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PSICOFISIOLOGA

GUIA DIDACTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANAS Y EDUCATIVAS

NDICE

I. Protocolo Ficha Tcnica Introduccin Justificacin Intencionalidades formativas Unidades didcticas Contexto terico Metodologa Sistema de Evaluacin Glosario de Trminos II. Gua Didctica Actividades Unidad 1 Actividades Unidad 2 III. Modulo Unidad I La neurona Estructura de la neurona Funcin de la neurona Tipos de neuronas Potencial de accin y Sinapsis Neuroglia Neurotransmisores Aminocidos Serotonina Acetilcolina (Ach) Dopamina Adrenalina y Noradrenalina Pptidos Histamina, Purinas y Prostaglandina Principales receptores

4 4 5 6 7 10 14 15 16 17 35 35 37 43 43 43 45 50 51 54 58 61 62 64 66 68 69 71 74 77

Unidad II El Sistema Nerviosos Sistema Nerviosos Central Mdula Espinal Encfalo Membranas del Encfalo Partes del Encfalo Cerebro Posterior Cerebro anterior Enfermedades del Sistema Nervioso Central Problemas cerebrales Sistema Nervioso Perifrico Pares Craneales Nervios Espinales o raqudeos Sistema Nervioso Somtico o Voluntario Sistema Nervioso Autnomo o Vegetativo Sistema Nervioso Simptico Sistema Nervioso Parasimptico Transmisin de los impulsos en el SNA Fisiologa de algunos Procesos Psicolgicos Fisiologa de la Visin Fisiologa de la Audicin Fisiologa del Lenguaje Fisiologa del Sueo Fisiologa del Hambre Fisiologa de las Emociones Referencias

80 80 81 83 86 86 88 89 93 113 114 117 117 118 119 120 122 124 126 126 126 131 135 140 145 148 153

I. PROTOCOLO IDENTIFICACIN Ficha Tcnica: Nombre del curso: Palabras Clave: Psicofisiologa Fisiologa de la Conducta, Neurona, Sinapsis, Sistema Nervioso, Cerebro, Procesos Psicolgicos. Institucin: Ciudad: Autor: Ao: Unidad Acadmica: Campo de Formacin: rea de conocimiento: Crditos acadmicos: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Bogot - Colombia FGSE 2006 Facultad de Psicologa Acadmico Ciencias Humanas o Sociales Dos; correspondientes a 96 horas, distribuidas de la siguiente forma: 64 de Trabajo independiente y 32 de acompaamiento y seguimiento tutorial. Tipo de Curso: Destinatarios: Terico Estudiantes Psicologa Competencia general de aprendizaje: El estudiante describe de manera de pregrado de la Facultad de

suficiente los conceptos bsicos de la fisiologa de la conducta.

Metodologa de Oferta: Formato de Circulacin:

A distancia Material Impreso, con apoyo en la WEB.

Denominacin de las unidades didcticas: Unidad 1: Unidad Estructural y Funcional del sistema Nervioso, La neurona; potencial de accin, Sinapsis. Unidad 2: Anatoma y Funcin del sistema Nervioso; Fisiologa de algunos Procesos Psicolgicos Bsicos.

INTRODUCCIN La asignatura de psicofisiologa est destinada a presentar al estudiante de psicologa las bases y fundamentos biolgicos de la conducta en el ser

humano. El inters que caracteriza al hombre por conocer el mundo en general, no ha sido ajeno al inters por tratar de conocerse a s mismo. Las caractersticas particulares de nuestra anatoma, que son condicin necesaria para la especificidad de nuestro comportamiento, son una de las reas que ms curiosidad despierta, y que est generando una importante cantidad de conocimiento. Tener clara la estructura anatmica y funcional del sistema nervioso tambin ha sido importante para dejar de lado algunas especulaciones respecto de la esencia dual (mente y cuerpo) del ser humano.

El dualismo cartesiano que dividi al hombre en cuerpo y mente, implic para la psicologa un dualismo en la forma de concebirlo; por un lado, tratando de explicar el comportamiento a partir del estudio de la mente (como fue aceptada por empiristas y racionalistas), o tratando de explicar este mismo comportamiento, pero a partir de los mismos principios que daban cuenta del funcionamiento corporal (bsicamente, a partir del concepto de reflejo, y obviamente, de los reflejos condicionados). El conocimiento alcanzado sobre el funcionamiento del sistema nervioso, ha sido visto como la mejor manera de romper esa dualidad; sin embargo, algunos consideran que en la actualidad, se presenta una dicotoma en la visin del ser humano, que lo divide en cerebro y cuerpo.

La relacin que hay entre los aspectos ms relevantes del comportamiento a nivel psicolgico y las caractersticas del sistema nervioso, representan un conocimiento necesario para todo psiclogo. La estructura y el funcionamiento del cerebro es importante como objeto de estudio por s mismo, pero es indispensable cuando se pretende explicar el comportamiento del ser humano. Para alcanzar una aproximacin inicial a las bases de la anatoma del cerebro y su relacin con la conducta, se abordarn primero las condiciones estructurales a nivel celular (neurobiologa, neurotransmisin). Luego se ampliar a las

divisiones anatmicas y funcionales del cerebro, y finalmente, stas se relacionarn con los aspectos ms importantes del comportamiento.

Es importante aclarar que la relacin de la estructura y funcionamiento del sistema nervioso con los trastornos psicolgicos, y su farmacologa, no se incluyen en esta asignatura.

JUSTIFICACIN

El estudio cientfico del comportamiento del ser humano implica abordarlo desde diferentes niveles de anlisis. Generalmente se acepta que una explicacin del comportamiento que no tenga en cuenta los aspectos psicolgicos, sociales y biolgicos, corre el riesgo de quedar sesgada, y obviamente, de ser incompleta.

El estudio de las caractersticas especficas de la actividad fisiolgica, que son correlato de formas y tipos bien definidos de conducta, es un elemento necesario para la explicacin del comportamiento, dada su relevancia en la comprensin de las reacciones en circunstancias especficas de estimulacin, en el desarrollo de eventos comportamentales.

Entonces, es claro que la psicofisiologa es requisito para la comprensin global del comportamiento. Es decir, un anlisis completo de la conducta no es posible si los estudiantes no tienen un conocimiento elemental de las bases biolgicas que caracterizan los diferentes procesos psicolgicos.

Para alcanzar este conocimiento bsico, primero, es necesario introducir al estudiante en las caractersticas micro estructurales y funcionales del sistema nervioso, es decir, presentarle las particularidades de las clulas nerviosas y de la neurotransmisin. Luego, se presentan las unidades anatmicas y funcionales macro del cerebro; en esta seccin se revisa la conformacin del cerebro en elementos con una clara unidad estructural, y se revisa la dinmica de interaccin entre sas unidades. Finalmente, se relacionan los diferentes

procesos psicolgicos bsicos con la actividad general del cerebro, a partir del conocimiento alcanzado previamente.

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos El propsito principal es alcanzar la identificacin de los fundamentos biolgicos del comportamiento en el ser humano. Se debe aclarar que una absoluta comprensin requiere una articulacin de los modelos y teoras de los enfoques psicolgicos con los modelos descriptivos y explicativos del funcionamiento del sistema nervioso. Dicha articulacin sobrepasa el alcance de este curso, pero debe recordarse que la comprensin integral del ser humano implica conocimiento de lo especficamente psicolgico, lo biolgico y lo social. Aqu, se presentan las bases biolgicas y se relacionan con los procesos psicolgicos bsicos.

El anterior propsito implica otro: alcanzar el conocimiento de la anatoma, el funcionamiento y la fisiologa del sistema nervioso central, perifrico y endocrino; y la relevancia de stos en cada proceso psicolgico bsico.

Objetivos

Las actividades a desarrollar en el curso pretenden:

Aproximar

los

estudiantes

al

conocimiento

anlisis

del

comportamiento humano, basndose en una visin psico-fisiolgica.

Reconocer los fundamentos de la anatoma y funcionamiento del sistema nervioso.

Describir las bases anatmicas y fisiolgicas de los procesos psicolgicos bsicos.

Relacionar la psicofisiologa con otras reas de la psicologa bsica.

Competencias

El curso busca que al terminar, los estudiantes estn en capacidad de:

Hacer una descripcin de la fisiologa que caracteriza y hace posible el comportamiento humano.

Reconocer las implicaciones del funcionamiento del sistema nervioso en la conducta en los distintos procesos psicolgicos bsicos.

