UNIDAD EDUCATIVA: JOS MALKY III

CURSO DIRECTORA PROFESOR MATERIA DURACIN DEL PLAN: : :

4to A-B; 5to A; 6to A-B HNA. ELIZABETH MAREO CARLOS ALVAREZ M.

MATEMTICAS 2 SEMANAS

CICLO SECUNDARIO Gestin 2013

DIAGNSTICO U.E.: Jos Malky III CURSOS: 4to A-B; 5to A; 6to A-B DOCENTE: Carlos Alvarez M. DIRECTORA: Hna. Elizabeth Mareo REA: Matemticas CICLO: Secundario DURACIN DEL PLAN: 2 Semanas GESTIN: 2013 PROPSITO DE LA UNIDAD: Promover en los alumnos el desarrollo del pensamiento lgico-matemtico, caracterizado por procesos inductivos y deductivos que permiten probar y aplicar diversas estrategias para la resolucin de problemas matemticos.

COMPONENTE PROPSITO REA

CONTENIDO

PROPSITO DE CONTENIDO

TRANSVERSAL PROBLEMTICA DE RELEVANCIA SOCIAL

COMPETENCIA

INDICADORES

ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

4to A - B COMPONENTE Factorizacin Implementar la factorizacin en casos diarios.

CONTENIDO
- Factorizacin

- Diseo curricular - Resolver problemas utilizando conocimientos aprendidos. - Valor de la Paz, es la condicin y el contexto para que los conflictos puedan solucionarse en forma justa y con mucha f. - Desarrollar ejercicios aplicando conocimientos adquiridos. - Aplica conocimientos adquiridos. - Explicamos y sacamos soluciones de lo que es una expresin algebraica. - Gua didctica Texto de apoyo. - Cuaderno. - Pizarra y tiza - Lpiz - Resuelve ejercicios de factorizacin. - Papel sbana - Marcadores - Objetos clase. de la

- Pruebas objetivas, escritas y en la pizarra.

COMPONENTE PROPSITO REA

CONTENIDO

PROPSITO DE CONTENIDO

TRANSVERSAL PROBLEMTICA DE RELEVANCIA SOCIAL

COMPETENCIA

INDICADORES

ACTIVIDADES

RECURSOS DIDCTICOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

5 A
COMPONENTE

CONTENIDO - Ecuaciones.

Ecuaciones Desarrollar la capacidad de anlisis y pensamiento lgico matemtico segn sus necesidades. 6 A - B
TRIGONOMETRA

- Resolver operaciones con ecuaciones. - Valor de la Paz, es la condicin y el contexto para que los conflictos puedan solucionarse en forma justa y con mucha f.

- Se integra a grupos de trabajo y respeta la opinin de sus compaeros.

- Introduce el concepto de ecuacin - Define el trmino - Aprende los grados de trmino.

- Resolvemos ejercicios, aplicamos leyes, reglas adquiridas en clase - Escribimos problemas aritmticos mostrando su planteo en lgebra. - Explicamos y sacamos soluciones de lo que es una ecuacin.

- Diseo curricular. - Gua didctica Texto de apoyo. - Cuaderno. - Pizarra y tiza. - Lpiz. - Papel sbana. - Pruebas objetivas, escritas y en la pizarra.

CONTENIDO - Progresiones Aritmticas y Geomtricas.

Relacionar las operaciones con situaciones de la vida real.

- Relacionar las operaciones con situaciones de la vida real. -

- Comprende y aplica el concepto de resolucin de progresiones aritmticas y geomtricas.

- Reconoce progresiones geomtricas y aritmticas.

- Conocemos y aprendemos el uso adecuado y pertinente de diferentes herramientas.

- Marcadores. - Objetos de la clase.