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Trabajo Social y la

Animación Socio
Cultural
LA ANIMACION SOCIOCULTURAL EN EL
MARCO DE LA EDUCACION
PERMANENTE Y DE ADULTOS

• La animación puede definirse como un estímulo


mental, físico y emotivo que, en un sector
determinado, incita a la gente a iniciar una gama
de experiencias que les permita expandirse y
expresar su personalidad y desarrollar en ellas el
sentimiento de pertenecer a una comunidad
sobre la cual pueden ejercer cierta influencia.-
(Fundación para el Desarrollo Cultural).
LA ANIMACION SOCIOCULTURAL: UNA
FORMA PARTICULAR DE EDUCACION

• Esa acción • Por tal motivo, la ASC


intencionada de se presenta como una
forma específica de
promover el
educación que se
perfeccionamiento vincula de un modo
humano puede y debe particular y directo
llamarse educación. con otras dos
modalidades
educativas: la
educación
permanente y la
educación de Adultos
INTERRELACION DE CONCEPTOS
EDUCATIVOS
• Educación permanente, educación de Adultos y
Animación Sociocultural son, pues, tres conceptos
que se interrelacionan, y no pocas veces, se
confunden.
• En este contexto, la ASC se asume como función
educadora, que se ofrece como un medio a quien
desea trabajar en la mejora de nuestra sociedad.
• En este sentido, la ASC es quehacer, vocación
y compromiso.
EDUCACION DE ADULTOS

• La educación de Adultos forma parte de la


educación permanente y actúa sobre tres
áreas:
• En tanto educación compensatoria, se
preocupa de la alfabetización de
personas que no fueron escolarizadas.
• También asume la dimensión de
formación continua de individuos
culturizados.
• Actúa como promoción humana en
sectores sociales marginados.
EDUCACION ADULTOS
• Permite la expansión
del hombre total,
tomado en la
globalidad de sus
funciones de trabajo,
esparcimientos, vida
cívica y familiar;
tiende al
perfeccionamiento de
las cualidades físicas,
intelectuales y
morales.
ANIMACION
• Etimológicamente
animar significa dar
el aliento, la vida, el
alma.

• La animación es la
vida..., es también la
acción para permitir
la vida, para poner
vida o más vida, para
organizar y desarrollar
la vida, es decir, para
integrar el desarrollo
que es creciente
• Animar es siempre dar el alma y la
vida a un grupo humano, a un
conjunto de personas entre las
cuales las relaciones no se
producen espontáneamente, o
son impedidas y bloqueadas por la
coacción de las estructuras sociales o
de las condiciones de
vida.(Toraille,1973)
ANIMAR: DAR VIDA

• La acción de animar se ejerce en un


marco:
• Espacial: urbana, barrio, población,
• Institucional: organizaciones, clubes,
• Disciplinar: deporte, recreación, teatro,
• A favor de grupos específicos:
trabajadores, jóvenes, jefas de hogar,
grupos culturalmente desfavorecidos, etc.
ANIMACION
• Se asume ante todo como una manera
de actuar en todos los campos del
desarrollo de la calidad de vida de una
comunidad; representa el conjunto de
pasos que deben facilitar el acceso a una
vida más activa y más creadora,
dominando y comunicando mejor los
cambios, participando mejor en la vida de
la colectividad, desarrollando su propia
personalidad y autonomía.
– Se le entiende, incluso, como un conjunto
de técnicas y métodos.
ANIMACION: PROCESO DE
PARTICIPACION

• Coulón, define la animación como el


proceso de participación e
involucramiento de la población en un
proyecto o en una actividad específica,
independiente de:
• La naturaleza del proyecto
• El modo del proyecto
• El elaborador del proyecto
• El motor de participación
• El objetivo de la participación
ANIMACIÓN: PROCESOS
INVOLUCRADOS

• Proceso de desarrollo: pretende crear


las condiciones necesarias que permitan a
los grupos y a cada integrante resolver sus
problemas e interrogantes.
• Proceso de puesta en relación: de los
hombre entre ellos, del público con las
obras de los creadores; instaura
comunicación y diálogo.
• Proceso de creatividad: facilitando el
desarrollo de la iniciativa y la
responsabilidad, tanto individual como
ANIMACION. POSTULADOS Y
FUNCIONES

Postulados básicos:
• participación ,
• sensibilización,
• puesta en acción.
Funciones esenciales:
• Mediación educativa a favor de la
educación permanente;
• Innovación social
• Crecimiento económico y desarrollo
ANIMACION SOCIOCULTURAL

• Consiste en dar vida a los procesos


que sólo existen, y combatir la atonía
del cuerpo social afligido por el
asilamiento y la pasividad”.

