EL GATEO

Escuela Profesional Tecnologia Medica Fisioterapia y Rehabilitacion Curso: Deportes Adaptados Docente: Lic. Wilbert Torres Alumna: Heydi Yosselin Nuez Cutipa Arequipa Peru 2013

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El gateo
El gateo es un momento evolutivo importante en la vida del beb, supone, ir adquiriendo una autonoma y una oportunidad de descubrir y experimentar el entorno que le rodea. Segn Robson: - 82% de los nios gatean sobre las manos y las rodillas de forma atpica o tpica - 9% gatean desde una posicin de sedestacin - 1% se arrastran sobre el abdomen en decbito prono - 1% ruedan sobre s mismos - 7% de los nios empez a caminar sin una fase de gateo previo De ah, que quiera darle mayor importancia al hecho de que lo importante es que el beb quiera desplazarse, y lo consiga, sea del modo que sea. FASES DEL GATEO Pasa de la posicin dorsal a la ventral y vuelve a la dorsal. Esta fase incluye las conductas gira repetidamente y se desplaza rodando. Estas conductas pueden observarse entre los 4 y 9 meses A los cuatro meses el bebe esta boca abajo, puede levantar la cabeza y las piernas del suelo y hacer movimientos como si fuera a nadar Arrastre sobre el pecho impulsndose con las manos o las piernas Arrastre sobre el estomago impulsndose con las manos o las piernas El reptado representa el comienzo de los desplazamientos en sentido anteroposterior. Puede observarse el inicio de esta conducta entre el 7 y 13 mes Avanza empujndose con los codos en forma alternada

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Retrocede empujndose con las manos.

El gateo apoyando las rodillas y las manos, puede observarse entre el 8 y 16 mes Comienza a elevarse sobre las rodillas, manteniendo sus apoyos en las manos hasta alcanzar la posicin a gatas. Se levanta a gatas sobre las rodillas.

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Gatea sobre las rodillas Base de sustentacin amplia

Gatea sobre las rodillas Base de sustentacin disminuye Gateo homolateral Gateo contralateral Sube y baja de pequeas superficies de diferentes maneras (apoyando las manos, apoyando el pecho y el abdomen) y luego empuja con las piernas.

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Sube y baja de pequeas superficies de diferentes maneras (apoyando las manos, apoyando el pecho y el abdomen) y luego empuja con las piernas. Gatea y trepa a pequeas superficies. Asciende y desciende por diferentes desniveles .

Posicin de oso , avanza

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TIPOS DE GATEO

No todos los bebs aprenden a gatear a la misma edad en general, lo consiguen a los 9 10 meses; incluso hay algunos que pasan directamente de la fase de arrastre a caminar. El estilo clasico, es decir, con las manos y las rodillas apoyadas en el suelo, no est tan generalizado como puede parecer.

Peonza.- Como ocurre dentro de la barriga, donde el feto se mueve de forma circular, haciendo palanca sobre la barriga y balanceando la parte superior del cuerpo o las piernas. En general, los nios que empiezan a moverse por medio de esta tcnica no elegirn la clsica posicin a cuatro patas en la siguiente etapa del desarrollo motor. El culeteo. Es una forma extraa de desplazarse que desarrollan algunos nios vivarachos e inquietos a los que se sent de forma muy precoz. Sentados con cojines en el sof o en la trona desde los primeros meses, estos bebs maduraron el tono muscular de la espalda lo suficiente como para mantenerse sentados sin ayuda y con cierta seguridad; pero nadie les explic como bajarse al suelo para arrastrarse a por todas aquellas cosas que su postura de sentado les permite ver tumbado el radio de visin es menor. As, desarrollan una forma de desplazarse que consiste en avanzar estirando y encogiendo las piernas. Estos nios se benefician de muchos aspectos del gateo, sin embargo el movimiento que practican no les permite ejercitar el tono muscular de la misma manera. Bsicamente ejercitan los abdominales y un poco las piernas. Nada que ver con el modo de tonificar la espalda, los glteos, abdominales y piernas de un gateador. Gateo estilo crawl.- Si estuviese en el agua, podramos definirlo como un movimiento de estilo libre. Cerca del 2% de los nios empiezana desplazarse arrastrndose sobre la barriga y llevando adelante los brazos primero y las piernas despus. Esta intuicin les llevar muy pronto a realizar el mismo movimiento con la barriga elevada y movindose a gatas. Una conquista notable que les llevar a alcanzar el objetivo muy rpidamente.

