Disciplina: Educação Física Professor (s): Ana Baltazar, Carina Santos e Margarida Isidro Data: 9 de Janeiro de 09

Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P Capacidades/ DESENVOLVIMENTO Competências T Notas

a
Objectivo Recursos Motivação E
Destrezas Metodologia aplicada dos intervenientes
r M
T P
e O
-Apito Organizar o material - O professor deverá - Esta
-Projector necessário de forma a preparar todo o material preparação
-Ecrã facilitar o desenrolar da a utilizar, certifica-se da é feita antes
-Computador acção da aula sua operacionalidade e da entrada
Preparar o -Ligação à WEB
material de define os espaços a dos alunos
-Filme
-Coletes utilizar
apoio
identificados
-Bola
-Giz e/ou fita-
cola
-Colchões
-CD música

Dinamização do -Ajudar Trabalhar as questões - O professor: deverá

grupo -Saber esperar comportamentais dialogar com as crianças 2
Elogiar -Respeitar transmitindo regras. calmamente e de forma
Incentivar -Compressão descontraída, a fim de
I Promover a verificar a receptividade por
sociabilização Sociabilizar -Concentração
N parte das crianças.
-Dialogar
I entre todos os -O Aluno: deverá interagir
C intervenientes com os colegas e colocar
I dúvidas ao professor caso
A as tenha.
L Momentos críticos:
Reunir as crianças
Fazer silêncio
Ser claro e breve
Verificar se todos
perceberam
Disciplina: Educação Física Professor (s): Ana Baltazar, Carina Santos e Margarida Isidro Data: 9 de Janeiro de 09
Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P Capacidades/ DESENVOLVIMENTO Competências T Notas

a
Objectivo Recursos Motivação E
Destrezas Metodologia aplicada dos intervenientes
r M
T P
e O
-Dinamização -Ajudar Referir que no aquecimento - O professor: deverá
do grupo -Saber esperar utilizaremos a dança dos explicar em que consiste 3
I -Elogiar -Respeitar quadrados (com base em o exercício que as
N -Incentivar -Compressão conhecimentos adquiridos crianças vão executar.
I -Dançar -Concentração
-Dialogar anteriormente) -O aluno: Deverá tomar
C Compreender atenção, para que
I o processo de consiga executar o
A aquecimento e exercício que lhe está a
L os passos de ser proposto.
dança. Momentos críticos:
Dar um bom exemplo
Mostrar o exercício
Todos verem
Desencadear o interesse

-Projector -Dinamização Capacidades: O aluno tem como espaço - O professor: vai

-Ecrã do grupo -Observação delimitado o seu quadrado. avaliar as capacidades e 8
I -Computador -Elogiar -Concentração Dentro deste vai realizar os habilidades da criança
N Proceder á -Ligação à -Incentivar -Coreografar diferentes passos de dança
na execução do
WEB -Dançar -Orientação com a orientação visual do
I actividade de exercício e vai ajudar
-Filme -Vídeo espacial vídeo e a coordenação do
C aquecimento -Ritmo (s) Professor (s) caso haja dificuldades
I -Coordenação por parte das crianças,
A -Equilíbrio ou simplesmente fazer
L -Reacção correcções.
-Esquema -O aluno: deverá
corporal
elaborar todos os passos
-Lateralidade
Disciplina: Educação Física Professor (s): Ana Baltazar, Carina Santos e Margarida Isidro Data: 9 de Janeiro de 09
Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P Capacidades/ DESENVOLVIMENTO Competências T Notas

a
Objectivo Recursos Motivação E
Destrezas Metodologia aplicada dos intervenientes
r M
T P
e O
-Resistência necessários para a
-Força execução correcta do
-Flexibilidade exercício com o êxito
pretendido.
I Habilidades:
-Posturais/ A actividade de
N aquecimento será
Estabilidade
I efectuada com o apoio
C de um filme que será
I projectado num ecrã
A posicionado à frente do
L grupo
Momentos críticos:
Utilizar bem o espaço
Reunir as crianças
Fazer silêncio
Ser claro e breve
Dar um bom exemplo
Todos verem
Desencadear o interesse