Integrar

la

posicin

biolgica

la

descripcin

anlisis

del

comportamiento humano.

Describir en trminos generales la anatoma y funcionamiento del sistema nervioso. Palabras Clave

Unidad I: Neurona, soma, axn, dendrita; estado de reposo, iones de sodio y potasio, potencial de accin, Ley del todo o nada, Periodo refractario, Regeneracin del potencial de accin; Sinapsis, Neurotransmisores,

Recaptacin de neurotransmisores. Sistema nervioso central (mdula, prosencfalo, mesencfalo y rombencfalo); y perifrico, Nervios sensitivos y motores; Sistema Nervioso Autnomo: Simptico (actividades enrgicas) y Parasimptico.

Unidad II: Sistema nervioso central (mdula, prosencfalo, mesencfalo y rombencfalo); y perifrico, Nervios sensitivos y motores; Sistema Nervioso Autnomo: Simptico (actividades enrgicas) y Parasimptico. Rombencfalo: Bulbo, protuberancia; cerebelo; Prosencfalo subcortical Tlamo, Hipotlamo, ganglios, hipocampo; Corteza: Lminas de neuronas en la corteza, Columnas transversales, Funciones de las diferentes reas corticales. Lbulo Occipital: visin, Lbulo Parietal: Corporal, Lbulo Temporal, Lbulo Frontal. Investigacin en cerebro y conducta; sueo, REM, Hambre, Sed, Emocin, Lenguaje.

Planificacin de las Unidades:

UNIDAD
Unidad 1: INTRODUCCIN: Unidad estructural y funcional del sistema nervioso: LA NEURONA

CAPTULO Estructura de la Neurona

TEMA Cuerpo Axn Dendritas

Potencial de Accin Sinapsis

Estado de reposo Potencial de Accin Comunicacin, Neurotransmisores Receptores - Mdula - Encfalo S. N. Central: Enfermedades del SNC Problemas Cerebrales - S.N. Somtico S. N. Autnomo: - S. Simptico - S. Parasimptico

Unidad 2: Anatoma y Funcin del Sistema Nervioso. Psicofisiologa de Algunos Procesos Psicolgicos

Sistema Nervioso

S. N. Perifrico: Fisiologa de algunos Procesos Psicolgicos

Visin, Audicin, Lenguaje, Hambre, Sueo, Emocin

Descripcin de las Unidades UNIDADES DIDCTICAS UNIDAD I: INTRODUCCIN: Unidad estructural y funcional del sistema nervioso: LA NEURONA La primera unidad tiene como objetivo introducir al estudiante a la biologa del comportamiento; para hacerlo, se aclara y justifica la necesidad de integrar la descripcin fisiolgica, para alcanzar una comprensin ms amplia de la conducta humana. Se revisan las caractersticas propias de las clulas nerviosas, su estructura y funcionamiento: se describen sus partes principales, y las funciones que cumplen. Se repasan los cambios elctrico-qumicos que ocurren en la neurona para que sea posible la transmisin del impulso nervioso, y la forma en que los neurotransmisores son liberados, recibidos y recaptados.

UNIDAD II: Anatoma y Funcin del Sistema Nervioso La segunda unidad muestra la estructura general del sistema nervioso, haciendo nfasis en el sistema nervioso central. Ms precisamente, se describe el encfalo, con todas sus divisiones estructurales y funcionales. La corteza, el tlamo, hipotlamo y dems unidades anatmicas y funcionales son mostrados (forma, tamao y ubicacin), tambin se inicia la bsqueda de relacin de la actividad y estado de estas estructuras con formas particulares de comportamiento. Psicofisiologa de Algunos Procesos Psicolgicos En esta unidad se retoman los elementos conceptales adquiridos en las dos unidades anteriores y se relaciona la fisiologa general del sistema nervioso, especialmente del cerebro, con los principales aspectos psicolgicos de la visin, audicin, lenguaje, sueo, hambre y emocin.

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Mapas Conceptuales de las Unidades: Unidad 1:

Es la

Unidad estructural y funcional del sistema nervioso

NEURONA Cuerpo o Soma contiene

- Ncleo - Ribosomas - Otras estructuras

Su estructura incluye: - Transmite la informacin a otras neuronas, glndulas o msculos. - Est cubierta por vainas de mielina. - Sus ramificaciones terminan en terminales presinpticas o bulbos finales

Axn

fibra delgada que

En ausencia de alteracin permanece en

Dendritas

Fibra ramificad a que

- Recibe informacin de otras neuronas a travs de receptores sinpticos. - Aumentan la capacidad de contacto cuando tienen espinas dendrticas.

ESTADO DE REPOSO

que es

Polarizacin elctrica: Diferencia entre la carga elctrica fuera y dentro de la membrana de la neurona; dentro de la membrana hay un potencial elctrico un poco negativo, comparado su exterior: -70 mV

se rompe si

La neurona es excitada ms all de su umbral

La bomba NaK (sodio potasio) es una protena de la membrana que de manera constante saca 3 iones de sodio por cada 2 iones de potasio que introduce. Durante el potencial de accin entran iones de Na y salen iones Cl.

que lleva al Rpida despolarizacin (cambio a carga positiva) y ligera vuelta a la polarizacin de reposo. Luego de esto la membrana tiene un periodo refractario: no es capaz de desarrollar potencial de accin. Son independientes de la intensidad del estmulo que lo provoca (LEY DEL TODO O NADA) Se propaga A lo largo del axn, desde el SOMA hasta las TERMINALES PRESINPTICAS

POTENCIAL DE ACCIN

que es

Su amplitud y velocidad

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Mapas Conceptuales de la Unidad 1. Continuacin

ESPACIO QUE SEPARA y COMUNICA DOS O MS NEURONAS


Estas sustancias reciben el nombre de

Se denomina

SINAPSIS

Una neurona libera sustancias que afectan a la otra

En ella

AMINOCIDOS

NEUROTRANSMISORES

Que pueden ser

PPTIDOS ACETILCOLINA MONOAMINAS PURINAS GASES

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Unidad 2:
SISTEMA NERVIOSO

S. N. CENTRAL

Se divide en CEREBRO Y MDULA ESPINAL

S. N. PERIFRICO

Est formado por

Nervios situados fuera de

Se divide en El CEREBRO se divide en S. SIMPTICO: Actividades enrgicas S. PARASIMPTICO: Bajo consumo de energa S. N. SOMTICO Formado por PROSENCFALO CORTEZA. TLAMO. HIPOTLAMO. HIPOCAMPO GANGLIOS BASALES MESENCFALO La CORTEZA se divide en los lbulos: ROMBENCFALO TECTUM. TEGMENTUM. PEDNCULOS SUPERIORES E INFERIORES. SUSTANCIA NEGRA. S. N. AUTNOMO Que controla

NERVIOS SENSORIALES Y NERVIOS MOTORES

CORAZN, INTESTINO, OTROS RGANOS.

Las estructuras principales de cada uno son:

BULBO. PROTUBERANCIA. CEREBELO. BULBO RAQUDEO.

Con importantes funciones relacionadas con

FRONTAL

Motricidad Fina. Integrar grandes cantidades de Informacin. Localizacin del cuerpo y TACTO Audicin, Motivacin y Emocin

PARIETAL

TEMPORAL

OCCIPITAL

La visin

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CONTEXTO TERICO La relacin entre la actividad del cerebro y la explicacin del comportamiento ha sido un punto central en la evolucin de la psicologa como ciencia. El dualismo cartesiano separ al hombre en dos sustancias distintas, la extensa y la pensante. La sustancia pensante no obedeca a leyes particulares, de manera que no poda ser explicada de la misma forma que la sustancia pensante. Luego, se acept que la mente poda ser explicada de la misma manera que los dems elementos de la naturaleza, pero esto no rompa necesariamente con el dualismo cartesiano. Finalmente, se ha reemplazado el anterior dualismo, por uno en el que el lugar de la mente es ocupado por el cerebro; y ahora en psicologa no se habla de cuerpo (en este dualismo) si no de comportamiento. Ahora, es central para el avance de la psicologa encontrar la relacin que hay entre el cerebro y el comportamiento (monismo materialista). Esta posicin es claramente biologicista. Las diferentes explicaciones o descripciones del comportamiento tienen diferentes niveles; el biolgico es uno de ellos. El comportamiento es un objeto de estudio tanto o ms complejo que los que ocupan la atencin de las dems ciencias. Necesariamente debe abordarse desde una perspectiva Social, Psicolgica (en sentido literal) y Biolgica.

