Guía Breve para Evaluar Habilidades Perceptivo Discriminativas

GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com
Introduccin
El presente documento surge con el propsito de apoyar a los docentes del 1er Grado de Educacin Primaria a identificar a los alumnos y alumnas que presentan un rezago en las habilidades cognitivas PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS. La mayora de los nios y nias al ingresar a la Escuela Primaria ya poseen herramientas mentales que les van a permitir iniciar con el aprendizaje de la Lectura y Escritura sin mayores contratiempos. Sin embargo por diversas razones, algunas inherentes al sujeto, otras al contexto donde viven y la mayora debidas a la interaccin entre ambos, algunos de estos nios y nias presentan un rezago que los limita y en ocasiones les impide el logro de los aprendizajes esperados de acuerdo a lo que marca el currculo del 1er. Grado. La mayora de las y los docentes de 1er. Grado invierten una gran cantidad de tiempo y recursos procurando ayudar a sus alumnos y alumnas, lamentablemente es comn encontrar que la mayora se siente abrumado porque no tiene las herramientas suficientes y necesarias para un diagnstico ms especfico y mucho menos estrategias de intervencin eficaces para ofrecerles los apoyos y ayudas necesarios. Es aqu donde entra en escena esta GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS. Un instrumento prctico y sencillo que da cuenta en primer trmino de aquellas habilidades que comprenden el repertorio bsico que debe poseer en buen grado un nio o nia para poder acceder de forma eficiente al proceso de adquisicin de la Lectura y Escritura. Posteriormente este instrumento evala esas habilidades perceptivo-discriminativas y las ubica en niveles de: alto, medio y bajo. Lo anterior permitir a los docentes que la apliquen el conocer en qu aspectos sus alumnos y alumnas presentan reas de oportunidad y partir de ello para disear un Trayecto Formativo Individualizado as como las adecuaciones pertinentes a su planificacin cotidiana. Es nuestro mayor deseo que esta Gua Breve sea un instrumento sencillo, prctico y til que le sea de ayuda a las y los compaeros docente en mejorar el logro educativo de su grupo de alumnos y alumnas. El autor
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INDICE
Atencin.
Percepcin y discriminacin.
Pg. 4
Habilidad manual Presin y prensin Direccionalidad
Pg. 8 Pg. 12 Pg. 16 Pg. 20 Pg. 24 Pg. 27 Pg. 31
Asociacin. Seleccin Clasificacin Denominacin
ATENCIN
Definicin: Es un proceso discriminativo y complejo que acompaa todo el procesamiento cognitivo, adems es el responsable de filtrar informacin e ir asignando los recursos para permitir la adaptacin interna del organismo en relacin a las demandas externas. Ejercicios Propuestos para Evaluar: Ejercicio 1. Instrucciones: Observa con atencin los animales y une los que son iguales.
Ejercicio 2 Instrucciones: Observa bien el dibujo y busca las 5 nueces escondidas y coloralas.
Ejercicio 3
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Instrucciones: Observa las figuras que estn en la parte superior de la hoja, despus observa las dos de abajo y colorea la que es igual a la de arriba.
Ejercicio 4 Instrucciones: Observa con atencin los tres objetos de arriba. Ahora bscalos en el dibujo de abajo y encirralos en un crculo.
Ejercicio 5
5
GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Instrucciones: Busca y colorea las flores que son iguales a las flores de arriba.
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN BAJO Mantiene su atencin enfocada en la actividad menos de 1 minuto. No es capaz de identificar caractersticas de los dibujos como semejanza o diferencia. No localiza dibujos de objetos que se encuentran levemente ocultos. Tiene serias dificultades para discriminar caractersticas que hacen semejantes a algunos dibujos. MEDIO Mantiene su atencin enfocada en una actividad entre 5 a 10 minutos. Inicia con la identificacin de caractersticas de dibujos de objetos que los hacen semejantes o diferentes pero an presenta errores. Es necesario que el adulto le ayude a identificar las caractersticas de los objetos a travs de preguntas o sealamientos. ALTO Mantiene su atencin enfocada en una actividad ms de 10 minutos. Logra identificar las caractersticas de todos los objetos agrupndolos por semejanzas o diferencias. Es capaz de identificar todos los dibujos muestra de entre otros.
GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD ATENCIN
NOMBRE DEL ALUMNO(A)
EJERCICIO 1
NO SI CON ERRORES SI
EJERCICIO 2
EJERCICIO 3
EJERCICIO 4
EJERCICIO 5
OBSERVACIONES Y/O CALIFICACIONES
Tabla de calificacin: RASGOS Realiza los 5 ejercicios y mantiene su atencin enfocada en la actividad 10 minutos o ms. Mnimamente logra 3 ejercicios con SI y mantiene su atencin enfocada en la actividad de 5 a 10 minutos. No resuelve uno slo de los ejercicios y mantiene su atencin enfocada en la actividad menos de 1 minuto CALIFICACIN ALTO
MEDIO
BAJO
HABILIDAD MANUAL
Definicin: La habilidad manual se empieza a desarrollar aproximadamente desde los 6 meses, momento en que los pequeos empiezan a coger objetos, y es a los 6 aos aproximadamente cuando ya son capaces de hacer movimientos pequeos y precisos con las manos. Lo anterior implican que los pequeos manipulen piezas ayudndoles a mover las manos y los dedos cada vez de forma ms controlada para ayudarles a adquirir mayores destrezas a la hora de dibujar, escribir, atarse los cordones, abrocharse botones, etc. Ejercicio 1 Instrucciones: Con la punta del lpiz ir marcando cada uno de los puntitos pero sin traspasar el papel.
Ejercicio 2 Instrucciones: Une los puntos con lneas de colores y repsalos varias veces.
GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 3 Instrucciones: Remarca los crculos varias veces con diferentes colores, siguiendo la direccin de la flecha.
Ejercicio 4 Instrucciones: Sigue el camino sin salirte ni tocar los bordes al final del mismo encontrars la comida para cada animalito.
GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 5 Instrucciones: Une los puntos con lneas de colores sin despegar el lpiz de la hoja.
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN BAJO Presenta una habilidad manual muy afectada que le ocasiona que no pueda realizar uno slo de los ejercicios. MEDIO Realiza hasta 3 de los ejercicios propuestos. Su habilidad manual an es torpe e imprecisa y requiere que en ocasiones se le apoye fsicamente por el maestro. ALTO Realiza todos los ejercicios propuestos. Su habilidad anual es precisa y sus trazos son firmes y bien coordinados.
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CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD MANUAL

