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Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2 Ausgabe 01.

2012 Seite 1

FwDV 2

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2
Stand: Januar 2012

Ausbildung der Freiwilligen Feuerwehren

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 2

Diese Dienstvorschrift wurde vom Ausschuss Feuerwehrangelegenheiten, Katastrophenschutz und zivile Verteidigung (AFKzV) auf der 30. Sitzung am 29.02.2012 und 01.03.2012 in Lbeck genehmigt und den Lndern zur Einfhrung empfohlen.

(Bei einem Nachdruck ist zuvor die Zustimmung des AFKzV einzuholen. es ist dann folgender Text auf der Innenseite der Umschlagseite abzudrucken) Druck mit freundlicher Genehmigung des Ausschusses, Feuerwehrangelegenheiten, Katastrophenschutz und zivile Verteidigung (AFKzV)

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Ausgabe 01. 2012 Seite 3 Inhaltsverzeichnis
Inhalt Seite

Vorwort .......................................................................................................5 Teil I Rahmenrichtlinien .............................................................................6 1 Grundstze...........................................................................................6 2 Truppausbildung ..................................................................................8

2.1 2.2
3

Truppmannausbildung .......................................................... 8 Lehrgang "Truppfhrer" ........................................................ 9 Lehrgang "Sprechfunker".................................................... 10 Lehrgang "Atemschutzgertetrger" ................................... 11 Lehrgang "Maschinisten" .................................................... 11 Lehrgang "Technische Hilfeleistung................................... 11 Lehrgang "ABC-Einsatz..................................................... 11 Lehrgang "ABC-Erkundung" ............................................... 12 Lehrgang "ABC-Dekontamination P/G............................... 12 Lehrgang "Gertewarte ..................................................... 12 Lehrgang "Atemschutzgertewarte.................................... 12 Lehrgang "Gruppenfhrer".................................................. 14 Lehrgang "Zugfhrer" ......................................................... 14 Lehrgang "Verbandsfhrer" ................................................ 14 Lehrgang "Einfhrung in die Stabsarbeit............................ 14 Lehrgang "Fhrer im ABC-Einsatz..................................... 14 Lehrgang "Leiter einer Feuerwehr ..................................... 15 Lehrgnge "Ausbilder in der Feuerwehr............................. 15

Technische Ausbildung....................................................................... 10

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9


4

Fhrungsausbildung ........................................................................... 13

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7


5

Fortbildung ......................................................................................... 15

Teil II Musterausbildungsplne ................................................................. 16 1 Grundstzliches.................................................................................. 16

1.1 1.2

Lernziele............................................................................. 16 Lernzielstufen ..................................................................... 17


Lernzielstufen im Erkenntnisbereich...................................... 17 Lernzielstufen im Handlungs-/ Verhaltensbereich.................. 17 Lernzielstufen im Gefhls-/Wertebereich............................... 18

1.2.1 1.2.2 1.2.3

1.3

Formen der Unterrichtsorganisation und Unterrichtsmethoden ........................................................................... 18

1.3.1 Lehrvortrag........................................................................... 18 1.3.2 Unterrichtsgesprch.............................................................. 19 1.3.3 Partner-, Gruppen- und Stationsarbeit................................... 19 1.3.4 Projektarbeit ......................................................................... 19 1.3.5 Rollenspiel............................................................................ 19 1.3.6 Planbung ............................................................................ 20 1.3.7 Lehrbung / Lehrprobe ......................................................... 20 1.3.8 Praktische Unterweisung ...................................................... 20 1.3.9 Einsatzbung........................................................................ 20 Truppausbildung................................................................................. 21

2.1 2.2
3

Truppmannausbildung ....................................................... 21 Lehrgang "Truppfhrer" ...................................................... 26 Lehrgang "Sprechfunker".................................................... 28 Lehrgang "Atemschutzgertetrger" ................................... 29 Lehrgang "Maschinisten" .................................................... 30 Lehrgang "Technische Hilfeleistung................................... 32

Technische Ausbildung....................................................................... 28

3.1 3.2 3.3 3.4

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Ausgabe 01. 2012 Seite 4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
4

Lehrgang "ABC-Einsatz..................................................... 34 Lehrgang "ABC-Erkundung" ............................................... 36 Lehrgang "ABC-Dekontamination P/G............................... 38 Lehrgang "Gertewarte" ..................................................... 39 Lehrgang "Atemschutzgertewarte".................................... 41 Lehrgang "Gruppenfhrer".................................................. 43 Lehrgang "Zugfhrer" ......................................................... 47 Lehrgang "Verbandsfhrer" ................................................ 49 Lehrgang "Einfhrung in die Stabsarbeit............................ 51 Lehrgang "Fhrer im ABC-Einsatz..................................... 52 Lehrgang "Leiter einer Feuerwehr ..................................... 55 Lehrgnge "Ausbilder in der Feuerwehr............................. 57

Fhrungsausbildung ........................................................................... 43

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7


5

Fortbildung ......................................................................................... 58

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Vorwort
Diese Feuerwehr-Dienstvorschrift regelt die Aus- und Fortbildung sowie die jeweils erforderlichen ausbildungsbezogenen Voraussetzungen fr Angehrige von Freiwilligen Feuerwehren. Weitergehende Ausbildungs- und Lehrgangsvoraussetzungen, laufbahnrechtliche Regelungen und hnliches sind nicht Gegenstand dieser Vorschrift. Die Vorschrift ist in gleicher Weise fr Angehrige von Pflichtfeuerwehren und von Werkfeuerwehren anzuwenden, fr die eine der Leistungsfhigkeit der Freiwilligen Feuerwehren vergleichbare Ausbildung gefordert ist. Die Vorschrift gilt auch fr Beamte des feuerwehrtechnischen Dienstes, sofern in landesrechtlichen Regelungen darber keine Vorgaben enthalten sind. Die in der vorliegenden Dienstvorschrift beschriebene Ausbildung stellt die Mindestforderung dar. Eine Ergnzung ist unter lnderspezifischen Gesichtspunkten mglich. Im Interesse der Vergleichbarkeit der Ausbildung in den Lndern sollen die Ausbildungsvorgaben und Lehrgangsvoraussetzungen einheitlich gehandhabt werden. Soweit Landesfeuerwehrschulen genannt werden, gilt der Hinweis ebenso fr zentrale Ausbildungssttten der Lnder. Soweit die Kreisebene genannt ist, gilt dies auch fr kreisfreie Stdte. Die zivilschutzbezogenen Anteile der Ausbildung sind in den Musterausbildungsplnen mit einem * besonders gekennzeichnet. In dieser Vorschrift wird der Sammelbegriff ABC fr atomar (=radiologisch und nuklear), biologisch und chemisch verwendet. Er wird bedeutungsgleich zum Begriff CBRN fr chemisch, biologisch, radiologisch und nuklear verwendet. Die in der Vorschrift genannten Stunden beziehen sich auf Unterrichtsstunden von jeweils 45 Minuten. Die Funktionsbezeichnungen und damit zusammenhngende Lehrgangsbezeichnungen gelten sowohl fr weibliche als auch fr mnnliche Feuerwehrangehrige.

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Teil I

Rahmenrichtlinien

1 Grundstze
1.1 Die Ausbildungsziele sind so gestaltet, dass sie aufeinander aufbauen. Damit ist gewhrleistet, dass die Lehrgnge streng funktionsgebunden durchgefhrt werden. Unntige Vorgriffe und Wiederholungen sind somit ausgeschlossen.

1.2 Inhalte der Aus- und Fortbildung sind funktionsbezogen auf die Ttigkeit auszurichten, insbesondere bei der
-

Rettung von Menschen und Tieren, Ersten Hilfe, Bekmpfung von Brnden, Bergung von Sachen, Leistung technischer Hilfe, Bekmpfung von Gefahren durch atomare, biologische und chemische Stoffe und der Durchfhrung des Brandsicherheitswachdienstes.

Die Musterausbildungsplne enthalten auch die zivilschutzbezogene Ausbildung; diese ist dort besonders kenntlich gemacht. Die Aus- und Fortbildung erfolgt auf der Grundlage der jeweils geltenden rechtlichen Bestimmungen, der technischen Regelwerke, der Unfallverhtungsvorschriften und den zugehrigen Merkbltter sowie der Gebrauchsanleitungen der Hersteller. 1.3
-

Die Ausbildung gliedert sich in Truppausbildung, Technische Ausbildung, Fhrungsausbildung.

1.4 Die Feuerwehrangehrigen, die eine Funktion ausben, mssen die entsprechende Ausbildung erfolgreich abgeschlossen haben. Die Vertreter von Fhrungskrften mssen die fr die betreffende Funktion erforderliche Ausbildung erfolgreich abgeschlossen haben. 1.5 Die befristete Wahrnehmung einer Fhrungsfunktion soll nur Angehrigen der Freiwilligen Feuerwehr bertragen werden, die mindestens die Ausbildung fr die vorhergehende Fhrungsfunktion erfolgreich abgeschlossen haben. Die befristete Wahrnehmung einer Funktion ohne erfolgreichen Abschluss der hierfr erforderlichen Ausbildung soll auf zwei Jahre begrenzt werden, in denen die erforderliche Ausbildung zu erwerben ist. 1.6 Werden Lehrgnge in mehrere Abschnitte unterteilt, so sind alle Abschnitte innerhalb von zwei Jahren nach Beginn der betreffenden Ausbildung erfolgreich abzuschlieen. Lnger zurckliegende Ausbildungsabschnitte sind zu wiederholen. 1.7 Werden Lehrgnge zusammengefasst durchgefhrt, so drfen dabei keine Ausbildungsinhalte der einzelnen Lehrgnge unbercksichtigt bleiben.

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1.8 Die erfolgreiche Teilnahme an einem Lehrgang wird durch einen Leistungsnachweis festgestellt. Die praktischen Leistungsnachweise sind in den bungsstunden nach landesrechtlichen Vorgaben durchzufhren. Die schriftlichen Leistungsnachweise sind in den Musterausbildungsplnen gesondert ausgewiesen. 1.9 Eine funktionsgerechte und regelmige Fortbildung ist neben der Teilnahme an Einstzen zur Erhaltung und Aktualisierung des Leistungsstandes unbedingt erforderlich. 1.10 Jeder Feuerwehrangehrige soll nach Abschluss der Truppausbildung jhrlich mindestens an 40 Stunden Fortbildung am Standort teilnehmen. 1.11 Fhrungskrfte ab Gruppenfhrer, insbesondere Leiter von Feuerwehren, sowie die Ausbilder sollen zustzlich innerhalb von jeweils hchstens sechs Jahren, beginnend mit dem Zeitpunkt der bernahme der Funktion, nachweislich an einem Fortbildungsseminar teilnehmen. 1.12 Die erfolgreich abgeschlossene Laufbahnausbildung fr den feuerwehrtechnischen Dienst wird bei der Ausbildung der Freiwilligen Feuerwehr wie folgt anerkannt: Feuerwehrtechnischer Dienst: Grundausbildungslehrgang Laufbahnausbildung fr den mittleren feuerwehrtechnischen Dienst ohne Gruppenfhrerqualifikation Laufbahnausbildung fr den mittleren feuerwehrtechnischen Dienst mit Gruppenfhrerqualifikation oder Fhrungsausbildung fr den mittleren feuerwehrtechnischen Dienst Laufbahnausbildung fr den gehobenen oder hheren feuerwehrtechnischen Dienst Freiwillige Feuerwehr Truppmannausbildung nach Ziffer 2.1 Truppfhrer nach Ziffer 2.2

Gruppenfhrer nach Ziffer 4.1

Zugfhrer nach Ziffer 4.2 Verbandsfhrer nach Ziffer 4.3 *) Leiter einer Feuerwehr nach Ziffer 4.6 *) Ausbilder in der Feuerwehr nach Ziffer 4.7

*) sofern nach Landesrecht in den Ausbildungen enthalten

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2 Truppausbildung
Die Truppausbildung gliedert sich in - die Truppmannausbildung, bestehend aus - Truppmannausbildung Teil 1 (Grundausbildungslehrgang) und - Truppmannausbildung Teil 2 - den Lehrgang Truppfhrer.
2.2 Truppfhrer 35 h

2.1.2 Truppmann Teil 2 80 h

3.2 Atemschutzgertetrger (Mindestalter 18 Jahre) *) 25 h

3.1 Sprechfunker *) 16 h

2.1.1 Truppmann Teil 1 (Grundausbildungslehrgang) 70 h

*) Bei Feuerwehren mit Atemschutzausrstung sollen im Rahmen der Truppmannausbildung der Lehrgang Sprechfunker und der Lehrgang Atemschutzgertetrger absolviert werden.

2.1

Truppmannausbildung

Alle Angehrigen der Freiwilligen Feuerwehren erhalten die gleiche Truppmannausbildung. Ausnahmen sind fr bestimmte Funktionstrger, wie zum Beispiel Fachberater, zulssig. Die Truppmannausbildung wird nach landesrechtlichen Regelungen in der Feuerwehr beziehungsweise fr mehrere Feuerwehren zusammengefasst auf Gemeinde- oder Kreisebene durchgefhrt. Die Truppmannausbildung ist erst nach erfolgreicher Teilnahme an der Truppmannausbildung Teil 1 und Teil 2 abgeschlossen. Bei Feuerwehren mit Atemschutzausrstung sollen im Rahmen der Truppmannausbildung der Lehrgang Sprechfunker und der Lehrgang Atemschutzgertetrger absolviert werden. Eine Ausbildung in bungseinrichtungen zur Brandbekmpfung (heie Ausbildung) wird empfohlen.

