UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ZUMPANGO LIC.

EN PSICOLOGA

DESARROLLO SOCIAL
Propuesta de Taller:

ORIENTACION A PADRES
Presentado por:
Cabrera Casimiro Abel, ngel Marcelo Crdova Pineda Juan Antonio Garrido Oropeza

ASESORA: Mtra. Vianey Vargas Navarro

JUSTIFIACIN En el escenario y concierto de la globalizacin que hoy vivimos y mas all de nuestras fronteras sociales existe un reconocimiento y conciencia generalizada sobre la urgente necesidad de generar acciones que permitan retomar la prctica de los valores bsicos que los padres ensean desde casa para la convivencia familair y que hoy por hoy se han trastocado de una manera alarmante y por tanto, demanda de todas las instituciones un compromiso adicional en el contexto de nuestros respectivos mbitos de accin. ; De manera muy especial nos permitimos solicitarles, que, en su condicin de padres y madres, o bien como integrantes de una familia, sumado a su liderazgo moral maestros y maestras ante la comunidad, se involucren en estas acciones, como una actividad que trasciende las fronteras de lo institucional y se convierte en una tarea de dimensiones humanas que nos involucra a todos y todas en el contexto social en general y que demanda acciones integrales y conjuntas.

Con el apoyo de este programa se desarrollarn los Talleres de orientacin con Padres y Madres de Familia, los cuales tienen el propsito fundamental de promover el anlisis, la reflexin y sobre todo la toma de decisiones para actuar de manera consecuente como familias y educadores comprometidos con la construccin de una nueva ciudadana, que permita dibujar el rostro de un nuevo pas, de un nuevo Mxico.

Reconocemos tambin, que es de vital importancia el rol que juega la escuela y particularmente las y los los docentes de educacin bsica, ya que despus de la familia es la escuela a quien se le encomienda la tarea para desarrollar las competencias para la vida, y de manera especfica las competencias para la convivencia y para la vida en sociedad, como se explicita en el perfil de egreso para la educacin bsica, En virtud de este reconocimiento, la unin de esfuerzos

entre escuela y familia se convierte en una accin insoslayable, que permita contrarrestar el proceso de degradacin social en el que nos encontramos inmersos a nivel global, y coadyuvar de esta forma, en la construccin de una sociedad ms justa, saludable y vigorosa.

Los temas de trabajo aqu planteados esperamos que se conviertan en la plataforma para que se exploren y aborden todos aquellos asuntos y contenidos que preocupan a las y los docentes, padres y madres de familia, en cuanto a la formacin y educacin de los nios, nias y jvenes de nuestro querido Estado

PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES DEL TALLER Nombre del curso Instructor Cabrera Casimiro Abel Cordova Pineda Angel Marcelo Juan Antonio Garrido Oropeza Perfil del participante Padres de familia del municipio de Teoloyucan

Orientacin a Padres

No. de participantes

Duracin total (horas) 1: 30 hrs.

No. de sesiones 1

Fecha de imparticin del curso pendiente

20 Lugar donde se impartir:

Escuelas Del municpio de Teoloyucan de nvel basico

Objetivo general del curso:

Se pretende promover la construccin de condiciones favorables de interaccin dentro de las familias, a travs del desarrollo de temas bsicos relacionados con la Familia y la Educacin; la Vida en Familia; el Desarrollo de la familia; las Influencias ambientales y el Desarrollo personal, que permitan que los nios y las nias, nias y jvenes de nuestras escuelas tengan un entorno y modelos sociales positivos.

Estrategias de evaluacin (criterios e instrumentos)

Llevar a cabo un debate donde pongan en prueba lo visto en la sesin como evaluacin de los conocimientos adquiridos.

Requerimientos necesarios:

Saln, proyector, lap-top, un cuaderno por participante con su respectivo bolgrafo, Los participantes debern traer ropa cmoda (pants, tenis, sudadera).

PLANEACIN DEL CURSO POR SESIONES

No. sesin Tema Ob. Particular / especifico Dar a conocer los criterios de la orientacin a padres que se desarrollarn en el taller. Que las madres y padres de familia asistentes, identifiquen y reconozcan el papel que histricamente se le ha conferido a la familia en la Actividades de instruccin Instructor Participante Reflexionar y participar en el tema de orientacin a padres Discernir y ver en qu situacin se encuentran actualmente Tcnicas/ didcticas Rec. didcticos y materiales Instruccin de evaluacin Tiempo parcial acumulado

Presentacin y objetivos.

Introduccin

Expositiva

Diapositivas, proyector, pc.

5 min.

5min.

Los padres y madres de familia y la escuela.

Guiar

Expositiva participativa

5 min

10 min

VIDA EN FAMILIA

formacin y educacin de los hijos e hijas, as como la funcin asignada a la escuela como institucin social Que las madres y padres de familia puedan reconocer la importancia de conocerse ms a s mismos; reconozcan en que son fuertes(fortalezas) y en que son dbiles (debilidades), para que a partir de este conocimiento puedan relacionarse mejor con sus hijos e hijas y la familia en general. Hacer ver a los padres que no siempre nos conocemos a nosotros mismo y mucho menos a nuestros hijos Que los participantes del Taller reflexionen y valoren la importancia de aprender a comunicarse y hacerlo con asertividad, es decir: expresarlo que se piensa y se siente, y a su vez aprender a escuchar a los dems con tranquilidad y sin violentarse. Hacer que los padres se sientan escuchados por su pareja e hijos y ver como ellos pueden encontrar una manera de escucharlos

Explicar los trminos de lo que es la familia y explicar los roles de la misma

Recordar el significado de familia y la importancia de comunicarse.

