UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

UNIVERSIDAD DEL PER DECANA DE AMRICA ESCUELA DE POST GRADO

FACULTAD DE PSICOLOGA UNIDAD DE POST GRADO

LA AFECTIVIDAD EN NIOS CON EXPERIENCIA DE VIDA EN LA CALLE DE LIMA METROPOLITANA

TESIS PRESENTADA POR LA MAGISTER EN PSICOLOGA

AUREA CARMELA ALCALDE WOSAN

PARA OPTAR EL GRADO DE DOCTORA EN PSICOLOGA

LIMA PER 2012 1

DEDICATORIA En memoria de mi padre, Horacio, quien forj mi pasin por el conocimiento y la disciplina en el estilo de vida. A Carmela, mi madre, smbolo de dinamismo y compromiso con la vida, cuya empata le ha ganado el amor de propios y extraos. A Julio, mi esposo, siempre compaero; estmulo y apoyo en logros y prdidas, alegras y tristezas. A mis hijos: Mara Julia, Julio Jos, Diego Alfonso, Juan Carlos y Mara Sol, cuya existencia impregn mi vida de amor y energa. A mis nietos, bendiciones de Dios: Rafaella, Mateo, Nicols, Adriano, Cristbal, Catalina, Vasco, Sofa, Ignacio, Beln y Sebastin, con mis votos por su felicidad.

AGRADECIMIENTOS Doy gracias a Dios y a la Vida por mi familia, cuya permanente confianza y estmulo de cerca y desde tierras lejanas- contribuy a hacer realidad este trabajo de investigacin cientfica. Agradezco: A la Dra. Lupe Garca, por su valiossima orientacin y el tiempo que generosamente dedic a la asesora de esta tesis. Asimismo, al Dr. Ramn Len, cuyo respeto y consideracin en el anlisis del trabajo realizado, otorg nuevos enfoques. Al Magister Luis Miguel Escurra, por su acertado consejo y ayuda en el manejo estadstico de la informacin. Asimismo, a la Dra. Ana Delgado, cuyo criterio cientfico aport mayor rigor y precisin a esta investigacin. Al Dr. Nicols Medina, Dr. Carlos Arenas y Dra. Mara Luisa Matalinares, por brindar sus conocimientos acadmicos y su tiempo para la presentacin de esta tesis. A mi colega y amiga, Psicloga Alejandra Palacios, por su entusiasmo e identificacin con el proyecto, as como su constante e invalorable colaboracin para la culminacin de este trabajo. A la Magister Gladys Carbajal, con quien compart el inters por la niez y adolescencia en riesgo y sus derechos, en especial, por los Nios en Situacin de Calle; cuya amistad fuente de sabidura y afecto- represent un baluarte en la realizacin de mis tesis de Maestra y Doctorado en Psicologa, en esta casa de estudios, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de Amrica.

RESUMEN

Los Nios con experiencia de vida en la Calle constituyen un grupo de riesgo con historias personales y familiares muy complejas, cargadas de deprivacin, limitaciones y frustraciones, cuyas experiencias vivenciales han afectado la naturaleza y caractersticas de su afectividad. El objetivo de la presente investigacin es acceder al mundo interno de estos nios, especficamente, al rea de los afectos, utilizando el test de Rorschach, a travs de un diseo descriptivo-comparativo. Se ha realizado un anlisis cuantitativo con el Cluster de la Afectividad del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner, Variables Complementarias y Contenidos; y un anlisis cualitativo del factor Contenido Rorschach, desde las perspectivas de diferentes autores rorschachianos. El grupo de estudio est constituido por 36 nios varones de 12 a 14 aos de edad, con experiencia de vida en la calle de Lima Metropolitana y un grupo de contraste, integrado por 34 nios con las mismas caractersticas, de nivel socioeconmico bajo, quienes viven en una casa con sus familiares y asisten regularmente a un colegio estatal. El estudio ha permitido identificar la riqueza de recursos internos existentes en los Nios con experiencia de vida en la calle -recursos que se encuentran en situacin potencial- y, las condiciones de riesgo inminente que presentan los Nios que viven en sus casas, a pesar de poseer recursos protectores, de los que carece el otro grupo. Los hallazgos son pertinentes para la elaboracin de planes y programas de prevencin y atencin a los nios de ambos grupos, orientados a lograr un desarrollo saludable que les permita obtener bienestar integral, autorrealizacin y la reinsercin social de los nios con experiencia de vida en la calle.

Palabras Clave: Nios con experiencia de vida en la Calle, Nios de la Casa, Afectividad, reas de la Personalidad relacionadas con el Afecto.

ABSTRACT

Children with life experience on the street is a risk group with very complex personal and family stories, full of deprivation, limitations and frustrations, whose life experiences have affected the nature and characteristics of their affectivity. The object of this research is to access to the inner world of these children, specifically the area of affects, using the Rorschach test, through a descriptive-comparative design. A quantitative analysis was designed with the Cluster of Affects, Rorschach-Exner Comprehensive System, Complementary Variables related to affects and Content Responses, and a qualitative analysis of Rorschach content factors, from the perspectives of different Rorschach authors. The study group comprises 36 male children, aged 12 to 14 years old, with "life experience on the street" in Metropolitan Lima and a contrast group, composed of 34 children with the same characteristics, and low socioeconomic level, who live in a house with his family and regularly attend to a state school. The study has identified the richness of internal resources now in potentiality- that exists in children with "life experience" in the street, and the conditions of imminent risk that present the children living at home, in despite of the protective factors they have, and the other group do not. The findings are relevant to the creation of plans and programs of prevention and care for children of these two groups, oriented to achieve a healthy development that allows well-being, self-realization and social reintegration of children with life experience in the street.

Keywords: Children with life experience in the Street Children's House, Affects, Personality Areas related to Affect.

NDICE
Pg. INTRODUCCIN Captulo 1: PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN Formulacin y delimitacin del Problema Objetivos Hiptesis Importancia y Justificacin del Estudio Limitaciones del Estudio Captulo 2: MARCO TERICO CONCEPTUAL Antecedentes Concepciones tericas que fundamentan el Estudio Definicin de Trminos Bsicos Captulo 3: METODOLOGA Mtodo de Investigacin Diseo de Investigacin Poblacin de Estudio Variables estudiadas Instrumentos y Tcnicas de recoleccin de datos Procesamiento y Anlisis de Datos Captulo 4: RESULTADOS Exposicin de los resultados del Anlisis Cuantitativo-Comparativo de las variables que conforman el Cluster de la Afectividad y de las Variables Relacionadas al Afecto Exposicin de los resultados del Anlisis Cuantitativo-Comparativo de los Contenidos de las respuestas Rorschach -reas de la Personalidad Relacionadas al Afecto Exposicin de los resultados del Anlisis Cualitativo-Comparativo de los Contenidos Rorschach 12 15

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Captulo 5: DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES REFERENCIAS ANEXOS Anexo 1: Hoja de Sumario Estructural Sistema Comprensivo Rorschach-Exner Anexo 2: Hoja de Constelaciones Sistema Comprensivo Rorschach-Exner Anexo 3: Hoja de Registro de reas de la Personalidad Asociadas al Afecto Anexo 4: Smbolos y Criterios de Interpretacin de los Contenidos Especficos Rorschach Glosario de Contenidos Rorschach en el Per

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LISTA DE TABLAS
Tabla 1: Edad y Escolaridad de la Muestra. Tabla 2: Descripcin de la Muestra segn Nmero de Respuestas. Tabla 3: Descripcin de la Muestra segn Lambda. Tabla 4: Anlisis Descriptivo de las Variables del Cluster de Afectividad y las Variables Relacionadas al Afecto de toda la Muestra. Tabla 5: Anlisis Comparativo de la Bondad de Ajuste a la Curva Normal Variables del Cluster de Afectividad y Variables Relacionadas al Afecto. de las

Tabla 6: Anlisis Comparativo de la Variable DEPI del Cluster de Afectividad segn Situacin Social del Nio. Tabla 7: Anlisis Comparativo de la Variable Afr del Cluster de Afectividad segn Situacin Social del Nio. Tabla 8: Anlisis de Tabulacin Cruzada de la Relacin Forma-Color por Situacin Social del Nio. Tabla 9: Anlisis Comparativo de la Variable C Pura del Cluster de Afectividad segn Situacin Social del Nio. Tabla 10: Anlisis de Tabulacin Cruzada de la relacin C (Color Acromtico) con SumPondC (Suma Ponderada de Color) segn Situacin Social del Nio. Tabla 11: Anlisis Comparativo de la Variable S del Cluster de Afectividad segn Situacin Social del Nio. Tabla 12: Anlisis Comparativo de la Variable CP del Cluster de Afectividad segn Situacin Social del Nio. Tabla 13: Anlisis Comparativo de las Variables Complejas del Cluster de Afectividad segn Situacin Social del Nio Tabla 14: Anlisis Comparativo de la Variable Compleja CSHs del Cluster de Afectividad segn Situacin Social del Nio. Tabla 15: Anlisis Comparativo de las Variables Relacionadas al Afecto segn Situacin Social del Nio. Tabla 16: Anlisis de Tabulacin Cruzada de la Relacin EB (Tipo Vivencial) segn Situacin Social del Nio. Tabla 17: Anlisis de Tabulacin Cruzada de L (Lambda) segn Situacin Social del Nio.

Tabla 18: Anlisis de Tabulacin Cruzada de EBPer (Tipo Vivencial Rgido) segn Situacin Social del Nio. Tabla 19: Anlisis de Tabulacin cruzada de Fr + rF mayor que 0 segn Situacin Social del Nio. Tabla 20. Anlisis de Tabulacin Cruzada de Sum V + FD mayor a 2 por situacin del Nios. Tabla 21: Anlisis Discriminante de las variables del Cluster de Afectividad y Variables Relacionadas segn Situacin Social del Nio. Tabla 22: Anlisis de los Centroides de los Grupos Estudiados. Tabla 23: Anlisis de la Clasificacin de los Resultados de la Funcin Discriminante de las Variables del Cluster de Afectividad y Variables Relacionadas. Tabla 24: Variable DEPI entre Nios con Experiencia de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 25. Comparacin de Lambda (L) y Tipo Vivencial (EB) entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 26. Comparacin de la composicin de la variable eb (Experiencia Base) entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 27. Resumen Comparativo de las Variables Relacionadas al Afecto entre los Nios con Experiencia de vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 28. Resumen Comparativo de la Variable ndice de Egocentrismo entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 29. Resumen Comparativo de la Respuesta Compleja (Complj) entre Nios de la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 30. Resumen Comparativo de las Variables Color Cromtico entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 31. Anlisis Comparativo de la Bondad de Ajuste a la Curva Normal de las Variables de Contenidos Rorschach. . Tabla 32: Anlisis Comparativo de las Variables Contenidos Rorschach segn Situacin Social del Nio. Tabla 33: Anlisis Discriminante de los Contenidos Rorschach segn Situacin Social del Nio. Tabla 34: Anlisis de los Centroides de los Grupos Estudiados de acuerdo a los Contenidos Rorschach. Tabla 35: Anlisis de la Clasificacin de los Resultados de la Funcin Discriminante de los Contenidos Rorschach. Tabla 36. Total de Contenidos en los Nios en Situacin de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo.

Tabla 37. Resumen Comparativo de los Contenidos Humanos entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 38. Resumen Comparativo de los Contenidos Animal entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 39. Resumen Comparativo de los Contenidos Anatmicos entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 40. Resumen Comparativo de los Contenidos Objetos de la Naturaleza entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 41. Resumen Comparativo de los Contenidos Objetos Creados por el Hombre entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Tabla 42. Resumen Comparativo de los ndices Especiales de Contenido entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo.

Tabla 43: Comparacin de las reas de Personalidad Asociadas al Afecto entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Tabla 44: Comparacin de los Mecanismos de Defensa presentes en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Tabla 45: Comparacin de las reas de Personalidad Asociadas al Afecto relacionadas con la Agresividad y el Autocontrol entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Tabla 46: Comparacin del rea de Dependencia entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Tabla 47: Comparacin de las reas de Personalidad relacionadas con la Afectividad General entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Tabla 48: Comparacin de las reas de Personalidad relacionadas a las Relaciones Interpersonales entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Tabla 49: Comparacin de las reas de Personalidad relacionadas a las Figuras Parentales y la Sexualidad entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa.

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LISTA DE GRFICOS Grfico 1: Lambda (L) en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Grfico 2: Estilo Vivencial (EB) en Nios con experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Grfico 3: Estilo Vivencial (EB) y Lambda (L). Estilo Evitativo en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Grfico 4: Experiencia Base (eb) en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa.

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Cuando el primer nio se ri por primera vez, la risa se rompi en mil pedazos que se convirtieron en hadas J. M. Barrie (Peter Pan)

No hay riqueza ms valiosa para una nacin, que el talento en flor de su juventud James Mischner

Tu casa puede sustituir al mundo; el mundo jams sustituir a tu casa Proverbio alemn

El ser humano sabe hacer de los obstculos nuevos caminos, porque a la vida le basta el espacio de una grieta para renacer Ernesto Sbato

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INTRODUCCIN

El Per, pas en vas de desarrollo, presenta actualmente una economa en situacin expectante, en proceso de recuperacin y, la esperanza de reducir paulatinamente sus niveles de pobreza. Esta condicin ha permitido soportar con cierta fortaleza, la crisis econmica que recientemente ha afectado y afecta el mundo en general. Sin embargo, an se mantienen, sectores poblacionales con altos ndices de precariedad, e incluso de extrema pobreza. Este aspecto de la condicin socioeconmica origin en el Per como en tantos otros en similares condiciones el fenmeno social de los Nios con experiencia de vida en la calle, que con el tiempo se ha incrementado, constituyendo un grave e irresuelto problema social. Este tema de realidad nacional, que involucra a la niez y adolescencia, es decir a la fuerza productiva del futuro, motiva permanente inters dadas sus implicancias humanas y sociales. Inicialmente la preocupacin se focaliza en la indagacin de la naturaleza y caractersticas de las estrategias que estos nios desarrollan para abordar las situaciones dramticas de la vida cotidiana, en su lucha por la supervivencia en la calle, su hbitat actual. Con este propsito se realiza una investigacin sobre el Control y la Tolerancia al Estrs en los Nios de la Calle de Lima Metropolitana, a travs del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner, que se constituy en tesis, sustentada para la obtencin del grado de Magster en Psicologa con mencin en Psicologa Clnica. Los resultados de dicho estudio derivaron el inters por la bsqueda de mayor comprensin sobre el mundo interno de estos pequeos, especficamente, el rea de los afectos. El instrumento elegido para lograr este propsito ha sido el Psicodiagnstico de Rorschach, especficamente la versin del Sistema Comprensivo (John Exner Jr.) que en la actualidad constituye el mejor mtodo para la realizacin de investigaciones como la que se pretende, dado que involucra tanto el tratamiento cuantitativo y estadstico, cuanto el manejo de lo cualitativo y el anlisis hermenutico de la informacin. El Sistema Comprensivo representa: 1. La integracin de los mejores mtodos de administracin, calificacin e interpretacin del Rorschach, comprobados empricamente; y, en constante revisin y actualizacin a nivel mundial.

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2. Se trata de un mtodo ms que un instrumento psicolgico, segn la perspectiva de Irwing Weiner (1998), quien considera que el Rorschach presenta, por su naturaleza, valor nomottico e ideogrfico. 3. Es un mtodo que permite la evaluacin de las diferentes reas de la personalidad, sin las limitaciones de la escolaridad, brindando informacin sobre analogas y diferencias de grupos con dismiles niveles etreos, culturales, etnolgicos, socioeconmicos, de lenguas, etc. 4. El uso del Sistema Comprensivo (Rorschach-Exner) en nuestro medio, significa para la investigacin en el Per, la incorporacin al mundo rorschachiano internacional y la posibilidad de utilizar las Normas Internacionales como referentes tanto para la teora como para la praxis. Asimismo, los datos obtenidos en nuestras investigaciones, podrn ser incorporados a la base de datos internacionales que se mantienen en vigencia alrededor del mundo. Especficamente, en esta investigacin, el uso de las Normas Internacionales (Rorschach-Exner), pone al alcance, la informacin relativa al rea de la Afectividad en los Nios del Mundo de 12 a 14 aos de edad, elemento comparativo sumamente valioso. El captulo 1 presenta: La Afectividad en los Nios con experiencia de vida en la Calle, tema que se constituy en una poderosa motivacin para realizar esta investigacin. Se especifican las fases del proceso que condujo desde los cuestionamientos suscitados por este problema de la realidad nacional peruana, hasta la delimitacin realista de los objetivos, tanto en lo general cuanto en lo especfico. Asimismo, se plantean las hiptesis formuladas para la realizacin de un estudio comparativo, entre dos grupos de nios varones de 12 a 14 aos de edad, el grupo de los Nios con experiencia de vida en la Calle -grupo en estudio- y el grupo de control, representado por Nios de la Casa, quienes viven con sus familias y son alumnos de un colegio estatal. Finalmente se seala la importancia de este estudio, su justificacin, as como las limitaciones y dificultades surgidas a lo largo del desarrollo de este trabajo. En el captulo 2, se revisan los aspectos tericos y conceptuales vinculados al tema de los Afectos, enfatizando la Teora del Apego. Asimismo se analizan definiciones y concepciones tericas asociadas a la adolescencia, etapa vital que se encuentran atravesando los sujetos de estudio. La Afectividad ha sido investigada con el Test de Rorschach, a travs de tres perspectivas de evaluacin: (1) El Cluster de Afectividad (Sistema Comprensivo), (2) Variables Relacionadas al Afecto (Sistema Comprensivo) y (3) Contenidos Rorschach desde un enfoque cuantitativo (Sistema

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Comprensivo) y desde un enfoque cualitativo (autores rorscharchianos de diferente orientacin). De otro lado, se ha considerado conveniente incluir en este captulo, una breve resea de las investigaciones nacionales y extranjeras que anteceden a este estudio. El captulo 3 contiene todo lo relativo a la metodologa utilizada. Se presenta el mtodo y el diseo de investigacin; el diseo muestral, (la descripcin de la poblacin y de la muestra) y las caractersticas de las variables, materia de estudio. Para la recoleccin de la informacin, el procesamiento y anlisis de los datos, se ha empleado la tcnica del Sistema Comprensivo Exner y el Programa de Calificacin y Cmputo RSP 3 TM Plus. El Captulo 4 est dirigido a la exposicin de los hallazgos, producto del trabajo realizado. Inicialmente, se efectu el anlisis estadstico de las variables y luego, el anlisis interpretativo-comparativo de las mismas, en los dos grupos de estudio y en relacin con las Normas Internacionales RorschachExner. En este Captulo, tambin se presentan los resultados estadsticos y cualitativos del tratamiento de los Contenidos Rorschach, tanto desde su clasificacin por el Sistema Comprensivo, como desde el anlisis de los Contenidos Especficos, segn la perspectiva de autores clsicos y contemporneos. Si bien el test de Rorschach, inicialmente fue formulado como un instrumento de medicin perceptual, posteriormente, fue considerado un test proyectivo, que ha permitido el enriquecimiento cualitativo de la informacin. De esta manera no slo se obtienen datos empricos, sino tambin de naturaleza dinmica, incluyendo los aportes psicoanalticos. Las ms recientes investigaciones de autores con esta orientacin, han incorporado la teora de las relaciones objetales a la interpretacin del Psicodiagnstico. El Anlisis de los Resultados, se clasific de acuerdo a las diferentes metodologas empleadas para esta investigacin, con el Test de Rorschach. 1. Anlisis del Cluster de Afectividad y Variables Relacionadas al Afecto 2. Anlisis de los Contenidos Rorschach 3. Anlisis Cualitativo de los Contenidos Especficos El Captulo 5 comprende la Discusin, Conclusiones y Recomendaciones.

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Captulo 1 PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN FORMULACIN Y DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Los nios que sobreviven en calles y parques, producto de la crisis econmica, poltica y social, son llamados Nios de la Calle. Sin hogar ni familia, en permanente situacin de vulnerabilidad y riesgo, desprotegidos y sin poder acceder a los derechos -que de manera natural debieran tener todos los nios del mundo- han recibido diversos apelativos: meninos da rua (Brasil), gamines (Colombia), pelones (Mjico), cabecitas negras (Buenos Aires), twilight children (South Africa), etc. Estos pequeos experimentaron en sus hogares una siniestra metamorfosis. El amor, la proteccin y la confianza fueron reemplazados por la deprivacin, el conflicto, la violencia, la ansiedad y la angustia. Debido al maltrato y al abuso sexual de sus entornos disfuncionales, abandonaron lo conocido por lo incierto, convirtindose la calle en su nica esperanza de supervivencia. La calle, representa una situacin de emergencia permanente, que agrega mayor complejidad y conflicto a la articulacin entre el mundo interno y la realidad, afectando an ms sus posibilidades adaptativas. El conflicto que estos nios viven cada da es como el de Escila y Caribdis. Ellos se encuentran en medio de dos amenazas: El hogar disfuncional y la calle, pero ellos no son Ulises, el mitolgico hroe de Itaca, ellos son seres humanos reales y en pleno proceso evolutivo, de transicin vital. En el Per, los medios y la gente comn acostumbran llamarlos piraas, piraitas. Este apelativo est asociado con el laburo-el asalto en grupo a los transentes- actividad de supervivencia de nios y adolescentes, poblacin flotante que pulula en las calles.

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Los trminos Nios de la calle y piraas denotan discriminacin y estigmatizacin, generando alrededor de ellos una atmsfera negativa, temor e incomprensin, tanto por parte de las autoridades como de la sociedad en general. La Organizacin Mundial de la Salud present una nueva denominacin Nios en situacin de calle. Tambin se les llama Nios con experiencia de vida en la calle. Estos son intentos por evitar, o controlar en parte, las implicancias negativas. La mayora de estos nios en el Per provienen de familias disfuncionales o reestructuradas. Habitualmente ellos slo cuentan con la madre, quien juega dos roles y fracasa la mayora de las veces. Algunas familias han migrado del campo, y la ciudad, slo les ha proporcionado extrema pobreza, mayores dificultades, incrementando la complejidad de la situacin inicial. Algunos nios llegaron a Lima a casas de amigos o familiares, en busca de mejores posibilidades de desarrollo y logro, que los padres no estaban en capacidad de proporcionarles; otros son nios hurfanos, abandonados o desplazados. Esta poblacin de nios es inestable y fluctuante. Ellos se ubican en avenidas, lugares abandonados, parques, zonas comerciales, etc. Prefieren los lugares con actividad comercial por la presencia de pblico, de manera similar a los delincuentes adultos. Estos nios son transgresores de las normas y consumidores de inhalantes (Terocal), compelidos por el hambre y sus necesidades bsicas. La sociedad y las autoridades no les proporcionan la ayuda que necesitan para sobrevivir y lograr el crecimiento y desarrollo que toda persona requiere y tiene derecho a acceder. El presente de estos nios es catico y su futuro est asociado a la delincuencia, a la enfermedad o a la muerte, si no reciben la ayuda que necesitan de la comunidad, de las instituciones responsables y del Estado. De acuerdo al Artculo 4to. de la Constitucin Poltica del Estado Peruano, la Comunidad y el estado deben proteger a los nios y adolescentes en situacin de abandono. Segn el Artculo 403 de la Convencin Americana de los Derechos Humanos, el Estado tiene la obligacin de emitir leyes dirigidas a proteger los derechos de los nios. De hecho, la adversidad proviene de un ambiente cargado de conflicto y violencia, de imagos parentales y modelos, que pueden producir estrs y situaciones traumticas, incluyendo la depresin, el quiebre de la realidad y el suicidio.

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"La calle" -como su nica opcin- los ha colocado en una permanente situacin de emergencia. El acoso de mltiples desventajas -tanto internas como externas- les ha significado mayor complejidad en su psiquismo, en su mundo interior, en la articulacin de sus vidas afectivas con sus pensamientos y en la conducta resultante. Sin embargo, estas criaturas vulnerables, indefensas y desprotegidas, son capaces muchas veces de tolerar estas circunstancias estresantes y afrontar las adversidades. Ms an, ellos pueden mostrar altos niveles de resistencia a las frustraciones, y, finalmente adquirir mayor fuerza y energa protectora, superando la violencia y las situaciones adversas Interesa saber cules son las caractersticas predominantes de la vida afectiva, en estos seres tan expuestos al sufrimiento a lo largo de sus cortas existencias. Interesa conocer, cul es el papel que desempean los afectos -integrantes de su mundo interno-, como motor de su vida intrapsquica, en la formacin de vnculos, en su relacin con la realidad externa, y obviamente sobre su actividad, es decir, de qu manera estn influyendo sus afectos y emociones, sobre la gnesis y la prctica de los actos que realizan en su vida diaria. En consecuencia, las preguntas que emergen son: Cules son las caractersticas de la Afectividad en los Nios con experiencia de vida en la Calle de Lima Metropolitana? Cules son las semejanzas y diferencias existentes en la Afectividad del grupo de los Nios con experiencia de vida en la Calle y el grupo de sus pares, Nios de la Casa, de nivel socioeconmico bajo, quienes viven con sus familiares y asisten a un colegio estatal? Cules son las semejanzas y diferencias entre Nios con Experiencia de vida en la Calle, Nios de la Casa -de Lima Metropolitana- y Nios del Mundo?

El ncleo del trabajo es el campo de la afectividad, estudiado a travs del instrumento: Psicodiagnstico de Rorschach, desde diferentes y complementarias, perspectivas de evaluacin: A) Cluster de Afectividad y Variables relacionadas al Afecto -Sistema Comprensivo-. B) Contenidos: a) Desde el Sistema Comprensivo -enfoque cuantitativo-. b) Desde la perspectiva de diferentes autores expertos en Rorschach -enfoque cualitativo-.

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OBJETIVOS Objetivo General Conocer y comprender la naturaleza de las caractersticas de la vida afectiva en los Nios con experiencia de vida en la Calle, comparndolos con los Nios de la Casa. Objetivos especficos 1. Establecer las semejanzas y diferencias de la Afectividad, entre los Nios con Experiencia de Vida en la Calle y los Nios de la Casa -grupo de contraste-, de 12 a 14 aos de edad, a travs del anlisis de las coincidencias y divergencias existentes en las variables estadsticamente significativas, del Cluster de Afectividad y las Variables Relacionadas al Afecto, del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner, considerando las normas internacionales esperadas en estas edades (Nios del Mundo). 2. Establecer las semejanzas y diferencias de la Afectividad, entre los Nios con Experiencia de Vida en la Calle y los Nios de la Casa -grupo de contraste-, de 12 a 14 aos de edad, a travs del anlisis de las variables interpretativo-comparativas del Cluster de Afectividad y, las Variables Relacionadas al Afecto, del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner, considerando las normas internacionales esperadas en estas edades (Nios del Mundo). 3. Establecer las semejanzas y diferencias de la Afectividad, entre los Nios con Experiencia de Vida en la Calle y los Nios de la Casa -grupo de contraste- y los Nios del Mundo, de 12 a 14 aos de edad, a travs del anlisis cuantitativo y cualitativo del factor Rorschach: Contenido y Contenidos Especficos, en base al Sistema Comprensivo y a la perspectiva temtica de diferentes autores rorschachianos. HIPTESIS Hiptesis General Existen diferencias estadsticas significativas e interpretativas en los elementos y combinaciones de elementos, que componen el Cluster de Afectividad y, las Variables relacionadas al Afecto (Sistema Comprensivo Rorschach-Exner), as como en los Contenidos Rorschach (Sistema Comprensivo y autores rorschachianos de diferente orientacin) de los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, de 12 a 14 aos de edad.

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Hiptesis Especficas H1 Existen diferencias significativas entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa en el Anlisis Cuantitativo de las variables pertenecientes al Cluster de Afectividad y las Variables Relacionadas al Afecto. H2. Existen diferencias significativas e interpretativas de los Contenidos Rorschach, analizados desde el enfoque del Sistema Comprensivo -enfoque cuantitativo- entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. H3. Existen diferencias significativas e interpretativas de los Contenidos Rorschach, analizados desde la ptica de autores rorschachianos de diferente orientacin -enfoque cualitativo-, entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO Esta investigacin surge en respuesta a la inquietud acerca del riesgo permanente que enfrentan los Nios en situacin de calle, expuestos a situaciones traumticas El Nio con experiencia de vida en la Calle carece de la sustentacin, proteccin y contencin que brinda un hogar, para el desarrollo saludable de la personalidad. La ausencia de figuras parentales y, la deprivacin afectiva que esto representa, debe haber lesionado seriamente la formacin y el desarrollo de sus afectos, e influido negativamente sobre la percepcin de si mismo y su autovaloracin, determinando la naturaleza y la calidad de sus relaciones interpersonales y, la incorporacin de las normas vinculadas a su conducta. La importancia y justificacin de esta investigacin residen en la emergencia de las necesidades de atencin, comprensin, ayuda e intervencin que presenta el grupo en estudio -Nios con experiencia de vida en la Calle- en permanente situacin de riesgo, quienes requieren generar factores protectores, para obtener o recuperar el bienestar psicosocial. El punto de partida para el logro de este objetivo, lo constituir la informacin objetiva de la realidad de estos nios, que podr ser empleada en la elaboracin de programas y actividades, para la promocin y el desarrollo de estrategias de intervencin. Segn Campo (1995, 15-16), en nios y adolescentes se trabaja con una personalidad an en formacin, con un Yo todava inmaduro, pero que ya posee una estructura definida dentro de su correspondiente etapa evolutiva. Asimismo, afirma que: se puede apreciar la dinmica de esa estructuracin progresiva y comprender simultneamente, a travs de la percepcin, las posibilidades o los trastornos del desarrollo afectivo e intelectual del sujeto.