Las posibles visiones de la conducta desde la biologa pueden clasificarse en: Funcionales, Evolutivas (evolucionista), Ontogenticas y Fisiolgicas

(Tinbergen, 1951). Las explicaciones funcionales se encargan de establecer hiptesis sobre la forma en que la evolucin ha determinado que una estructura en particular se haya dado de la forma especfica que tiene. La forma de esta estructura, adecuada a una funcin adaptativa, determina en buena parte su papel en el comportamiento. La explicacin evolucionista se encarga del anlisis de una estructura o un comportamiento desde la historia evolutiva de la especie. Esta descripcin desde la teora de la evolucin por seleccin natural est en estrecha relacin con la explicacin funcional. De hecho, la perspectiva evolucionista es

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necesaria para la funcional; la diferencia radica en que la primera establece la historia evolutiva de una estructura o comportamiento, mientras que la segunda ubica la funcin especfica de esa estructura o conducta.

Las explicaciones ontogenticas se encargan de encontrar las diferentes influencias: genticas, de historia de nutricin, y las experiencias e interacciones en general de un organismo que determinan las disposiciones y tendencias comportamentales del organismo en situaciones concretas. Las descripciones ontogenticas parten de la biologa del organismo, para explicar cmo su experiencia determina algunas particularidades del mismo. Es decir, el comportamiento (en el presente) es explicado como una consecuencia de la historia (obviamente pasada), especfica del organismo.

Las explicaciones fisiolgicas son aquellas que se encargan de establecer tipos definidos y delimitados de comportamiento, y de investigar las correlaciones que hay entre estos comportamientos y patrones claros de actividad del sistema nervioso, y especialmente del cerebro: Se relaciona la actividad de las distintas partes del cerebro con los procesos psicolgicos y los eventos que implican. Esta actividad se examina e investiga de varias formas, atendiendo a la actividad elctrica y qumica que se da en las diferentes estructuras del encfalo.

En este curso, se har nfasis en la descripcin del sistema nervioso, especialmente en el central, para reconocer su estructura y anatoma. La clula nerviosa, como unidad fundamental, es descrita en su composicin y funcionamiento; tambin se hace un reconocimiento de la forma en que estas clulas se comunican. Finalmente, luego de alcanzar una idea general del sistema nervioso, se relaciona su funcionamiento con patrones particulares de comportamiento.

Metodologa General Se acordar un plan semanal de trabajo, en donde el estudiante revisar el material sugerido, y lo complementar con bsqueda de material adicional.

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Cada semana se tratar uno de los temas indicados (vase la planificacin de las unidades), el estudiante debe ubicar el material que corresponde a este tema, e integrarlo en un documento de trabajo; es decir, debe producirse semanalmente un documento de trabajo. Se espera que los estudiantes desarrollen una capacidad de anlisis y descripcin suficiente de la forma en que se relaciona la conducta con la actividad del sistema nervioso; para esto es necesario que se haga una lectura juiciosa del contenido que corresponde a las unidades didcticas, y que se desarrollen las distintas actividades individuales y grupales, as como la asistencia a las tutoras. Teniendo en cuenta lo anterior, el curso est diseado para que se evidencie o desarrolle una capacidad de lectura suficiente en la fisiologa del

comportamiento, y al mismo tiempo, para que la capacidad de escritura se refleje en la construccin o redaccin de documentos en los que sean aplicables de forma evidente los conceptos fundamentales de la

psicofisiologa. La capacidad de anlisis deber hacerse patente en el reconocimiento de los diferentes elementos que hacen parte de diversos tipos de conducta, en relacin con la actividad de las estructuras del encfalo. Las guas de trabajo independiente individual y grupal pretenden afianzar y clarificar los trminos y conceptos bsicos, aplicndolos a situaciones concretas creadas por el propio estudiante o presentadas como un caso hipottico. Las interactividades persiguen los mismos objetivos, pero con la ventaja que representa la comunicacin con otros estudiantes o con el tutor, a travs de las que se pueden identificar mejor las diferentes estructuras y la forma en que deben relacionarse con diferentes formas de comportamiento. Adems esta interaccin exige una capacidad expositiva y argumentativa que es el complemento de la capacidad lectora y de escritura que se necesitan para el trabajo individual.

SISTEMA DE EVALUACIN

El sistema de evaluacin del curso se acomoda a las disposiciones reglamentarias que fija la universidad. Para cada actividad, se har explcita la

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valoracin sugerida en trminos de porcentaje que representa del total de la evaluacin, se har as para las actividades de reconocimiento, profundizacin y transferencia. Al final se debe presentar una prueba final de integracin, para la cual se sugiere un peso de 40%. Parte importante de la evaluacin se har sobre el avance y construccin del portafolio en el que deben acumularse los productos de cada una de las actividades propuestas. La valoracin por parte del tutor del desempeo en las actividades reflejado en la participacin en las interactividades se har de la mano de la autoevaluacin de los estudiantes.

Glosario

Activacin: cambio de un nivel determinado de actividad del sistema nervioso a un nivel superior, incrementando actividad cerebral. Afasia: trastorno en la emisin o en la comprensin del lenguaje. Amgdala: estructura en forma de almendra, compuesta por varios ncleos que se ubica en el lbulo temporal; participa en la formacin de las emociones y las conductas, y del control del sistema nervioso autnomo, endocrino y sistema inmune. Aminocido: Molculas de las distintas protenas del cuerpo viviente. Tienen un grupo amino y otro cido. Pueden actuar como neurotransmisores (glutamato, cido amino butrico (gaba) ). Ansiedad: miedo constante, relacionado con activacin de la amgdala. Aracnoides: capa que recubre al cerebro, ubicada entre la piamadre y la duramadre. Area broca: rea del lbulo frontal izquierdo especializada en la produccin del lenguaje. Area cortical: rea de la corteza clasificada de acuerdo a sus funciones. rea premotora: rea del lbulo frontal anterior a la corteza motora, relacionada con la los movimientos voluntarios. rea de wernicke: rea cortical del lbulo temporal, importante en la comprensin del lenguaje. Astrocitos: una de las 3 principales clulas que forman la glia, necesarias para la regulacin del medio de las clulas nerviosas y para la recaptacin de neurotransmisores. 17

Atencin: seleccin que se hace dentro de varios, de un estmulo particular, caracterizada por una interaccin ms intensa con l. Axn: extensin en forma de tubo que sale del cuerpo neuronal, y que cumple con la funcin de transmitir el potencial de accin a otras neuronas, o clulas del cuerpo humano. Barrera hematoenceflica: barrera de difusin y proteccin entre los vasos sanguneos y las neuronas, formada por la unin estrecha de las clulas endoteliales de los capilares. Bastones: fotorreceptores de la retina, encargados de operar en situaciones de poca iluminacin. Bomba sodio-potasio: tpica bomba de la membrana de la mayora de las clulas, que es la responsable de la acumulacin de k+ a nivel intracelular y del Na a nivel extracelular. Botn sinptico: estructura especializada en la liberacin de neurotransmisores, que se desarrolla a lo largo del axn o en su extremo. Brodman, reas: mapa de reas de la corteza, que la divide en 11 regiones principales y 52 menores, cada una con su nombre. Bulbo olfatorio: rea que recibe informacin desde el primer par craneano y que transmite esta informacin a travs de la cintilla olfatoria a los centros corticales superiores. Bulbo raqudeo: seccin caudal que se extiende entre la protuberancia y la mdula espinal. Canal inico: protenas que integran la membrana y que forman poros en las membranas celulares, que permiten que ciertos iones difundan a travs de ella. Cpsula interna: fibras de substancia blanca ubicadas entre el diencfalo y los ganglios basales. contienen axones sensitivos que van del tlamo hasta la corteza y axones motores que van de la corteza al tronco enceflico y mdula espinal. Cartografa cerebral: tcnica que permite registrar y medir los campos elctricos del cerebro en forma de potenciales. Se hace con electrodos situados en el crneo. Registra mediante tcnicas computarizadas, la actividad neuronal de las distintas reas de la corteza y su secuencia, al pasar tal actividad de un rea a la otra, en relacin a una actividad mental concreta que realiza un individuo. Esto da una clara idea del funcionamiento de los diferentes 18

