espriu de Salt disposem dun recurs, que hem anomenat Aula Oberta dAprenentatge (AOA), per atendre lalumnat que per diferents motius no poden seguir el ritme dels grups ordinaris. LAOA s un programa de diversificaci curricular pel qual lalumnat que en forma part i a travs del treball, laprenentatge i la convivncia a laula i al centre poden assolir les competncies bsiques de leducaci secundria obligatria, i aix obtenir el ttol de Graduat. El currculum sorganitza de forma diferent al dels grups ordinaris i sadapta a les necessitats de lalumnat que en forma part a travs duna metodologia especfica i personalitzada. En aquest espai els alumnes que presenten un baix rendiment acadmic, absentisme, baix nivell dautoestima i en general una elevada desmotivaci per lactivitat escolar., han de trobar la manera de canviar els dinmiques negatives i disposar-se positivament vers els estudis. Tot el professorat del centre, i especialment lequip docent de lAOA, ha dalimentar constantment l'expectativa que es poden aconseguir canvis positius. Tots ens hem de creure que el projecte, lagrupament i les expectatives sn positives.

PRINCIPIS PEDAGGICS, METODOLGICS I DORGANITZACI

LAOA presenta les segents caracterstiques: 1. s un entorn daprenentatge especialitzat, no s un grup-classe. 2. Lalumnat que hi participa comparteix activitats, temps i espais, amb un grup classe de referncia. 3. El seu motiu de ser s laprendre, per donar resposta a les necessitats de lalumnat i per a adquirir les competncies bsiques necessries per al futur ciutad i treballador. 4. El treball es basa en lautonomia personal, el treball cooperatiu i la resposta prctica als problemes que es generen. Reduir el nombre de professors de manera que un mateix professor, interdisciplinriament, imparteixi continguts de ms duna rea. 5. Cada participant sha de fer responsable del seu creixement personal i acadmic, amb lacompanyament de lequip docent, i en particular del seu tutor.
4

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

ORIENTACIONS METODOLGIQUES
Cal incidir especialment en hbits i valors com lassistncia regular a classe, la puntualitat, la correcci en el tracte amb els altres, la responsabilitat, lordre, la constncia i la iniciativa. Combinarem el treball individual per atendre necessitats individualitzades amb treball en equip per potenciar hbits de socialitzaci. Diversificarem al mxim les estratgies daprenentatge i les activitats que es plantejaran. Personalitzarem la proposta educativa per ajustar-la a cada participant, seguint el seu progrs, acompanyant en el seu treball i valorant el seu progrs. En cal trencar les dinmiques grupals negatives que es generen per aquest agrupament i les expectatives que es tenen. Utilitzarem les Tecnologies dAccs al Coneixement (TAC) com a eina ordinria de treball en les diferents rees. s per tots aquests motius que ens proposem els segents objectius per als alumnes participants a lAOA: 1. Fer sentir el centre com un espai propi i acollidor en el qual tenen un lloc, poden fer aportacions i demostrar les prpies habilitats de maneres diverses. 2. Desenvolupar habilitats per a la inserci escolar, social i laboral. 3. Desenvolupar les competncies bsiques que els permetin obtenir el graduat en educaci secundria obligatria en dos anys. 4. Establir relacions personals positives, amb lobjectiu dincrementar: el nivell dautoestima, la motivaci pels aprenentatges i les expectatives de futur de lalumnat.

ORGANITZACI DE LAOA
LEQUIP DOCENT
LEquip Docent (ED) de lAOA exerceix la docncia dels mbits daprenentatge, segueix de forma coordinada levoluci del grup i dels alumnes i cerca mesures conjuntes de treball i convivncia. Ens proposem: 1. Seguir intensament i continua el grup, i els estudiants.
5

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

2. Dissenyar i aplicar propostes conjuntes de treball i convivncia en el grup. 3. Adaptar el currculum de lAOA de forma coordinada, que inclou la planificaci, laplicaci i lavaluaci dels mbits daprenentatge i dels projectes globals, aix com la posada en marxa de metodologies apropiades. LED es reuneix setmanalment. El coordina el tutor, que prepara lordre del dia, i resum els acords en lacta de la reuni. Totes les convocatries i actes es troben a: https://drive.google.com/a/iessalvadorespriu-salt.cat/ La coordinadora pedaggica tamb rep aquesta documentaci, i tant ella com la resta de lequip directiu estan informats i poden participar de les reunions. Aquesta reuni s imprescindible per a la bona marxa del grup, per a la coordinaci de les actuacions, per al disseny i implementaci dels projectes globals, que inclouen les sortides, i per a l'ajustament continu dels criteris d'avaluaci.