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2.1.1 Truppmannausbildung Teil 1 (Grundausbildungslehrgang)

Ziel der Truppmannausbildung Teil 1 ist die Befhigung zur bernahme von grundlegenden Ttigkeiten im Lsch- und Hilfeleistungseinsatz in Truppmannfunktion unter Anleitung. Dauer der Truppmannausbildung Teil 1: mindestens 70 Stunden.
2.1.2 Truppmannausbildung Teil 2

Ziel der Truppmannausbildung Teil 2 ist die selbststndige Wahrnehmung der Truppmannfunktion im Lsch- und Hilfeleistungseinsatz sowie die Vermittlung standortbezogener Kenntnisse. Dauer der Truppmannausbildung Teil 2: mindestens 80 Stunden in zwei Jahren. 2.2 Lehrgang Truppfhrer

Voraussetzungen fr die Lehrgangsteilnahme ist die erfolgreich abgeschlossene Truppmannausbildung. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Fhren eines Trupps nach Auftrag innerhalb der Gruppe oder Staffel. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird nach landesrechtlichen Regelungen auf Kreisebene oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt.

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3 Technische Ausbildung
3.9 Atemschutzgertewarte 35 h 35 h 3.8 Gertewarte

2.2 Truppfhrer 35 h

3.4 Technische Hilfeleistung 35 h

3.6 ABCErkundung 35 h

3.7 ABC-Dekon P/G 35 h

3.3 Maschinisten 35 h

3.5 ABC-Einsatz 70 h

2.1.2 Truppmann Teil 2 80 h

3.2 Atemschutzgertetrger 25 h

3.1 Sprechfunker *) 16 h

2.1.1 Truppmann Teil 1 (Grundausbildungslehrgang) 70 h

= Voraussetzungen *) Der Lehrgang Sprechfunker soll vor den Lehrgngen Atemschutzgertetrger und Maschinist abgeschlossen sein.

3.1

Lehrgang Sprechfunker

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist die erfolgreich abgeschlossene Truppmannausbildung Teil 1. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum bermitteln von Nachrichten mit Sprechfunkgerten im Feuerwehrdienst. Lehrgangsdauer: mindestens 16 Stunden. Der Lehrgang wird nach landesrechtlichen Regelungen auf Kreisebene oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt.

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Ausgabe 01. 2012 Seite 11 3.2 Lehrgang Atemschutzgertetrger

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist die erfolgreich abgeschlossene Truppmannausbildung Teil 1. Der Lehrgang Sprechfunker soll vor dem Lehrgang Atemschutzgertetrger abgeschlossen sein. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Einsatz unter Atemschutz. Lehrgangsdauer: mindestens 25 Stunden. Der Lehrgang wird nach landesrechtlichen Regelungen auf Kreisebene oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 3.3 Lehrgang Maschinisten

Voraussetzungen fr die Lehrgangsteilnahme sind die erfolgreich abgeschlossene Truppmannausbildung und die jeweils erforderliche Fahrerlaubnis fr die betreffende Fahrzeugklasse. Der Lehrgang Sprechfunker soll vor dem Lehrgang Maschinisten abgeschlossen sein. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Bedienen maschinell angetriebener Einrichtungen - mit Ausnahme von maschinellen Zugeinrichtungen - und sonstiger auf Lschfahrzeugen mitgefhrten Gerte sowie die Vermittlung von Kenntnissen und richtiger Verhaltensweisen, die fr die Durchfhrung von Einsatzfahrten unter Inanspruchnahme von Sonderrechten erforderlich sind. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird nach landesrechtlichen Regelungen auf Kreisebene oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 3.4 Lehrgang Technische Hilfeleistung

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist die erfolgreich abgeschlossene Truppmannausbildung. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur verletztenorientierten Rettung, zur richtigen Handhabung der Ausrstung und zur Bedienung der Gerte fr technische Hilfeleistungen auch greren Umfanges. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird nach landesrechtlichen Regelungen auf Kreisebene oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 3.5 Lehrgang ABC-Einsatz

Voraussetzungen fr die Lehrgangsteilnahme sind die erfolgreich abgeschlossene Truppmannausbildung und der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Atemschutzgertetrger. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Handhabung der Sonderausrstung einschlielich der Schutzkleidung. Lehrgangsdauer: mindestens 70 Stunden. Der Lehrgang wird nach landesrechtlichen Regelungen auf Kreisebene oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt.

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Ausgabe 01. 2012 Seite 12 3.6 Lehrgang ABC-Erkundung

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang ABC-Einsatz. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Bedienung und zum Betrieb des ABCErkundungskraftwagens. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird nach landesrechtlichen Regelungen auf Kreisebene oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 3.7 Lehrgang ABC-Dekontamination P/G

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang ABC-Einsatz. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Handhabung der Fahrzeuge und Gerte der Einheiten ABC-Dekontamination Personen / Gerte. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird nach landesrechtlichen Regelungen auf Kreisebene oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 3.8 Lehrgang Gertewarte

Voraussetzungen fr die Lehrgangsteilnahme sind der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Truppfhrer und der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Maschinisten. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Wartung, Instandsetzung, Pflege und Prfung der Beladung von Feuerwehrfahrzeugen und der persnlichen Ausrstung, soweit dies nicht in anderen Lehrgngen vermittelt wird, sowie zur Durchfhrung einfacher Wartungs- und Pflegearbeiten an Feuerwehrfahrzeugen. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 3.9 Lehrgang Atemschutzgertewarte

Voraussetzungen fr die Lehrgangsteilnahme sind der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Truppfhrer und der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Atemschutzgertetrger. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Wartung, Instandsetzung, Pflege und Prfung der Atemschutzgerte. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt.

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4 Fhrungsausbildung
4.4 Einfhrung in die Stabsarbeit 35 h 35 h 4.6 Leiter einer Feuerwehr

4.3 Verbandsfhrer 35 h

4.2 Zugfhrer 70 h

4.5 Fhren im ABCEinsatz 70 h

4.7 Ausbilder fr Atemschutzgertetrger 35 h

4.7 Ausbilder fr Truppausbildung 35 h

4.7 Ausbilder fr Sprechfunker 35 h

4.7 Ausbilder fr Maschinisten 35 h

4.1 Gruppenfhrer 70 h

3.9 Atemschutzgertewarte 35 h

3.8 Gertewarte 35 h

2.2 Truppfhrer 35 h

3.5 ABCEinsatz 70 h

3.3 Maschinisten 35 h

2.1.2 Truppmann Teil 2 80 h

3.2 Atemschutzgertetrger **) 25 h

3.1 Sprechfunker 16 h

2.1.1 Truppmann Teil 1 (Grundausbildungslehrgang) 70 h

Voraussetzungen **)Fhrungskrfte von Feuerwehren mit Atemschutzausrstung sollen als Atemschutzgertetrger ausgebildet sein

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Ausgabe 01. 2012 Seite 14 4.1 Lehrgang Gruppenfhrer

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Truppfhrer. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Fhren einer Gruppe, einer Staffel oder eines Trupps als selbststndige taktische Einheit sowie zur Leitung von Einstzen mit Einheiten bis zur Gruppenstrke. Lehrgangsdauer: mindestens 70 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 4.2 Lehrgang Zugfhrer

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Gruppenfhrer. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Fhren eines Zuges - einschlielich eines erweiterten Zuges - sowie zur Leitung von Einstzen mit Einheiten bis zur Strke eines erweiterten Zuges. Lehrgangsdauer: mindestens 70 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt.

4.3 Lehrgang Verbandsfhrer


Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Zugfhrer. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Fhren von Einheiten ber dem erweiterten Zug (Fhrungsstufe C: Fhren mit einer Fhrungsgruppe) sowie zur Leitung auch von Einstzen mit Einheiten verschiedener Aufgabenbereiche auf der Grundlage der FeuerwehrDienstvorschrift 100. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 4.4 Lehrgang Einfhrung in die Stabsarbeit

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Verbandsfhrer. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur selbststndigen Fhrung eines Sachgebietes in einer stabsmig arbeitenden Einsatzleitung. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 4.5 Lehrgang Fhren im ABC-Einsatz

Voraussetzungen fr die Lehrgangsteilnahme sind der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Gruppenfhrer - soweit nicht nach Landesrecht eine weitergehende Ausbildung erforderlich ist - und der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang ABC-Einsatz.

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Ausgabe 01. 2012 Seite 15 Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum taktisch richtigen Einsatz der ABC-Ausrstung und zum Fhren entsprechend ausgebildeter taktischer Einheiten im ABC-Einsatz. Lehrgangsdauer: mindestens 70 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 4.6 Lehrgang Leiter einer Feuerwehr

Voraussetzung fr die Lehrgangsteilnahme ist die erfolgreiche Teilnahme am Lehrgang Gruppenfhrer, soweit nicht nach Landesrecht eine weitergehende Ausbildung erforderlich ist. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Leitung einer Feuerwehr in organisatorischer und verwaltungsmiger Hinsicht. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt. 4.7 Lehrgnge Ausbilder in der Feuerwehr

Voraussetzung fr die Teilnahme am Lehrgang Ausbilder fr die Truppausbildung ist der erfolgreich abgeschlossene Lehrgang Gruppenfhrer. Um die Ausbildung in der Ersten Hilfe eigenverantwortlich gestalten zu knnen, mssen die Ausbilder zustzlich eine entsprechende rettungsdienstliche Qualifikation vorweisen knnen. Teilnehmer an den verschiedenen Ausbilderlehrgngen fr die technischen Lehrgnge mssen zustzlich zum Lehrgang Gruppenfhrer die dem jeweiligen Lehrgang entsprechende technische Ausbildung erfolgreich abgeschlossen haben. Bei Ausbildern fr Maschinisten oder fr Atemschutzgertetrger zhlen hierzu die erfolgreich abgeschlossenen Lehrgnge Gertewarte oder Atemschutzgertewarte oder, alternativ, ein verkrzter, fachspezifischer Lehrgang zum Erwerb der notwendigen Fachkunde. Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Durchfhrung der auf Gemeinde- oder Kreisebene stattfindenden Lehrgnge. Lehrgangsdauer: mindestens 35 Stunden. Der Lehrgang wird an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt.

5 Fortbildung
Ziel der Fortbildung ist die Erhaltung der Qualifikation in der jeweiligen Verwendung. Art, Dauer und Inhalte von Fortbildungsveranstaltungen werden lnderspezifisch geregelt. Fortbildungsveranstaltungen werden in der Feuerwehr, gemeindebergreifend oder an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrt.

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Teil II

Musterausbildungsplne -

1 Grundstzliches
In diesem Teil werden die Rahmenvorgaben aus dem Teil I ausgefllt. Die zivilschutzbezogene Ausbildung ist mit einem * besonders gekennzeichnet. Kernstck ist die Vorgabe von Lernzielen und Lernzielstufen (= LZS). Hierdurch werden eine gezielte Stoffauswahl, bezogen auf die knftige Verwendung oder Funktion der auszubildenden Feuerwehrangehrigen, ermglicht und die Einheitlichkeit und Effizienz der Ausbildung gefrdert. Zur einfacheren Umsetzung dieser Feuerwehrdienstvorschrift hat es sich als zweckmig erwiesen, die in der Literatur beschriebenen Lernzielstufen zu den nachfolgenden vier zusammenzufassen. Auch die Empfehlung von Unterrichtsmethoden trgt hierzu bei. 1.1 Lernziele

Lernziele beschreiben, welche zielgerichteten Verhaltensweisen und Leistungen Lehrgangsteilnehmer am Ende eines zeitlich begrenzten Ausbildungsabschnittes aufweisen mssen. Daraus lassen sich unter Bercksichtigung der angestrebten Funktion oder Ttigkeit die zu vermittelnden Inhalte festlegen und Ausbildungsmethoden zuordnen. Es gilt der Grundsatz, dass die Ausbildung auf die tatschlichen Erfordernisse des Feuerwehrdienstes abzustimmen, anschaulich und praxisbezogen durchzufhren und von fr das Lernziel unwichtigem Beiwerk freizuhalten ist! Lernziele lassen sich unterscheiden in: Ausbildungsziel = Gesamtlernziel einer Aus- oder Fortbildungsveranstaltung (z.B. eines Lehrgangs) Groblernziele Feinlernziele bereiche) = Lernziele von Ausbildungseinheiten = Lernziele einzelner Unterrichts- bzw. Ausbildungsabschnitte (Themen-

In den nachfolgenden Musterausbildungsplnen sind Lernziele nur bis zur Ebene der Groblernziele beschrieben. Die weitere Differenzierung muss unter konsequenter Beachtung vorgenannter Grundstze hierauf ausgerichtet werden, wobei auch die Angabe der Lernzielstufen zu bercksichtigen ist. Lernziele werden weiterhin eingeteilt in: Lernziele im Erkenntnisbereich Fragestellung: Was sollen die Teilnehmer wissen, verstehen, anwenden und beurteilen knnen? Lernziele im Handlungsbereich Fragestellung: Welche praktischen Fertigkeiten sollen Teilnehmer erlangen, wie sollen sie handeln oder sich verhalten? Lernziele im Gefhls-/ Wertebereich Fragestellung: Welche Einstellungen sollen die Teilnehmer erlangen?