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Y arriba a la conclusin que: es precisamente en esta coincidencia de los aspectos perceptivos y afectivos, donde reside la excelencia del Psicodiagnstico de Rorschach, como instrumento para la investigacin de la personalidad. Segn Weiner (1998), el Rorschach es ms que un instrumento un mtodo psicolgico y debido a su naturaleza, adquieren igual valor los criterios ideogrficos y nomotticos, enfatizando el estudio tanto de la percepcin, como de la asociacin. De lo expuesto por Campo y Weiner se infiere: La importancia del instrumento elegido Rorschach-Exner, Sistema Comprensivo- para la adquisicin de informacin sobre la Afectividad en el grupo de estudio: Nios de 12 a 14 aos con experiencia de Calle y del grupo de contraste: Nios de la Casa de la misma edad. El acceso a esta informacin facilitar la comprensin de lo que ocurre en el mundo interno de estos pequeos, y el diagnstico de la situacin actual, permitir un mayor acercamiento, tanto a la ayuda inmediata como a la prevencin, por lo tanto, no slo es positiva desde el punto de vista de la economa psquica, sino tambin en trminos de productividad social. LIMITACIONES DEL ESTUDIO Para este estudio no se incluye la variable gnero, debido a la dificultad presentada para conseguir una muestra representativa de nias. Ordez (Cedro, 1990) informa que existe una proporcin de 9 nios por 1 nia entre la poblacin de Nios con experiencia de vida en la Calle. Es por ello que el presente trabajo, se limita exclusivamente a varones adolescentes de 12 a 14 aos de edad. Si bien todos los nios que componen la muestra de estudio, son alfabetos y se han registrado datos de la escolaridad, la informacin de los Nios con experiencia de vida en la Calle, ha sido proporcionada exclusivamente por los menores evaluados, y no existen registros documentarios que puedan confirmar esta informacin. Es por ello que se menciona el grado de instruccin, pero no ha sido considerado para el anlisis estadstico. Debido a las condiciones que presentan los Nios con experiencia de vida en la Calle, se ha utilizado el Psicodiagnstico de Rorschach, como instrumento de evaluacin. Este instrumento contiene reactivos de naturaleza inestructurada y neutraliza en cierta medida- las influencias del ambiente, los conocimientos y la cultura en general; en otras palabras, la posibilidad de interferencia de variables como la escolaridad, que pudieran sesgar los hallazgos. El Sistema Comprensivo Rorschach-Exner, sugiere como criterio de validez de un protocolo Rorschach, la variable Lambda. Si bien es mencionado en el presente estudio, no se le ha considerado como criterio de seleccin, dado que investigaciones anteriores informan que los nios de nivel socio econmico bajo, presentan un alto nivel de Lambda. 21

La variable Lambda, cuando se presenta en un nivel alto, se asocia con escasa diferenciacin en los determinantes Rorschach, con consecuentes limitaciones en el Anlisis Cuantitativo. Por lo tanto, se ha considerado necesario, utilizar otro tipo de recursos investigativos, que proporcionen informacin de mayor calidad y profundidad, como las Normas Internacionales (Rorschach-Exner) de los Nios del Mundo de 12 a 14 aos de edad, empleadas con propsitos referenciales. Asimismo, se ha incorporado el Anlisis Cualitativo, tanto del Cluster de Afectividad y de las Variables relacionadas al Afecto, como de la variable Contenido. Debido a que los Contenidos Especficos, proporcionan informacin acerca de los diferentes aspectos de la personalidad del sujeto, se ha efectuado la interpretacin respectiva, considerando el tratamiento de estos temas, de acuerdo a diferentes autores rorschachianos, para establecer la relacin precisa entre la aparicin de cada rasgo y los Contenidos Especficos. Producto de este anlisis se han obtenido tablas que contienen un listado de rasgos y temas de suma relevancia. Para el estudio comparativo de los dos grupos de estudio, se ha recurrido al uso de valores porcentuales, en base al nmero de respuestas proporcionadas por cada sujeto en la variable Contenido Rorschach del Sistema Comprensivo.

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Captulo 2 MARCO TERICO CONCEPTUAL

ANTECEDENTES.Si bien, sobre el tema de la Afectividad existe una vasta literatura -fundamentalmente desde la perspectiva dinmica y psicoanaltica- los estudios sobre los Nios con experiencia de vida en la Calle, se presentan en menor cantidad y es sumamente reducida la conjuncin de ambos temas. Las investigaciones existentes sobre nios y adolescentes, realizadas con el Psicodiagnstico de Rorschach, tanto con el Sistema Comprensivo, como con sistemas anteriores a ste, han sido nuestra indispensable fuente de consulta para la realizacin del presente estudio. En la dcada de los 80, se realizaron investigaciones psicolgicas en nios y adolescentes, utilizando el Psicodiagnstico de Rorschach, con el sistema de Klopfer: Crespo (1985), Navarro (1986); Bravo (1993). Desde mediados de los 90, las investigaciones realizadas con el Rorschach han utilizado el Sistema Comprensivo: Frisancho (1996); Rez (1998); Garrido-Lecca (1999); Carbajal (2000); Rivera (2000); Piaggio (2000); Alcalde (2001); Mayo (2003); Rey de Castro (2003); Rozenberg (2004); Cornejo (2005); Brahim (2006); Florin (2006); Abreg (2007); Jacoby (2008); Tvara (2008); Eldad (2009); Fernndez (2009); Lecca (2009); Otoya (2011). Todas las investigaciones trabajadas con el Sistema Comprensivo, se han basado en los estudios normativos realizados por la Fundacin RorschachExner con las diferentes edades, a nivel internacional. De igual manera, para este estudio se han considerado las normas internacionales existentes. Luego del deceso de Exner (2006), un grupo de seguidores inici la bsqueda actualizada de normas Rorschach para cada pas -entre 1990 y 23

1999- En el Per, Matilde Rez, Lupe Jara, Paula Tejada y Beatriz Plaza, del Dpto. de Psicologa de la Pontificia Universidad Catlica del Per, trabajaron con una muestra de 233 adultos, no pacientes. En el Journal of Personality Assessment (2007) se publicaron los resultados de estas investigaciones. Todos estos estudios constituyen valiossimas contribuciones para el conocimiento de las diferentes reas de la investigacin en Psicologa, que colocan a nuestro pas en una posicin de liderazgo en relacin al Sistema Comprensivo. Para este trabajo en particular, han sido relevantes los aportes de las investigaciones que han versado sobre Relaciones Objetales, Relaciones Interpersonales, Indicadores Emocionales y Manejo de la Agresin, dada su cercana al rea de la Afectividad. Sin embargo, los sujetos de estudio, en la mayora de estas investigaciones, no han tenido la condicin de nios con experiencia de vida en la calle. Asimismo, los baremos existentes, Frisancho (1996) corresponden a nios menores de 12 aos de edad; y Rez y col. (2007) a adultos y presentan edades diferentes a las de la muestra en estudio. La autora de esta tesis, en solitario y en colaboracin con otros psiclogos, ha realizado investigaciones con nios en situacin de calle o nios con experiencia de vida en la calle, trabajos que han sido presentados en diferentes eventos acadmicos nacionales e internacionales (1993 2011). Estos trabajos muestran el inters que este grupo humano ha suscitado y suscita, dada la situacin de vulnerabilidad y la implcita violacin de derechos humanos, as como la necesidad de la formulacin y ejecucin de programas de prevencin e intervencin en este sector de la poblacin. Por lo tanto, estos estudios estn dirigidos a lograr un mayor conocimiento y comprensin de estos nios en situacin de deprivacin y marginacin, quienes tienen derecho a ser atendidos por el gobierno, la comunidad y la sociedad en general. Alcalde, Carbajal y Atocha (1993) efectuaron observaciones de campo en un hogar de puertas abiertas para nios de la calle en el distrito de Ventanilla, Lima (Experiencia en comunidad, asociado al curso Psicologa Comunitaria de la Maestra en Psicologa de la UNMSM). Este trabajo se constituy en el primer acercamiento con los nios en situacin de calle. Alcalde, Atocha, Carbajal, Liberti y Piaggio (1994) emprendieron una lectura clnico-psicolgica sobre los nios con experiencia de vida en la calle en el Per. En base a la aproximacin terico-documental al estudio de este fenmeno social urbano, elaboraron un perfil psicolgico que ha sido considerado fundamental por Manuel Llorens y colaboradores en sus intervenciones con Nios en situacin de calle en Caracas, Venezuela. En 1996, Alcalde en la ponencia "Ayer Kuniraya, Hoy Kavillaca. Mujer Maltratada y Nio de la Calle, efectu un paralelo entre la condicin madre-hijo desde la dimensin mtica y la realidad peruana de los nios en abandono, expulsados a la calle, considerando las variables social y econmica, detonantes del fenmeno social del nio en situacin de calle.

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Alcalde present los resultados de su Tesis de Maestra en Psicologa de la UNMSM, Control y Tolerancia al Estrs en Nios de la Calle de Lima Metropolitana en diferentes escenarios acadmicos: Congresos en Roma, Italia (2002); Kos, Grecia (2003); Zaragoza, Espaa (2007); New York, USA (2009), destacando la importancia de los recursos internos y el apoyo del grupo de sus pares, para la supervivencia de estos nios en la calle, proponiendo un programa de intervencin en base a los criterios de la Resiliencia. Alcalde y Alcalde efectuaron un estudio comparativo sobre Relaciones Objetales (Lima, Per, 2006) y Transgresin y Agresividad (Berln, Alemania, 2008), entre Nios en Situacin de la Calle y Nios de la Casa. Se encontr que la mayora de los nios de ambos grupos tienden de un lado, a adoptar el rol de vctima y de otro, a mostrar conductas adaptativas y poco hostiles. Sin embargo, un pequeo grupo de Nios en Situacin de Calle muestran hostilidad abierta a travs de la expresin verbal, a diferencia de un pequeo grupo de Nios de la Casa, quienes inhiben su hostilidad. Alcalde (Berln, 2011) present la ampliacin del estudio sobre Relaciones Objetales en Nios de la Calle, incorporando a la seleccin de variables de las agrupaciones (Clusters) del Sistema Comprensivo, el factor Contenido del Rorschach. Alcalde (2006) inici el estudio de la Afectividad, a travs de los Contenidos Rorschach, para acceder al mundo interno de los Nios en Situacin de Calle, segn la perspectiva de diversos autores : Alcock, Exner, Gcono y Meloy, Lerner, Passalacqua, Phillips, Portuondo, Rez, Sendn, Schaffer. Los Nios en Situacin de Calle modulan el afecto en forma insuficiente y poco placentera, son poco expresivos emocionalmente, coartados y evidencian ansiedad y angustia. Alcalde, Alcalde y Palacios en Lima, Per (2006), Padua, Italia (2007) y Zaragoza (2007), a travs de una seleccin de variables Rorschach-Exner, identificaron los factores intrapsquicos asociados a la construccin de la resiliencia, presentando un instrumento valioso, para la evaluacin y promocin de esta capacidad en nios en situacin de riesgo. La Revista Athenea, de la Academia de Psicologa de Lima public, va virtual, el artculo Trauma y Resiliencia (Alcalde, Alcalde y Palacios, 2011). La Comparacin mediante la triada cognitiva del sistema comprensivo Exner entre los nios de la calle y los de la casa (Carbajal, 2000), constituye el antecedente primigenio y de mayor relevancia en el Per sobre los Nios en Situacin de Calle. Asimismo, la investigacin de Abreg (2007) sobre : Calidad de las Relaciones Interpersonales de Adolescentes en Situacin de Calle, a Travs del Psicodiagnstico de Rorschach, constituye un elemento indispensable de consulta, dada la importante funcin que representan las Relaciones Interpersonales en la Afectividad de los Nios en Situacin de Calle.

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CONCEPCIONES TERICAS QUE FUNDAMENTAN EL ESTUDIO Afectividad.Tyson y Tyson (1990), definen los afectos como estructuras mentales que contienen componentes asociados a las motivaciones, a factores somticos, expresivos, comunicativos y emocionales o de sentimientos, al igual que al componente cognitivo o idea asociada. En la Afectividad se encuentran instalados posiblemente los elementos de mayor dinamismo, elaboracin y complejidad del ser humano, siendo asimismo los de menor accesibilidad. En la vida intrapsquica se encuentran integrados lo afectivo y lo cognitivo, tanto a nivel del mundo interno cuanto en sus nexos con la realidad, en sus vnculos interpersonales, as como en las repercusiones conductuales, constituyendo esta interactuacin e influencia mutua entre los elementos cognitivos y afectivos, la esencia del hombre. Binder (1932), discpulo de Rorschach, caracteriza a los afectos de acuerdo a los siguientes criterios: 1. Los afectos siempre muestran una calidez particular: son placenteros o displacenteros; tienen una cualidad de gusto y disgusto; en otras palabras, no son nunca indiferentes. 2. Los afectos muestran una peculiar subjetividad. En el afecto se pueden distinguir un componente subjetivo y uno objetivo, pero, al contrario del componente objetivo, el componente subjetivo nunca est ausente. 3. Los afectos, per se no son dirigidos, pero desde el exterior se le puede imponer la direccin. 4. Los afectos no son actos, sino estados que el individuo experimenta pasivamente. Esta caracterstica distingue a los afectos de las motivaciones, que involucran actividad motora. Sin embargo, introspectivamente, los afectos y las motivaciones se experimentan como si estuvieran estrechamente ligados. Perspectiva psicoanaltica del afecto: Sigmund Freud calific a la afectividad como la esencia del alma, advirti su complejidad y la dificultad de conceptualizar la nocin de afecto. Inicialmente, asoci el afecto con un hecho real trauma- generador del recuerdo huella-. La representacin del hecho ligada a la pulsin, la vincul 26

con el afecto -placer o displacer-, con la sexualidad y con los mecanismos de defensa, generados por el Yo para protegerse del afecto y de su representacin (Escritos sobre la Histeria, 1893). Posteriormente, al desarrollar el concepto de libido, prevaleci la fantasa sobre la realidad, identific el conflicto interno subyacente y la relacin de su origen con la historia del sujeto (Tres Ensayos de una Teora Sexual, 1905). Freud consider a la pulsin, el afecto y la representacin, como las bases del funcionamiento psquico -presentes desde el nacimiento- y asociadas a la experiencia del placer o el displacer, as como a la prueba de la realidad, a travs del establecimiento de vnculos interpersonales. En 1920 (Ms all del Principio del Placer) plante una nueva concepcin sobre la vida anmica afectiva en relacin a la dicotoma: Eros y Tnatos (Pulsin de Vida y Pulsin de Muerte). En 1925 (Inhibicin, Sntoma y Angustia), atribuy a la angustia las caractersticas: Afectiva y reaccin frente al peligro -interno o externo- que asumi dos formulaciones bsicas: La angustia de prdida y la angustia de castracin. El afecto en el nio adquiere un carcter esencial, siendo la expresin de ste, su principal herramienta de comunicacin; de all la importancia que asume el afecto en el conocimiento y el tratamiento de los nios y adolescentes. Winnicott, (1945), pediatra y psicoanalista, consider al nio un ser indefenso, desintegrado, cuyas sensaciones se basaban en el yo corporal, dado que su capacidad de elaboracin se encontraba en una fase primordial, acorde con su Yo inmaduro. El afecto desde la Teora del Apego y la Etologa.La vinculacin afectiva ha sido el tema eje de estudio de la etologa, cuyos planteamientos revolucionaron los enfoques tradicionales del conductismo y el psicoanlisis, en concordancia con los derroteros epistemolgicos de la poca. La Teora del Apego -teora iniciada en los aos cincuenta- se fundamenta en una peculiar integracin de la etologa, la biologa evolucionista, el psicoanlisis y la teora de sistemas. Bowlby (1969) describi el apego como un tipo especial de relacin social entre el bebe y su cuidador, quienes desarrollan un vnculo afectivo, que regula las emociones del bebe. Por lo tanto, el apego se ir construyendo en base a la valoracin de las seales externas e internas, que provocan en el bebe una experiencia subjetiva de seguridad inseguridad.

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La tesis fundamental de la Teora del Apego es: El estado de seguridad, ansiedad o zozobra de un nio, adolescente o adulto est determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su principal figura de afecto. El proceso del apego atraviesa por una serie de fases, muy poco tiempo despus del nacimiento: Sensibilidad social indiscriminada, sensibilidad diferenciada y apego centrado. Ainsworth, comprob empricamente algunas ideas de Bowlby con una metodologa innovadora, difundiendo la Teora del Apego. Ainsworth y colaboradores (Bell y Stayton, 1972), establecieron tipologas de apego a partir de la tcnica emprica que disearon y denominaron situacin del extrao: (1) Apego Seguro, (Tipo B): Explora libremente antes de la separacin y es capaz de volver a explorar, cuando la madre regresa. Reacciona con angustia cuando se separa de la madre y manifiesta entusiasmo cuando sta regresa. (2) Apego Inseguro, Tipo Ansioso Evitativo (Tipo A): Escasas manifestaciones de angustia cuando se separa de la madre. Muestras de ansiedad cuando se quedan solos. Evita a la madre cuando vuelve o tarda en acercarse. (3) Apego Inseguro, Tipo Ansioso Resistente (Tipo C): Escaso inters por explorar el ambiente, incluso delante de la madre. Muestras de angustia a lo largo del proceso, especialmente durante la separacin de la madre. Muestra de reacciones ambivalentes al regresar la madre. ndice de carencia emocional ms grave. (4) Apego Inseguro, Tipo Desorganizado Desorientado (Tipo D) propuesto por Main y Solomon (1990): Seguridad hacia la figura de vinculacin, pero no generalizada a todos los contextos. Ante la separacin de la madre suelen presentar conductas evasivas y ambivalentes. Los padres son fuentes de temor y colapsan los intentos por utilizar la conducta de apego. Si bien an existen temas polmicos en relacin al apego --transmisin generacional, apego mltiple, temperamento-apego, apego-madre, apegopadre, apego-cuidadores, validez transcultural de la teora-- los estudios realizados transmiten un claro mensaje de alerta sobre cmo la formacin de vnculos afectivos, constituyen una necesidad en el proyecto de desarrollo de los seres humanos.

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El Afecto segn Exner. Las emociones de las personas suelen resultar de difcil comprensin, debido a su complejidad y a la variedad de fuentes de las que surgen. Impregnan toda la actividad psicolgica y dan lugar a un trenzado continuo de hechos psquicos que se suceden desde el nacimiento hasta la muerte. Se articulan con el pensamiento y ejercen su influencia en los juicios, en la toma de decisiones y en toda suerte de acciones y conductas. A veces son tenues, y a veces intensas. En muchas ocasiones se manejan y dirigen con facilidad, pero hay veces en las que resulta muy difcil controlar su influencia sobre la gnesis y la prctica de las conductas (Exner, 1994). Adolescencia.La palabra adolescencia deriva del verbo adoleccere (latn) que significa crecer hacia la adultez (Steinberg, 1999). La adolescencia es la etapa vital que segn Conger y Peterson (1984) se inicia en la biologa y termina en la cultura. Se anuncia con cambios biolgicos en el peso y la estatura, en las proporciones del cuerpo y el logro de la madurez sexual. Hasta antes del siglo veinte, estaba bien definida la entrada al mundo adulto, expresada en madurez fsica o el inicio de un aprendizaje vocacional. Actualmente el ingreso al mundo adulto, en la sociedad occidental, tiende a ser ambiguo y son varias las razones. En todas las sociedades, la adolescencia es un tiempo de evolucin y maduracin; de una evolucin desde las habilidades cognitivas menos desarrolladas y experiencias emocionales de la niez, hacia el desarrollo completo de las habilidades cognitivas y las experiencias emocionales ms equilibradas -ideales- de la adultez. La adolescencia es un perodo de transicin biolgica, psicolgica, social y econmica. (Maddaleno y Breinbauer, 2005). La Organizacin Mundial de la Salud, define a la adolescencia como la etapa que va entre los 11 y 19 aos, considerndose dos fases: 1) adolescencia temprana, de 12 a 14 aos 2) adolescencia tarda, de 15 a 19 aos. Sin embargo, esta condicin vara de acuerdo al grupo social integrante. La adolescencia en el Per.El Per es un pas multicultural: En las zonas rurales andinas y amaznicas, la adolescencia es un periodo breve, casi inexistente; en las reas urbanas la adolescencia toma varios aos, casi siempre enmarcados en la bsqueda de oportunidades laborales o de estudio. Otras diferencias, entre los adolescentes peruanos, surgen a partir de sus distintas dinmicas familiares, calidad de vida e imgenes de xito.

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Aproximadamente dos tercios de los adolescentes peruanos habitan en reas urbanas. En gran parte, migran del campo a la ciudad, en busca de opciones de vida y trabajo. En general, los y las adolescentes presentan los siguientes problemas (MINDES, 2002):

Poco acceso a servicios bsicos de educacin y salud. Escasos espacios de participacin y de articulacin a su entorno. Conductas sexuales riesgosas, basadas en el inicio temprano a la sexualidad con escasa proteccin, que derivan en embarazo precoz. Vulnerabilidad a conductas adictivas. Incremento de la participacin de los adolescentes en acciones violentas (barras bravas, pandillas juveniles y pandillas escolares).

Las causas de tales problemas son mltiples: Pobreza (un tercio de los adolescentes se encuentra en la condicin de extrema pobreza), inadecuada comunicacin en los hogares, violencia familiar y extra-familiar, dbil responsabilidad parental, la falta de espacios que los acojan adecuadamente, entre otros. La mayora desconoce sus derechos y un amplio sector resulta afectado por la visin extendida en la sociedad, acerca de la peligrosidad de los adolescentes. Nios con experiencia de vida en la Calle.El uso del trmino nios est relacionado con la Convencin Internacional de los Derechos de la Infancia que considera como tales, a todo menor de 18 aos. "Los Nios con experiencia de vida en la Calle" constituyen un problema psicosocial cada vez mayor, que se presenta a nivel mundial, tanto en las grandes urbes de los pases desarrollados como en los pases en vas de desarrollo, aprecindose que es en estos ltimos, donde su presencia muestra mayor incremento, dada su vinculacin con la pobreza que afecta a las familias, culminando con los nios en la calle, como ltimo recurso de supervivencia. Estos grupos de nios y adolescentes, "resuelven" la situacin de conflicto familiar, a travs de la conducta inesperada, "actuada" (acting out), del desencuentro, la fuga, la huida, repitiendo la situacin de violencia de sus hogares y del pas. Y su situacin en la calle, no slo implica ruptura con su familia, sino tambin con las normas de la comunidad, crendose nuevas "normas" para el nuevo grupo, ms acordes con la situacin de inestabilidad, riesgo y condicin de supervivencia. Es as, que vivir en la calle, lejos de sus familiares, no asistir a la escuela, el robo, el consumo de inhalantes, el asalto en grupos, la promiscuidad, la conducta sexual asociada a la violencia, se convierten en parte de su vida cotidiana. 30

Tanto en el Per, como en muchos pases latinoamericanos, la situacin de extrema pobreza y la migracin desde provincias, ha acentuado el problema social, constituido por los Nios de la Calle. Instituciones como UNICEF, PROMUDEH, INABIF y CEDRO, as como Organizaciones no gubernamentales se encuentran trabajando con este grupo humano, tanto en Lima como en provincias. Daz y Sauri (1993) recopilaron las principales caractersticas que diversos estudiosos del tema encontraron en la poblacin de nios con experiencia de calle: Su ambiente gira alrededor de la calle y en diversos grados dependen de la calle para sobrevivir. Se ubican en un contexto predominantemente urbano. Tienen pauprrimas condiciones de alimentacin, recreacin y salubridad. Presentan baja escolaridad o carecen de ella. Son sometidos a constantes presiones y persecuciones por parte de la polica o algunas instituciones. Su vida se encuentra en condicin de alto riesgo por estar desnutridos, sin atencin y sometidos a la violencia.

Psicodiagnstico de Rorschach. Sistema Comprensivo de Exner.Creado en 1921 por el psiquiatra suizo Herman Rorschach (1884-1922), es el nico test en la historia de la ciencia psicolgica que se ha mantenido a lo largo de 80 aos, a pesar de las controversias suscitadas. Se bas en el Test de Asociacin de Palabras de Jung (1911). Rorschach pens que los procesos perceptuales -cmo la gente organiza y estructura lo que ve- estn ntimamente ligados a aspectos de la psique humana. La presuncin bsica que subyace al Test de Rorschach es la existencia de una relacin entre percepcin y personalidad (Klopfer & Davidson, 1962). Frank (1939) propuso "la hiptesis proyectiva" e incluy al Rorschach en su revisin de tests proyectivos. La interpretacin de las respuestas Rorschach, se basa en la premisa que la manera en la que el sujeto organiza sus respuestas a las manchas de tinta, es representativa de como ste se organiza y responde al mundo en general. Los cinco principales sistemas de trabajo del Test de Rorschach representados por Marguerite Hertz (1934), Samuel Beck (1937), Bruno Klopfer (1937), Bruno Rapaport, Gill y Roy Schafer (1946) y Sigmund Piotrowski (1957) fueron integrados en uno, el Sistema Comprensivo, publicado en 1974 por John Exner Jr., quien se dedic a esta labor desde los aos sesenta. 31

Exner cre un sistema interpretativo que contiene siete Clusters de variables interrelacionadas. Cada uno de estos Clusters permite obtener informacin sobre determinados aspectos de la personalidad. En esta investigacin, se consider pertinente la utilizacin del Cluster de la Afectividad y de otras variables relacionadas con el rea de los afectos, incluyendo a los contenidos, cuya interpretacin cualitativa brind informacin complementaria.

DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS. Nio con experiencia de vida en la Calle.- El uso del trmino "nios" est relacionado con la Convencin Internacional de los Derechos de los Nios, que considera como tales, a todo menor de 18 aos. Se denomina Nios con experiencia de vida en la Calle a los nios cuyo hbitat es la urbe, la ciudad, quienes han abandonado sus hogares y la escuela, debido a diversas condiciones, entre las que se presentan con mayor frecuencia: el maltrato fsico, psicolgico, el abuso sexual, la orfandad, la migracin catica, el abandono, el desplazamiento y otros. Nio de la Casa.- Se denomina as al nio que vive con su familia, en una casa y que asiste a un colegio estatal en Lima Metropolitana. Nios del Mundo.- Nios de diferentes partes del mundo, quienes han sido evaluados a travs del Psicodiagnstico de Rorschach, utilizando la tcnica del Sistema Comprensivo-Exner y, cuyos resultados constituyen parte del banco internacional de datos para todas las edades, de este Sistema. En el presente caso se han considerado a los Nios del Mundo de 12 a 14 aos de edad. Afectividad.- Es la manera como la persona maneja sus propios sentimientos, como responde a los sentimientos de los otros y a las situaciones cargadas emocionalmente. Psicodiagnstico de Rorschach.- Test de naturaleza inestructurada, consistente en 10 lminas con manchas de tinta, las que se presentan como estmulos perceptivo-visuales, que suscitan respuestas de ndole muy propia y personal en cada sujeto. Sistema Comprensivo de John Exner.- Representa la integracin de 5 Tcnicas de Calificacin e Interpretacin del Test de Rorschach en un Sistema normativo, elaborado por John Exner Jr. y publicado en 1974. A lo largo de los aos y hasta la actualidad, permanentes investigaciones sobre el tema, han enriquecido este Sistema, multiplicando las posibilidades de utilizacin tanto en la clnica como en otros campos de la psicologa y de la investigacin.

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Smbolos del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner.- Los smbolos empleados por el Sistema Comprensivo para la codificacin de las variables, son siglas en ingls que han sido aceptadas como smbolos internacionales, para la codificacin de las Respuestas a las Lminas Rorschach. Este lenguaje universal ha permitido la sistematizacin y mayor divulgacin de investigaciones realizadas alrededor del mundo.