SEGUIMENT DEL GRUP-CLASSE

Per tal de dinamitzar el grup es preveuen les activitats i els recursos segents: 1. Treball en equip. Com a forma de treball habitual en els projectes globals, per tamb com a primer nivell dautoajuda. 2. Cartellera de laula. Grcies a la seva extensi ens ha perms penjar-hi tots els comunicats de centre, la programaci de les rees, lavaluaci contnua dels resultats dels alumnes, elements motivadors, etc. 3. Blog de la classe (http://aulaobertadaprenentatge.blogspot.com). Ha estat una eina dexpressi de tots els components de laula oberta. Ha contribut a la creaci duna nima comuna de grup. 4. Encarrega/da daula. Cada setmana, per ordre alfabtic, un alumne/a es far crrec del manteniment de laula Tindr cura de la pissarra, les taules i les cadires i les persianes. 5. Cronista de la setmana. Cada setmana escriu una crnica, una relaci dels esdeveniments i les ancdotes de la classe. Ho envia per correu electrnic al professor i formar part del El Diari (Bloc de lAOA).

SEGUIMENT DE LALUMNAT
Per al seguiment de la marxa de cada alumne es planificaren les segents accions: 1. Acci tutorial intensiva. Que el tutor sigui a la vegada el psicopedagog del centre ha
6

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

estat positiu, perqu permet alguna hora ms de dedicaci als alumne, per tamb sha compartit entre tots els professors de lED el seguiment de tots els alumnes. 2. Contracte-comproms dentrada. Com a eina de motivaci, per aconseguir un comproms i per establir les pautes que regiran el treball a lAO. Ha estat una eina utilssima de motivaci, de recordatori i de contacte amb les famlies. Com a eina de motivaci, per aconseguir un comproms i per establir les pautes que regiran el treball a lAula Oberta, es redacta aquest contracte. En els primers quinze dies de curs les diferents parts, professors, alumnes i famlies, signen el contracte i es comprometen mtuament a portar-lo a terme. 3. Carnet de seguiment setmanal. Ha estat un recurs de control i autocontrol del treball, de laprenentatge i de la convivncia de cada estudiant. El carnet setmanal de seguiment s un recurs de control i autocontrol del treball, de laprenentatge i de la convivncia de cada estudiant. Es registren les faltes, per tamb es poden anotar valoracions positives. En acabar la setmana lestudiant fa la seva autovaloraci, els professors redacten les observacions generals i la famlia hi dna el vist i plau. 4. Informes qualitatius a mitja avaluaci. Aquests es lliuraran el novembre, el febrer i maig. Sn per a fer prendre conscincia als alumnes dels seu progrs. Savaluar per a cada matria lAPRENENTATGE, el TREBALL i la CONVIVNCIA, amb els segents comentaris: MOLT B, B i CAL MILLORAR. A ms a ms sacabar amb una frase com Si ara fssim a JUNY aprovaries o no.... Ha de servir per a que cada estudiant spiga com va i pugui prendre les mesures de correcci de cares a lavaluaci del trimestre. 5. Sancions internes. A ms a ms del Rgim disciplinari com per a tots els alumnes, lED podr sancionar amb mesures correctores aquelles accions que pertorbin laprenentatge, el treball i la convivncia dels participants de lAOA. 6. Entrevistes constants amb els alumnes. El seguiment individualitzat s la base on es construeix el treball i laprenentatge. En aquestes entrevistes hi intervenen tots els professors de lequip docent.

CRITERIS I PROCEDIMENTS DASSIGNACI DELS ALUMNES

Els alumnes candidats caracterstiques: o Baix nivell dautoestima. o Desmotivaci. o Disminuci psquica. Tamb pot acollir els alumnes UEC i s dificultosa la integraci en el grup-classe del nivell corresponent.
7

formant-ne

part

tenen

alguna

de

les

segents

o Retard significatiu daprenentatge.