mdulos cerebrales en cuanto a la relacin temporal que existe entre las diferentes reas del cerebro que participan en un determinado proceso. Catecolaminas: sustancias neurotransmisoras que incluyen la dopamina, norepinefrina y la epinefrina. Clula ependimaria: clulas epiteliales que revisten el sistema de ventrculos. Clula de purkinje: neurona grande de proyeccin de la corteza cerebelosa. Clula microglial: uno de los 3 tipos principales de clulas de la glia, relacionado con la reparacin del dao que sigue a la lesin neurolgica. Clula de schwann: clula de la neuroglia ubicada en el sistema nervioso perifrico, encargada de elaborar la mielina. Clulas rostro: neuronas de la corteza temporal que responden

especficamente a rostros. Perciben y analizan las particularidades y expresiones de un rostro. Cerebelo: estructura ubicada en la parte posterior del encfalo, relacionada con la coordinacin motora, la postura y el equilibrio. Almacena respuestas aprendidas y se halla fijado al tronco enceflico a travs de los pednculos superior, medio e inferior. Cerebro: la seccin anterior ms grande del encfalo humano y otros mamferos, formada por dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso. Cilindro cortical: sinnimo de columna cortical. Cociente encefalizacin: relacin entre el tamao del cerebro de una especie con el de su cuerpo. Comisura anterior: pequeo tracto de fibras que se ubica en el extremo anterior del cuerpo calloso que sirve para comunicar los dos sistemas lmbicos o cerebros de mamfero. Columna cortical: unidad de funcionamiento de la corteza con entrada y salida de informacin bsica. se cree que ejecutan operaciones de procesamiento y distribucin de informacin. Compuesta por 110 neuronas aproximadamente y tiene un dimetro de 30 micrmetros. Columna de dominancia ocular: son columnas monoculares, en el sentido que la integran neuronas cuyas campos de percepcin se ubican en uno u otro ojo. Columna de orientacin: columna que responde a un mismo estmulo en forma de barra de luz, con una determinada orientacin en su campo receptivo.

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Conductos semicirculares: rganos vestibulares ubicados en el interior del odo interno que registran las aceleraciones rotacionales. Conciencia: percepcin y conocimiento de las propias acciones fsicas y mentales que permite conductas de interaccin coherentes con el mundo externo. en el ser humano adems existe autoconciencia. Coronal: se refiere a un plano de corte del encfalo que discurre paralelo a la cisura coronal. Corriente de placa terminal: es la corriente postsinptica producida por la liberacin de neurotransmisores y a su fijacin en la placa motora terminal. Corteza: capa de neuronas que recubre la superficie externa del cerebro. su superficie total en el ser humano es de 2.200 cm2 y su espesor varia entre 1,3 y 4,5 mm , con un volumen de 600 cm3. Corteza de asociacin: son aquellas regiones corticales que no intervienen en el procesamiento de informacin sensitiva o motora. Corteza motora: regin ubicada delante del surco central, relacionada con la conducta motora. incluye la corteza motora primaria en la circunvolucin precentral y las reas corticales asociadas al lbulo frontal. Corteza motora primaria: (rea 4 brodman). es la principal va de proyecciones descendentes hacia las neuronas motoras de la mdula espinal y los ncleos de los nervios craneanos siendo esencial en el control del movimiento voluntario. Corteza prefrontal: regin cortical ubicada en el lbulo prefrontal por delante del rea premotora. Es esencial en la memoria de trabajo, la planificacin de conductas complejas y en la expresin de la personalidad y la conducta social apropiada. se divide en diversos mdulos como el orbitofrontal, el ventromedial, el dorsolateral y el cingular anterior entre otros. Corteza sensitiva primaria: cualquiera de las reas corticales que reciben conexiones talmicas. Corteza somatosensitiva: regin de la corteza relacionada con el procesamiento de la informacin sensitiva proveniente de la superficie corporal, los tejidos subcutneos, los msculos, las articulaciones. se ubica en la parte posterior del surco central y sobre la circunvolucin postcentral.

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Co transmisores: dos o ms tipos diferentes de neurotransmisores liberados en el interior de una nica sinapsis, que pueden ubicarse en vesculas sinpticas individuales o en una vescula nica. Cresta neural: grupo de clulas ubicadas a lo largo de la cara dorsal del embrin y que dar origen a las neuronas y clulas gliales. Cuarto ventricular: espacio ventricular que se ubica entre la protuberancia y el cerebelo. Cuerpo calloso: gran haz de fibras nerviosas que unen los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro humano. su seccin quirrgica genera el denominado cerebro dividido caracterizado por ser un cerebro con 2 mentes autnomas. Cuerpos mamilares: pequeas prominencias sobre la superficie ventral del diencfalo, siendo funcionalmente parte del hipotlamo caudal. Degeneracin valeriana: proceso por el cual la seccin distal de un axn daado degenera. Dendritas: delgadas ramificaciones neuronales encargadas de recibir

informacin proveniente de los axones de otras neuronas. Despolarizacin: desplazamiento del potencial de una membrana hacia un valor menos negativo. Diencfalo: seccin central del cerebro que comprende el tlamo e hipotlamo. Dinorfinas: clase de pptidos opioides producidos por el propio cerebro. Disco merkel: receptor mecano sensitivo cutneo especializado en el tacto fino y la presin. Divergencia: ramificacin de un axn para inervar mltiples clulas blanco. Dopamina: catecolamina con funciones de neurotransmisor que influye en el control de movimientos complejos, en las emociones y en la generacin de la esquizofrenia. Dorsal: referido al dorso o parte posterior de un ser vivo. Dualismo: teora referida a la relacin cerebro - mente y en la que se considera separado a los sucesos mentales de los cambios neuroqumicos producidos en la masa enceflica. Duramadre: meninge externa gruesa que recubre al encfalo y la medula espinal. Eferente: axn que conduce la informacin lejos del sistema nervioso central.

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Emocin: impulso para la accin prosupervivencia, producto de la seleccin natural. Encefalinas: pptidos opiceos endgenos. Encefalizacin: concepto que se refiere al aumento general del tamao y la complejidad de las conexiones del cerebro a medida que se asciende en la escala zoolgica. Encfalo anterior: seccin del encfalo que incluye los hemisferios cerebrales. Encfalo posterior: seccin del encfalo que incluye la protuberancia, el cerebelo y el bulbo raqudeo. Endorfinas: grupo de neuropptidos opiceos y que prcticamente todos contienen la siguiente secuencia de aminocidos: tirosina - glicina - glicina fenilalanina. Electroencfalograma: registro de la actividad elctrica de la corteza obtenido mediante electrodos situados en la piel de la cabeza. Enfermedad de parkinson: enfermedad neurodegenerativa de la sustancia nigra que da por resultado un temblor de reposo y una dificultad general del movimiento. Epndimo: epitelio que recubre el conducto de la medula espinal y los ventrculos cerebrales. Epinefrina: (adrenalina) hormona y neurotransmisor que se une a los receptores a y b adrenrgicos acoplados a la protena g. Espacio subaracnoideo: espacio lleno de liquido cefaloraqudeo que se localiza entre la piamadre y la aracnoides. Estradiol: hormona esteroidea capaz de producir la maduracin sexual de la hembra. Estriado: nombre genrico para los ncleos grises de la base caudado y putamen pues los abundantes haces de axones en esta regin le brindan el aspecto estriado. Facilitacin: aumento de la liberacin de un neurotransmisor producido por un potencial de accin que sigue ntimamente a un potencial de accin precedente. Factor crecimiento nervioso: pequea protena secretada por la cresta neural que promueve y estimula el crecimiento de los axones. Fase de crecimiento: fase inicial de un potencial de accin causada por la entrada en la clula de iones Na o Ca. 22