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Ausgabe 01. 2012 Seite 17 1.2 Lernzielstufen
1.2.1 Lernzielstufen im Erkenntnisbereich

Innerhalb vorgenannter Lernzielbereiche lassen sich jeweils 4 Lernzielstufen wie folgt unterscheiden: Lernzielstufe 1 [LZS 1]: Wissen, im Sinne von "nennen knnen Lernzielstufe 2 [LZS 2]: Verstehen, im Sinne von "mit eigenen Worten beschreiben bzw. erklren knnen Lernzielstufe 3 [LZS 3]: Anwenden, im Sinne von "das einmal Verstandene auf hnliche Situationen bertragen knnen" Lernzielstufe 4 [LZS 4] Bewerten, im Sinne von "ber neue Situationen den Wert von Material, Methoden und Verfahren fr bestimmte Situationen beurteilen knnen

Zum Erreichen der jeweiligen Lernzielstufen sind nachfolgend genannte Unterrichtsmethoden erforderlich: LZS: Ziel: Wissen Unterrichtsmethode: Formulierungen:

LZS 1

mindestens Lehrvortrag, - muss nennen knnen, bei ausreichender Zeit- muss wiedergeben vorgabe auch Unterknnen richtsgesprch Unterrichtsgesprch Gruppen- und Partnerarbeit - muss erklren knnen, - muss beschreiben knnen muss Gelerntes auf hnliche Situationen bertragen und anwenden knnen;

LZS 2

Verstehen

LZS 3

Anwenden

Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Planbung, Rollenspiel, Lehrbung,

LZS 4

Bewerten

Gruppenarbeit, Plan- muss Gelerntes beurbung, Rollenspiel, Pro- teilen knnen, jektarbeit, Lehrprobe - muss Manahmen ableiten knnen

1.2.2 Lernzielstufen im Handlungs- / Verhaltensbereich

Wird durch die Ausbildung ein Lernziel im Bereich des Handelns und Verhaltens angestrebt, unterscheidet man ebenfalls 4 Lernzielstufen: Lernzielstufe 1 [LZS 1]: Nachmachen, im Sinne von Ttigkeiten, die durch den Ausbilder vorgemacht werden, Handgriff fr Handgriff nachmachen zu knnen (Es kann aber niemals Zweck einer Feuerwehrausbildung sein, dass der Lehrgangsteilnehmer Ttigkeiten lediglich nachmachen kann!) Selbststndiges Handeln, im Sinne von in der Lage sein, Ttigkeiten selbststndig auszufhren Przision, im Sinne von, befhigt sein, Ttigkeiten nicht nur selbststndig und richtig, sondern darber hinaus zgig und exakt ausfhren zu knnen

Lernzielstufe 2 [LZS 2]: Lernzielstufe 3 [LZS 3]:

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Ausgabe 01. 2012 Seite 18 Lernzielstufe 4 [LZS 4]: Automatisierung des Handelns, im Sinne von Ttigkeiten in jeder Situation schnell, fehlerfrei und absolut sicher ausfhren knnen

Zum Erreichen der jeweiligen Lernzielstufen sind nachfolgend genannte Ausbildungsmethoden erforderlich:

LZS: LZS 1 LZS 2

Ziel: Nachmachen

Unterrichtsmethode:

Formulierungen:

Praktische Unterweisung muss Handlungen (PU Stufe 1+2*) nachmachen knnen

Selbststndiges Handeln Praktische Unterweisung muss gesamt Hand(PU Stufe 3*), Stations- lungsablufe ohne Anarbeit weisungen durchfhren oder anwenden knnen; Przision Praktische Unterweisung muss fachlich richtig und (PU Stufe 4*), Stations- selbststndig gesamte arbeit Handlungsablufe durchfhren und erklren knnen Praktische Unterweisung muss Handlungsablufe (PU Stufe 4*), Stations- in jeder Situation beherrarbeit, Einsatzbungen, schen Planbungen

LZS 3

LZS 4

Automatisierung des Handelns

* Stufen der praktischen Unterweisung siehe Ziffer 1.3.8


1.2.3 Lernzielstufen im Gefhls- / Wertebereich

Die Aus- und Fortbildung in der Feuerwehr muss geprgt sein von der Achtung und Wertschtzung des Lebens, der Umwelt und von Sachwerten, dem vorbildhaften Verhalten und Auftreten insbesondere in Verbindung mit der Wahrnehmung hoheitlicher Aufgaben, der gegenseitigen Rcksichtnahme, der Pflege der Gemeinschaft und dem verantwortungsvollen Umgang mit den anvertrauten Fahrzeugen und Gerten. Lernziele des Gefhls- / Wertebereichs sind nicht speziell aufgefhrt, da die innere Einstellung und Wertevorstellungen von Teilnehmern nicht an einzelne Ausbildungseinheiten geknpft werden knnen. Sie haben nur in ihrer Gesamtheit Auswirkungen auf die Teilnehmer und sind daher Bestandteil jeder Ausbildung. 1.3 Formen der Unterrichtsorganisation und Unterrichtsmethoden

1.3.1 Lehrvortrag

Ein Lehrvortrag ist eine geplante, in sich abgeschlossene, mndliche Darstellung von Einzelfakten, Informationen, Zusammenhngen oder Problemdarstellungen durch einen Ausbilder. Hierbei ist eine Untersttzung durch geeignete Medien sinnvoll. Die Wirkung eines Lehrvortrages ist von der Anzahl der Zuhrerschaft unabhngig. Sie wird lediglich durch den organisatorischen Rahmen und die Rumlichkeiten bestimmt. Auf Grund der groen Menge an Informationen, die innerhalb eines Lehrvortrages in kurzer Zeit vorgestellt wird und der damit verbundenen hohen Belastung der Zuhrenden, kann im Zusammenhang mit dem Lehrvortrag lediglich von einer Darbietung beziehungsweise Vorstellung von Informationen gesprochen werden. Soll es dabei nicht bleiben, so muss zur wei-

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Ausgabe 01. 2012 Seite 19 teren Vertiefung und Festigung des Lehrstoffes jeder Lehrvortrag im weiteren Verlauf einer Ausbildungsmanahme durch die Mglichkeit einer intensiveren Auseinandersetzung mit den dargestellten Inhalten ergnzt werden.
1.3.2 Unterrichtsgesprch

Ein Unterrichtsgesprch ist eine geplante, von Medien begleitete Form des Unterrichts, bei der der Ausbilder durch gezielte Frage- und Aufgabenstellungen den am Unterricht Teilnehmenden die Mglichkeit erffnet, zu eigenen Erkenntnissen und Einsichten zu gelangen. Der Erfolg eines Unterrichtsgesprchs hngt mageblich von der Gesprchsfhrung der Ausbilder und dem organisatorischen Rahmen, insbesondere von der Anzahl (hchstens 24) der am Unterricht Teilnehmenden ab.
1.3.3 Partner-, Gruppen- und Stationsarbeit

Unter Partner- beziehungsweise Gruppenarbeit versteht man eine Unterrichtssituation, in der der Ausbilder die Rolle eines Moderators bernimmt. Die am Unterricht Teilnehmenden bearbeiten selbststndig zu zweit (Partnerarbeit) oder in kleinen Gruppen (drei bis maximal acht Gruppenmitglieder) die gestellten Aufgaben unter Zuhilfenahme von bereitgestellten Arbeitsunterlagen (Partner- und Gruppenarbeit) beziehungsweise Materialien und Gerten (Stationsarbeit). Hierbei ist sowohl eine arbeitsgleiche (jede Gruppe arbeitet an der gleichen Aufgabenstellung) als auch eine arbeitsteilige (unterschiedliche Aufgabenstellungen fr die einzelnen Gruppen) Partner- und Gruppenarbeit beziehungsweise Stationsarbeit mglich. Wichtig bei allen Varianten dieser Unterrichtsmethoden ist das abschlieende Plenum, bei dem die erarbeiteten Lsungen von den Gruppen vorgestellt und besprochen werden. Hierbei ist es sinnvoll, die Anzahl von Gruppen auf maximal vier zu beschrnken.
1.3.4 Projektarbeit

Im Gegensatz zur Partner- und Gruppenarbeit, bei der innerhalb eines einzelnen Unterrichts Aufgabenstellungen selbststndig bearbeitet werden, kennzeichnet die Projektarbeit eine fcherbergreifende Aufgabenstellung, die ber einen lngeren Zeitraum (einen Tag oder mehrere Tage beziehungsweise Wochen), auch auerhalb des eigentlichen Unterrichts von einer Gruppe Lehrgangsteilnehmer eigenverantwortlich bearbeitet und gelst werden muss. Die am Projekt Teilnehmenden sind in ihrer Arbeitsweise und Lsungsfindung frei. Die Ausbilder und die Einrichtungen der Ausbildungssttte stehen den Teilnehmern am Projekt zur Verfgung, der Ausbilder greift jedoch whrend des Projektes nicht in die Arbeit der Gruppe ein. Ein Gesamtprojekt kann im weiteren Verlauf in mehrere kleinere Teilprojekte aufgegliedert werden. Jede Projektgruppe sollte nicht mehr als acht Teilnehmer haben.
1.3.5 Rollenspiel

Beim Rollenspiel werden Probleme oder problemhaltige Situationen von einer begrenzten Zahl an Personen in frei erfundenen Verhaltensweisen vorgetragen beziehungsweise dargestellt. Von Seiten der Ausbilder werden vor dem eigentlichen Rollenspiel sowohl die Situation als auch die Rollen (das heit die jeweiligen Erwartungen, die an die Personen gestellt werden, die diese Rollen bernehmen) vorgegeben. Im Anschluss werden unter den am Unterricht Teilnehmenden die Rollen verteilt und an die nicht am Rollenspiel Beteiligten Beobachtungsauftrge erteilt. Whrend des eigentlichen Rollenspiels knnen Verhaltensweisen geprobt werden, die sonst nicht zum Verhaltensvorrat gehren. Das Rollenspiel dient insbesondere dazu, sowohl den Teilnehmenden als auch den Beobachtenden Erfahrungen und Verstndnis fr die gemeinsame Arbeit oder die Arbeit mit Dritten zu vermitteln. Nach Abschluss des Rollenspiels erfolgt die Auswertung, das heit ein Unterrichtsgesprch ber die im Rollenspiel gefundene Lsung. Die Lehrgangsgruppe soll acht Teilnehmer je Ausbilder nicht bersteigen.

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Ausgabe 01. 2012 Seite 20

1.3.6 Planbung

Die Planbung ist eine besondere Form des Rollenspiels, bei der in der Regel nur eine Rolle (die des Einsatzleiters oder eines Einsatzabschnittsleiters) vergeben wird. Bei der Planbung wird einem oder mehreren am Unterricht Teilnehmenden ein vorher festgelegter praxisbezogener Fall vorgelegt, der ein Entscheidungsproblem enthlt. Dieses Problem wird allein oder in gemeinsamer Arbeit analysiert und gelst. Voraussetzung fr eine erfolgreiche Planbung ist eine mglichst realistische Falldarstellung aus der Sicht derjenigen, die die Rolle der Entscheidungstrger bernehmen. Die Lehrgangsgruppe soll acht Teilnehmer je Ausbilder nicht bersteigen.
1.3.7 Lehrbung / Lehrprobe

In der Lehrbung werden Lehranfnger gezielt in berschaubare unterrichtspraktische Situationen gestellt. Ziel einer Lehrbung muss sein, den Lehranfnger Aktions- und Interaktionszusammenhnge ihrer eigenen Unterrichtsplanung und -durchfhrung erfahrbar zu machen. Im Anschluss an die Lehrbung sollen gemeinsam Alternativen und Varianten fr die zuknftige Lehrttigkeit erarbeitet und trainiert werden. Die Lehranfnger bereiten sich auf die Lehrbung schriftlich vor. Zur Auswertung einer Lehrbung knnen neben den eigenen Reflexionen auch Beitrge von anderen, whrend der Lehrprobe anwesenden, Lehranfngern und Lehrkrften herangezogen werden. Darber hinaus mssen die angefertigten Verlaufsplne Grundlage der Auseinandersetzung mit den gemachten Erfahrungen whrend einer Lehrbung sein. Videomitschnitte der Lehrbung untersttzen die Diskussion und die Selbstkritik. Der Zeitrahmen einer Lehrbung sollte etwa 20 Minuten betragen. Zu lange Lehrbungen beinhalten die Gefahr, dass die unterrichtspraktische Situation in ihrer Gesamtheit insbesondere bei der Nachbesprechung zu unbersichtlich wird. Krzere Lehrbungen ermglichen in der Regel nur die Anwendung von ausbilderzentrierten Methoden und schrnken ebenso den Einsatz von Medien unzulssig ein. Zum Ende der Ausbildung wird der Teilnehmer bei einer Lehrprobe beurteilt. Die Lehrgangsgruppe soll acht Teilnehmer je Ausbilder nicht bersteigen.
1.3.8 Praktische Unterweisung

Die im Bereich der Erwachsenenbildung am hufigsten angewandte Methode bei der Vermittlung praktischer Unterrichtsinhalte ist die praktische Unterweisung. In der Literatur sind hierzu eine Reihe von Varianten zu finden. Sie lassen sich jedoch alle grundstzlich auf vier (mehr oder weniger deutlich voneinander abgrenzbare) Stufen zurckfhren: 1. Stufe: Motivation, Orientierung; 2. Stufe: Vormachen (lassen); 3. Stufe: Nachmachen; 4. Stufe: ben (bis hin zum ben von Techniken unter erschwerten Praxisbedingungen). Wichtige Voraussetzungen fr den Erfolg dieser Methode sind mglichst kleine Gruppen, keine Vermittlung unntigen Beiwerks und die Rolle des Ausbilders als Vermittler zwischen den am Unterricht Teilnehmenden und dem Unterrichtsinhalt. Die Lehrgangsgruppe soll acht Teilnehmer je Ausbilder nicht bersteigen.
1.3.9 Einsatzbung

In Einsatzbungen sollen von den Teilnehmern die erlernten Techniken unter mglichst realistischen Bedingungen eingesetzt werden. Hierbei gilt es, den am Unterricht Teilnehmenden die Mglichkeit zu erffnen, ihre (vermeintlich) bereits beherrschten Einzeltechniken im Zusammenspiel mit anderen umzusetzen. Dabei stehen weniger die mit Hilfe der praktischen Unterweisung erworbenen Einzeltechniken im Vordergrund als die gemeinsame Arbeit am Problem und die Wahrnehmung von festgelegten unterschiedlichen Funktionen, die erst in ihrer Gesamtheit den Einsatzerfolg ermglichen.