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

Els passos a seguir per a que un possible candidat pugui participar de lAOA sn els segents: 1. Valoraci adient i prvia de lalumne candidat. 2. Proposta de lequip docent. 3. Aprovaci de la Comissi dAtenci a la Diversitat. 4. Entrevista amb lalumne/a per escoltar el seu parer. Signatura de la Sollicitud de participaci (Annex N) 5. Entrevista amb els pares o tutors legals per escoltar el seu parer. Sollicitud de participaci. (Annex N) 6. Signatura dels compromisos dentrada en forma de Contracte pedaggic (Annex N).

CRITERIS ORGANITZATIUS
AGRUPAMENT DALUMNES
Lalumnat que pot format part de lAOA s aquell que presenta dificultats generalitzades daprenentatge i un baix nivell de competncies en la majoria de matries, que el dificulta lassoliment dels objectius de lESO. Aquest alumnat pot respondre als segents perfils. 1. Alumnat propi dun Programa de Diversificaci Curricular (PDC): a. Alumnes a partir del tercer curs dESO i alumnes que, havent cursat el segon dESO, no estan en condicions de passar a tercer i ja han repetit un curs a letapa. La durada de la seva participaci s de dos anys. b. Alumnes de quart dESO, i que ja han repetit algun curs durant letapa. La durada de la seva participaci s dun any. c. Alumnes que estan incorporats a una Unitat dEscolaritzaci externa i participen unes hores a lAOA. La durada de la seva participaci depn del curs que estiguin cursant. d. Alumnes que en acabar de cursar quart curs dESO no compleixen els requisits de titulaci. La durada de la seva participaci s dun any. e. Alumnes que participen en un Projecte Singular. La durada de la seva participaci depn del curs que estiguin cursant. 2. Tamb, al nostre centre i de forma excepcional, poden incorporar-se: a. Alumnes que, cursant segon dESO amb algun curs repetit, no segueixen el ritme normal del curs i presenten dificultats dadaptaci a la marxa ordinria.
8

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

b. Alumnes que de forma temporal poden participar en les activitats de lmbit prctic.

ESPAIS
LAOA ocupa laula 1.10 dl centre. Disposa dun ordinador i un projector per a ls com. Com a equipament hauria de disposar dordinadors daula.

HORARI
LHorari per al curs 2012-2013 s el que segueix:

UTILITZACI DE RECURSOS MATERIALS

Lespai fsic ha de ser de referncia, ents com a espai dacollida, de contenci, de treball curricular,... Aix hem preparat un aula gran que a ms permet un s doble, el de aula taller i el daula ordinria; amb el mobiliari adient i les eines necessries per a les classes de taller. Comptarem amb una dotaci inicial de 4 ordinadors. Lespai virtual daprenentatge s el Moodle del centre.
9

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

Per la seva part lalumnat ha de disposar del segent material:

Agenda. Ordinador personal porttil. Carpesano de 4 anelles i fundes de plstic. Estoig complert (bolgrafs, llapis, goma, maquineta, ) Cola denganxar. Tisores. 1 llibreta DINA4 de fulls amb pauta quadriculada. 2 llibretes petites, tamany quartilla. 2 llibretes DINA4 de fulls blancs. Paquet de 100 folis. Roba de treball per a lhort: sabates de recanvi (es quedaran al centre), pantalons i samarreta i guants de treball. Roba desport i dutxa per a lEducaci Fsica.

ORGANITZACI CURRICULAR
El currculum de lAOA sestructura en mbits, projectes globals, matries amb el grup ordinari i tutoria.

MBITS
1. mbit instrumental: Inclou els aspectes bsics de les matries de Llengua Catalana i Llengua Castellana, i de les Matemtiques. 2. mbit cientfic: Inclou els aspectes bsics de les matries de Cincies Naturals (Biologia i Geologia) i Fsica i Qumica. 3. mbit prctic Consisteix en consisteix en activitats estructurades de carcter prctic i funcional que promouen ladquisici de les habilitats personals necessries per a la vida adulta i professional. Inclou els aspectes bsics de les matries de Tecnologia i Educaci Visual i Plstica.