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Arrastre: este tipo de desplazamiento es uno de los ms utilizado s sobre todo al principio. Utilizando solamente los brazos, reptan hacia adelante, arrastrando el resto del cuerpo. Algunas veces se desplazan tambin hacia atrs.

El serpenteo. Es una forma extraa de desplazarse que desarrollan algunos nios vivarachos e inquietos a los que se sent de forma muy precoz. Sentados con cojines en el sof o en la trona desde los primeros meses, estos bebs maduraron el tono muscular de la espalda lo suficiente como para mantenerse sentados sin ayuda y con cierta seguridad; pero nadie les explic como bajarse al suelo para arrastrarse a por todas aquellas cosas que su postura de sentado les permite ver tumbado, el radio de visin es menor. As, desarrollan una forma de desplazarse que consiste en avanzar estirando y encogiendo las piernas. Estos nios se benefician de muchos aspectos del gateo, sin embargo el movimiento que practican no les permite ejercitar el tono muscular de la misma manera. Bsicamente ejercitan los abdominales y un poco las piernas. Nada que ver con el modo de tonificar la espalda, los glteos, abdominales y piernas de un gateador. La Croqueta El nio empieza a girar sobre s mismo, como una croqueta, ayudndose con las piernas y los brazos.

El salto del conejo. El nio mueve primero, ambos brazos juntos y, despus, las piernas tambin juntas.

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Gateo asimtrico. Con una rodilla extendida y la otra doblada.

Sentado: se van arrastrando, flexionando y estirando las piernas, mientras se apoyan ligeramente con las manos para impulsarse hacia adelante. Dan pequeos saltitos sentados para ir avanzando poco a poco.

Gateo tpico o estndar: es aquel en que los bebs se posicionan sobre las manos y las rodillas y van cruzando la marcha, es decir cuando avanza la mano derecha, avanza la pierna izquierda, y al contrari o, y empieza a formarse una curvatura a la altura de los lumbares. Es la preparacin para el patrn de la marcha, donde se mueve una pierna a la vez que se acompaa del movimiento del brazo contrario.

Desplazamiento comn de brazo y pierna opuestos, en este tipo de gateo la columna tiende a curvarse trazando una sola curva. donde brazo y pierna son de la misma lateralidad, en esta la columna traza una S. de arrastre, o abdominal, la columna se moviliza en plano sagital.

Desplazamiento

Desplazamiento

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La marcha del oso. El nio gatea con la piernas ext endidas. Se considera una evolucin del gateo hacia la puesta en pie. Este tipo de gateo es posterior, pues aparece entre las 48 semanas y el ao. Los bebs se apoyan con las manos y los pies, flexionando los muslos. Importante para la formacin de la curvatura lumbar y da mucha estabilidad para obtener posteriormente la bipedestacin.

Gateo integrado

Un estilo de gateo bien integrado ocurre cuando una mano y su pierna opuesta se mueven simultneamente, es decir: la mano izquierda con el pie derecho, seguido de la mano derecha con el pie izquierdo. La rodilla debera levantarse del piso y el pie debera arrastrarse. Las palmas estn abiertas en el piso con los dedos estirados y hacia adelante y hay buena coordinacin de los ojos del nio al hacer el movimiento.
o

Gateos no integrados: o Gateo con la cola o Gateo hacia atrs o Rolando o Avance con ambas rodillas en simultneo o Gateo de un lado solamente

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RESUMEN DE VIDEO DESARROOLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

