NOME DA INSTITUIO DE ENSINO

Aluno (a):

LOGO
DA
ESCOLA

Srie: 7 Ano

N. da chamada _____
Turma: 701

Turno: Manh

Professora: Janaina Antunes

Data: 07 / 12 / 2010

Teste

Prova

Nota:
Bimestre: 4

Objetivos Formativos:

Disciplina: Lngua Portuguesa

Total:

Querido aluno faa a prova com calma e ateno. Estou certa que se sair bem.

Leia este poema, de Carlos Drummond de Andrade:

1. A partir do 5 verso do poema, o eu lrico quem fala. Nos quatro versos iniciais, as aspas indicam que
quem fala outra pessoa. Quem provavelmente essa pessoa? Por qu?
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2. O eu lrico sonha com um terremoto em Minas. Por qu? Qual o verdadeiro desejo dele?
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3. O adjunto adverbial tem um papel de destaque na construo desse poema.
a) Identifique e rena os adjuntos adverbiais em dois grupos: os que indicam lugar e os que indicam
tempo.
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b) Qual dos dois tipos de advrbio aparece mais vezes no texto?
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c) Que relao h entre o desejo do eu lrico de ficar junto de Conceio e o predomnio desse tipo de
adjunto adverbial no texto.
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4. Antigamente, a maior parte das escolas no misturava meninos e meninas numa mesma sala de aula. O
poema provavelmente retrata uma situao vivida pelo poeta enquanto criana (ele nasceu em 1902). Para
os padres atuais da escola:
a) Voc acha que essa classe mesmo mista?
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b) Que parte da sala de aula representa, verticalmente, a diviso entre meninos e meninas?
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5. Classifique os adjuntos adverbiais em destaque:
a) Onde est seu pai?
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b) O padre no rezou a missa hoje.
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c) Com certeza teremos novos alunos.
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d) Talvez a entrega seja feita no sbado.
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6. Complete as frases com mas ou mais, de acordo com o sentido.
a) Tudo possvel, __________ preciso colaborar.
b) Nada _________ me interessa, depois que ela partiu.
c) J fizeram tudo por ns, __________ nada __________ ser feito.
d) Quanto ________ eu falo para no fazer isso _________ voc faz?
7. Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas por mas ou mais:
a) Voc poder vir conosco, porm dever ajudar.
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b) Eu gostaria menos daquela praia do que meus pais.
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GABARITO

c)1)Com
certeza, eu ganharia
pouco
dinheiro naquele
emprego.
A professora,
porque est
organizando
a classe.

2) Deseja um terremoto para poder ficar junto de Conceio.

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3) a) Tempo: sempre, jamais / Lugar: do lado de l, do lado de c, no meio, em frente, em
Messina, em Minas, entre escombros, junto de Conceio.
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b) Os de lugar.
c) Os adjuntos adverbiais de lugar reforam a ideia da distncia existente entre o eu lrico e
Conceio e sugerem as dificuldades que ele tem para elimin-la: no meio, em frente, do lado
de l, etc.
4) a) Resposta pessoal ( importante o aluno notar que o corredor no meio da sala de aula
quase no permite mistura.
b) Resposta pessoal.
5) a) lugar / b) negao / c) afirmao / d) dvida.
6) a) mas / b) mais / c) mas, mais / d) mais, mais.
7) a) mas / b) mais / c) mais / d) mas.
d) Esforava-se, contudo no deixava transparecer.