NOMBRE DEL ALUMNO(A) EJERCICIO 1 SI NO EJERCICIO 2 SI NO EJERCICIO 3 SI NO EJERCICIO 4 SI NO EJERCICIO 5 SI NO OBSERVACIONES Y/O CALIFICACIONES
Tabla de calificacin: RASGOS Logra los 5 ejercicios. Logra hasta 3 ejercicios. No logra uno slo de los ejercicios. CALIFICACIN ALTO MEDIO BAJO
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PRESIN Y PRENSIN
Definicin: La presin manual se refiera al acto de sujetar con ms o menos fuerza con las manos los objetos que estn a nuestro alcance. Esta accin es voluntaria y en ella interviene todos los segmentos de la mano como son los dedos y palma de la misma. La accin anterior va ntimamente relacionada con la prensin manual, la cual podramos definir como la accin producto de oprimir los objetos con nuestros dedos. Ejercicio 1 Instrucciones: Pedirle al nio que tome las argollas y las ensarte en el vstago de madera
Ejercicio 2 Instrucciones: Pedirle al nio que ensarte el hilo a travs de los orificios de estas figuras.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 3 Instrucciones: Pedirle al nio que coloque las figuras donde vayan de acuerdo a su forma.
Ejercicio 4 Instrucciones: Pedirle al nio que pase las cuentas de un extremo al otro.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 5 Instrucciones: Tomar objetos y colocarlos dentro de una caja.
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN BAJO Presenta una presin y prensin muy afectada que le ocasiona que no pueda realizar ni uno slo de los ejercicios MEDIO Realiza hasta 3 de los ejercicios propuestos. Su presin es aun dbil y en ocasiones suelta los objetos o sus trazos son imprecisos o a veces no controla su fuerza y rompe la hoja. ALTO Realiza todos los ejercicios propuestos. Tiene una presin y prensin manual ms definida y realiza los trazos de manera precisa y uniforme.
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CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD PRESIN Y PRENSIN