El bebe humano desde que nace necesita de movimiento para vivir, los primeros 19 meses vive cambios desde sentarse hasta parase los cuales permiten que descubra nuevas cosas Caminar A un bebe desde su nacimiento segn sus genes, tiene las capacidades motrices para desarrollarse, sin embargo cuando esta pequeo aun no hay control sobre sus movimientos sin embargo cada movimiento que realiza hace que en su cerebro se realicen nuevas conexiones . Un bebe con cierta ayuda puede caminar al sostenerlo de las axilas , este se denomina reflejo de caminar, taln - pies y solo se ve en bebes sin embargo desaparece a las seis semanas y reaparece al momento de caminar , lo cual a sido tema de discusin Muchos cientficos sustentan que puede ser debido a las misma conexiones en el cerebro . A una bebe de seis meses se la sumerge en el agua y observamos que el reflejo se activa. La Doctora Esther Thelen supone que posiblemente la gravedad influya en la Aparicio o desaparicin del reflejo , para ello la someti a una cinta de correr y el reflejo se activo. Lo que sustento esta doctora es que el reflejo permanece all solo que los msculos del bebe no estn suficientemente preparados para vencer la gravedad lo cual hace que despus de meses el bebe pueda controlarlo. Es por ello que antes de ello el bebe se prepara para este acontecimiento A los dos meses el bebe lo que hace el bebe es patear, Lo cual ayuda a fortalecer la musculatura de las piernas del bebe y esto conlleva a que mejore sus movimientos. La Doctora Esther Thelen hizo para ello un experimento con una bebe de tres meses atando sus pies a un mvil. Este bebe esta recostada y patea una y otra vez sin intencin , el mvil se mueve y patea de nuevo lo cual hace una conexin que sus patadas pueden mover el mvil y sus patadas se hacen cada vez mas intensas. Lo cual le hizo comprender que sus movimientos controlados puede a la vez controlar su medio. Un bebe en su medio no controla sus movimientos, y el echo de estar boca abajo hace que el bebe quiera descubrir nuevas cosas por lo que a los dos meses el bebe levanta la cabeza con mucho esfuerzo. Y para girar necesita ayuda de sus padre.

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A los cinco meses un bebe ya fortaleci sus piernas con las patadas repetitivas que da, por lo que ahora puede levantar sus piernas y as darse la vuelta y as controla lo que ve Los bebes necesitan coordinar los movimientos de manos y pies, lo cual ser un poco mas difcil. Un bebe nace con el reflejo de Asir , lo cual requiere mucho mas esfuerzo de las manos del bebe. La Doctora Esther Thelen somete as a un bebe de cuatro meses a una prueba, en la cual los brazos y piernas del bebe estn conectados a una computadora para ver sus movimientos, luego a doctora le muestra un juguete alentador y el bebe desea ese juguete e intenta alcanzarlo pero no puede completar la accin de Asir , as la doctor descubri que los brazos aun no tiene la capacidad de moverse adecuadamente sin embargo los miembros inferiores se movan de manera que pueden controlar. As llego a la conclusin que antes de Asir con los miembros superiores el bebe poda hacerlo con los inferiores . En un bebe de cinco meses sometido a la misma prueba se observo que el bebe poda realizar movimientos para coger objetos llevarlos a la boca, as como seguirlo. Seria muy limitante si un objeto permaneciera siempre de frente, sin embargo al bebe se le sujeta una mano y se le muestra un objeto e intenta cogerlo con la otra y mueve el otro lado de su cuerpo para alcanzarlo. As ya en el bebe se desarrolla el deseo de descubrir nuevas cosas con sus manos, mejorando poco a poco su coordinacin y control de sus manos, asi como aprende a mejorar su campo visual , as como descubrir texturas, etc. Ya a los seis meses un bebe desea ampliar sus horizontes, por lo que busca estar mas elevado , el bebe puede sentarse pero no por mucho tiempo y as observar mejor y ampliar su campo visual., y asi ver cosas que no poda ver. A los siete meses el centro de gravedad de los bebes aun esta alto por lo q tiende a caerse cuando se sienta , ya que su cabeza pesa. Cuando el bebe controla ese noviecito ahora el reto ser mantenerse en esta posicin. Los investigadores descubren que este movimiento requiere del uso de manos, piernas, ojos, cabeza, troco en una armona. Por lo que se le somete a un bebe a una prueba , se le conecta a una computadora con cables en distintos puntos, as sentado se le da un objeto pero aun no controla el movimiento y se cae sin embargo otro bebe de unos mese mayor se le da un objeto para que lo alcance y la bebe ajusta su cuerpo para alcanzarlo ella ya controla la posicin sentada , a la vez la bebe si desea algo lo busca y si no lo deja.