• Es el estímulo suministrado a la vida


mental, física y afectiva de los
habitantes de un sector dado, para
incitarles a emprender ciertas actividades
que contribuyan a su desarrollo,
permitiéndoles expresarse mejor y
dándoles el sentimiento de pertenecer a
una colectividad en cuya evolución
pueden influir”.
ANIMACION: POSTULADOS
ESENCIALES
• La libertad vale más que la opresión:
cuanto más amplio sea el campo de
experiencias de un individuo, mayor será
su libertad.
• La experiencia activa es preferible a
la pasividad.
• Vale más dirigirse uno mismo que ser
dirigido, prescindiéndose aquí de toda idea
de satisfacción, eficacia o productividad;
• El compromiso social y la
participación crítica con la
colectividad y la sociedad son
preferibles a la total absorción en la
prosecución de metas privadas
ANIMACION: POSTULADOS ESENCIALES

• La autosatisfacción y la falta de
necesidades socioculturales pueden ser
síntomas de deficiencias personales y
sociales.

• Una reacción sincera en el espíritu o


en el corazón, es preferible a lo que se
limite sólo a entretener, divertir o distraer.
• En el momento presente, la ASC es
un elemento técnico que permite
ayudar a los individuos a tomar
conciencia de sus problemas y
necesidades, y a entrar en
comunicación a fin de resolver
colectivamente esos problemas.
TRABAJO SOCIAL Y ANIMACION
SOCIOCULTURAL
• El trabajo social comunitario
consiste en una serie de
intervenciones que efectúa la
sociedad sobre sí misma mediante el
concurso de instituciones

• Podemos considerar la ASC como


una forma de trabajo social.
ASC Y DESARROLLO
COMUNITARIO
• ASC se dice en inglés socio-cultural
community development, con lo
cual se hace evidente que el llamado
desarrollo de la comunidad es un
concepto central en ASC.
• El desarrollo comunitario implica la
noción de progreso de la comunidad
a través de su integración y
participación voluntaria en
tareas colectivas, en las que la
cultura juega un papel estimulante.
OBJETIVOS PEDAGOGICOS DEL DC/
ASC
• Tomar conciencia de los problemas y de
las potencialidades locales.
• Adoptar una actitud activa respecto al
entorno ambiental.
• Saber analizar los problemas y llegar a
decisiones.
• Realizar un trabajo colectivo.
• Capacitar a los marginados para la
expresión de sus puntos de vista.
• Crear actividades y ocupaciones
OBJETIVOS PEDAGOGICOS DEL DC/
ASC
• Valorar las culturas locales y regionales.
• Utilizar las potencialidades de los
entes administrativos y financieros.
• Negociar con los poderes públicos y
las entidades sociales.
• Colaborar con el sector industrial de
empleo y con el sistema escolar.
• Planificar la acción territorial y
evaluarla.
• Saber inscribir la acción local en el
AGENTE DE DESARROLLO
COMUNITARIO

• El agente de desarrollo es la persona que,


partiendo de un conocimiento del
medio y de una consulta eficaz a la
población, se esfuerza en contribuir a la
realización de proyectos de desarrollo
encaminados, por una parte, a mantener y
aumentar la actividad económica y, por
otra, a favorecer una explotación
razonable de los recursos y de las diversas
potencialidades, tanto intelectuales como
materiales, de una comunidad.
El animador sociocultural
viene a identificarse con
ese agente de desarrollo
comunitario.
AMBITOS
Ámbito personal:
• Facilitar la adhesión a objetivos, conforme las
necesidades, las aspiraciones y los problemas de
cada miembro y grupo social.
• Generar las condiciones propicias que inciten al
mayor número de personas a revalorizar sus
potencialidades, así como los recursos que
pueden encontrar en su relación con otros.
• Favorecer que las personas se descubran a sí
mismas.
• Tomar conciencia de su situación en el mundo y
el papel que están llamados a desempeñar.
Ámbito social:

• Participar en la vida del grupo y de la sociedad para la


mejora permanente de la calidad de vida.
• Vivir en relación con los otros, en la aceptación y el respeto
a cada uno, sus valores, creencias y las de su medio.
• Dar a cada uno la oportunidad de intercambiar ideas y
expresarse libremente, de acuerdo con su marco de
referencia.
• Propiciar igualdad de oportunidades para todos.
• Intentar suprimir las diferencias entre los diferentes
estratos sociales.
• La animación sociocultural entendida en su sentido pleno
tiene como objetivo prioritario lograr que los ciudadanos
participen en la sociedad creando su propia cultura,
orientada a su transformación y mejora.
Educación de Personas Adultas…
• Paulo Freire constituye una figura de
gran relevancia en el ámbito de la
educación de adultos por sus
aportaciones a los procesos de
alfabetización de las personas
adultas.
• La educación de personas adultas es
uno de los ámbitos de la educación
social y de otros profesionales.
• ANDER-EGG (2000) dice que: “hay
animación sociocultural cuando se
promueven y movilizan recursos humanos,
mediante un proceso participativo que
desenvuelve potencialidades latentes en
los individuos, grupos y comunidades”.

• La UNESCO define la animación


sociocultural como el conjunto de
prácticas sociales que tienen como
finalidad estimular la iniciativa y la
participación de las comunidades en el
proceso de su propio desarrollo y en la
dinámica global de la vida sociopolítica en
la que está integrada.