Cluster de Afectividad. Agrupacin y combinacin de variables que permiten la interpretacin de la modulacin de los afectos. Comprende: DEPI: ndice de Depresin. Comprende una serie de variables afectivas, cognitivas e interpersonales. Cuando DEPI tiene un valor de 6 7 implica la existencia de una grave problemtica afectiva. EB: Estilo Vivencial (Erlebnistypus). Aporta informacin sobre la manera cmo el afecto ejerce su influencia en algunas de las operaciones psicolgicas ms bsicas del sujeto. Asimismo, proporciona informacin sobre el estilo de respuesta del sujeto en la solucin de problemas y en la toma de decisiones (Introversivo, Extratensivo, Ambigual). Se obtiene de la relacin entre dos variables fundamentales, el movimiento humano (M) y la suma ponderada de respuestas de color cromtico (SumPondC). EB Per (Estilo vivencial rgido). Proporcin que refleja la dominancia de un estilo EB (Estilos Introversivo Rgido y Extratensivo Rgido) en la toma de decisiones. Proporcin FC: CF+C. Constituye un indicador del grado de modulacin de las descargas emocionales. Esto es, el grado de control que el sujeto ejerce sobre la expresin de sus emociones. Es el resultado de la relacin entre los determinantes de Forma Color (FC) y la suma de los determinantes Color Forma (CF) y C pura (C). C: Respuestas de Color Puro. Indica descargas emocionales bruscas y no moduladas. Afr: Proporcin Afectiva. Proporciona informacin sobre la responsividad de una persona a la estimulacin emocional. Resulta de la comparacin entre el total de respuestas a las tres ltimas lminas con el total de respuestas a las siete primeras. CP: Proyeccin de Color. Indica negacin de afectos displacenteros y su sustitucin por falsas emociones positivas. Es un cdigo especial (caractersticas extraas de la respuesta). Se codifica CP cuando el sujeto menciona como cromtica una mancha acromtica o parte de ella. S: Detalle de Espacio Blanco. Aade informacin sobre ciertas caractersticas de la afectividad del sujeto, relacionadas con la predisposicin hacia el oposicionismo, la crtica y/o rabia hacia el 33

entorno. Se califican S las respuestas que incluyen un rea de espacio blanco. Complj: R. Proporcin de la Complejidad (determinantes mltiples). Las respuestas complejas se relacionan con la complejidad de la respuesta y el manejo de la estimulacin emocional. Se expresa como se indica, con el total de R a la derecha y el total de Complj a la izquierda. Comp. Color-SH: Proporcin de la Complejidad. Se presentan simultneamente determinantes de Color (C) y de sombreado (SH). Representan el producto de una experiencia emocional confusa o de una mezcla de afectos (puede indicar ambivalencia). SumC: SumPondC: Proporcin de la Constricin. Se relaciona con la retencin interna de las emociones. Es la relacin resultante entre la suma de todas las respuestas de color acromtico (SumC) y la suma ponderada de todas las respuestas de color cromtico (SumPondC).

Variables Relacionadas al Afecto Estas variables no pertenecen al Cluster de Afectividad. Sin embargo, proporcionan informacin adicional sobre la afectividad de los nios estudiados, motivo por el cual han sido incluidas en este estudio. L: Lambda. Es un indicador general del grado en que un sujeto est dispuesto a abrirse a un campo estimular nuevo. Se refiere al grado en el que se economizan los recursos. Se trata de una proporcin que compara la frecuencia de respuestas de F (forma pura) con el resto de respuestas del protocolo. Lambda alto, asociado a EB, indica la presencia de un estilo de afrontamiento evitativo (EvitativoIntroversivo-, Evitativo-Extratensivo, Evitativo-Ambigual. S-CON: Constelacin de Suicidio. Comprende una serie de variables afectivas y cognitivas. Cuando S-CON tiene un valor de 8 ms, implica que el sujeto est experimentando emociones intensas negativas y probablemente muy dolorosas, que tienden a dominar las experiencias afectivas del sujeto e interfieren negativamente en su pensamiento. eb: Experiencia Base. Proporciona informacin sobre las demandas estimulares que el sujeto experimenta. Es la relacin que compara los determinantes de movimiento no humano (FM y m) con los determinantes de color acromtico y sombreado (SH). El lado derecho de la eb (SH), representa la suma de los determinantes: Vista (V), Textura (T), Sombreado Difuso (Y) y Color Acromtico (C), nos permite comprender la accin de la emocin imitativa sobre la actividad psicolgica del sujeto. EA: Experiencia Accesible. Derivacin de la EB que se refiere a los recursos disponibles que posee el sujeto. Se obtiene sumando ambos lados de la EB. 34

eb: Experiencia Base. Proporciona informacin sobre las demandas estimulares que el sujeto experimenta. Compara los determinantes de movimiento no humano (FM+m) con los determinantes de color acromtico (C) con sombreado (SH). es: Estimulacin Sufrida. Derivacin de la eb que refleja la cantidad de demandas estimulares que presionan al sujeto. Se obtiene sumando ambos lados de la eb. Puntuacin D y D Ajustada: Proporciona informacin sobre la capacidad de control y tolerancia del sujeto.

Contenidos Rorschach Smbolos utilizados por el Sistema Comprensivo organizar en categoras, los Contenidos Rorschach. para codificar y

Respuestas de Contenido Humano: Relacionadas con el Inters que tiene el sujeto en las personas. H: Figura Humana Completa. Implica la percepcin de una figura humana completa. Nos proporciona informacin sobre cmo se ve y la idea que tiene el sujeto de si mismo y de otras personas, en base a experiencias reales. (H): Figura Para-humana Completa. Implica la percepcin de una figura humana completa, de ficcin o mitolgica. Nos proporciona informacin sobre como se ve y la idea que tiene el sujeto de si mismo y de las otras persona, en base a concepciones imaginarias. Hd: Figura Humana Incompleta. Implica la percepcin de parte de una persona. Constituye un indicador de la ansiedad social , en relacin a experiencias reales que tiene el sujeto. (Hd): Figura Para-humana Incompleta. Implica la percepcin de parte de una persona de ficcin o mitolgica. Constituye un indicador de la ansiedad social, en relacin a concepciones imaginarias que tiene el sujeto. Hx: Experiencia Humana. Implica la percepcin de una emocin humana o una experiencia sensorial.

Respuestas de Contenido Animal. Est relacionado con ansiedad y nimo depresivo. Los diferentes tipos de animales pueden proporcionarnos informacin sobre la auto-imagen y la opinin que tiene el sujeto sobre las otras personas. En nios parece representar la constelacin intrafamiliar.

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A: Figura Animal completa. Implica la percepcin de una figura animal real, completa. (A): Figura Para-animal completa. Implica la percepcin de una figura animal completa de ficcin o mitolgica. Ad: Figura Animal incompleta. Implica la percepcin de una figura animal real, incompleta. (Ad): Figura Para-animal incompleta. Implica la percepcin de una figura animal incompleta de ficcin o mitolgica.

Respuestas de Anatoma. Implica la percepcin de la anatoma tanto humana como animal: Huesos, vsceras, musculatura, radiografas, sangre, sexo. Sugiere preocupacin por el funcionamiento corporal e informa sobre la agresividad -y su naturaleza- del sujeto. An: Respuestas Anatmicas. Respuestas cuyo contenido es el esqueleto, la musculatura o la anatoma interna. Bl: Respuesta de Sangre. Implica la percepcin de sangre, tanto humana como animal. Sx: Respuesta de Sexo. Implica la percepcin de rganos sexuales o de una actividad de naturaleza sexual . Xy: Respuesta de Radiografa. Se usa especficamente para el contenido de radiografa y puede incluir tanto partes del esqueleto, como rganos. Fd: Respuesta de Comida: Implica la percepcin de todo lo que sea comestible.

Respuestas de Objetos de la Naturaleza. Implica la percepcin de cualquier forma de vida vegetal y elementos de la naturaleza. Constituyen indicadores del ajuste social e ndice de aislamiento. Bt: Respuesta de Botnica. cualquier forma de vida vegetal. Implica la percepcin de

Cl: Respuesta de Nubes. Se usa especficamente para el contenido de nube. Ex: Respuesta de Explosin: Implica la percepcin de una explosin o estallido; se incluyen los fuegos artificiales. Ge: Respuesta de Geografa. Implica la percepcin de un mapa especfico o sin especificar. Fi: Respuestas de Fuego. Implica la percepcin de fuego o humo. Ls: Respuesta de Paisaje. Implica la percepcin de un paisaje. 36

Na: Respuesta de Naturaleza. Se usa con una amplia gama de contenidos relacionados con el medio ambiente natural.

Respuestas de Objetos hechos por el Hombre. Implica la percepcin de objetos de arte, antiguos, vestimenta, objetos del hogar, objetos de guerra y otros hechos por el hombre. Constituyen indicadores del ndice de cmo el sujeto percibe la experiencia y cmo responde a ella. Art: Respuesta de Arte. Implica la percepcin de objetos de arte. Ay: Respuesta Antropomorfa. Implica la percepcin de objetos antiguos o pertenecientes a pocas pasadas. Cg: Respuesta de Vestimenta. Implica la percepcin de cualquier vestimenta. Hh: Respuestas de Objetos del Hogar. Implica la percepcin de cualquier objeto de uso o perteneciente al hogar. Sc: Respuesta de Ciencias. Implica la percepcin de cualquier objeto creado para el hombre. Id: Respuesta Ideogrfica. Implica la percepcin de objetos que no se incluyen dentro de las categoras arriba mencionadas.

Cdigos Especiales de Contenido. Caractersticas de la respuesta Rorschach relacionadas con la proyeccin de algn aspecto de la autoimagen y de las relaciones interpersonales. MOR: Contenido Mrbido. Cdigo que se anota cuando un objeto es percibido como muerto, arruinado, daado, herido, roto o cuando se le atribuye al objeto una cualidad disfrica. COP: Movimiento Corporativo. Cdigo que se anota cuando cualquier respuesta de movimiento contiene dos o ms objetos interactuando. AG: Movimiento Agresivo. Cdigo que se anota cuando cualquier respuesta de movimiento contiene una accin agresiva que se est realizando.

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Captulo 3 METODOLOGA
MTODO DE INVESTIGACIN. En la presente investigacin se aplicaron dos enfoques diferenciados: 1. Se efectu un estudio cuantitativo de tipo Descriptivo Comparativo, del Cluster de Afectividad del Sistema Comprensivo Exner y de otras variables y constelacin de variables, asociadas a la afectividad, entre un grupo de Nios con experiencia de vida en la Calle, varones, entre 12 y 14 aos de edad cronolgica y un grupo equivalente de Nios de la Casa de Lima Metropolitana. 2. Se realiz un anlisis cuantitativo y cualitativo de los Contenidos del Psicodiagnstico de Rorschach, as como de los ndices Especiales de Contenido y de Movimiento, de acuerdo al Sistema Comprensivo y a otros sistemas de interpretacin, desarrollado por rorschachistas clsicos y contemporneos. DISEO DE LA INVESTIGACIN Para el desarrollo del estudio cuantitativo, se aplic un diseo descriptivo comparativo entre dos grupos (Snchez y Reyes, 2002), en la medida que interesaba comparar los elementos constituyentes del Cluster de Afectividad del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner, las variables relacionadas al Afecto y el anlisis (cuantitativo y cualitativo) del factor Contenido, entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa.

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POBLACIN DE ESTUDIO El Censo de Nios en Situacin de Vida en la Calle -utilizado en estudios anteriores- realizado por el Programa Nios de la Calle de CEDRO, comprenda desde Marzo de 1990 hasta Abril de 1991. Este Censo informaba que durante esas fechas, la poblacin de Nios de la Calle en el Cercado de Lima y en Miraflores, era de 221 nios. En 1991, INABIF, basndose en estos datos, seal que la poblacin de Nios en Situacin de Calle, se situaba aproximadamente, entre el 10% y el 20% de la poblacin de Lima Metropolitana. En el 2007, CEDRO public los resultados del estudio en Nios en Situacin de Calle en Lima y algunas ciudades de provincias, del Programa Cerrando Brechas, concluyendo, respecto al dato poblacional, que: no se cuenta con un registro oficial de Nios en Situacin de Calle en las ciudades del estudio, y por la propia caracterstica errante de esta poblacin, se hace difcil no slo el acceso a ellos, sino tener una muestra representativa de esta poblacin. DISEO MUESTRAL Para seleccionar la muestra de investigacin, se utiliz un muestreo no probabilstico de tipo intencional, de una poblacin de no pacientes. Se procedi de la siguiente manera: a) Se contactaron instituciones que trabajan con nios en situacin de calle o con experiencia de vida en la calle (CEDRO, INABIF). Criterios de inclusin: a. Edad: 12-14 aos b. Sexo: masculino c. Nios con Experiencia de Vida en la Calle y permanencia en albergue institucional : Mximo 15 das b) Seleccionada la muestra de Nios en pacientes- que conforman el grupo de establecer contacto con un colegio estatal, Lima Metropolitana, con la finalidad de caractersticas similares. situacin de Calle no estudio, se procedi a en una zona marginal de identificar a nios con

Criterios de Inclusin: d. Edad 12-14 aos e. Sexo masculino f. Nios que viven con su familia en una Casa y asisten diariamente a un Colegio Estatal

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c) Seleccionados los nios que cumplieron estos criterios de inclusin, se procedi a la evaluacin individual con el test de Rorschach: 39 Nios con Experiencia de Calle y 37 Nios de la Casa. d) Analizados los protocolos de ambos grupos, fueron seleccionados aquellos protocolos Rorschach que presentaron mnimo 14 respuestas. (Criterio de Validez de los Protocolos del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner). Por lo tanto, la muestra se redujo a 36 Nios con Experiencia de vida en la Calle y 34 nios de la Casa, al excluirse los protocolos que no cumplan con este requisito. e) La codificacin de las respuestas se realiz en base a los criterios establecidos por el Sistema Comprensivo Rorschach-Exner. f) Se evaluaron las variables integrantes del Cluster de Afectividad del Sumario Estructural, e igualmente las de la Hoja de Constelaciones asociadas a la afectividad base del anlisis estadstico- (Anexo 2). g) Asimismo, se evaluaron otras variables Rorschach-Exner, asociadas a la afectividad, a las que se denomin Variables Relacionadas. h) Se trabaj con los elementos de Contenido de las respuestas Rorschach, de acuerdo a la simbologa de diferentes autores rorschachianos, y a los significados que la poblacin atribuye a estos elementos -enfoque cultural-, considerando el anlisis estadstico y el anlisis cualitativo. i) Se confeccion una Tabla de reas de la Personalidad asociadas al Afecto (Anexo 3) en base al anlisis hermenutico de los Contenidos Rorschach, considerando los diferentes enfoques de autores rorschachianos. MUESTRA. La muestra finalmente estuvo integrada por 70 nios varones, no pacientes, entre 12 y 14 aos de edad, de los cuales 36 son Nios con experiencia de vida en la Calle y 34 Nios de la Casa (Tabla 1). Los Nios con experiencia de vida en la Calle, son aquellos que habitualmente viven en la calle y ocasionalmente se refugian en los albergues de las instituciones mencionadas, por breves perodos de tiempo, debido a la inclemencia del clima, segn manifestacin del personal a cargo. Los Nios de la Casa son aquellos que viven en una casa, con sus familiares, que pertenecen al nivel socioeconmico bajo y asisten a un colegio estatal.

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La escolaridad de los Nios con experiencia de vida en la Calle, se consigna como dato referencial, debido a que fue informacin proporcionada por los mismos sujetos, sin posibilidades de ser confirmada por registros institucionales; a diferencia de los Nios de la Casa, cuya escolaridad s fue confirmada por una institucin, el colegio estatal donde estudian (Tabla 1).

Tabla 1: Edad y Escolaridad de la Muestra Nios Calle Edad del Nio 12 13 14 Total Grado Escolar 1 2 3 4 5 6 Total f 12 12 12 36 f 4 5 10 8 5 4 36 % 33.3 33.3 33.3 100% % 11.1 13.9 27.8 22.2 13.9 11.1 100% Nios Casa .f 12 12 10 34 .f 0 0 0 5 15 14 34 % 35.3 35.3 29.4 100% % 0 0 0 14.7 44.1 41.2 100% .f 24 24 22 70 .f 4 5 10 13 20 18 70 Total % 34.3 34.3 31.4 100% % 5.7 7.1 14.3 18.6 28.6 25.7 100%

El Sistema Comprensivo Rorschach-Exner presenta como requisito de validez de los protocolos Rorschach, el criterio de nmero de respuestas ( R). Se considera un mnimo de 14 respuestas, dado que una menor cantidad de respuestas representan informacin insuficiente. La Tabla 2 presenta la descripcin de la muestra, segn el nmero de respuestas obtenidas, tanto por los Nios con experiencia de vida en la Calle como por los Nios de la Casa. El Promedio de Respuestas ( R), dado por los Nios con experiencia de vida en la Calle es 19.64 y el de los Nios de la Casa es 16.62. Por lo tanto, de acuerdo a este criterio, los 70 protocolos Rorschach materia de este estudio, cumplen este requisito y son protocolos vlidos. El promedio de respuestas (R) de los Nios del Mundo es: 21.4

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Tabla 2: Descripcin de la Muestra segn Nmero de Respuestas (R)

Nios Calle N de R 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 27 32 33 40 51 Total f 6 5 6 5 2 1 3 0 1 1 1 1 1 1 1 1 36 % 16.7 13.9 16.7 13.9 5.6 2.8 8.3 0 2.8 2.8 2.8 2.8 2.8 2.8 2.8 2.8 100%

Nios Casa .f 8 6 6 7 0 2 1 2 0 0 2 0 0 0 0 0 34 % 23.5 17.6 17.6 20.6 0 5.9 2.9 5.9 0 0 5.9 0 0 0 0 0 100% .f 14 11 12 12 2 3 4 2 1 1 3 1 1 1 1 1 70

Total % 20 15.7 17.1 17.1 2.9 4.3 5.7 2.9 1.4 1.4 4.3 1.4 1.4 1.4 1.4 1.4 100%

El Sistema Comprensivo Rorschach-Exner, considera el rango Lambda (L), criterio de validez de los protocolos Rorschach. Lambda representa la proporcin entre la frecuencia de respuestas de Forma pura ( F) y los otros determinantes del protocolo. Se espera un rango de 0.30 a 0.99. El promedio Lambda de los protocolos estudiados, supera el rango mencionado (Nios con experiencia de vida en la calle: 1.52; Nios de la Casa: 1.74), posiblemente como consecuencia de la influencia del impacto ambiental. Por lo tanto, en esta investigacin, no se ha considerado el factor L, como criterio de validez. Respaldan esta decisin, investigaciones anteriores realizadas en el Per, con poblaciones de bajos recursos (Rez en mujeres adultas, Frisancho, Carbajal y Alcalde en nios), as como estudios en otras latitudes. Los valores L han sido registrados en la Tabla 3, para efectos de descripcin de la muestra.

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Tabla 3: Descripcin de la muestra segn Lambda (L) Lambda Bajo Menor de 0,3 Nios Calle N % N % N % 6 16.7 1 2.9 7 10.0 Lambda Esperado 0,3 a 0,99 11 30.6 10 29.4 21 30.0 Lambda Alto Mayor 0,99 19 52.8 23 67.7 42 60.0

Total 36 100 34 100 70 100

Nios Casa Total

VARIABLES DE COMPARACIN Contexto social, los nios pueden: vivir en La Calle o vivir en La Casa. La Afectividad estudiada a travs del Cluster de Afectividad y variables relacionadas del Sistema Comprensivo Rorschach y los Contenidos Rorschach. Elementos del Cluster de Afectividad del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner. DEPI (ndice de Depresin) EB (Estilo Vivencial) Complj. (Respuestas Complejas) Compl. Col-SH (Respuestas Complejas: Color-Sombreado) C Pura (Color Puro) S (Espacio Blanco) Afr (Proporcin Afectiva) PC (Proyeccin de Color) FC:CF+C (Proporcin Forma-Color) SumC:SumPondC (Proporcin Color Acromtico : Suma Ponderada de Color)

Variables Relacionadas al Afecto: L (Lambda) S-Con (Constelacin de Suicidio) eb (Experiencia Base) EA (Experiencia Accesible) es (Estimulacin Sufrida) 43

Contenidos Rorschach H : Figura Humana Completa (H): Figura Para-humana Completa Hd: Figura Humana Incompleta (Hd) : Figura Para-Humana Incompleta. Hx: Experiencia Humana A: Figura Animal completa. (A): Figura Para-Animal completa Ad: Figura Animal Incompleta (Ad): Figura Para-Animal Incompleta An: Respuesta Anatmica Bl: Respuesta de Sangre Sx: Respuesta de Sexo Xy: Respuesta de Radiografa Bt: Respuesta de Botnica Cl: Respuesta de Nubes Ex: Respuesta de Explosin Fd: Respuesta de Comida Ge: Respuesta de Geografa Fi: Respuesta de Fuego Ls: Respuesta de Paisaje Na: Respuesta de Naturaleza Art: Respuesta de Arte Ay: Respuesta Antropomorfa Cg: Respuesta de Vestimenta Hh: Respuesta de Objetos del Hogar Sc: Respuesta de Ciencias Id: Respuesta Ideogrfica MOR: Contenido Mrbido.. COP: Movimiento Corporativo. AG: Movimiento Agresivo. Variables Controladas: Sexo: varones. Edad: nios entre12 y 14 aos de edad. Nmero de respuestas en el Psicodiagnstico de Rorschach: protocolos con 14 o ms respuestas. INSTRUMENTOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS El Psicodiagnstico de Rorschach. 44

Creado como elemento de evaluacin por el psiquiatra suizo Herman Rorschach (1884-1922), fue publicado en el manuscrito Psychodiagnostik. Desde 1920, que se us por primera vez, las manchas de tinta de las Lminas de Rorschach han sido cuidadosamente reproducidas para asegurar la precisin de las copias. De tal forma que, durante ms de ochenta aos, el test de Rorschach ha sido usado por psiclogos de todo el mundo, registrndose como el nico caso de la historia de las ciencias psicolgicas, que ha presentado una permanencia tan prolongada. El Test evala la estructura y dinmica de la personalidad, que incluye el rea cognitiva, la afectiva/emocional, el funcionamiento del Yo, las defensas, los conflictos, los mecanismos de afrontamiento. Se administra a nios, adolescentes y adultos y se cuenta con datos normativos internacionales para todas las edades. Tiene un amplio campo de aplicacin en Psicologa, en los que se incluyen: los campos clnico, educacional, social, organizacional, forense. Tiene adems un lugar preponderante en los campos de la prevencin, diagnstico, tratamiento, aprendizaje y en la investigacin a nivel mundial. El tiempo de administracin, codificacin e interpretacin, depende de la cantidad y complejidad de las respuestas que da el sujeto. El registro y clculos de las variables del Sumario Estructural (Anexo 1) se pueden hacer en forma manual o computarizada con el Sistema RSP3 PLUS RM (Rorschach Scoring Program). La interpretacin se basa en los resultados del Sumario Estructural, proporcionando un cuadro til y vlido de las operaciones y la organizacin psicolgica del sujeto. Asimismo, las verbalizaciones y el anlisis de la imagen temtica, amplan la informacin sobre la estructura y la dinmica de su personalidad. La administracin, calificacin e interpretacin del Test requiere de un exhaustivo entrenamiento y prctica por parte del examinador.

El Sistema Comprensivo de Exner. Confiabilidad y Validez. Exner crea el Sistema Comprensivo, partiendo de los estudios de Herman Rorschach y de la integracin de los cinco sistemas Rorschach (Beck, Klopfer, Hertz, Piotrowski y Rapaport) ms empleados en el mundo, en un mtodo estandarizado, confiable y vlido. Se basa en la evidencia emprica que convierte al Rorschach en una prueba ms objetiva. Este sistema est abierto a todas las modificaciones y desarrollos, producto de numerosas investigaciones. La investigacin es definitivamente el punto de fuerza del Sistema Comprensivo. Ningn otro enfoque del Rorschach ha sido, tan profundamente 45

estudiado. Precisamente por ello, el mtodo de Exner es sin duda, el que proporciona ms datos inherentes a la confiabilidad y a la validez del Rorschach. Ningn otro sistema, ha mostrado tanta confiabilidad test-retest y de inter-puntajes (inter-scorer) tan altos, ni una cantidad tan enorme de investigaciones orientadas al estudio de la validez. Exner, adems, ha proporcionado informacin normativa asociada a los factores: gnero, edad y cultura; alimentada continuamente por investigaciones cientficas, que permiten al usuario contar con elementos referenciales, provenientes de todas partes del mundo. Weiner (1996) revis estudios de gran relevancia sobre la validez del Rorschach. Sobre dos estudios de meta-anlisis realizada por Parker, Hanson y Hunsley (1988) y Atkinson (1986), afirma que la tcnica Rorschach es vlida conceptualmente en funcin de su diseo. Estos autores encontraron que los datos de validez del Rorschach eran comparables con los datos del Inventario Multifactico de la Personalidad de Minnesota (MMPI), factor que ratific la validez total del instrumento. Weiner (1996), tambin ha demostrado la eficacia del Mtodo de las Manchas de Tinta en lo relativo a la diferenciacin de los rasgos y las variables de personalidad, en la medicin de las transformaciones del desarrollo en nios y adolescentes, as como en el monitoreo de las mejoras en psicoterapia; e incluso en la identificando del distrs de veteranos de guerra con PTSD (Sndrome de Estrs Post-traumtico). Los beneficios del Sistema Comprensivo reportan: Creacin de una fundacin para su estudio formal. Amplia base de datos normativos. Procedimientos de administracin estandarizados. Un sistema de calificacin desarrollado consistentemente. Categoras especiales de codificacin. Interpretaciones basadas en lo emprico. Inclusin de grupos de control para gnero, edades, cociente intelectual y situacin socioeconmica.

Hoja Registro del Anlisis de Contenidos segn reas de Personalidad Asociadas al Afecto. Con la finalidad de obtener informacin ms detallada sobre los factores predominantes del rea de los afectos de los grupos estudiados, se utiliz el Anlisis Cualitativo de los contenidos de las respuestas Rorschach, considerando los datos porcentuales de esta variable, segn rorschachistas de diferentes orientaciones: Philips, Schaffer, Portuondo, Lerner, Weiner, JimnezGmez, Concepcin Sandn, entre otros. El anlisis comparativo de estos sistemas de evaluacin de contenidos, ha proporcionado mayores elementos de juicio y de comprensin, encontrndose que, a pesar de las diferentes orientaciones psicolgicas de estos autores, presentan muchos elementos en comn. 46

Es as, que la mayora clasifica los contenidos en base a temas. En concordancia con este criterio, los contenidos han sido clasificados de acuerdo a las reas de la personalidad, que se presentan en esta variable y que revisten mayor relevancia en relacin a la afectividad. El resultado de este anlisis ha permitido la elaboracin de una hoja de registro, que muestra las frecuencias y porcentajes resultantes del anlisis de los contenidos, de cada uno de los grupos de estudio, clasificados en reas de la personalidad relacionadas con la afectividad. La seleccin de los temas se ha dado en base a la frecuencia con la que estas caractersticas se presentan, a travs de los contenidos. De esta forma, la Hoja de Registro de reas de Personalidad Asociadas al Afecto (Anexo 3), es un instrumento adicional para el anlisis cualitativo de los Contenidos-Rorschach, constituyndose en la integracin de las diferentes perspectivas de autores rorschachianos, clsicos y contemporneos. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIN DE DATOS Despus de realizar las coordinaciones respectivas con las instituciones especializadas, que trabajan con Nios con experiencia de vida en la Calle y, una vez seleccionada la muestra en base a la edad (adolescentes de 12 a 14 aos), se procedi a realizar la administracin del instrumento en los albergues respectivos. En el caso de los nios de La Casa, stos tambin fueron seleccionados de acuerdo al criterio edad (adolescentes de 12 a 14 aos) y evaluados en un ambiente especialmente acondicionado en el colegio. De esta forma se evaluaron a un total de 84 nios, entre Nios con experiencia de vida en la Calle y Nios de la Casa. La administracin del Psicodiagnstico de Rorschach se hizo de manera individual y estuvo a cargo de un equipo integrado por psiclogos expertos en evaluacin, a travs de pruebas psicolgicas. Una vez obtenidos los protocolos Rorschach, se procedi a seleccionar para su estudio, aquellos protocolos que contuvieran un mnimo de 14 respuestas, siguiendo el criterio de validez del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner. De esta forma, se eliminaron 14 protocolos que no reunan estos requisitos. As seleccionados los protocolos que formaran parte de nuestro estudio, se procedi a codificar las respuestas, de acuerdo al Sistema Comprensivo Rorschach-Exner, para luego realizar los registros y operaciones requeridas en el Sumario Estructural. PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS. La calificacin de los protocolos se realiz de acuerdo a las tcnicas especficas. La comprobacin respectiva y la realizacin de los cmputos del

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Sumario Estructural, se efectuaron a travs del Programa de Calificacin del Rorschach: Rorschach Scoring Program (TM), Versin 3.1. (RSP 3 Plus TM). Para el anlisis de los datos se trabaj con la informacin obtenida del estudio de los Nios con experiencia de vida en la Calle y de los Nios de la Casa. El proceso se realiz de la siguiente manera: 1. Se efectuaron los anlisis descriptivos de las variables del Cluster de Afectividad y de las variables relacionadas, calculando las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y la medida de desviacin (desviacin estndar). Luego, se aplic la prueba de Bondad de Ajuste a la curva normal de Kolmogorov-Smirnov. A partir de los resultados de esta prueba, se eligieron aquellas variables a las que se aplicara la prueba de U de Mann-Whitney por presentar distribuciones diferentes a la normal (Siegel y Castellan, 1995). 2. Se efectu el contraste entre las hiptesis propuestas, de acuerdo a la U de Mann-Whitney, o al chi cuadrado, segn el tipo de comparacin a realizar. 3. Se analizaron las variables del Cluster de Afectividad y las variables relacionadas al afecto, aplicando la U de Mann-Whitney y el chicuadrado. Tambin se utiliz el Anlisis Discriminante, para determinar si, entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, existan perfiles diferenciados. 4. Se analizaron los Contenidos Rorschach. Se aplic la prueba de Kolmogorov Smirnov de Bondad de Ajuste a la curva normal, la prueba U de Mann-Whitney, el chi-cuadrado y tambin el Anlisis Discriminante respectivo. 5. Se efectu el anlisis de los resultados de los Nios con experiencia de vida en la Calle y de los Nios de la Casa, en comparacin con los Nios del Mundo, para evaluar la normatividad o lo esperado, en las edades de 12 a 14 aos, en lo relativo a las variables que componen el Cluster de Afectividad y las variables relacionadas con el afecto. El mismo tratamiento se realiz con los Contenidos Rorschach. Los Contenidos Especficos han sido trabajados con un tratamiento cualitativo, de acuerdo a diferentes enfoques rorscharchianos. Los autores consultados para este anlisis fueron: Philips y Smith (1953), Schafer (1954), RickersOvsiankina (1960), Portuondo (1973), Jimnez Gonzles (1990), Exner Jr. (1994) Gcono y Meloy (1994), Sandn (1995), Lerner (1998), y Weiner (1998). De la integracin de los criterios de interpretacin de Contenidos, de los autores mencionados, se ha confeccionado un glosario, que ha sido utilizado para la interpretacin de los Contenidos Especficos, al que se ha denominado: Smbolos y Criterios de Interpretacin de los Contenidos Especficos Rorschach (Anexo 4).