Expositiva

Diapositivas, proyector, pc.

10 min

20 min

Dinmica: La palma de la mano

Guiar y apoyar

Discernir y determinar las situaciones en cmo podemos conocer mejor ala familia.

participativa

Hojas blancas, bolgrafo.

10 min

30 min

La comunicacin

Guiar, interrogar

Hacerlos opinar y pensar que tipo de comunicacin llevan en casa

Participativa

Bolgrafo, cuaderno. diapositivas

30 min

60 min

Tcnica: Dilogo de sordos.

Guiar y ayudar a la reflexin

Que opinen sobre que se siente no ser escuchado

Participativa y reflexiva

20 min

80 min

Despedida

Que los padres se lleven buena informacin y que aprendan a Ver, Pensar, Decidir y Actuar: con sus hijos

Dar ejemplos de seguir adelante en los anhelos que tiene cada participante .y que la familia es muy importante

El participante deber descubrir importancia como padre y de la labor que hace

Expositiva

Diapositivas, proyector, pc

10 min

90 min

Anexos
TECNICA: la palma de la mano OBJETIVO Que las madres y padres de familia puedan reconocer la importancia de conocerse ms a s mismos; reconozcan en que son fuertes (fortalezas) y en que son dbiles (debilidades), para que a partir de este conocimiento puedan relacionarse mejor con sus hijos e hijas y la familia en general. TIEMPO: Duracin: 10 Minutos TAMAO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: MATERIAL: Hojas blancas bolgrafo

Un saln amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes puedan escribir y desplazarse libremente.
DESARROLLO

Sobre una hoja en blanco colocar la mano izquierda, los zurdos ponen la mano derecha. Con un lpiz o lapicero, delinear el contorno de la mano. Al terminar se coloca la misma mano en la espalda, sin verla. Ahora, se pide que tracen las lneas de la mano que ya dibujaron, sin estarla viendo. Al terminar todos, se les pregunta: Quin conoce la palma de su mano? Se pide que hagan algunos comentarios al respecto. Pedir que todos intenten hacer un sobre con otra hoja, preguntar a los participantes: Qu tanto se conocen a ustedes mismos? Cules son los sentimientos o emociones que tienen con mayor frecuencia? Tienen algn sueo en la vida? Saben en qu son fuertes y en que son dbiles? (fortalezas o debilidades) Qu los pone tristes o enojados?

 Cules son sus metas en la vida? Enseguida: pedir que cada quien dibuje o escriba lo que pensaron en los pedazos de papel y que los vayan guardando en el sobre, y que a partir de ahora le llamarn su Cofre de tesoros: Pueden ser tantos papelitos (tesoros) como cada quien quiera.

TECNICA: dilogo de sordos OBJETIVO Que los participantes del Taller reflexionen y valoren la importancia de aprender a comunicarse y hacerlo con asertividad, es decir: expresarlo que se piensa y se siente, y a su vez aprender a escuchar a los dems con tranquilidad y sin violentarse. TIEMPO: Duracin: 20 Minutos TAMAO DEL GRUPO: MATERIAL: Ninguno

Ilimitado
LUGAR:

Un saln amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes puedan escribir y desplazarse libremente.
DESARROLLO

Pensar, y sin decir en voz alta, algo que vivieron durante la semana y que no le hayan platicado a su familia. Formar un crculo, de pie o sentados, dndose la espalda unos a otros. Pedir, que a la cuenta de tres, todos digan en voz alta lo ms fuerte que puedan, pero sin gritar, lo que pensaron, ms o menos durante un minuto. Tomar el tiempo y se anima al grupo a que hablen ms fuerte, si no lo estn haciendo. Al terminar, se pide al grupo que se acomoden mirndose a los ojos unos a otros, y se les pregunta: Alguien puede repetirlo que cont la persona que estaba a su derecha?

Qu fue lo que pas?, Por qu pas esto? Si lo que contaron fuera muy importante para ustedes, Cmo se sentiran de no haber sido escuchados? Alguien ha sentido que no lo escuchan cuando habla?, En qu situaciones? Cmo nos damos cuenta de que nos escuchan cuando hablamos? Ustedes escuchan a las dems personas de su familia, Porqu?

Bibliografa

Burn,J.( 1993) Ensear a aprender: Introduccin a la meta cognicin. Bilbao, Espaa: Mensajero. Hernndez, P. y Garca, L.(1991) Psicologa y enseanza del estudio. Madrid, Espaa: Pirmide.

Elabor pasantes: _________________________ Angel Marcelo Crdova Pineda

______________________ Abel Cabrera Casimiro

________________________ Juan Antonio Garrido Oropeza

Vo. Bo. Asesor: ________________________ Mtra. Vianey Vargas Navarro