I - Dinamização -Ajudar Conversar sobre o - O professor: vai

N do grupo -Saber esperar aquecimento, procurar questionar as crianças 2
I Comentar a -Elogiar -Respeitar saber se todos gostaram se gostaram e se
C actividade -Incentivar -Compressão
sentiram dificuldades na
-Dialogar -Concentração
I realização do exercício
-Dialogar
A -o aluno deverá dar o
L feedback
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Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P Capacidades/ DESENVOLVIMENTO Competências T Notas

a
Objectivo Recursos Motivação E
Destrezas Metodologia aplicada dos intervenientes
r M
T P
e O
-Coletes -Utilizar uma -Ajudar Iniciar a descrição da - O professor: descreve
-Bola linguagem curta, -Saber esperar actividade ao mesmo tempo e prepara o jogo, 3
directa na -Respeitar que se procede à dizendo qual o número
explicação do -Compressão preparação dos materiais a que vai começar,
-Concentração
jogo -Dialogar utilizar. escolhido aleatoriamente
I -Preparação dos Descrição do jogo: e distribui os coletes
N Dotar os alunos A professora diz um - O aluno: deverá ouvir
I alunos, dos número aleatório, ao qual e as indicações dadas e
C conhecimentos vai corresponder uma proceder à preparação
I necessários criança. do jogo
A para efectuar a Esta só saberá que é o stop Momentos críticos:
L actividade, após a distribuição dos Fazer se entender
jogo do “Stop”
coletes. Para iniciar o jogo Reunir as crianças
a criança eleita estará no Fazer silêncio
centro do quadrado Ser claro e breve
segurando a bola, e todos Dar um bom exemplo
as outras estarão em seu Todos verem
redor. É atirada uma bola Desencadear o interesse
ao ar, gritando em
simultâneo o número de
outro jogador. Assim que a
bola é atirada, todos os
jogadores se afastam o
mais que podem, sem
saírem do quadrado
grande.
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Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P T
a Capacidades/ DESENVOLVIMENTO
Recursos Competências E
r Objectivo Motivação Habilidades Metodologia aplicada
dos intervenientes
M Notas
t P
e O