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Se confeccion una Hoja de Registro de reas de la Personalidad asociadas al Afecto, para la interpretacin y discusin de los resultados obtenidos en el anlisis cualitativo de los Contenidos Especficos.

Captulo 4 RESULTADOS

1. Exposicin Afecto.

de

los

Resultados

del

Anlisis

Cuantitativo-

Comparativo del Cluster de Afectividad y Variables Relacionadas al

Anlisis descriptivo. Aproximacin a la Distribucin Normal. En la Tabla 4, se presentan los resultados del Anlisis Descriptivo de las variables que componen el Cluster de la Afectividad y de las Variables relacionadas con el afecto. Este cuadro incluye los valores de las medidas de tendencia central: media aritmtica, mediana, moda, la desviacin estndar como medida de dispersin, puntaje mnimo y puntaje mximo. Como 49

hallazgos relevantes se indican que en la moda, el valor 0 predomina en la mayora de las variables analizadas.

Tabla 4: Cluster de la Afectividad y Variables Relacionadas de la muestra total. N Vlidos = 70 (Nios con Experiencia CALLE= 36, Nios CASA = 34) VARIABLE N de Respuestas DEPI FC CF + C C PURA Sum C SumPondC Afr S Complj. Complj. C- SH S-CON L Sum M EA Sum FM + m Sum C + Sum SH Es C T V Y M 18.17 3.33 0.37 0.89 0.13 0.53 1.15 0.52 1.27 1.03 1.17 3.53 1.63 2.1 3 4.03 2.11 2.4 5.89 0.53 0.67 0.57 Md 16 3 0 1 0 0 1 0.5 1 1 0 3 1 2 2.5 3 1.5 3 6 0 0 0 Mo 14 3 0 0 0 0 0 0.4 0 1 0 3 1 0 1 2 0 3 6 0 0 0 D. E. 6.19 1.18 0.84 1.11 0.38 0.86 1.21 0.17 1.41 1.04 0.42 1.31 1.6 2.17 2.56 3.62 2.29 0.84 4.5 0.86 1.02 0.81 Min. 14 1 0 0 0 0 0 0.25 0 0 0 1 0.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Max. 51 6 5 4 1 3 3 1 6 10 2 8 7.5 8 8 20 13 32 4 4 3 4

En la Tabla 5 se presenta el anlisis de la Bondad de Ajuste a la curva normal, a travs de la prueba de Kolmogorov-Smirnov. Los resultados muestran que slo la variable Afr (Proporcin Afectiva) no presenta valores estadsticos significativos. Por lo tanto, slo esta variable tiene una adecuada

50

aproximacin de los puntajes a la curva normal, y en ella s ha sido factible la aplicacin de las estadsticas paramtricas. Las variables restantes s presentan resultados estadsticamente significativos. Es decir, que los puntajes no ofrecen una adecuada aproximacin a la distribucin normal, habiendo sido necesaria la aplicacin de estadsticas no-paramtricas para la contrastacin de las variables, segn situacin social del nio.

Tabla 5: Bondad de Ajuste a la Curva Normal del Cluster de la Afectividad y las Variables Relacionadas. N Vlidos = 70 (Nios CALLE= 36, Nios CASA =34) TOTAL VARIABLE N de Respuestas DEPI FC CF + C C PURA Sum C SumPondC Afr S Complj. Complj. CSH S-CON L Sum M EA Sum FM + m Sum C + Sum SH Es C T V Y M 18.17 3.33 0.37 0.89 0.13 0.53 1.15 0.52 1.27 1.03 0.17 3.43 1.63 2.1 3 4.03 2.11 5.89 0.53 0.67 0.57 0.41 D. E. 6.19 1.18 0.84 1.11 0.38 0.86 1.21 0.17 1.41 1.04 0.42 1.31 1.6 2.17 2.56 3.62 2.29 4.5 0.86 1.02 0.8 0.86 Min. 14 1 0 0 0 0 0 0.25 0 0 0 1 0.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Max. 51 6 5 4 1 3 3 1 6 10 2 8 7.5 8 8 20 13 32 4 4 3 4 K- S Z 2.30 *** 1.99 *** 3.47 *** 2.17 *** 4.34 *** 3.24 *** 1.49 * 0.93 1.83 ** 3.44 *** 4.21 *** 1.67 ** 1.50 * 1.39 * 1.67 ** 1.42 * 1.56 * 1.24 ** 3.24 *** 2.65 *** 3.01 *** 3.58 ***

* P < .05 ** P < .01 *** P < .001

Anlisis del Contraste de Variables segn Situacin Social del Nio. Se plantea la existencia de diferencias en DEPI (ndice de Depresin), entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa. En 51

la Tabla 6 se aprecia que no existen diferencias estadsticas significativas (U = 455.50, Z = 1.84, p > .05).

Tabla 6: Variable DEPI segn Situacin Social del Nio Nios Calle N = 36 M DEPI * p < .05 3.08 D.E 1.25 Nios Casa N = 34 M D. E. 3.59 1.05 U de MannWhitney 455.50 Z 1.84

VARIABLE

Los resultados presentados en la Tabla 7 indican que no existen diferencias estadsticas significativas en la Variable Proporcin Afectiva ( Afr) (U = 604.50, Z = 0.09, p > .05).
Tabla 7: Variable Afr segn Situacin Social del Nio Nios Calle N = 36 M Afr. * p < .05 0.52 D.E 0.18 Nios Casa N = 34 M D. E. 0.51 0.16 U de MannWhitney 604.50 Z 0.09

VARIABLE

La Proporcin Forma-Color (FC: CF+C) presente en los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, (Tabla 8), permite apreciar que s existen diferencias estadsticas significativas entre ambos grupos (X2(2, N = 70) = 8.05, p= .018). En los Nios con experiencia de vida en la Calle, predominan los que obtienen un valor igual y en los Nios de la Casa, los que obtienen un valor menor, por lo que se concluye que s existen diferencias entre los dos grupos.
Tabla 8: Tabulacin Cruzada de la Relacin Forma-Color por Situacin Social del Nio SITUACION SOCIAL DEL NIO CALLE N=36 FC:SumCF+C IGUAL 23 63.90% 67.60% 32.90% 11 32.40% 32.40% 15.70%

MENOR Casos % Fila % Col. % Total Casos % Fila % Col. % Total 12 33.30% 40.00% 17.10% 18 52.90% 60.00% 25.70%

MAYOR 1 2.80% 16.70% 1.40% 5 14.70% 83.30% 7.10%

TOTAL 36 51.40%

CASA

34 48.60%

52

TOTAL Chi cuadrado = 8.05 g.l. = 2 p= .010

30 42.90%

34 48.60%

6 8.60%

70 100.00%

En lo referente a la variable Color Puro ( C), entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, presentada en la Tabla 9, se observa que no existen diferencias estadsticas significativas (U = 610.00, Z = 0.02, p > .05).
Tabla 9: Variable C Puro segn Situacin Social del Nio Nios Calle N = 36 M 0.14 D.E 0.42 Nios Casa N = 34 M D. E. 0.12 0.33 U de MannWhitney 610.00 Z 0.02

VARIABLE C PURA. * p < .05

En lo referente a la variable Proporcin Suma Color Acromtico: Suma Ponderada de Color (Sum C: SumPondC) entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, presentada en la Tabla 10, se aprecia que no existen diferencias estadsticas significativas ( X2(2, N = 70) = 4.76, p = . 092).
Tabla 10: Tabulacin Cruzada de la relacin C con SumPondC por Situacin Social del Nio SITUACIN SOCIAL MENOR DEL NIO CALLE N = 36 Casos % Fila % Col. % Total CASA N = 34 Casos % Fila % Col. % Total TOTAL Chi-Cuadrado = 4.76 G. L. = 2 P = .092 15 41.70% 39.50% 21.40% 23 67.60% 60.50% 32.90% 38 54.30% 13 36.10% 65.00% 18.60% 7 20.60% 35.00% 10.00% 20 28.60% 8 22.20% 66.70% 11.40% 4 11.80% 33.30% 5.70% 12 17.10% 70 100.00% 34 48.60% C: Sum Pond C IGUAL

MAYOR TOTAL 36 51.40%

El anlisis comparativo de la Variable Espacio en Blanco ( S) entre los Nios con experiencia de Calle y los Nios de la Casa (Tabla 11), no presenta diferencias estadsticas significativas (U = 610.50, Z = 0.02, p > .05).

53

Tabla 11: Variable S segn Situacin Social del Nio Nios Calle N = 36 M S * p < .05 1.28 D.E 1.47 Nios Casa N = 34 M D. E. 1.28 1.38 U de MannWhitney 610.50 Z 0.02

VARIABLE

La variable Proyeccin de Color (CP) entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, (Tabla 12), no indica diferencias estadsticas significativas (U = 578.00, Z = 0.40, p > .05).
Tabla 12: Variable CP segn Situacin Social del Nio Nios Calle N = 36 M CP * p < .05 0.05 D.E 0.23 Nios Casa N = 34 M D. E. 0.00 0.00 U de MannWhitney 578.00 Z 0.40

VARIABLE

En la Tabla 13, se observa la existencia de diferencias estadsticamente significativas (U = 374.00, Z = 2.80 p < .05) en la variable Respuestas Complejas (Complj.) en los Nios con experiencia de Vida en la Calle y en los Nios de la Casa. Los primeros, alcanzan valores ms altos ( M = 1.28, D.E. = 1.33) que los segundos (M = 0.76, D.E. = 0.50).

Tabla 13: Variable Complj. segn Situacin Social del Nio Nios Calle N = 36 M Complj * p < .05 1.28 D.E 1.33 Nios Casa N = 34 M D. E. 0.76 0.50 U de MannWhitney 374.00 Z 2.80 *

VARIABLE

La variable Respuestas Complejas Color-Sombreado (Complj.Col-SH) presentada en la Tabla 14, indica que no existen diferencias significativas entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa. (U = 592.00, Z = 0.24, p > .05).

Tabla 14: Variable Complj C-SH segn Situacin Social del Nio Nios Calle N = 36 D.E 0.45 Nios Casa N = 34 M D. E. 0.18 0.39 U de MannWhitney 592.00 Z 0.24

VARIABLE M Complj. C-SH * p < .05 0.17

54

Los resultados del Anlisis de las variables del Cluster de Afectividad y variables relacionadas con el Afecto, segn situacin social del nio (Tabla 15), reportan diferencias estadsticas significativas en: Sum FM + m (U = 358.50, Z = 2.98, p < .05) y en es (U = 441.00, Z = 2.01, p < .05), notndose que en ambos casos los Nios con experiencia de vida en la Calle, presentan puntajes ms elevados que los Nios de la Casa. Tambin se encuentran diferencias estadsticas significativas en: puntuacin Adj D (U = 416.00, Z = 2.30, p < .05), aprecindose que los Nios de la Casa presentan valores ms elevados ( M = -0.24 D.E. = 0.96) que los Nios de la Calle (M = -1.06 D.E. = 1.88).

Tabla 15: Variables Relacionadas al Afecto segn Situacin Social del Nio Nios Calle VARIABLE N de R FC CF + C SumPond C S-CON L Sum M EA Sum FM + m SumC + Sum SH Es SumC SumT SumV SumY 3r + (2)/R An +Xy Puntuacin D Puntuacin Adj D MOR COP AG * p < .05 M 19.64 0.19 0.75 0.97 3.50 1.52 2.33 2.86 5.25 2.08 6.86 0.58 0.69 0.58 0.33 0.31 0.60 -1.20 -1.06 0.37 0.54 0.60 N = 36 D.E 7.99 0.40 1.13 1.26 1.40 1.75 2.10 2.59 4.03 2.68 5.23 0.96 1.19 0.84 0.68 0.17 1.09 1.95 1.88 0.77 0.85 0.98 Nios Casa N = 34 M D. E. 16.62 2.72 0.56 1.11 1.03 1.09 1.34 1.15 3.35 1.23 1.74 1.43 1.85 2.24 3.15 2.55 2.74 2.61 2.15 1.84 4.85 3.33 0.47 0.75 0.64 0.81 0.56 0.79 0.50 1.02 0.28 0.19 1.03 1.89 -0.44 1.11 -0.24 0.96 0.62 0.96 0.24 0.56 0.56 1.24 U de MannWhitney 488.00 522.50 492.50 472.00 576.50 490.00 503.50 566.00 358.50 537.00 441.00 589.00 543.00 611.00 592.50 527.50 511.00 454.50 416.00* 506.00 478.00 551.50 Z 1.46 1.05 1.40 1.65 0.42 1.43 1.27 0.54 2.98 * 0.88 2.01 * 0.27 0.81 0.01 0.23 0.99 1.19 1.85 2.30 * 1.25 1.57 0.71

La comparacin de la relacin entre EB (Tipo Vivencial) por situacin del nio, presentada en la Tabla 16, permite notar que s existen diferencias estadsticas significativas (X2(2, N = 70) = 10.91, p = .012). En los Nios con experiencia de vida en la Calle, predominan los Introversivos y en los Nios de la Casa, los Extratensivos.

55

Tabla 16: Tabulacin Cruzada de la Relacin EB por Situacin Social del Nio SITUACION SOCIAL DEL NIO Coartado CALLE N=36 Casos % Fila % Col. % Total Casos % Fila % Col. % Total TOTAL Chi-Cuadrado = 10.91 g.l. = 3 p = .012 6 16.70% 85.70% 8.60% 1 2.90% 14.30% 1.40% 7 10.00% SumM : SumPond Extratensivo 10 27.80% 34.50% 14.30% 19 55.90% 65.50% 27.10% 29 41.40% Ambigual 1 2.80% 20.00% 1.40% 4 11.80% 80.00% 5.70% 5 7.10% Introversivo 19 52.80% 65.50% 27.10% 10 29.40% 34.50% 14.30% 29 41.40% 70 100.00% 36 51.40% TOTAL

CASA N=34

34 48.60%

La comparacin de la relacin entre L (Lambda) por situacin social del nio, presentada en la Tabla 17, permite notar que no existen diferencias estadsticas significativas (X2(2, N = 70) = 3.95, p = .139).
Tabla 17: Tabulacin Cruzada de L por Situacin Social del Nio

SITUACION SOCIAL DEL NIO Casos CALLE N=36 % Fila % Col. % Total Casos CASA N=34 % Fila % Col. % Total TOTAL Chi-Cuadrado = 3.95 g.l.. = 2 p = .139

Lambda BAJO 6 16.7% 85.7% 8.6% 1 2.9% 14.3% 1.4% 7 10.0% ESPERADO 11 30.6% 52.4% 15.7% 10 29.4% 47.6% 14.3% 21 30.0% ALTO 19 52.8% 45.2% 27.1% 23 67.6% 54.8% 32.9% 42 60.0%

TOTAL

36 51.4%

3 48.6% 70 100.0%

La comparacin de la relacin entre eb (Experiencia Base) por Situacin Social del nio, presentada en la Tabla 18, informa la existencia de diferencias 56

estadsticas significativas (X2(2, N = 70) = 6.07, p= .048). En los Nios con experiencia de vida en la Calle predomina la proporcin FM+m >SumC+SH y en menor porcentaje, la proporcin FM+m < SumC+SH. Los Nios de la Casa, presentan en su mayora, la proporcin FM+m>SumC+SH, sin embargo, tambin presentan en un porcentaje importante, las proporciones FM+m <SumC+SH y FM+m =SumC+SH.
Tabla 18: Tabulacin cruzada de eb por Situacin Social del Nio SITUACION SOCIAL DEL NIO Casos CALLE N=36 % Fila % Col. % Total Casos CASA N=34 % Fila % Col. % Total TOTAL Chi-Cuadrado = 6.07 g.l.. = 2 p = .048 eb MENOR 7 19.4% 43.8% 10.0% 9 26.5% 56.3% 12.9% 16 22.9% IGUAL 2 5.6% 20.0% 2.9% 8 23.5% 80.0% 11.4% 10 14.3% MAYOR 27 75.0% 61.4% 38.6% 17 50.0% 38.6% 24.3% 44 62.9 % 70 100.0% 34 48.6% 36 51.4%

TOTAL

La comparacin de la relacin entre Fr+rF > 0 por situacin del nio, presentada en la Tabla 19, permite notar que no existen diferencias estadsticas significativas (X2(1, N = 70) = 0.13, p > .05.
Tabla 19: Tabulacin Cruzada de la Variable Fr +rF > 0 por situacin del nio Fr +rF > 0 TOTAL NO 31 88.6% 50.0% 44.9% 31 91.2% 50.0% 44.9% 62 89.9% SI 4 11.4% 57.1% 5.8% 3 8.8% 42.9% 4.3% 7 10.1% 100.0 % 34 48.6% 36 51.4%

SITUACIN SOCIAL DEL NIO Casos CALLE N = 36 % Fila % Col. % Total Casos CASA N = 34 % Fila % Col. % Total TOTAL Chi-Cuadrado = 0.13 g.l. = 1 p = .720

57

La comparacin de la relacin entre Sum V+FD > 2 por situacin del nio, presentada en la Tabla 20, evidencia que no existen diferencias estadsticas significativas (X2(1, N = 70) = 2.04, p > .05.
Tabla 20: Tabulacin Cruzada de la Variable Sum V +FD > 2 por Situacin del Nio Sum V +FD > 2 TOTAL NO 34 97.1% 53.1% 49.3% 30 88.2% 46.9% 43.5% 64 92.8% SI 1 2.9% 20.0% 1.4% 4 11.8% 80.0% 5.8% 5 7.2% 100.0 % 34 48.6% 36 51.4%

SITUACION SOCIAL DEL NIO Casos CALLE N=36 % Fila % Col. % Total Casos CASA N=34 % Fila % Col. % Total TOTAL Chi-Cuadrado = 2.04 g-l.. = 1 p = .154

Anlisis Discriminante del Cluster de Afectividad y de las Variables Relacionadas. . El Anlisis Discriminante es una tcnica de anlisis multivariado que permite predecir -a partir de un grupo de variables numricas-, a qu grupo pertenecen los sujetos estudiados. La manera cmo responden los sujetos permite identificar perfiles caractersticos de los grupos, as como las diferencias existentes entre los mismos. Los resultados presentados en la Tabla 21 permiten observar que existe una sola funcin discriminante, capaz de diferenciar a los Nios con experiencia de vida en la Calle, de los Nios de la Casa, la cual es estadsticamente significativa (X2(11, N = 70) = 18.33, p = .005), alcanzando una adecuada correlacin cannica de 0.75. Tambin se aprecia, que las variables ms relevantes para diferenciar los grupos, son los coeficientes positivos de SumFM+m y es y los coeficientes negativos de SumPondC. Por lo tanto, estos tres aspectos son los que permiten diferenciar a los Nios con experiencia de vida en la Calle, de los Nios de la Casa.

58

Tabla 21: Anlisis Discriminante del Cluster de Afectividad y Variables Relacionadas por Situacin Social del Nio

n = 70 (Nios con Experiencia CALLE= 36, Nios CASA = 34) Contenidos SumFM+m es SumPondC SumM SumY L SumC S-CON EA SumT SumV SumC+SumSH Test de Wilks Lambda Chi-Cuadrado g.l. p Correlacin Cannica * Variables significativas a p < .05 Coeficiente Cannico Estandarizado de la Funcin 1 .933 .221 -.619 .685 -.415 .106 .177 .179 -.700 .250 -.014 -.235 0.75 18.33 11 .005 0.75 Matriz Estructural de la Funcin 1 .553 * .342 * -.228 * .166 -.145 -.101 .098 .084 -.083 .035 .023 -.021

A partir de las variables identificadas como relevantes, es factible computar en base a los coeficientes obtenidos, los puntajes correspondientes para cada uno de los participantes. El valor promedio de dichos valores para cada grupo constituyen los centroides, es decir, los valores centrales de cada grupo, de acuerdo a la funcin discriminante obtenida. Los resultados del anlisis de los centroides, presentados en la Tabla 22, permiten observar que los Nios con experiencia de vida en la Calle, presentan un centroide con un valor positivo de 0.559. Un valor de este tipo slo se puede obtener cuando predominan los puntajes ms altos, en las variables SumFM+m y es y valores ms bajos en la variables SumPondC. En tanto que el grupo de los Nios de la Casa presentan, un centroide negativo -0.592, un valor de este tipo slo se puede alcanzar cuando predominan los puntajes altos en SumPondC y bajos en SumFM+m y es.

Tabla 22: Centroides de los grupos estudiados

59

GRUPO Nios Calle (N = 36) Nios Casa (N = 34)

Funcin Discriminante 1 0.559 -0.592

El anlisis de la capacidad, para diferenciar los perfiles de los Nios con experiencia de vida en la Calle, de los perfiles de los Nios de la Casa, de acuerdo a las variables del Cluster de Afectividad y Variables Relacionadas, presentado en la Tabla 23, permite observar que con los valores alcanzados en la funcin discriminante obtenida, se pueden diferenciar correctamente en total, el 77.1% de los casos. El 77.8% corresponde a la adecuada diferenciacin de los Nios con experiencia de vida en la Calle y el 76.5% a la adecuada diferenciacin de los Nios de la Casa.
Tabla 23: Clasificacin de los Resultados de la Funcin Discriminante del Cluster de Afectividad y Variables Relacionadas

Grupo al que pertenece Nios Calle Nios casa

Total Nios Calle 28 77.8 % Nios Casa 8 22.2 % 26 76.5 % 36 100.0 % 34 100.0 %

8 23.5 % Se han clasificado correctamente el 77.1 %de los casos

Anlisis Comparativo de las proporciones, porcentajes e ndices especiales de las variables estudiadas. El ndice de Depresin es positivo, si se cumplen ms de 5 condiciones. La mayora de los nios de los grupos estudiados, al igual que los Nios del Mundo (Normas Internacionales), no presentan este ndice (DEPI de 5 slo est presente en el 1% de nios de 12 a 14 aos de edad). Sin embargo, se observa que el 17% de los Nios con experiencia de vida en la Calle y el 21% de los Nios de la Casa, presentan DEPI positivo (Tabla 24).
Tabla 24: Variable DEPI entre Nios con Experiencia de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. NIOS CALLE N = 36 NIOS CASA N = 34 NIOS MUNDO N = 365 DIFERENCIA Interpretativa

60

DEPI

3.08

DEPI

= 3.59

DEPI

0 0% 1%

No presenta Interpretativa

DEPI 6 = 3% DEPI 5 = 14%

DEPI 6 = 3% DEPI 5 = 18%

DEPI 6 = DEPI 5 =

El Lambda (L) informa sobre la economa de los recursos. El punto de partida de este factor, segn el Sistema Comprensivo, es el puntaje 0.99. Los puntajes superiores se consideran Lambda alto y los puntajes inferiores, Lambda bajo. El 53% de Nios con experiencia de vida en la Calle y 68% de Nios de la Casa presentan Lambda alto, caracterstica que slo se presenta en el 8% de los Nios del Mundo. El 16.7% de Nios con experiencia de vida en la Calle y el 3% de Nios de la Casa presentan Lambda bajo. Sin embargo, el 31% de Nios con experiencia de vida en la Calle y el 30% de Nios de la Casa presentan el factor L dentro de lo esperado (Tabla 25, Grfico1).

Grfico 1: Categoras L (Lambda) en Nios con experiencia de vida en la Calle y Nios de la Casa

La variable EB (Erlebnistypus) identifica el estilo vivencial caracterstico, que se presenta significativamente diferente, entre los grupos estudiados y en relacin a los Nios del Mundo (Grfico 2, Tabla 25).

Grfico 2: Estilo Vivencial (EB) en Nios con Experiencia de vida en la Calle y Nios de la Casa

Los Nios con experiencia de vida en la Calle son predominantemente Introversivos (52.8%) y slo el 8% son Extratensivos y 2.8% Ambigual. Los Nios de la Casa son en su mayora, Extratensivos (55.9%), el 29.4% son Introversivos y el 11.6% son Ambiguales. En los nios de estas edades (Nios del Mundo) se espera la coexistencia de los tres estilos: Introversivo (32%), Extratensivo (37%) y Ambigual (31%). 61

El 28% de los Nios con experiencia de vida en la Calle y el 15% de los Nios de la Casa presentan un estilo vivencial rgido ( EB Per), rigidez en el estilo que slo se presenta en el 8% de los Nios del Mundo. En los Nios con experiencia de vida en la Calle el estilo rgido es Introversivo y en los Nios de la Casa, el 11.7% es Introversivo rgido y el 8% Extratensivo rgido. Los Nios con experiencia de vida en la Calle presentan EB Coartado (17%), tipo vivencial que no es comn en la poblacin de nios de estas edades El Estilo Vivencial unido a un Lambda ( L) alto determina el Estilo Evitativo. 36% de Nios con experiencia de vida en la Calle y 55% de Nios de la Casa, presentan este estilo de respuesta. En los Nios del Mundo, el estilo evitativo slo se presenta en un 10%. El estilo de respuesta evitativo en cada grupo de estudio presenta las siguientes caractersticas (Grfico 3). Evitativo-Introversivo en el 28% de los Nios con experiencia de vida en la Calle. nicamente el 5% de estos nios presenta un estilo EvitativoExtratensivo. El estilo de respuesta de los Nios de la Casa asumen caractersticas diferentes: Evitativo-Extratensivo (23%) y Evitativo-Introversivo (23%) y 8% de estos nios presentan un estilo Evitativo-Ambigual.

Grfico 3. Estilo Vivencial Evitativo (EB y L) en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. Tabla 25: Lambda y Tipo Vivencial (EB)) en Nios con Experiencia de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. NIOS CALLE N = 36 L = 1.52 : Lambda alto L alto: 53% EB = 2.33 > 0.97 Estilos Tipo Vivencial Introversivo: 53% Ambigual: 3% Extratensivo 8% Coartado: 17% EBPer : 28% Si presenta EBPer Introversivo: 28% EBPer Extratensivo: 0% NIOS CASA N = 34 L = 1.74 : Lambda alto L alto : 68% EB = 1.85 > 1.34 Estilos Tipo Vivencial Introversivo: 29% Ambigual: 12% Extratensivos 56% Coartado: 3% EBPer : 15% Si presenta EBPerIntroversivo: 12% EBPerExtratensivo: 8 % NIOS MUNDO N = 365 L = 0.66 L alto: 9% Significativa DIFERENCIA Interpretativa Interpretativa

EB = 4.13 < 4.21 Estilos Tipo Vivencial Introversivo: 32% Ambigual: 31% Extratensivo: 37% Coartado: 0% EB Per: 8% No presenta

62

Estilo Evitativo (EB+Lalto): Evitativo Introversivo: Evitativo Extratensivo: Evitativo Ambigual:

36% 22% 5% 0%

Estilo Evitativo (EB+L alto): 55% Evitativo Introversivo . 23% Evitativo Extratensivo: 23% Evitativo Ambigual : 8%

Estilo Evitativo (EB+L alto) =

10%

Significativa

Si bien la relacin de la Experiencia Base ( eb), se encuentra en la misma direccin en los tres grupos (Nios con experiencia de vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo), se puede observar que los valores obtenidos a la izquierda de la eb, (FM+m), en los Nios con experiencia de vida en la Calle (5.25) se presentan similares a los esperados y mayores que en el grupo de los Nios de la Casa (2.74). Los valores de la derecha de la eb son inferiores a lo esperado en ambos grupos de estudio (Grfico 4, Tabla 26).

FM+m < SumSH FM+m = SumSH FM+m > Sum SH 0% 20% 40% 60% 80% Casa Calle

Grfico N 4: Variable eb (Experiencia Base) en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa.