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2 Truppausbildung
2.1 Truppmannausbildung

2.1.1 Truppmannausbildung Teil 1 (Grundausbildungslehrgang)

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur bernahme von grundlegenden Ttigkeiten im Lsch- und Hilfeleistungseinsatz in Truppmannfunktion unter Anleitung.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch - Aufgaben der Feuerwehr - Trger der Feuerwehr - Arten der Feuerwehr - Funktionstrger - Verpflichtung LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen

2+1* - die grundlegenden gesetzlichen Regelungen des Brandschutzes, des Zivilschutzes und der Katastrophenhilfe soweit diese fr ihre Funktion als Truppmann auf Gemeindeebene erforderlich sind - die wichtigsten Bestimmungen des Straenverkehrsrechts wiedergeben oder erklren knnen

1 1 1 2 1 2 1 1 1

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Brennen und Lschen

Fahrzeugkunde

- Rechte und Pflichten - Pflichten der Bevlkerung - 35 und 38 StVO - bersicht Aufgabenbereiche und Zielsetzungen des Zivilschutzes und der Katastrophenhilfe - Mitwirkung als Helfer im Rahmen der Einheiten oder Einrichtungen gem bundesgesetzlicher Regelungen zum Zivilschutz und zur Katastrophenhilfe die Zusammenhnge zwischen den - VerbrennungsvorausVerbrennungsvoraussetzungen und setzungen den Lschwirkungen der Lschmittel - Verbrennungsvorgang in Grundzgen erklren knnen (Oxidation) - Verbrennungsprodukte (Atemgifte) - Brandklassen - Hauptlschwirkungen (Khlen, Ersticken) - Lschmittel wissen, wie und nach welchen Krite- - Grundlagen der Feuerrien Feuerwehrfahrzeuge eingeteilt wehrfahrzeugnormung werden und die wichtigsten Lsch- Einteilung der Feuerfahrzeugarten sowie die Hauptbewehrfahrzeuge standteile der Beladung wiedergeben - Begriffsbestimmungen knnen - Erkennungsmerkmale - Beladung

Unterrichtsgesprch (Versuche!)

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung

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Gertekunde: Persnliche Ausrstung 1 wiedergeben knnen, welche Teile der persnlichen Ausrstung fr Grundttigkeiten im Bereich der Brandbekmpfung und Technischen Hilfeleistung jeweils erforderlich sind, welche Schutzwirkung diese Ausrstungsteile haben und erklren knnen, worauf beim Anlegen und Tragen besonders zu achten ist Lschgerte, Schluche und Armaturen richtig benennen, deren Verwendungszwecke wiedergeben und diese selbststndig handhaben knnen - Mindestausrstung - ergnzende Ausrstung - Anlegen der Ausrstung 1 1 2 Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung

Gertekunde: Lschgerte, Schluche, Armaturen

- bersicht - Begriffsbestimmungen - Handhabung

1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1

Gertekunde: Rettungsgerte

die auf Lschfahrzeugen mitgefhrten - FwDV 10 Rettungsgerte richtig benennen und - Tragbare Leitern selbststndig handhaben knnen - Feuerwehrleinen - Sprungrettungsgerte - Gertesatz Absturzsicherung - Handhabung - Knoten und Stiche - Gert zum Anheben die auf Lschfahrzeugen fr die Technische Hilfeleistung mitgefhrten und Bewegen von Lasten Gerte richtig benennen und selbststndig handhaben knnen - Trenngert - Handhabung die auf Lschfahrzeugen mitgefhrten - Verkehrssicherungsgert sonstigen Gerte richtig benennen und selbststndig handhaben knnen - Beleuchtungsgert - Handhabung

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung

Gertekunde: Gerte fr die einfache Technische Hilfeleistung Gertekunde: Sonstige Gerte

1 2 1 1 2 2

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung Einsatzbungen

Rettung

Lebensrettende Sofortmanahmen (Erste-Hilfe)

Lscheinsatz

4+1* Grundttigkeiten zur Befreiung von - Einsatz von RettungsPersonen aus lebensbedrohenden gerten Zwangslagen und beim In-SicherheitBringen von Personen -auch im Zivilschutz und bei der Katastrophenhilfeselbststndig durchfhren knnen 16 Lebensrettende Sofortmanahmen im - berprfung der VitalRahmen der Ersten - Hilfe selbstfunktionen stndig leisten knnen - Reanimation - Transport und LageDiese Ausbildung soll unter Berckrung von Verletzten sichtigung feuerwehrspezifischer - Erstversorgung von Belange auch von RettungsdienstorVerletzungen ganisationen durchgefhrt werden! 16 die Aufgabenteilung innerhalb einer Aufgabenverteilung inGruppe / Staffel beim Lscheinsatz nerhalb der Staffel und erklren und alle Grundttigkeiten der der Gruppe beim LschTrupps und des Melders auf Befehl / einsatz Kommando selbststndig ausfhren knnen

2 2 2 2 2

Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung

Unterrichtsgesprch / Einsatzbungen

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Technische Hilfeleistung die Aufgabenteilung innerhalb einer Aufgabenverteilung inGruppe / Staffel beim Technischen nerhalb der Staffel und Hilfeleistungseinsatz erklren und alle der Gruppe beim TechGrundttigkeiten der Trupps und des nische HilfeleistungseinMelders auf Befehl selbststndig aus- satz fhren knnen 3+1* die Gefahren der Einsatzstellen wie- - allgemeine Gefahren dergeben knnen und sich an Einim Einsatz satzstellen unter Beachtung der be- - Gefahren der Einsatzstehenden oder vermuteten Gefahren stelle einschlielich berichtig verhalten knnen sonderer Gefahren im Zivilschutz und in der Katastrophenhilfe - Einsatzgrundstze - richtiges Verhalten 1 den Umfang des Unfallversiche- Grundlagen des Unfallrungsschutzes fr Feuerwehrangeh- versicherungsschutzes rige und die Voraussetzungen hierfr (SGB) wiedergeben knnen und erklren - Voraussetzungen fr knnen, wie sie sich bei SchaUnfallversicherungsdenseintritt verhalten mssen schutz - Umfang des Versicherungsschutzes - Verhalten im Schadensfall 1 70 den Lernerfolg nachweisen einschlielich 3 Stunden zivilschutzbezogene Ausbildung gesamter Lehrstoff 5 2 Unterrichtsgesprch / Einsatzbungen

Verhalten bei Gefahr

2 2

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Unfallversicherung

2 2 1

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

2 2

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

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2.1.2 Truppmannausbildung Teil 2

Ziel der Truppmannausbildung Teil 2 ist der Einsatz im Lsch- und Hilfeleistungseinsatz in Truppmannfunktion sowie die Vermittlung standortbezogener Kenntnisse.
Ausbildungseinheit Rechtsgrundlagen Zeit 3 Groblernziele Inhalte LZS: empfohlene Methode Die Teilnehmer mssen die wesentlichen standortbezogenen - rtliche Regelungen 1 Lehrvortrag / Vorschriften und Regelungen ber der Feuerwehr Unterrichtsdie Organisation der Feuerwehr und - Funktionstrger 1 gesprch / den Dienstbetrieb wiedergeben kn- - Geschftsverteilung 1 Gruppenarbeit nen - Rechte / Pflichten der 2 Feuerwehrangehrigen - die Einheiten und Einrichtungen - Aufgabenbereiche, 1 Lehrvortrag / des Katastrophenschutzes Organisationen und Unterrichts- die Ergnzungen des Zivilschutzes Einrichtungen des Zigesprch und der Katastrophenhilfe durch vilschutzes und der Kaden Bund tastrophenhilfe wiedergeben knnen die in der Truppmannausbildung Teil 1 in der Ausbildungseinheit Gefahren der Einsatzstelle erworbenen Kenntnisse einsatzpraxisbezogen vertiefen und selbststndig anwenden knnen - die besonderen Gefahren und Schden im Zivilschutz wiedergeben, Schutzmanahmen durchfhren und die ABC (CBRN)-Schutzund Selbsthilfeausstattung sachgerecht anwenden knnen und - Grundstze der Hygiene bei Einstzen wiedergeben und danach handeln knnen - Gefahren - Kennzeichnungen - Verhalten im Einsatz 2 Unterrichtsgesprch / Einsatzbungen / Objektbegehung Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung

Grundlagen des Zivilund Katastrophenschutzes*

1*

ABC-Gefahrstoffe

Besondere Gefahren im Zivilschutz, Kampfmittel*

8*

- Wirkung von ABC (CBRN)-Stoffen und daraus resultierende Schutzmanahmen fr die Einsatzkrfte im Zivilschutz und in der Katastrophenhilfe - Einsatzstellenhygiene - Mglichkeiten der behelfsmigen Dekontamination von Personen und Gerten

Sonderfahrzeuge

Rettung

3+2* eine Fahrzeugeinweisung fr in der jeweiligen Gemeinde vorgehaltene Sonderfahrzeuge sowie Fahrzeuge der ergnzenden Ausstattung des Zivilschutzes und der Katastrophenhilfe erhalten 12 die in der Truppmannausbildung Teil - Einsatzbungen Men1 erworbenen Fertigkeiten selbstschenrettung stndig und fachlich richtig anwen- - Selbstretten den knnen - Sichern gegen Absturz

Praktische Unterweisung / Einsatzbungen

Praktische Unterweisung / Einsatzbungen

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Lscheinsatz

18+2* die in der Truppmannausbildung - Grundttigkeiten nach Teil 1 erworbenen Fertigkeiten -auch FwDV 1 und 3 im Zivilschutz und in der Katastrophenhilfe- selbststndig und fachlich richtig anwenden knnen

Praktische Unterweisung / Einsatzbungen

Technische Hilfeleistung

Lebensrettende Sofortmanahmen (Erste Hilfe) Physische und psychische Belastung*

Wasserfrderung*

10+2* die in der Truppmannausbildung Teil 1 erworbenen Fertigkeiten -auch im Zivilschutz und in der Katastrophenhilfe- selbststndig und fachlich richtig anwenden knnen 4 die in der Ersthelferausbildung erworbenen Kenntnisse fachlich richtig und selbststndig anwenden knnen 3* die Besonderheiten der physischen und psychischen Belastung fr Einsatzkrfte und Betroffene wiedergeben knnen und entsprechend handeln knnen 2* bei der Wasserfrderung ber lange Wegstrecken in Truppmannfunktion selbststndig mitwirken knnen 5 Besonderheiten von gefhrdeten oder gefhrlichen Objekten im Ausrckebereich wiedergeben und sich ihrer Funktion entsprechend verhalten knnen

- Grundttigkeiten nach FwDV 1 und 3

Praktische Unterweisung / Einsatzbungen Praktische Unterweisung Unterrichtsgesprch

Sofortmanahmen

- physische Belastungsfaktoren - psychische Belastungsfaktoren Besonderheiten beim Aufbau von Wasserfrderstrecken u.a. Schlauchberfhrungen Begehung von: > Industrie-, Gewerbebetrieben > Versammlungssttten > Geschfts- und Warenhusern > Objekte mit besonderen Einsatzerschwernissen unter feuerwehrtechnischen und -taktischen Gesichtspunkten sowie einer Brandsicherheitswache gesamter Lehrstoff

2 2

Einsatzbungen

Objektkunde

Objektbegehungen / Einsatzbungen am Objekt

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 80

den Lernerfolg nachweisen einschlielich 20 Stunden zivilschutzbezogene Ausbildung

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Ausgabe 01. 2012 Seite 26 2.2 Lehrgang Truppfhrer

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Fhren eines Trupps nach Auftrag innerhalb der Gruppe oder Staffel.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch die wesentlichen Regelungen zur - Gliederung und AusOrganisation des Brandschutzes auf stattung der Feuerwehbergemeindlicher Ebene und die ren grundlegenden Laufbahnregelungen - Aufgaben / Aufgabenim Bereich der Feuerwehr wiedergeverteilung auf Gemeinben knnen de-, Kreis- und Landesebene - Dienstgrad-/ Laufbahnverordnungen die Haupt- und Nebenlschwirkungen - Lschmitteleigenschafder Lschmittel Wasser, Schaum, ten Pulver und CO2 und die jeweiligen - Lschwirkungen Lschregeln erklren knnen - Richtiger Einsatz von Lschmitteln - die Typeinteilung, Einsatzmglich- - Einteilung der Feuerkeiten und die Beladung von Hubret- wehrfahrzeuge (bertungsfahrzeugen (DL / DLK), Rstsicht) wagen und Schlauchwagen wieder- - Einsatzbereiche geben knnen - wesentliche feuerwehr- die sonstigen Feuerwehrfahrzeuge technische Beladung nach den allgem. Regeln der Technik wiedergeben knnen erklren knnen, welche Gefahren an - Allgemeine Gefahren Einsatzstellen auftreten knnen und der Einsatzstelle Mglichkeiten der Gefahrenabwehr - Aufgaben und Verantoder Gefahrenbegrenzung auf Trupp- wortung des Truppfhfhrerebene anwenden knnen rers Einsatzbefehle im Lscheinsatz bei - Taktische Vorgehensunterschiedlichen Einsatzobjekten weisen und Einsatzlagen in Truppfhrerfunk- > Angriff tion selbststndig und fachlich richtig > Verteidigung ausfhren knnen > Sicherung - Gebudebrnde - Fahrzeugbrnde - Flssigkeitsbrnde - Wasserfrderung - Aufgabenverteilung in der Staffel und Gruppe - Begriffsdefinitionen LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen

Unterrichtsgesprch

Brennen und Lschen

Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen

Fahrzeugkunde

1 1

Verhalten bei Gefahren

2 3

Unterrichtsgesprch

Lscheinsatz

10

Einsatzbungen

Technische Hilfeleistung

Einsatzbefehle im Technische Hilfeleistungseinsatz bei unterschiedlichen - Besonderheiten des Einsatzobjekten und Einsatzlagen in TH-Einsatzes Truppfhrerfunktion selbststndig und - Einsatzgrundstze fachlich richtig ausfhren knnen - Aufgabenverteilung in der Staffel und Gruppe