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DIRECCIONALIDAD
Definicin: La direccionalidad o lateralidad es el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre el otro, determinado por la supremaca que un hemisferio cerebral ejerce sobre el otro. Ejercicio 1 Instrucciones: Con colores repasa varias veces las cruces punteadas en la direccin que indican las flechas.
Ejercicio 2 Instrucciones: Remarca la lnea con diferentes colores, varias veces, siguiendo el sentido de las flechas, sin despegar el lpiz o crayn hasta terminar la raya.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 3 Instrucciones: Remarca la espiral muchas veces, con diferentes colores o crayones, y sguelo en sentido de las flechas sin que despegues el color de la hoja.
Ejercicio 4 Instrucciones: Une los puntos, con lneas de colores, en la direccin que marcan las flechas.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 5 Instrucciones: Sin despegar el lpiz del papel, sigue la lnea discontinua en la direccin que se indica. Inicia desde el punto.
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN BAJO No es capaz de realizar el trazo de diferentes lneas o figuras. Cuando se cansa, intercambia la mano con la que hace los trazos. An no tiene definida la mano con la que ser ms diestro. MEDIO Realizar el trazo de diferentes lneas o figuras siguiendo la direccin propuesta. Aun presenta algunos problemas de lateralidad y en ocasiones inicia el trazo de lneas sin un patrn dominante. ALTO Realizar el trazo diferentes lneas figuras siguiendo direccin propuesta. Tiene bien marcada lateralidad direccionalidad.
de o la la o
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CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD DIRECCIONALIDAD

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ASOCIACIN
Definicin: Es primeramente observar, para luego diferenciar objetos o dibujos, esta asociacin debe ser con criterios de igualdad, propiedad, uso y/o funcionalidad de los objetos o imgenes. Ejercicios Propuestos: Ejercicio 1 Instrucciones: Une el dibujo de arriba con la imagen que tenga relacin de las de abajo.
Ejercicio 2 Instrucciones: Une el dibujo de arriba con la imagen que tenga relacin de las de abajo.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 3 Instrucciones: Une el dibujo de arriba con la imagen que tenga relacin de las de abajo.
Ejercicio 4 Instrucciones: Une el dibujo de arriba con la imagen que tenga relacin de las de abajo.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 5 Instrucciones: Une el dibujo de arriba con la imagen que tenga relacin de las de abajo.
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN BAJO No asocia ninguno de los objetos que le son presentados. No es capaz de percibir las caractersticas evidentes que hacen iguales o distintos a los objetos. MEDIO Tiene errores en la asociacin de los objetos ya sea por uso o funcin. Se inicia en la identificacin de las caractersticas de los objetos pero slo de aquellas ms evidentes como forma, color, tamao. ALTO Asocia todos los objetos por criterios de uso o funcin, igualdad y propiedad.
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CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD ASOCIACIN