Filogenia: desarrollo evolutivo de organismos vivientes que se produce de una forma continuada y progresiva. es lo contrario del desarrollo individual de un organismo denominada ontogenia. Formacin reticular: red de fibras y neuronas que ocupa el centro de la protuberancia y que le brinda un aspecto reticulado al ser teido. sus funciones principales incluyen: control de la respiracin y la frecuencia cardiaca, la postura y el estado de conciencia. Fornix: tracto axnico que interconecta el hipotlamo al hipocampo. Fovea: rea de la retina especializada en poseer alta agudeza visual por contener una alta densidad de conos y pocos bastones. Gaba: abreviatura del cido gamma aminobutirico. funciona como

neurotransmisor inhibitorio. Ganglio: coleccin de cientos a miles de neuronas halladas por fuera del encfalo y la medula espinal, a lo largo del recorrido de los nervios perifricos. Ganglios bsales: grupo de ncleos grises situados en la profundidad de la sustancia blanca. Incluyen el globo plido, el Putamen, el caudado, el ncleo subtalmico y la sustancia nigra. Reciben informacin de grandes reas de la corteza y del sistema lmbico su funcin esta relacionada con la planificacin del acto motor y la memoria motora. Genoma: conjunto completo de los genes de un animal. Genotipo: composicin gentica de un individuo. Giro cingulado: rea cortical situada en la superficie interna de cada hemisferio y encima del cuerpo calloso, forma parte del sistema lmbico y se ocupa de funciones relacionadas con la emocin y la motivacin. Glndula hipfisis: estructura endocrina que comprende un lbulo anterior formado por muchos tipos de clulas secretantes de hormonas (por ejemplo hormona de crecimiento, luteinizante, folculo estimulante, etc.) y de un lbulo posterior que secreta neuropptidos producidos por el hipotlamo como la ocitocina y la vasopresina u hormona antidiurtica. Glia: (clulas gliales). clula de sostn asociadas a las neuronas denominadas astrocitos, oligodendrocitos y microglia en el sistema nervioso central; clulas de schwann en las neuronas perifricas y clulas satlites en los ganglios. Gradiente: variacin en las concentraciones de una sustancia a uno y otro lado de la membrana celular. 23

Hemisferio cerebral: mitad derecha o izquierda del cerebro humano, cada hemisferio esta dividido por surcos y hendiduras en lbulos: frontal, parietal, occipital y temporal. Hendidura sinptica: espacio que separa las neuronas presinpticas de las postsinpticas en las sinpsis qumicas. Hipocampo: circunvolucin situada en la regin anteromedia del lbulo temporal que resulta de la internalizacin en los mamferos de una corteza arcaica desarrollada en reptiles y mamferos primitivos. esta arquicorteza se compone de 2 estructuras principales 1) el giro dentado y 2 ) el cuerpo de ammon. Tiene 3 capas celulares (molecular, granular y polimorfa). Hace parte del sistema lmbico y es una estructura fundamental en los diferentes tipos de memorias explcitas o conscientes e implcitas o inconscientes. Hipotlamo: coleccin de ncleos pequeos ubicados debajo del tlamo y por encima del quiasma ptico y la silla turca, y que gobierna las funciones como la ingesta, la sexualidad, la temperatura corporal, la secrecin hormonal, la sed entre otras muchas funciones. Hipotlamo anterior: regin del hipotlamo que se encarga de mediar las conductas sexuales. Histamina: neurotransmisor y mediador de las reacciones inflamatorias. Hormonas: mensajeros qumicos segregados por los tejidos glandulares y que regulan mltiples funciones celulares. Huso neuromuscular: rgano sensitivo altamente especializado que se halla en la mayora de los msculos esquelticos y que proporciona informacin acerca de la longitud del msculo. Husos del sueo: descargas de actividad electroencfalogrfica con una frecuencia entre 10 y 14 ciclos por segundo (ritmo alfa) que duran unos segundos y que caracterizan al descenso inicial del sueo no rem. Interneurona: sinnimo neurona intercalar. son neuronas que no reciben informacin desde la periferia ni envan seales motoras a los efectores. no se proyectan fuera del rea local en que estn ubicadas y que por lo general son inhibitorias, ramificndose localmente con el fin de modular a otras neuronas. Inactivacin: cierto tiempo dependiente de los canales inicos en respuesta a un estmulo, como la despolarizacin de la membrana.

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Inervacin: se refiere a todos los contactos sinpticos realizados con una clula o tejido blanco. Inervar: establecer contacto sinptico con una clula o tejido blanco. nsula: seccin de la corteza enterrada en las profundidades de la cisura lateral. Lmina basal: sinnimo membrana basal. capa delgada de materia de la matriz extracelular. Formada fundamentalmente por colgeno, lminina y fibronectina, que rodea a las clulas musculares y clulas de schwann. Tambin subyace por debajo de los tejidos epiteliales. Lminas: capas de clulas que caracterizan a la neocorteza (corteza) y a la arquicorteza (corteza hipocmpica) y a la corteza cerebelosa. tambin la sustancia gris de la medula espinal se dispone en las mismas. Lateralizacin: especializacin de cada uno de los hemisferios del cerebro humano para realizar diferentes funciones con el fin de aumentar la eficiencia de sus capacidades. tiene la ventaja de realizar mas tareas y la desventaja que en caso de lesiones de uno de los hemisferios se pierde totalmente una capacidad. Lenguaje: conjunto de sonidos con un significado, mediante el cual se comunican los seres humanos. es el ejemplo ms importante de la lateralizacin de las funciones cerebrales. Lbulo cerebral: parte de un hemisferio cerebral delimitado por surcos y cisuras. Lbulos principales: frontal - parietal - temporal - occipital e insular. Lbulo frontal: incluye la corteza ubicada por delante del surco central y por encima de la cisura de silvio. Lbulo lmbico (corteza cingular): corteza que se localiza por arriba del cuerpo calloso sobre la cara interna de los hemisferios cerebrales forma el componente cortical del cerebro mamfero o sistema lmbico. Lbulo occipital: lbulo posterior de un hemisferio cerebral dedicado fundamentalmente a la visin. Lbulo parietal: lbulo ubicado por detrs del surco central, por delante del lbulo occipital y por encima del lbulo temporal. Lbulo temporal: se ubica por debajo de la cisura lateral o de silvio. Locus coeruleus: denso grupo de neuronas situadas en la protuberancia y que segregan catecolaminas a nivel del sistema nervioso central. Mcula ocular: regin central de la retina que contiene a la fovea. 25

Magneto encfalografa: (meg) procedimiento basado en el registro dinmico de los campos magnticos dbiles generados por las neuronas corticales. es un mtodo complementario del eeg que tiene la ventaja de que dichos campos magnticos no son filtrados o distorsionados por los huesos craneales en forma tan grande como sucede con las ondas registradas por los

electroencfalogramas. Medial: localizado cerca del plano medio sagital de un animal. Mdula espinal: parte del sistema nervioso central ubicada dentro de la columna vertebral. se encuentra limitada por arriba por el orificio occipital (origen primer nervio raqudeo) y se extiende hasta la 1 2 vrtebra lumbar, tiene una longitud aproximada de 45 cm y esta constituida por la sustancia blanca (externa) y la sustancia gris (interna). esta ultima se divide en 2 astas posteriores y 2 astas anteriores. de ella salen 31 pares de nervios raqudeos: 8 cervicales , 12 dorsales, 5 lumbares, 5 sacros, 1 coccgeo. termina en la cola de caballo. Meninges: coberturas externas del encfalo. son 3: duramadre, aracnoides, piamadre. Mielina: envoltura multilaminada que rodea a muchos axones formada por oligodendrocitos en el sistema nervioso central o por clulas de schwann a nivel del sistema nervioso perifrico. sirve para aislar elctricamente los axones y acelerar la velocidad de conduccin del impulso nervioso. Mielinizacin: proceso por el cual las clulas gliales envuelven a los axones para formar mltiples capas de membrana de clulas gliales con el fin de aislar a los axones. Morfologa: estudio de la forma y la estructura de los organismos, o mas comnmente de la forma o estructura de un animal o parte de el. Nervio: coleccin de axones perifricos que juntos forman haces y recorren un camino en comn, hay motores y sensitivos. Nervio ptico: segundo par craneano se extiende desde la retina al quiasma ptico. Nervios craneales: 12 pares de nervios que transmiten la informacin sensitiva hacia el encfalo y la motora desde l. Neurofisiologa: estudio del funcionamiento normal del sistema nervioso.