10

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

Per al curs 2012-13, la distribuci s la segent: REA ASSIGNATURES VINCULADES MATEMTIQUES PROFESSOR/A

INSTRUMENTAL

CATAL CASTELL

Pep Tort

CIENTFIC

C. NATURALS FSICA I QUMICA C. SOCIALS

Jess Voz

PRCTIC

TECNOLOGIA E. VISUAL

Margarida Batlle

El percentatge que correspon a cada mbit s el segent:

11

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

PROJECTES GLOBALS
Al llarg dels cursos es desenvolupen un seguit de projectes interdisciplinaris amb la intenci de treballar en equip, globalitzar els continguts i fer-los funcionals.

PROJECTES PER AL 1R ANY

PROJECTE

TEMPS

COMPETNCIES1 1, 3, 6, 8

MBITS IMPLICATS
TOTS

RESULTATS PREVISTOS
Blog digital.

SORTIDA DIDCTICA No

El diari de TOT LANY lAula Oberta (blog)

TOT Cooperativa LANY Artesana i Productes de la terra CoopArt

2, 7, 8

TOTS

Artesania Hortalisses de temporada (tot lany)

GIRONA

Comencem!

SET

1, 5, 6

TUTORIA TOTS

Dossier individual. Vdeo de presentacions. Dossier sortida. de

BORDILS

Escacs

GEN

2, 4

TOTS

Tauler i peces en cermica. Torneig descacs. Dossier individual.

Josep Girona

Pla

a FEB

1, 3, 5, 6, 8

TOTS

WebQuest. Dossier individual, de grup i control.

GIRONA

Geometria ciutat

a ABR

6, 4

TOTS

Exposici mural fotografies.

de

BARCELONA

Dossier individual, de grup i control.

1. Competncia comunicativa lingstica i audiovisual. 2. Competncies artstica i cultural. 3. Tractament de la informaci i competncia digital. 4. Competncia matemtica. 5. Competncia d'aprendre a aprendre. 6. Competncia d'autonomia i iniciativa personal. 7. Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic. 8. Competncia social i ciutadana.

12

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

PROJECTES PREVISTOS PER AL 2N ANY

Segons com marxin els projectes del 1r any, aquests podran continuar, amb els alumnes de 1r any, i realitzar-ne daltres que poden ser: o Per qu estudiar i graduar-se? (Motivacions i orientador) o Cercant Salvador Espriu (mbit instrumental) o Fem de periodistes (mbit instrumental i cientfic) o Buscar pis - Marxar de casa 1 (Instrumental) o Quadrar els comptes - Marxar de casa 2 (Instrumental) o ...

SORTIDES DIDCTIQUES PREVISTES PER AL 1R ANY

Els alumnes que participen a lAula Oberta dAprenentatge participen i han de participar a totes les sortides i activitats complementries del seu nivell. A ms a ms, com a part de les activitats que es realitzen en els diferents mbits curriculars de la programaci diversificada, shan programat les segents sortides: o Projecte Comencem!, a Bordils, (Octubre). Sortida de convivncia i de visita de la Cooperativa Agrcola. o Projecte Cooperativa artesana i ecolgica de productes de la terra, a Girona (Desembre). Visita dels Vivers Oscobe, a Germans Sbat. o Projecte Josep Pla a Girona, a Girona (Febrer). Recorregut histric i literari de la ciutat. o Projecte Geometria a ciutat, a Barcelona (Abril). Exploraci fotogrfica i matemtica per la ciutat. Projecte Cooperativa artesana i ecolgica de productes de la terra, a Girona (Maig). Recorregut per lExposici de flors.

13

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

MATRIES AMB EL GRUP ORDINARI

Els alumnes participants de lAOA cursen matries en els seu grup de referncia. Si cal, i segons les necessitats de cada alumne es faran les adaptacions corresponents.

MATRIES DURANT EL 1R CURS DAOA:

1. Llengua estrangera (Angls) 2. Educaci Fsica 3. Matria Optativa

MATRIES DURANT EL 2N CURS DAOA:

1. Llengua estrangera (Angls) 2. Educaci Fsica 3. Matria Optativa

TUTORIA
La tutoria ser contnua i el mxim de personalitzada. Tot lED collabora amb el tutor. Sadaptar el programa del Pla dAcci Tutorial de 3r i 4t dESO, reforant tots els aspectes dorientaci personal i voca-professional.