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Cada movimiento ayuda al desarrollo de otro movimiento. En un bebe de siete meses que ya maneja movimientos de girar sentarse, puede ya pasar a otros movimientos, cuando necesita moverse para alcanzar algo el bebe se obligado a gatear para alcanzar ese objeto, sin embargo este es el trabajo de un bebe y as no lo logre lo sigue intentando. En una bebe de nueve meses donde ya controla mas sus movimientos puede ponerse en la posicin para gatear sin embargo se mantiene en esa posicin , a comparacin de otro bebe unos meses mayor que realizar el desplazamiento no muy coordinado pero lo realiza de una forma extraa , usando una de las 20 formas de desplazamiento. Con el gateo un bebe se siente libre lo que le inspira nuevas metas , le permite compartir con otros bebes las cosas que encuentra, descubrir nuevos lugares. A los bebes que gatean no discriminan el peligro como bajar las escalera. La Doctora somete a un bebe de nueve meses a una prueba, este bebe controla la posicin sentado , y este mismo le enseo al bebe discriminar hasta donde puede llegar su cuerpo en este movimiento , cuando el objeto esta muy lejos se resa a alzarlo. Se prueba lo mismo con el bebe gateado y con una brecha en su camino el bebe al aprender este movimiento no es consiente realmente del espacio que debe seguir o controlar por ello no discrimina el peligro m la brecha aumenta y el bebe no discrimina esta y tiende a caer. Otro bebe es sometido y este cae en la misma brecha sin embargo lo hace de nuevo y la bebe despus de haber experimentado esto busca nuevas alternativas para no caer y se regresa. Como un bebe puede aprender esto y en un bebe se da por las experiencias que gana de su medio y las consecuencias de trasladarse , es por ello que un bebe debe de ser libre en sus movimiento para que experiment la sensacin de peligro y aprenda . En un laboratorio de un Doctor un bebe es sometido a una prueba donde el piso donde esta es opaco mientras una parte es vaco blanco como un precipicio se le muestra un objeto para que lo cruce , el bebe tiende a gatear sobre el precipicio y llega , este no midi el peligro, sin embargo un bebe meses mayor es sometido y este reaccione de diferente forma , esta bebe tiene miedo a pasar por el miedo a las alturas. La diferencia entre ambos es la experiencia , y esta se basa en la capacidad visual del bebe Dos bebes son sometidos a otra prueba en un cuarto donde las paredes se mueven pero se le da un objeto al frente ara q lo mire. El primer bebe recin aprendi a gatear por lo que solo ve el objeto que esta al frente y no observa el movimiento de las paredes a su periferia. Sin embargo el otro bebe reacciona de otra forma y teme a perder su equilibrio y su cuerpo se ajusta a este para que este estable, es por ello que la experiencia hace que el bebe tenga un miedo a las alturas . En otro experimento a un bebe que gateaba por primera

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vez y que cruzo el abismo en el anterior experimento se le pone en un carrito y este en su primera vez mueve la palanca y observa q se mueve sin embargo no lo hace, la segunda vez no recuerda pero cuando mueve la palanca se mueve y a la vez aumenta su capacidad de observacin a la periferia. Se le somete de nuevo a la prueba del abismo y este ya no cruza el abismo as su madre lo llame esto quiere decir que al aumentar su capacidad de mirar a la periferia puede medir los peligro. En una bebe de nueve meses puede parase con un apoyo agarrndose, la bebe descubre que debe tener equilibrio y as da unos pasos pero cuando descubre que no hay superficie de apoyo gatea. As los bebes caminan cuando hay superficie y lo hacen lateralmente para alcanzar cosas pero si aumenta su distancia entre las superficies esta bebe intenta alcanzar pero ve que es peligroso y se resa al principio pero lo logra despus a alcanzar su equilibrio

En este video podemos informarnos del desarrollo del bebe y como es que este aprende por medio de sus movimientos a discriminar el peligro y poder realiza mejor sus movimientos, y as desarrollarse para poder caminar