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Neurolptico: grupo de drogas antisicoticas que producen indiferencia ante estmulos provenientes del mundo interior o exterior al bloquear los receptores dopaminergicos de las neuronas. Neurona: clula especializada en la generacin, transmisin y conduccin de seales elctricas (potenciales de accin). Neurona motora: neurona que inerva a un msculo esqueltico. Neurona primaria: neurona que conecta directamente un msculo, una glndula o un rgano sensorial con el sistema nervioso central. Neuronas motoras primarias: son las neuronas ubicadas en la corteza frontal ascendente y son las responsables de los movimientos voluntarios al controlar la actividad de las neuronas motoras inferiores ubicadas en el tronco enceflico y la medula espinal. Neuronas olfatorias: neuronas bipolares situadas en el epitelio olfatorio y que poseen receptores para los olores. Neurona post sinptica: es la neurona situada posteriormente al punto de la unin sinptica. Neurona presinptica: es la neurona situada antes del punto de la unin sinptica. Neuropeptidos: termino que engloba una gran cantidad de pptidos (sustancias proteicas) que funcionan como neurotransmisores o neurohormonas. Neurotransmisor: sustancia qumica liberada en la hendidura sinptica con el objeto de comunicar informacin de una neurona a otra. Hay

neurotransmisores de molculas no peptdicas como ser la acetilcolina, aminocidos como glutamato, aspartato, gaba, glicina y las aminas biogenas. Nociceptores: receptores especializados es deteccin de estmulos dainos (nocivos). Norepinefrina: = noradrenalina. hormona y neurtransmisor catecolaminergico que se une a los receptores a y b adrenergicos, ambos receptores acoplados a la protena g. Ncleo dorsomedial talmico: ncleo que recibe aferencias desde las cortezas sensitivas y de asociacin y se proyecta sobre todo el lbulo frontal. Ncleo posterolateral talmico: ncleo que recibe aferencias de las cortezas sensitivas y de asociacin y se proyecta a las cortezas asociativas del lbulo parietal y temporal. 27

Ncleo subtalmico: recibe las aferencias del caudado y putamen y que participa en la regulacin del control motor. Ncleo supraquiasmtico: ncleo del hipotlamo que se ubica por encima del quiasma ptico y que recibe aferencias desde la retina. acta en el entrenamiento que ejerce la luz sobre los ritmos circadianos. Ncleos cerebelosos profundos: ncleos de la base del cerebelo que transmiten informacin desde la corteza cerebelosa hasta el tlamo. Ncleos nervios craneanos: ncleos en el tronco enceflico que contienen las neuronas relacionadas con los nervios craneanos iii al xii. Ncleos intersticiales hipotalmicos: se considera que desempean un papel importante en la regulacin de la conducta sexual. Ocitocina: neuropeptido de 9 aminocidos que acta tanto como hormona y neurotransmisor. Relacionado con el amor maternal y paternal. Oligodendrocito: una de los 3 tipos de clulas gliales del snc. su funcin principal es la de elaborar mielina. Ondas cerebrales: ondas de distintas frecuencias originadas por la actividad elctrica del cerebro son 4: alfa, beta, theta y delta y la frecuencia respectiva de cada una en ciclos por segundos es: delta 0 a 4 - theta 4 a 8 - alfa 8 a 14 - beta 14 a 28. Opiceos: endogenos, droga natural o sinttica que tiene acciones

farmacologicas semejantes a la de la morfina (ejemplo encefalinas, endorfinas). Pednculo cerebeloso medio: tracto grande de sustancia blanca que transporta axones desde los ncleos de relevo protuberanciales hacia la corteza cerebelosa. Pednculos cerebelosos: 3 grupos bilaterales de axones ( superiores, medios, inferiores) encargados del transporte de informacin desde y hacia el cerebelo. Pednculos cerebrales: haces mayor de fibras axnicas encargados de conectar al tronco enceflico con la corteza. Percepcin: proceso mediante el cual se toma conciencia de la existencia del mundo exterior. Perodo refractario: perodo breve despus de la generacin de un potencial de accin durante el cual la generacin de otro potencial de accin es mas difcil o imposible. P.E.T.: abreviatura de la tomografa por emisin de positrones. 28

Piamadre: la mas interna de las 3 capas de las meninges, que se halla apoyada ntimamente a la superficie del cerebro. Placa neural: regin engrosada del ectodermo del dorso de un embrin que da origen al tubo neural. Placa terminal: especializacin postsinptica compleja en el sitio de contacto del nervio sobre las fibras del msculo esqueltico. Plano temporal: regin sobre la superficie del lbulo temporal, por detrs de la circunvolucin de heschl, se destaca porque es mas grande en el hemisferio izquierdo en aproximadamente 2/3 de los seres humanos. Plasticidad: cambios funcionales y estructurales del sistema nervioso que ocurre durante toda la vida de un ser humano que aprende cosas. es lo que da a los seres vivos la capacidad de adaptarse a los cambios del medio ambiente en que viven. Polaridad: se refiere a una organizacin continuamente graduada a lo largo de uno de los ejes embrionarios mayores. Polgono de willis: anastomosis arteriales ubicadas sobre la cara ventral del mecencfalo y que sirve para conectar la circulacin anterior y posterior del cerebro. Posterior: sinnimo de dorsal, caudal o ambos. Post sinptico: componente de una sinapsis especializado en la recepcin de neurotransmisores. Potencial de accin: seal elctrica conducida a lo largo de los axones o fibras musculares por el cual se transmite la informacin desde un lugar a otro en el sistema nervioso. Potencial de reposo: potencial elctrico negativo en el interior de una neurona. Potencial post sinptico: cambios producidos en la neurona post sinptica debido a la unin de un neurotransmisor liberado desde la membrana presinptica. Potencial post sinptico excitatorio: cambio en la membrana post sinptica inducido por neurotransmisores que despolarizan la membrana celular y por ende aumentan la posibilidad de iniciar un potencial de accin postsinptico. Potencial post sinptico inhibitorio : cambio de la membrana postsinptica inducido por neurotransmisores que tiende a disminuir la posibilidad de produccin de un potencial de accin postsinptico. 29

Presinptico: se refiere al componente de una sinapsis especializado en la liberacin de neurotransmisores. Prosencfalo: parte del encfalo que incluye el diencfalo y el telencfalo que son derivados de la vescula del encfalo anterior embrionario. Protuberancia: uno de los 3 componentes del tronco enceflico situado entre el mesencfalo y el bulbo raqudeo. Putamen: uno de los 3 principales ncleos grises forman los ganglios bsales. Quiasma ptico: unin de los dos nervios pticos sobre la cara ventral del encfalo. Receptor: protena de membrana que contiene un sitio de fijacin extracelular para un neurotransmisor u hormona, as como dominios intracelulares o trasnsmembrana para el sealamiento del estado ligado al agonista hacia el interior de la clula. Receptores muscarnicos: un alelo de un gen es recesivo con relacin a otro alelo si sus efectos son enmascarados por este alelo no pudiendo as manifestarse a nivel del fenotipo ,por ejemplo el gen azul del color de los ojos con respecto al gen negro. Reflejo: acto motor simple e involuntario en respuesta a un determinado estimulo Regulacin de voltaje: denominacin utilizada para describir a los canales inicos cuya apertura y cierre es sensible al potencial de membrana. R.E.M.: abreviatura anglosajona de movimientos rpidos de los ojos. tambin es una etapa del sueo que se asocia con la perdida profunda del tono muscular y con movimientos oculares. en este perodo es el momento en que ocurren los sueos. Resonancia magntica nuclear (r.m.n): mtodo no invasivo utilizado en clnicas humanas, que permite el diagnostico de procesos cerebrales anormales. se basa en la capacidad de ciertos tomos como el hidrogeno y el fsforo para comportarse como magnetos nucleares y que estos ante un campo magntico externo puedan orientarse formando una lnea de fuerza. La liberacin posterior de estas fuerzas implica la liberacin de energa que puede ser detectada y utilizada para construir una imagen del cerebro total o parcial. Retrgrado: movimiento o influencia que acta desde la terminal axnica hacia el campo neural. 30

Redopsina: foto pigmento ubicado en los bastones de la retina. Rombencfalo: parte del encfalo que incluye la protuberancia, el cerebelo y el bulbo raqudeo todos derivados de la vescula posterior del encfalo embrionario. Rostral: rostral o en direccin cefalica. Sagital: plano anteroposterior de un animal. Sensibilizacin: aumento de la sensibilidad a los estmulos en un rea que rodea una lesin. Septum: estructura cerebral situada en el telencfalo. Relacionado con la percepcin de estmulos placenteros. Serotonina: neurotransmisor monoamnico que acta en la regulacin de la temperatura, iniciacin del sueo y la percepcin sensorial. Sinapsis: contacto entre la terminal del axn de una neurona y las dendritas de la neurona siguiente. es el punto en donde se transfiere informacin entre neuronas. Sinapsis elctricas: son sinapsis en donde la informacin es transmitida a travs del flujo directo de una corriente elctrica entre ambas neuronas. Sinapsis qumicas: son sinapsis en donde la informacin se transmite a travs de la secrecin de seales qumicas mediadas por los neurotransmisores. Sistema lmbico: estructuras corticales (cerebro humano) y subcorticales (cerebro mamfero) que actan en relacin a la generacin de emociones y sentimientos. Componentes ms relevantes: amgdala, el cngulo, el

hipocampo, el septum, etc. Sistema nervioso autnomo: componentes del sistema nervioso central y perifrico relacionados con la regulacin del msculo liso, el msculo cardiaco y glndulas. Sistema nervioso central: corresponde al encfalo y la medula espinal de los animales vertebrados. Sistema nervioso parasimpatico: divisin del sistema nervioso autnomo perifrico que abarca a las clulas ganglionares colinrgicas localizadas cerca de los rganos blancos. Produce las reacciones de relajacin o placer. Sistema nervioso perifrico: todos los nervios y neuronas que se ubican por fuera de la medula y del encfalo.