Unterrichtsgesprch / Einsatzbungen

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Ausgabe 01. 2012 Seite 27
ABC-Gefahrstoffe 2 wiedergeben knnen, welche grund- - Kennzeichnungen im legenden Gefhrdungen sich aus Transportbereich entsprechenden Kennzeichnungen - Kennzeichnungen im ableiten lassen und wie sich vorgeortsfesten Bereich hende Trupps beim Erkennen solcher - Manahmengruppen Gefahren verhalten sollen - Gefahrstoffeigenschaften (Grundlagen!) - Besonderheiten des ABC Einsatzes und Verhalten im Einsatz die allgemeinen Aufgaben und Zu- Dienstablauf stndigkeiten der Sicherheitsposten - Aufgaben, Zustndigbeim Brandsicherheitswachdienst keiten erklren knnen. den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff 2 2 1 1 2 Unterrichtsgesprch

Brandsicherheitswachdienst

Unterrichtsgesprch

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 35

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Ausgabe 01. 2012 Seite 28

3 Technische Ausbildung
3.1 Lehrgang Sprechfunker

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum bermitteln von Nachrichten mit Sprechfunkgerten im Feuerwehrdienst.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch die fr sie bedeutsamen Regelungen - Zustndigkeiten aus den gesetzlichen Bestimmungen - Voraussetzungen zur ber den BOS-Sprechfunk wiederge- Teilnahme am BOSben oder erklren knnen Sprechfunk - Vorrangstufen - Funkverkehrskreis - Funkrufnahmensystematik - Verschwiegenheitsverpflichtung die anwendungsbezogenen physika- - Ausbreitungseigenschaften von Funkwellisch technischen Grundlagen des len BOS-Sprechfunks erklren knnen - Reichweiten - Bandbereiche - Betriebskanle - Verkehrsarten/ Verkehrsformen - Relaisbetrieb - Gleichwellenfunk Funkgesprche selbststndig und - Verkehrsabwicklung den Vorschriften entsprechend fhren - Verwendung von Beknnen triebsunterlagen - Handhabung der Gerte die bei der Feuerwehr verwendeten - Koordinatensystem Karten selbststndig einsetzen kn(UTM/WGS) nen - Ortsbestimmungen - Ortsangaben - bermittlung von Koordinaten den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtliche Grundlagen

1 1

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

2 2 2 2 2 Unterrichtsgesprch

Physikalischtechnische Grundlagen

Sprechfunkbetrieb

Einsatzbungen

Kartenkunde

Praktische Unterweisungen

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 16

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3.2

Lehrgang Atemschutzgertetrger

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Einsatz unter Atemschutz.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Inhalte LZS empfohlene Methode Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches 1 UnterrichtsLehrgangs informiert werden und am - Stundenplan gesprch Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch - innere und uere At2 Unterrichtsdie physiologischen Auswirkungen mung von Atemgiften sowie des Tragens gesprch von Atemschutzgerten und Schutz- - Luftverbrauch des kleidung auf den menschlichen KrMenschen per erklren knnen - Atemkrisen / Atemtechnik / Totraum - Atemschutztauglichkeit, Einschrnkung der Atemschutztauglichkeit - Belastungen auf den Trger durch Atemschutzgert und (wrmeisolierende) Schutzkleidung. die Gefhrdung durch Atemgifte in - Definition Atemgifte 2 UnterrichtsAbhngigkeit von deren spezifischen - Atemgifteigenschaften gesprch Eigenschaften erklren knnen - Atemgiftgruppen die besonderen Anforderungen und Verantwortlichkeiten, die an Atemschutzgertetrger gestellt werden wiedergeben und die besonderen Einsatzgrundstze fr den Atemschutzeinsatz erklren knnen - Verantwortlichkeiten des Atemschutzgertetrgers - Atemschutzeinsatzgrundstze - Orientierung, Absuchen und Kennzeichnen von Rumen - Verhalten in Notsituationen - Atemanschlsse - Atemfilter - Brandfluchthauben - Isoliergerte (Press luftatmer) - Einweisung in die Handhabung von Atemschutzgerten - Arbeiten mit zunehmender Belastung - Arbeiten unter Einsatzbedingungen gesamter Lehrstoff 2 Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Grundlagen der Atmung, Atemschutztauglichkeit

Atemgifte

Atemschutzeinsatzgrundstze

Atemschutzgerteeinsatz

16

- die Schutzwirkung der Atemschutzgerte sowie deren Aufbau, Funktion und Einsatzgrenzen erklren knnen - Atemschutzgerte auch unter Einsatzbedingungen selbststndig und fachlich richtig handhaben und einsetzten knnen

2 2 2 2 2

Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen / Einsatzbungen

3 3

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 25

den Lernerfolg nachweisen

Bemerkung: Die Vorgaben der FwDV 7 sind zu beachten.

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Ausgabe 01. 2012 Seite 30 3.3 Lehrgang Maschinisten

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Bedienen maschinell angetriebener Einrichtungen - mit Ausnahme von maschinellen Zugeinrichtungen - und sonstiger auf Lschfahrzeugen mitgefhrten Gerte sowie die Vermittlung von Kenntnissen und richtiger Verhaltensweisen, die fr die Durchfhrung von Einsatzfahrten unter Inanspruchnahme von Sonderrechten erforderlich sind.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit: 2 Groblernziele Inhalte LZS empfohlene Methode Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches 1 UnterrichtsLehrgangs informiert werden und am - Stundenplan gesprch Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch die Aufgabenbereiche und Zustndig- - Aufgaben und Zustn2 Unterrichtskeiten des Maschinisten erklren kn- digkeiten im Einsatz gesprch nen - Sonstige Aufgaben und 2 Zustndigkeiten die wesentlichen, fr ihre Funktion bedeutsamen Unterschiede der Lschfahrzeuge und der feuerwehrtechnischen Beladung wiedergeben knnen - allgemeine Betriebserlaubnis - zulssige Gewichte - Leistung - Antriebsart - Kraftstoffvorrat - Abmessungen - Beladung (Feuerlschkreiselpumpe, Lschmittel, kraftbetriebene Gerte) - bersicht Pumpenarten - Einteilung der Feuerlschkreiselpumpen - Aufbau und Funktion von Feuerlschkreiselpumpen - Betriebszustnde - Pumpenbetriebsprfungen - Pflege und Wartung - Strungsbeseitigung - Hydranten-, Tank- und Saugbetrieb - Einflussgren fr den Pumpenausgangsdruck - Frderstrecken > offene und > geschlossene Schaltreihe - Strungsbeseitigung 1 Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Aufgabenbereiche

Lschfahrzeuge

Feuerlschkreiselpumpen

15

die fr ihren Zustndigkeitsbereich erforderlichen technischen Grundlagen ber den Aufbau und die Funktion von Feuerlschkreiselpumpen erklren und diese richtig bedienen knnen

1 1 2

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen

2 2 2 2 2 2 2 Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen

Wasserfrderung

Motorenkunde

die fr die Wasserfrderung mit Feuerlschkreiselpumpen erforderlichen technischen und physikalischen Grundlagen erklren und die Pumpen an unterschiedlichen Lschwasserentnahmestellen auch bei der Lschwasserfrderung ber lange Frderstrecken richtig bedienen knnen die fr die Bedienung und Beseitigung - Motorenarten, Funktikleinerer Betriebsstrungen erforderli- onsprinzipien chen technischen Grundlagen ber - Verwendungsbereiche Motorenarten und deren Funktions- Strungsbeseitigung weisen erklren knnen - Pflege und Wartung

2 1 1 2 2 Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen

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Ausgabe 01. 2012 Seite 31
Kraftbetriebene und sonstige Gerte 6 die fr die Bedienung und Beseitigung kleinerer Betriebsstrungen erforderlichen technischen Grundlagen ber kraftbetriebene und sonstige Gerte und deren Funktionsweisen erklren knnen - Tragkraftspritzen - tragbare Stromerzeuger 2 2 2 2 2 2 2 2 Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen

Rechtsgrundlagen

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl

1 35

- Motorsgen - Trennschleifgerte - Lftungsgerte - Tauchpumpen - Wasserstrahlpumpen, Turbotauchpumpen die Vorgaben aus dem Straenver- Straenverkehrsordkehrsrecht, insbesondere hinsichtlich nung (StVO) Geldes Fhrens von Einsatzfahrzeugen, tungsbereich und erklren und die ihren ZustndigkeitsGrundstze bereich betreffenden Unfallverh- Sonderrechte tungsvorschriften wiedergeben kn- Fahren im Verband / nen Kolonnenfahrten den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff

Unterrichtsgesprch

2 2

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Ausgabe 01. 2012 Seite 32 3.4 Lehrgang Technische Hilfeleistung

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur verletztenorientierten Rettung, zur richtigen Handhabung der Ausrstung und zur Bedienung der Gerte fr technische Hilfeleistungen auch greren Umfanges.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch die sich aus den Rechtsvorschriften fr den Bereich Technische Hilfeleistung ergebende Zustndigkeiten und Aufgabenbegrenzung wiedergeben knnen die fr den zweckmigen Einsatz feuerwehrtechnischer Ausrstung fr die Technische Hilfeleistung notwendigen physikalischen Grundlagen erklren und diese in der Praxis richtig anwenden knnen Umfang des gesetzlichen Einsatzauftrages (Sofort-, Folgemanahmen) LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Aufgaben der Feuerwehr

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Physikalische Grundlagen

Hoch- und Tiefbauunflle

Gerte fr die Technische Hilfeleistung:

24

- Trenngerte

- Rettungsgerte

- Hydraulische Rettungsgerte

- Hebelgesetze - feste und lose Rolle - Flaschenzugprinzip - Anschlagmittel und Neigungswinkel - Reibung, Reibungsarten - Festpunkte - schiefe Ebene - physikalische Grundlagen der Hydraulik, Pneumatik die Besonderheiten von Technischen - Gefahren Hilfeleistungs-Einstzen bei Hoch- Einsatzmanahmen und Tiefbauunfllen wiedergeben - Einsatzmittel sowie die Einsatzmittel und manahmen erklren knnen Gerte fr die Technische HilfeleisInhalte gelten fr alle tung selbststndig und fachlich richtig nachfolgend genannten einsetzen knnen Gerte! - Bauteile/ Zubehr/ Sicherheitseinrichtungen - Inbetriebnahme / Sicherheitsvorkehrungen - Handhabung unter besonderer Bercksichtigung der UVV - Einsatzmglichkeiten und grenzen - Motorsge - Brennschneidgert - Trennschleifer - Auf- und Abseilgerte - Gertesatz Absturzsicherung - Schneidgert - Spreizer - Rettungszylinder

3 3 3 3 3 3 3 2

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

1 2 2 3

Unterrichtsgesprch

Stationsarbeit

Stationsarbeit

Stationsarbeit

Stationsarbeit

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 33

- Mehrzweckzge

- Hebegerte

- Gerte fr Technische Hilfeleistungen auf oder an Gewssern - Absttzungen

- direkter Zug - Einsatz loser und fester Rollen - Festpunkte - Hydraulische Hebezeuge - Luftheber - Rettungsboot - Eisschlitten - Tauchpumpensatz - Senkrecht-, Schrgund Horizontalabsttzungen - Grabenverbau - Verkehrssicherungsund Beleuchtungsgert - Stromerzeuger

Stationsarbeit

Stationsarbeit

Stationsarbeit

Stationsarbeit

Verkehrssicherungsund Beleuchtungsgert

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 35

- Einsatzstellen im ffentlichen Verkehrsraum fachlich richtig und selbststndig absichern knnen. - Einsatzstellen selbststndig und fachlich richtig ausleuchten knnen. den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff

Stationsarbeit

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Ausgabe 01. 2012 Seite 34 3.5 Lehrgang ABC-Einsatz

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Handhabung der Sonderausrstung einschlielich der Schutzkleidung.

Ausbildungseinheit

Groblernziele Inhalte LZ empfohlene S Methode Die Teilnehmer mssen Lehrgangsorganisation 1+1* ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches 1 UnterrichtsLehrgangs informiert werden und am - Stundenplan gesprch Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch Einsatzlehre 2* die Mglichkeiten der ABC- Aufgaben und Einsatz2 UnterrichtsGefahrenabwehr und das Zusammglichkeiten der ABCgesprch menwirken der verschiedenen taktiFahrzeuge schen Einheiten im ABC-Einsatz be- - Aufgabenbereiche und schreiben knnen Grundstze der Zusammenarbeit der taktischen ABC-Einheiten sowie der Einheiten des Zivilschutzes und der Katastrophenhilfe bei unterschiedlichen Gefahrenlagen Kennzeichnung von ABC-Gefahrstoffen 4 die Einteilung von ABC-Gefahrstoffen wiedergeben und Gefahrstoff-, Gefahrgut- und sonstige Kennzeichnungen erkennen und eindeutig beschreiben knnen Kennzeichnung von ABCGefahrstoffen, Gefahrenbereichen und Objekten sowie Transporten 2 Unterrichtsgesprch

Zeit

Stoffbezogene Gefahren und Schutzmanahmen

8*

wesentliche, gefahrstoffspezifische - Gefahrstoffklassen, speWirkungen, Eigenschutzmanahmen zifische Gefahren und und Soforthilfemanahmen bei Eigenschutzmanahmen Schadstoffeinwirkung erklren und - Einteilung von ABCselbststndig notfallmige DekonGefahrstoffen in Mataminationsmanahmen durchfhren nahmengruppen knnen - Erste Hilfe Manahmen fr den Einsatz wichtige Informationsquellen nennen und diesen die erforderlichen Informationen gezielt entnehmen knnen die Grundzge des Einsatzablaufes im ABC-Einsatz gem FwDV 500 erklren knnen Quellen fr - Kurzinformationen und - Detailinformationen

2 Unterrichtsgesprch

Informationsmglichkeiten

2*

Einsatzablauf

4*

- Aufgabenverteilung Allgemeine Manahmen > Lagefeststellung > Absperr- und Sicherungsmanahmen - Besondere Manahmen zur > Rettung und >Begrenzung / Beseitigung der stoffspezifischen Gefahren - Dekontamination - Abschlieende Manahmen

2 Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen 2 Unterrichtsgesprch

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 35
Messgerte 5+3* ABC-Mess- und Nachweisgerte der - Probenahme von Stoffen Feuerwehr selbststndig und fachlich richtig bedienen und einsetzen kn- - Indikatorpapier, Wassernachweispaste nen - Prfrhrchen und Handpumpen - ABC-Mess- und Warngerte - Anemometer, Kompass - Messtaktik und Dokumentation 5* die Einsatzmglichkeiten und Ein- bersicht ABCsatzgrenzen unterschiedlicher ABCSchutzkleidung Schutzkleidung -auch der ergnzen>Schutzwirkung den Ausstattung des Bundes- erkl> Schutzgrenzen ren und einfache Ttigkeiten unter > Einsatzmglichkeiten ABC-Schutzkleidung selbststndig und fachlich richtig ausfhren knnen - An- und Ablegen der Schutzkleidung - Einfache Dekontamination 10 Arbeitsgerte der ABC-Sonderaus- Absperrgert rstung entsprechend ihrem Verwen- - Auffanggerte und dungszweck selbststndig und fach-behlter lich richtig einsetzen knnen - Abdichtmaterialien - Pumpen und Schluche - pneumatische Gerte u.a. - Umverpacken / Zwischenlagern gefhrlicher Stoffe 14+ unter Einsatzbedingungen alle Funk- Einsatz in unterschiedli10* tionen mit Ausnahme von Fhrungs- cher Funktion bei unterfunktionen innerhalb der ABCschiedlichen Einsatzlagen Einheiten selbststndig und fachlich richtig ausben knnen 1 den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff 70 35 Stunden zivilschutzbezogene Ausbildung 2 Praktische Unterweisun3 gen 3 3 3 3 2 Praktische Unterweisungen

Schutzkleidung

3 3 3 Stationsarbeit / Praktische Unterweisungen

Arbeitsgerte

ABCbungseinstze

3 Einsatzbungen

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl::

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 36 3.6 Lehrgang ABC-Erkundung Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Bedienung und zum Betrieb des ABCErkundungskraftwagens.