14

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

PROGRAMACI CURRICULAR DELS MBITS

Vegeu el Document sota el mateix ttol.

CRITERIS I PROCEDIMENTS PER A LAVALUACI

1. Lavaluaci dels alumnes t com a referent les competncies bsiques i els objectius de leducaci secundria obligatria, aix com els criteris davaluaci especfics del programa. 2. Lavaluaci s, com la de la resta dalumnes del centre, contnua i, alhora, global i diferenciada segons els diferents mbits, projectes globals i matries del programa. Quan el progrs de lalumne no respongui als objectius previstos en el programa de diversificaci curricular corresponent, cal que es prenguin les mesures educatives pertinents. 3. Es preveuran activitats extraordinries, destinades a possibilitar la recuperaci dels mbits, projectes globals o matries amb qualificaci negativa, i ho han de fer en els mateixos termes plantejats amb carcter general. 4. El seguiment individualitzat, el registre de levoluci dels aprenentatges i lautoavaluaci sn les dues eines de que disposen els professors. 5. Lavaluaci la fa lequip docent que imparteixi ensenyaments als alumnes del programa, coordinat pel tutor del grup. Les decisions derivades de lavaluaci shan de prendre de manera collegiada, dacord amb all que, per a aquests programes, es determini en el projecte educatiu. 6. Per a lavaluaci, el professor del programa ha daportar la informaci corresponent a les activitats que lalumne desenvolupi i el professor dels grups ordinaris ha daportar la informaci corresponent a les activitats que desenvolupi amb el seu grup classe. 7. Si en finalitzar el primer curs del programa de diversificaci curricular lequip docent considera que lalumne ha assolit en grau suficient els objectius i les competncies bsiques, i sempre que aquesta mesura nafavoreixi el desenvolupament escolar i personal, lequip docent pot decidir que faci el quart curs deducaci secundria obligatria seguint el currculum general a laula ordinria, si cal amb adaptacions o ajustaments de la programaci general o mesures de refor. 8. Lalumne que en acabar el programa no estigui en condicions dobtenir el ttol de graduat en educaci secundria obligatria i compleixi els requisits dedat que sestableixin en larticle 19 del Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual
15

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

sestableix lordenaci dels ensenyaments de leducaci secundria obligatria, pot romandre un curs ms en el programa.

CRITERIS DACREDITACI PER ALS ALUMNES

1. Els alumnes participants de lAOA i que ens el perode assignat, de 1 o 2 anys segons el cas, superin tots els mbits i matries que integren aquesta programaci obtenen el ttol de graduat en educaci secundria obligatria 2. Tamb poden obtenir el ttol aquells alumnes que, havent superat els tres mbits, tingui avaluaci negativa duna o dues matries, o excepcionalment de tres, sempre que a criteri de lequip docent hagi assolit les competncies bsiques i els objectius de letapa.

REVISI DEL PROGRAMA DE DIVERSIFICACI CURRICULAR

Al llarg del curs lED modificar i optimitzar el present projecte. En acabar el curs redactar la memria qualitativa i de resultats daquesta Programaci. Avanant-nos a aquest final entrelluquem tres propostes de millora: 1. Augmentar la flexibilitat de lAOA. 2. Implementar el projecte singular. 3. Incorporar alumnes de 4t dESO.

REFERNCIES
o http://www.xtec.cat/~jcruz/recursos/c_aula_oberta.html o https://sites.google.com/site/blociescorbera/eso/aula-oberta o Entorn virtual Kampus o ...

16

Aula Oberta dAprenentatge - Programaci

ANNEXOS
ANNEX N: SOLLICITUD DENTRADA (ALUMNAT) ANNEX N: SOLLICITUD DENTRADA (FAMLIA) ANNEX N: CONTRACTE PEDAGGIC ANNEX N: MODEL DE CARNET DE SEGUIMENT SETMANAL ANNEX N: MODEL DE CARNET DE SEGUIMENT MENSUAL ANNEX N: MODEL DINFORME DAVALUACI

17