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Sistema nervioso simptico: divisin del sistema nervioso autnomo perifrico en los vertebrados, que comprende en su mayor parte clulas ganglionares adrenrgicas localizadas relativamente lejos de los rganos con que se relaciona. Soma: cuerpo de una neurona. Sueo de movimientos rpidos oculares (R.E.M.): fase del sueo registrada electroencefalogrficamente por una actividad de ondas de bajo voltaje y alta frecuencia acompaada de movimientos oculares rpidos. Tiene actividad onrica Sueo sin R.E.M.: en conjunto son aquellas fases del sueo no caracterizada por los movimientos rpidos de los ojos. no hay actividad onrica. Surco central: surco mayor ubicado sobre la cara lateral de los hemisferios que sirve de lmite entre los lbulos frontal y parietal. la orilla anterior contiene a la corteza motora primaria y la orilla posterior a la corteza sensitiva primaria. Surco del cngulo: surco sobresaliente sobre la cara medial del hemisferio. Surcos: plegamientos internos de los hemisferios cerebrales que forman los valles ubicados entre las crestas de las circunvoluciones. Sustancia blanca: termino general empleado para los tractos axnicos largos en el encfalo y la medula espinal. Recibe este nombre por el color blanco grisceo de la mielina. Sustancia gris: se refiere a las reas del sistema nervioso central ricas en cuerpos celulares y neuropilo. Incluye a la corteza y cerebelosa, los ncleos grises del encfalo y la seccin central de la medula sea. Sustancia gris periacueductal: regin de la sustancia gris del tronco enceflico que contiene entre otros a los ncleos asociados con la modulacin de la percepcin del dolor. Sustancia nigra: ncleo en la base del mesencfalo que recibe aferencias desde algunas de las estructuras corticales y subcorticales. Tlamo: seccin del diencfalo que sirve como estacin de relevo de toda la informacin sensorial que llega desde los sentidos con excepcin de la olfatoria. La retransmite a la corteza. Tectum o recto: se refiere a la regin dorsal del tronco enceflico. Tegmento: termino que se refiere a la sustancia gris central del tronco enceflico. 32

Telencfalo: parte del encfalo derivada de la vescula enceflica anterior embrionaria. incluye a los hemisferios cerebrales. Terminal: terminal presinptico axnico. Tincin argentica: mtodo clsico para visualizar neuronas y sus terminaciones por medio de la impregnacin de las mismas con sales de plata. fue desarrollada por camillo golgi a fines del siglo xix. Tracto espino talamico: tracto ascendente de sustancia blanca que transmite informacin acerca del dolor y temperatura desde la medula espinal hasta el tlamo. Tracto piramidal: tracto de sustancia blanca que se localiza en la superficie ventral del bulbo raqudeo y que contiene axones que descienden desde la corteza motora hacia la medula espinal. Tronco enceflico: sinnimo de tronco o tallo cerebral. se localiza entre el diencfalo y la medula espinal. Tubo neural: primordio del encfalo y medula espinal derivado del ectodermo neural. Umbral: nivel de potencial de membrana en el cual se dispara un potencial de accin. Unidad motora: sinapsis formada por un axn motor sobre una fibra de un msculo esqueltico. Vasopresina: neuropptido formado por 9 aminocidos que acta como neurotransmisor y como neurohormona. a nivel renal acta como hormona antidiurtica o sea retenedora de agua. su falta produce la enfermedad denominada diabetes inspida. Velocidad de conduccin: velocidad con la que un potencial de accin se propaga a los largo de un axn nervioso. Ventral: se refiere a la cara que da al vientre opuesta a la dorsal. Ventrculos: espacios huecos del encfalo llenos de lquido cefaloraqudeo. Amortiguan golpes y transmiten informacin a travs de neuropptidos y hormonas en el snc. ejemplo 3er ventrculo, 4to ventrculo etc. Vescula ptica: evaginacin de la vescula del encfalo anterior que genera la retina e induce la formacin del cristalino en el ectodermo suprayacente.

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Vescula sinptica: organelas esfricas ligadas a las membranas en las terminales sinpticas se encargan de almacenar y liberar los neurotransmisores en la hendidura sinptica. Vestbulo cerebeloso: parte de la corteza cerebelosa que recibe aferencias directas de los ncleos vestibulares o del nervio vestibular. Va antergrada: va ascendente de la medula espinal y del tronco enceflico encargada de transmitir informacin acerca del dolor y al temperatura, hacia el tlamo. Visin ciega: fenmeno en el que una persona tiene visin mas all de la conciencia se produce por lesiones en el rea visual vi (estriada). Visin escotpica: visin que se lleva a cabo en condiciones de baja luminosidad, es producida por los bastones de la retina. Visin fotpica: es la que se produce en condiciones de alta luminosidad y es llevada a cabo por los conos de la retina.

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II. GUA DIDACTICA

La descripcin y explicacin del comportamiento de cualquier organismo, implica un conocimiento bsico sobre las particularidades del sistema nervioso de dicho organismo. El complemento necesario para una adecuada explicacin de las diferentes formas de conducta se encuentra de manera ideal en las relaciones que hay entre la actividad y estado del sistema nervioso y las diferentes posibilidades de interaccin entre el organismo como un todo y el ambiente en que se encuentra.

Para establecer de manera adecuada estas relaciones, es necesario hacer un reconocimiento de las caractersticas estructurales y funcionales ms importantes del sistema nervioso. Con este objetivo alcanzado, se deben reconocer las relaciones entre el estado y actividad del cerebro en general, y de sus estructuras en particular, con los diferentes procesos psicolgicos. Las siguientes actividades buscan hacer ms posible alcanzar estas metas. Para desarrollarlas, puede remitirse a las referencias recomendadas o a las pginas sugeridas

UNIDAD 1 ACTIVIDAD 1 FASE: RECONOCIMIENTO MODALIDAD: INDIVIDUAL La unidad bsica del sistema nervioso son las celulas conocidas como neuronas. Describa las partes ms importantes de una neurona. Reconozca el papel que cumple cada una de las partes de una neurona en su funcionamiento a nivel de la actividad de la clula. Identifique el papel que cumple cada una de las partes de una neurona en la comunicacin entre clulas nerviosas. Qu es una sinapsis? Qu cambios ocurren en la membrana de una clula durante una sinapsis?

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Qu es el potencial de accin de una neurona, y cul es su papel en el funcionamiento del sistema nervioso? Qu cambios ocurren en una neurona durante el potencial de accin?

Es posible encontrar variaciones en la cantidad de estimulacin necesaria de estimulacin para desatar un potencial de accin? La intensidad de estimulacin, qu aspectos del potencial de accin cambian cuando cambia la intensidad de la estimulacin que lo desencadena?

ACTIVIDAD 2 FASE: RECONOCIMIENTO MODALIDAD: INDIVIDUAL Los neurotransmisores son las sustancias que transmiten y reciben las diferentes clulas del sistema nervioso. Son ellos los mensajes que una clula le enva a otra; por esto, es importante conocerlos, conocer su ubicacin y su importancia en las diferentes funciones psicolgicas Haga una lista de 7 neurotransmisores, y aclare para (cada uno) los procesos o funciones para los cules son importantes. Relacione las reas del cerebro donde se encuentran con mayor concentracin los neurotransmisores que listo en el punto anterior, y relacione estas reas con las funciones psicolgicas para las que son importantes. Aclare cules funciones se veran afectadas si se presentara un dficit de estos neurotransmisores.