Ausbildungseinheit: Lehrgangsorganisation

Zeit: 2*

Richt-/Groblernziele Inhalte: Die Teilnehmer mssen: ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur - Lernziele Kritik erhalten - Abschlussgesprch ihren Einsatzauftrag innerhalb des - Auftrag und Aufgaben Aufgabenbereiches ABC-Schutz und von Erkundungseinheides Zusammenwirkens mit anderen ten Einheiten sowie die sie betreffenden - Einsatztaktik - Besonderheiten der Besonderheiten des ABC-Einsatz ABC-Erkundung nennen, Standortbestimmungen selbststndig durchfhren und Wet- - Kartenkunde / Standterhilfsmeldungen fertigen knnen. ortbestimmungen
-

LZ empfohlene S: Methode: 1 Lehrvortrag

Einsatzlehre

4*

Unterrichtsgesprch / praktische Unterweisung

2 2 1

Wetterhilfsmeldungen Zusammenwirken mit anderen Einheiten

Fahrzeugkunde

3*

den ABC-Erkundungskraftwagen mit den Gerten bedienen und pflegen sowie Wartungsarbeiten in ihrem Zustndigkeitsbereich nach Anleitung selbststndig durchfhren knnen die auf dem ABC-Erkundungskraftwagen verlastete Strahlenmessausstattung selbststndig bedienen knnen.

- Beladeplan - Einsatzwert - Bedienung - Pflege / Wartung Handhabung des radiologischen Messsystems im eingebauten und abgesetzten Modus - Handhabung der Messerweiterung radioaktiv - Einsatzmglichkeiten und grenzen - Spr- und Messausstattung - Handhabung des chemischen Messsystems im eingebauten und abgesetzten Modus - Einsatzmglichkeiten und -grenzen - Probenahmetechniken - Probebergaben - Sicherheitsvorkehrungen - Dokumentation / Protokoll
-

Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung / Stationsausbildung Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen/ Stationsausbildung Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen / Stationsausbildung

Radiologisches Messsystem

6*

Chemisches Messsystem

8*

die auf dem ABC-Erkundungskraftwagen verlastete Spr- und Messausstattung fr chemische Agenzien einschlielich Kampfstoffen selbststndig bedienen knnen.

1 2

Probenahmen von radioaktiven, biologischen und chemischen Agenzien

2*

unter Beachtung mglicher Gefhrdungen durch ABC-Gefahrstoffe einschlielich Kampfstoffen und entsprechender Eigenschutzmanahmen geeignete Probenahmen selbststndig durchfhren knnen

Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen / Stationsausbildung

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 37
ABC-Erkundung 9 alle Aufgaben, die ihnen im ABCErkundungseinsatz zugewiesen werden, selbststndig und fachlich richtig unter Beachtung der Sicherheitserfordernisse durchfhren knnen - Sprarten, Spr- und Messverfahren - Kennzeichnung und Bewachung kontaminierter Gebiete - Probenahme und Probeberichte - lokale Wetterdaten gesamter Lehrstoff 3 Praktische Unterweisung / Einsatzbungen

Leistungsnachweis Gesamt:

1* 35*

den Lernerfolg nachweisen 35 Stunden zivilschutzbezogene Ausbildung

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 38 3.7 Lehrgang ABC-Dekontamination P/G Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Handhabung der Fahrzeuge und Gerte der Einheiten ABCDekontamination Personen/Gerte.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2* Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch ihren Einsatzauftrag innerhalb des Aufgabenbereichs ABC-Schutz und des Zusammenwirkens mit anderen Einheiten sowie sie betreffenden Besonderheiten des ABC-Einsatzes nennen knnen LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Einsatzlehre

Dekontamination

Fahrzeug- und Gertekunde

Aufbau und Betrieb von Dekontaminationsstellen

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

- Auftrag und Aufgaben von DekontaminationsEinheiten - Besonderheiten des Dekontaminationseinsatzes > Einsatzablauf > Einsatzstellenorganisation > Befehlsstrukturen - Zusammenwirken mit anderen Einheiten 4* die Grundbegriffe, Grundregeln und - DekontaminationsarVerfahren der ABC-Dekontamination ten, -verfahren, -mittel erklren knnen - Einsatzmglichkeiten und -grenzen der Dekontamination von Personen / Gerten - Sicherheitsbestimmungen - Versorgung / Entsorgung - Dekontaminationsstellen - Organisatorischer Ablauf 6* die ABC-Dekontaminationsaus- Beladeplan von Dekonrstung einschlielich der Einsatztaminationsfahrzeugen mglichkeiten erklren und Pflege- Bestandteile der Deund Wartungsmanahmen nach Ankontaminationsausstatleitung selbststndig durchfhren tung knnen - Verwendungszweck - Pflege und Wartung 20* alle Arbeiten, die zum Aufbau und - Aufbau und InbetriebBetrieb von Dekontaminationsstellen nahme von Dekontaminationsstellen P/G P/G notwendig sind, nach Auftrag selbststndig und fachlich richtig - Auerbetriebnahme durchfhren knnen und Abbau von Dekontaminationsstellen P/G - Verlastung der Dekontaminationsausrstung auf dem Fahrzeug unter Einsatzbedingungen 1* den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff 35* 35 Stunden zivilschutzbezogene Ausbildung

2*

Unterrichtsgesprch

Unterrichtsgesprch

2 2

Unterrichtsgesprch / praktische Unterweisung

2 3 3

Einsatzbungen

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 39 3.8 Lehrgang Gertewarte

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Wartung, Instandhaltung, Pflege und Prfung der Beladung von Feuerwehrfahrzeugen und der persnlichen Ausrstung, soweit dies nicht in anderen Lehrgngen vermittelt wird, sowie zur Durchfhrung einfacher Wartungs- und Pflegearbeiten an Feuerwehrfahrzeugen.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch die fr ihre Ttigkeit bedeutsamen - LandesfeuerwehrgeVorschriften nennen und ihren darauf setz beruhenden Aufgaben- und Verant- - Gertesicherheitsgewortungsbereich erklren knnen setz - UVV Feuerwehren - Gerteprfordnung - Prfungs- und Benutzungsnachweise - Baurichtlinien - Normen - Verordnungen/ Regelungen - Gebrauchsanleitungen - Dienstanweisungen vorgeschriebene Prfungen, War- Art und Umfang durchtungs- und Pflegemanahmen sowie zufhrender Arbeiten Strungsbeseitigung und Instandset- - Durchfhrung vorgezungsarbeiten in ihrem Zustndigschriebener Arbeiten keitsbereich selbststndig und fach- - Nachweisung lich richtig durchfhren knnen vorgeschriebene Prfungen, War- Art und Umfang durchtungs- und Pflegemanahmen sowie zufhrender Arbeiten Strungsbeseitigung und Instandset- - Durchfhrung vorgezungsarbeiten in ihrem Zustndigschriebener Arbeiten keitsbereich selbststndig und fach- - Nachweisung lich richtig durchfhren knnen - Art und Umfang durchvorgeschriebene Prfungen, Wartungs- und Pflegemanahmen sowie zufhrender Arbeiten Strungsbeseitigung und Instandset- - Durchfhrung vorgezungsarbeiten in ihrem Zustndigschriebener Arbeiten keitsbereich selbststndig und fach- - Nachweisung lich richtig durchfhren knnen vorgeschriebene Prfungen, War- Art und Umfang durchtungs- und Pflegemanahmen sowie zufhrender Arbeiten Strungsbeseitigung und Instandset- - Durchfhrung vorgezungsarbeiten in ihrem Zustndigschriebener Arbeiten keitsbereich selbststndig und fach- - Nachweisung lich richtig durchfhren knnen vorgeschriebene Prfungen, War- Art und Umfang durchtungs- und Pflegemanahmen sowie zufhrender Arbeiten Strungsbeseitigung und Instandset- - Durchfhrung vorgezungsarbeiten in ihrem Zustndigschriebener Arbeiten keitsbereich selbststndig und fach- - Nachweisung lich richtig durchfhren knnen LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen

1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3

Unterrichtsgesprch

Feuerwehrfahrzeuge

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Feuerlschkreiselpumpen

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Rettungsgerte

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Persnliche Schutzausrstung

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Kraftbetriebene Gerte

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 40
Lschgerte 5 vorgeschriebene Prfungen, War- Art und Umfang durchtungs- und Pflegemanahmen sowie zufhrender Arbeiten Strungsbeseitigung und Instandset- Durchfhrung vorgezungsarbeiten in ihrem Zustndigschriebener Arbeiten keitsbereich selbststndig und fachlich richtig durchfhren knnen ; aus- - Nachweisung genommen Feuerlscher vorgeschriebene Prfungen sowie Reparaturen an Saug- und Druckschluchen selbststndig und fachlich richtig durchfhren knnen den Lernerfolg nachweisen - Art und Umfang durchzufhrender Arbeiten - Durchfhrung vorgeschriebener Arbeiten - Nachweisung gesamter Lehrstoff 2 3 3 2 3 3 Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Feuerlschschluche

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 35

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 41 3.9 Lehrgang Atemschutzgertewarte

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Wartung, Instandsetzung, Pflege und Prfung der Atemschutzgerte.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch die fr ihre Ttigkeit bedeutsamen Vorschriften wiedergeben und ihren darauf beruhenden Aufgaben- und Verantwortungsbereich beschreiben knnen - Landesfeuerwehrgesetz - FeuerwehrDienstvorschriften - Unfallverhtungsvorschriften - Normen - Richtlinien - lnderspezifische Verordnungen / Regelungen - Gebrauchsanleitungen der Hersteller die vorgeschriebenen Prfungen so- - Bauteile / Funktion wie Wartungs-, Instandsetzungs- und - Art und Umfang der Pflegemanahmen in ihrem Zustndurchzufhrenden Ardigkeitsbereich selbststndig und beiten fachlich richtig durchfhren knnen - Prfgerte - Durchfhrung der vorgeschriebenen Arbeiten nach Gebrauchsanleitungen - Nachweis durchgefhrter Arbeiten die vorgeschriebenen Prfungen so- - Bauteile / Funktion wie Wartungs-, Instandsetzungs- und - Art und Umfang der Pflegemanahmen in ihrem Zustndurchzufhrenden Ardigkeitsbereich selbststndig und beiten fachlich richtig durchfhren knnen - Prfgerte - Durchfhrung der vorgeschriebenen Arbeiten nach Gebrauchsanleitungen - Nachweis durchgefhrter Arbeiten vorgeschriebene Reinigungs- und - Art und Umfang durchDesinfektionsmanahmen selbstzufhrender Arbeiten stndig und fachlich richtig durchfh- - Reinigungs- / Desinfekren knnen tionsausrstung und mittel - Trocknung - Durchfhrung vorgeschriebener Arbeiten nach Gebrauchsanleitungen LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen

1 1 2 1 1 1

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

2 2 2 Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen / Stationsarbeit

Atemanschlsse (Atemschutzmasken)

2 3

3 2 2 wie oben

Isoliergerte (Pressluftatmer)

19

2 3

3 2 2 Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen / Stationsarbeit

Reinigung und Desinfektion

3 3

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 42
Kompressoren und Fllanlagen 2 Kompressoren und Fllanlagen - Gertetechnik / Bauteiselbststndig und fachlich richtig bele dienen und vorgeschriebene War- Art und Umfang vorgetungs- und Pflegemanahmen selbst- schriebener Arbeiten stndig und fachlich richtig durchfh- - Durchfhrung vorgeren knnen. schriebener Arbeiten nach Gebrauchsanleitung den Lernerfolg nachweisen. gesamter Lehrstoff 2 2 3 Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisungen / Stationsarbeit

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 35

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 43

4 Fhrungsausbildung
4.1 Lehrgang Gruppenfhrer

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Fhren einer Gruppe, einer Staffel oder eines Trupps als selbststndige taktische Einheit sowie die Leitung eines Einsatzes mit Einheiten bis zu einer Gruppe.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Groblernziele Die Teilnehmer mssen 2 ber Ablauf und Zielsetzung des Lehrgangs informiert werden und am Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik erhalten 1+2* unter Bercksichtigung von Fhrungsgrundstzen und den Grundregeln der Menschenfhrung die Zielsetzung der Fhrung sowie die Fhrungsaufgaben auf Gruppenfhrerebene auch in den besonderen Konflikt- und Belastungssituationen im Zivilschutz und bei der Katastrophenhilfe erklren sowie Hilfsangebote anbieten knnen Zeit Inhalte - Organisatorisches - Stundenplan - Lernziele - Abschlussgesprch - Fhrungsziele, Fhrungsfunktionen - Fhrungsaufgaben - Fhrungsstile LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Fhren

Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen

- Fhrungspersnlichkeit - Grundbedrfnisse und ihre Wertigkeit - Menschenfhrung unter erschwerten Bedingungen - Verhalten von Einsatzkrften und Betroffenen unter groer physischer und psychischer Belastung (Stress) die fr Fhrungskrfte bedeutsamen - Zustndigkeiten und gesetzlichen Regelungen des Gefah- Aufgabenverteilung renabwehr-, Feuerwehr- und Katast- - Einsatzleitung rophenschutzrechts erklren knnen - Duldungs- und Hilfspflichten - Einschrnkung von Grundrechten - Zwangsmittel - Notwehr, Nothilfe - Gefahrenlagen nach Landesgesetz - Amts- und Vollzugshilfe - Sonderrechte (StVO) die Aufgaben und die Verantwortung - Vorbereitung des Einheitsfhrers im Rahmen der - Motivation Aus- und Fortbildung und die Standortausbildung (Gruppendienste) erkl- - Unterrichtsgestaltung ren knnen - Lernziele - Vorbildfunktion

Unterrichtsgesprch

Ausbilden

Unterrichtsgesprch

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 44

Baukunde

die baustoff- und bauteilbedingten Gefahren im Brandfall beschreiben und die erforderlichen Einsatzmanahmen erklren knnen

- Brandverhalten von Baustoffen und Bauteilen - Einsatzmanahmen

Unterrichtsgesprch

ABC-Gefahrstoffe

Brennen und Lschen

Fahrzeug- und Gertekunde

Mechanik

2+3* die Einsatzmglichkeiten und - Einsatzgrundstze -grenzen der Feuerwehr ohne Son(FwDV 500; GAMSderausrstung im ABC-Einsatz erkl- Regel) ren knnen - Allgemeiner Einsatzablauf - Besonderheiten beim Fhrungsvorgang, z.B. Erkundungsschwerpunkte, Beurteilungskriterien, - Einsatzmglichkeiten und -grenzen von Feuerwehren ohne Sonderausstattung - Heranziehen von Spezialkrften, fachkundigen Personen und zustndigen Behrden - stoffspezifische Gefahrenabwehr und Schutzmanahmen 3+1* auf der Grundlage erweiterter Kennt- - Verbrennungsvorgang nisse ber den Verbrennungsvorgang - Begriffsbestimmungen die Einsatzmglichkeiten und - Sicherheitstechnische grenzen der Lschmittel unter taktiKennzahlen schen Gesichtspunkten beurteilen - Begriffsbestimmungen knnen Explosion, Rauchgasdurchzndung - Brandverhalten von ABC-Gefahrstoffen - Einsatzmglichkeiten und -grenzen der Lschmittel - Schaumberechnungen 2+1* Einsatzfahrzeuge und -gerte -auch - Einsatzmglichkeiten der ergnzenden Ausstattung des und -grenzen von Bundes- unter Bercksichtigung des > Einsatzfahrzeugen Einsatzwertes taktisch richtig einset> technischer Bela zen knnen dung > ergnzender Ausstattung des Bundes 2 die Einsatzmglichkeiten und - Grundregeln der Megrenzen der Gerte zur einfachen chanik Technischen Hilfeleistung erklren - Hebel knnen - Anschlagen von Lasten - Rollen

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

2 2 2 2

Unterrichtsgesprch

3 3

3 3

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch / Praktische Unterweisung

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 45
Rettung 2 die Grundstze zur Befreiung aus - Grundstze der Befreilebensbedrohenden Zwangslagen ung aus lebensbedroerklren und sie auf unterschiedliche henden Zwangslagen, Einsatzlagen anwenden knnen z.B. von eingeschlossenen, verschtteten oder eingeklemmten Personen 3 Unterrichtsgesprch

Einsatzplanung und vorbereitung

2+1* die Zielsetzungen und Mglichkeiten - Alarm- und Ausrckeder Einsatzplanung und Einsatzvorordnung bereitung erklren knnen - Feuerwehrplne - Einsatzplne - KatS-Plne - Sonderschutzplne > Zielsetzungen > Inhalte 3 die auftretenden Gefahren an Ein- Anwendung der Gefahsatzstellen erkennen, richtig beurteirenmatrix auf Fahrlen und entsprechende Gefahrenabzeugfhrerebene wehr- und Schutzmglichkeiten erkl- - Gefahrenursachen und ren knnen -wirkungen - Beurteilungskriterien -Einsatzmanahmen den Fhrungsvorgang erklren und anwenden knnen - Bedeutung und Elemente des Fhrungsvorgangs - Erkundungsgrundstze - Beurteilungskriterien - Taktikvarianten - Taktikregeln - Fhrung eines Einsatzabschnitts

Unterrichtsgesprch

Einsatzlehre

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Einsatztaktik

Unterrichtsgesprch

Brandbekmpfung und Hilfeleistung

18+ taktische Einheiten bis zur Strke - Vorgabe von Schaden2* einer Gruppen im Lsch-, Hilfelagen mit zunehmendem Schwierigkeitsleistungs- und ABC-Einsatz selbstgrad aus den Bereistndig und fachlich richtig -auch im Zivilschutz und der Katastrophenhilfe- chen Brandbekmpfung und Hilfeleistung fhren knnen bei unterschiedlicher Allgemeiner und Eigener Lage - Besonderheiten beim Einsatz der ergnzenden Bundesausstattung

Einsatzbungen (u.a. auch Zugbungen) / Planbungen

Einsatzberichte

Unfallverhtung

die von der zustndigen Behrde geforderten Einsatzberichte anfertigen und deren Notwendigkeit erklren knnen die Bedeutung der Einhaltung der Unfallverhtungsvorschriften anhand von Beispielen und die Verantwortlichkeiten des Gruppenfhrers in diesem Bereich erklren knnen

Einsatzberichte fr Lsch- und Hilfeleistungseinstze - Unfallverhtungsvorschriften - Unfallverhtungsmanahmen - Verantwortlichkeiten

Unterrichtsgesprch

Unterrichtsgesprch

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 46
Vorbeugender Brandschutz 2 Ziele, Manahmen und Bedeutung des Vorbeugenden Brandschutzes als Teil des Vorbeugenden Gefahrenschutzes nennen sowie die aus Feuerwehrsicht bedeutsamen Fakten zu Funktion und Betrieb der wichtigsten Brandschutzeinrichtungen wiedergeben knnen die Aufgaben und Befugnisse des Brandsicherheitswachdienstes erklren knnen den Lernerfolg nachweisen einschlielich 10 Stunden zivilschutzbezogene Ausbildung - Rettungswege - Brandabschnitte - Rauch- und Wrmeschutzanlagen - Ortsfeste Lschanlagen - Brandmeldeanlagen - Aufgaben und Befugnisse nach Landesrecht - Auftreten, Verhalten gesamter Lehrstoff 2 Unterrichtsgesprch

Brandsicherheitswachdienst

Unterrichtsgesprch

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

4 70

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 47 4.2 Lehrgang Zugfhrer

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Fhren eines Zuges - einschlielich eines erweiterten Zuges - sowie die Leitung eines Einsatzes mit Einheiten bis zur Strke einer erweiterten Zuges.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und - Stundenplan am Lehrgangsende Gelegenheit zur - Lernziele Kritik erhalten - Abschlussgesprch - Rechtsstellung, Zustndigkeiten, Befugnisse des Einsatzleiters nach Landesrecht - bundesgesetzliche Regelungen zum Zivilschutz und der Katastrophenhilfe - mitwirkende Einheiten und Einrichtungen - Mglichkeiten und Prinzipien der Ausbildung > Taktische Aufgaben > Planbungen > Einsatzbungen - Ausbildungsvorgaben, -inhalte, -organisation LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen

1+2* die gesetzlichen Regelungen zur Einsatzleitung -auch im Zivilschutz und bei der Katastrophenhilfe- erklren und anwenden knnen

Unterrichtsgesprch / Gruppenarbeit

Ausbilden

die Voraussetzungen fr eine zielgruppengerechte Standortausbildung erklren und beurteilen knnen

Unterrichtsgesprch / Gruppenarbeit

Fhren

3+3* die Zusammenhnge zwischen Fhrungspersnlichkeit, Fhrungsverhalten und Fhrungsstilen erklren und Lsungsmglichkeiten fr Fhrungsaufgaben auch in besonderen Konflikt- und Belastungssituationen -auch im Zivilschutz und in der Katastrophenhilfe- erklren knnen

Einsatzplanung und vorbereitung

- Fhrungspersnlichkeit - Fhrungsverhalten - Fhrungsstile - Fhrungsorganisation - Erkennen von besonderen Belastungssituationen - mgliche Ursachen besondere Belastungssituationen / Extremsituationen - Mglichkeiten der Stressvorbeugung, vermeidung und begrenzung Grundstze fr die Erstellung von - Alarm- und AusrckeEinsatzunterlagen erklren knnen ordnung - Ortsbeschreibung, Objektkunde und beurteilung - Einsatzplne

Unterrichtsgesprch / Rollenspiele / Gruppenarbeiten

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 48

Brandbekmpfung und Hilfeleistung

Baukunde

Neuentwicklungen

Vorbeugender Brandschutz

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

37 taktische Einheiten bis zur Strke - FwDV 3 +5* eines erweiterten Zuges ohne Son- - FwDV 100 derausrstung im Lsch-, Hilfe- FwDV 500 leistungs- und ABC-Einsatz -auch im Zivilschutz und bei der Katastro- - Fhrungssystem phenhilfe- selbststndig und fachlich - Fernmeldeorganisatirichtig fhren und Einsatzleiterfunkon tion bernehmen knnen - Wasserfrderung ber lange Wege Kolonnenfahrt 2 an Hand unterschiedlicher Merkma- - Bauarten u. -weisen le an Gebuden die eventuell auf- - Krfte am Bauwerk tretenden Gefahren im Einsatzfall - Feuerwiderstnde erkennen und die erforderlichen - Einflussgren fr Manahmen erklren knnen Feuerwiderstnde 2 aktuelle Neuentwicklungen im Feu- Aktuelle Themen erwehrwesen kennenlernen und nderungen in Bezug auf die Ausbildung und Einsatztaktik erklrenknnen 2 die Vorteile und Einsatzgrenzen - stationre Lschanlainsbesondere von technischen gen Manahmen des Vorbeugenden - Rauch- und WrmeGefahrenschutzes erklren knnen abzugsanlagen - Einsatzhinweise 4 den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff 70 einschlielich 10 Stunden zivilschutzbezogene Ausbildung

Planbungen / Einsatzbungen / Unterrichtsgesprch

Unterrichtsgesprch

Unterrichtsgesprch

Unterrichtsgesprch

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 49 4.3 Lehrgang Verbandsfhrer

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum Fhren von Einheiten ber dem erweiterten Zug (Fhrungsstufe C: Fhren mit einer Fhrungsgruppe) sowie zur Leitung auch von Einstzen mit Einheiten verschiedener Aufgabenbereiche auf der Grundlage der Feuerwehr-Dienstvorschrift 100 (FwDV 100).

Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation

Zeit 2

Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch die fr die Zusammenarbeit von Be- - Landesgesetz zur Gehrden und Organisationen der Gefahrenabwehr fahrenabwehr bedeutsamen gesetzli- - Feuerwehr-, Zivil- und chen Regelungen praxisbezogen Katastrophenschutzgeerklren knnen setz - Behrden der Gefahrenabwehr - Zustndigkeiten - Befugnisse - Unterstellungsverhltnisse - Amts- und Vollzugshilfe - Grundstze fr die Zusammenarbeit an Einsatzstellen

LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen

Unterrichtsgesprch

Aufgabenbereiche im Zivil- und Katastrophenschutz

die auf Grundlage der gesetzlichen Regelungen im Katastrophenschutz mitwirkenden Aufgabenbereiche und Organisationen sowie deren Aufgabenstellung und Ausstattung wiedergeben knnen die Besonderheiten in der Anwendung des Fhrungssystems beim Fhren von Verbnden und in der Einsatzleitung erklren knnen

- Aufgabenstellung - Gliederung - Ausstattung - ergnzende Ausstattung

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Fhrungssystem

- Schwerpunkte: - Fhrungsvorgang - Fhrungsorganisation - Fhrungsmittel

Unterrichtsgesprch

Fhrungsorganisation

- die Fhrungsstufen A, B , C und D nennen und die Fhrungseinheiten zuordnen knnen - die Gliederung und die Zusammenarbeit in einer Einsatzleitung wiedergeben knnen - die Funktionen in der Fhrungsgruppe fachlich richtig und selbststndig ausfhren knnen

- Fhrungsstufen nach FwDV 100 - Fhrungseinheiten - Gliederung und Umfang einer Einsatzleitung - Funktionen in einer Fhrungsgruppe

1 2 2

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 50
Fhrungsvorgang / Arbeiten in und mit der Fhrungsgruppe 18 - Fhrungsebenen entsprechend des Schadensereignisses selbststndig und fachlich richtig festlegen knnen - die in einer Einsatzleitung beim Einsatz von mehreren Zgen notwendigen Fhrungsmittel selbststndig und fachlich richtig einsetzen knnen - die Aufgaben anderer am Einsatz beteiligter Organisationen erklren knnen - die Aufgaben von Fachberatern und Verbindungspersonen erklren knnen - alle Fhrungsaufgaben innerhalb einer Einsatzleitung und Einsatzabschnittsleitung bernehmen knnen fernmeldetaktische Strukturen beim Einsatz mehrerer Zge selbststndig anwenden knnen - Fhrungsebenen - Einsatzabschnitte nach Umfang des Einsatzes, rumlicher Gre und Art der Ttigkeit - Lageskizzen, Krftebersicht - Zusammenarbeit mit Polizei, Rettungsdienst, THW - Fachberater und Verbindungspersonen - Einsatzleiter - Fhrungsassistenten - Einsatzabschnittsleiter - Fernmeldeorganisation, Kanalvergabe - Fernmeldeskizze 3 3 Einsatzbungen / Planbungen

