COMO LOGRAR CENTROS ESCOLARES EXITOSOS

LORENA D ECRESPIN

AGOSTO 2013

QUE HACEN LAS ESCUELAS EXITOSAS?

Se aprecian las ideas alternativas Se examinan los obstculos y avances Se motiva la sana competencia Se explota la didctica Se crean ambientes de confianza La puntualidad, el orden y el respeto son columna vertebral en todo lo que se hace

UNA ESCUELA EXITOSA REQUIERE DE SUS DOCENTES:

Disposicin Inters Compromiso Responsabilidad Tenemos la capacidad de crear nuevas libertades o luchar contra las nuevas formas de desigualdad y dominacin (Touraine, 2002)

 La educacin tiene por objeto desarrollar en el nio estados fsicos, intelectuales y morales que exige la sociedad (Durkheim, 1999) Una escuela exitosa demanda de sus docentes una actualizacin permanente, apoyndose en: (AUTOFORMACION o formacin colectiva) POSGRADOS, DIPLOMADOS, CURSOS, TALLERES REDES DOCENTES LITERATURA ESPECIALIZADA MEDIOS DE COMUNICACIN

UNA ESCUELA EXITOSA REQUIERE DE LA TOMA DE DECISIONES

En un escuela exitosa las polticas y los acuerdos benefician a sus estudiantes y se pactan en: ORGANISMO DE ADMINISTRACION ESCOLAR CONSEJO DE PROFESORES ASAMBLEAS GENERALES DE PADRES DE FAMILIA CONSEJOS CONSULTIVOS ESCOLARES CONSEJOS DE ALUMNOS TODO DEBE HACERSE PREVIA CONSULTA Y TOMA DE ACUERDOS.

UNA ESCUELA EXITOSA REQUIERE DE LA INTERVENCION DE PADRES DE FAMILIA

Una escuela exitosa acepta una aproximacin entre padres y profesores para generar una cultura de colaboracin en proyectos compartidos (Sacristn, 1999)

UNA ESCUELA EXITOSA REQUIERE DE LA DISCIPLINA.

Al tratarse de la socializacin las actitudes, disposiciones y formas de comportamiento positivas, permiten integrar al individuo, sin demasiado roce en la estructura social (Marx, en Enguita, 1999)

Una escuela exitosa tiene un buen reglamentacin para sus estudiantes.

esquema

de

ALGUNOS COMENTARIOS DE ACTORES EDUCATIVOS DE UNA ESCUELA EXITOSA:

MAESTROS: Esta escuela es un reto por su prestigio, esto me motiva, me hace buscar mi desarrollo profesional. La escuela le pone un reto al docente. Hay que mantenerse leyendo, preparar a los estudiantes que contemplan irse a los EE. UU. Hay que mantenerse al da. Aqu casi todos los maestros se han mantenido estudiando, l [el director] nos apoya. Vyanse a estudiar, vyanse a hacer la maestral estuvo como dos aos peleando, hasta que logr que casi toda la escuela tenga o est estudiando la maestra. Yo tengo estudiantes de aprendizaje regular que no saben sumar ni restar en noveno grado y mis compaeros/as, aunque no sean estudiantes de ellos, han estado dispuestos a sentarse con ellos.

ALUMNOS
La relacin que hay con los maestros y con todo el personal de la escuela va ms all del profesionalismo, nos tratan con amistad, nos escuchan, nos dan consejos, nos orientan, no es simplemente algo as como ensear y ya! Estudiante Ella lo est haciendo ahora por su propia iniciativa Ella sacric su hora de almuerzo. Estudiante Los maestros estn bien preparados para dar las clases, se mantienen al da. Estudiantes de escuela Hacen que nos sintamos bien. Tenemos conanza en ellos, podemos trabajar nuestros problemas con ellos, son como amigos. Podemos conar en nuestros maestros, la gran mayora nos ayudan con asuntos personales

PADRES DE FAMILIA
Nos sentimos bien, ya que nuestros hijos estn seguros porque no les permiten la entrada a personas extraas, se preocupan [maestros y director] por nuestros hijos. Yo entiendo que en esta escuela hay una buena disciplina y los maestros no faltan a su trabajo. Yo creo que por eso todo el mundo quiere venir para ac, tambin porque ensean bastante. En esta escuela no pierden el tiempo, respetan los horarios no hacen recreos largos como en otras de aqu cerca. Nos mantienen informados y nos brindan espacios de participacin en las reuniones que realizan.