En el anlisis del lado derecho de la eb (Tabla 26), compuesta por las variables Sum C+ Sum V+ Sum T+SumY , se observa que la variable V > 0 se presenta en porcentajes similares en ambos grupos estudiados, siendo los Nios de la Casa el grupo con el porcentaje ms alto (41% Nios de la Casa, 39% Nios con experiencia de vida en la Calle). En el anlisis de la composicin de la variable relacional eb (FM+m: Sum SH), se encuentra la orientacin dentro de lo esperado, es decir, el lado izquierdo superior al derecho. Sin embargo no se ha podido establecer la relacin de esta variable relacional de los nios de este estudio y los Nios del Mundo, porque el Sistema Comprensivo no reporta este dato, por lo tanto se carece del criterio normativo comparativo para analizar su distribucin dentro de la poblacin de los Nios del Mundo. La informacin reportada slo alude a la 63

orientacin FM+m < SumSH, que es presentada por el 10% de esta poblacin. En esta proporcin los Nios con experiencia de vida en la Calle presentan 19% y los Nios de la Casa 27%.
Tabla 26: Composicin de eb (Experiencia Base) en Nios en Situacin de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. NIOS CALLE N = 36 eb = 5.25 > 2.08 (FM+m) > SumSH : 75% (FM+m) < Sum SH : 19% FM+m : 2.74 Sum C : Sum C' > 2 : Sum T : Sum T = 0 : Sum T > 1 : Sum V : Sum V > 0 : Sum Y : Sum Y > 1 : FD : Sum V+FD: 0.58 6% 0.58 58% 14% 0.69 39% 0.33 6% 0.10 0.79 NIOS DE CASA N = 34 eb = 2.74 > 2.15 (FM+m) > SumSH: 50% (FM+m) < SumSH : 27% FM + m : 2.74 Sum C : 0.47 Sum C' > 2 : 0% Sum T : 0.56 Sum T = 0 : 47% Sum T > 1 : 15% Sum V : 0.65 Sum V > 0 : 15% Sum Y : 0.50 Sum Y > 1 : 12% FD : 0.38 Sum V+FD: 1.03 NIOS DEL MUNDO Normas Internacionales N = 365 eb = 5.77 > 3.39 (FM+m)<SumSH: 10% FM + m : 5.77 Sum C : Sum C' > 2 : Sum T : Sum T = 0 : Sum T > 1 : Sum V : Sum V > 0 : Sum Y : Sum Y > 1 : FD: Sum V+FD: 1.13 0% 0.11 15% 2% 0.95 15% 0.97 12% 1.33 2.28 DIFERENCIA INTERPRETATIVA ENTRE LOS GRUPOS Significativa

Interpretativa

En la Tabla 27 se observa que los grupos estudiados obtienen valores similares a los esperados en las variables Proporcin Afectiva ( Afr), Color puro (Cpura > 1 = 0%), Proyeccin de Color (CP = 0) y Espacio Blanco (S).
Tabla 27: Afr, Cpuro y S en Nios en Situacin de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. NIOS DE CALLE 12 a 14 aos N = 36 Afr = 0.52 Afr < 0.40 : 19% Afr < 0.50 : 19% CP = 0.05 C Pura = 0.14 C Pura > 1 = 0% S S>2 = = 1.28 14% NIOS DE CASA 12 a 14 aos N = 34 Afr = 0.51 Afr < 0.40 : 24% Afr < 0.50 : 21% CP = 0.00 C Pura = 0.12 C Pura > 1 = 0% S S>2 = = 1.26 21% NIOS DEL MUNDO 12 a 14 aos N = 365 Afr = 0.67 Afr < 0.40 : 6% Afr < 0.50 : 30% CP = 0.00 C Pura = 0.18 C Pura > 1 = 0% S S>2 = = 1.72 12% DIFERENCIA Interpretativa entre los Grupos Dentro de lo esperado No presenta

Interpretativa

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El ndice de Egocentrismo (3r+(2)/R) se presenta muy similar entre los grupos estudiados y los Nios del Mundo (Tabla 28). Sin embargo, al analizar los porcentajes de nios que presentan ndices inferiores a 0.33 y superiores 0.44, se encuentran marcadas diferencias con los porcentajes esperados a estas edades. El mayor porcentaje de nios en ambos grupos de estudio se encuentra dentro de la categora menor al 0.33, siendo los Nios de la Casa los que presentan mayores porcentajes. En los Nios del Mundo, la mayora se encuentra dentro de la categora mayor a 0.44.
Tabla 28: ndice de Egocentrismo en Nios en Situacin de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. NIOS CALLE N = 36 3r + (2)/R : 0.32 (ndice de Egocentrismo) 3r + (2)/R<.33 : 50% 3r + (2)/R>.44 : 19% Fr + rF > 0 : 11% NIOS CASA N = 34 3r + (2)/R : 0.28 (ndice de Egocentrismo) 3r + (2)/R<.33 : 65% 3r + (2)/R>.44 : 18% Fr + rF > 0 : 12% NIOS MUNDO N = 365 3r + (2)/R : 0.30 (ndice de Egocentrismo) 3r + (2)/R<.33 : 13% 3r + (2)/R>.44 : 61% Fr + rF > 0 : 0% DIFERENCIA Interpretativa Interpretativa

Las Respuestas Complejas en ambos grupos (Nios con experiencia de vida en la Calle y Nios de la Casa) se presentan en niveles inferiores a lo esperado en Nios de 12 y 14 aos de edad. Se espera por lo menos 4 respuestas complejas a estas edades. El 94% de los Nios en situacin de Calle y el 100% de los Nios de la Casa tienen menos de 4 respuestas complejas en su protocolo (Tabla 29).
Tabla 29: La Respuesta Compleja (Complj.) en Nios en Situacin de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. NIOS CALLE N = 36 Complj. : 1.28 Menor a lo esperado Complj.< 4 = 94% Complj C-SH= 0.17 Complj C-SH: 14% NIOS CASA n = 34 Complj. : 0.76 Menor a lo esperado Complj.< 4 = 100% Complj C.SH = 0.18 Complj C SH>0: 18% Complj C.SH = 0.12 NIOS MUNDO Normas Internacionales N = 365 Complj. = 6.07 DIFERENCIA Interpretativa entre los Grupos Significativa

Si bien la proporcin Forma Color ( FC: CF+C), presenta la misma orientacin en los tres grupos ( FC < CF+C), la composicin de la misma es superior en los Nios del Mundo que en los grupos de estudio. En la relacin Forma-Color se observa que, el 50% de los Nios con experiencia de vida en la Calle y el 24% de los Nios de la Casa, no presentan respuestas de color cromtico, y el porcentaje de nios que s lo presenta en 65

ambos grupos, es de tipo CF+C > FC + 1 (22% Nios con Experiencia de vida en la Calle y 38% de Nios de la Casa), predominando las respuestas colorforma y color puro, siendo los Nios de la Casa los que obtienen mayores puntajes (Tabla 30).

Tabla 30: Color Cromtico en Nios en Situacin de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. NIOS CALLE N = 36 FC:CF+C = 0.19 < 0.75 FC y CF+C = 0 : 50% FC > (CF + C) +2 : FC > (CF + C) +1 : (CF + C) > FC + 1: (CF + C) > FC + 2: 0% 3% 22% 14% NIOS CASA N = 34 FC:CF+C= 0.56 < 1.03 FC y CF+C = 0 : 24% FC > (CF + C) +2 : 9% FC > (CF + C) +1 : 6% (CF + C) > FC + 1: 38% (CF + C) > FC + 2: 15% NIOS MUNDO Normas Mundiales N = 365 FC:CF+C= 2.92< 3.03 Interpretativa FC > (CF + C) +2 : 5% FC > (CF + C) +1 : 10% (CF + C) > FC + 2: 17% (CF + C) > FC + 1: 2% DIFERENCIA Interpretativa entre los Grupos

2. Exposicin de los Resultados del Anlisis Cuantitativo-Comparativo de los Contenidos Rorschach (Sistema Comprensivo). El anlisis de las variables del Cluster de Afectividad y de las Variables Relacionadas al afecto, ha proporcionado informacin pertinente, en cantidad y en calidad, sobre la Afectividad de los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa. El inters en ampliar el conocimiento de la dinmica de los afectos y del mundo interno de estos nios, ha conducido al estudio cuantitativo-comparativo de la variable Contenido. Anlisis de la Bondad de Ajuste a la Curva Normal. La Tabla 31, presenta el anlisis de la Bondad de Ajuste a la curva normal, a travs de la prueba de Kolmogorov-Smirnov de las respuestas de Contenido Rorschach. Los resultados muestran que las variables A (Respuesta de contenido Animal Completo) y Ad (Respuesta de contenido de Detalle Animal), no presentan valores estadsticos significativos. Esto indica una adecuada aproximacin de los puntajes a la curva normal, siendo factible la aplicacin de las estadsticas Paramtricas, para la verificacin de estas variables. La variable Sx (Respuesta de contenido Sexual), no se presenta en los protocolos de ambos grupos de estudio, por lo que su valor es cero. Las variables restantes, s presentan resultados estadsticamente significativos, es decir, que los puntajes no presentan una adecuada aproximacin a la distribucin normal. Por lo tanto, fue necesario aplicar estadsticas no-paramtricas al momento de contrastar las variables.

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Tabla 31: Bondad de Ajuste a la Curva Normal de los Contenidos Rorschach N Vlidos = 70 (Nios CALLE= 36, Nios CASA = 34) Total Variable M D. E. H 1.59 1.81 (H) 1.13 1.44 Hd 1.27 1.47 (Hd) 0.66 0.88 Hx 0.37 0.85 A 7.61 3.46 (A) 0.57 1.31 Ad 2.01 1.81 (Ad) 0.08 0.32 An 0.81 1.25 Art 0.27 0.70 Ay 0.10 0.35 Bl 0.27 0.51 Bt 0.88 1.13 Cg 0.81 1.01 Cl 0.13 0.38 Ex 0.01 0.12 Fd 0.24 0.49 Fl 0.51 0.90 Ge 0.05 0.23 Hh 0.24 0.49 Ls 0.27 0.72 Na 0.71 1.13 Sc 0.91 1.43 Sx 0.00 0.00 Xy 0.07 0.49 Id 0.31 0.77 * p < .05 ** p < .01 *** p < .001

K- S Min. 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Max. 6.00 7.00 8.00 3.00 4.00 19.00 9.00 9.00 2.00 6.00 4.00 2.00 2.00 4.00 5.00 1.00 1.00 2.00 4.00 1.00 2.00 1.00 3.00 7.00 0.00 4.00 4.00 1.66 *** 2.09 *** 2.29 *** 2.87 *** 3.80 *** 0.73 2.84 *** 1.34 4.45 *** 2.62 *** 3.89 *** 4.42 *** 3.85 *** 2.41 *** 2.30 *** 4.34 *** 4.46 *** 3.97 *** 3.25 *** 4.51 *** 3.97 *** 3.73 *** 2.57 *** 2.35 *** 4.43 *** 3.71 ***

En los resultados presentados en la Tabla 32, del Anlisis Complementario de la Variable Contenidos Rorschach -comparadas segn Situacin Social del Nio- se encuentran diferencias estadsticas significativas. En: Ad (U = 417.50, Z = 2.29, p < .05) los Nios de la Casa presentan mejores valores que los Nios con experiencia de vida en la Calle y en Ls (U = 442.00, Z = 2.00, p < .05) los Nios con experiencia de vida en la Calle presentan mejores valores que los Nios de la Casa.

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Tabla 32: Contenidos Rorschach segn Situacin Social del Nio Nios Calle N = 36 Variable H (H) Hd (Hd) Hx A (A) Ad (Ad) An Art Ay Bl Bt Cg Cl Ex Fd Fl Ge Hh Ls Na Sc Sx XY Id * P < .05 M 1.78 1.39 1.33 0.67 0.42 8.36 0.83 1.50 0.08 0.75 0.33 0.11 0.28 0.71 0.83 0.08 0.00 0.19 0.50 0.08 0.22 0.47 0.61 1.28 0.00 0.02 0.42 D.E 1.62 1.70 1.67 0.93 0.99 4.13 1.73 1.46 0.37 1.18 0.86 0.39 0.51 1.13 1.11 0.28 0.00 0.47 0.88 0.28 0.48 0.94 .084 1.80 0.00 0.17 0.97 Nios Casa N = 34 M D. E. 1.38 2.00 0.85 1.08 1.21 1.25 0.65 0.85 0.32 0.68 6.82 2.37 0.29 0.52 2.56 2.00 0.08 0.29 0.88 1.34 0.21 0.48 0.08 0.29 0.26 0.51 1.06 1.13 0.79 0.91 0.18 0.46 0.02 0.17 0.29 0.52 0.53 0.93 0.02 0.17 0.26 0.51 0.06 0.24 0.82 1.38 0.53 0.75 0.00 0.00 0.12 0.69 0.21 0.48 U de MannWhitney 482.00 515.00 599.50 607.00 597.50 466.00 515.00 417.50 593.50 574.00 597.50 610.50 603.50 473.00 603.00 571.50 594.00 553.50 593.50 579.00 587.50 442.00 593.00 499.50 612.00 610.50 564.50 Z

1.54 1.14 0.15 0.06 0.17 1.72 1.14 2.29 * 0.22 0.45 0.17 0.02 0.10 1.63 0.11 0.48 0.21 0.69 0.22 0.39 0.29 2.00 * 0.22 1.32 0.01 0.02 0.56

Anlisis Discriminante de los Contenidos Rorschach. Se realiz el Anlisis Discriminante de los Contenidos Rorschach (Tabla 33), para detectar la posibilidad de diferenciar a los Nios con experiencia de vida en la Calle de los Nios de la Casa. Los resultados permiten apreciar la existencia de una sola funcin discriminante, capaz de diferenciar claramente a los Nios con experiencia de vida en la Calle de los Nios de la Casa, funcin estadsticamente significativa (X2(26, N=70) = 37.61, p = .005), que alcanza una correlacin cannica de 0.71.

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Los resultados tambin indican que las variables ms relevantes, para diferenciar a los dos grupos presentan coeficiente positivo: Ad, y coeficientes negativos: Ls, Sc, A, (A) y (H).

Tabla 33: Anlisis Discriminante de los Contenidos Rorschach por Situacin Social del Nio N Vlidos = 70 (Nios CALLE= 36, Nios CASA = 34) CONTENIDOS Ad Ls Sc A (A) (H) Bt Id Ex Ge Cl H Na Art Fd Xy Hx Hd An Ay Hh Cg Bl Fi (Hd) (Ad) Test de Wilks Lambda Chi-Cuadrado g.l.. p Correlacin Cannica * Variables significativas a p < .05 Coeficiente Cannico Estandarizado de la Funcin 1 .531 -.638 -.426 -.343 -.296 -.291 .390 -.615 .506 -.267 .217 .406 .053 .097 .652 -.364 .040 -.217 .764 .094 -.083 .072 -.446 .538 .345 .287 0.498 37.61 26 .005 0.71 Matriz Estructural de la Funcin 1 .344 * -.309 * -.273 * -.249 * -.219 * -.204 * .155 -.146 .124 -.121 .121 -.116 .099 -.098 .095 .091 -.061 -.046 .044 -.037 .037 -.031 -.021 .008 -.006 .004

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En base a los coeficientes obtenidos y las variables identificadas como relevantes, es factible calcular los puntajes correspondientes para cada uno de los participantes. El promedio de dichos valores para cada grupo, constituyen los centroides valores centrales- de acuerdo a la funcin discriminante obtenida. Los resultados del Anlisis de los Centroides, presentados en la Tabla 34, permiten observar que los Nios con experiencia de vida en la Calle, presentan un centroide negativo de -0.974. En consecuencia, un valor de este tipo slo se puede obtener, si predominan los puntajes con signo negativo en las variables Ls, Sc, A, (A) y (H) y si adems obtienen puntajes bajos en la variable Ad. Por el contrario, el grupo de los Nios de la Casa, presentan un centroide positivo de 1.003, el cual slo se puede obtener, cuando hay predominio de los puntajes de la variable Ad, sobre los puntajes alcanzados en las variables Ls, Sc, A, (A) y (H).
Tabla 34: Centroides de los Grupos Estudiados de Acuerdo a los Contenidos Rorschach
GRUPO Nios Calle n=36 Nios Casa n=34 Funcin Discriminante 1 -.974 1.003

El anlisis de la capacidad para diferenciar los perfiles de los Nios con experiencia de vida en la Calle, de los perfiles de los Nios de la Casa, de acuerdo a los contenidos Rorschach, presentado en la Tabla 35, permite observar que, con la funcin discriminante obtenida, se puede diferenciar correctamente el 82.6% de los casos: el 80.6% corresponde a la correcta diferenciacin de los Nios con experiencia de vida en la Calle y el 85.3% a la correcta diferenciacin de los Nios de la Casa.
Tabla 35: Clasificacin de los Resultados de la Funcin Discriminante de los Contenidos Rorschach Grupo de pertenencia Nios con experiencia de vida en la Calle Nios de la Casa Grupo Predicho Nios Calle 29 80.6 % Nios Casa 7 19.4 % 29 85.3 % Total 36 100.0 % 34 100.0 %

5 14.7 % Se han clasificado correctamente el 82.6% de los casos

Anlisis Cuantitativo-Comparativo de Porcentajes, Proporciones e ndices de Contenidos Rorschach, desde el enfoque del Sistema 70

Comprensivo, entre Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. A continuacin se presenta el Anlisis Comparativo de los Contenidos Rorschach de los Nios con experiencia de vida en la Calle y de los Nios de la Casa, en relacin a lo esperado en nios de 12 a 14 aos de edad. En este anlisis, tambin se han utilizado las Normas Internacionales Rorschach-Exner, como elemento referencial, para efectuar una evaluacin comparativa con los Nios del Mundo. Para facilitar la comparacin e interpretacin cualitativa de los resultados se ha trabajado con porcentajes. Se estudia un total de 1579 Contenidos principales y adicionales, de un total de 1272 respuestas a las Lminas Rorschach, correspondientes a 36 Nios con experiencia de vida en la Calle (874 Contenidos) y 34 Nios de la Casa (705 Contenidos). Las Normas Internacionales empleadas, se basan en una muestra de 335 nios de edades semejantes, quienes dan un total de 9718 Contenidos principales y adicionales, en 7182 respuestas a las Lminas Rorschach. As, se obtienen los siguientes resultados. La Tabla 36 presenta los porcentajes obtenidos por los grupos de estudio y los valores esperados, en nios de 12 a 14 aos, en cada una de las categoras de Contenido del Sistema Comprensivo. Si bien Exner agrupa los Contenidos en orden alfabtico, con la finalidad de facilitar el anlisis -en esta investigacin- se ha formulado una clasificacin ideogrfica, agrupando los Contenidos Exner en las siguientes categoras: Contenidos Humanos: H, (H), Hd, (Hd) y Hx Contenidos Animales: A, (A), Ad y (Ad) Contenidos de Anatoma: An, Bl , incluyendo Xy Contenidos Sexuales: Sx Contenidos de la Naturaleza: Bt, Ls, Na, Cl, Ex, Fi, incluyendo Ge Contenido Comida: Fd Contenidos de Objetos Creados por el Hombre: Ar, Ay, Cg, Hh, y Sc Contenidos Ideogrficos: Id.

Se ha incluido en esta Tabla, el tratamiento especial que se le da a los Contenidos Humanos y a los Contenidos Anatmicos: Contenidos Humanos: H y su relacin con los otros Contenidos Humanos: Hd, (H), (Hd) y Hx, porcentajes que pueden ser comparados con las Tablas Normativas Internacionales. Contenidos Anatmicos: An, diferenciados en visceral y seo.

Dado que no existe una relacin absoluta de significado, entre el contenido y su simbolizacin; y, por lo tanto, un mismo contenido puede representar diferentes opciones interpretativas, cada contenido ha sido trabajado en base a porcentajes, para cada una de sus posibilidades interpretativas. 71

Se ha utilizado el tratamiento porcentual con la nica finalidad de establecer una comparacin entre los grupos estudiados (Nios de la Calle y Nios de la Casa), dentro de cada uno de los temas asociados al Contenido Especfico. En la Tabla 36 se observa que la mayora de las respuestas se agrupan: primero, en la categora de Contenido Animal (46% de los Nios con experiencia de vida en la Calle, 48% de los Nios de la Casa) y segundo, en Contenido Humano (25% de los Nios con experiencia de vida en la Calle y 22% de los Nios de la Casa). En ambos grupos, estas categoras de contenido se presentan en porcentajes mayores a los esperados (Nios del Mundo).
Tabla 36: Contenidos en los Nios en situacin de Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Nios Calle n = 36 Total Contenidos Total Humano Total Animal Otros Contenidos 847 24.65% 45.79% 27.61% Nios Casa n = 34 705 22.25% 47.07% 29.57% Nios Mundo n = 335 9718 19.70% 36.10% 42.07%

La categora de Contenido Humano (Tabla 37) presenta un elevado porcentaje, debido a que la subclasificacin (H), Hd, (Hd) y Hx muestra incremento respecto al contenido H pura, a diferencia de los valores presentados por la mayora de Nios del Mundo. A travs del anlisis comparativo, al interior de los Contenido Humanos, se aprecia que los contenidos de figuras parahumanas (H), -en porcentaje similar a H pura-, muestran predominio sobre los contenidos fragmentados de figuras humanas, Hd, (Hd), Hx en los Nios con experiencia de vida en la Calle. En los Nios de la Casa, la distribucin de los porcentajes se da fundamentalmente, entre los contenidos de detalle humano y detalle parahumano: Hd y (Hd). Ambos grupos presentan valores altos en Hx (Expresin humana) en relacin con lo esperado en nios de 12 a 14 aos.
Tabla 37: Contenido Humano en Nios con experiencia de vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo Nios Calle n = 36 Contenido Humano Nios Casa n = 34 Nios Mundo n = 335 Diferencias Interpretativas

72

H (H) Hd (Hd) Hx

7.55 6.84 5.66 2.83 1.77

6.66 4.11 5.81 4.11 1.56 2.24

10.89 4.27 2.17 0.13

Interpretativa Significativa Interpretativa Significativa Interpretativa

El Contenido Animal (Tabla 38) est presente en mayor porcentaje en los Nios de la Casa, que en los Nios con experiencia de vida en la Calle y en los Nios del Mundo. El anlisis de los subtipos del Contenido Animal informa que en los contenidos (A) Para-animal completo, al igual que en los contenidos (H), los Nios con experiencia de vida en la Calle presentan porcentajes ms elevados que los Nios de la Casa. Es en respuestas de contenido Hd y (Hd), donde, en forma similar a la categora Contenidos Humanos, los Nios de la Casa presentan porcentajes ms elevados que los Nios con experiencia de vida en la Calle.

Tabla 38. Contenido Animal en Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo.
Contenido Animal A (A) Ad (Ad) Nios Calle n = 36 % 35.53 3.54 6.37 0.35 Nios Casa n = 34 % 32.9 1.41 12.34 0.42 Nios Mundo n = 335 % 27.16 1.40 6.86 0.68 Diferencias Interpretativas Interpretativa Significativa Significativa Interpretativa

Consideracin Especial del Contenido Humano y Animal H)+(Hd):(A)+(Ad) H + A : Hd + Ad 2.06 : 0.91 2.20 :2.83 1.50 : 0.37 1.70 : 3.77 1.87 : 0.89 10.34 : 2.64

Los contenidos de Anatoma (Tabla 39) presentan diferencias interpretativas, entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, respecto a la subdivisin en reas visceral y sea. En los Nios con experiencia de vida en la Calle, el predominio corresponde a los Contenidos de anatoma visceral (59%) y en los Nios de la Casa, el predominio corresponde a los Contenidos de anatoma sea (57%). En los Nios del Mundo se espera un 0.2% de Contenido Sexual ( Sx) en las edades de 12 a 14 aos. En el presente estudio ninguno de los grupos estudiados report Contenidos de esta categora.

73

La categora Comida (Fd) presenta mayor incidencia en los Nios de la Casa.

Tabla 39: Contenidos Anatoma en Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Nios Calle n = 36 Contenido Anatoma An Xy Bl Sx Fd % 3.18 0.11 1.18 0.00 0.82 Nios Casa n = 34 % 4.25 0.56 1.27 0.00 1.41 Nios Mundo n = 335 % 3.24 0.10 2.52 0.20 1.24 Interpretativa

Diferencias Interpretativas

Diferencias en el Contenido Anatmico (An) An visceral An seo An +Xy Sx 59% 32% 0.78% 0.00% 38% 57% 1.00% 0.00% Interpretativa Interpretativa Interpretativa

1.20% 0.20%

Las respuestas de contenido Objetos de la Naturaleza (Tabla 40), se da en porcentajes menores a los esperados. Los Nios con experiencia de vida en la Calle, presentan mayores porcentajes en el Contenido Paisaje ( Ls) y los Nios de la Casa presentan mayores puntajes en los Contenidos Botnica ( Bt), Naturaleza (Na).
Tabla 40: Contenidos Objetos de la Naturaleza en Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo. Nios Calle n = 36 % 3.06 2.00 2.59 0.35 0.35 0.00 2.24 Nios Casa n = 34 % 5.10 0.28 3.97 0.85 0.14 0.14 2.55 Nios Mundo n = 335 % 4.27 4.03 0.61 2.30 0.51 2.37 0.76

Contenido Objetos de la Naturaleza Bt Ls Na Cl Ge Ex Fi

Diferencias Interpretativas Interpretativa Significativa Interpretativa

74

En la categora Objetos Creados por el Hombre (Tabla 41), los Nios de la Casa dan totales similares a los esperados en los Nios del Mundo. En los Nios con experiencia de vida en la Calle, las respuestas de este tipo son inferiores a lo esperado y presentado en los Nios de la Casa. Los Nios con experiencia de vida en la Calle dan ms respuestas de Arte (Art) y Ciencia (Sc) que los Nios de la Casa. Hay una proporcin mayor de Nios de la Casa, que dan respuestas de objetos de la Casa ( Hh) que de Nios con experiencia de vida en la Calle. Dentro de los Contenidos de Ciencia ( Sc) se observan algunos objetos, que pueden clasificarse como objetos agresores (pistola, nave de guerra, etc.) y objetos protectores (casco, escudo, etc.). En este sentido, los Nios con experiencia de vida en la Calle (11.36% de Sc), proporcionan ms respuestas de objetos agresores que los Nios de la Casa. A la inversa, los Nios de la Casa (7.40% de Sc), dan ms respuestas de objetos protectores que sus pares.
Tabla 41. Contenido Objetos Creados por el Hombre en Nios con Experiencia de Vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo.
Nios Calle n = 36 Contenido Objetos Creados por el Hombre Ar Ay Cg Hh Sc Nios Casa n = 34 Nios Mundo n = 335

%
1.41 0.47 3.54 0.94 5.43

%
0.99 0.42 3.82 1.27 2.55

%
2.99 0.34 5.82 3.47 7.30

Diferencias Interpretativas Interpretativa

Interpretativa Interpretativa

Analizando los ndices y Cdigos Especiales de Contenido (Tabla 42): (ndice de Aislamiento, MOR, COP y AG), se observan diferencias entre los grupos de estudio y los Nios del Mundo. Los Nios de la Casa, (0.18) presentan mayor ndice de Aislamiento (Bt+2Cl+Ge+Ls+2Na/R), que los Nios con experiencia de vida en la Calle (0.13) y que los Nios del Mundo (0.15). En la variable MOR (Contenido Mrbido), hay diferencias interpretativas entre los Nios con experiencia de vida en la Calle (0.36), los Nios de la Casa (0.62) y los Nios del Mundo (0.59); siendo los Nios de la Casa los que presentan los puntajes ms altos en este ndice. El Movimiento Cooperativo (COP) se presenta diferencias significativas entre los dos grupos de estudio y los Nios del Mundo (1.84). A pesar que ambos grupos presentan puntajes bajos, son los Nios de la Casa los que 75

obtienen los niveles ms bajos en este ndice (0.24). En los Nios con experiencia de vida en la Calle, el valor presentado es de 0.53. El Movimiento Agresivo (AG) se presenta en puntajes inferiores a los esperados, en ambos grupos de estudio. Los puntajes obtenidos en este ndice por los Nios con experiencia de vida en la Calle es de 0.58 y los obtenidos por los Nios de la Casa es de 0.56, frente a los Nios del Mundo que presentan valores superiores al nivel de 1.19.
Tabla 42: ndices y Cdigos Especiales de Contenido en Nios con experiencia de vida en la Calle, Nios de la Casa y Nios del Mundo Nios Calle n = 36 99.88 0.13 0.36 3% 0.53 64% 6% 0.58 67% 8% 0.56 74% 6% 0.24 82% 6% 1.19 21% 10% 0.18 0.62 9% 1.84 7% 17% Interpretativa Nios Casa n = 34 99.98 0.15 0.59 4% Significativa Interpretativa Nios del Mundo n = 335 99.86