3 2

3 Unterrichtsgesprch / Einsatzbungen / Planbungen Unterrichtsgesprch

Fhrungsmittel

ffentlichkeitsarbeit

Anlegen von bungen

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 35

die Rechte und Pflichten des Einsatz- - rechtliche Bestimmunleiters bei der ffentlichkeitsarbeit gen erklren knnen. - Umgang mit Schaulustigen und Medienvertretern die Voraussetzungen fr eine bung bungsgestaltung auf fr die Fhrungsgruppe nennen den Fhrungsebenen knnen Zug und Einsatzabschnitt den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 51 4.4 Lehrgang Einfhrung in die Stabsarbeit

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur selbststndigen Fhrung eines Sachgebietes in einer stabsmig arbeitenden Einsatzleitung.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2 Groblernziele Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des Lehrgangs informiert werden und am Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik erhalten das Fhrungssystem beim stabsmigen Fhren erklren und anwenden knnen Inhalte LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsge sprch

Fhrungssystem

Zusammenarbeit bei der Gefahrenabwehr

Vorbereitende Manahmen

Stabsbungen

22

- Organisatorisches - Stundenplan - Lernziele - Abschlussgesprch - Fhrungsorganisation > Gliederung von Fhrungsstben > Aufgaben und Zustndigkeiten der Stabsmitglieder - Fhrungsvorgang > Arbeitsablufe, > Arbeitsweisen und -verfahren beim stabsmigen Fhren - Fhrungsmittel > Vordrucke > Einsatzunterlagen > Lagekarten die Struktur anderer Dienststellen und - Behrden und OrganiEinheiten sowie die Grundstze der sationen mit SicherZusammenarbeit im Stab beschreiheitsaufgaben ben und anwenden knnen - Anforderungsverfahren - Grundstze fr die Zusammenarbeit im Stab erklren knnen, welche Mglichkei- - Gefahrenanalyse, Notten der Einsatzplanung und fallplanung vorbereitung fr Groschadenlagen - Alarmierungsregelunbzw. den Katastrophenfall als Grund- gen lage fr eine wirkungsvolle Stabsar- - Katastrophen- und beit bestehen und Einsatzunterlagen Sonderschutzplne gezielt auswerten bzw. anwenden - Aufstellung und Ausbilknnen dung von Katastrophenschutz-Einheiten - Alarmierung / Warnung der Bevlkerung - Fhrungs- und Fernmeldeorganisation in allen Stabsfunktionen selbststndig Einsatz in unterschiedliund fachlich richtig arbeiten knnen chen Stabsfunktionen den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

Unterrichtsgesprch

Unterrichtsgesprch

Stationsarbeit / Planbungen

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 35

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 52 4.5 Lehrgang Fhren im ABC-Einsatz

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zum taktisch richtigen Einsatz der ABC-Ausrstung und zum Fhren entsprechend ausgebildeter taktischer Einheiten im ABC-Einsatz.
Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation Zeit 2* Groblernziele Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des Lehrgangs informiert werden und am Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik erhalten die fr ABC-Einstze der Feuerwehr geltenden Richtlinien erklren knnen Inhalte - Organisatorisches - Stundenplan - Lernziele - Abschlussgesprch - Taktik des ABCEinsatzes nach FwDV 500 - Einsatzvorbereitung - Einsatzabwicklung - Einsatznachbereitung - Einsatzmglichkeiten und grenzen von taktischen ABC-Einheiten - Aufgabentrger - Zustndigkeiten - Unterstellungsverhltnisse / Weisungsberechtigung - Zusammenarbeit - Gefahrengruppen - Beurteilungswerte - Manahmengruppen - Taktik bei Einstzen mit chemischen Stoffen nach FwDV 500 Teil IIC - Risiko- und Gefahrengruppen - Beurteilungswerte - Taktik bei Einstzen mit biologischen Stoffen nach FwDV 500 Teil IIB - Gefahrengruppen - Beurteilungswerte - Grundlagen der Eigenschaften radioaktiver Stoffe und deren Strahlung zur Beurteilung bestehender Gefahren - Biologische Wirkung der Strahlung - Taktik bei Einstzen mit radioaktiven Stoffen nach FwDV 500 Teil IIA LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Grundlagen des ABCEinsatzes

3*

Unterrichtsgesprch

Zustndigkeiten im ABC-Einsatz

1*

die Grundstze des Zusammenwirkens von ABC-Einheiten mit anderen Organisationen und Aufgabentrgern - auch im Zivilschutz und in der Katastrophenhilfe- erklren knnen die Einsatztaktik bei Einstzen mit chemischen Gefahrstoffen entsprechend der spezifischen Einsatzrichtlinie erklren und anwenden knnen

Unterrichtsgesprch

Einsatztaktik bei chemischen Gefahrstoffen

7*

Unterrichtsgesprch / Planbung

Einsatztaktik bei biologischen Gefahrstoffen

2*

die Einsatztaktik bei Einstzen mit biologischen Gefahrstoffen entsprechend der spezifischen Einsatzrichtlinie erklren und anwenden knnen

Unterrichtsgesprch / Planbung

Einsatztaktik bei radioaktiven Gefahrstoffen

8*

die Einsatztaktik bei Strahlenschutzeinstzen entsprechend der spezifischen Einsatzrichtlinie erklren und anwenden knnen

Unterrichtsgesprch / Planbung

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 53
Informationssysteme 3* Informationssysteme unterschiedli- bersicht Mittel zur 3 cher Art fr ABC-Einstze selbststn- stoffspezifischen Infordig und gezielt nutzen und erhaltene mationsgewinnung Informationen zielgerichtet auswerten - Praktischer Einsatz von und bewerten knnen Mitteln zur Informationsgewinnung - Zusammenarbeit mit TUIS - Nutzung von Datenbanken - Einsatzmglichkeiten und -grenzen der ABCFahrzeuge und ihrer Ausrstung selbststndig und fachlich richtig - Einsatzmglichkeiten 3 Messergebnisse auf geeignete Art und -grenzen der und Weise zielgerichtet beschaffen, Mess-, Nachweis- und zusammenfassen, bewerten und wei- Sprausstattung tergeben knnen sowie geeignete - Messtaktik 3 Manahmen daraus ableiten knnen. - Wetterparameter 2 - Ausbreitungsmodelle 2 - Festlegung 3 > der Messorte >von Messrastern - Erteilung von Spr- und 3 Messauftrgen - Veranlassung von Pro- 3 benahmen - Festlegung von Probe- 3 nahmenrastern - Interpretation, Doku3 mentation und Weitermeldung von Messund Sprergebnissen sowie Proben - Kennzeichnung, ber- 3 wachung und Darstellung kontaminierter Bereiche objektspezifische Besonderheiten im - Besichtigung / Vorstel- 1 lung von Betrieben und Umgang mit Gefahrstoffen kennen lernen und Einrichtungen alternativ: - Vorstellung anderer Einrichtungen, Organisationen der ABCAbwehr (z. B. TUIS, Task-Forces, ZUB) - Anwendung des Fhrungsvorganges im ABC-Einsatz bei unterschiedlichen Lagen - Planbungsauswertung die erworbenen Kenntnisse lagebe3 zogen im Rahmen von komplexen Einsatzbungen richtig anwenden knnen. den Lernerfolg nachweisen. gesamter Lehrstoff Unterrichtsgesprch / Gruppenarbeit

Messen

6*

Unterrichtsgesprch / Gruppenarbeit

Objektkunde

5*

Praktische Unterweisung

Einsatzbungen

15*

Einsatzbungen

Leistungsnachweis

1*

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 54
Gesamtstundenzahl: 70 70 Stunden zivilschutzbezogene Ausbildung fr ABC-Unterfhrer und ABC-Fhrungskrfte

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 55 4.6 Lehrgang Leiter einer Feuerwehr

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Leitung einer Feuerwehr in organisatorischer und verwaltungsmiger Hinsicht.

Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation

Zeit 2

Groblernziele Inhalte Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des - Organisatorisches Lehrgangs informiert werden und am - Stundenplan Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik - Lernziele erhalten - Abschlussgesprch aus den entsprechenden Rechts- Hierarchie der Rechtsgrundlagen ihre Aufgaben, Zustndig- normen keiten und Befugnisse als Leiter einer - Feuerwehr- und KatastFeuerwehr ableiten knnen rophenschutzrecht - Kommunalrecht - Verwaltungsrecht - Haftungsrecht - Vereinsrecht (BGB) die organisatorischen Manahmen - Organigramm zur Leitung einer Feuerwehr erklren - Geschftsverteilungsknnen plan die grundlegenden Regelungen der Haushaltsfhrung erklren und anwenden knnen - Bedarfsplanung - Beschaffungsplan -Haushaltsplan - Ausschreibung - Zuschsse und Frderrichtlinien - Beschaffung - Bevorratung - Gertenachweis

LZS empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen

10

Unterrichtsgesprch / Gruppenarbeit

Organisation und Geschftsverteilung

Unterrichtsgesprch

Haushaltswesen und Beschaffung

Unterrichtsgesprch / Rollenspiel

Soziale Frsorge

Regelungen der sozialen Absicherung - Personalzuwendungen der Feuerwehrangehrigen auf kon- Unfallverhtung krete Beispiele anwenden und bewer- Gerteprfordnung ten knnen - Versicherungsschutz - Einsatznachbereitung allgemeine Fhrungsgrundstze sowie personalbezogene Planungen erklren und diese auf eigene Verhltnisse bertragen knnen - Menschenfhrung - Gesprchsfhrung - Fhrungsverhalten - Organe der Feuerwehr - Aufnahmen, Entlassungen - Wahlverfahren - Personalstruktur - Ausbildungsplanung

Unterrichtsgesprch / Gruppenarbeit

Personalplanung und fhrung

Unterrichtsgesprch / Rollenspiel / Gruppenarbeit

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 56
ffentlichkeitsarbeit 3 die Bedeutung, Ziele und Mglichkei- - Mitgliederwerbung ten der ffentlichkeitsarbeit erklren - Zusammenarbeit mit knnen Presse, Rundfunk, Fernsehen - Verffentlichungen - Veranstaltungen - Nutzung neuer Medien - Frderung des Ansehens den Lernerfolg nachweisen gesamter Lehrstoff 2 Unterrichtsgesprch / Gruppenarbeit

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 35

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 57 4.7 Lehrgnge Ausbilder in der Feuerwehr

Ziel der Ausbildung ist die Befhigung zur Durchfhrung theoretischer und praktischer Ausbildung in den nicht an Landesfeuerwehrschulen durchgefhrten Lehrgngen.

Ausbildungseinheit Lehrgangsorganisation

Zeit 2

Groblernziele Die Teilnehmer mssen ber Ablauf und Zielsetzung des Lehrgangs informiert werden und am Lehrgangsende Gelegenheit zur Kritik erhalten

Inhalte
- Organisatorisches - Stundenplan - Lernziele - Abschlussgesprch

LZS: empfohlene Methode 1 Unterrichtsgesprch

Rechtsgrundlagen und Organisation

wissen, auf welchen gesetzlichen - LandesfeuerwehrgeVorgaben, die Ausbildung der Freiwil- setze, Feuerwehrligen Feuerwehr beruht Dienstvorschriften, Unfallverhtungsvorschriften - Kostentrger, Kostenersatz - Dienstpflichten - Freistellung - Zuschussregelungen - Voraussetzungen fr die Teilnahme an Lehrgngen - Aufgaben der Feuerwehrfhrung - Mitwirkende in der Ausbildung - Ausbildungsorganisation - Ausbildungsnachweise

Lehrvortrag / Unterrichtsgesprch

Grundlagen des Ausbildens

- die besonderen Anforderungen an - Grundlagen menschlidie Einsatzkrfte und die daraus re- chen Verhaltens und sultierenden Besonderheiten fr die Lernens (GehirnleisAusbildung erklren knnen tung, Entstehung und Auswirkung von Stress, - die Faktoren, die die Motivation Drill) beeinflussen und deren Wirkung im Unterrichtsgeschehen erklren kn- - der Ausbilder nen. - Stufen des Lernens - die Strukturen und Faktoren, die die - Lernziele Unterrichtsgestaltung beeinflussen sowie deren Zusammenhnge und - Lerninhalte Abhngigkeiten erklren knnen - Ausbildungsmethoden - Medien - Lernzielkontrolle - Organisatorischer Rahmen

Unterrichtsgesprch / Gruppenarbeit

Feuerwehr-Dienstvorschrift 2 - FwDV 2
Ausgabe 01. 2012 Seite 58
Lehrgangs- und Unterrichtsgestaltung 21 die didaktischen Abhngigkeiten und Zusammenhnge der einzelnen in der FwDV 2 geforderten Ausbildungseinheiten erklren und auf den konkreten Lehrgang anwenden knnen - auf der Grundlage von vorgegebenen Lernzielen fr eine konkrete Zielgruppe Unterricht methodisch und didaktisch sinnvoll planen und selbststndig und fachlich richtig gestalten knnen den Lernerfolg nachweisen
-

- Gestaltung eines Lehrgangsplanes

Unterrichtsgesprch / Stationsarbeit

- Unterrichtsvorbereitung, Lehrbungen und Nachbesprechungen

Lehrbung / Rollenspiel / Unterrichtsgesprch

Leistungsnachweis Gesamtstundenzahl:

1 35

gesamter Lehrstoff

5 Fortbildung
Lernziele, Inhalte und Methoden werden im Einzelfall festgelegt.