La informacin complementaria necesaria para desarrollar estas actividades puede ser consultada en las siguientes direcciones: www.brainmuseum.org/sections/index.html http://ohm.utp.edu.co/neuronales/Capitulo1/RNBiologica.htm http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htm http://faculty.washington.edu/chudler/ap.html

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http://www.biopsicologia.net/fichas/page_8.html http://canal-h.net/webs/sgonzalez002/Fisiologia/POTACCIO.htm http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/veterinaria/2003897/lecciones/cap1/1-6nervioso.html http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3001/id36.htm www.npaci.edu/features/98/Dec/index.html http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3001/id50.htm http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3001/id48.htm http://www.iqb.es/neurologia/visitador/v002.htm http://www.med.harvard.edu/AANLIB/home.html www.brainmuseum.org/sections/index.html http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3001/id47.htm

UNIDAD 2 ACTIVIDAD 3 FASE: RECONOCIMIENTO MODALIDAD: INDIVIDUAL Es importante entender que las particularidades del comportamiento del hombre, pueden relacionarse con las particularidades de su sistema nervioso, a nivel estructural y funcional. Para que esta relacin sea posible es necesario que se desarrollen los siguientes puntos: Reconozca las principales estructuras del sistema nervioso central. Identifique las principales estructuras del sistema nervioso perifrico.

ACTIVIDAD 4 FASE: RECONOCIMIENTO MODALIDAD: INDIVIDUAL

La siguiente actividad busca establecer una relacin clara entre la evolucin de la especie humana y la estructura de su sistema nervioso. El ser humano, como todos los organismos, es el resultado de un largo proceso evolutivo; el cerebro tambin puede ser descrito como el resultado de la evolucin. Teniendo en cuenta las estructuras principales del cerebro; relacione su ubicacin y funcin con la evolucin del comportamiento en la historia de la

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especie humana. Para hacerlo compare el cerebro humano con el de otras especies de peces, reptiles, anfibios, y otros mamferos. Compare las principales estructuras del cerebro humano con el de esas especies; tenga en cuenta aquellas que componen: el prosencfalo (telencfalo y dincefalo), el mesencfalo, y el metencfalo.

ACTIVIDAD 5 FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: INDIVIDUAL Las diferentes estructuras del cerebro, son necesarias para el correcto funcionamiento del organismo, pues aunque cada una de ellas desempee un papel ms importante que otras en algunos casos, el funcionamiento del cerebro depende de una coordinacin general. Sin embargo, tambin es cierto que la actividad de ciertas estructuras es ms importante que la de otras para el desarrollo normal de los procesos psicolgicos. Adems, se debe reconocer que algunos grupos de estructuras tienen funciones que se relacionan ms que otras. Para establecer la funcin de las diferentes estructuras, y para ver cules se relacionan ms directamente, de acuerdo a su ubicacin y su funcin, debe desarrollar los siguientes puntos: Identifique por lo menos tres funciones PSICOLGICAS de cada una de las siguientes estructuras del sistema nervioso (FUNCIONES O PROCESOS CON LOS QUE ESTN DIRECTA Y ESTRECHAMENTE RELACIONADAS): Mdula Espinal - Tronco Enceflico - Cerebelo - Cerebro. Identifique por lo menos tres funciones PSICOLGICAS de cada una de las siguientes estructuras del sistema nervioso (FUNCIONES O PROCESOS CON LOS QUE ESTN DIRECTA Y ESTRECHAMENTE RELACIONADAS): TLAMO. HIPOTLAMO. HIPOCAMPO GANGLIOS BASALES. Identifique por lo menos tres funciones PSICOLGICAS de cada una de las siguientes estructuras del sistema nervioso (FUNCIONES O 38

PROCESOS CON LOS QUE ESTN DIRECTA Y ESTRECHAMENTE RELACIONADAS): LBULO FRONTAL. LBULO OCCIPITAL. LOBULO TEMPORAL. LBULO PARIETAL.

ACTIVIDAD 6 FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: GRUPAL Compare los grupos de funciones que ha enumerado en la actividad anterior, teniendo en cuenta los tres grupos en que se separ, pero tambin las estructuras de manera individual. Es decir, ubique las coincidencias en funciones para diferentes estructuras, pero tambin busque identificar las semejanzas y diferencias entre los tres grupos.

ACTIVIDAD 7: FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: GRUPAL Identifique los posibles trastornos que surgen como consecuencia de lesiones en el sistema nerviosos central. Identifique los problemas relacionados con algunas lesiones a nivel cerebral. Relacione los puntos anteriores con problemas del comportamiento.

ACTIVIDAD 8: FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: GRUPAL

PSICOFISIOLOGA DE LA VISIN Identifique las clulas y estructuras del sistema nervioso (talmicos y corticales) que hacen posible la visin de los contornos, del color, y la integracin binocular.

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Relacione el funcionamiento del sistema nervioso con las siguientes propiedades de la sensacin: Localizacin, duracin, modalidad e intensidad. Para hacerlo tenga en cuenta los receptores y vas sensoriales, y las estructuras implicadas.

Relacione y compare la estructura del ojo humano con la de una cmara fotogrfica, identificando la funcin que cumple cada una de sus partes en la percepcin.

ACTIVIDAD 9: FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: GRUPAL

PSICOFISIOLOGA DE LA AUDICIN Describa de manera breve y general el sistema auditivo. Establezca las reas de la corteza implicadas en la percepcin del sonido, y de algunas de sus caractersticas, como el tono, el volumen, y el timbre. Responda: Cmo es posible la localizacin de sonidos? Relacione y compare la percepcin olfatoria con la auditiva y la visual, en trminos de las reas del cerebro que son necesarias, para cada una de ellas.

ACTIVIDAD 9: FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: GRUPAL PSICOFISIOLOGA DEL SUEO Describa las fases del sueo. Relacione el ciclo normal de sueo de un ser humano con la actividad de su cerebro mientras duerme.

ACTIVIDAD 10: FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: INDIVIDUAL PSICOFISIOLOGA DE LA EMOCIN

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Las reacciones emocionales tambin se caracterizan por su estrecha relacin con la actividad del sistema nervioso. Debe identificar las zonas y patrones de actividad que describen cada una de estas emociones.

Cmo se han relacionado los descubrimientos en la fisiologa de la emocin con el planteamiento de teoras de la emocin? Relacione la actividad del sistema nervioso autnomo con la del sistema nervioso central en los eventos que definen varios tipos de emociones.

ACTIVIDAD 11: FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: INDIVIDUAL

PSICOFISIOLOGA DEL LENGUAJE Identifique los mecanismos cerebrales de la produccin y comprensin del habla. Identifique los problemas del lenguaje asociados a lesiones cerebrales.

ACTIVIDAD 12: FASE: PROFUNDIZACIN MODALIDAD: INDIVIDUAL

PSICOFISIOLOGA DE LA SED Y EL HAMBRE Fisiolgicamente, la sed y el hambre corresponden a estados particulares del organismo. Encuentre los rasgos particulares del organismo que definen la sed y el hambre, y los dems factores no relacionados con la homeostasis, pero s con ellos.

La informacin complementaria necesaria para desarrollar estas actividades puede ser consultada en las siguientes direcciones: http://sulcus.berkeley.edu/FLM/MS/Physio.Percept.html http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/Linguistica/Leng_Ni%C3%B1o/Sist_Aud_Influ_Habla.htm www.leffingwell.com/olfaction.htm

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http://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/travieso/web_percepcion/sistemav.html http://psicolegs.webcindario.com/Apunts/percepcioyatencio.doc. http://members.aol.com/protanope/colorblindtest.html http://webvision.med.utah.edu/VisualCortex.html#introduction http://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3n#Filosof.C3.ADa_de_las_emociones http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/emocional.htm http://www.alcmeon.com.ar/2/7/a07_04.htm http://www.tc.umn.edu/~cana0021/2-2/emociones_stress_agresion_hambre_diferenciaci%F3n%20sexual.pdf. http://www.um.es/analesps/v12/v12_1/05-12-1.pdf. http://www.avizora.com/publicaciones/monosavizora/fisiologia_de_la_risa.htm http://csociales.uchile.cl/publicaciones/psicologia/docs/Los_sistemas_de_memoria.pdf. http://csociales.uchile.cl/publicaciones/psicologia/docs/Desarrollo_Historico.pdf. http://www.ilustrados.com/publicaciones/EpyFVlppZAoIKbpdmq.php http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/corteza_cerebral.htm http://csociales.uchile.cl/publicaciones/psicologia/docs/Desarrollo_Historico.pdf. http://www.alfinal.com/Temas/conductas.shtml http://www.um.es/analesps/v17/v17_1/05-17_1.pdf.

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