INDICES ESPECIALES DE CONTENIDO TOTAL Aislam/R MOR MOR > 2 COP COP = 0 COP > 2 AG AG = 0 AG > 2

Diferencias Interpretativas

3. Exposicin de los resultados del Anlisis Comparativo Cualitativo de los Contenidos Rorschach, desde la ptica de autores rorschachianos de diferente orientacin (reas de Personalidad Asociadas al Afecto). La Hoja de Registro de reas de Personalidad Asociadas al Afecto (Anexo 3), permite profundizar en el conocimiento de la dinmica de los afectos, como temtica y como procesos especficos del mundo interno de estos nios. Se basa en el Anlisis Cuantitativo y Cualitativo de los Contenidos Especficos, y recoge las temticas encontradas en los grupos estudiados. Facilita la interpretacin y discusin de los resultados, en funcin de las reas de personalidad relacionada al afecto. Los porcentajes presentados en las Tablas desde la 43 a 49, corresponden a la frecuencia de los rasgos o caractersticas, asociadas a los Contenidos Especficos del total de Contenidos, producidos por cada uno de los grupos de estudio. As se observa en la Tabla 43 que, en relacin a la Energa Yoica, los Nios con experiencia de vida en la Calle (8.06%), presentan mayor debilidad que los Nios de la Casa (7.96%). De igual manera, la ansiedad y angustia se 76

presentan mucho ms altas en los primeros (4.38%) que en los segundos (1.94%). En el rea de la Seguridad y la presencia de temores, se encuentra mayor temor al Dao corporal y a ser Vctima (26.73 y 3.0), en los Nios con experiencia de vida en la Calle, que en los Nios de la Casa (20.3 y 0.0). Hay presencia de Sentimientos de Culpa, en mayor grado en los Nios con experiencia de vida en la Calle (2.82), que en los Nios de la Casa (1.94). Asimismo, no se presentan indicios de Confianza Bsica en ambos grupos.
Tabla 43: reas de Personalidad Asociadas al Afecto en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. reas de Personalidad Asociadas al Afecto Energa Yoica 1. Energa Yoica Fortaleza Yoica (fuerza vital) Debilidad Yoica (indefensin) 2. Ansiedad y Angustia 3. Seguridad Confianza bsica Temores y fobias temores al dao corporal y/o deterioro temor a ser vctima Nios Calle Nios Casa

2.97% 8.06% 4.38% 0.00% 13.29% 26.73% 3.00%

2.65% 7.96% 1.94% 0.00% 10.08% 20.35% 0.00%

Los Mecanismos de defensa (Tabla 44), que con mayor frecuencia se presentan en ambos grupos, son: Intelectualizacin (Nios con experiencia de vida en la Calle: 1.98, Nios de la Casa: 1.76), Sublimacin (Nios con experiencia de vida en la Calle: 0.84, Nios de la Casa: 0.88), Inhibicin (Nios con experiencia de vida en la Calle: 0.42, Nios de la Casa: 0.17), Evasin (Nios con experiencia de vida en la Calle: 1.69, Nios de la Casa: 2.47), Exhibicionismo como llamado de atencin (Nios de la Calle: 2.40, Nios de la Casa: 1.94), Fantasa (Nios con experiencia de vida en la Calle: 0.99, Nios de la Casa: 0.0), Aislamiento (Nios con experiencia de vida en la Calle 0.99, Nios de la Casa: 0.0), Represin (Nios de la Calle: 0.56, Nios de la Casa: 0.53), Sobrecompensacin de los sentimientos de inferioridad (Nios con experiencia de vida en la Calle: 1.13, Nios de la Casa: 1.23), Regresin (Nios con experiencia de vida en la Calle: 0.0, Nios de la Casa: 2.12).
Tabla 44: Afectividad y Mecanismos de Defensa en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. reas de Personalidad Asociadas al Afecto Mecanismos de Defensa 4. Mecanismos de defensa Intelectualizacin Sublimacin Inhibicin Evasividad Exhibicionismo como llamado de atencin Fantasa Nios Calle Nios de la Casa

1.98% 0.84% 0.42% 1.69% 2.40% 0.99%

1.76% 0.88% 0.17% 2.47% 1.94% 0.00%

77

Aislamiento Represin Sobrecompensacin de los sentimientos de inferioridad Regresin

0.99% 0.56% 1.13% 0.00%

0.00% 0.53% 1.23% 2.12%

En el rea de la Agresividad (Tabla 45), se detecta mayor fuerza pulsional en los Nios con experiencia de vida en la Calle (1.13), que en los Nios de la Casa (0.35) y la naturaleza de las pulsiones se presenta arcaica, primaria, fundamentalmente en los Nios con experiencia de vida en la Calle (0.84), que en los Nios de la Casa (0.70). La impulsividad agresiva presenta marcadas diferencias en ambos grupos. En cuanto a los niveles de agresividad, sta es ms potente en los Nios con experiencia de vida en la Calle (14.85), que en los Nios de la Casa (08.67). Es socialmente ms tolerada, en los Nios con experiencia de vida en la Calle (8.20) que en los Nios de la Casa (7.61). En lo relativo a la direccin de la agresividad, se encuentra que la agresividad extrapunitiva, es mayor en los Nios con experiencia de vida en la Calle (22.46) que en los Nios de la Casa (16.12). Igualmente, la agresividad Intropunitiva tambin es mayor en los Nios con experiencia de vida en la Calle (22.06) que en los Nios de la Casa (16.46). En el rubro de Agresividad y Autocontrol (45), existen niveles que manifiestan ligeras diferencias en los resultados de ambos grupos. Es as que, los Nios de la Casa presentan mayor represin (3.0) que los Nios con experiencia de vida en la Calle (2.40). De manera inversa, cuando hay desborde de la agresividad, ste es mayor en los Nios con experiencia de vida en la Calle (1.83), que en los Nios de la Casa (1.41). En conclusin, los Nios de la Casa presentan mayor pasividad (3.0) que los Nios con experiencia de vida en la Calle (2.26).
Tabla 45: Afectividad y Agresividad y Autocontrol en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa.
reas de Personalidad Asociadas al Afecto Agresividad y Autocontrol 5. Agresividad Fuerza Pulsional Niveles de Agresividad: Primaria Permanente Reactiva Socialmente Tolerada Controlada, manejada 5.2. Direccin de la Agresividad Extrapunitiva, Intropunitiva Sentimientos de Culpa 5.3.Agresividad y Autocontrol Inhibicin de la agresividad Retencin de la Agresividad Represin de la agresividad 0.42% 0.99% 2.40% 0.17% 2.12% 3.00% Nios Calle Nios de la Casa

1.13%

0.35%

14.85% 0.14% 8.20% 0.00% 24.46% 22.06% 2.82%

8.67% 1.13% 7.61% 0.00% 16.12% 16.46% 1.94%

78

Expresin desbordada de la agresividad 5.4. Pasividad y sumisin

1.83% 2.26%

1.41% 3.00%

En relacin al rea de la Dependencia (Tabla 46), ambos grupos revelan Dependencia Primaria, la que se presenta en mayor grado en los Nios con experiencia de vida en la Calle (22.20), que en los Nios de la Casa (18.05). Asimismo, ambos grupos no presentan ningn signo de independencia y autonoma.
Tabla 46: Afectividad y Dependencia en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa. reas de Personalidad Asociadas al Afecto 6. Dependencia Dependencia primaria Independencia-autonoma Nios Calle Nios Casa

22.20% 0.00%

18.05% 0.00%

En el rea de Afectividad en general (Tabla 47), se halla mayor Depresin en los Nios de la Casa (4.42) que en los Nios con experiencia de vida en la Calle (2.82), as como Sentimientos de Soledad, mayor en los Nios de la Casa (2.30), que en los Nios con experiencia de vida en la Calle (0.99). Hay adems, mucho mayor resentimiento en los Nios de la Calle (3.67) que en los Nios de la Casa (0.35). El Tono Emocional se caracteriza por la alegra, la calidez en un marco infantil (Nios con experiencia de vida en la Calle: 5.09, Nios de la Casa: 4.24). Sin embargo, tambin hay cautela y timidez en los Nios de la Casa (3.71), con mayor frecuencia que en los Nios con experiencia de vida en la Calle (2.68).
Tabla 47: La Afectividad General en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa Areas de Personalidad relacionadas con la Afectividad en General 1. Afectividad en general Sentimientos de Soledad Depresin Resentimiento 2. Tono emocional Tristeza Alegra, calidez en un marco infantil 0.42% 5.09% 0.53% 4.24% 0.99% 2.82% 3.67% 2.30% 4.42% 0.35% Nios Calle Nios Casa

En el rea de la Afectividad y las Relaciones Interpersonales (Tabla 48), se observa mayor inters en los Nios con experiencia de vida en la Calle (10.18), que en los Nios de la Casa (8.49). Hay sin embargo, ms ansiedad en los Nios con experiencia de vida en la Calle (7.92) que en los Nios de la Casa (4.95). Los Nios de la Casa son ms tmidos (4.24), que los Nios con experiencia de vida en la Calle (2.12). Los Nios con experiencia de vida en la 79

Calle (7.07) presentan un ligero incremento de tendencias antisociales y de belicosidad, en relacin a los Nios de la Casa (6.90).

Tabla 48: Afectividad y Relaciones Interpersonales en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa reas de Personalidad relacionadas con la Afectividad Relaciones Interpersonales 3. Afectividad y relacin interpersonal Inters en las otras personas Ansiedad en las relaciones interpersonales Tendencias pleitistas Tendencias antisociales 10.18 7.92 1.27 7.07 8.49 4.95 0.53 6.90 Nios Calle Nios Casa

En el rea de la Personalidad, la relacin con las Figuras Parentales y la Sexualidad (Tabla 49), se presenta de la siguiente manera: Hay mayor percepcin de una Figura Materna dominante, autoritaria y agresiva en los Nios de la Casa (4.95) que en los Nios con experiencia de vida en la Calle (2.82). A la inversa, la percepcin de la Figura Paterna dominante, autoritaria y agresiva prevalece en los Nios con experiencia de vida en la Calle (4.95), respecto a los Nios de la Casa (2.30). Frente a las Figuras representativas de la Autoridad, ambos grupos presentan un alto ndice de Rebelda, siendo los Nios con experiencia de vida en la Calle (5.23), quienes presentan mayor rebelda que los Nios de la Casa (4.07).
Tabla 49: Afectividad y Figuras Parentales y Sexualidad en Nios con Experiencia de Vida en la Calle y Nios de la Casa Areas de la Personalidad relacionadas con la Afectividad Figuras Parentales y Sexualidad 1. 2. 3. Afectividad vinculada a la figura materna Figura materna dominante, autoritaria, agresiva Afectividad vinculada a la figura paterna Figura paterna dominante, autoritaria, agresiva Actitud frente a la autoridad Sumisin Rebelda 0.84% 5.23% 0.88% 4.07% 4.95% 2.30% 2.82% 4.95% Nios con experiencia de vida en la Calle Nios de la Casa

80

Captulo 5 DISCUSIN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

DISCUSIN.El supuesto bsico de esta investigacin (Hiptesis general), establece la existencia de diferencias significativas e interpretativas en el rea de la Afectividad entre Nios con experiencia de vida en la Calle y Nios de la Casa, -de 12 a 14 aos de edad, de Lima Metropolitana-, debido a la deprivacin afectiva, factor que ha condicionado la existencia de dificultades y conflictos en la modulacin y el manejo de los afectos en los Nios con experiencia de vida en la Calle. Las emociones de estos nios suele ser de difcil comprensin, dada la variedad y complejidad de las fuentes de las que surgen y los contextos en que se manifiestan, que no slo involucran a su conflictiva personal, sino tambin a la conflictiva social de su comunidad. La seleccin del Cluster de Afectividad del Sistema Comprensivo Rorschach-Exner y las Variables relacionadas con el Afecto -instrumentos de evaluacin-, se ha basado en la reconocida excelencia de este reactivo, que brinda informacin altamente calificada sobre el mundo interno y las relaciones establecidas con las personas del entorno, cuya validez y confiabilidad han sido ampliamente demostradas cientficamente. A travs de estas herramientas, se han estudiado las diferencias de la Afectividad entre los Nios de la Calle y los Nios de la Casa (Hiptesis 1). 81

.Con el objeto de profundizar en este estudio, se consider conveniente incluir la variable Contenido-Rorschach, de acuerdo a la codificacin del Sistema Comprensivo y, los Contenidos Especficos, segn el tratamiento de diferentes autores, expertos en el Psicodiagnstico de Rorschach. Estos enfoques han permitido establecer mayores diferencias cuantitativas y cualitativas entre ambos grupos de estudio (Hiptesis 2 y 3). El estudio ha permitido comprobar nuestras hiptesis que afirman la existencia de diferencias -significativas e interpretativas- entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa. Asimismo, el anlisis de los resultados ha permitido establecer, las semejanzas existentes entre ambos grupos de nios, valor agregado de esta investigacin. Los nios -objeto de este estudio- si bien presentan una situacin disfuncional y representan un problema social, son sujetos no-pacientes, dado que no estn diagnosticados bajo ninguna entidad clnica. Las Normas Internacionales, representadas por los resultados Rorschach-Exner de los Nios del Mundo, de 12 a 14 aos de edad, constituyen la referencia normativa para establecer lo esperado en los nios de estas edades. Los Nios en situacin de vida en la Calle, provienen de familias disfuncionales que no les han brindado la satisfaccin de sus necesidades bsicas, les han proporcionado modelos negativos y, han propiciado la vivencia de precoces experiencias traumticas. El abandono de casa y familia, ha sido la respuesta de estos pequeos, asociada al impulso de supervivencia, debido a que su permanencia en el pseudo-hogar, poda significarles un riesgo evidente a su integridad fsica y/o psquica. Sin embargo, la bsqueda de seguridad en la calle, result paradjica, porque el refugio era en realidad un lugar de riesgo, donde las presiones y amenazas lo condujeron a desarrollar conductas de autoproteccin y despliegue de agresividad, conductas que generalmente se encuentran en contradiccin con las normas establecidas por la sociedad (transgresin), constituyendo el primer paso para su identidad como Nio de la Calle. Los Nios de la Casa, viven con su familia y asisten a una escuela estatal. Son nios de bajo nivel socioeconmico, inmersos dentro del contexto de la pobreza y la deprivacin. Sus relaciones estn determinadas por modelos negativos en los que prevalece la cultura de la violencia en el hogar, la escuela y la sociedad en su conjunto, constituyndose igualmente en un grupo de riesgo Los Nios en situacin de Calle y los Nios de la Casa, son nios y adolescentes, seres en transicin, quienes an no han logrado la plenitud de su formacin; sin embargo, ya poseen una estructura definida dentro de su correspondiente etapa evolutiva y es posible apreciar la dinmica de esa estructuracin progresiva, as como comprender simultneamente, a travs de la percepcin, las posibilidades o los trastornos del desarrollo afectivo e intelectual del sujeto, mediante el Psicodiagnstico de Rorschach, el 82

instrumento por excelencia (Campo,1995, 16).

para

la

investigacin

de

la

personalidad

La Discusin se ha organizado en reas de la Personalidad asociadas al Afecto, en funcin de una mejor comprensin de los resultados de esta investigacin.

A. RECURSOS DEL MUNDO INTERNO Y ESTILO VIVENCIAL Ambos grupos -los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa- presentan economa de recursos, tienden a la ambigedad, incertidumbre y escasa tolerancia (L alto). Evitan procesar sus emociones, siendo la causa principal, su necesidad de no sentirse invadidos por los afectos. La tendencia a la simplificacin influye en la prdida de informacin externa importante, y, en consecuencia, afecta la calidad y eficacia del comportamiento. Asimismo, presentan actitudes predominantemente defensivas, constrictivas y evasivas, producto de sus experiencias de adversidad. Este dato (L alto), coincide con los resultados de investigaciones precedentes en poblacin -nios, adolescentes y adultos- de sectores socioeconmicos bajos (Frisancho (1996), Rez (1998, 2003, 2007), Rivera (2000), Carbajal (2000), Alcalde (2001), Cornejo (2005), Florin (2006), Abreg (2007), Puga (2008). Si bien la tendencia a la simplificacin de las situaciones, se da en ambos grupos (R Complej- menor a lo esperado ), los Nios de la Casa presentan mayor dificultad para manejar la estimulacin emocional compleja. Ambos grupos presentan escasa disponibilidad de recursos ante las demandas ambientales (EA baja), a diferencia de lo esperado en nios a estas edades (Nios del Mundo), debido a la existencia de sobrecarga estimular. Los contenidos amplan esta informacin. El factor sobrecarga estimular, dificulta la vivencia y la expresin apropiada de los sentimientos de estos nios, asociado probablemente al hecho que, durante el desarrollo, carecieron de experiencias nutritivas nurture- ( Fd), y del aprendizaje de normas indispensables para el reconocimiento de sus vivencias y el manejo de sus emociones. Es por ello que su respuesta a situaciones no habituales, puede tornarse potencialmente impulsiva e impredecible. Asimismo, este factor est asociado a abrumadoras demandas de nutricin, considerando su presencia, un rasgo de carcter. Por otro lado, tambin es posible que refleje sus deseos de manipulacin de las otras personas, vinculados a la obtencin de gratificaciones de sus necesidades primarias. 83

Si bien, tanto los Nios de la Casa cuanto los Nios con experiencia de vida en la Calle, evidencian inquietud e inseguridad en relacin a sus deseos de establecer relaciones de nutricin y proteccin ( Cl), no han logrado el desarrollo pleno del reconocimiento y la expresin de estas necesidades, debido a la influencia de un entorno frustrante. El hecho de no haber recibido la suficiente seguridad -en trminos de provisin y proteccin- no les ha permitido desarrollar la capacidad de expresar naturalmente dichas necesidades. La dependencia que presentan los Nios de la Casa ( Bt:), se asocia a mayor pasividad que los Nios con experiencia de vida en la Calle y que los Nios del Mundo. Asimismo, muestran mayor proclividad a la evitacin y a la escasa participacin social (Cl y Bt), en concordancia con su inseguridad en si mismos y su temor a relacionarse con otras personas. Ambos grupos, comparten la sensacin de impotencia frente a poderosas fuerzas externas que escapan a su control (Na), factor que est ms acentuado en los Nios de la Casa, que en los Nios con experiencia de vida en la Calle. Esto posiblemente se debe al hecho que los primeros, tienen figuras representativas de la autoridad, que an ejercen algn tipo de control sobre ellos. Por otro lado, presentan sentimientos de inquietud e incapacidad, de poder ejercer el control ( Na > que la Norma), tanto sobre estas fuerzas (externas) como sobre sus propias pulsiones (internas). Ambos grupos revelan dependencia primaria, es decir que el desarrollo de sus necesidades de afecto, ha permanecido fijado en etapas anteriores del desarrollo, dndose esta situacin de manera ms acentuada, en los Nios con experiencia de vida en la Calle. Es por ello que la confianza bsica, factor indispensable para el desarrollo de la seguridad en s mismo y la autovaloracin positiva -pilares de la relacin interpersonal- no se presentan de manera significativa en este estudio. Ambos grupos presentan, escasa energa vital y predominio de la pasividad (Fi). Asimismo, tendencia hacia la manipulacin, expresada a travs del rol de vctima abusada con los consecuentes resentimientos. La actitud prevalente es la no aceptacin de la responsabilidad de sus actos, proyectando su culpa en los dems o en fuerzas poderosas que escapan a su control ( m). Por lo tanto, la situacin de maltrato, les provee la ganancia secundaria de llamar la atencin, as como una transitoria elevacin de su autoestima, al sentir que finalmente, est manejando la situacin que gener. La expresin del resentimiento se da en forma indirecta y con mucha hostilidad (Phillips y Smith, 1953). B. TIPO DE AFRONTAMIENTO. Los Nios con experiencia de vida en la Calle, tienden a invertir su energa en evitar el procesamiento de su bagaje afectivo. Esto se debe a la vivencia de experiencias negativas anteriores, que han condicionado desconfianza y suspicacia; asimismo, menor interaccin con el medio y menor 84

eficacia, en el manejo de las situaciones interpersonales con fuerte carga emocional (M mayor que SumPondC) Los Nios de la Casa, tienden a sentirse abrumados por el afecto y en consecuencia, son ms impulsivos y lbiles, cuando deben usar su autocontrol sobre su reactividad emocional (SumPondC mayor que M). Los Nios con experiencia de vida en la Calle, a diferencia de los Nios de la Casa y los Nios del Mundo, estn habitualmente expuestos a sobrecarga estimular que los agobia y les crea permanentes estados de ansiedad e irritabilidad. Esta condicin limita el uso de sus recursos y su tolerancia a la frustracin y puede inducirlos a un comportamiento impulsivo, errtico e ineficaz (niveles negativos altos en la Puntuacin D y Adj. D, bajo EA y es). Este dato est en relacin directa, con cierto retraso en el desarrollo de la personalidad, que podra afectar el funcionamiento general de estos nios (Weiner, 1998). En los Nios de la Casa, a diferencia de los Nios con experiencia de vida en la Calle, la sobrecarga estimular tiene un carcter ms habitual que situacional. Esta sobrecarga, aunada a una limitada disponibilidad de recursos (bajo EA), perturba e interfiere el manejo de situaciones complejas. (Puntuacin D y Adj.D: valores cercanos a lo esperado). En este sentido, Weiner informa que los signos negativos a este nivel, son comunes en los nios, debido a la falta de madurez propia de estas etapas; por lo tanto, desde su perspectiva, habra un correlato con el desarrollo esperado en esta etapa transicional. El estilo habitual de procesamiento y manejo de emociones (EB), se encuentra polarizado en ambos grupos: Los Nios con experiencia de vida en la Calle muestran predominio del Estilo Introversivo y los Nios de la Casa, predominio del Estilo Extratensivo. El Estilo Introversivo estilo preferente de los Nios con experiencia de vida en la Calle- remite a un afrontamiento ms ideacional. El nio se siente forzado a elaborar sus juicios en base a su propia evaluacin interna, considerando su aprendizaje vivencial. Se trata de sujetos que ante los problemas suscitados en la bsqueda de la satisfaccin de sus necesidades bsicas, optan por dilatar la toma de decisiones o el inicio de sus conductas procrastinacin-; en consecuencia, no procesan sus emociones hasta haber considerado todas las alternativas posibles, dada la emergencia del aqu y ahora en trminos de supervivencia. Por otro lado, son a su vez, poco tolerantes con sus errores. Asimismo, presentan la tendencia a desarrollar trastornos afectivos. Un porcentaje significativo de Nios con experiencia de vida en la Calle, presenta un Estilo de respuesta Evitativo, siendo ste fundamentalmente Evitativo-Introversivo. Es decir que, si bien presentan la tendencia a mantenerse distanciados de sus sentimientos, durante la toma de decisiones y la resolucin de problemas, la presencia del Estilo Evitativo puede, en ocasiones, reducir la eficacia global de esta orientacin ideacional.

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Resulta relevante que un porcentaje importante de Nios con experiencia de vida en la Calle presenten EB Per Introversivo y EB Coartado. Se trata de nios, quienes, debido a su pobreza de recursos y rigidez en sus actuaciones, no estn en capacidad de aprender de sus experiencias, siendo por ello, poco eficaces cuando deben adoptar decisiones y buscar soluciones. Los Nios de la Casa -con predominio del Estilo Extratensivo- en el proceso de satisfacer sus necesidades bsicas, emplean fundamentalmente la interaccin entre el si mismo y el mundo exterior, apegndose a la realidad consensual y convencional. Son sujetos ms emocionales, tienden a mezclar los afectos con el pensamiento en la toma de decisiones y sus juicios estn influenciados por la informacin externa, procedente de actividades de ensayoerror. En este grupo, el porcentaje de nios con Estilo de respuesta Evitativo es mayor, que los Nios con experiencia de vida en la Calle. Unos se orientan hacia el Estilo Evitativo-Introversivo y otros hacia el Estilo EvitativoExtratensivo, lo que indica una marcada disposicin a simplificar la complejidad o la ambigedad; pudiendo negar aspectos de un hecho estimular, que amenaza con alcanzar a vivencias emocionales, originadas tanto en el mundo externo como a nivel intra-psquico (Evitativo-Extratensivo, EvitativoIntroversivo). Asimismo, un porcentaje pequeo de estos nios presenta un Estilo de respuesta Evitativo-Ambigual, estilo que no se presenta en los Nios con experiencia de vida en la Calle. Este dato indica que, la tendencia evitativa a simplificar, constituye una orientacin dominante, que se manifiesta de manera incoherente -rasgo habitual en nios pequeos- y por lo tanto, son ms vulnerables a sufrir problemas de adaptacin. C. CALIDAD DE RESPUESTA A LA ESTIMULACIN. Hay diferencias significativas entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, en lo referente a las demandas estimulares que los sujetos experimentan (eb). En los Nios en situacin de Calle, el nivel de respuesta frente a las presiones ambientales, es compatible con el esperado en los nios de estas edades (Nios del Mundo). Los Nios de la Casa, en cambio, muestran mayores dificultades para responder apropiadamente a las presiones ambientales, debido a que an no han logrado desarrollar una mayor conciencia de sus necesidades (es). Los Contenidos Especficos amplan y enriquecen esta informacin. Ambos grupos presentan debilidad Yoica, lo que involucra desgaste ocasionado por el uso desmesurado de mecanismos defensivos, producto de la presencia de la ansiedad. Los Nios con experiencia de vida en la Calle muestran un ndice mucho ms alto de ansiedad que los Nios de la Casa, coincidiendo esta caracterstica con el hecho de que estos nios, se encuentran habitualmente confrontando situaciones de riesgo en su hbitat: la calle.

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Esta situacin, tambin se asocia con la presencia de temores y fobias en ambos grupos, siendo los Nios con experiencia de vida en la Calle, quienes revelan mayor temor al dao corporal y/o deterioro y temor a constituirse en vctimas de las agresiones y privaciones, lo que se justifica con experiencias de deprivacin y violencia, que desde muy temprana edad, estos nios han vivenciado. En la mayora de los nios evaluados -Nios con experiencia de vida en la Calle y Nios de la Casa- existe distanciamiento en los contactos interpersonales (T < 0). Son nios que habitualmente evitan situaciones de cercana emocional, debido a que sus experiencias de sufrimiento en los primeros contactos, les han generado confusin y malestar crnicos. Al parecer, estas experiencias de deprivacin afectiva temprana han sido incorporadas a su vida cotidiana, habiendo desarrollado por lo tanto, una suerte de resistencia a admitir, reconocer y tolerar las agresiones provenientes de su entorno. Los Nios de la Casa, muestran mayor preocupacin por su funcionamiento corporal (Xy), que los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios del Mundo. Estos nios -a pesar de vivir en una casa, con sus familiares y asistir a una escuela- muestran mayor inseguridad y ansiedad por la posibilidad de ser vctimas de dao corporal, preocupacin que podra bloquear sus respuestas al exterior (Contenidos Especficos). Este hecho paradjico, podra ser explicado por su condicin de aparente mayor proteccin ambiental, a diferencia de los Nios con experiencia de vida en la Calle, quienes viven en permanente riesgo y tienen poca conciencia o preocupacin por prevenir el dao corporal, dado que est incorporado a su vivencia cotidiana. Por lo tanto, se podra inferir de estos datos, que no slo los Nios con experiencia de vida en la Calle se encuentran en situacin de riesgo, sino tambin los Nios de la Casa. D. AUTOPERCEPCIN. Tanto en los Nios con experiencia de vida en la Calle, como en los Nios de la Casa, se destaca la presencia de sentimientos de displacer e incluso congoja, producidos por la actitud de introspeccin y ruminacin hacia caractersticas propias percibidas negativamente ( V). La auto-desvalorizacin crnica, probablemente tiene su origen en los mensajes negativos que el nio ha recibido precozmente, de su entorno ms cercano (Exner y Sandn, 1995). Asimismo, esta auto-desvalorizacin y el poco inters por la satisfaccin de sus necesidades bsicas, al lado de autocrtica negativa y tendencias depresivas (V y FD, Compl. C-SH, Indice de Egocentrismo bajo y Complj < 4), revelan habituales experiencias de carencia y frustracin de sus demandas nutricionales. Esto repercute en la limitacin de la confianza en sus recursos y en baja autoestima; de tal manera que pueden ser fcilmente influenciados y manipulados por los dems. Segn la literatura, esta condicin es inusual en los nios y es indicador de autocrtica, confusin en las emociones y sentimientos ambivalentes hacia un mismo estmulo. Se asocia a un entorno excesivamente exigente y con escasos apoyos (Exner y Sandn, 1995). 87

Sin embargo, esta capacidad de autocrtica ( V y F D), asociada con cierto monto de inters y dedicacin a s mismo ( ndice de Egocentrismo) condicin ms acentuada en los Nios de la Casa que en los Nios en situacin de Calle- revela cierta capacidad de introspeccin, que se espera en los nios a estas edades (Nios del Mundo), interpretndose como un ndice favorable en trminos pronsticos, si estos nios estuvieran en capacidad de contar con un ambiente favorable. Los Nios con experiencia de vida en la Calle, tienen una percepcin menos negativa de si mismos y actitudes menos pesimistas que los Nios de la Casa y los Nios del Mundo (MOR), debido probablemente a su situacin social la calle- en donde aparentemente tienen ms libertad y su supervivencia depende de sus propios recursos. Sin embargo, el anlisis de los Contenidos Especficos, muestra mayor depresin y sentimientos de soledad en los Nios de la Casa, que en los Nios con experiencia de vida en la Calle, quienes presentan ms alto nivel de resentimiento. El tono emocional preponderante en ambos grupos, es el de alegra y calidez en un marco infantil. Sin embargo, tambin se encuentra un tono emocional triste, ms acentuado en los Nios de la Casa. Tanto, los Nios con experiencia de vida en la Calle como los Nios de la Casa, en conjunto, no presentan ndice de Depresin positivo ( DEPI: Nivel 3). Es decir, no hay evidencia de depresin en ninguno de los grupos estudiados. En ambos grupos, se observa cierta capacidad para responder a las exigencias externas, y esfuerzos por mantener su autonoma ( S). De acuerdo a los supuestos tericos, los indicios de autoafirmacin que estos nios presentan, an no se habran desarrollado de manera suficiente. Sin embargo -en la realidad- la fuerza abrumadora del impacto ambiental, interfiere con la actualizacin exitosa de dichas capacidades. Estas, si bien existen, no se encuentran disponibles para ser usadas en el aqu y ahora. Esto se debe a que las carencias, no slo se han producido en su infancia temprana, sino que han representado un continuum vital, habindose generado en consecuencia, mecanismos defensivos habituales, as como bloqueo en el reconocimiento de la satisfaccin de sus necesidades afectivas, y en su capacidad de respuesta en el rea de los afectos. Los contenidos especficos aportan mayor informacin: Ambos grupos revelan dependencia primaria, es decir que el desarrollo de sus necesidades de afecto, ha permanecido fijado en etapas anteriores del desarrollo, dndose esta situacin de manera ms acentuada, en los Nios con experiencia de vida en la Calle. Es por ello que la confianza bsica, factor indispensable para el desarrollo de la seguridad en s mismo y la autovaloracin positiva -pilares de la relacin interpersonal- no se presentan de manera significativa en este estudio.