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SELECCIN
Definicin: Es identificar objetos o dibujos entre varios elementos, de acuerdo con una determinada caracterstica. Para ello, el alumno o la alumna puede mostrar, marcar, mirar, indicar, etc., el objeto o imagen que se le nombra. Ejercicios Propuestos: Ejercicio 1. Instrucciones: Observa los dibujos de los medios de transporte de arriba y nelos con una raya con el espacio donde se mueve.
Ejercicio 2. Instrucciones: Une con una lnea los instrumentos musicales iguales
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 3. Instrucciones: Colorea los objetos que se utilizan para comer.
Ejercicio 4. Instrucciones: Une con una lnea cada animal con la parte que le corresponda..
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 5. Instrucciones: Pinta el dibujo que sea igual al modelo.
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN BAJO No logra seleccionar los objetos que se le nombra. Aun no se detiene a analizar las caractersticas de un objeto. MEDIO Presenta errores inconstantes en la seleccin de los objetos que se le solicitan. Se inicia en la deteccin de las caractersticas de los objetos. ALTO Logra seleccionar diferentes objetos de un conjunto basndose en diferentes caractersticas inherentes al objeto o atribuidas en su uso.
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CLASIFICACIN
Definicin: Consiste en seleccionar, asociar y agrupar diferentes objetos que pertenecen a una misma categora (animales, frutas, transportes, etc.) o que tienen una o varias cualidades o propiedades en comn (forma, color, tamao, etc.) Ejercicios Propuestos: Ejercicio 1. Instrucciones: Busca los objetos que se parecen al de arriba y encirralos en un crculo.
Ejercicio 2. Instrucciones: Busca al objeto que se parece al de la orilla y encirralo en un crculo.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 3. Instrucciones: Encierra con un color azul los objetos que se parecen a la silla y con color verde los que se parecen al telfono.
Ejercicio 4. Instrucciones: Encierra en un crculo los objetos que dan luz.
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GUA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Prez. Email: senciso@gmail.com Ejercicio 5. Instrucciones: Une con una flecha los objetos que usas en la escuela
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN BAJO No clasifica ninguno de los objetos que le son solicitados. MEDIO Tiene errores en la seleccin, agrupamiento y asociacin de todos los objetos presentados de acuerdo a los criterios de categora o propiedades que poseen. ALTO Selecciona, agrupa y asocia todos los objetos presentados de acuerdo a los criterios de categora o propiedades que poseen (puede tener 1 error).
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CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD CLASIFICACIN

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DENOMINACIN
Definicin: En esta actividad el alumno o alumna nombra verbalmente los objetos o lminas que se le muestran. Ejercicios Propuestos: Ejercicio nico. Instrucciones: Di el nombre de los siguientes dibujos
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN
BAJO No nombra ninguno de los objetos que le son presentados o bien su articulacin es ininteligible. Nota: En caso de presentar alguna discapacidad que interfiera en su verbalizacin se utilizar este criterio: No seala ninguno de los objetos que le son presentados. MEDIO Tiene errores en la denominacin verbal de los objetos solicitados. Nota: En caso de presentar alguna discapacidad que interfiera en su verbalizacin se utilizar este criterio: Tiene 2 errores al sealar los objetos que le son presentados. ALTO Denomina verbalmente todos los objetos solicitados.
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CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD DENOMINACIN

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Habilidad manual Presin y prensin Direccionalidad

Pg. 8 Pg. 12 Pg. 16 Pg. 20 Pg. 24 Pg. 27 Pg. 31

Asociacin. Seleccin Clasificacin Denominacin

NOMBRE DEL ALUMNO(A)

OBSERVACIONES Y/O CALIFICACIONES

CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD MANUAL

CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD PRESIN Y PRENSIN

CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD DIRECCIONALIDAD

CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD ASOCIACIN

Ejercicio 2. Instrucciones: Busca al objeto que se parece al de la orilla y encirralo en un crculo.

Ejercicio 4. Instrucciones: Encierra en un crculo los objetos que dan luz.

CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD CLASIFICACIN

CONCENTRADO ESPECFICO DE RESULTADOS DE LA HABILIDAD DENOMINACIN

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