Esta só saberá que é o stop

após a distribuição dos
coletes. Para iniciar o jogo
a criança eleita estará no
I centro do quadrado
N segurando a bola, e todos
I as outras estarão em seu
C redor. É atirada uma bola
I ao ar, gritando em
A
simultâneo o número de
L
outro jogador. Assim que a
bola é atirada, todos os
jogadores se afastam o
mais que podem, sem
saírem do quadrado
grande.
O jogador a quem
corresponde esse número,
tem de apanhar a bola.
Rapidamente e sem sair da
área delimitada, dirige-se
ao centro e grita:
- Stop!
Todos os outros jogadores
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Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P T
a Capacidades/ DESENVOLVIMENTO
Recursos Competências E
r Objectivo Motivação Habilidades Metodologia aplicada
dos intervenientes
M Notas
t P
e O
param.
I O jogador que tem a bola
N tenta acertar com ela no
I adversário.
C - Se não lhe acertar, o jogo
I retorna ao inicio.
A Ganha o jogador que ficar
L sozinho.
-Coletes -Recorrer a -Ajudar; Demonstração do jogo -O professor deverá
-Bola movimentos -Saber esperar; recorrendo aos alunos demonstrar o jogo com o 2
-Apito dinâmicos -Respeitar auxílio dos alunos,
F -Espaço físico acompanhados -Compressão explicando-lhes o jogo e
U Observar e de uma -Concentração questionando dúvidas
linguagem curta, -Dialogar -O aluno deverá auxiliar
N compreender a directa e -Saber executar o professor na
D actividade perceptível demonstração e expor
A as suas dúvidas
M Momentos críticos:
E Dar um bom exemplo
N Mostrar todo o exercício
T Fazer se entender
A Reunir as crianças
L Fazer silêncio
Ser claro e breve
Todos verem
Desencadear o interesse
Disciplina: Educação Física Professor (s): Ana Baltazar, Carina Santos e Margarida Isidro Data: 9 de Janeiro de 09
Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P T
a Capacidades/ DESENVOLVIMENTO
Recursos Competências E
r Objectivo Motivação Habilidades Metodologia aplicada
dos intervenientes
M Notas
t P
e O
-Coletes -Dinamização -Observação Colocação em prática do -O professor: deverá
-Bola do grupo -Concentração jogo (conforme descrição auxiliar os alunos na 15
-Apito -Elogiar -Orientação no tópico: Descrição e actividade, corrigindo-os,
F -Espaço físico -Incentivar espacial preparação do jogo Stop) se necessário,
U -Dialogar -Coordenação Deve indicar o início e
-Disputar a -Equilíbrio fim do jogo,
N
vitória -Reacção mencionando o
D Iniciar, -Esquema vencedor.
A elaborar e corporal -Os alunos deverão
M finalizar o jogo -Lateralidade jogar conforme as regras
E -Resistência transmitidas.
N -Força Momentos críticos:
T -Flexibilidade Colocar-se para ver
A -Velocidade todos
L Habilidades:
Controlar todas as
-Posturais/
Estabilidade crianças
-Manipulativas Ser activo/dinâmico
grossas Diagnosticar o que se
passa
Não transmitir
entusiasmo
Insistir em criticar
Fazer se ouvir
Ser breve
Arrumação do material
Acalmar
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Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P T
a Capacidades/ DESENVOLVIMENTO
Recursos Competências E
r Objectivo Motivação Habilidades Metodologia aplicada
dos intervenientes
M Notas
t P
e O
-Espaço físico -Música tipo -Concentração A criança deverá deitar-se -O professor deverá
-Colchões “Chill out” -Relaxamento no colchão, ouvir a história, narrar a história com a 7
-Computador -história -Saber ouvir narrada pelo professor, entoação adequada ao
-CD de música segui-la no seu imaginário e exercício
retornar à calma ao mesmo Deverá verificar ao longo
tempo que ouve a música. do exercício se todos se
F estão a sentir bem
i Relaxar -O aluno: deverá ficar
n deitada de barriga para
a cima com os membros
l esticados.
Momentos críticos:
Colocar-se para ver
todos
Controlar todas as
crianças
Transmitir confiança e
calma
Fazer se ouvir
Ser breve
Acalmar
Fazer se entender
Reunir as crianças
Fazer silêncio
Ser claro e breve
Desencadear o interesse
Disciplina: Educação Física Professor (s): Ana Baltazar, Carina Santos e Margarida Isidro Data: 9 de Janeiro de 09
Aula n.º: 100 Tema da Sessão: Jogos Espaço físico a usar: Ginásio
Tempo total: 45 minutos Destinatários: turma do 1º ano do 2º ciclo Idades: +/- 10

P T
a Capacidades/ DESENVOLVIMENTO
Recursos Competências E
r Objectivo Motivação Habilidades Metodologia aplicada
dos intervenientes
M Notas
t P
e O
-Colchões -Dinamização -Ajudar Analisar através do dialogo O professor: vai Arrumação
do grupo -Saber esperar e da visualização de questionar e ouvir os 3 do material
-Elogiar -Respeitar atitudes o decorrer da aula, alunos de forma a tirar por parte do
Aferir o -Incentivar -Compressão verificando o seu sucesso conclusões sobre a aula (s)
F sucesso da -Dialogar -Concentração ao não. professor
-Dialogar O aluno: deverá dar a (s) e alunos
i aula sua opinião.
n Momentos críticos:
a Colocar-se para ver
l
todos
Controlar todas as
crianças
Transmitir confiança
Fazer se ouvir
Ser breve
Fazer se entender
Fazer silêncio
Ser claro e breve

Referências
Músicas:
 Dança do Quadrado, de Sharon Acyoli Arcoverde
 Colocar a posteriori (música de relaxamento)