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De otro lado, ninguno de los grupos presenta signos relevantes de independencia y autonoma, caractersticas propias de la adolescencia, puente entre la niez y la adultez. Un ambiente con condiciones diferentes, proveedor y estimulante, sin frustraciones limitantes ni agresiones destructivas, hubiera propiciado mayor autonoma, seguridad y creatividad en su afrontamiento de situaciones. Los Mecanismos de Defensa ms empleados por los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa son: La sublimacin, la intelectualizacin, evasin, inhibicin, sobrecompensacin a los sentimientos de inferioridad, exhibicionismo como llamado de atencin y represin. Los Nios con experiencia de vida en la Calle presentan adems, la fantasa y el aislamiento, como mecanismos defensivos y los Nios de la Casa, la regresin. E. PULSIONES AGRESIVAS, DIRECCIN Y AUTOCONTROL En el rea de los impulsos, de acuerdo a los Contenidos Especficos, se advierte la existencia de mayor fuerza pulsional en los Nios con experiencia de vida en la Calle que en los Nios de la Casa. En ambos grupos, la calidad de las pulsiones agresivas es fundamentalmente primaria y permanente; sin embargo, esta caracterstica es ms acentuada, en los Nios con experiencia de vida en la Calle. Los impulsos hostiles ocasionan mayor malestar a los Nios con experiencia de vida en la Calle que a los Nios de la Casa, pudiendo desbordar sus posibilidades de contencin y autocontrol, perturbando en mayor medida, su ajuste al medio. Estos resultados coinciden con los datos relativos al autocontrol y la agresividad, presentando los Nios de la Casa, un grado ms alto de inhibicin, retencin y represin de sus impulsos agresivos, que los conduce a una conducta de mayor pasividad. Dado que el control est logrado en base a mecanismos defensivos, la adaptacin al medio social tambin se ve afectada en estos nios. La direccin de la agresividad en los Nios con experiencia de vida en la Calle, es ms extrapunitiva que intro-punitiva. Por el contrario, los Nios de la Casa, muestran resultados parejos en la direccin de la agresividad, es decir, que, en igual medida presentan direccin extrapunitiva e intro-punitiva de sus pulsiones. Con el objeto de comprender mejor la direccin de la hostilidad, se han analizado los Contenidos Anatmicos ( An) segn la clasificacin de Philips y Smith (1953): viscerales y seos. El resultado obtenido muestra a los Nios con experiencia de vida en la Calle, con respuestas anatmicas de tipo visceral, asociadas a la expresin abierta de la hostilidad y, respuestas anatmicas de tipo seo en los Nios de la Casa, asociadas a la inhibicin de la expresin de los impulsos hostiles. A pesar de la prevalencia de la orientacin extrapunitiva, los Nios con experiencia de vida en la Calle, presentan sentimientos de culpa, en mayor 89

nmero e intensidad, que los Nios de la Casa. Es probable que esta condicin est ntimamente ligada al estilo vivencial predominante de estos nios, cuyas caractersticas fundamentales son de naturaleza introversiva; es decir, con predominio del rea ideacional (EB).

F. MODULACIN DEL AFECTO. Weiner (1998) considera que: La modulacin suficiente del afecto es la capacidad para engancharse en situaciones emocionales e intercambiar los sentimientos con otros y la buena adaptacin psicolgica se logra a travs de la modulacin afectiva suficiente, placentera y moderada. Ambos grupos presentan tendencias a procesar la estimulacin emocional de manera similar a los nios de su edad ( Afr). Sin embargo, su capacidad para reconocer y describir sus sentimientos es limitada ( WSumC), por lo que la modulacin de sus afectos no es suficiente; caracterstica ms acentuada en los Nios con experiencia de vida de la Calle. En ambos grupos se observan, elementos positivos que podran permitirles experimentar y procesar el afecto en forma placentera. Sin embargo, hay interferencia de autocrtica negativa y tendencia a esconder y no expresar sus sentimientos, (V, W SumC). En algunos de ellos, hay ambivalencia y confusin en sus emociones ( Respuesta Compleja C-SH), siendo esta caracterstica ms acentuada en los Nios de la Casa. En consecuencia, el sentimiento de felicidad y disfrute de s mismo, en ambos grupos se encuentra restringido. Hay diferencias significativas entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa en la modulacin moderada del afecto ( FC = CF+C). Los Nios con experiencia de vida en la Calle tienden a expresar sus afectos en forma espontnea y no modulada, segn las circunstancias, a pesar de la tendencia a coartar sus respuestas. En los Nios de la Casa prevalece la expresin espontnea y no modulada del afecto ( FC < CF + C) y su afectividad resulta algo ms dramtica e intensa que la de los Nios con experiencia de vida en la Calle. As analizados, los grupos estudiados muestran una modulacin del afecto insuficiente y poco placentero, que interfiere en su adaptacin psicosocial. Algunos Nios con experiencia de vida en la Calle, tienden a la coartacin de sus respuestas emocionales y otros, a la expresin modulada o no- de sus afectos, de acuerdo a las circunstancias. En los Nios de la Casa, la expresin del afecto es espontnea y poco modulada. G. RELACIONES INTERPERSONALES. Ambos grupos muestran inters suficiente en las personas. Sin embargo, en la captacin de s mismo y de los dems -a diferencia de lo esperado en los nios de 12 a 14 aos- predominan los elementos parciales y 90

de ficcin sobre los reales ( proporcin de (H), Hd y (Hd) > H Puras) en ambos grupos. Entre los Nios con experiencia de vida en la Calle y los Nios de la Casa, hay diferencias en la percepcin de si mismo y de su entorno social. Los Nios con experiencia de vida en la Calle, tienen una percepcin ms irreal y fantasiosa (H)- , que los Nios de la Casa y que los Nios del Mundo. Sin embargo, los Nios de la Casa tienen una percepcin ms distante, menos realista e incompleta Hd- que los Nios con experiencia de vida en la Calle y que los Nios del Mundo. Ambos grupos muestran un acercamiento cauteloso, reservado y suspicaz hacia los otros: -(Hd)- e intentos por neutralizar las emociones y los sentimientos dolorosos, a travs de la Intelectualizacin (Hx)Los contenidos especficos confirman y profundizan este hallazgo: Los Nios con experiencia de vida en la Calle presentan mayor inters en las relaciones interpersonales que los Nios de la Casa. Estas relaciones estn teidas de ansiedad y la presencia de actitudes negativas, puede desencadenar comportamientos reidos con las normas y las costumbres sociales. Los Nios de la Casa, si bien tambin presentan inters en las otras personas, muestran timidez en el establecimiento de los contactos interpersonales. Sin embargo, en menor medida, tambin pueden presentar conductas antisociales. En un alto porcentaje de Nios con experiencia de vida en la Calle y de Nios de la Casa, se presenta cierta tendencia hacia la ansiedad y la estereotipia, debido a su escasa flexibilidad (pensamiento rgido y coartado). Existe en ellos, adems, la tendencia a expresar actitudes normadas por el grupo al que pertenecen, siendo escaso su inters en el futuro y bajo su nivel de ajuste social (A% mayor a lo esperado). En los Nios de la Casa se observa cierta coartacin en la afectividad, vinculada a inseguridad y autocrtica ( Hd). La temtica que presentan los Nios con experiencia de vida en la Calle, est relacionada con la inseguridad y el temor. Captan las imgenes parentales y a sus representantes, como potencialmente agresivos y destructivos. Reflejan conducta rebelde frente a la autoridad (Contenido Humano) y, resentimiento subyacente y hostilidad, actitudes negativas generalizadas, compatibles con conducta antisocial (Contenido Animal). Proyectan temor y rechazo hacia la identidad masculina, tono emocional fro, desvitalizacin, fobia, actitudes de inercia y victimizacin, factores determinantes en la calidad de sus relaciones interpersonales (Contenidos Humano y Animal). La temtica que presentan los Nios de la Casa, se relaciona con cierto tinte mgico y agresivo, que refleja desnimo y tristeza, timidez y cautela (Contenido Humano), anticipacin dolorosa de displacer, debilidad, sentimientos de inferioridad, pasividad e inercia, que enfatiza la victimizacin (Contenido Animal). Presentan orientacin infantil e ingenua, asociada al cinismo y, las imgenes parentales estn saturadas de amenaza. La captacin de los seres humanos en general- est asociada a actitudes de suspicacia y aprehensin; influyendo negativamente, sobre el establecimiento y mantenimiento de adecuados contactos interpersonales (Contenidos Humano y Animal). 91

Hay mayor tendencia hacia el aislamiento y dificultades en las relaciones interpersonales, en los Nios de la Casa que en los Nios con experiencia de vida en la Calle y en los Nios del Mundo. Estos resultados probablemente se relacionan con la percepcin de un ambiente crtico, amenazante y poco satisfactorio en los Nios de la Casa, en oposicin a la percepcin de los Nios con experiencia de vida en la Calle, que sobreviven en un entorno de interaccin grupal entre pares y gracias a su propio esfuerzo (Laburo). Ambos grupos perciben a las figuras parentales como dominantes, autoritarias y agresivas. En los Nios con experiencia de vida en la Calle, perciben con ms intensidad estas caractersticas en la Figura Paterna, a diferencia de los Nios de la Casa, en quienes esta percepcin se orienta hacia la Figura Materna. La actitud predominante en ambos grupos, es de rebelda frente a la Autoridad propia de la etapa de la adolescencia- presentndose ms acentuada, en los Nios con experiencia de vida en la Calle. Presentan deficiencias en la capacidad de adaptacin y en sus posibilidades de anticipar y realizar actividades de cooperacin y solidaridad con las otras personas (COP inferior al esperado). Esta condicin est ms acentuada en los Nios de la Casa que en los Nios con experiencia de vida en la Calle, quienes aparentemente dependen de un grupo de pares para subsistir en un ambiente hostil y poco proveedor. La presencia de dificultades para el establecimiento de vnculos positivos con las personas (COP < 2) y la tendencia hacia la simplificacin, as como la dificultad para manejar estmulos emocionales complejos ( Complj bajo), constituye evidencia de la existencia de un entorno excesivamente exigente que no les brinda el apoyo necesario, factor que afecta su seguridad. Ambos grupos presentan escasa asertividad y no disponibilidad de la suficiente energa o capacidad para superar la situacin de riesgo, en base a su propio esfuerzo, as como defenderse de inclemencias y amenazas provenientes de su entorno (AG menor al esperado). Por lo tanto, pueden y suelen ser vctimas de la explotacin y manipulacin de los otros, situacin que se asocia al criterio de indefensin aprendida de Seligman (1975). CONCLUSIONES.1. Existen diferencias significativas e interpretativas en el rea de la Afectividad entre Nios con experiencia de vida en la Calle y Nios de la Casa, especialmente en situaciones de afrontamiento, solucin de problemas y toma de decisiones. Los Nios de la Casa son ms evitativos y toman decisiones en base al ensayo-error. 2. Se han podido establecer, semejanzas entre ambos grupos de nios, valor agregado de esta investigacin. Estas semejanzas estaran evidenciando la situacin de riesgo inminente en que se encuentran 92

no solo los Nios en situacin de Calle, sino tambin Nios de la Casa de bajos recursos de 12 a 14 aos de edad. 3. Los Contenidos Especficos ha permitido establecer descripciones ms diferenciadas de los afectos en ambos grupos. 4. El Estilo Vivencial de los Nios con experiencia de vida en la Calle es predominantemente Introversivo, con afrontamiento ideacional. En los Nios de la Casa es predominantemente Extratensivo, con un afrontamiento ms emocional. 5. Los Nios de ambos grupos tienden a economizar sus recursos, ser ambiguos, poco tolerantes e inciertos en su comportamiento. Pierden informacin externa valiosa que afecta la calidad y eficacia de su adaptacin. 6. Ambos grupos presentan estados de sobrecarga debido a la escasa disponibilidad de recursos. La sobrecarga en los Nios de la Casa es ms habitual que situacional. 7. Ambos grupos presentan escasa energa vital y predominio de la pasividad. Tienden a la manipulacin, asumiendo el rol de vctima. No aceptan la responsabilidad de sus actos y culpan a los dems o a fuerzas poderosas que escapan a su control. 8. Al evitar el procesamiento de su afectividad en situaciones de estrs, los Nios con experiencia de vida en la Calle, limitan la eficacia del manejo de situaciones interpersonales, cargadas emocionalmente. Los Nios de la Casa, al sentirse abrumados por el afecto, muestran mayor impulsividad y labilidad en el autocontrol. 9. Los Nios de la Casa muestran mayor preocupacin y temor al dao corporal, a pesar de vivir en una casa con sus familiares y asistir a una escuela. Temen convertirse en vctimas, a diferencia de los Nios de la Calle que sobreviven al riesgo, permanentemente. 10. Los mecanismos de defensa ms empleados por los Nios de ambos grupos, son: Sublimacin, intelectualizacin, evasin, inhibicin, sobrecompensacin, represin y exhibicionismo como llamado de atencin. Los Nios con experiencia de vida en la Calle presentan adems, fantasa y aislamiento y los Nios de la Casa, regresin. 11. Los Nios con experiencia de vida en la Calle presentan mayor fuerza pulsional que los Nios de la Casa. En los Nios con experiencia de vida en la Calle, la direccin de la hostilidad es ms extrapunitiva. En los Nios de la Casa, la direccin de la agresividad es tanto extrapunitiva como Intropunitiva. 12. Ambos grupos modulan el afecto en forma insuficiente y poco placentera. Los Nios con experiencia de vida en la Calle, presentan mayor coartacin y menor expresin emocional que los Nios de la Casa. Estos, expresan el afecto de manera ms espontnea y menos modulada. 13. Ambos grupos revelan dependencia primaria. La fijacin de sus necesidades de afecto, en etapas anteriores del desarrollo, es ms acentuada en los Nios con experiencia de vida en la Calle. Por lo 93

tanto, no se ha dado de manera significativa, la confianza bsica y la autovaloracin positiva. 14. Ambos grupos, presentan deficiencias en la capacidad de adaptacin, y dificultades en anticipar y actuar de manera solidaria con las otras personas; escasa asertividad e insuficiente energa para superar situaciones de riesgo. 15. Ambos grupos perciben a las figuras parentales, dominantes, agresivas y autoritarias. Predomina la figura paterna en los Nios con experiencia de vida en la Calle y la figura materna en los Nios de la Casa. 16. Ninguno de los grupos presentan ndice de Depresin positivo, pero si sentimientos de displacer e incluso congoja, generados por la autopercepcin negativa, limitada confianza en sus recursos y baja autoestima, que propicia el ser influenciable y fcilmente manipulado. 17. Los Nios de la Casa presentan mayores sentimientos de soledad que los Nios con experiencia de vida en la Calle, quienes muestran un nivel de resentimiento ms elevado que los primeros. 18. Frente a las demandas estimulares, los Nios de la Calle presentan mayor sensibilidad a sus necesidades y los Nios de la Casa mayor sensibilidad a las experiencias dolorosas. 19. Los nios de ambos grupos han carecido de un ambiente propicio para el desarrollo armonioso y saludable. El ambiente hostil, frustrante y maltratador; la carencia de modelos, estmulos y normas, han limitado sus posibilidades de maduracin y su capacidad de logro. 20. Este estudio ha permitido identificar: Las condiciones de riesgo inminente en que se encuentran los Nios de la Casa. Asimismo, conocer los valiosos recursos del mundo interno de los Nios con experiencia de vida en la Calle; los mismos que, en la actualidad, se encuentran en situacin potencial, pero con muy escasas posibilidades de actualizacin. 21. Esta situacin es consecuencia de la indiferencia e irresponsabilidad de la sociedad peruana y sus gobernantes, del desconocimiento de los derechos de los nios a su autorrealizacin, al logro de un desarrollo saludable y a la construccin de su futuro como representante de la nacin peruana; constituyendo los nios, el patrimonio ms valioso del Per.

RECOMENDACIONES.1. Realizar investigaciones multidisciplinarias en adolescentes de este grupo etario, de nivel socioeconmico bajo, dada la situacin de desarrollo psicosocial tan precario en que se encuentran. Estos nios viven en una aparente situacin de proteccin, pero, en realidad, sus 94

necesidades bsicas de atencin y afecto no estn siendo cubiertas, y por el contrario, evidencian una condicin de riesgo permanente. 2. Realizar investigaciones sobre la afectividad en nios -tanto aquellos con experiencia de vida en la calle como los que viven en sus casas, con sus familiares y asisten a la escuela- de diversos grupos etarios, considerando las repercusiones que las disfunciones afectivas pueden ocasionar en la formacin de ciudadanos ntegros, con adecuada autoestima, respeto y dignidad en sus relaciones con sus semejantes. 3. Brindar a los Nios con experiencia de vida en la calle la oportunidad de utilizar apropiadamente sus recursos potenciales, recursos que estn siendo desperdiciados por la sociedad, debido al abandono en que estos nios se encuentran. Cumplir con lo establecido en la Carta Magna y en la Convencin Universal de los Derechos del Nio, cubriendo sus necesidades bsicas y brindndoles proteccin en trminos de educacin, estmulo y trabajo acorde con sus habilidades y limitaciones en consideracin a su edad. 4. Realizar investigaciones con el Psicodiagnstico de Rorschach, que ha demostrado ser un instrumento eficaz en la identificacin de las caractersticas de personalidad, especficamente en el rea afectiva, utilizando el anlisis cuantitativo y cualitativo de los contenidos. 5. Es importante la realizacin de investigaciones con el Psicodiagnstico en las diferentes regiones del Per, considerando la diversidad cultural, dado que estas investigaciones permitirn no slo el enriquecimiento del instrumento, sino fundamentalmente, una apropiada utilizacin de la herramienta psicolgica para propiciar un mejor desarrollo de nuestra poblacin infanto-juvenil. 6. En este sentido, el Glosario de Contenidos Rorschach, -uno de los productos de esta investigacin- es un primer esfuerzo por identificar las propiedades de nuestra diversidad cultural, a travs de este instrumento. 7. El Estado y las instituciones responsables, Municipalidades, Colegios Profesionales, Organismos Pblicos y privados, Organizaciones No Gubernamentales, medios de comunicacin y la comunidad en general, debera asumir un rol protagnico en la prevencin, atencin y rehabilitacin de los menores de edad en estado de abandono. 8. Los profesionales de las Ciencias de la Conducta debern recibir la formacin pertinente para la prevencin, atencin y rehabilitacin de los menores en estado de riesgo, siendo indispensable el conocimiento de la Psicologa Positiva y la Resiliencia, como elementos pertinentes para el logro de estos objetivos.

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106

ANEXOS

Anexo N 1: Hoja de Sumario Estructural Sistema Comprensivo RorschachExner. Anexo N 2: Hoja de Constelaciones Sistema Comprensivo Rorschach-Exner

Anexo N 3: Hoja de Registro de reas de la Personalidad Asociadas al Afecto. Anexo N 4: Smbolos y criterio de Interpretacin de los Contenidos Especficos Rorschach. Glosario de Contenidos Rorschach en el Per.

107

ANEXO 1 SUMARIO ESTRUCTURAL

Localizacin Zf Zsum Zest W D W+D Dd S

Determinantes Complejos Sencillos M FM m FC CF C Cn FC' C'F C' FT

Contenidos H (H) Hd (Hd) Hx A (A) Ad (Ad) An Art Ay Bl Bt Cg Cl Ex Fd Fi Ge Hh Ls Na Sc Sx P Xy Id

Resumen del Enfoque Lmina I II III IV V VI VII VIII IX X Cdigos Especiales (CCEE) Crticos: Dv INC DR FAB ALOG CON SumaBruta6 = SumaPond6 = AB AG COP GHR PHR MOR Nvl-1 1x1 1x2 x3 x4 x5 x7 Nvl-2 x2 x4 x6 x7 Loc

DQ (Calidad evolutiva) + o v/+ v = = = =

TF T FV VF V FY YF Y FD W+D + O U Sin F Fr rF .(2)

FQ (Calidad Formal) FQx + O U Sin MQ + O U Sin

108

CP

PER PSV

SECCION PRINCIPAL R EB Eb FM M a:p Ma : Mp 2AB+-(Art+Ay) MOR = EA Es Adjes SumC' SumV IDEACION SumaBruta6 Nvl-2 SumPond6 MMqsin PROCESAMIENTO Zf PSV DQ+ DQv Ind. Econom. W:M Zd CONSTELACIONES PTI DEPI CDI S-CON HVI OBS AUTOPERCEPCIN Ind. Ego Fr+rF SumV FD An+Xy MOR H:(H)+Hd+(Hd) L = AFECTOS EBPer D AdjD SumT SumY FC:CF+-C Cpura SumC : SumPondC Afr S Compl/R CP INTERPERSONALES COP GHR:PHR a:p Fd SumT H+Hd+(H)+(Hd) Hpura PER Ind.Aislam

MEDIACION XA% WDA% X-% SP X+% Xu%

109

ANEXO 2 HOJA DE CONSTELACIONES

PTI /INDICE DE PERCEPCIN-PENSAMIENTO ______ XA% < 0.70 y WDA% < 0.75 ______ X-% > 0.29 ______ SumNvl-2 > 2 y FAB2 > 0 _____ *R < 17 y SumPond6 > 12 > 16 y SumPond6 > 17 ______ M- > 1 X-% > 0.40

*Ajustar a la edad del nio.

Resultado:

DEPI /INDICE DE DEPRESIN/ Marque positivo si se cumplen 5 ms condiciones. ______ FV + VF + V > 0 FD > 2 ______ Compl.. ColSH > 0 S > 2 ______* 3r + (2)/R > 0.44 y Fr + rF = 0 3r + (2)/R < 0.33 *Ajustar a la edad del nios ______ *Afr < 0.46 Complj. < 4 ______ SumSH > FM + m SumC > 2 ______ MOR > 2 2 x AB + Art + AY > 3 ______ COP < 2 Aislam/R > 0.24 Resultado.

110

CDI /INDICE DE INHABILIDAD SOCIAL Marque positivo si se cumplen 4 5 condiciones. ______ EA < 6 Adj. < 0 ______ COP < 2 y AG < 2 ______ SumPondC < 2.5 Afr < 0.46 ______ pasivos > activos + 1 H Pura < 2 bien: Suma T > 1 Aislam/R > 0.24 Comida > 0

Resultado::

HVI /INDICE DE HIPERVIGILANCIA/ Marque positivo si se cumple la condicin 1 y al menos 4 del resto. ______ (1) FT + TF+ T = 0 ______ (2) Zf > 12 ______ (3) Zd > + 3.5 ______ (4) S > 3 Resultado: ______ (5) H + (H) + Hd + (Hd) > 6 ______ (6) (H) + (A) + (Hd) + (Ad) > 3 ______ (7) H + A: Hd + Ad < 4 : 1 ______ (8) Cg > 3

111

OBS /INDICE DE ESTILO OBSESIVO/ ______ (1) Dd > 3 ______ (2) Zf > 12 ______ (3) Zd > + 3 ______ (4) Populares > 7 ______ (5) FQ + > 1 Marque positivo si se cumplen una o ms condiciones ______ Se cumplen todas: de 1 a 5 ______ Se cumplen 2 ms de 1 a 4 y FQ + > 3 ______ Se cumplen 3 ms de 1 a 5 y X+% > 0.89 ______ FQ+ > 3 y X+% > 0.89

Resultado:

112

Anexo 3 Hoja de Registro reas de la Personalidad Asociadas al Afecto

La Hoja de Registro de reas de la Personalidad Asociadas al Afecto ha sido utilizada para presentar la clasificacin u ordenacin de la interpretacin de los contenidos especficos.

1. Energa Yoica Fortaleza Yoica (fuerza vital) Debilidad Yoica (indefensin) 2. Ansiedad y Angustia S-CON /CONSTELACIN DE SUICIDIO/ 3. Seguridad
Marque positivo si se cumplen 6 ms condiciones NOTA: Solo se aplica a sujetos con ms de 14 aos. ______ CF + C > FC ______ X+% <0.70

Confianza bsica

Temores y fobias

______ FV + VF + V + FD > 2 ______ Compl.. Col SH > 0

temores al ______ 3r + (2)/R < dao 0.31 corporal > 0.44

______ Zd > + 3-5 Zd < -3.5 ______ es > EA 4. Mecanismos de defensa

y/o deterioro

______ S > 3 ______ P < 3 P > 3 ______ H pura < 2 ______ R < 17

temor a ser vctima

______ MOR > 3

Intelectualizacin
Resultado:

Sublimacin Inhibicin

113

Evasividad Exhibicionismo como llamado de atencin Fantasa Aislamiento Represin Sobrecompensacin de los sentimientos de inferioridad Regresin 5. Agresividad Fuerza Pulsional 5.1. Niveles de Agresividad: Primaria Permanente Reactiva Socialmente Tolerada Controlada, manejada 5.2. Direccin de la Agresividad Extrapunitiva Intropunitiva Sentimientos de Culpa 5.3.Agresividad y Autocontrol Inhibicin de la agresividad Retencin de la agresividad Represin de la agresividad Expresin desbordada de la agresividad 5.4. Pasividad y sumisin 6. Dependencia Dependencia primaria Independencia-autonoma 7. Afectividad en general

114

Sentimientos de Soledad Depresin Resentimiento 8. Tono emocional Tristeza Alegra, calidez en un marco infantil 9. Afectividad y relacin interpersonal Inters en las otras personas Ansiedad en las relaciones interpersonales Tendencias pleitistas Tendencias antisociales 10-A. Afectividad vinculada a la figura materna Figura materna dominante, autoritaria, agresiva 10-B. Afectividad vinculada a la figura paterna Figura paterna dominante, autoritaria, agresiva 11. Actitud frente a la autoridad Sumisin Rebelda

115

ANEXO 4 Smbolos y Criterio de Interpretacin de los Contenidos Especficos Rorschach

El presente Glosario ha sido elaborado en base a la revisin que sobre simbolismo e interpretacin de Contenidos Rorschach han realizado los especialistas rorschachianos: Exner Jr, Philips y Smith, Schafer, Weiner, Lerner, Sandn, Portuondo, Gcono y Meloy entre otros. Asimismo, se ha incluido la simbologa asociada a conceptos y creencias populares propias de nuestro medio. Se ha trabajado en base a un criterio de integracin, por lo tanto se han elegido los contenidos cuya simbolizacin, representacin e interpretacin comparten criterios temticos comunes. Es conveniente sealar que, el glosario de contenidos debe usarse considerando cada caso, el contexto, tomando en cuenta que lmina los ha suscitado, el proceso de anlisis de secuencia, as como las verbalizaciones y los comentarios vertidos, elementos que enriquecern las posibilidades interpretativas de los Contenidos.

GLOSARIO
CONTENIDO
Contenidos Humanos: Respuestas H, (H), Hd y (Hd)

INTERPRETACIN
Los Contenidos Humanos revelan aspectos de la percepcin que el sujeto tiene de si mismo y de los dems, en cuanto a sus deseos, temores, actitudes y la naturaleza y calidad de las relaciones interpersonales. Presencia de ansiedad,

116

mecanismos de defensa y tipos de agresividad. ngeles Dependencia. Figura protectora. Intentos de sublimacin. Refleja conflictos de conciencia entre el bien y el mal. Sentimientos de culpa y tendencia hacia el aislamiento social. Pulsin agresiva primaria. Figura paterna potencialmente destructiva. Asociada a temores y sentimientos de culpa (el bien y el mal). Femineidad. En hombres afeminamiento. Exhibicionismo Dependencia primaria. Preocupacin con el propio cuerpo. Represin y temor asociados a la agresividad y a la sexualidad. Dependencia primaria. Dependencia de la figura materna. Dependencia primaria. Pasivo-receptivo. Infantil. Dependencia primaria. Oralidad. Demanda pasivo-receptiva. Dependencia primaria. Oralidad. Demanda agresiva. Temores y fobias, Agresividad primaria. Figura materna maligna, amenazante y potencialmente destructiva. Sensacin de indefensin frente a fuerzas misteriosas y sobrenaturales que controlan su vida. Concepcin hostil, temida y rechazante del rol femenino. Intelectualizacin de los problemas de naturaleza fsica y sexual. Agresividad primaria. nfasis en la hostilidad, ataque, violencia, destruccin asociada a la oralidad. Coprolalia. hombre con Agresividad intropunitiva. Angustia fbica Temor al dao corporal. Temor a la victimizacin. Temor y rasgos paranoides. Autoproteccin y simulacin. Agresividad primaria, extrapunitiva. Angustia fbica, temor al dao y a ser vctima. Ansiedad, temor y desconfianza. Tristeza. Rasgos disfricos. Aprehensin, crtica y posibles actitudes de suspicacia. Rol de agresividad complementario a figuras de dominio. Inters en las relaciones sociales con sus pares. Rebelda. Preocupacin por la integridad corporal. Narcisismo Percepcin de figuras de autoridad masculina con caractersticas malignas y destructivas. Presencia de temor, sentimiento de culpa y bloqueo ante la amenaza de un elemento percibido como sobrenatural e inmanejable. Dependencia paterna y/o materna. Figura patriarcal y protectora. Refleja conflictos de conciencia entre el bien y el mal, acompaado de sentimientos de culpa. Moralidad. Preocupacin por inhibir la expresin de la impulsividad dirigida a rebelarse contra la autoridad. Agresividad primitiva. Concepcin hostil, y temida del rol masculino. Temor a una figura paterna agresiva y amenazante. Orientacin oral-agresiva. Nocin primitiva de que un destino misterioso controla la vida y por lo tanto, no es responsable de sus actos. Ansiedad en las relaciones interpersonales. Distorsin de lo natural en algo siniestro y amenazante. Sentimientos de culpa,

Anticristo

Bailarinas Barriga / Estmago

Barriga de Mam Bebes Boca Boca de come gente Bruja

Cabeza Canbales Cara de agonizando Cara de antifaz

hombre

Cara mala rindose Cara sorprendida de algo Cara triste Cara / Rostro Centuriones Chicas / Chicos Cuerpo de hombre Demonio / Diablo

Dios

Drcula

Duendes

117

temor Enano Espalda / espaldas Espejo Espritus / Fantasmas Figura de Sentimientos de inferioridad, crtica, rechazo, segregacin. Pasividad, sumisin. Desconfianza, suspicacia. paranoides. Posible homosexualidad en varones. Narcisismo. Rasgos feminoides en hombres. Figura agresiva y amenazante. Nocin primitiva de un destino misterioso que controla la vida. Por tanto, no es responsable de sus actos. Sentimiento de culpa, temor Fantasa que involucra incertidumbre y amenaza. Sensacin de indefensin frente a fuerzas misteriosas que escapan a su control. . Problemas en la identificacin sexual. Tendencia hacia el aislamiento social. Regresin. Sentimiento de indefensin y dependencia primaria. Dependencia primaria. Rol pasivo-receptivo, sumisin. Dinamismo: alegra y calidez. Exhibicionismo... Alegra, calidez y afectos positivos asociados a la oralidad. Agresividad reprimida Agresividad intropunitiva. Victimizacin, sentimientos de culpa, castigo Asociada a deseos de independencia y libertad. Sentimiento de proteccin, defensa. Imagen de debilidad y desamparo frente a los dems. Timidez Ansiedad, inseguridad. Temor al descontrol. Sentimientos de inferioridad. Descrdito de la imagen y del rol que representa. Agresividad, tendencias beligerantes. Sociabilidad. Inters en las otras personas. Agresividad extrapunitiva. Ataque oral, verbal Temor, ansiedad, evasin. Timidez. Imagen de debilidad y desamparo frente a los dems. Pasividad, sumisin. Agresividad intropunitiva. Victimizacin. Sentimiento de estar oprimido Angustia fbica. Rasgos paranoides, depresin Agresividad intropunitiva. Debilidad, dao, nfasis en la victimizacin. Depresin Agresividad extrapunitiva. Tendencias beligerantes. Pasividad, sumisin. Nocin primitiva de un destino misterioso que controla la vida. Por lo tanto no es responsable de sus actos. Sociabilidad, calidez. Inters por las otras personas. Agresividad primaria extrapunitiva. Concede mayor importancia a los aspectos fsicos y sexuales en desmedro de los intelectuales. Narcisismo. Inseguridad. Preocupacin por su sensacin de incapacidad para resolver o liberarse de situaciones peligrosas o displacenteras. Sentimientos de inseguridad, ansiedad. Tendencia hacia el Rasgos

Extraterrestres

Fetos Figuras arrodilladas Figuras bailando Figuras besndose Figura cerrando las manos Figura colgada Figura con alas Figura con capa Figuras cayendo Figura chiquita Figuras chocndose Figuras dndose la mano Figura enfadada Figura escapndose Figura fea Figuras inclinadas Figuras jalando a otras figuras Figuras mirndose, observndose Figura muerta Figuras peleando Figura rezando

Figuras saludando Figura sin cabeza

Figura sin piernas

Figura humana volando

118

aislamiento. Respuesta homosexual en hombres. Gminis (Zodiaco) Gigante Gordo / Gorda Hombre con mscara Hombre fuerte del campo Nocin primitiva de que un destino misterioso controla la vida y por lo tanto, no se considera responsable de sus actos Figura atemorizante. Imagen paterna agresiva. Debilidad, sentimientos de inferioridad, y timidez complementarios. Dependencia primaria. Orientacin oral-receptora. Alegra, calidez Simulacin, temor, rasgos paranoides Figura fsicamente poderosa. Percepcin de la figura paterna como fuerte y primitiva. Pasividad, anhelo de sumisin hacia esa figura. Dependencia, agresividad. Temor, tensin sexual Distancia en las relaciones interpersonales. Agresividad primaria. Temores a la sexualidad y/o a la agresividad. Dependencia paterna y/o materna. Figura protectora. Refleja conflictos de conciencia ms all de lo esperado entre el bien y el mal, acompaado de sentimientos de culpa. Preocupacin por inhibir la expresin de impulsos, por rebelarse contra la autoridad y rechazar convencionalismos sociales. Asociada a delusiones propias de la psicosis. Figura fsicamente poderosa. Pasividad anhelo de sumisin hacia esas figuras. Simulacin, desajuste emocional. Dependencia, irrealidad, fantasa. Nocin primitiva de que un destino misterioso controla la vida y por lo tanto, no es responsable de sus actos. Preocupacin sexual. Masturbacin Dependencia, irrealidad. Nocin primitiva de que un destino misterioso controla la vida y por lo tanto, no es responsable de sus actos. Problemas de identificacin sexual Simulacin, temor, rasgos paranoides Figura mala y amenazante. Agresividad intropunitiva. nfasis en la victimizacin. Problemas de identificacin sexual Agresividad primaria extrapunitiva. Percepcin de una figura paterna y/o materna agresiva, mala y amenazante. Concepcin hostil, y temida del rol masculino Problemas de Afeminamiento. identificacin sexual. Exhibicionismo,

Hombre y mujer agarrando Hombres egipcios Indios Jess

Karatekas La Chilindrina Mago

Mano Marcianos

Mscara Momia Monstruo

Mujer con falda Mujeres embarazadas Mueco Mutante Nios / nias Ojos Ojos deformados Oreja Payaso Pecho

Dependencia primaria. Temor al embarazo Concepcin de si mismo como vaco, vulnerable al control de otros. Debilidad, impotencia, frialdad afectiva. Ambivalencia. Visin negativa de la posibilidad de cambio y desarrollo Rebelda Rasgos paranoides. Agresividad intropunitiva. Rasgos paranoides Agresividad intropunitiva. Sensibilidad a la crtica Simulacin, desajuste emocional. Depresin. Tensiones hipocondracas, sentimientos de inferioridad. sobrecompensacin de

119

Persona con forma de animal Piernas, pies, brazos

Deseos sexuales y temores al respecto. Sensibilidad y preocupacin por la integridad de la imagen corporal. Refleja intento de re-aseguramiento contra el temor de dao proveniente de otros. Refleja represin e Inactividad auto-impuesta. Baja autoestima. Narcisismo. Energa. Sentimientos de grandeza, afn de superacin, Figura paterna fuerte. Concepcin de s mismo como vaco, mecnico, no totalmente humano, y vulnerable al control de otros. Debilidad, frialdad afectiva. Agresividad, impulsividad instintiva, temores, sentimientos de culpa. Figura paterna agresiva. Refleja conflictos de conciencia entre el bien y el mal la inhibicin e impulsos por rebelarse en contra de la autoridad. Figura paterna Figura materna Agresividad. destructoras. Figura paterna y/o materna agresivas,

Reflejo Rey con corona Robot

Satans

Seor Seoras Seores jalando un bebe Ser del mal /malvado

Figura agresiva que inspira temor. Agresividad, impulsividad primaria. Temor, sentimiento de culpa. Tendencia hacia el aislamiento. Agresividad primitiva. Impulsividad primaria. Temor y sumisin a figuras amenazantes y agresivas. Sentimientos de culpa. Percepcin primitiva de un destino misterioso que controla la vida y por lo tanto, no resulta responsable de sus actos. Tendencia hacia el aislamiento. Identificacin sexual en conflicto. Respuesta homosexual en ambos sexos Depresin, ansiedad Dependencia y sumisin ante figuras fuertes y poderosas. Fantasa, irrealidad. No responsable. Sentimientos de culpa, temor. Tendencia hacia el aislamiento. Percepcin de destino misterioso y controlador. Agresividad primaria extrapunitiva. Impulsividad. Agresividad primitiva. Percepcin de una figura atemorizante y agresiva. Temores, fobias, agresividad oral. Timidez. Figura paterna desagradable, temor a la vejez y a la muerte. Descrdito de la figura paterna y del rol que representa.

Servidor del Diablo

Sirena Sombra Superman

Uas largas Vampiro Viejito

Contenido Animal: Respuestas A, (A), Ad y (Ad)

Los Contenidos de Animales desarrollados por nios se asocian a la constelacin intrafamiliar. Los animales grandes representan a los padres y los animales pequeos a los nios (el yo o los hermanos). De las caractersticas que el nio asigna a cada animal puede inferirse como ve a sus padres y hermanos y las relaciones establecidas. Estos contenidos tienen un simbolismo similar cuando son dados por adultos. Agresividad reprimida. Rasgos paranoides. Figura mala y amenazante que indica temor y ansiedad. Concepcin hostil, y temida del rol masculino. Sugiere relacin no resuelta con la figura paterna agresiva. Tendencia a

Abeja guila / Cndor

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asignar a figuras de autoridad, un rol comparable al de su padre. Actitudes de sospecha en sus relaciones interpersonales. Afn de superioridad que a veces se expresa con cierta conducta agresiva Araa / Tarntula Agresividad primitiva. Ambivalencia e intentos de independencia ante figura materna dominante, posesiva, mala y destructora. Rasgos fbicos Timidez, temor, sentimientos de inferioridad Sentimientos de inferioridad Intelectualizacin de los problemas afectivos. Inmadurez emocional. Temor al dao corporal y/o al deterioro. Respuesta regresiva, frecuente en los esquizofrnicos. Fantasa, temor. Pasividad Dependencia primaria, inmadurez emocional. Dependencia primaria, impulsividad. Sugiere una figura materna rechazante, agresiva y destructora. Actitud arrogante como defensa que esconde necesidades enraizadas de nutricin. Implica fallas en el ajuste social. Tendencias antisociales. Tensiones sexuales Dependencia, pasividad. Sentimiento de inferioridad Concepcin hostil, y temida del rol masculino. Sugiere una relacin no resuelta con la figura paterna agresiva Intelectualizacin, racionalizacin, afn de saber Tendencias antisociales Dependencia primaria, tendencia hacia la fantasa. Inmadurez emocional. Sugiere resentimiento subyacente y hostilidad. Relacin irresuelta con figura paterna agresiva y dominante a quien teme. Tiende a asignar a figuras de autoridad, un rol comparable al de su padre. Dependencia primaria. Dependencia de la figura materna. Temores, bsqueda de apoyo y proteccin. Dependencia primaria, impulsividad, resentimiento subyacente y hostilidad. Sugiere una figura materna rechazante, agresiva y destructora e implica problemas en el ajuste social. Tendencias antisociales Pasividad, apata. Presente en protocolos de impotentes y homosexuales Agresividad primaria extrapunitiva. Tensin sexual vivenciada con repugnancia. Agresividad primaria. Sensibilidad, rasgos feminoides en hombres / Lagarto / Agresividad primaria extrapunitiva. Sugiere actitudes negativas, destructoras sin escrpulos para lograr metas. Conducta antisocial. Rebelda, conducta antisocial. Dependencia. Sentimientos de debilidad e inferioridad, falta de motivacin. Timidez. Pasividad extrema puede constituir mecanismo defensivo Dependencia primaria. Soledad, depresin. Agresividad primaria extrapunitiva. Problemas de ajuste social.

Ardilla Asno / Burro Ave Bacterias Ballena Becerrito Bicho

Borreguito Bfalo Bho Buitre Caballito de mar Caballo

Canguro Cangrejo

Caracol Carnero Cerdo / Chancho / Sajino Cisne Cocodrilo Caimn Comadreja Conejo / Cuy

Criatura acutica Cucaracha

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Conducta antisocial. Hombres con dificultades para establecer relaciones heterosexuales duraderas. Percepcin de una figura materna agresiva. Culebra / Serpiente Dinosaurios Dragn Elefante Escarabajo Agresividad primitiva extrapunitiva. Temores, fobias. Figura paterna agresiva. Temores Inmadurez emocional. Tendencia a la fantasa. Dependencia, inmadurez emocional. Fantasioso. Representa una reaccin a la sobreproteccin materna. Tendencia ambivalente y orientada hacia la independencia de una figura materna dominante y posesiva. Inmadurez emocional. Intelectualizacin de los problemas afectivos. Componente homosexual latente en hombres Temores, sentimientos de interioridad. Timidez. Agresividad extrapunitiva. Tendencias beligerantes. Inmadurez emocional, Evasividad, timidez, rasgos feminoides en hombres. Temores, fobias. Rebelda, inconstancia Rol ambivalente que indica temor, ansiedad. Concepcin hostil y temida del rol masculino. Imagen paterna y/o materna agresiva. Agresividad, impulsividad primaria. Conflicto de conciencia entre el bien y el mal. Agresividad reprimida escondida detrs de apata y falta de motivacin. Sentimiento de debilidad como defensa a la expresin de impulsos destructores. Pasividad y sumisin ante una figura paterna agresiva y hostil. Orientacin pasivoreceptiva femenina propia de homosexuales varones. Tambin refleja preocupacin por hermanos. Agresividad primaria. Sentimientos de inferioridad. Susceptibilidad a la crtica Sentimientos de inferioridad, temores. Sentimientos de inferioridad y cierta rebelda infantil Temor, timidez, sentimientos de inferioridad Sugiere una figura materna rechazante, punitiva y destructora. Problemas en el ajuste social. Resentimiento subyacente y hostilidad. Conducta antisocial. Conflictos con una figura paterna agresiva. Agresividad primaria, extrapunitiva. Agresividad primaria extrapunitiva. Conducta antisocial. Agresividad primaria extrapunitiva, poca tica. antisocial. Rebelda, tendencias beligerantes En respuestas no populares implica actitudes femeninas y una orientacin esencialmente pasiva. Afeminamiento. / Relacin no resuelta con figura paterna agresiva y destructora. Tiende a asignar a figuras de autoridad, un rol comparable al de su padre. Desobediencia, hostilidad. Concepcin hostil, y temida del rol masculino Refleja amplia regresin e implica patologa. Comn en protocolos de nios. Presente en protocolos de pacientes Conducta

Fnix Gallina Gallo Gato Gaviota Gorgojo Grillos Godzilla

Gusano / Lombriz

Halcones Hipoptamo Hormiga Insecto Jirafa Lagartija

Len Leopardo Lobo Loro Mariposa (no popular) Monos / chimpanc Orangutn. King Kong.

Mosca

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paranoides y esquizofrnicos. Tambin refleja preocupacin por hermanos. Mosquito mosco / zancudo / Rebelda infantil. En respuestas no populares sugiere una anticipacin dolorosa y opresiva de displacer. Sugiere relacin no resuelta con una figura paterna ambivalente, un dspota benvolo. En el presente tiende a asignar a figuras de autoridad, un rol comparable al de su padre. Inmadurez emocional. Conducta antisocial. Tensiones psicosexuales. Respuesta homosexual en hombres. Inmadurez, pasividad, sentimientos de inferioridad Agresividad, rebelda frente a los padres y ante la autoridad. Afeminamiento en hombres. Temor, impulsos sexuales y agresivos. Afeminamiento en hombres R A infantiles. Necesidad de cario, poca capacidad psicosexual Sugiere resentimiento subyacente y hostilidad. Ambivalencia ante una figura materna dominante. Sometimiento y renuncia a los intentos por independizarse de una figura materna abrumadoramente posesiva. Est asociado a una profunda pasividad, inercia y dependencia. Inmadurez y dependencia Dependencia primaria. Infantil Inmadurez, agresividad reprimida.

Murcilago (no popular) Oso

Pjaro Paloma Pantera/Puma/Otorongo Pato Pato salvaje Pavitas Peces / Pez / Pescado

Perro Perrito Piraa

Agresividad primaria extrapunitiva. Ambivalencia frente a una figura materna dominante. Resentimiento y hostilidad. Deseos de liberarse y a la vez de someterse al yugo materno Temores, fobias. Sentimientos de inferioridad. Preocupacin por hermanos. Inmadurez emocional, necesidad de afecto. Desarrollado por individuos que han sido privados de amor y cuya historia es una de rechazo y de deprivacin afectiva. Sugiere resentimiento subyacente y hostilidad. Ambivalencia frente a una imagen materna dominante y posesiva e intentos sin xito por librarse de ella. Temores, ansiedad. Sugiere resentimiento subyacente y hostilidad. Ambivalencia frente a una imagen materna dominante. Inmadurez emocional, fobias. Conducta antisocial Figura materna agresiva y destructora. Inmadurez afectiva, poca tica. Conducta antisocial. Asociado a sentimientos de debilidad, inferioridad, falta de motivacin. Refleja una orientacin extremadamente pasiva que sin embargo puede constituir una defensa en contra de la expresin de impulsos destructores. Timidez, sentimientos de inferioridad e inseguridad. Rasgos fbicos. Agresividad primaria extrapunitiva. Asociado con un temor de ser dominado y destruido. Sugiere una relacin no resuelta con una figura paterna agresiva y hostil. Rebelin contra el padre y la autoridad en general Agresividad primaria extrapunitiva Sugiere una relacin no

Piojo / Pulga Pollo

Pulpo

Rana / Sapo

Rata Ratn / Pericote

Tigre

Toro

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resuelta con una figura paterna agresiva y dominante y hostilidad frente a ella y ante figuras de autoridad. Tortuga Vaca Venado Dependencia primaria. Bsqueda de de apoyo y proteccin Sugiere resentimiento subyacente y hostilidad. Depresin. Sugiere relacin con una figura materna bondadosa, indulgente, pasiva y fcil de llevar. Sugiere relacin con una figura materna bondadosa, indulgente, pasiva y fcil de llevar. Temor, sensibilidad, evasividad. Agresividad extrapunitiva sutil, hostil y frecuentemente cruel. Actitudes negativas asociadas a una orientacin activa y destructora. Pocos escrpulos en la utilizacin de medios para lograr sus metas. Poca tica, tendencia a mentir, hostilidad. Conducta antisocial. Restriccin excesiva del comportamiento que se asocia a inmadurez, apata e inhabilidad para el trabajo. Sentimientos de inferioridad. Los Contenidos Anatmicos se vinculan con la sensibilidad y preocupacin por la expresin de impulsos destructivos. Su presencia constituye contraindicaciones a un acting out o una actuacin abiertamente impulsiva de cualquier tipo. A su vez reflejan preocupacin en torno al cuerpo, lo que puede aportar informacin sobre determinadas alteraciones de la autoimagen y de las actitudes hacia uno mismo. Asociado a preocupacin por la integridad corporal y la expresin de impulsos destructores. Asociados a la represin e inhibicin de la expresin de impulsos hostiles, desarrollando formas de reaccin en contra y/o negando su hostilidad de varias formas. Su presencia contradice una actuacin impulsiva. Sentimiento de vaco, tristeza y frialdad interiores. Rigidez y ansiedad en las relaciones interpersonales.

Zorro

Zoolgico Diminutivos

Contenidos de Anatoma: Respuestas An, Xy y Bl

Contenido An

Anatmico:

Anatoma sea

Anatoma visceral

Asociado con la expresin abierta de la hostilidad.

Sin embargo, su presencia constituye contraindicaciones a un ataque corporal o a una actuacin abiertamente impulsiva de cualquier tipo. Es desarrollada por sujetos cuya hostilidad est dirigida hacia la figura materna (nutriente) y est expresada en gimoteos, descuido y resentimiento. En hombres, esta conducta es generalizada hacia todas las mujeres. Conducta antisocial. Resentimiento y actitudes agresivas hacia nios o hermanos como respuesta a frustradas necesidades de dependencia. Resentimiento por frustracin de necesidades de afecto tempranas no satisfechas.

Dientes

Contenido Xy

Radiografa:

Aprehensin por la integridad corporal. Preocupacin de tipo hipocondraco, propias de depresivos y psicosomticos. Ansiedad paralizante. Impulsos agresivos y destructores que el sujeto encuentra inaceptables e inhibe su expresin. Pueden indicar agresividad y fuerza de los propios impulsos, pero su presencia constituye una contraindicacin de acting out. Tambin est asociado a angustia y sentimientos de culpa. Relacionado con ansiedad y la expresin de los impulsos.

Contenido Sangre: Bl

Contenidos Objetos de la

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Naturaleza: Respuestas Bt, Cl, Ex, Fd, Fi, Ls y Na Contenido Botnica: Bt Arbol Flores Hojas Planta Ramas Botnicos marchitos, estropeados, secos Contenido Nubes: Cl Asociado a dependencia, pasividad, femineidad y sentimientos de soledad. Desajuste en el rol sexual y cierto componente homosexual latente. Dependencia primaria, orientacin pasiva, afeminamiento. Dependencia primaria, orientacin pasiva. Asociado a inercia y apata. Frecuente en homosexuales. Dependencia, pasividad, sentimientos de soledad Dependencia, pasividad, inmadurez emocional. Sentimientos de soledad. Agresividad intropunitiva. Debilidad, depresin. decadencia, insuficiencia e incluso de muerte. Ideas de

Dependencia y deseos frustrados de reestablecer relaciones de nutricin y proteccin, cuyo pasado est embellecido. En la fantasa implica evasividad, falta de vigor, vitalidad, y restriccin generalizada en una participacin social real. Sentimientos de soledad y abandono.

Contenidos Explosin y fuego Contenido Ex Explosin: Agresividad primaria extrapunitiva, depresin. disociacin. A veces

Contenido Fuego: Fi

Agresividad primaria extrapunitiva indirecta. Pasividad, nfasis en la victimizacin. Falta de vitalidad, debilidad. Tendencia a provocar situaciones en las que son agredidos y/o manipulados y luego construyen resentimientos por el maltrato, como mecanismo de llamado de atencin. Estos resentimientos afloran en forma extremadamente hostil pero se expresan en forma indirecta. Intentan con su comportamiento, inducir a las figuras paternas o substitutos, al reconocimiento de estos actos como fuerzas superiores que no pueden controlar. Comportamiento antisocial sin reconocer sus consecuencias. . Asociado a sensacin de tensin interna, aprehensin mrbida y nimo depresivo. Dependencia primaria asociada a demandas insistentes de nutricin que generalmente representan un rasgo de carcter. Tambin parece reflejar el deseo de manipular a otros expresamente para la gratificacin de estas necesidades tempranas generalizadas. Agresividad primaria, sentimientos de incapacidad. Tensiones sexuales, Homosexualidad en hombres. Agresividad patolgica. extrapunitiva. Frialdad afectiva. Respuesta

Humo Contenido Comida: Fd

Huevo Carne y huesos Contenido Geografa: Ge Mapas Contenido Paisaje: Ls Agua

Asociado a ansiedad, evasividad. Inseguridad, timidez, Evasividad Asociado a dependencia primaria, sentimientos de soledad. Asociados con actitudes de dependencia e inercia, con ineficacia y, en hombres, con inadecuacin sexual. Sentimientos de soledad y depresin.

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Cerro Cueva El horizonte Isla Montaa Piedra/roca Puente Tierra Volcn Contenidos Na Naturaleza:

Asociado a necesidades de dependencia y nutricin y a sentimientos de inadecuacin e inferioridad. Deseo de aislamiento, evasividad y angustia. Sentimientos de soledad y depresin Evasividad, sentimientos de soledad y aislamiento social. Asociado a sentimientos de inferioridad e inadecuacin frente a una figura paterna grande y poderosa Refleja agresividad reprimida y sentimientos de soledad y depresin. Duda, preocupacin, Evasividad Dependencia primaria. Necesidad de apoyo y proteccin. Sentimientos de soledad y abandono. Agresividad, evasividad. Relacionado a inmadurez afectiva, distanciamiento en las relaciones interpersonales, deseo de aislamiento, tendencia a la fantasa. Se interpretan de acuerdo a dos categoras: (1) aspectos grandes o poderosos de la naturaleza, (2) formas pequeas y hasta microscpicas de la naturaleza. Sentimientos de inquietud interna e impotencia por la sensacin de la presencia de fuerzas omnipotentes sobre las cuales no tienen ningn control y que pueden determinar su destino e impotencia tambin para controlar los propios impulsos. Orientacin pasiva, feminoide.

Aspectos grandes poderosos de naturaleza: Rayo, tormenta,

o la

Formas pequeas y hasta microscpicas de la naturaleza: copos de nieve Nieve y hielo

Necesidades no satisfechas de nutricin y proteccin ocasionados por una figura materna rechazante y no proveedora. Frialdad afectiva. Sentimientos de soledad, abandono y aislamiento social. Relacionada a la manera como el sujeto enfrenta los problemas. Relacionado a la identificacin sexual.

Contenido Objetos hechos por el Hombre Respuestas Ar, Ay, Cg, Hh y Sc Contenido Arte: Ar

Debilidad, Frialdad, afeminamiento. Frialdad. Generalmente inexpresivos, tienden a enfrentar los problemas en forma vaga, no realista, e intelectualizada. Se someten a los convencionalismos sociales y actan con prudencia evitando en lo posible el compromiso emocional. Dependencia, inseguridad Frigidez, soledad, Frialdad afectiva Necesidad de apoyo y proteccin. Sentimientos de soledad, dualidad afectiva Necesidad de apoyo y gua. Rasgos artsticos, a veces respuesta evasiva Enfrentamiento de los problemas en forma inhibida e intelectualizada. Sentimientos de culpa. Conflictos de conciencia, preocupacin por el bien y el mal. Deseos de grandeza, exhibicionismo Represin. Inhibicin, afn de superacin. Dependencia.

Collar Estatua Grgola Lmpara mgica Pintura Contenidos Antropomorfos: Ay Cruz Corona Escudo

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Contenido Objetos de la Casa: Hh

Generalmente asociado a sensibilidad, afeminamiento. Desarrolladas ms por mujeres que por hombres. Asociado a una vida restringida, callada y esencialmente con una orientacin casera, donde los intereses estn restringidos a la casa, al mbito domstico. Reflejan un modo de ajuste. Desarrollado ms por hombres que por mujeres. Asociado a identificacin masculina. Inmadurez emocional. Agresividad primaria, extrapunitiva. Asociado a sentimientos de debilidad e inadecuacin. Impulsividad. Tendencia antisocial. Sentimientos de inferioridad e inadecuacin frente a una figura paterna fuerte y poderosa. Sentimientos de vaco interior y nulidad Asociado a relaciones perturbadas con las figuras parentales. Frustracin en la satisfaccin de necesidades de dependencia y nutricin. Asociado a sensibilidad hacia formas sociales externas y preocupacin por la diferenciacin sexual y problemas con el rol sexual. Se interpreta de acuerdo a la clase a la que pertenecen: (1) protectores (2) que ocultan u oscurecen y (3) decorativas. Sugiere que el sujeto est preocupado por la necesidad de apartarse del peligro o temores por su integridad fsica Asociado a ansiedad en las relaciones sociales, sugiere desconfianza e ideas paranoides. Tambin puede reflejar confusin en la identidad sexual. Asociado a tendencias exhibicionistas y preocupacin por la percepcin de sI mismo y de los otros.

Contenido Ciencia: Sc Viaje: barco, nave Guerra: pistola, tanque, Espada Torre, edificacin y otros

Puente

Contenido Vestimenta: Cg

Protectores: casco, chaleco para el fro, traje Que ocultan u oscurecen: capa Decorativa: sombrero llamativo Contenido Ideogrfico: Id Letras, nmeros, figuras geomtricas Manchas de tinta

Extremadamente raro en nios mayores de 10 aos. Se asocia a patologa severa. Actitudes de hostilidad intensa, destructividad y sadismo. Conducta antisocial, impulsividad.

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